初中历史中考总复习计划(精华版)

初中《历史》中考总复习计划

一、复习指导思想：

从本校学生的学习实际出发, 严格依据2011 年中考考纲的要求, 认真研究考纲的内容变化，关注考点知识内容的分布，研究课标与教材的结合点, 准确把握中考方向。本着面向全体抓平均成绩，服务学优生抓优秀率的原则, 夯实基础训练学生的识记能力，分析能力，理解能力，解决问题的能力。通过科学的系统的复习，使学生能够对知识理解更全面，对时事了解更具体，对问题的解答更准确，对材料的分析更全面深刻，在中考中取得佳绩。

二、复习内容:

《中国历史》七年级下，隋唐到清朝前期的历史；《世界历史》九年级上册世界古代史和世界近代史。

三、学情分析：

1 、学生基础知识掌握得不够扎实。一些重要的知识点掌握不牢，且易相互混淆。对教

材中基本观点还不能清楚认识，还需进一步理解识记。

2、对知识的理解运用能力较差，综合运用知识分析问题、解决问题的能力不足。存在

着审题不清、答非所问等现象。缺少必要的应试方法和能力。

3、一部分学生能够自主学习，大部分学生依赖教师的指导和硬性识记，缺乏学习的主

动性和自觉性。

四、复习措施:

1、全面了解学生情况, 做好学生分类。学优生侧重课堂教学渗透, 课堂上反馈教学效果；

学困生则课后过关, 不放弃每一个学生, 不放过每一道题。

2、充分发挥共享的优势, 多请上级教研部门给予指导, 与兄弟学校多交流，多渠道准确

把握考点, 中考信息。

3、复习过程中注意研究学生、讲究教材内容, 通过实效性备课, 有针对性的演练考点。

针对两种题型, 把知识筛选分类。选择题训练准确性, 材料分析题训练考点的判断和准确表述能力。

4、复习中注重: 知识系统归纳、基础知识检测、综合习题演练、矫正与强化这四个环节

的实施, 复习操作要坚持始终。

五、复习方法: “三轮复习法”

六、复习过程：

（一）“三轮复习”

第一轮复习：单元复习

将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够掌握所学知识，这一阶段

的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。侧重基础知识题训练。

第二轮复习: 专题复习

根据2011 年考纲逐条复习，侧重热点材料分析题训练。以模拟考题的形式强化。

第三轮：模拟训练：

套题检测与讲解。对于命题角度较好，能够考察重点知识，设问有层次、综合性比较强的符合中考命题的特点的题，一定要举一反三，作为范例给同学们讲解。（二）考前指导

在“三轮复习”结束后，结合学生在总复习后存留的考前困惑进行进一步的指导，对于知识、考点进行查缺补漏，针对中考的答题技巧进行辅导，并结合考前的

社会热点对学生进行材料分类和考点分析的追踪，让学生从心理、能力、知识等方

面做好应试准备。

六、时间安排：

1、总复习从 4 月6 日——6 月18 日。大约11 周。

2、时间分配：

第一轮：五周(4 月12 日—5 月7 日) 约15—20 课时

第二轮：四周(5 月10 日—6 月4 日)

7 日—6 月18 日) 约12—16 课时约8 课时

第三轮：两周(6 月

考前指导：6 月18 日

七、具体操作：

第一轮复习：全面梳理教材，基础知识训练

目标要求：确立各章节内容的大纲和考纲的要求，对每章节的重点知识，难点内容，考试热点进行复习。让学生建立知识体系，使复习、巩固、提高的过程更加科学化。充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自主归纳复习的习惯。辅助性材料：去年的中考必备、各章节的测试题、模拟题。

具体时间安排：

周复习内容课时复习方式

一七（下）第1--3 知识归纳

第一课时:

七（下）第4～课堂明确考点

4.6-4.8 第二课时、第三课时3

:

课后演练巩固二第一课时、第二课时八（下）第三单元知识归纳

:

第三课时: 九（全）宪法课堂明确考点

4.12-4.15

课后演练巩固

3

过关检测及时

八（上）第一、三单元知识归纳

第一课时、第二课时:

三八（下）第四单元课堂明确考点

第三课时：3

课后演练巩固

4.19-4.22

过关检测及时

第一单元知识归纳

第一课时、第二课时九（全）

:

四第三课时：机动课堂明确考点

课后演练巩固

4.26-4.29 3

过关检测及时

第二单元知识归纳

第一课时、第二课时：九（全）

五第三单元课堂明确考点

第三课时：九（全）

课后演练巩固

5.3--5.6 3

过关检测及时

第二轮复习：分类专题训练

内容安排：精心整合时政热点专题，分四部分内容：背景材料部分；与教材的链接点；中考命题角度预测；题型示例。特别是在知识链接题型示例部分，要紧抓住考点内容，捕

捉有效信息，抓住主要角度进行深入分析。注：专题根据时政的变化，教师灵活掌握。

专题分为两部分，一部分是：知识专题。第二部分是：时政热点专题。

知识专题：按课标分块复习，打破教材顺序，形成知识体系，根据题目要求灵活运用。帮助学生理顺教材知识间的内在联系。注意进一步强化常用的解题思想和方法。讲解要抓点带线，理清知识系统，寓于启迪刺激，在基础知识上讲求灵活。灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重于学生能力的

培养。

时政热点专题：1、老师要指导学生按考纲要求，归纳考核时间范围内的国内外重大

时事、本省大事、百姓关心的“小事”，将其与教材知识和理论联系起来，找到热点与教

材考点的结合点，形成专题。 2. 、在找到了今年中考对应的相关热点材料后，要用教材

知识去多角度分析、解读时政热点，使教材知识活起来。分析时政热点时，要分析其体现

或包含的教材观点和原理，将时政热点落实到教材中。3、专题复习题量上要做到少而精，借助这些专题训练来培养学生运用知识多角度、多层次理解、分析时政热点的能力；教师

主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。也就是说“专题复习”。教会学生分析社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，即用所学知识解

决实际问题。在这部分时间里，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。

目标要求：

1、把有关时政资料结合教材内容分类。以材料分析题的形式, 将考点与材料综合。

2、分析的问题设疑要规范, 考察面要广泛, 考点要明确。

3、教师的讲解要对学生的理解和记忆提供模式性、方法性的帮助。

4、在二次摸拟考中力争达到。

具体时间安排：

周复习内容课时复习方式

六专题一二三时事热点专题演练整和专题.

3

材料分析中综合演练考点

5.10-5.14

七专题四五六时事热点专题演练整和专题.

3

材料分析中综合演练考点

5.17-5.21