九年级语文期中考试卷

九年级语文期中考试卷第Ⅰ卷（选择题共30分）一、（共12分，每小题3分）1、下列各组词语中加点字的书写和注音有误的一组是（）A、骈．进旁骛．（wù）箴．（zhēn）言矫．揉造作B、游弋．轻觑．（qù）濡．（rú）养自惭形秽．C、褴褛．．麾．（hūi）下拮据．（jù）形消．骨立D、恪．守眺．（tiào）望恣睢．（suī）随机应．变2、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）初夏时节，阳光的脚步越来越长，清晨已是一地灿烂，上茬麦苗的穗子已经袅袅婷婷地在秸秆上，有模有样的，丰满是最后的填充。

下茬的种子已经播下，此时此刻的土地定是最紧张的母亲，要为地上的庄稼风调雨顺，要为地下的种子更丰富的营养。

树枝围挡起来的菜园里，藤蔓已经了菜畦。

庄稼菜蔬的花事是无色无声的，是藏起来开始的。

A、矗立祈祷筹集覆满B、伫立祈祷积蓄覆满C、伫立祈求积蓄溢满D、矗立祈求筹集溢满3、下列病句中，有语病的一项是（）A、人大代表提议，我国应加快铁路投资体制改革，修改铁路法、担保法等相关法律，制定详细的优惠政策，填补民间资本参与铁路建设的法律空白。

B、六部委联合举办的“中国赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。

C、现在的研究显示，只要没有罹患大脑疾病，大脑的绝大部分神经元就能健健康康的陪你一生，还会因为不断锻炼而越发高效。

D、我相信，凡童话佳作都是值得成人想想的，它们如同镜子一样照出了我们身上业已习以为常的庸俗，但愿我们能够因此回想起湮灭已久的童心。

4、下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A、某一天你在大山里行走的时候，大山给你一片树荫，你在一条草木覆盖的暗沟前失足的时候，大山垫给你一块石头或者借给你一根树枝，阻挡你危险地下坠。

B、如果你看到丑恶，假装没有看到，依旧面不改色、谈笑风生，人们就会送你“人情练达”的评价。

C、应急管理，归根到底是专业性和社会性兼具的工作。

不能片面强调专业化而忽视基层基础工作；也不能因为现实条件约束，而忽视了专业化建设。

D、我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。

二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成5～7题。

见字如面蒋曼①作家张大春写《见字如来》的初衷，是突然发现“当一代人说起一代人自己熟悉的语言，上一代人的寂寥和茫昧便真个是滋味，也不是滋味了”。

②我们失去的不仅是时间，还有熟悉的语言空间。

③和女儿逛街，看到一款衣服，她说：“抹茶色挺好看。

”我说：“那是薄荷色。

”我妈说：“啥，就是军绿色嘛。

”细一想，我们在对颜色的描述上，使用的都是属于自己时代的词语。

它们之间素不相识，即使是指同一物，也判若水火。

④《沉香屑》中有一句话，描述山腰上的白房子：“玻璃窗也是绿的，配上鸡油黄嵌一道窄红边的框。

”鸡油黄足够传神，油润和新鲜如在眼前。

女儿看到这里却很迷惑，听了解释，反而说：“天，真是让人恶心的颜色。

”她们这一代人是真正远离庖厨的君子，对她们来说，肉和蔬菜一样，是在超市的暖光灯下整齐地排列着，失去田野泥土的商品。

⑤闺密在朋友圈晒自己的美食：羽衣甘蓝、胡萝卜欧芹、地中海盐、意大利醋配上漂亮的沙拉碗。

她妈一细看，恍然大悟：“羽衣甘蓝，我以为是啥子稀奇玩意儿，就是我们老家种的包白菜！以前要吃整个冬天，连猪都吃得想吐的白菜。

”同样的卷心菜，羽衣甘蓝的背后是精致的文艺青年给生活镶上的梦幻花边，包白菜背后却是足够土味的忆苦思甜。

⑥我们成长在自己的世界，词语已经让我们形同陌路。

吃包白菜的母亲和吃羽衣甘蓝的女儿隔着万水千山。

也许有一天，陈词滥调会是个褒义词，至少它让人们还拥有某种粘连在一起的情感，感同身受，不只是面面相觑。

⑦代沟是必然存在的，它不仅存在于我们的思维中，也表现在我们的语言里。

就像大地上的岩石，即使同样坚硬，紧挨在一起，也分属于不同的地质年代。

⑧一个老演员听到人们称他“骨灰级”时，勃然大怒。

啼笑皆非的尴尬和误会可以化解，它所隐藏的隔膜却日渐深厚。

所有的人都枕着他们自己的词语才能安眠。

⑨四川和陕西交界处的某处高速路口，四川境内曾赫然写着“棋盘关”，颇有塞上风云、金戈铁甲的铿锵之音，历经千年仍缭绕在行路人的耳畔。

陕西境内却写作“七盘关”，一眼望去，背后是《蜀道难》中重重叠叠的群山。

同一座关口，两地展现的是不同的侧面。

世界并无不同，只是人处于不同的时间与空间中。

我们的词语也许会成为我们的关隘，然而关隘处总有通衢，那些文字和词语的背后有无数故事的讲述者。

说文解字时，我们相遇在彼此的光阴中，即使铺陈转折，也最终不离不弃，见字如面。

5、根据①—③段内容，下列各项表述正确的是（）A、作家张大春写《见字如来》，是因为他突然发现人们失去不仅是时间，还有熟悉的语言空间。

B、作者认为，失去熟悉的语言空间的滋味是寂寥和茫昧，真不是个滋味。

C、“抹茶色”、“薄荷色”、“军绿色”的描述，体现三代人对同一种事物的用语差异。

D、即使对象是同一事物，不同时代的语言表述也总是判若水火。

6、下列各项事例不能直接体现“语言的代沟”的一项是（）A、女儿对前人形容窗框颜色为“鸡油黄”感到恶心。

B、闺密的母亲不能理解女儿将“包白菜”叫作“羽衣甘蓝”。

C、老演员听到人们称他“骨灰级” 勃然大怒。

D、两省交界的同一高速路口，不同境内的名称不一样。

7、综合全文，你认为准确体现作者写作本文意图的一项是（）A、说明我们失去的不仅是时间，还有熟悉的语言空间。

B、表明代沟是必然存在的，它不仅存在于我们的思维中，也表现在我们的语言里。

C、作者忧虑语言的代沟带来的隔膜日渐深厚，词语已经让人们形同陌路。

D、作者认为：语言会有代沟，但文字和词语的背后有无数故事讲述者；说文解字时，人们便相遇在彼此的光阴中；因此，见字如面。

三、（共9分，每小题3分）阅读下面的文言语段，完成8-10题。

朱然，字义封。

尝与权同学书，结恩爱。

至权统事，以然为余姚长。

后擢山阴令，董五县。

权奇其能，分丹杨为临川郡，然为太守。

会山贼盛起，然平讨，旬月而定。

建安二十四年，从讨关羽，别与潘璋到临沮禽羽，迁昭武将军。

虎威将军吕蒙病笃。

权问曰：“卿如不起，谁可代者?”蒙对曰：“朱然胆守有余，愚以为可任。

”蒙卒，权假然节，镇江陵。

魏遣张郃等攻江陵，郃围江陵，然中外断绝。

江陵令姚泰领兵备城北门，见外兵盛，城中人少，是然名震于敌国，改封当阳侯。

权意之所钟，吕蒙最重，然其次矣。

年六十八，赤乌十二年卒。

权素服举哀，为之感恸。

8、下列各句中加点词的理解不正确的一项是（）A、后擢．山阴令擢：提拔B、会．山贼盛起会：适逢C、从．讨关羽从：跟随D、权假．然节假：借助9、为文中画线线的语句断句正确的一项是（）A、常在战场∕临急胆定∕尤过绝人∕权特使然总为大督∕功臣名将存者惟然∕莫与比隆。

B、常在战场临急∕胆定尤过绝人∕权特使然总为大督∕功臣名将存者惟然∕莫与比隆。

C、常在战场∕临急胆定∕尤过绝人∕权特使然∕总为大督∕功臣名将存者∕惟然莫与比隆。

D、常在战场∕临急胆定尤过绝人∕权特使然∕总为大督∕功臣名将∕存者惟然∕莫与比隆。

10、下列对文本内容的理解不正确的一项是（）A、朱然曾经与孙权一同学习，并结下了深厚的友谊。

B、朱然多次征战，屡立战功，他曾平定山贼，讨伐并擒获了关羽。

C、吕蒙认为，朱然胆识不凡，可以委派重任。

D、朱然深受赏识，无人能比，孙权对他恩遇有加。

第Ⅱ卷(非选择题共90分)11、将第三大题文言文材料中划波浪线的句子翻译成现代汉语（6分）因与敌交通，谋为内应。

垂发，事觉，然治戮泰。

五、（22分）阅读下面的文章，完成12～15题。

书当快意读易尽(1)我写书，但我更喜欢看书。

(2)看书于我，更多是一种消遣，而非任务。

毛主席当年说“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，我辈自然没有这样“坐地观天”的胸襟和气度，只好寄身卷册之间，逍遥文字之中。

小时候家里穷，只有一本《三国演义》，我便由此穿越千年，让自己的心情随着关羽、刘备、诸葛亮、姜维而起伏。

一遍读完，很是有点沮丧，书末那句“鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚”准确地说出了我的心情，于是只好又从头看起，直至再到结尾，这种感觉重新回归。

(3)后来我从儿子那里得知，用年轻人的话讲，我把书看第二遍叫“刷二周目”。

岂止“二周目”，在我贫瘠的童年中，我把那本《三国演义》刷了好几十“周目”。

(4)儿子也看书，但他更喜欢看电视剧。

不过他们这一辈不叫“看剧”，叫“追剧”。

隔几天或者隔一周，电视剧就放出一集，儿子便拿出薯片，很有仪式感地坐在电脑前看。

次复一次，等这部电视剧播完，再换一部“追”。

或者同时两部、甚至三部四部电视剧一起“追”，也是有的。

(5)我曾经问过儿子，看完一部电视剧有没有那种怅然若失的感觉。

儿子嚼着薯片没正眼看我，含糊不清地说：“有啊。

”我想这小子和他爸还是有共同点，便接着问：“那你怎么办？”儿子眉头一皱，估计嫌我打扰他“追剧”了，不耐烦道：“什么怎么办？看下一部呗！”(6)话不投机，就此中止。

不过后来我读诗，发现古人也有和我一样的感慨。

北宋陈师道说“书当快意读易尽”，不正是我每读一本好书后心情的写照吗？然而随着时代的变迁，这种感觉越来越不算回事。

儿子可以一部一部的“追剧”，因为每年有成千上万部电视剧被拍出来。

现在的人们看完了《三国演义》，家中、书店里、网络上还有汗牛充栋的书籍供他们选择、阅读。

陈师道如果来到今天的社会，必然会收回自己的感慨，转而引用孟老夫子的名言：“吾生也有涯，而知也无涯。

”(7)百花齐放，百家争鸣，这是好事，我却不由得有些担忧。

旧书不厌百回读，可乱花渐欲迷人眼。

我们现在如同逛超市，真的能够静下心来，慢慢品味那一盏清茶吗？要知道，一本书初读感受的是快意，又读、再读，才能感受到作者的深意。

有人说《红楼梦》至少要读三遍：第一遍读爱情故事，第二遍读人物关系，第三遍读兴衰之道。

但凡经典，不都是如此吗？(8)现在不少网络小说写手抓住的却是人们追逐快意、厌恶终结的心态，直击人性的弱点。

他们的作品读起来快意横生，写起来无穷无尽。

这样的小说，既没有文学性，更没有文学该有的深度，却大受欢迎、大行其道，不由让人担心那些需多读、精读的经典被它们挤到犄角旮旯。

(9)不过再一想，经典如果如此脆弱，恐怕也称不上真正的经典。

我把《三国演义》看了几十遍，固然因为我喜欢这本书，却也有当年家庭条件制约的因素，《三国演义》在我这作为经典，多少便有点“底气不足”。

可在每天都有数以百万计的文字诞生的今天，《三国演义》仍被无数人熟读，钻研《红楼梦》的“红学”养活了一批专家学者，《西游记》被越来越多地解读与翻拍，这一切都说明了他们作为经典的当之无愧。

(10)看来，还是要相信社会和历史有着公正的评判。

（有删改）12、阅读⑴－⑸段，概括“我”小时候读书与“儿子”现在追剧都遇到了什么问题？我们分别是如何应对的？（4分）13、第⑺段第一句中，“好事”指什么？我又在“担忧”什么？(6分)14、阅读⑺－⑼段，概括“经典作品”的特点。