说明文(1)

小学常用的说明方法

说明文主要运用举例子、作比较、列数据等说明方法介绍有关自然科学知识。所以在阅读此类文章时,首先要注意作者采用了哪些说明方法,介绍了事物哪些方面的内容,是按照怎样的结构、顺序来表达的;其次要感受作者的写作意图;最后对其他阅读内容我们可以运用自己的综合阅读能力去完成。

常见的说明方法

1、分类别:对说明事物分门别类的方法。

例如:如何获得食物?这有两种不同的途径和方法:一种叫自养;一种叫异养。

作用:条理清楚的说明了事物的某种特点,使文章富有条理。

分类别的句子:天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆.——《看云识天气》

这里把天空的云分为两类:一类不会带来雨雪,一类带来雨雪.

2、举例子:为了说明事物的情况或事理,有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。以具体事务为例的方法。

例如:这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献,就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。

作用:通过举某种例子具体、真切地说明了事物的某种特点,增强说服力,使说明对象更通俗易懂,更具有代表性。

3、打比方:用比喻的修辞来说明事物的方法。

例如:桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓。

作用:生动形象地说明了该事物的某种特点,更加通俗易懂,增加文章的趣味性。

4、列数字:运用数据说明事物的方法。

例如:哪里知道,这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万,你一口气数下去,得数一千多年。

作用:具体、准确地说明了该事物的某种特征,更精确、科学、具有说服力。

5、作比较:用另一个事物与说明事物相比,以说明事物特点的方法。

例如:永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。

作用:将某事物与某事物对比,强调突出了对象的某种特点(地位、影响等)。

6、下定义:指明某一名词概念的含义。

例如:统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。

作用:运用科学准确的语言给某样事物下定义,科学、准确的说明了某种特点。