三年级下学期阅读计划
最新三年级学期阅读计划(优秀7篇)
最新三年级学期阅读计划(优秀7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阅读计划表三年级
阅读计划表三年级
一、阅读目标。
1. 在这个学期里，我要像小书虫一样钻进好多好多书里，把故事都装进我的小脑袋瓜里。
2. 我要认识更多的字，这样我看那些神秘的书就不会老是被生字拦住啦。
3. 我还想学会给爸爸妈妈或者小伙伴讲书里有趣的故事呢。
二、阅读时间安排。
1. 每天早上。
2. 课间休息。
- 如果课间休息时间比较长，我就会和同桌一起分享我们正在看的书里好玩的地方，大概5 - 10分钟吧。
这样既能休息一下，又能和小伙伴一起感受读书的快乐。
3. 放学后。
4. 睡觉前。
- 睡觉前15 - 20分钟，我会读一些优美的童话故事或者诗歌。
就像给我的梦加点魔法调料，说不定我会梦到自己变成故事里的公主或者勇敢的骑士呢。
三、阅读书籍选择。
1. 第一个月。
2. 第二个月。
3. 第三个月。
4. 第四个月。
四、阅读记录。
五、分享交流。
1. 每个周末，我会和爸爸妈妈一起分享我这一周读的书。
我会像小老师一样给他们讲书里的故事，然后听听他们的想法。
2. 在学校里，我也会参加读书小组，和小伙伴们一起讨论我们读的书。
我们可以互相分享自己发现的有趣的地方，还可以一起猜猜后面的故事呢。
我相信，按照这个阅读计划，我这个学期一定会成为一个超级厉害的小读者的！。
三年级课外阅读活动计划
三年级课外阅读活动计划三（2）班一、学情分析在一二年级的基础上, 学生有了自主阅读的意识, 但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。
二、阅读目标1.让学生获得自主阅读的快乐。
2.提高阅读速度、理解能力等3.掌握一般读书方法, 读书一般先看封面书名, 再看内容提要、目录、扉页, 然后逐页阅读, 边看边想, 不懂之处做上符号。
阅读全书后再理清条理, 思考不懂的问题, 掌握中心, 最后写出读书笔记。
读报也要有阅读顺序, 即先要通看所有版面, 略知全部内容后, 再抓住重点细看, 掌握文章内容。
4.阅读习惯在原有基础上应有所加强, 一为眼到、心到、手到；二为不懂就问, 善于思考；三为要与“说话”、“作文”紧密结合；四为持之以恒。
三、阅读内容根据课文内容进行拓展, 展开主题性阅读；此外, 鼓励学生选择自己喜欢的“小人书”阅读, 教师可以推荐一些经典书目, 如推荐课外阅读的书目有: 《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《泰戈尔儿童诗选》、《阿凡提的故事》、《哈利•波特》系列、《海底两万里》、《鲁宾逊漂流记》、《老人与海》、《绿野仙踪》、《木偶奇记》、《钢铁是怎样炼成的》、《十万个为什么》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《唐诗三百首》、《中国古典诗词赏读》《杨家将》、《岳飞传》、《隋唐演义》、《东周列国传》、《伊索寓言》、《一百个中国孩子的梦》《爱的教育》《苹果树下的外婆》等。
四、阅读安排:1 开展捐书活动。
各班在10月25日之前开展为班级图书角捐书活动, 要求每人捐一本以上, 并写上班级姓名, 附上几句最想激励读者的话；再选出班级图书管理员, 负责登记、出借、保护书籍。
2 开展课前阅读学习活动在上课铃声响后, 由各班值日班长领读成语、古诗、歇后语等。
3 辟好句推荐栏在黑板报上辟一角, 每天由学生轮流摘抄五句好句, 并附上推荐者的姓名。
4 设看书栏在门后贴上阅书表, 每个同学都把每天看的课文书目写在栏上, 比一比看谁读得多。
语文 三年级下册阅读教学计划
语文三年级下册阅读教学计划一、阅读教学目标：1、激发学生对寓言故事的阅读兴趣，初步感知寓言故事语言的特色，内容的有趣。
能运用一定的阅读方法自主阅读寓言故事，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。
2、进行思辨式阅读，能体会小故事蕴含的大道理，体会名家语言魅力。
边读边思考，在读寓言的同时，结合生活中的人和事进行思考，指导自己的生活。
3、拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,养成热爱书籍，博览群书的好习惯,以便陶冶情操，获取真知，树立理想。
二、阅读教学措施：1、教师讲清课外阅读的目标及要求，指导学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。
使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、教师做好导读工作，指导学生掌握一定的阅读方法。
提倡个性阅读，初步教给学生读书做批注，读书做笔记的简单读书方法，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在积累本中，鼓励学生多写读后感和日记。
3、有特色的设置每一本书的阅读策略单让学生带着目的边读边完成，学习建立联系的策略，在阅读中学会建立文本与生活、文本与自我的联系。
通过与故事的对比，认识寓言故事的文体特点。
使学生乐于分享交流自己的阅读收获，初步达成对作品的理解。
在充分的阅读中，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
4、做好家长的宣传工作。
鼓励家长为孩子购买适合的读物，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
5、注重考核评比。
尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。
以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录三、阅读教学安排：阅读教学课时安排表。
三年级阅读计划15篇
三年级阅读计划15篇三年级阅读规划1一、指导思想：现在国内外都很重视儿童阅读教育和讨论，我们也提出了“阅读引领成长”的理念，并开展“培育儿童阅读兴趣的策略”的课题讨论，旨在通过运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣，培育学生的阅读兴趣，让他们的生活布满阅读，在阅读中欢乐成长。
二、讨论内容：我们常说“兴趣是最好的教师”，而兴趣对于低年级孩子来说又尤为重要，假如能培育学生深厚的阅读兴趣，这将是引领学生迈入阅读殿堂至关重要的一步。
因此，在教学中要通过运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣，培育学生的阅读兴趣，让他们的生活布满阅读，在阅读中欢乐成长。
三、讨论目标：通过对培育儿童阅读兴趣的策略讨论激发儿童的阅读兴趣，使学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。
1、连续调查当前我校中低年级学生课外阅读中普遍存在的问题。
2、结合儿童的身心进展规律和生活实际，采纳行之有效的策略培育儿童阅读兴趣的”方法讨论3、充分挖掘阅读教育资源，营造课外阅读气氛，改善学生的阅读环境，加强阅读指导，让儿童在熏陶中爱上阅读，宠爱好书。
四、讨论方法：1、连续讨论三年级学生课外阅读的现状以及学生的阅读兴趣状况，分析学生心理，以便调整教学策略。
2、利用语文教学平台，采纳多种策略调动学生的阅读兴趣，教师准时记录讨论中一些好的做法。
3、对讨论过程发生的故事进展整理记录；丰富课题讨论，把握讨论问题。
做好学生阅读检查工作，便于讨论分析供应资料。
六、主要活动形式：课外阅读实践、学古诗之星评比活动。
七、所选书目：一至三年级所学过的以及课外摘抄的古诗词。
八、阅读考级级别：1、检查分四个级别，一星级（1至4首）、二星级（5至8首）、银星级（9至12首）、金星级（13至14首）。
2、学生自由选择级别进展考试，每月评比一次，学期末将每月评比结果汇总，评比班级“学古诗之星”。
九、阅读安排：1、阅读时间：每天早晨到校后的晨读时间至正式上课之前；每天晚上至少阅读30分钟，家长负责在阅读纪录本上签字。
三年级阅读计划
三年级阅读计划以下是一个三年级阅读计划的示例。
这个计划旨在培养孩子的阅读习惯，提高他们的阅读能力和理解能力。
一、阅读目标：1. 培养良好的阅读习惯，每天阅读至少30分钟。
2. 通过阅读，增加词汇量和语法知识。
3. 提高阅读理解能力，能够理解并回答与所读书籍相关的问题。
4. 增强孩子的想象力，通过阅读各种类型的书籍，激发他们对未知世界的探索欲望。
二、阅读内容：1. 故事书：选择适合三年级孩子理解的故事书，如寓言、童话、历史故事等。
2. 非虚构类书籍：关于自然、科学、历史、艺术等主题的书籍，帮助孩子获取知识，开拓视野。
3. 诗歌和散文：选择适合孩子的诗歌和散文集，如儿童诗歌、现代诗歌、抒情散文等，培养孩子的文学鉴赏能力。
4. 绘本：选择一些经典的绘本，如《小王子》、《丑小鸭》等，通过精美的插图和简练的文字，激发孩子的阅读兴趣。
三、阅读计划：1. 每周选择3-5本书进行阅读，每本书的阅读时间至少3天。
2. 每天晚上在完成作业后进行30分钟的阅读。
3. 周末可以安排较长篇的书籍进行阅读，或者选择2-3本书进行阅读。
4. 阅读时做好笔记，记录阅读进度和摘抄好词好句。
5. 阅读结束后，与家长分享阅读心得，回答与书籍相关的问题，提高阅读理解能力。
四、鼓励措施：1. 设立阅读奖励机制，鼓励孩子按时完成每日阅读任务。
2. 为孩子提供舒适的阅读环境，如安静的房间、舒适的椅子、柔和的灯光等。
3. 与孩子一起讨论阅读的书籍，鼓励他们表达自己的看法和感受。
4. 定期带孩子去图书馆或书店，让他们感受到阅读的氛围和了解更多的书籍。
3年级语文下册阅读计划
3年级语文下册阅读计划
一、指导思想:
通过课外阅读活动，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
通过读书，让他们亲近文学，走进书籍，相信终有一天他们会成为一只只美丽的蝴蝶!
二、目标
1、通过课外阅读，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。
2、通过课外阅读，提高学生的综合素质。
3、通过课外阅读，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
4、让学生在课外阅读中体验到读书给自己带来的快乐。
三、课外阅读活动构想
1.合理推荐阅读书目:根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐本学期的重点阅读书目，分为"必读书目"和"选读书目”。
学生必读书目:《爱丽丝漫游奇境》、《列那狐的故事》、《绿野仙踪》、《水孩子》、《希腊神话故事》、《彼得·潘》、《活了一百万次的猫、《长袜子皮皮》、《爱的教育》。
2.针对不同学生的学习能力，合理建议好、中、差三类学生的阅读量。
通过家长会，让家长知晓，让学生明白。
三年级阅读课教学计划(通用10篇)
三年级阅读课教学计划（通用10篇）三年级阅读课教学计划第1篇一、学生学情分析教学实践告诉我们，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力，阅读的技能就是掌握知识的技能。
本学期，我们四年级的每位任课教师有责任指导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和阅读能力。
二、教学目标1、在教师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物，感受阅读的乐趣，使阅读成为自己一种主动的'、快乐的阅读。
2、在阅读过程中，能主动与他人交流自己的感受，敢于作出自己的判断。
能主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句，经常写读后感3、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，注意领悟内容体验情感。
4、养成读书看报的习惯，收集并与同学交流图书资料，加大整本书的主题探讨。
5、诵读课内外优秀诗文120篇(段)，课外阅读总量不少于50万字。
三、教学安排授课时间教学内容第1—5周中华经典诵读第6—7周小学生必备古诗第8—12周神话童话故事第13—16周外国经典科幻故事第17—22周自选课外读物四、提质措施1、做好图书推荐工作。
依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
2、加强对学生的读书指导。
教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法。
3、深入开展读书活动。
按照计划组织学生开展读书活动，写好读书笔记，开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等，期末展出优秀读书笔记或评选出班级读书先进个人。
4、在班里成立图书角，使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中5、布置学生每天读不少于半小时的课外书。
每周做1到2篇详细的读书笔记6、定期向家长了解学生在家读书情况。
五、检查形式1、古诗文背诵比赛。
2、讲神话故事比赛。
3、“古今中外名著知识知多少”比赛。
4、读书笔记征文比赛。
根据以上比赛结果，确定学生本学期阅读情况等级，评价等级分为一般、良、优，并发放奖品，以资鼓励。
2024年小学三年级班级读书计划
2024年小学三年级班级读书计划一、整体目标通过培养学生爱读书、读好书的习惯，提高学生的阅读能力和语言表达能力，培养良好的学习素养。
二、具体计划1. 阅读指导课程设计专门的阅读指导课程，每周安排一至两节课程，教授学生正确阅读的方法和技巧，培养他们的阅读兴趣和能力。
2. 选读经典儿童文学作品根据学生的年龄特点和阅读水平，选择适合小学三年级学生阅读的经典儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等。
每个学生至少选择一本作品进行阅读，并安排相应的阅读时间。
3. 组织读书活动组织班级读书活动，如小组读书分享会、班级读书交流会等。
鼓励学生分享自己阅读的好书和感受，促进学生之间的互相学习和交流。
4. 读书报告要求学生在完成每本书的阅读后，写一份简要的读书报告。
报告内容包括书名、作者、故事梗概、个人感受等。
通过写读书报告，培养学生的阅读理解能力和书面表达能力。
5. 图书馆借阅鼓励学生积极利用学校图书馆和周边公共图书馆。
每个学生每月至少借阅一本图书进行阅读，图书馆管理员将进行统计和跟踪，以监督学生的进度。
6. 定期评估每个月末进行一次阅读评估，检查学生的阅读进度和理解能力。
根据评估结果，进行个别辅导或补充阅读指导，帮助学生提高阅读能力。
7. 鼓励家庭阅读积极与家长合作，鼓励家长给予学生更多的阅读机会，培养良好的家庭阅读氛围。
提供家庭阅读指南，推荐适合小学三年级学生的优秀绘本和儿童文学作品。
8. 朗读比赛组织学校范围内的朗读比赛，让学生展示自己的朗读技巧和对书籍的理解。
参赛学生将根据评委的评分进行排名，以鼓励学生努力提高朗读水平。
9. 阅读达人墙在班级内设置阅读达人墙，鼓励学生每完成一本书籍的阅读后，写下书名和个人感想，贴在墙上展示。
以此激励学生不断阅读并积累阅读心得。
10. 读书证书每学期末根据学生的阅读情况，颁发相应的读书证书，表彰阅读进步明显的学生。
督促其他学生通过阅读提高自己的素养。
通过以上的读书计划，相信小学三年级的学生们将培养良好的阅读习惯，提高阅读能力和语言表达能力。
小学三年级阅读计划
小学三年级阅读计划
1.每天至少读一本故事书，包括儿童文学、寓言故事、童话故
事等。
2.每周至少阅读一篇科普类文章，如天文、地理、植物等知识，可以从适合孩子阅读的科普类杂志、网站上获取。
3.学校寒暑假期间，可以通过参加阅读活动，阅读指定的书目，培养阅读兴趣和阅读习惯。
4.家长可以与孩子共同阅读，了解孩子对于阅读内容的理解和
感受，互相交流阅读中的思考和疑惑，增强亲子关系。
5.积极参加校内阅读俱乐部或阅读竞赛，培养读书的兴趣和竞
争的意识。
6.注意选择阅读环境，避免在嘈杂的环境下阅读，保证阅读的
效果和质量。
7.在阅读过程中，注意理解和记忆，积极思考，不要草草了事，培养批判性思维。
三年级下学期阅读教学计划
三年级下学期阅读教学计划一、教学目标通过本学期的阅读教学，使学生能够达到以下目标：1. 提高学生的阅读速度和阅读理解能力；2. 培养学生对不同文本类型的理解和鉴赏能力；3. 激发学生的阅读兴趣，培养持续阅读的习惯；4. 培养学生的批判性思维和分析能力；5. 通过阅读培养学生的情感态度和价值观。
二、教学内容本学期的阅读教学内容包括以下几个方面：1. 故事类文章本部分的教学主要以儿童文学作品为主，通过故事让学生感受不同情感、价值观的影响。
教师将选取一些经典的童话故事、寓言故事以及儿童小说，并引导学生读懂故事情节、理解故事主题，并进行情感态度的思考。
2. 科普类文章本部分的教学主要以科普文章为主，通过了解科学知识，拓宽学生的视野和知识面。
教师将选择一些与学科相关的科普文章，如植物、动物、天文等方面的知识，引导学生通过阅读探索科学的奥秘，培养科学思维和好奇心。
3. 文化类文章本部分的教学主要以文化类文章为主，通过了解和感受不同的文化，培养学生的跨文化意识。
教师将选择一些富有代表性的文化文章，如传统节日、名人传记等，引导学生了解不同文化的特点和传统，促进学生的价值观和文化意识的培养。
4. 新闻类文章本部分的教学主要以新闻类文章为主，通过阅读新闻了解社会动态，培养学生的时事意识和批判思维。
教师将选择一些小学生关心的话题，如环保、健康等，引导学生了解社会问题，思考解决方法，并与自身生活和行为联系起来。
三、教学方法本学期的阅读教学将采用多种教学方法，包括但不限于以下几种：1. 经典导读法通过引导学生读经典文本，逐步启发和培养学生的阅读能力，提高对文本的理解和鉴赏能力。
2. 合作阅读法通过分组的方式，让学生在小组内展开阅读，相互讨论、协作，提升阅读效果和学生的互动能力。
3. 分层训练法根据学生的阅读水平和能力差异，进行分层次的训练，帮助学生逐步提高阅读速度和理解能力。
4. 情感引导法通过针对不同文本的情感引导，培养学生对文本的情感认同和价值感受，提升阅读的深度和思考能力。
三年级阅读教学计划3篇
三年级阅读教学计划三年级阅读教学计划精选3篇（一）阅读教学计划年级：三年级教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 提升学生的阅读速度和阅读技巧。
4. 培养学生积极思考和表达的能力。
教学内容：1. 意义明确的短文阅读。
2. 故事类阅读材料和绘本。
3. 文学作品的阅读理解。
教学步骤：第一阶段：培养阅读兴趣1. 引导学生参与阅读活动，如儿童读书会、课外书角等。
2. 给学生提供丰富多样的阅读材料，如故事书、绘本、报纸、杂志等。
3. 鼓励学生分享自己喜欢的书籍，并进行简短的读后感交流。
第二阶段：阅读理解能力培养1. 给学生提供一些意义明确的短文，引导学生从文中找出重要信息，理解文章的主旨。
2. 教授学生一些常用的阅读技巧，如预测、推理、判断等。
3. 组织学生进行小组阅读讨论，培养学生合作和交流的能力。
4. 培养学生独立阅读和理解文章的能力，使用问题解答和口头表达来检测学生的理解程度。
第三阶段：阅读速度和技巧提升1. 引导学生进行快速阅读练习，如阅读一定时间内能阅读多少字数的练习。
2. 教授学生一些增强阅读速度和技巧的方法，如扫读、略读和对照阅读等。
3. 组织学生进行朗读练习，帮助学生提高阅读流畅度和语音语调的把握。
第四阶段：阅读表达能力培养1. 教授学生一些有效的阅读笔记和摘录方法，如关键词标记、概括和总结等。
2. 引导学生进行书面或口头表达，如写读后感、做简短的读书报告等。
3. 培养学生阅读节选文学作品的能力，理解和欣赏文学作品的语言魅力和情感表达。
评估方式：1. 阅读理解测试，以测验学生对阅读材料的理解能力。
2. 阅读速度测试，要求学生在一定时间内阅读尽可能多的文字并回答问题。
3. 语言表达任务的评估，如书面作文、口头演讲等。
以上是三年级阅读教学计划的基本内容，根据学生的实际情况和教学进度，可以进行适当的调整和拓展，确保教学的有效性和学生的综合发展。
三年级阅读教学计划精选3篇（二）教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对不同音乐风格和乐器的兴趣。
小学三年级阅读计划(20篇)
小学三年级阅读计划（20篇）小学三年级阅读计划（通用20篇）小学三年级阅读计划篇1书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！本学期我们三年级级部计划通过开展“和书交朋友，遨游知识海洋”系列读书活动，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知！利用教研及课余时间，老师们集思广益、畅所欲言，制订了以下阅读目标、实施措施及评价及奖励机制：一、阅读目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
二、实施措施：1、首先，每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的.内容、目标、措施、实现时间等。
其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
2、其次，选择推荐适合学生读的书籍。
方式有：教师推荐。
教师根据学生所学教材，选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐。
同学互荐。
根据书目的不同题材推荐。
3、专门规定读书时间。
每天上课时间要有阅读的环节；每周三中午为阅读课活动时间；每个双休日要在家长的陪伴下阅读一小时左右；每月最后一星期，班级可根据自己的实际读书情况利用阅读课，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、教师要注意方法指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平。
5、开展形式多样的读书活动，如：读书汇报交流会、朗诵会、读书笔记展览、排演课本剧等。
6、读书要取得家长和其他任课教师的支持和帮助，形成良好的读书氛围。
三年级读书计划表
三年级读书计划表
一、读书目标。
1. 在本学期内读完8本适合三年级阅读水平的书籍。
2. 提高阅读理解能力，能够简单概括所读书籍的主要内容。
3. 积累好词好句，学会在写作中运用。
二、书籍选择。
三、时间安排。
1. 第一阶段（第1 - 4周）
2. 第二阶段（第5 - 8周）
3. 第三阶段（第9 - 12周）
4. 第四阶段（第13 - 16周）
5. 第五阶段（第17 - 20周）
- 第17周：回顾本学期读过的所有书籍，每天花45分钟重新阅读自己标记的好词好句和有感触的章节。
- 第18周：整理自己在阅读过程中积累的好词好句，按照描写人物、描写景物、表达情感等分类，每天整理30分钟。
- 第19周：根据自己积累的好词好句，尝试创作一篇童话故事，每天写作30分钟。
- 第20周：总结本学期读书的收获，包括阅读能力的提高、对不同故事类型的理解、在写作方面的运用等，写一篇读书总结。
2024年小学三年级读书计划范本(三篇)
2024年小学三年级读书计划范本一、目标：培养孩子热爱阅读的习惯，提高阅读理解和语言表达能力。
二、原则：适度安排，开放选择，注重启发思考。
三、计划：月份阅读内容阅读目标活动安排1月儿童文学故事集熟悉故事情节，培养对故事的理解和想象能力定期朗读会，分享阅读心得2月动物小说了解不同动物的生活习性，学习借用人类行为思考动物情感观察小动物，写动物观察报告3月科普百科读物学习科学知识，培养科学思维方式做科学实验，解读科学现象4月经典童话故事熟悉世界经典童话故事及故事背后的寓意个人写作童话故事，欣赏他人作品5月儿童诗歌集及绘本培养孩子的语感和审美能力，启发孩子的创作意愿每周画绘本插图，编写诗歌朗诵活动6月历史故事了解古代历史文化，培养历史观念和价值观参观博物馆，写历史小报告7月心理学读物培养情绪管理和人际交往能力分享人物感悟，展开小组心理讨论8月国际名著精选增加对世界文学名著的了解，拓宽视野以小组为单位，进行名著朗读会9月国内名著经典了解中国传统文化，引导孩子热爱本土文学观看名著改编电视剧或电影，分享观后感10月外国经典绘本培养孩子的跨文化交际能力，提高对外国文化的认知以小组为单位编写外国绘本翻译作品11月历险与科幻小说培养孩子的创造力和想象力，引导孩子思考未来社会和科技分析小说主题，创作科幻小说情节12月冒险与探险故事提高孩子的勇敢精神，培养解决问题的能力参观自然保护区，写探险见闻记录四、方法：1. 家长共读：每晚安排固定的时间，家长与孩子共同阅读一些适合孩子阅读的书籍。
在阅读的过程中，家长可以与孩子讨论故事情节和人物心理，扩展孩子的思考范围。
2. 课堂阅读活动：每周至少安排一次课堂阅读活动。
可以选择一篇短文或者故事书，供全班学生阅读，并组织小组讨论和分享，激发学生的阅读热情。
3. 阅读记录：鼓励孩子每次阅读后记录下自己的感受和思考。
可以通过口头表述、绘画或者写作的形式记录，培养孩子的语言表达能力和想象力。
三年级阅读计划表
三年级阅读计划表
三年级阅读计划表
一、阅读目标
1、培养阅读兴趣，提高阅读积极性。
2、扩大阅读量，增加阅读种类。
3、培养良好的阅读习惯，提高阅读技能。
4、通过阅读，增加知识储备，提升语文能力。
二、阅读内容
1、童话故事：适合三年级学生的童话故事，如《安徒生童话》、《格林童话》等。
2、寓言故事：如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等。
3、儿童小说：适合三年级学生阅读的儿童小说，如《小王子》、《哈利·波特》等。
4、科普读物：如《小小科学家》、《小牛顿科学馆》等。
5、历史读物：如《上下五千年》、《世界历史》等。
6、其他适合三年级学生阅读的书籍，如《三字经》、《唐诗三百首》
等。
三、阅读计划
1、每周阅读3-5次，每次阅读时间不少于30分钟。
2、每天选择一种类型的书籍进行阅读，如周一阅读童话故事，周二阅读寓言故事等。
3、每次阅读后，进行阅读笔记整理，记录阅读内容、感受和问题。
4、每周末进行阅读分享，与家长、同学分享阅读心得和收获。
四、阅读意义
1、阅读可以培养学生的想象力和创造力，激发阅读兴趣和积极性。
2、阅读可以增加学生的知识储备，提升语文能力和写作水平。
3、阅读可以帮助学生了解社会和自然，树立正确的价值观和人生观。
总之，阅读是学生学习和成长的重要途径，制定合理的阅读计划，培养学生的阅读兴趣和习惯，将对学生的一生产生积极的影响。
三年级学生读书计划(21篇)
三年级学生读书计划（21篇）三年级学生读书计划（通用21篇）三年级学生读书计划篇1读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。
读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自己的人生层次的提升和生命的升华。
近来，根据学校安排，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划如下：一、指导思想通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、个人现状初次担任语文教师，需要扎实的语文功底、基础知识，课堂上需要有丰富的语言调动学生们的学习积极性，有广博的知识开拓学生们的视野。
而且本学期我还担任二年级的班主任，这是我初次接任班主任工作，没有管理班级的经验，这些都迫切的需要我去学习，去充实自己。
三、读书目标1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过阅读学习，树立正确的'世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
四、读书范围积极开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。
实施学校“1124”读书计划，学习阅读以下书目：精读一本教育名著：《给教师的一百条建议》著。
精读学科相关书籍：《小学语文教学参考》。
读2篇经典名著：1、《教师日记》。
2、《理性之梦》。
师生共读4篇书目：《玛丽阿姨》《吹牛大王历险记》《家庭童话》《豆蔻镇的居民和强盗》。
五、读书形式1、每天确保半小时到一小时的读书时间。
2、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
最新三年级下阅读教学计划
最新三年级下阅读教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养三年级学生的阅读能力，包括阅读理解、词汇积累、阅读策略等方面，使他们能够流畅地理解并运用各种文本材料。
二、教学内容1. 课外阅读通过引导学生阅读各类课外读物，如科普读物、儿童文学、百科全书等，拓宽学生的知识面和阅读广度，培养他们的兴趣及阅读习惯。
2. 教师指导阅读采用教师读给学生听，学生反复朗读等方式，引导学生深入理解文章，并分析文章结构、语言特点等。
通过研读多种文本材料，提高学生阅读水平。
3. 阅读技巧训练教授学生不同的阅读策略，如浏览、扫读、细读等，培养他们快速获取信息、主旨概括等能力。
三、教学步骤1. 提供适当的阅读材料教师根据学生的阅读水平，挑选适当的课文或文章作为教材，确保内容有趣且符合学生的理解能力。
2. 导入课堂通过引入与课文或文章主题相关的话题，激发学生的学习兴趣，并预设问题以引导学生思考。
3. 阅读活动采用师生互动、小组合作等方式进行阅读活动，包括教师的语言输入、学生的个别朗读、小组合作讨论等环节。
4. 深入理解引导学生对文本进行分析，如关键词标记、语句翻译等，帮助他们理解文章的结构和内容。
5. 提问与答辩教师提出问题，学生进行回答和互动，鼓励学生用自己的语言表达理解。
6. 小结归纳教师对课堂内容进行小结，并归纳出本节课的重点和难点，以便学生复习巩固。
7. 课后作业布置与课文相关的阅读作业，包括课文理解、词汇积累、阅读策略运用等，巩固学生的阅读能力。
四、教学评价针对学生的阅读能力和阅读习惯，教师通过口头评价和书面评价相结合的方式进行评价。
包括但不限于听力训练、词汇积累、文本理解等各个方面的能力评价。
五、教学资源1. 课本2. 课外阅读书籍3. 网络资源（不含网址链接）4. 多媒体设备六、教学进度安排本教学计划为三年级下学期阅读教学的整体安排，具体的每节课教案将根据实际情况进行进一步的制定和调整。
以上即为最新三年级下阅读教学计划的内容要点和安排。
小学三年级读书计划范文（精选9篇）
小学三年级读书计划范文（精选9篇）小学三年级读书计划范文（精选9篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为今后的学习制定一份计划。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的小学三年级读书计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级读书计划篇1一、读书目的：1、通过课外阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。
２、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。
３、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。
二、读书要求：1、每人每天阅读2或3个小故事。
准备一本摘录本摘录书中的好词好句好段，每月至少看一本好书，多的不限。
2、阅读笔记：具体要求学生：抄写好句好段，每学期不少于10篇；兼顾练习写读后感，每学期不少于5篇。
3、教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
三、读书实践：以学校计划为指针，认真开展读书活动。
1、师生共读：利用两周一节的读书课与学生共读书或交流读书收获。
每周评选优秀读书笔记、优秀读后感若干，名额不限。
2、我的推荐：每周利用早自习向其他学生推荐一篇好文章，读给同学听，互相交流。
3、实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限共享。
4、举行各种读书活动：讲故事比赛、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。
5、班内阅读评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。
每两个月检查一次。
四、推荐书目必读数目：《雷锋的故事》《中外名人故事》《成语故事三百篇》《新编十万个为什么》《西游记》《爱的教育》《益智故事三百篇》《伊索寓言》、《格林童话》、《安徒生童话》、选读数目：《弟子规》《三字经》《《发明发现故事三百篇》《中外科学家的故事》《《魔法师的帽子》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》小学三年级读书计划篇2一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级《少年小书库》。
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新城小学三年级下学期课外阅读计划
一、指导思想：
为落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
鼓励学生自主选择阅读材料”和“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展，制定三年级学生课外阅读活动计划。
二、目标与要求
实施课外阅读计划是为了全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，真正让学生“少做题，多读书，读好书，好读书，会读书，读整书”；同时也是为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，做一个有修养的人，这不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的一生奠基，开展好这个活动具有非常重要的意义。
1、通过课外有效的阅读，让好书伴随学生成长，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。
2、通过阅读，营造良好的读书氛围，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。
３、让学生在课外阅读中体验到读书带来的快乐，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。
三、方法与措施
（一)时间安排：
1、读书指导时间：每周阅读课，教师作相应阅读指导。
２、分散读书时间：让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生
每天在校有三十分钟的阅读时间。
让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
（二）活动方式：
1、师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。
2、建立班级“图书角”。
(三)评价措施：
（1）每学期最后评选出“班级阅读之星”和“诗词诵读大王”励学生自主读书。
（2）读书日志：让学生做好读书笔记，把看到的好词好句好段摘抄下来。
四、推荐书目：
学生自愿选择：《窗边的小豆豆》、《绿野仙踪》、《水孩子》、《时代广场的蟋蟀》、《亲爱的汉修先生》、《小学生必备古诗70首》、《我要做个好孩子》、《灵性王国》、《格列佛游记》、《木偶奇遇记》、《神奇校车》。