2019小学减负工作计划语文
语文减负的工作计划范文
语文减负的工作计划范文一、背景介绍随着我国教育改革的不断深入，语文教学逐渐走向多元化、个性化的发展模式。
但是，还存在有一些老师缺乏教学方法，语文课业过多等问题。
为了解决这一问题，提高语文教学的效果，我们制定了一份语文减负的工作计划。
二、目标与意义1.目标通过本次工作计划的实施，旨在减轻学生的语文负担，提高学生对语文学习的兴趣和主动性，培养学生的语文能力和综合素质。
2.意义语文是学生综合素质的重要载体，而过重的语文课业负担会极大地影响学生对语文学习的兴趣和态度，甚至可能导致学习效果的下降。
因此，减负工作具有十分重要的意义。
三、具体措施1.优化教学内容通过深入研究新课标，掌握新课程要求，优化教学内容。
精心选择课文，使之贴近学生的生活实际和认知水平，激发学生学习兴趣。
2.调整作业量合理设置作业量，避免作业过多造成学生压力过大。
可以采取"一课一情景"的方式，将课文知识与生活实际结合，通过生活实践减轻学生的课外作业压力。
3.创新教学方法运用多种教学方法，如问题式教学、项目式教学等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
通过丰富的教学手段，调动学生学习的主动性和积极性。
4.提高教师素养鼓励教师积极参加专业培训，提高教师的教学水平和能力。
让教师不断拓宽教学视野，提高自身素养，增强教师的教学创新能力和渗透力。
5.强化家校合作加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习问题，共同为学生的成长努力。
通过家校合作，使学生在学校外也得到指导和帮助。
四、实施过程针对以上措施，我们将制定并实施以下工作计划：1.研究新课标，及时了解新课程要求，对教学内容进行优化。
2.定期与学生进行交流，了解学生的学习情况和反馈，调整作业量和教学方法。
3.组织教师参加相关培训，提高教师的教学水平。
4.举办家长会，与家长共同讨论学生学习问题，共同制定解决方案。
5.定期对语文减负工作进行评估，总结经验，不断完善工作方案。
五、成果评估通过以上的工作计划的实施，我们将对工作成果进行评估：1.学生学习情况通过学生的学习成绩、听课态度、作业完成情况等来评估学生的学习情况，了解措施的效果。
关于语文减负的工作计划
关于语文减负的工作计划“怎样优化作业设计，怎样提高教学效果”是减负增效面临的较为简单的课题，既要减负又要增效，这是我们教师所期盼的境地。
依据学校的减负要求，我做了一系列工作，争取在不降低教学质量的同时，尽量减轻学生的课业负担，让学生在轻松开心的气氛中学到学问，详细操作如下：一、取消早读。
依据教委规定，学校在8：00以前不得开展教学活动，于是我把早读取消了。
但没有由于早读取消，而让学生到校无人治理，随便做事，而是让他们整理内务。
如整理书包、清扫教室卫生、做好课前预备、做好上早操的预备。
二、细心预备每一节课。
要想减轻学生课业负担，必需充分利用好课堂教学的每一分钟，让学生在课堂上就将全部需要把握的学问把握，只有这样才能在减轻学生课业负担的同时，不影响学生的学习成绩，即减负不减效。
因此，便要求我们在每上一节课之前，做好充分的预备。
为了做好这一切，我努力做到以下几点：1、深入学习《小学语文新课程标准》。
将课程标准理解透彻，明确学生应在这一学段到达什么目标，只有这样才能在教学时有的放矢。
2、吃透教材，精讲课文。
在教学中，注意挖掘教材，并把教材内容读懂吃透。
将整册书、每个单元、每篇课文的教学目标理解透彻，甚至课文中的插图也要明白其设计意图，在此根底上，针对每一节内容，合理安排教学时间，该合并的合并，该分解的分解，该讲的地方精讲，不该讲的地方不讲，把时间还给学生，让学生发觉问题、解决问题。
使“自主探究、合作沟通”成为主要的学习方式。
3、细心创设问题情境，诱发学生思维的积极性。
要激发学生学习语文的兴趣和求知欲，行之有效的方法是创设适宜的问题情境。
在创设问题时，衡量问题情境设计的标准有两个，即有利于激发学生思维的积极性，直接有利于教学目的。
三、优化作业设计。
1、设计想象型的作业。
小学语文教材中有些课文有些不太引人留意的地方，如能细心深思，生发开去，也会收到意想不到的效果。
学生在学完《燕子专列》这篇课文后，我设计了这样的作业：小贝蒂救助燕子的情景太感动人了，我要把她当时救助燕子的情景将给爸爸妈妈听。
小学语文教师减负的工作计划范文
小学语文教师减负的工作计划范文小学语文教师减负的工作计划范文「篇一」根据我校教导处的工作计划，制定本学科的教研组工作计划。
一、指导思想：以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教师进行新教材的培训工作，通过学习培训，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。
要求全组教职员工在“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度指引下，精诚合作，齐心协力抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移搞科研，一心一意谋发展。
加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。
注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。
二、具体工作（一）加强学习，重视提高自身素质。
由于我校任教科学的教师多数是新手，对于新教材的实施了解欠缺，所以有必要组织每位教师学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学实践。
任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。
工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。
争当优秀教研组。
（二）加强教学常规管理，提高课堂教学效率每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。
全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“自主——合作——探究”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养。
本学期将按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。
具体安排每周一次的组内理论学习活动、一次集体备课活动。
活动地点放在科学办公室。
要求这两次活动必须将笔记本电脑带来。
倡导“走班制”等活动，实现资源共享，促使师生受益，共同发展。
小学语文教师减负提质工作计划
小学语文教师减负提质工作计划一、工作背景近年来，我国教育改革不断深入，教师的减负工作也成为了一个关注的焦点。
作为小学语文教师，如何有效减负提质，改善教学效果，提高学生学习成绩，是我们需要认真思考和解决的问题。
二、减负目标1.减少教师非教学性负担，更专心投入教学工作；2.提高语文教学质量，增强学生学习兴趣和学习效果；3.协助学校有效执行教育教学改革工作，促进学校教育教学整体水平的提高。
三、具体措施减负方面：1.规范备课时间，合理安排课上教学内容，精简教学大纲，杜绝内容的重复和堆积，避免课堂负担过重的现象。
2.采用全面素质教育，降低标准化考试的压力，增加课堂讨论、小组合作等教学方法，减轻学生的功课负担。
3.积极参加学校和教育部门组织的各类培训、交流活动，开拓视野，增加教学思路的多样性和丰富性，减轻个人教学负担。
提质方面：1.学习新知识，尝试应用先进的教学方法，注重学生的学习兴趣和学习效果，开展多种形式的教学活动，激发学生的学习潜能。
2.注重识字与理解的结合，以提升学生的语文素养为目标，深化学生对课文的理解和感悟。
3.加强和培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和阅读素养，为提高学生成绩和培养学生的自主学习能力奠定基础。
4.重视学生的写作能力，引导学生写好作文，训练学生的语言表达能力，培养学生的批判思维和创新能力。
5.注重课堂管理，提高课堂纪律性，增强学生学习的积极性和主动性，促进学生学习成绩的提高。
四、落实措施1.与学科组、年级组成员共同探讨教师减负提质工作，制定周密的工作方案，形成整合的教学思路和方法。
2.积极参与学校组织的教研活动和教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法，不断提高自身的教育教学水平。
3.建设自己的教学资源库，收集整理各类有价值的教学资源，为教学的多样性和丰富性提供保障。
4.与家长进行有效的沟通，为学生的学习提供更好的支持和引导，促进学生的学业提高。
五、实施计划1.在日常教学中，严格按照教学大纲的要求，合理安排教学内容，不将无关内容引入教学过程，减轻课程负担。
小学语文教师减负提质工作计划
小学语文教师减负提质工作计划一、当前教师减负提质的紧迫性和必要性随着教育改革的不断深化，教师终身学习的观念逐渐深入人心，不断自我提升，适应新的教育理念和教学方法已经成为教师的必然要求。
但与此同时，教师们面临着繁重的教学任务、繁琐的教务工作和繁杂的学生管理，工作任务明显超负荷，造成了许多教师工作压力大、精神疲劳，教学质量难以保障等问题。
为了改善教师的工作条件和教学环境，提高教师队伍的整体素质，积极推动减负提质工作的开展具有重要意义。
同时，减负提质工作也是落实国家教育政策和推动素质教育的需要，是实现教师专业化、信息化和学科特色化的有力途径，有利于激发教师的工作热情，提高教学水平，推进学校的科学化、现代化和国际化。
二、工作目标为了适应新时代的教育需求，推动学校课程改革，培养学生综合能力，提高学生学习素质和成绩，我校小学语文教师将积极开展减负提质工作，确立以下目标：1.减轻教师的工作压力，提高教师的专业满意度和教学服务水平。
2.优化教师的教学设计和教育教学过程，提高教师教学质量和教学效果。
3.搭建教师专业发展平台，提高教师综合素养和教育技能。
4.推进小学语文教育的研究与发展，提高学科建设水平。
5.深化教育教学改革，实现小学语文教育的创新发展。
三、工作内容（一）减轻教师工作压力，创造良好的教学环境1. 简化教师的教学任务和教学管理工作，规范教师的教学流程，合理设置课间休息时间，提高教师的工作效率和精神状态。
2. 加强学生学习自主性，鼓励学生参与学习管理，减轻教师的课后学习量和学生管理任务。
3. 优化教学资源，提供一流的教学设备和教学材料，营造舒适的教学环境，提高教师和学生的学习积极性。
4. 落实学生综合评价，减轻课堂作业量，减少教师批改工作，提高教师工作效率。
（二）优化教师的教学设计和教育教学过程1. 强化教师的课程规划和设计能力，引导教师根据学生的学习特点和需求进行差异化教学。
2. 推动小学语文教师利用现代信息技术进行教学设计和课堂教学，培养学生的信息素养。
小语文教师减负工作计划(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，教师的工作压力逐渐增大。
特别是小语文教师，既要承担起传授知识、培养能力、塑造人格的重任，又要应对日益增多的教学任务和考核压力。
为了提高教师的工作效率和生活质量，减轻教师的负担，特制定本工作计划。
二、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提升教师职业素养为核心，以减轻教师负担为目标，通过优化教学管理、创新教学方法、加强教师培训等措施，切实提高小语文教师的工作效率和生活质量。
三、工作目标1. 提高小语文教师的教学水平，使教师能够熟练掌握教学大纲，提高课堂教学效果。
2. 优化教学管理，减轻教师非教学性负担，提高教师的工作积极性。
3. 加强教师培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
4. 建立健全教师激励机制，激发教师的创新精神和职业热情。
四、具体措施（一）优化教学管理1. 合理安排教学任务，确保教师有足够的时间进行备课、批改作业和辅导学生。
2. 严格控制考试次数，减轻教师批改试卷的压力。
3. 优化教学评价体系，注重过程性评价，减少对教师的教学评价压力。
4. 加强教学资源建设，为教师提供丰富的教学资料和工具，提高教学效率。
（二）创新教学方法1. 鼓励教师开展教学研究，探索适合小学生的教学方法。
2. 组织教师参加教学观摩、研讨活动，学习先进的教学理念和方法。
3. 利用信息技术手段，开展线上线下相结合的教学活动，提高教学效果。
4. 鼓励教师开展个性化教学，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
（三）加强教师培训1. 定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
2. 邀请专家学者开展专题讲座，拓宽教师的视野，提高教师的综合素质。
3. 开展教师技能大赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
4. 鼓励教师参加各类学术研讨会，提高教师的学术水平。
（四）建立健全教师激励机制1. 建立健全教师考核评价体系，将考核结果与教师待遇、晋升挂钩。
小学语文减负工作计划(汇总20篇)
小学语文减负工作计划（汇总20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学语文减负工作计划（汇总20篇）工作计划书是一个重要的工作管理工具，能够帮助我们更好地追踪和评估工作进展。
小学语文教师减负工作计划
小学语文教师减负工作计划一、背景分析随着教育改革的深入推进，小学语文教师的工作负担逐渐增加。
语文课程的教学内容繁多，教学任务繁重，加之学生的多样化需求和学科间的交叉融合，使得语文教师的工作变得更加繁琐。
因此，制定一份减负工作计划，对于提高教师的工作效率和教学质量，具有重要的意义。
二、目标确定1.提高教师的工作效率，减轻工作负担。
2.优化教学流程，提高教学质量。
三、具体措施1.教学课堂减负（1）合理安排教学时间，避免时间冗余。
根据学生的年龄特点和学习能力，合理安排教学内容和时间分配，避免在课堂上浪费时间。
（2）精简教学内容，突出重点。
在教学内容的选择上，注重重点和难点，精简教学内容，提高教学的针对性和深度。
（3）采用多样化的教学方法。
运用多种教学方法，如小组合作、角色扮演、游戏化教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学的效果。
（4）合理布置作业。
作业要有针对性，不要过多，以减轻学生和教师的负担。
（5）课后辅导策略。
通过课后辅导、个别辅导等方式，帮助学生理解和掌握知识，提高学习效果。
2.教学资源减负（1）合理利用教材。
根据教材的特点和教学目标，合理选取教材内容，减少教师备课的时间和精力。
（2）利用网络资源。
充分利用互联网资源，如网络课件、教学视频等，提高教学效果，减少教师的备课时间。
（3）共享教学资源。
与其他教师进行教学经验的交流和分享，借鉴其他教师的教学资源，减少教师的备课工作。
3.评价与反馈减负（1）改变评价方式。
在学生的评价上，不只注重成绩和分数，更要注重学生的综合能力和发展潜力。
通过多种评价方式，如小组评价、自评、互评等，减轻学生的压力，提高学生的学习兴趣。
（2）提供及时的反馈。
在教学过程中，及时给予学生学习成果的反馈，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。
4.专业发展减负（1）提供专业培训。
定期组织教师参加专业培训活动，提高教师的专业素养和教学水平。
（2）分享教学经验。
定期组织教师交流和分享教学经验，借鉴他人的经验，提高教学效果。
小学语文减负工作计划
小学语文减负工作计划小学语文减负工作计划一、工作目标和目标规划目标：通过实施一系列措施降低小学语文学习压力，增强学生语文学习的兴趣和能力，提高教学质量。
规划：1. 优化教学内容：落实课程标准，合理安排教学内容，逐步减少冗余、重复和无效的内容。
2. 优化作业布置：根据学生实际能力和学习进度，合理安排作业量和难度，减少课外作业时间。
3. 加强文化课综合实践：增加交流、团队活动、实践等，培养学生综合能力和兴趣。
4. 优化考核方式：采用多元化考核方式，严格控制考试难度和范围，减轻学生考试压力。
5. 搭建家校沟通平台：加强和家长的沟通，增加家校合作，共同协助学生顺利完成语文学习。
二、工作任务和时间安排任务：1. 制定减负措施方案，并进行全员培训。
2. 完善教学内容体系，制定课程标准。
3. 针对不同学生，制定不同类型的作业，并进行随堂跟踪检测。
4. 创设各种形式的综合实践课程，包括实践、交流活动等。
5. 根据学生实际情况，采取合理的考核方式，如开展小测验、分组测试等。
6. 建立家校联系群，定期开展家长会议。
时间安排：1. 制定减负措施方案、全员培训、教学内容体系的完善：1个月。
2. 制定不同类型作业、创设综合实践课程：3个月。
3. 采取合理的考核方式、建立家校联系群：2个月。
三、资源调配和预算计划资源调配：1. 配置专业教育学术顾问；2. 组建执行小组和义务教师团队；3. 搭建互联网平台。
预算计划：1. 研发减负措施方案和课程标准：10万元；2. 教职工全员培训、活动实施费用：50万元；3. 安排义务教师管理费用：30万元；4. 互联网平台费用：10万元；5. 其他费用：20万元。
四、项目风险评估和管理项目风险：1. 改革前期，部分教师可能因创新难度心态不同样，存在接受过程。
2. 杂散课外班的存在可能影响改革后积极性。
3. 家长未能理解改革实施，渴望孩子在成绩上进步。
管理策略：1. 为教师提供专业化培训，提高他们的改革意识。
小学减负工作计划范文(精选3篇)
小学减负工作计划范文（精选3篇）小学减负工作计划范文时间一晃而过，又迎来了一个全新的起点，是时候开始写工作计划了。
估计许多人是想得很多，但不会写，下面是为大家整理的小学减负工作计划范文，希望对大家有所帮助。
小学减负工作计划1减负的目的是为了全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，结合实际情况，特制定出“减负”工作实施措施：优化课堂教学过程，提高课堂教学效率是切实做好“减负增效”的关键。
首先在备课上下功夫。
备课，是上好课的先决条件。
在备课上应多研究，多斟酌，多进行教学探索。
对于一堂课的教学思路，教学逻辑清晰可见，教学目标明确无误，是高效率完成教学任务的基础，所以应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。
我认为，备好课应从以下几方面认真实施。
1、备教材。
教师要反复地看教材和辅导材料，吃透教材的组织结构，重点和难点，领会教材所需达到的教学目标和素质教育的目的。
要做到这些要求，我们一定要静心地坐下来，去研究，去比较，去熟悉。
2、备学生。
教师要充分了解每个班的每个学生，可以通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，接受能力，理解水平，个别差异；弄清每个班的整体差异和特点，然后才能“以学论教”和“因材施教”。
例如针对不同班级应有不同的教学方法，针对不同学生准备不同问题等。
3、备教法。
教法应是建立在学生学法的基础上，是在结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点基础上，再以教学法的体系中优选出上好一堂课的教学方法，实际上，不管什么方法，都应立足于“以教师为主导，学生为主体”的原则，实施寓教于乐，学生在愉快中接受知识，掌握知识和学法，提高素质的教学境界。
教师在考虑利用教学手段上也应该是积极的，多种形式并进的，传统和现代手段相结合的思路，目的只有一个：激发兴趣，直观教学，轻松学习，减负增效。
4、备练习。
使练习具有目的性、趣味性、选择性、层次性、创造性、适量性、多样化的特点，这样的习题目的性更强，减负增效更明显。
小学语文教师减负提质工作计划
小学语文教师减负提质工作计划
一、教学减负：
1. 优化教材内容，精简教学大纲，确保教学内容简明易懂。
2. 精心设计教学计划和课程表，确保教学进度合理，减少学生课业负担。
3. 鼓励学生自主阅读和探究学习，减少课堂讲解时间，引导学生独立思考。
二、评价减负：
1. 制定合理的作业量和考试安排，减轻学生学习压力。
2. 引入多种多样的评价方式，如口头表达、小组讨论等，减少笔头考试占比。
3. 积极参与学生综合素质评价，改变只重视成绩的评价体系。
三、教研提质：
1. 积极参与教研活动，分享和借鉴优质教学案例，提高教学质量。
2. 督促教师参加专业培训和学习，提升教育教学水平。
3. 加强课后辅导和补习，帮助学生弥补知识不足，提高教学效
果。
四、家校合作：
1. 加强与家长的沟通，积极反馈学生学习情况，建立互信关系。
2. 主动参与家长会议，提供家长教育咨询服务，帮助家长正确引导孩子学习。
3. 组织家长参与校园文化活动，增进师生家长之间的互动和交流。
五、个人成长：
1. 不断学习教育教学新知识，提高个人专业素养。
2. 参加教育教学研讨会和培训课程，拓宽教学思路和教学方法。
3. 注重个人心理健康，保持良好的工作状态，为学生健康成长做出更大的贡献。
小语文教师减负工作计划
一、前言为了贯彻落实国家关于减轻中小学生过重负担的相关政策，提高教育教学质量，减轻教师工作压力，我作为一名小学语文教师，特制定以下减负工作计划。
二、指导思想1. 坚持以学生为本，关注学生身心健康，激发学生学习兴趣，提高学生综合素质。
2. 落实素质教育，转变教育观念，提高教育教学质量。
3. 优化教学过程，提高课堂效率，减轻教师工作负担。
三、工作目标1. 减轻学生课业负担，提高学生自主学习能力。
2. 提高课堂教学效果，确保教学质量。
3. 提升自身教育教学水平，为学生提供优质教育。
四、具体措施1. 优化教学设计（1）深入研究教材，把握教学重难点，制定科学合理的教学计划。
（2）精心设计教学活动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学等，提高教学效果。
2. 优化作业设计（1）根据课程标准和学生实际情况，合理布置作业，确保作业质量。
（2）减少重复性、机械性作业，增加实践性、探究性作业。
（3）鼓励学生自主完成作业，培养学生的自主学习能力。
3. 优化教学评价（1）关注学生个体差异，制定科学合理的教学评价标准。
（2）采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。
（3）注重过程性评价，关注学生在学习过程中的成长与进步。
4. 提高自身素质（1）加强教育教学理论学习，提升教育教学水平。
（2）积极参加教研活动，与同行交流经验，提高教学能力。
（3）关注自身心理健康，保持良好的工作状态。
5. 加强家校沟通（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
（2）向家长宣传减负政策，引导家长正确对待学生的学业负担。
（3）与家长共同关注学生的全面发展，形成教育合力。
五、工作计划实施与监督1. 制定详细的工作计划，明确工作目标、任务和措施。
2. 定期检查工作计划的实施情况，及时发现问题并进行调整。
3. 定期向上级领导汇报工作进展，接受监督检查。
4. 建立工作激励机制，鼓励教师积极参与减负工作。
小学减负工作计划范文(6篇)
小学减负工作计划范文（通用6篇）小学减负工作规划1详细措施：一、落实“减负”责任制。
实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层负责，把“减负”工作详细落实到有关部门、教师。
学校对“减负”工作进展问卷调查，并将问卷结果纳入到教师量化治理考核之中，实行“一票拒绝”制，对严峻违规的教师追究相关责任。
通过与家长的联系反应，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进展整改。
二、严格治理，减轻学生负担。
严格掌握学生课外作业量。
一二年级不留书面家庭作业，三至六年级掌握在一小时以内。
提倡布置活动性、实践性家庭作业。
本学期将举办活动性、实践性作业成果展现。
严格掌握质量检测次数。
每学期只进展一次期末考试。
严格检测质量治理。
学生学业成绩评定实行等级制。
严格教辅资料的征订工作的治理，不征订教育局规定之外的教辅材料。
严格执行课程规划。
开齐规定课程，开足规定课时。
严禁教师私自调课，如有特别状况需向教育处请示说明。
严格掌握学生作息时间。
小学生在校学习活动时间不超过6小时。
双休日和其他法定节假日不上课。
学生每天在校体育熬炼不少于1小时。
三、强化要求，提高减负工作的执行力度。
1、深化课堂教学改革，改良教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破：（1）讨论学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂汲取率上有新的突破；（2）要在培育学生观看力量、思维力量、分析解决问题力量以及制造精神上有新的突破；（3）广泛采纳现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规试验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破。
（4）要精讲精练，在指导学生改良学习方法，提高独立钻研力量上有新的突破。
加强学法指导，提高学生的学习效率。
一是强化学习习惯训练，二是努力培育学生的合作学习力量，三是各科要指导学生优化学法，用科学的方法提高学习效率，四是指导学生科学用脑和合理使用时间，努力提高学生学习效率。
小学语文减负工作计划
小学语文减负工作计划一、工作目标1. 减轻学生课业负担，提升学习兴趣。
2. 优化教学内容，确保学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
3. 培养学生的语文素养，提高阅读、写作、口语表达能力。
二、工作原则1. 以学生为中心，关注学生个体差异，实施个性化教学。
2. 强调实践与体验，将语文学习与学生日常生活紧密结合。
3. 倡导合作学习，鼓励学生在小组合作中共同进步。
三、工作措施1. 精简课程内容，减少机械记忆和重复练习，增加阅读和讨论时间。
2. 创新教学方法，采用游戏化、情景模拟等手段激发学生学习兴趣。
3. 调整作业形式，减少书面作业，增加口头表达和实践操作作业。
4. 增加课外阅读时间，鼓励学生阅读经典文学作品，拓宽知识面。
5. 定期组织语文活动，如朗诵比赛、写作比赛、戏剧表演等，提高学生的语文实践能力。
6. 强化家校合作，与家长共同关注学生的学习状况，形成教育合力。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-2月）：调研学生需求，制定减负工作方案。
2. 第二阶段（3-4月）：优化课程内容，调整教学方法。
3. 第三阶段（5-6月）：实施作业改革，增加课外阅读和实践活动。
4. 第四阶段（7-8月）：组织语文活动，评估减负效果。
5. 第五阶段（9-10月）：总结经验，调整工作计划，持续推进减负工作。
五、评估与反馈1. 定期收集学生、家长和教师的反馈意见，及时调整工作计划。
2. 每学期进行一次全面的减负效果评估，确保工作目标的实现。
3. 建立长效机制，持续关注学生的语文学习负担，确保减负工作取得实效。
六、保障措施1. 加强师资培训，提升教师的教育教学能力。
2. 优化教学资源，提供丰富的教学材料和工具。
3. 加强学校管理，确保减负工作顺利进行。
通过以上工作计划的实施，我们期望能够有效减轻学生的语文学习负担，同时提高他们的语文素养和学习兴趣，为学生的全面发展打下坚实的基础。
三(2)班 语文减负工作计划
三（2）班减负工作计划
2019-2020年度下学期
现在小学生课业负担比较重，怎样能让孩子愉快的度过小学的学习阶段，我觉得减负不应减质，应从以下几方面做起：
1．老师精心设计作业，控制学生作业量。
小学生每日在校用于集体教育活动的时间，三年级最多不超过5小时，其他年级还应适当减少，三年级作业不超过1小时。
不设早自习，落实每天大课间活动。
2．不让学生订购盛市、区教育局所规定以外的教材，教师不准统一或要求学生自行订购教辅读物。
不让学生参加学科补习班，节假日、寒暑假不组织学生上新课或补课。
保证学生在校一小时体育活动时间等等。
3.不组织面向学生的学科类竞赛。
4．确保学生睡眠不少于9小时。
5．全面评价学生，不以考试成绩给学生排名，不以学生的考试成绩作为唯一标准评价学生。
6．要减去繁琐的教学设计、不恰当的课件和无效的非语文活动，提倡长文短教、精讲多练，多读书少做题。
7．老师“有智慧”地教;按照“限时、分层、有效、校内完成”的作业设计原则，精心设计作业，控制作业量，避免学生机械地背诵、抄写和训练，让学生提高学习效率。
只有把减负落到实处，我们的孩子才会有真正快乐的童年，我们与孩子们的负担才会真正减轻。
2020.06.18。
小学语文减负工作计划
小学语文减负工作计划一、目标设定1. 明确减负目标：确保学生在小学语文学习中，能够享受学习的乐趣，减轻课业负担，提高学习效率。
2. 制定具体指标：如减少作业量、优化课堂时间、提升教学质量等。
二、课程内容调整1. 精简课程内容：去除不必要的重复知识点，保留核心内容，确保学生能够掌握。
2. 增加趣味性：通过故事、游戏等形式，使语文学习更加生动有趣。
三、教学方法改革1. 采用启发式教学：鼓励学生主动思考，培养解决问题的能力。
2. 强化小组合作：通过小组讨论、合作学习，提高学生的交流与合作能力。
四、作业管理1. 作业量控制：合理分配作业量，避免过量作业影响学生休息。
2. 作业形式多样化：除了传统的书面作业，增加口头表达、角色扮演等作业形式。
五、评价体系改革1. 多元化评价：除了传统的笔试，增加口语表达、创意写作等评价方式。
2. 过程性评价：重视学生学习过程中的表现，而非单一的考试成绩。
六、家校合作1. 家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的语文学习。
2. 家长参与：鼓励家长参与学生的语文学习活动，如家庭阅读等。
七、师资培训1. 定期培训：组织教师参加教学方法、课程改革等方面的培训。
2. 教学研讨：鼓励教师之间进行教学经验交流，共同提高教学质量。
八、监督与反馈1. 建立监督机制：定期检查减负措施的实施情况，确保减负工作落到实处。
2. 收集反馈：通过问卷调查、访谈等方式，收集学生、家长和教师的反馈意见，不断优化减负工作计划。
九、时间安排1. 制定详细的时间表：明确每项减负措施的实施时间点。
2. 灵活调整：根据实际情况，适时调整减负工作计划。
十、总结与改进1. 定期总结：每学期结束时，对减负工作进行总结，评估效果。
2. 持续改进：根据总结结果，不断调整和完善减负工作计划。
小学语文教师减负的工作计划范文(9篇)
小学语文教师减负的工作计划范文（9篇）小学语文教师减负的工作计划1为了更加坚定地贯彻执行减负增效的精神，实施素质教育，切实减轻学生的课业负担，让学生愉快学习，健康成长，特制订以下减负计划：1、正确处理学生减负和教师压力的关系。
教师要提高教学的艺术性，用自己独特的魅力吸引学生热爱学习，让学生快乐学习。
2.充分了解学生的知识、技能和智力，根据学科特点和教学内容优化教学方法，精心设计课表，科学运用多媒体教学手段，充分调动学生积极性。
3.学生作业的选择要注意分层性、自主性和实用性，要适时适度。
减轻学生过重的课业负担，切实减负增效。
①根据低年级学生特点，减少书面回家作业，多布置实践性、动手性强的作业，②提高课堂效率，保证课堂上3-5分钟的作业时间。
争取当堂完成当堂检查。
③提倡作业少，多看书。
据我们数学学科的特点，有选择地组织学生多看课外书。
4、课堂要面向大多数学生，课后根据学生的实际情况和学习进度，有针对性的个别辅导。
5、积极做好与家长之间的沟通与联系，形成教育合力。
小学语文教师减负的工作计划2一、指导思想：以天津市“义务教育学校现代化建设评价标准”为依据，严格按照东丽区教育局关于“减轻小学生课业负担意见”，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、工作目标：“减负”是减去超出学生承受能力的学习任务，减去学习活动中机械重复而又对发展学生能力无用的作业，去掉落后、烦琐或对培养学生能力和发展学生智力毫无益处的教学内容，放弃“满堂灌”、“题海战术”等违反教育规律的教学方法。
其次，正确把握“减”与“加”的关系。
英语老师动辄就让学生抄写单词、背育课文的做法要坚决摒弃。
要引导和帮助学生逐步形成健康的心理、养成刻苦拼博、博闻强记、勤学好问、持之以恒的学习品质，形成礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的交际习惯和健全健康的人格。
三、本学期具体工作安排如下：（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
小语文教师减负工作计划
小语文教师减负工作计划一、减轻备课负担1.1 制定备课规范为了减轻教师备课负担，我们将制定备课规范，要求老师们在备课过程中要根据教材内容进行精细化备课,尽可能减少无效的备课时间。
1.2 教师备课资源共享我们将鼓励老师们将备课所使用的资源进行归纳整理，并与其他教师分享，这样可以减少其他老师的备课时间。
1.3 精简备课内容我们将在教学大纲的安排上进行优化，精简相关内容，降低教师备课的难度和工作量。
二、简化阅卷流程2.1 引入智能阅卷系统我们将在小语文的阅卷过程中引入智能阅卷系统，以减轻老师们的手工阅卷负担，提高阅卷效率。
2.2 建立阅卷标准我们将建立阅卷标准，规范教师在阅卷过程中的操作，减少不必要的阅卷时间。
2.3 倡导阅卷共享我们将鼓励老师们在阅卷过程中进行共享，相互审核，提高教师们的阅卷质量，减轻个人阅卷负担。
三、简化教学评价流程3.1 使用多种评价方式我们将引导教师使用多种评价方式，例如口头评价、小组评价等，减轻对学生的书面评价。
3.2 建立学生自评评价机制在教学中，我们将鼓励学生进行自我评价，引导学生了解自己的学业水平，减少老师的评价工作量。
3.3 精简评价内容我们将优化学校的评价指标，精简评价内容，减少老师评价工作的繁琐性。
四、加强教师培训与交流4.1 组织教师培训活动为了提高教师的教学水平和教学质量，我们将组织一些教师培训活动，提高教师教学技能，减少因教学不足而引起的工作负担。
4.2 教师经验交流我们将鼓励教师之间的经验交流，让教师们在教学中互相学习借鉴，减少教师独立备课的工作量。
4.3 营造良好的教师交流氛围我们将营造一个良好的教师交流氛围，鼓励教师之间多交流，多互动，共同提高教学水平，降低个人备课压力。
五、建立良好的工作环境5.1 管理教师考勤我们将建立教师考勤制度，保障教师在规定的工作时间内完成工作，避免加班过多而导致的备课负担。
5.2 优化教师办公环境我们将优化教师办公环境，提供良好的办公设备和环境，帮助教师们更好地完成备课和教学工作。
小学语文教师减负工作计划
一、指导思想为全面贯彻落实国家关于减轻中小学生过重课业负担的文件精神，切实提高小学语文教学质量，激发学生学习语文的兴趣，促进学生的全面发展，结合我校实际情况，特制定本减负工作计划。
二、工作目标1. 优化课程设置，合理安排教学时间，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 提高课堂教学效率，让学生在课堂上掌握更多知识，减少课后作业负担。
3. 注重学生个性发展，关注学生身心健康，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
4. 加强家校合作，共同关注学生的成长，营造良好的教育环境。
三、具体措施1. 优化课程设置（1）合理调整课程结构，确保语文课程比例适中。
（2）加强阅读课程，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
（3）开展丰富多彩的语文实践活动，让学生在实践中提高语文素养。
2. 优化课堂教学（1）改进教学方法，提高课堂教学效率。
（2）关注学生个体差异，因材施教。
（3）注重培养学生的语文思维能力，提高学生的语文表达能力。
3. 减轻课后作业负担（1）严格控制作业量，确保学生有充足的休息时间。
（2）优化作业设计，提高作业质量。
（3）鼓励学生自主完成作业，培养学生的自主学习能力。
4. 关注学生身心健康（1）关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
（2）加强体育锻炼，提高学生的身体素质。
（3）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通交流。
（2）建立家校联系平台，及时反馈学生在校情况。
（3）鼓励家长参与学校教育，共同关注学生的成长。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-2周）：制定减负工作计划，明确工作目标。
2. 第二阶段（第3-8周）：优化课程设置，改进教学方法，减轻课后作业负担。
3. 第三阶段（第9-12周）：关注学生身心健康，加强家校合作。
4. 第四阶段（第13-16周）：总结减负工作成效，调整工作计划。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工。
2. 加强教师培训，提高教师减负意识和能力。
2019小学减负工作计划3篇
2019小学减负工作计划3篇【篇一】一、指导思想:以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、具体措施:(一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
“减负”关键在于转变教育观念。
转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。
减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。
如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。
“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
(二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。
一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。
教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。
对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实，请保留此标记学生基础。
2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学减负工作计划一、指导思想：以X屑关于减轻小学生课业负担意见”和义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、具体措施：（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
减负”关键在于转变教育观念。
转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。
减负”应在确保教学质量的前提下进行，即减负不减质量。
如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。
减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
（二）白觉从三方面负重”，努力使学生减负”。
欲得学生减负”，教师须得白觉负重”。
一是思想上负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上负重”，白我加压”，更新观念，解放思想，不断提高白身的从教素质和能力；三是在教学实践上负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。
教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。
对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实，请保留此标记学生基础。
2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。
改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到兰动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。
重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。
4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私白调课，技能科课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。
（三）加强xx管理，提高育德效益。
在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。
要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
加强德育在学科教学环节中的德育渗透。
开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。
多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。
（四）加强减负”工作的监督和指导。
1、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开学生家长会，听取家长对减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。
2、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。
3、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点°4、除学校组织的语、数期末质量检测或进修学校组织外的考试外，不组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。
小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、达成、稍欠、须努力。
小学减负工作计划指导思想：进一步统一思想、提高认识、转变观念，用科学的教育发展观指导学校的减负”工作，把它作为办人民满意教育的一项重中之重的工作来抓，切实增强减负”工作的紧迫感和责任感，对照〈〈浙江省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》，积极主动地做好各项规定的贯彻落实工作。
具体措施：学校的减负”工作涵盖面非常广，涉及到教育教学管理的方方面面。
重点要在规范办学行为上下功夫，建立和完善必要的教学常规，探索和创新轻负担高质量”的教育管理机制，扎扎实实地推进素质教育。
根据〈〈通知》，针对几个重点问题，作如下规定：1、要尊重学生公平接受教育与公平发展的机会和权利。
一律不得以学生考试成绩作为考核、奖励教师的主要依据；任何教师一律不得公布学生的考试成绩和按考试成绩给学生排名次，不得以考试成绩作为判定学生好差的主要依据，学生的考试成绩只通知学生本人及家长，把它作为隐私权予以保护。
2、要严格控制考试数量。
学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。
3、要严格控制学生在校活动时间总量。
要严格执行省教育厅的规定，任何教师不得组织学生开展课外有偿家教活动；必须保证学生每天有1小时的体育锻炼时间；学生每天在校活动时间总量不超过6小时，4:30须绝对静校。
4、要严格控制学生的课外作业量。
各任课教师必须严格执行省教育厅的规定，一、二年级不留家庭作业，三、四、五、六年级课外作业总量不超过1小时。
严禁以增加作业量惩罚学生。
保证小学生每日有9小时以上的睡眠。
5、要严格控制练习资料。
学校订单按规定征订，任课老师必须按规定使用学生学习资料，不得组织征订或购买其它练习资料，不得向学生推销或变相推销各类教辅资料。
6、要严格按课表上课。
任何教师不得随意调课，要开足开好音、体、美等课程。
学校将切实加强对减负”工作的监控，加大管理力度，建立减负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保减负”的各项规定落到实处。
同时，将向学生家长广泛宣传减负”的重要性和必要性，宣传教育行政部门制订的减负”工作有关政策和规定，积极营造减负”工作的良好氛围，争取家长的理解和社会的支持，使减负”形成共识和合力。
小学减负工作计划（三）一、指导思想：以天津市义务教育学校现代化建设评价标准”为依据，严格按照东丽区xx 局关于减轻小学生课业负担意见”，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、工作目标：减负”是减去超出学生承受能力的学习任务，减去学习活动中机械重复而又对发展学生能力无用的作业，去掉落后、烦琐或对培养学生能力和发展学生智力毫无益处的教学内容，放弃满堂灌”、题海战术”等违反教育规律的教学方法。
其次，正确把握减”与加”的关系。
英语老师动辄就让学生抄写单词、背育课文的做法要坚决摒弃。
要引导和帮助学生逐步形成健康的心理、养成刻苦拼博、博闻强记、勤学好问、持之以恒的学习品质，形成礼貌、文雅、友爱、白尊、白重的交际习惯和健全健康的人格。
三、本学期具体工作安排如下：（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
减负”关键在于转变教育观念。
转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。
减负”应在确保教学质量的前提下进行，即减负”不减质量。
如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。
减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
学生英语学习负担重具体表现在：作业量大、休息时间少，教师讲解时间多，学生有厌学倾向。
这现现象已引起学校的高度重视。
减负”成了每一英语教师都应该认真思考的问题。
教学先做到高效益，然后才会轻负担，这就要求老师首先从课堂入手，开展以学”为中心的教学方法的改革，遵循学习规律，把课堂还给学生，让学生体会到学习的乐趣与成功的同时减轻学生的学习负担。
（二）白觉从三方面负重”，努力使学生减负”。
欲得学生减负”，教师须得白觉负重”。
一是思想上负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上负重”，白我加压”，更新观念，解放思想，不断提高白身的从教素质和能力；三是在教学实践上负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。
教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。
对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实，请保留此标记学生基础。
1）认真备课，目标具体，有发展性目标及分层目标，教学过程设计有说明，有重点，突出教法学法。
2）课堂教学重效益，面向全体，因材施教，精讲多练，每堂课保证有一定的课堂练习时间，课堂练习当堂完成，科任学科作业课堂内完成。
3）能根据大纲、教材要求及学生特点，设计练习题，严格控制考试次数。
4）作业题要精选，面向全体，分层布置，促使各类学生个性得到发展，作业及时批改，及时反馈，及时纠正。
5）多关注学习困难的学生，能及时了解学习情况，及时根据学生基础加以补习，对各类学生有分层要求。
2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性，定期召开学科教师减负”工作专题会议，组织教师积极参加高效轻负”教学交流和课堂教师竞赛活动，从思想和行动过程中提升教师对于高效轻负”整体工作的认识，不断反思和总结减负”工作的得与失，为今后的工作有效开展奠定坚实的基础。
3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。
改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到兰动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。
重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。
4、注重高效课堂模式课的创建工作，逐步形成语数外清晰的教学模式，探索真正高效的教学形式，加大推广相关模式，并在共同体、区市级研讨活动中有所突破，注重模式课创建的同时加强语数外学科教科研的研究力度和研究的深度，以课题引领，逐步将教学研究与教学实践相有机整合，切实提高课堂40分钟的教学质量。