花样跳绳教案及设计

课题：花样跳绳

年级: 八年级

主讲教师：周小宏

工作单位：万和镇中心学校

（八年级）花样跳绳第一课时教学设计

一、设计理念

活泼不失有序,锻炼不失兴趣,学习不失创新是这节体育课的初始目的。本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与积极创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识。

二、教材分析

本课的教材内容是人教版2013版八年级教材第九章花样跳绳第一课。跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。而近年来流行的花样跳绳赋予了传统跳绳新的生命，花样跳绳方法多种多样，易发散，具有很强的观赏性，本节课内容为单人花样跳绳，是花样跳绳的入门动作，对激发学生学习的兴趣和培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用。

三、学情分析

1、八年级学生年龄都在14岁左右，在体育课中比较易兴奋，精神不易集中，对于说教过多，技术要求太强的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣。相反，对于直观的，有竞争挑战和拥有自主发展空间的体育课比较喜欢，学习兴趣也较高。

2、跳绳是一项传统的体育运动项目，就八年级学生来说，已经学习并掌握了一些基本跳绳动作技术，对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。虽然存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质、自学能力都比较好。教学过程中，以学生为主体，教师是教学设计者、引导者，让学生在互相探究合作和轻松愉快的学习，促使学生努力达到教学目标。

初中体育优质课教案《花样跳绳》教材版本人教2013版八年级教材

合作学练掌握技能25分钟

腿单摇向后跳

绳

2，创编各种花

样跳绳方法，

先创编双人跳

法三人跳法，

后创编多人跳

法。学习重点

与难点，积极

创编花样玩

绳，发挥想象

力，对比较有

代表性方法进

行学习

3，组织展示学

习

4，分组进行对

抗比赛。

2．个别展示，指

导学生动作。

3．引出各种花

样玩法

4．肯定新玩法

并及时表扬展

示，并要学生

一起体验学

习。

5．启发创编双

人玩法，多人

玩法

6．组织展示创

编成果（随音

乐）

7．组织交流学

习

8．通过对抗加

强合作

2.集体练习

巩固动作

3.花样跳绳

创单人各

种玩法

4.展示并一

起学习新

玩法重点

练1-2种

5.积极创编

双人玩法，

多人玩法

6.展示并学

习重点，学

习新的跳

法

力和表现欲望。

体现学生为主体

教师为主导的理

念，发展跳跃能

力和身体协调素

质。较大部分学

生能掌握1-2种

玩绳方法。充分

利用情景手段激

发兴趣，通过比

赛使气氛更活

跃。结合跳跑发

展综合能力和竞

争意识。

身心交流分享5分钟1．放松练习

2．小结本课

3．课外作业：和

家长一起玩绳锻

炼身体

4．回收器材

5，行礼下课

1．对全课学练情

况予以点评对表

现突出的团队和

个人予以肯定

1．开心愉快的进

行放松练习

2、各组组长回收

跳绳

放松身心，让努

力的团队和个人

得到充分的肯定

和赞许树立学习

的榜样

器

材跳绳、音响、哨子

运

动

负

荷

预

计时间

教

学

反

思