小学英语课外活动方案
英语课外活动方案
英语课外活动方案小学英语评价应着眼于学生应用知识的能力，着眼于引导、促进学生的继续学习和发展，重视培养和发展学生自我评价的能力，评价必需贯穿教学过程的一直，应该是形成性评价和终止性评价相结合。
下面就是xx为大家整理的活动文案，期望大家能够喜爱。
1参与学生：一年级学生话题：水果单词 apple banana orange pear grape watermelon 英语单词小游戏：《apple apple 给你，orange orange 给我》活动情况：先组织学生排好队，各老师对学生进行安全教育，让孩子们用所学的知识和各自带来的水果相互交换说一说，学生交流一段时间后，集中起来进行游戏活动，并和老师一起玩《apple apple 给你》的游戏，让每个学生全部能张大嘴巴说水果，唱水果。
活动小结：一年级儿童好奇心很强，第一次进行校园内活动会感到很新奇、兴奋。
她们跑来跑去跟不一样的同学打招呼，交换水果，玩得很有趣，而且在愉快中学到了知识。
参与学生：二年级学生话题：animals动物单词游戏：《where’s my dog》活动情况：学生整齐排队，用各自做的动物头饰说一说“你是……我是……”然后围成一圈和老师一起玩游戏《where’s my dog》。
学生问，问到的学生就要说“dog dog 在这里。
”其它动物就以这类推。
让全部学生既能演出又能流利的用英语说动物。
活动小结：二年级学生比较活泼好动，正利用这一点，能够让她们走到其它同学面前用英语说一说戴在头上的动物的名称。
学生感到很有劲，而且还想要去学习更多的动物英语名称。
参与学生：三、四年级学生话题：what’s your name? my name’s …how old are you? i’m …are you from …? yes/no活动情况：先放英语歌曲召集学生，组织学生学唱英语歌曲，做英语互动游戏。
各年级英语老师组织学生对以上话题进行交流，并激励各年级学生相互交谈，碰到困难能够找在场的老师帮助处理。
小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案嘿，各位亲爱的老师、同学们，今天我来给大家分享一份充满乐趣和创意的小学英语课外活动方案。
让我带着大家一起探索英语的奇妙世界，让学习变得更有趣、更生动！一、活动主题：英语乐园1.目标设定培养学生对英语的兴趣和爱好提高学生的英语口语表达能力增强团队合作精神和自信心2.活动安排（1）英语角活动时间：每周五下午3点至4点活动地点：学校多功能厅活动内容：设立英语角，邀请外教或英语老师参与，让学生自由交流，练习口语。
具体流程：1.开场：老师简单介绍活动主题和规则2.自由交流：学生自由选择话题，和外教或英语老师交流3.游戏环节：设计一些英语口语游戏，如“单词接龙”、“猜谜语”等（2）英语剧本表演活动时间：每月一次，周五下午2点至4点活动地点：学校多功能厅活动内容：学生分组，自选剧本，进行英语表演。
具体流程：1.选拔剧本：老师提供剧本库，学生自由选择2.分组排练：学生分组，分配角色，进行排练3.表演比赛：各小组依次表演，评委评分4.颁奖环节：公布比赛结果，颁发奖品（3）英语歌曲学唱活动时间：每周三下午3点至4点活动地点：音乐教室活动内容：学习英语歌曲，提高学生的英语听力和口语能力。
具体流程：1.选取歌曲：老师提供歌曲库，学生自由选择2.学习歌曲：老师教唱，学生跟唱3.合唱表演：分组合唱，展示学习成果4.点评环节：老师点评，给予鼓励和建议（4）英语手抄报活动时间：每周一至周五中午12点至1点活动地点：图书馆活动内容：制作英语手抄报，展示学生的英语才华。
具体流程：1.确定主题：老师提供主题，学生自由发挥2.制作手抄报：学生分组，共同完成手抄报3.展示环节：将手抄报展示在图书馆走廊4.评选环节：评选最佳手抄报，颁发奖品（5）英语主题活动活动时间：每月一次，周五下午2点至4点活动地点：学校操场活动内容：举办英语主题活动，如英语运动会、英语趣味竞赛等。
具体流程：1.确定主题：老师根据季节、节日等设计主题活动2.活动筹备：学生分组，筹备活动用品和场地3.活动进行：按照主题进行各项活动二、活动评估与反馈1.活动结束后，老师及时收集学生的反馈意见，了解活动的效果和不足之处。
小学英语阅读活动方案
小学英语阅读活动方案一、活动目的：1. 培养学生的英语阅读兴趣，提高阅读能力；2. 增加学生的英语词汇量，拓宽学生的知识面；3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
二、活动内容：1. 阅读大会：通过举办阅读大会，让学生有机会展示自己的阅读成果，同时也培养学生的自信心和表达能力。
2. 阅读小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一本英语书进行阅读，并在一定时间内进行小组讨论，分享自己的阅读心得。
3. 阅读角落建设：在学校图书馆或教室内设置一个专门的阅读角落，让学生可以自由选择自己喜欢的英语书籍进行阅读。
4. 阅读比赛：组织学生参加阅读比赛，通过竞赛的形式激发学生的学习热情，同时也提高学生的阅读速度和准确性。
5. 阅读分享会：组织学生进行阅读分享，让他们有机会向其他同学推荐自己喜欢的英语书籍，并向他们介绍自己的阅读心得。
三、活动实施步骤：1. 策划阶段：（1）确定活动的主题和目标；（2）确定活动的形式和内容；（3）确定活动的时间和地点；（4）制定活动的宣传方案。
2. 开展阶段：（1）宣传活动：在学校宣传栏、班级公告栏等地方张贴活动海报，向学生宣传活动的目的和内容，激发学生的参与热情。
（2）阅读大会：组织学生参加阅读大会，让他们有机会展示自己的阅读成果，并给予奖励和鼓励。
（3）阅读小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一本英语书进行阅读，并在一定时间内进行小组讨论，分享自己的阅读心得。
（4）阅读角落建设：在学校图书馆或教室内设置一个专门的阅读角落，让学生可以自由选择自己喜欢的英语书籍进行阅读。
（5）阅读比赛：组织学生参加阅读比赛，通过竞赛的形式激发学生的学习热情，同时也提高学生的阅读速度和准确性。
（6）阅读分享会：组织学生进行阅读分享，让他们有机会向其他同学推荐自己喜欢的英语书籍，并向他们介绍自己的阅读心得。
3. 总结评估阶段：（1）组织学生进行活动的总结和反思，了解学生对活动的评价和建议。
（2）根据学生的反馈，对活动进行总结和评估，并制定下一阶段的活动计划。
小学英语社团活动方案及活动记录
小学英语社团活动方案及活动记录一、活动方案1. 活动名称：英语童话剧表演活动目的：通过参与英语童话剧表演，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
活动内容：- 选取一部适合小学生的英语童话剧，如《The Three Little Pigs》。
- 将剧本分发给学生，进行角色分配。
- 组织排练，包括台词和动作的训练。
- 准备舞台道具和服装。
- 在学校或社区举办一场英语童话剧表演。
2. 活动名称：英语绘本分享会活动目的：通过分享英语绘本，培养学生对英语阅读的兴趣和能力。
活动内容：- 每个学生选择一本自己喜欢的英语绘本。
- 学生们在活动中轮流分享自己选择的绘本，介绍故事情节和主要人物。
- 鼓励学生用英语表达自己对绘本的感受和理解，提高口语表达能力。
- 活动结束后，组织学生们交流彼此的阅读心得和体会。
3. 活动名称：英语歌曲演唱比赛活动目的：通过英语歌曲演唱比赛，培养学生的英语语感和音乐表达能力。
活动内容：- 学生自行选择一首英语歌曲进行演唱。
- 学生们可以自己或者组成小组进行演唱。
- 比赛分为初赛和决赛，初赛由班级或年级内评委评选出优秀选手晋级决赛。
- 决赛在学校举行，邀请其他班级或学校的学生观看。
- 比赛结束后，组织评委和观众进行投票评选出获奖选手。
二、活动记录活动名称：英语童话剧表演日期：2021年5月20日地点：学校礼堂活动记录：本次英语童话剧表演活动在学校礼堂成功举行。
活动开始前，学生们在老师的指导下进行了为期两周的排练。
他们认真学习台词和动作，努力展现角色的形象和情感。
在表演当天，学生们穿着精心准备的服装，带上自己准备的道具，充满自信地登上舞台。
他们用流利的英语表演出了《The Three Little Pigs》这部童话剧，生动地展现了故事中的情节和人物形象。
观众们纷纷为他们的表演喝彩。
整个活动过程中，学生们展现出了出色的团队合作能力和英语口语表达能力。
他们互相帮助，共同克服困难，成功地呈现出了一场精彩的童话剧表演。
小学英语课外活动方案6篇
小学英语课外活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案介绍小学阶段是培养孩子英语学习兴趣和能力的关键时期。
为了激发孩子的学习热情，并加强他们的英语沟通能力，我们设计了一系列有趣的课外活动方案。
这些活动旨在提供多样化的学习机会，培养孩子的语言能力和跨文化交流能力，以及鼓励孩子自主学习和团队合作。
活动1: 英语角活动目标•提供一个英语交流的平台，让孩子们能够自由表达自己的想法和意见。
•培养孩子们的口语表达能力和听力理解能力。
•增强孩子们对英语学习的兴趣。
活动内容•每周选取一个主题，让孩子们准备短篇演讲或进行小组讨论。
•孩子们可以自由选择自己感兴趣的话题，并在活动中展示自己的英语水平。
•活动中可以设置一些游戏环节，如英语口语比赛等，以增加互动性和趣味性。
活动2: 百科知识竞赛活动目标•扩大孩子们的英语词汇量，了解世界各个领域的知识。
•增强孩子们的团队协作精神和竞争意识。
•激发孩子们学习英语的兴趣。
活动内容•活动可以分为个人赛和团队赛两个阶段。
•首先，每个孩子可以自行阅读和搜索相关百科知识，进行个人答题。
•然后，选出最高分的若干个人，组成团队进行团队合作答题。
•最后，评选出个人和团队的奖项，鼓励孩子们努力学习和取得进步。
活动3: 英语戏剧表演活动目标•锻炼孩子们的口语表达能力和表演技巧。
•丰富孩子们的文化知识和艺术涵养。
•培养孩子们团队合作和创造力。
活动内容•每个班级选取一个适合孩子们年龄的英文童话或故事剧本。
•孩子们可以自由选择自己喜欢的角色，并参与到剧本的演绎中。
•每个角色需要准备自己的台词和表演动作，可以进行多次排练。
•在年末或其他重要场合，孩子们可以进行戏剧展演，让更多人欣赏他们的表演才华。
活动4: 英语电影欣赏活动目标•培养孩子们对英语学习的兴趣。
•提高孩子们的听力和理解能力。
•培养孩子们对各国文化的了解。
活动内容•每月选取一部适合年龄的英语电影。
•在课外时间组织孩子们集体观看电影，并提供中英字幕。
•观看后，组织讨论和互动，了解孩子们对电影的理解和观点。
小学英语活动方案(优秀14篇)
小学英语活动方案（优秀14篇）英语活动方案篇一一、指导思想：综合实践活动是是义务教育时期国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。
它是有目的、有打算、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、制造性、趣味性以及非学科性为要紧特征的多种活动。
通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，进展个性，生动、爽朗、主动地得到全面和谐的进展。
二、实施目标：（一）总体目标综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发觉咨询题并独立解决咨询题的态度和能力，进展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
１、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，进展对自然的关爱和对社会对自身的责任。
３、形成从自己的周围生活中主动地发觉咨询题并独立解决咨询题的态度和能力。
４、进展实践能力，进展对知识的综合运用和创新能力。
５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
（二）具体目标1、学生进展目标①、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉爱护周围自然环境的意识和能力。
②、接触自然，丰富对自然的认识；观赏自然世界，进展对自然的热爱情怀。
③、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。
通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。
④、了解社会资源，并能有效利用；明白如何爱护和改善自然环境，并躯体力行。
增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。
⑤、逐步掌握差不多的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
⑥、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究咨询题的初步能力。
小学绘本英语活动方案
小学绘本英语活动方案一、活动目标：1.培养学生对英语绘本的兴趣，激发学习英语的积极性；2.培养学生的英语阅读能力和理解能力；3.增加学生的词汇量，提高学生的语言表达能力；4.培养学生的合作意识和团队协作能力。
二、活动内容：1.绘本分享会目标：培养学生的阅读兴趣和能力，提高学生的理解能力。
活动步骤：（2）教师向学生展示绘本的插图，引导学生按照插图猜测故事内容；（3）教师朗读绘本故事，学生听故事的同时注意插图；（4）学生分组讨论故事内容，回答教师提出的问题；（5）学生在小组内展示自己的观点和理解，教师给予鼓励和反馈。
2.绘本剧场目标：培养学生的口语表达能力和表演能力，提高学生的语言运用能力。
活动步骤：（1）教师选择一本有趣的英语绘本，将绘本故事改编成小剧本，分配角色给学生；（2）教师给学生讲解剧本的内容和角色特点，帮助学生理解并诠释角色；（3）学生分组进行角色排练，通过反复练习熟悉角色台词和动作；（4）学生进行剧场表演，教师评价学生的表演，鼓励学生互相欣赏和表扬。
3.绘本创作目标：培养学生的创造力和想象力，提高学生的写作能力。
活动步骤：（1）教师给学生展示一些有趣的绘本作品，让学生欣赏和品味；（2）教师激发学生的思维，引导学生讲述自己的小故事或者想象未来的故事；（3）学生根据自己的故事创作绘本，包括文字和插图；（4）学生互相分享自己的创作，教师鼓励学生互相交流和评价。
4.绘本拓展目标：拓宽学生的知识面和视野，增强学生的阅读广度和深度。
活动步骤：（1）教师邀请一些外语专家或者英语母语的志愿者来给学生讲述他们喜欢的英语绘本故事；（2）学生在听故事的同时，提问并交流自己的观点和理解；（3）学生根据自己的理解和感受，进行创作和表达，比如写读后感、画插图等；（4）学生互相分享自己的创作，教师引导学生进行讨论和交流。
三、活动收获：通过以上一系列的绘本英语活动，学生可以培养自己对英语的兴趣和积极性，提高阅读和理解能力，增加词汇量，并培养学生的合作意识和团队协作能力。
小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案小学英语课外活动方案活动目的小学生在学习英语的过程中，需要注重培养英语口语和听力的能力。
课外活动是培养学生英语实际运用能力的好机会。
通过丰富多样的活动，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。
本文将介绍几种针对小学生的英语课外活动方案。
1. 英语剧场活动活动简介英语剧场活动是通过学生扮演角色、表演英语剧本的方式，让学生在真实场景中运用英语，提升口语表达能力。
活动步骤1.预选剧本：根据学生英语水平和兴趣，选择适合的英语剧本。
2.角色分配：将剧本中的角色分配给学生，让每个学生都有参与感。
3.排练：指导学生熟悉剧本，进行角色解读和表演训练。
4.表演：安排一个合适的时间和场地，让学生们进行英语剧场表演。
活动效果通过英语剧场活动，学生可以锻炼口语表达能力、提高听力理解能力，同时培养学生的团队合作意识和表演能力。
2. 英语角活动活动简介英语角活动是为学生提供一个英语沟通的自由交流场所。
学生可以在这里与其他同学或志愿者进行英语对话，提高口语水平。
活动步骤1.设立英语角：在学校的某个场地，设置英语角的指示牌，并提供足够的座位。
2.宣传推广：在学校校内张贴英语角的宣传海报，鼓励学生积极参与。
3.志愿者招募：招募一些擅长英语的学生或外教作为志愿者，与学生进行沟通交流。
4.指导学生：为学生提供一些日常英语对话话题，并给予他们一些表达和纠正的指导。
5.定期活动：每周或每月定期组织英语角活动。
活动效果通过英语角活动，学生可以提高英语口语流利度和交际能力，增加对英语的自信心。
3. 英语游戏活动活动简介英语游戏活动是通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强学生的学习兴趣。
1.游戏策划：根据学生的年龄和英语水平，选择适合的英语游戏。
2.游戏资源准备：准备好游戏所需要的道具、卡片等资源。
3.游戏规则解释：在游戏开始前，向学生解释游戏规则及操作方法。
4.游戏进行：组织学生进行英语游戏，引导学生在游戏中使用英语进行交流。
2024年小学生英语课亲子活动方案
2024年小学生英语课亲子活动方案一、活动主题：探索英语的乐趣-亲子交流二、活动目的：1. 增进家长与孩子之间的亲子关系，增强亲子沟通和合作能力；2. 培养孩子对英语学习的兴趣和自信心；3. 通过游戏、互动等方式激发孩子的学习动力，提高英语学习效果。
三、活动内容：1. 开幕仪式：家长和孩子一起欢迎各位家长参加，并介绍本次活动的目标和安排。
2. 亲子拼图游戏：我们准备了一些英语拼图游戏，家长和孩子分成小组一起完成，通过合作和沟通来拼出完整的图片。
同时，家长可以利用这个机会引导孩子认识英语单词，提升记忆能力。
3. 英语角：在活动场地设置英语角，提供一些英语读物、字卡和语音学习机等资源，让孩子和家长自由选择阅读和学习。
同时，准备一些趣味英语游戏，如闯关 vocab game、猜词游戏等，让孩子通过游戏的方式学习词汇和句型。
4. 唱歌比赛：家长和孩子可以选取自己喜欢的英语歌曲，组成小组进行歌唱比赛。
鼓励孩子在比赛中展示自己的英语口语表达能力，培养孩子对英语歌曲的兴趣。
5. 制作英语手工：准备一些简单的手工材料，如纸板、颜料、毛笔等，让孩子和家长一起制作英文名字的标牌、英文字母图案等。
通过制作手工，培养孩子对英文字母和单词的认知能力。
6. 情景对话：家长和孩子可以分成小组进行情景对话表演，例如在超市购物、在餐馆点餐等。
鼓励孩子运用已学英语知识进行表演，在实践中提高英语口语能力。
7. 英文故事讲解：家长为孩子选择一本适合年龄的英文绘本，讲解故事内容和重点单词，并与孩子一起进行交流和讨论。
8. 亲子英语竞赛：设计一些简单的英语题目，让家长和孩子进行答题比赛。
鼓励家长和孩子一起准备答案，提高英语学习的效果。
9. 结业仪式：由家长和孩子一起进行总结和反馈，分享活动中的收获和体会，并颁发活动结业证书。
四、活动时间和地点：1. 活动时间：选择一个周末或假日，全天活动，共计6小时。
2. 活动地点：选择一个宽敞明亮的场地，如学校报告厅、社区活动中心等。
小学英语课外活动评价方案小学英语课外活动方案
小学英语课外活动评价方案小学英语课外活动方案嘿，亲爱的老师们，家长们，还有小朋友们，今天我要分享的是一份关于小学英语课外活动的评价方案和活动方案。
咱们都知道，英语学习不仅仅局限于课堂，课外活动同样重要。
那么，如何设计和评价这些活动呢？咱们就聊聊这个话题。
咱们来聊聊英语课外活动的目标。
简单来说，就是让学生们在轻松愉快的氛围中，提高英语听说读写能力，培养英语学习兴趣。
那么，具体怎么做呢？一、活动设计1.英语角：每周安排一次英语角活动，让学生们在轻松的环境中练习英语口语。
可以设置不同的话题，比如：自我介绍、兴趣爱好、日常生活等。
老师们可以提前准备好话题卡片，让学生们自由选择。
2.英语戏剧表演：组织学生们进行英语戏剧表演，既可以锻炼口语，还能培养团队合作精神。
老师们可以选择一些简单的英语剧本，让学生们分角色演绎。
3.英语歌曲学唱：教学生们唱一些简单的英语歌曲，既能提高英语听力，还能陶冶情操。
老师们可以挑选一些适合儿童的英文歌曲，教学生们学唱。
4.英语阅读分享：鼓励学生们阅读英语书籍，并定期举办阅读分享会。
学生们可以分享自己的阅读心得，老师们可以给予点评和指导。
5.英语写作比赛：举办英语写作比赛，让学生们在写作中提高英语表达能力。
可以设置不同的主题，让学生们自由发挥。
二、活动评价1.英语角：评价学生们在英语角中的表现，主要看他们是否能积极参与，用英语进行交流。
老师们可以设置一些简单的评价指标，如：发音、语法、词汇、互动等。
2.英语戏剧表演：评价学生们在戏剧表演中的表现，主要看他们的口语表达、情感传达和团队合作。
老师们可以设置一些评价指标，如：发音、表演、角色理解、团队合作等。
3.英语歌曲学唱：评价学生们在学唱过程中的表现，主要看他们的音准、节奏感和演唱技巧。
老师们可以设置一些评价指标，如：音准、节奏、演唱技巧等。
4.英语阅读分享：评价学生们在阅读分享会上的表现，主要看他们的阅读理解、分享内容和表达能力。
老师们可以设置一些评价指标，如：阅读理解、分享内容、表达能力等。
小学6年级英语文化课外活动的备课方案
小学6年级英语文化课外活动的备课方案在小学六年级的英语文化课外活动中，我们有一个令人兴奋的任务：帮助学生们在语言学习的旅程中探索和体验多样的文化元素。
这个备课方案将带领老师们一起走进这个充满活力和创意的教学领域，确保学生们不仅能提高英语水平，还能对全球文化有更深刻的理解和感受。
首先，制定备课计划时要明确活动的目标。
我们希望通过有趣的文化活动，让学生们在实践中学习英语。
活动的内容应该多样化，既包括对英语国家文化的介绍，又涵盖了全球其他国家的文化特征。
通过这些活动，学生不仅能提高语言能力，还能培养跨文化交流的意识。
活动的第一部分可以围绕英语国家的节日和习俗展开。
老师可以选择几个具有代表性的节日，如美国的感恩节、英国的圣诞节或澳大利亚的澳大利亚日。
通过讲解这些节日的历史背景、传统习俗和庆祝方式，学生们可以在了解节日的同时，掌握相关的英语词汇和表达方式。
此外，结合一些实际的庆祝活动，如制作节日贺卡、烹饪传统食品或组织模拟庆典，能使学生们更加身临其境地体验这些文化。
接下来的部分可以转向全球其他国家的文化。
选择一些具有代表性的国家和地区，例如日本的樱花节、印度的排灯节或非洲的音乐舞蹈。
通过多媒体资料、互动游戏和文化交流活动，帮助学生们了解这些国家的风俗习惯和生活方式。
在这个过程中，学生们可以尝试用英语进行文化介绍、参与角色扮演，甚至邀请家长或其他文化背景的嘉宾参与到活动中来，增强文化体验的真实性和趣味性。
为了确保活动的效果，可以设计一些评估方式，如文化展示、演讲比赛或小组讨论。
通过这些评估活动，不仅能帮助学生们巩固所学知识，还能激发他们的表达能力和合作精神。
此外，老师们还可以设计一些调查问卷或反馈表，让学生们对活动的内容和形式提出意见，从而不断优化备课方案。
在整个备课过程中，老师们需要充分准备各种教学资源，包括图片、视频、音乐、游戏和实物材料。
这些资源不仅能丰富活动内容，还能提高学生们的学习兴趣和参与度。
同时，要注意设计活动的难度和内容的趣味性，以适应不同学生的学习水平和兴趣。
小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案一、活动目的：1、丰富学生的校园生活，提高学生的英语兴趣。
2、拓展学生的英语知识，提高学生的英语能力。
3、培养学生的团队合作精神和创新能力。
二、活动内容：1、英语角活动：组织学生参加英语角活动，让学生自由交流，提高口语表达能力。
2、英语歌曲比赛：组织学生参加英语歌曲比赛，让学生通过唱歌学习英语。
3、英语故事比赛：组织学生参加英语故事比赛，让学生通过讲故事学习英语。
4、英语短剧比赛：组织学生参加英语短剧比赛，让学生通过表演短剧学习英语。
5、英语电影欣赏：组织学生观看英语电影，让学生通过电影学习英语。
三、活动时间：每周三下午放学后，每次活动时间为一个小时。
四、活动地点：学校多功能厅或英语角。
五、活动组织：1、活动由英语老师组织，学生自愿参加。
2、每个活动前，老师要安排好活动内容，制定好活动规则。
3、活动中，老师要给予学生必要的指导和帮助。
4、活动后，老师要总结活动情况，写出活动报告。
六、奖励机制：1、对活动中表现优秀的学生进行表彰和奖励。
2、对活动中表现突出的班级进行表彰和奖励。
随着全球化的不断发展，英语作为国际交流的通用语言，其重要性日益凸显。
然而，单纯的课堂教学往往无法满足学生全面提高英语能力的需求。
因此，开展丰富的英语课外活动是必要的，它们可以为学生提供更多实践和运用的机会，激发他们对英语的兴趣和热爱。
通过课外英语活动，提高学生英语听、说、读、写的能力，培养他们的跨文化意识和自主学习能力。
同时，通过与课堂教学相辅相成，全面提升学生的英语水平。
英语角：定期举行英语角活动，邀请外教或英语教师参与，让学生有机会与母语为英语的人直接交流。
可以设置各种主题，如文化交流、电影分享、旅游经历等。
英语戏剧表演：组织学生排练英语戏剧，如《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等经典剧目。
这不仅可以提高学生的英语口语能力，还可以加深他们对西方文化的理解。
英语歌曲比赛：鼓励学生参加英语歌曲比赛，提高他们的音乐素养和英语歌唱能力。
小学英语课外活动评价方案策划方案
小学英语课外活动评价方案策划方案一、方案背景现在的孩子们，生活在信息爆炸的时代，他们对英语学习的需求不再仅仅局限于课堂，课外活动成为了他们提高英语水平的重要途径。
那么，如何科学、有效地评价这些课外活动的效果，就成了我们亟待解决的问题。
二、评价目标1.提高学生的英语实际运用能力。
2.培养学生的团队合作精神。
3.激发学生学习英语的兴趣和积极性。
4.促进教师对课外活动的思考和改进。
三、评价内容1.英语口语表达能力：通过情景对话、角色扮演等形式，检验学生的口语水平。
2.英语听力理解能力：通过英语听力材料，测试学生的听力理解能力。
3.英语阅读理解能力：通过阅读英文文章，检验学生的阅读理解能力。
4.英语写作能力：通过写作练习，检验学生的写作水平。
5.团队协作能力：通过团队活动，观察学生在团队中的表现。
6.学生参与度：通过学生参与活动的积极性，了解他们对课外活动的兴趣。
四、评价方法1.定性评价：教师根据学生在活动中的表现，给予定性评价，如“优秀”、“良好”、“一般”等。
2.定量评价：通过测试、问卷调查等方式，收集学生的成绩和反馈，进行定量分析。
3.自我评价：鼓励学生对自己的表现进行自我评价，提高他们的自我认识。
4.同伴评价：让学生相互评价，培养他们的团队协作精神。
五、评价流程1.制定评价方案：明确评价目标、内容、方法和流程。
2.开展课外活动：根据评价方案，组织学生开展课外活动。
3.收集评价数据：通过测试、问卷调查等方式，收集评价数据。
4.分析评价数据：对收集到的数据进行统计分析，得出评价结果。
5.反馈评价结果：将评价结果反馈给学生和教师，指导他们改进课外活动。
6.持续改进：根据评价结果，对课外活动进行持续改进，提高活动质量。
六、注意事项1.评价要公正、客观，避免主观臆断。
2.评价要关注学生的全面发展，不仅仅是英语成绩。
3.评价要注重过程，而非仅仅关注结果。
4.评价要鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
七、实施策略1.加强教师培训：提高教师对课外活动的认识和策划能力。
小学英语课外阅读活动方案
小学英语课外阅读活动方案**Exciting Interests and Broadening Horizons: An Out-of-Class Reading Program for Primary School English****English Version**Reading is a gateway to knowledge and an essentialskill for life-long learning. In the primary school years, it is crucial to cultivate a love for reading and develop reading habits that will benefit students throughout their academic journey. This article presents an out-of-class reading program tailored for primary school students, aiming to spark their interest in reading and broaden their cultural horizons.**1. Objectives of the Program*** To foster a positive attitude towards reading and encourage students to read for pleasure. * To enhance students' vocabulary, grammar, and comprehension skills through exposure to authentic materials. * To introduce students to diverse cultures and perspectives, promoting global awareness.**2. Selection of Reading Materials*** Materials should be age-appropriate, with simple language and engaging content. * A variety of genres should be included, such as fairy tales, adventure stories, science fiction, and non-fiction. * Materials shouldreflect different cultures and backgrounds to foster cultural sensitivity and understanding.**3. Activities and Strategies*** **Reading Circles**: Students form small groups to read and discuss selected materials. This encourages peer interaction and shared understanding. * **Interactive Workshops**: Conduct workshops on reading comprehension, vocabulary building, and storytelling techniques. ***Author Visits**: Invite authors or illustrators of popular books to share their experiences and inspire students. * **Reading Challenges**: Organize reading challenges where students set and achieve reading goals. * **Book Fairs and Exhibitions**: Host regular book fairs and exhibitions to expose students to a wide range of books and encourage them to explore new interests.**4. Evaluation and Feedback*** Regular progress checks should be conducted to monitor students' reading progress. * Provide feedback and encouragement to students, focusing on their achievements and areas for improvement. * Celebrate students' reading achievements through certificates, badges, or small prizes. **Chinese Version**阅读是通往知识的门户，也是终身学习的关键技能。
2024年小学英语活动方案范文
2024年小学英语活动方案范文____年小学英语活动方案一、活动目标：1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性；2. 培养学生良好的英语口语和听力能力；3. 培养学生英语交际能力和团队合作精神；4. 拓宽学生的英语学习渠道，提升学习效果。
二、活动内容：1. 英语角活动每周一次的英语角活动，让学生有机会展示自己的英语口语和表达能力。
活动内容包括自我介绍、英语对话、英语歌曲等，鼓励学生积极参与并激励他们继续努力学习英语。
2. 英语竞赛举办小学英语竞赛，分为个人和团队两个部分。
个人部分以学生的英语口语和听力为主要考察内容，团队部分则以团队合作和英语交际能力为重点。
通过竞赛激发学生学习英语的热情并提高他们的综合能力。
3. 英语剧目表演学生选取英语剧目进行表演，锻炼学生的英语口语和表演能力。
活动中还可以邀请专业演员给予指导和表演指导，提供学习和进步的机会。
4. 英语电影欣赏每月选取一部适合小学生观看的英语电影进行欣赏和学习。
通过观看电影，学生能够提高听力和理解能力，并且了解到不同文化背景下的英语交流方式。
5. 英语活动周每年一次的英语活动周，全面展示学生在英语学习方面的成果，并给予表彰和奖励。
活动内容包括英语口语比赛、听写比赛、英语歌曲演唱会等。
6. 英语阅读俱乐部建立英语阅读俱乐部，每月组织学生阅读英语原版书籍，并进行读后感讨论和交流。
通过阅读，提高学生的词汇量和阅读理解能力。
三、活动计划：1月份：英语角活动2月份：英语剧目表演3月份：英语竞赛4月份：英语电影欣赏5月份：英语阅读俱乐部6月份：英语角活动9月份：英语电影欣赏10月份：英语竞赛11月份：英语剧目表演12月份：英语活动周四、活动评估：每项活动结束后进行评估，包括学生参与程度、学习效果和意见反馈等，以便对活动进行调整和改进。
同时，通过考试和测试等方式对学生的英语学习成绩进行评估，以便监督和推动学生的学习进度。
五、活动资源：1. 英语教材和课件：提供全面的英语学习资料；2. 英语原版书籍：为学生提供阅读素材；3. 英语电影和音乐：提供视听学习资源；4. 英语角活动场地和器材：提供活动场所和演讲器材；5. 专业指导人员：邀请资深英语教师和演员进行指导。
小学英语趣味活动方案
小学英语趣味活动方案1. 引言英语是一门重要的学科，培养学生对英语的兴趣和学习动力是非常关键的。
为了提高小学生的英语水平和培养他们对英语的兴趣，我们设计了一系列趣味活动，以更轻松、有趣的方式激发学生学习英语的兴趣。
2. 活动一：英语角2.1 活动目的通过组织英语角活动，提供一个学生自由展示英语口语和交流的平台，帮助学生提高口语表达能力，并培养他们的自信心。
2.2 活动内容•每周组织一次英语角活动，邀请感兴趣的学生参与•学生可以准备自己喜欢的英语话题、歌曲或故事等内容，用英语进行表达和讨论•活动期间老师给予学生鼓励和指导，帮助他们克服害羞和担心，放开心情使用英语进行交流2.3 活动收益通过英语角活动，学生能够提高英语口语表达能力，增强对英语的自信心，同时也能锻炼他们听力和理解能力。
3. 活动二：英语游戏竞赛3.1 活动目的通过游戏的形式，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语语言运用能力。
3.2 活动内容•设计一系列与英语相关的游戏，例如卡片配对、口语问答等•分成若干小组，每个小组派出代表参加竞赛•根据游戏结果给予不同的奖励和鼓励3.3 活动收益通过英语游戏竞赛，学生能够巩固英语知识，提高语言运用能力，同时培养他们的团队协作能力和竞争意识。
4. 活动三：英语剧演出4.1 活动目的通过让学生参与英语剧演出，培养他们的英语表达能力和演技，提高他们的自信心。
4.2 活动内容•选取一些简单并富有教育意义的英语剧本•将学生分成小组，每个小组负责演出一部剧本•小组成员分担角色，排练并表演剧目4.3 活动收益通过英语剧演出活动，学生能够提高英语口语表达能力，培养演技和团队合作精神，同时也能够增加英语学习的趣味性。
5. 活动四：英语绘画比赛5.1 活动目的通过绘画比赛，激发学生对英语的兴趣，培养他们的创造力和思维能力。
5.2 活动内容•宣布绘画比赛主题，例如“我最喜欢的英语课”或“我的英语学习计划”•学生准备绘画作品，可以结合英文单词、句子或图片等•学校组织评选，对优胜者进行奖励和表彰5.3 活动收益通过英语绘画比赛，学生能够提高英语知识的应用能力，培养创造力和思维能力，同时也能够增加英语学习的趣味性。
小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案一、活动背景及目的在小学阶段，英语课外活动对于学生英语学习的巩固和提高起着重要的作用。
通过丰富多样的课外活动，可以帮助学生更好地掌握英语知识，提高听、说、读、写的能力，并激发他们学习英语的兴趣和动力。
本课外活动方案旨在为小学生提供有趣、互动、有效的英语学习体验，培养他们的英语语感和交流能力。
二、活动内容1. 英语角活动英语角活动是一个提供英语学习和交流机会的场所，为学生提供一个展示自己英语水平和分享学习心得的平台。
在每周末的英语角活动中，学生可以自由选择话题，进行角色扮演、英文歌曲演唱、英语朗诵等形式的表达，以增加他们的英语口语表达能力。
2. 英语阅读俱乐部英语阅读俱乐部旨在培养学生的阅读习惯和提高阅读理解能力。
每个月选择一本适合年龄段的英文原版小说或故事书，并在阅读之后组织学生进行讨论和分享。
俱乐部还可以设置一些有趣的阅读挑战，如作文比赛、角色扮演等，以提高学生的阅读兴趣和动力。
3. 英语影视欣赏通过观看英语影视剧，学生可以提高自己的听力理解能力和学习英语表达方式。
每周组织一次英语影视欣赏活动，选取一些内容有趣、教育性强的英语影视资源，并配以看后讨论，以帮助学生理解剧情并提高他们的英语口语表达能力。
4. 英语游戏竞赛英语游戏竞赛是一个寓教于乐的活动，通过游戏的形式提高学生的英语学习兴趣和英语知识储备。
可以选择一些有趣的英语益智游戏，如拼字游戏、快速问答游戏等，通过竞赛的方式激发学生的积极性，同时也可以培养学生的团队合作精神。
5. 英语手工制作英语手工制作活动是一个将英语和创意结合的方式，帮助学生巩固英语知识的同时，培养他们的动手能力和创造力。
可以选择一些与英语学习相关的手工制作项目，如制作英文字母拼图、英语单词卡片等，让学生在动手制作中加深对英语知识的理解和记忆。
三、活动实施计划1. 活动时间：每周安排一次英语活动，活动时间为1-2小时。
2. 活动地点：校内指定的活动场所或教室。
小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案一、活动背景随着社会的发展和全球化的推进，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
在小学阶段，为了提高学生的英语综合运用能力，丰富学生的课余生活，激发学生学习英语的兴趣，开展丰富多彩的英语课外活动显得尤为重要。
二、活动目标1、提高学生的英语听说读写能力，尤其是口语表达能力。
2、增强学生对英语文化的了解和兴趣，拓宽国际视野。
3、培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4、让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，减轻学习压力，提高学习积极性。
三、活动主体＿____小学具体年级全体学生四、活动时间具体活动时间，如每周五下午第三节课五、活动地点学校操场、多媒体教室、英语角等六、活动内容1、英语歌曲演唱比赛选择一些简单易学、节奏欢快的英语歌曲，如《Twinkle Twinkle Little Star》《Let It Go》等，让学生在课余时间练习。
比赛时，学生可以独唱、合唱或小组唱的形式进行表演，评选出最佳演唱奖、最具创意奖等。
2、英语故事演讲鼓励学生选择自己喜欢的英语故事，进行背诵和演讲。
可以先在班级内进行初赛，选拔出优秀选手参加年级决赛。
通过这个活动，不仅能提高学生的口语表达能力，还能培养他们的表现力和自信心。
3、英语手抄报制作以节日、动物、环保等为主题，让学生分组制作英语手抄报。
要求内容丰富、图文并茂，并用英语进行简单的介绍。
完成后，在学校宣传栏进行展示，评选出优秀作品。
4、英语电影欣赏定期组织学生观看英语原声电影，如《冰雪奇缘》《疯狂动物城》等。
观看后，可以让学生用英语交流自己的感受和体会，或者模仿电影中的经典台词和片段。
5、英语角在学校设立英语角，每周固定时间开放。
在英语角中，学生可以自由地用英语交流，分享自己的学习心得、生活趣事等。
可以安排英语老师或者外教进行指导和参与，营造浓厚的英语交流氛围。
6、英语游戏（1）单词接龙：老师给出一个单词，学生以这个单词的最后一个字母作为下一个单词的首字母，进行单词接龙。
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五年级英语社团活动计划、教案一、指导思想：兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。
长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。
二、活动目的：1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容：（每次确定一个主题）1、进行课文朗读训练。
2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。
3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。
4、英语词汇大比拼训练。
5、学唱英文歌。
6、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。
7、根据话题，进行讨论，编对话表演。
8、自由对话（用英语交流）。
四、活动要求：每位同学必须按时参加兴趣小组活动。
在活动中积极参与，团结协作。
五、活动措施：1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。
2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。
3、利用校园小广播，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。
4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。
六、具体安排：GO SHOPPING1．活动目的通过本次活动，使Unit 2 Shopping的购物句型"Can help you?” “What do you want?”“ How about…?”“How much..?”等进一步扩展，并走向生活。
教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。
2．活动准备（1）任务包课件（2）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop 等。
（3）发给每一组学生若干钱（自己制作）（4）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。
一些新出现且没有实物的用图片代替。
（教师事先布置）（5）学生自制人物的头饰（教师事先布置）3．活动地点：阶梯教室4．活动过程：Step 1 Sing a song“ Wheels on the bus”Step 2 PresentationT：Today let’s do some shopping, OK?S：OK!T：First ,let’s revision.S：学生表演Unit 2 Shopping Lesson 4T：Here are some tasks. Please choose!（课件出示任务包）1 ．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲（Mr. Read和Mrs. Read）想买些水果去看望她。
现在，他们到了果店。
水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）….2 ．Kate和她的父母亲（Mr. Green和Mrs. Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。
KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。
3．Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。
文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。
4．Li Lei 和他的好友PingPing 经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。
Li Lei 决定买下来。
玩具店里还有 a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。
Step 3 Activity Process1．分组：四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。
选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。
2．出示任务包内容，小组根据内容编写剧本。
（仿照Lesson 4写，也可结合以前的句型）新单词出示音标，让学生自学。
学生编剧本前，教师统一纠正。
3．小组排练并表演。
4．评价选出最佳表演拍档：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，鼓励奖若干（这样可进一步激发学生表演的欲望，进一步肯定他们的成绩，使他们体会到成功的喜悦，也为今后的课本剧比赛选拔苗子。
）Step 4 Say a rhymeWe’re happy today（双手指向自己，然后手画笑脸状）Bright day, sunny day,（手在空中划一道彩虹状，然后双手向两边伸，手作太阳状左右挥动）We’re happy today. （双手指向自己，然后手画笑脸状）Let’s go and play.（手握拳向上，然后手放腰的两边作跑步状）Do you know the way?（手徒手写一个大问号）Take the bus today.（手作握方向盘状）接着唱开始时的“Wheels on the bus.”（打开此首歌的Flash）,全班边唱边排成一排，教师做驾驶员，学生互相搭肩作乘客，唱到“Round and round”时，手做轮子滚动的样子。
最后，教师模仿公共汽车录音“QianQiao Central Primary School is here. Class, please take off. See you next time!”小小英语表演家活动目的：指导学生综合运用所学知识，自设情景，自编对话，激发其学习兴趣，培养学生自主探索。
自主创造和运用语言交际的能力和创新精神，并养成文明守礼的好习惯和团结合作的精神。
活动内容分析：学生经过一年的英语学习，能进行一些简单的对话活动。
但是，如何综合运用己学知识、用正确的语音、语调进行实践交际活动是学生学习英语过程中的重点、难点。
因此，这课将通过活动重点解决这方面的问题。
活动准备：丰富的活动背景、单词图片、实物、玩具等。
活动要求：人人参与，主动参与。
自编对话合情合理，参与表演自然大方，语音、语调正确。
活动方法与顺序：一基本训练，创设语言氛围。
（三分钟）背景一1、值日生与同学们相互问候。
2、英语报数。
3、唱英文歌。
（1）Morning Song（2）Indian Boys（3）Head，shoulders，knees and toes.4、师生相互问候。
二、复习旧知。
（六分钟）（课前，老师在教室四周挂上有关单词的简笔画和教学简笔挂图）。
背景二：老师说明活动要求：以小组为单位，以图片为内容进行自由交谈。
（注：这样的设计力图在提高复习强度的同时冲破课堂的柬缚，让学生在轻松、自由的环境中主动参与到学习中去。
）三、轻松三分钟。
（三分钟）1、请语音、语调好的同学上台喊口令，其余学生听音做动作。
如：Attention！（立正！）At ease！（稍息！）Run（跑！）Swim！（游泳！）Touch your nose／face／eye／……2、齐唱英文歌。
If you are happy and you know it。
（注：惜助此环节形成生动活泼的氛围，激发学生学习兴趣，是他们在愉悦的情绪中进行下一环节的练习。
）四、自设情景，表演对话。
（二十七分钟）背景三：老师交代活动的要求：每一组同学的桌上有一些实物。
请利用它们为道具，自己编情景对话。
请按以下步骤进行：1、Ora1 practice，（口头练习）（四分钟）要求：口头讨论、练习，不动道具。
2、Choose the role，then practice.（六分钟）（角色实践）要求：进行角色化妆，再利用道具在原地自设情景，练习对话。
3、Say and do in the group， then choose 2 bettergroups．（大组选拔）（七分钟）要求：三个大组同时进行选拔。
各小组在所属大组的表演区里表演对话，每个大组评出表演效果好的两组到全班展示。
4、Say and do in class．（全班展示）（九分钟）（1）全班展示。
（2）同学评价。
（注：在道具方面，我选用了学生熟悉、喜爱的玩具、文具或用来扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地图等。
引导学生创设“拾金不昧”“助人为乐”等社会情景，使每个学生感到自己能真正尝尝当演员的滋味，使他们的表现欲得到满足。
在表演中注重学生的自我评价，教师可了解学生的知识掌握情况，更能促使学生认真、主动参与这一活动，从而评价的结果是激发学生充分发展语言交际能力。
）五、教师对活动情况进行总结。
（一分钟）总结注重鼓励，利用成功感进一步激发学生的学习兴趣。
MY ＦＲＩＥＮＤＳ一．课题名称：MY ＦＲＩＥＮＤＳ二．教学目标：1．能力目标：a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征，并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。
b.能够说出自己或朋友的爱好。
2．知识目标：a.能听、说、读Part B Let’s talk.中的单词和句子b.理解会说Let’s chant.的内容。
3.情感目标：培养与人交往的能力。
三．教学重点：1．学习描述自己的朋友（包括人和小动物）的外貌特征：He’s/She’s strong /cute….He/She has small eyes/long hair….2．能介绍自己朋友的爱好：3．He/She likes sports/music….四．教学难点：1.使用人称代词he，she，描述男性和女性朋友的特征和爱好。
2.引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。
五．教学准备：1．教师准备几张人物照片，录音机。
2．学生准备白纸，自己朋友的照片（可以是老师，同学，家长，小动物的照片）。
六．教学步骤：（一）Warming-up and Revision1.表演唱Hello(Book 1),活跃气氛并回忆课本中出现的几位外国朋友的名字。
2.幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其余学生发问：Blackor white？Red or green？由该生回答。
设计意图：带出对色彩词语的复习，为下面表述人物外形作好准备。
（二）Preview1.教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班“Boy or girl？”学生答“A boy.”教师问What’s his name ?做这个游戏时教师可有意识地先点向男生。