幼儿园社会实践活动方案
幼儿园社会实践活动方案15篇
幼儿园社会实践活动方案15篇幼儿园社会实践活动方案幼儿园社会实践活动方案1活动目标：1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)4.磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程：一、带幼儿参观已布置好的`园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”幼儿：“快过年了!”教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”幼儿自由回答。
(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。
在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：幼儿园社会实践活动方案2活动目标：1、尝试探索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。
2、能主动学习击剑的基本动作，会灵活的进攻和躲闪。
3、勇敢的参与活动，有一定的自控能力。
活动准备：1、幼儿会做棍棒操，知道一些关于击剑方面的知识，击剑动作图示。
2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。
3、录音机、磁带。
1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。
教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上，2、听音乐做棍棒操。
二、基本部分1、自由玩棒，探索不同玩法，满足玩的欲望。
师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方法多又好。
幼儿自由站成面对面的'两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。
幼儿园社会实践活动方案精选(5篇)
幼儿园社会实践活动方案精选(5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、讲话致辞、心得体会、条据书信、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, work plans, speeches, insights, evidence letters, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园社会实践活动方案精选(5篇)幼儿园社会实践活动方案篇11、设计思路：为了开拓幼儿的视野，增长知识、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程，走进大自然感受大自然的乐趣，借此万物复苏、阳光和煦的初春，恒济中心幼儿园组织了中班组“采摘松花”社会实践活动。
幼儿园社会实践活动的方案(通用8篇)
幼儿园社会实践活动的方案(通用8篇)幼儿园社会实践活动的方案篇1活动分析：幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。
因此我结合本班幼儿年龄特点、生活经验，特制定了集体活动的目标和内容，从而让孩子会友好相处、互相合作，在合作中寻找快乐。
活动目标：1、通过探索、借鉴同伴的经验，尝试创造出不同身体部位组合成的圆形。
2、能与同伴合作，运用身体组合成圆形。
3、感受与同伴合作带来的快乐。
活动资源：1、电脑、电视机活动策略：一、在电视机里展示圆形师：这是什么形状?谁会用自己的身体部位来做一个圆形?幼儿自由探索，教师观察。
师：谁来说说你是怎么来做圆的?小结：我们可以用手臂、手指、脚来做圆。
二、两两幼儿合作师：刚刚是小朋友一个人用身体做圆的，接下来去找你的一位好朋友合作做一个圆。
幼儿自由组合探索，教师观察。
师：谁来说说你和你的好朋友是怎么用身体部位做圆的?(幼儿讲述并示范做圆)师：当你一个人做圆的时候圆只能小小的，但是和自己的好朋友合作做圆时就能想到更多的方法，做出的圆更大，和自己好朋友合作感觉怎么样?小结：和自己的好朋友做圆感觉很开心。
三、两人以上幼儿合作做圆师：接下来我们再来试试看2个以上的好朋友合作来做圆，会不会想到更多的方法呢?幼儿再次尝试合作做圆，教师观察。
师：谁来说说这次你和谁合作做圆了，怎么做的?大家合作的怎么样?(开心吗)总结：原来当和那么多好朋友合作做圆时，会想出更多的办法，而且大家在一起做游戏可快乐了!四、音乐游戏：“认识你呀真高兴”师：当唱到“做个圆呀笑哈哈”这句歌词我们就和好朋友把圆做好，老师给你们拍照咯!活动反思：在制定这堂课的时候我先看了下《指南》里社会领域的目标，然后再结合这堂课的目标找到课程的重难点，重点就是要让孩子们感受合作的快乐，难点就是让孩子们用身体部位创造出不同的圆，在实施这堂课的过程中，我让孩子们通过一人做圆到2人以及2人以上合作做圆层层递进的方法让孩子们探索出不同部位的圆，从中感受合作的快乐，让孩子们知道与好朋友合作做游戏是多么一件快乐的事情。
幼儿园教研活动社会实践(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到社会各界的关注。
为了提高幼儿园教师的专业素养，促进幼儿园教育教学质量的提升，我国教育部提出了“幼儿园教研活动”这一重要措施。
本次社会实践旨在深入了解幼儿园教研活动的开展情况，探讨其意义、效果及存在的问题，为幼儿园教研活动的改进提供参考。
二、活动目的1. 了解幼儿园教研活动的开展情况，分析其存在的问题。
2. 探讨幼儿园教研活动的意义和作用，为幼儿园教师提供有益的借鉴。
3. 提高幼儿园教师的专业素养，促进幼儿园教育教学质量的提升。
三、活动时间及地点活动时间：2021年9月-11月活动地点：某市幼儿园四、活动内容1. 调查了解幼儿园教研活动的开展情况（1）调查幼儿园教研活动的组织形式、活动内容、活动频率等；（2）了解幼儿园教研活动的实施效果，包括教师的专业素养提升、教育教学质量提高等方面；（3）分析幼儿园教研活动中存在的问题，如活动组织不够规范、内容针对性不强、教师参与度不足等。
2. 参与幼儿园教研活动，体验活动过程（1）参加幼儿园教研活动，观察活动组织、内容安排、教师互动等方面；（2）与幼儿园教师交流，了解他们在教研活动中的收获和困惑；（3）针对幼儿园教研活动中存在的问题，提出改进建议。
3. 分析幼儿园教研活动的意义和作用（1）提高教师专业素养，促进教师成长；（2）提升教育教学质量，满足幼儿发展需求；（3）促进幼儿园内部交流与合作，共同提高。
五、活动过程1. 调查了解幼儿园教研活动的开展情况（1）调查方法：通过查阅幼儿园相关资料、与幼儿园教师访谈、实地观察等方式，了解幼儿园教研活动的开展情况。
（2）调查结果：某市幼儿园教研活动以定期开展为主，活动内容包括教学研讨、经验交流、案例分析等。
活动组织形式多样，有集体研讨、小组合作、个人反思等。
但在活动中，部分教师参与度不高，活动效果不尽如人意。
2. 参与幼儿园教研活动，体验活动过程（1）参与教研活动：参加了某市幼儿园的一次教研活动，活动主题为“幼儿阅读兴趣的培养”。
幼儿园社会实践活动方案(3篇)
幼儿园社会实践活动方案活动目标：1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药等。
活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。
大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧!”二、幼儿交流活动：1、超市小组：(1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)(2)超市里卖些什么东西?(3)幼儿交流：我们周围有很多超市。
(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)(4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的?(5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)(6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。
(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗?小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。
2、医院小组：(1)幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药(付费)，看病为什么要预检?(2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)(3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。
(共同解决问题)(4)我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好?(5)出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太高兴，很忧郁。
幼儿社会实践活动方案2022创意方案（五篇）
幼儿社会实践活动方案____创意方案一、活动目标1、了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事。
2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加____母女之间的深厚感情。
3、知道每年____月的第二个星期日为母亲节。
二、活动准备1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。
2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。
3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。
4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。
三、活动过程1、请妈妈们利用假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事，并带一张母女或____照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)2、(1)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题(2)环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰____母女的照片，给妈妈穿漂亮的衣服(美工)(3)学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》，复习歌曲《我的好妈妈》3、(1)请妈妈盛装出席，走红地毯(2)进入班级，评选最相像的____母女，颁发奖状(3)亲子制作：装饰我和妈妈的照片(4)我给妈妈唱首歌(5)与妈妈一起分享好吃的(一定的妈妈亲手做的)(6)送礼物，结束愉快的活动四、活动结束1、评价2、总结幼儿社会实践活动方案____创意方案（二）活动目标：1、初步认识救护车的外形和功能。
2、知道救护车是人类的好朋友，许多人的性命都是靠救护车挽救的。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：救护车图片活动过程：1、请幼儿说说自己都认识什么车。
2、你们认识救护车吗?3、请幼儿观察救护车图片。
4、你们说救护车是什么颜色的?5、再说说救护车长的什么样?6、你们知道救护车有什么用吗?7、救护车和其它车不同，它是白颜色的，方形，它是用来救病人的。
8、救护车上方有鸣笛，如果有生命垂危的人就可以打开鸣笛，鸣笛一响，所有人都要给它让路。
如果没有救护车，有些人会因为病情拖延而死。
幼儿园社会实践活动方案5篇
幼儿园社会实践活动方案5篇幼儿园工作计划方案篇1活动目标:1、引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的快乐。
2、发展幼儿的观察力，动手尝试潜力，培养幼儿健康的卫生习惯。
活动准备:布置品尝会场景各种水果、盘子、刀子、牙签。
活动流程:产生兴趣--认识水果--了解水果的好处--加工水果拼盘--送拼盘。
活动过程:一、产生兴趣师:小朋友快来，告诉你们一个好消息，这天咱们平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗开起我们的水果小汽车听音乐出发了。
二、认识水果师:水果品尝现场到了，快去看看有什么水果师:喜欢吃水果吗选一种自己喜欢的水果放在盘子。
1、观察外皮:请小朋友观察自己的水果外面是是什么(1)说一说各自的水果皮特点(2)摸一摸各自水果皮的感觉2、观察果肉，皮里边是什么怎样吃到果肉剥不开的怎样办小朋友用刀割时要注意安全。
(1)小朋友打开皮，实验用纸粘一下看是否有果汁。
(2)果肉里有什么3、品尝味道，小朋友品尝各自的水果。
(1)什么味(2)吃进去的是什么4、观察种子(1)请小朋友互相看看各自的种子，说出形状。
(2)什么水果的种子也能够吃小结:水果真好吃，又神气，有的连种子也能够吃。
三、了解水果的好处师:水果有什么好处小结:水果营养丰富，含维生素、蛋白质，多吃水果能使皮肤光滑红润，梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盘师:水果除了生吃还能够怎样吃1、欣赏成品:果脯、饮料、果酱----2、怎样吃到各种水果讨论办法3、出示拼盘，这是老师的好办法4、小朋友用水果开始做拼盘5、请小朋友介绍自己制作的水果拼盘，互相品尝五、送拼盘师:拼盘还想送给谁吃开着水果小汽车送给客人。
幼儿园工作计划方案篇2一、设计意图：祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。
但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。
对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。
幼儿社会实践活动方案14篇
幼儿社会实践活动方案14篇幼儿社会实践活动方案篇1社区是幼儿教育的生存环境，我们充分利用这一资源，多渠道对幼儿进行教育。
到社区附近的农贸市场进行参观，亲身感知体验在菜场买菜的生活内容，观察成人买卖交往的方法，积累相关的生活经验。
一、活动目标：1、孩子们初步了解菜场的功能，知道菜市场里有各种蔬菜、水果和其他食品。
2、亲身感知体验在菜场买菜的生活内容，观察大人买卖交往的方法，积累相关的生活经验。
3、能够体会到爸爸妈妈买菜的`辛苦和市场工作人员的辛劳，增进了孩子对社会的了解。
4、培养孩子们尊敬和爱戴劳动人民的意识，进一步懂得了今后更要好好珍惜我们的蔬菜粮食。
二、活动时间:5月上旬（视天气情况择日）。
三、活动地点：恒济镇农贸市场。
四、参加人员：中班组班幼儿、教师、分管本次活动的组织者和安全监管人员。
五、活动准备：1、选择参与活动的班级和活动地点，选择好活动时间和天气，观察活动地点的交通、安全、出入人员等常规现象。
2、做好购买计划（包括食材的种类、数量、所需金额）3、活动前让幼儿了解外出活动的注意事项，并向幼儿提出参观要求。
4、准备所需备品（小组标志、购物袋、钱）六、活动过程：1、上午九点，参加活动的班级在操场集合，准备出发。
2、分配小组任务（发任务条：本组要购买的水果和蔬菜）3、由组织者公布活动方案，并宣布活动开始——出发。
4、按计划，有序的开展活动。
⑴组织幼儿来到市场⑵引导幼儿仔细观察，你看到了什么蔬菜和水果？你看到了哪些人？他们都在做什么？⑶指导幼儿进行买卖活动，鼓励幼儿大胆的与卖家沟通，完成任务。
5、实践活动后回到幼儿园进行活动分享。
幼儿社会实践活动方案篇2活动主持者：张老师活动对象：老师、家长、全体幼儿、福利院的老人。
活动时间：9月17日活动地点：福利院活动前准备阶段：一、和幅利院陆院长商讨活动。
1、向陆院长了解老人的喜好，初步拟定活动方案。
2、把我设计的活动方案给陆院长看，并讨论可行性，征求意见，进行修改。
幼儿社会实践活动方案5篇
幼儿社会实践活动方案5篇幼儿社会实践活动方案 1 西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张“儿童应从三岁开始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身”。
今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。
特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子”的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。
在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。
因此，我们乌南青年小组，决定尝试探索适合我国国情的符合幼儿年龄特点和发展需要的经济意识启蒙教育，以萌芽幼儿初步的“理财”意识。
经济教育内容十分宽泛，遵照二期课改所强调的“教育要与幼儿生活相结合，从生活中体悟，大班《学习》教材“逛超市”主题中，有一则“自主购物”的活动内容，其背景资料里又给我们提供了关于“钱币”的资料，这二则内容给了我们很大的启发。
我们一共设计了二个教育活动，其一为“解读人民币”——主要从解读人民币上的中国元素入手(略)，其次就是本次教育活动内容“制订合理用钱计划”，论点以要定位在“合理”上，是因为我们反复讨论后，认为由于每个家庭的经济条件不一，“节约”的概念对孩子来说很难诠释明白，而所谓“合理”即诠释或“必须要花的钱，一定要花，可以花和不花的钱，则根据家里的条件许可与否而定，但不必要花的钱，就可以不花”。
(教案来源：屈老师教案网)这样孩子不仅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地转化为自己的行动。
活动形式是通过创设情景，让幼儿小组合作模拟制订一份花钱的计划，通过在合作的过程中生生互动、师生互动的方式，体现合作的快乐，但我们更看重的是蕴藏在活动背后的教育内涵和价值。
二、教学目标 1.在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。
2.继续学习小组合作，共同商讨制订计划。
三、教学重难点重点——制订合理用钱的计划难点——小组合作四、活动准备 1.为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮2.生活小区内示意图，设有超市(附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图)、长廊、儿童乐园(附游乐设施标价图，但有的是免费的)、小型图书馆(免费)。
幼儿园社会实践活动设计方案 幼儿园教案
幼儿园社会实践活动设计方案一、活动背景1.1 活动目的通过社会实践活动，帮助幼儿了解社会并培养他们的社会适应能力和观察力，促进幼儿的身心发展。
1.2 参与者幼儿园中的所有学生和相关老师。
1.3 活动时间活动将在每周五的上午进行，每次活动时间为1-2小时。
二、活动内容2.1 主题探寻社会的角落——参观当地超市2.2 活动流程1）准备阶段a. 教师在活动前向幼儿介绍超市的功能和特点，引发幼儿的兴趣。
b. 布置课堂环境，准备相关教具和故事书。
2）活动进行a. 教师带领幼儿前往当地超市，进行参观和观察。
b. 教师引导幼儿根据所见所闻，观察和描述超市中的不同商品和服务。
c. 教师鼓励幼儿与超市员工沟通交流，了解超市的日常运作和服务流程。
3）总结阶段a. 回到幼儿园，教师与幼儿讨论并总结这次社会实践活动所获得的知识和体会。
b. 老师以绘本或儿歌的形式对这次活动进行总结，引导幼儿从中汲取知识。
2.3 活动目标通过参观超市的社会实践活动，幼儿将会实现以下目标：a. 了解不同商品的种类和功能。
b. 了解超市的日常运作和服务流程。
c. 通过观察和描述，提高幼儿的观察力和口头表达能力。
d. 促进幼儿与他人的交流和合作能力。
三、活动实施3.1 教师角色教师担任活动的组织者和引导者，负责指导幼儿在实践活动中的观察和交流。
3.2 安全注意事项a. 活动期间，老师要时刻关注幼儿的安全，并确保幼儿们的人身安全。
b. 提醒幼儿在超市中不要离开自己的组，遵守超市的秩序规则。
3.3 活动评估教师将通过观察幼儿的表现和与幼儿的交流，来评估幼儿对这次社会实践活动的理解和收获。
四、活动后续4.1 教学反思教师将对本次活动的实施效果进行总结反思，发现并解决可能存在的问题。
4.2 家园共育教师将通过家长会、家长群等渠道，与家长分享活动的实施原因和效果，并邀请家长与幼儿一起分享活动中的经历。
4.3 活动延伸在教学中，教师可以将幼儿在超市观察的内容融入课堂教学中，例如进行相关的手工制作、角色扮演等。
幼儿园社会实践教学任务(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：通过社会实践，让幼儿了解社会生活、社会环境和社会角色，培养幼儿的社会认知能力。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、沟通能力、合作能力和实践能力。
3. 情感目标：激发幼儿对社会的热爱，培养幼儿的同情心、责任感和集体荣誉感。
二、教学内容1. 社会生活：参观社区、公园、超市等，了解人们的日常生活。
2. 社会环境：观察自然环境、城市环境，了解人类与环境的和谐共处。
3. 社会角色：体验不同职业，了解职业特点和社会分工。
4. 社会规范：学习遵守交通规则、公共秩序，培养良好的行为习惯。
三、教学活动安排1. 第一阶段：准备阶段（1周）（1）教师组织幼儿讨论社会实践的主题，激发幼儿的兴趣。
（2）教师向家长宣传社会实践的意义，争取家长的支持与配合。
（3）教师制定社会实践计划，包括活动时间、地点、内容、形式等。
2. 第二阶段：实施阶段（2周）（1）参观社区、公园、超市等，了解人们的日常生活。
活动内容：组织幼儿参观社区、公园、超市等，观察人们的生活环境、购物习惯等，引导幼儿了解社会生活。
（2）观察自然环境、城市环境，了解人类与环境的和谐共处。
活动内容：组织幼儿参观公园、动物园、植物园等，观察自然环境，了解人类与环境的和谐共处。
（3）体验不同职业，了解职业特点和社会分工。
活动内容：组织幼儿参观医院、学校、工厂等，了解不同职业的特点和社会分工。
（4）学习遵守交通规则、公共秩序，培养良好的行为习惯。
活动内容：组织幼儿参观交通枢纽、公共场所，学习遵守交通规则、公共秩序，培养良好的行为习惯。
3. 第三阶段：总结阶段（1周）（1）组织幼儿分享社会实践的收获和感受。
（2）教师对幼儿进行评价，总结社会实践的效果。
（3）制作社会实践报告，展示幼儿的成果。
四、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的社会认知能力、观察力、沟通能力、合作能力和实践能力。
2. 家长评价：了解幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的社会认知能力和行为习惯。
幼儿社会实践活动方案范本（七篇）
幼儿社会实践活动方案范本活动目标：1、初步理解合作的含义，认识到合作在日常生活中的普遍性。
2、能够共同探索，尝试协商和分工，提升与伙伴协作的能力。
3、体验团队合作和克服困难带来的乐趣，增强进一步合作的意识。
活动准备：1、准备球和筐。
2、四组操作材料。
3、准备课件。
活动过程：一、通过运球游戏，感知合作1、教师展示球。
教师引导：请一位小朋友尝试将球从这里运送到对面的筐里。
幼儿初次尝试运球。
教师提示：请在不使用四肢或任何工具的情况下，将球放入对面的筐里。
幼儿第二次尝试运球。
教师提问：这次成功了吗？他们是如何做到的？2、教师总结：合作是指两个或更多的人，共同协作完成一项任务。
二、讨论分析，理解合作教师展示一系列图片（如：一个人削苹果、拼拼图、二胡独奏、跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子等）。
教师引导：请观察这些图片，哪些情况展示了合作的行为？幼儿进行讨论和交流。
三、游戏体验，学习合作教师说明：我们应该如何进行合作呢？今天，我为你们准备了一些游戏，去体验一下吧。
1、介绍游戏规则。
游戏一：同心鞋。
游戏二：站孤岛。
游戏三：过河拆桥。
游戏四：搭小桥。
教师提醒：请尝试合作完成游戏，你们有有限的时间，看看哪一组能成功完成！2、幼儿初次尝试。
教师询问：你参与了哪个游戏？你们成功了吗？幼儿分享合作的策略。
教师引导：如果还想再试一次，未成功的可以再尝试，成功的可以去尝试其他感兴趣的游戏。
3、幼儿第二次尝试。
教师询问：这次你们成功了吗？你们这次是如何进行合作的？教师总结：合作其实需要一些技巧，如互相谦让、协商、配合和合理分工，这样就能高效地完成任务。
四、联系实际，应用合作1、教师引导：在我们的日常生活和游戏中，也有很多需要合作的情景，你能分享一些合作的例子吗？2、教师总结：无论遇到什么挑战，只要大家齐心协力、合作无间，就没有什么能难倒我们。
希望你们在今后的学习和生活中多实践合作，享受合作带来的快乐！3、让我们一起合唱《众人划桨开大船》吧！（播放音乐，活动结束）幼儿社会实践活动方案范本（二）活动目标：1、理解并识别颜色，包括红色、黄色和绿色。
幼儿园社会实践方案五篇
幼儿园社会实践方案五篇更多方案相关内容推举↓↓↓组织篮球竞赛活动方案茶叶营销活动方案招生策划活动方案学校德育工作方案同学户外拓展活动方案幼儿园社会实践方案1一、活动目的：丰富幼儿园儿童们的在园生活，促进孩子们的身心健康。
为高校生供应社会实践的机会，丰富大家的课余生活，为大家在工作及学习之余拓展社会接触面, 培育高校生的爱心,增添高校生的社会责任感。
二、主办单位：昆明学院老师教育学院20__幼儿音乐班三、活动时间：3月30日下午(星期三)四、活动地点：五、活动详细支配：(一)前期预备工作：班长总体策划、调度，副班长帮助总体调度;1、在活动前一星期，全班班干开会，并将活动成员进行分组，规定每个小组组长、副组长及任务;主要讲解活动流程。
2、活动前三天，与幼儿园负责人进行沟通，协商活动详细内容;3、召开班会让全班同学了解此次活动的目的、详细支配及留意事项。
4、活动前一天，预备好活动中所需物品5、宣扬和场地布置：标语和海报筹备，装饰教室，全过程的活动拍照。
(宣扬委员吴玉梅负责)6、集合：当天下午 13：30 在食堂门口集中，检查各自的工具、校徽佩带确认无误后，组长安排任务。
(二)活动详细支配：1、时间支配如下：时间支配备注2：30～3：10 起床、午点帮助幼儿园老师工作3：10～3：40 上课上课内容(详见附录)3：40～3：50 休息饮水，上厕所3：50～4：20 饭前预备剪指甲、洗手等4：20～5：00 吃饭帮助幼儿园老师工作5：00～幼儿离园和孩子们再见2、人员支配如下：本班35个人，分成三组，每组一个负责人。
详细支配如下：大班12人(组长：_____组员：_____)中班11人(组长：_____组员：_____)小班11人(组长：_____组员：_____)上课内容组长和组员协商依据每组要求支配。
3、课程内容详见附录;4、与小伴侣拍照留念。
(三)后期活动支配：a.召开主题班会，加强班委会的分散力，加大各班干部之间的沟通，沟通，提高个班干部的工作效率和工作热忱。
幼儿园文明社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，文明素养也在逐步提升。
为了培养幼儿良好的社会公德，提高幼儿的社会责任感，增强幼儿的社会实践能力，我们幼儿园特举办文明社会实践活动。
通过此次活动，让幼儿在实践过程中体验社会，学会关爱他人，养成良好的行为习惯，为构建和谐文明的社会环境贡献力量。
二、活动目标1. 让幼儿了解社会公德，认识到文明行为的重要性。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的社会实践能力，增强幼儿的社会责任感。
4. 帮助幼儿养成良好的行为习惯，为构建和谐文明的社会环境奠定基础。
三、活动内容1. 活动一：文明礼仪培训邀请专家为幼儿进行文明礼仪培训，让幼儿了解文明礼仪的基本知识，学会在日常生活中践行文明礼仪。
2. 活动二：文明出行体验组织幼儿参观公交车站、地铁站等公共交通设施，学习文明出行知识，提高幼儿的交通安全意识。
3. 活动三：关爱他人行动组织幼儿到社区、养老院等地开展关爱他人活动，让幼儿学会关爱他人，乐于助人。
4. 活动四：环保宣传实践组织幼儿参加环保宣传活动，提高幼儿的环保意识，培养幼儿的环保行为。
5. 活动五：文明餐桌行动在幼儿园内开展文明餐桌行动，让幼儿学会节约粮食、文明用餐。
四、活动实施1. 准备阶段（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（2）邀请专家、志愿者等参与活动。
（3）做好宣传发动工作，让家长了解活动内容，鼓励家长支持幼儿参与。
2. 实施阶段（1）按照活动方案，有序开展各项活动。
（2）注重幼儿的参与度，让幼儿在活动中充分体验、感受。
（3）加强活动过程中的安全管理，确保幼儿安全。
3. 总结阶段（1）对活动进行总结，分析活动成果。
（2）收集幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
（3）将活动成果进行展示，扩大活动影响力。
五、活动预期效果1. 幼儿对文明礼仪、文明出行、关爱他人、环保等方面的知识有了更深入的了解。
2. 幼儿的社会实践能力、社会责任感得到提高。
幼儿社会实践活动方案(精选14篇)
幼儿社会实践活动方案（精选14篇）幼儿社会实践活动方案第1篇一、设计思路：为了开拓幼儿的视野，增长知识、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程，走进田野感受农家的乐趣。
我班组织一次“相约春天、走进自然”的摘草莓社会实践活动。
二、活动时间：XX年4月23日（星期六）上午9:00三、活动目标：1、让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程。
2、培养幼儿积极动手、相互协调的能力。
3、通过活动增强亲子、同伴间的交流，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
四、活动地点：通富北路草莓园五、参加人员：报名参加社会实践活动的幼儿和家长六、活动流程：1、全体集合，教师谈话交代一些安全事项。
师；整个活动过程请大家首先要注意安全，照顾好自已的孩子，并服从集体安排，不得中途单独行动。
2、摘草莓活动开始家长向幼儿介绍草莓的知识，指导幼儿采摘熟透的草莓。
3、送草莓宝宝请爸爸妈妈吃自己采摘的草莓，增进亲子感情。
4、集合返回，全程结束。
幼儿社会实践活动方案第2篇一、活动目标:1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。
2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果二、活动准备：实物月饼、音乐(爷爷为我打月饼)请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。
三、活动流程：歌唱(爷爷为我打月饼的歌曲)，激起幼儿的学习兴趣。
1、师生谈话：刚才我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲，小朋友们你们吃过月饼吗?(吃过)哪你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、红绿丝、花生米)等。
2、出示不同造型月饼让幼儿观擦，问：小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(愿意)现在老师就来教你们做月饼。
3、教师边讲解边示范月饼的做法：〈1〉、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。
幼儿社会实践活动方案(通用15篇)
幼儿社会实践活动方案(通用15篇) 幼儿社会实践活动方案(通用15篇)幼儿社会实践活动方案幼儿社会实践活动方案12、能积极探讨交流自己的发现和见解。
活动准备：1、活动前有过这方面的谈话活动，有初步的印象。
2、联系周围环境较好的理发店，并与理发员联系好介绍内容，做好有关准备。
活动过程：一、向幼儿交代活动内容以及注意事项。
二、了解理发店——知道理发店的功能1、观察理发店门口标记。
2、重点提问：这是什么？这是什么地方？理发店是干什么的地方？三、组织幼儿参观——认识各种理发工具1、向幼儿介绍理发程序、理发工具及为什么使用这一工具。
幼儿尝试使用理发工具并初步了解其结构，观察工具的不同用法。
3、请一幼儿进行理发，其他幼儿观看理发过程。
小班组20xx年3月活动反馈：说到理发，孩子们很兴奋，在需要的时候，都是在成人的陪同下进行的。
如何从这个浩瀚的海洋里汲知和探索的学习内容并产生和共鸣是本次活动的根本，东西动起来，成为孩子乐于现的新材料呢？正确选择跟取适合孩子认情感上的触动怎样让静态的探索，能够发学习材料适合和匹配的教学方法，让枯燥的认知活动成为快乐的事，是成功开展本次活动的精髓，基于上述特点，特此开展本次参观活动。
结合本月主题开展的《理发师》活动，我们在主题背景下，引导幼儿参观了理发店，幼儿对于理发店的叔叔以及理发店的'工具很感兴趣。
通过此次活动，幼儿的视野开阔了，对理发有了更深一层的认识，幼儿看、听、玩、尝、说后，较好地达到了预期的目的。
不足之处就是由于时间和场地的局限，也许是因为离老师或是理发师介绍的距离比较远的缘故。
有些幼儿有些注意力不集中，这里还是需要在下阶段注意的，可以进行分批观看。
幼儿社会实践活动方案2活动对象：老师、家长、全体幼儿、福利院的老人。
1、向陆院长了解老人的`喜好，初步拟定活动方案。
2、把我设计的活动方案给陆院长看，并讨论可行性，征求意见，进行修改。
3、和陆院长商讨场地布置，院方准备（音箱、老人讲话、）。
社会实践活动文案幼儿园(3篇)
第1篇一、活动主题：小小探险家——幼儿园社会实践活动二、活动目的：1. 培养幼儿的社会实践能力，增强幼儿的团队合作意识。
2. 让幼儿走出校园，接触社会，开阔视野，增长见识。
3. 培养幼儿的观察力、沟通能力和解决问题的能力。
4. 增进幼儿对家乡文化的了解，增强幼儿的爱国主义情怀。
三、活动时间：2022年XX月XX日（星期六）上午8:00-下午16:00四、活动地点：XX市XX公园、XX博物馆、XX文化广场五、参与对象：幼儿园全体幼儿及家长六、活动流程：1. 8:00-8:30 集合、签到、发放活动物资2. 8:30-9:00 乘坐大巴前往活动地点3. 9:00-10:30 参观XX博物馆，了解历史文化4. 10:30-12:00 在XX公园开展户外拓展活动，锻炼幼儿的团队协作能力5. 12:00-13:30 午餐及休息时间6. 13:30-15:00 参观XX文化广场，体验民间艺术7. 15:00-16:00 返回幼儿园，总结活动，颁发奖品8. 16:00-17:00 家长接幼儿回家七、活动内容：1. 参观XX博物馆：- 导游带领幼儿参观博物馆，了解我国的历史文化，增强幼儿的爱国主义情怀。
- 组织幼儿参与互动游戏，如“猜猜我是谁”、“知识问答”等，提高幼儿的观察力和记忆力。
2. XX公园户外拓展活动：- 开展“盲人方阵”、“信任背摔”等团队协作游戏，让幼儿在游戏中学会信任、合作。
- 组织“环保小卫士”活动，让幼儿了解环保知识，培养环保意识。
3. 参观XX文化广场：- 观看民间艺术表演，如舞狮、舞龙、杂技等，感受传统文化的魅力。
- 体验民间艺术，如剪纸、糖画、陶艺等，让幼儿亲身体验传统文化的制作过程。
八、活动准备：1. 物资准备：活动场地布置、活动道具、奖品、饮用水、防晒用品等。
2. 人员安排：教师、家长志愿者、导游、摄影师等。
3. 安全保障：制定安全预案，确保幼儿的人身安全。
九、活动宣传：1. 制作活动海报，张贴于幼儿园门口、社区宣传栏等。
幼儿园社会实践小活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，孩子们的生活越来越丰富，但同时也面临着越来越大的社会压力。
为了培养幼儿的社会责任感，增强他们的社会适应能力，我园特开展“走进社区，感受社会大爱”的社会实践小活动。
通过此次活动，让幼儿了解社区，感受社区的魅力，体验社会大爱，培养幼儿的爱心、责任心和团队合作精神。
二、活动目标1. 了解社区的基本情况，如社区环境、社区活动等。
2. 感受社区大爱，体验社区互助精神。
3. 培养幼儿的爱心、责任心和团队合作精神。
4. 增强幼儿的社会适应能力，提高幼儿的社会实践能力。
三、活动准备1. 活动策划：制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、流程等。
2. 场地布置：提前联系社区，安排活动场地，布置活动场景。
3. 物资准备：准备活动所需的道具、礼品、宣传材料等。
4. 教师培训：对参与活动的教师进行培训，确保活动顺利进行。
四、活动流程1. 开场致辞：园长或社区领导致辞，介绍活动目的和意义。
2. 社区参观：组织幼儿参观社区，了解社区的基本情况，如社区环境、社区活动等。
3. 社区互动：组织幼儿参与社区互动活动，如亲子游戏、手工制作等，增进幼儿与社区居民的互动。
4. 社区表演：邀请幼儿在社区进行才艺表演，展示幼儿的才艺和风采。
5. 社区公益：组织幼儿参与社区公益活动，如为孤寡老人送温暖、为贫困儿童捐款等。
6. 结束语：总结活动，对幼儿进行表扬和鼓励，引导幼儿将爱心传递给身边的人。
五、活动内容1. 社区环境参观带领幼儿参观社区的公园、广场、图书馆等公共场所，让幼儿了解社区的基本情况，培养幼儿的环保意识。
2. 社区互动活动组织幼儿与社区居民进行亲子游戏、手工制作等互动活动，增进幼儿与社区居民的交流，感受社区大爱。
3. 社区表演邀请幼儿在社区进行才艺表演，如唱歌、跳舞、讲故事等，展示幼儿的才艺和风采，让社区居民感受到幼儿园的活力。
4. 社区公益活动组织幼儿参与社区公益活动，如为孤寡老人送温暖、为贫困儿童捐款等，培养幼儿的爱心和责任心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园社会实践活动方案幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。
在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。
为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。
经研究，决定**学年为幼儿园“文明礼仪教育年”，在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，特提出如下实施方案。
一、幼儿礼仪教育实践活动的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八个为荣、八个为耻”为言行准绳，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。
二、幼儿礼仪教育实践活动的目标以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”;通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、幼儿礼仪教育实践活动的内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。
3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。
四、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动(一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。
从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。
从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。
从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。
(二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。
3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。
(三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。
2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。
3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向社区居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。
4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“插礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他(她)”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。
(四)开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。
2、举行校园礼仪知识竞赛活动。
全体家长参加“礼仪知识”竞赛(书面)，各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。
3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。
4、举办“文明礼仪”摄影展。
5、举行“文明礼仪伴我行”画展。
五、幼儿礼仪教育实践活动的具体措施(一)加强领导，构建组织网络。
幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定行动计划和实施方案。
建立园长—德育副园长—年级组长—班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络。
齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。
(二)广泛动员，加强培训。
举行文明礼仪教育活动启动仪式。
进行全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。
努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。
对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。
(三)创设环境，营造氛围。
校园环境直接关系到师幼文明习惯的养成。
首先，积极营造和谐优美的校园物理环境，努力让校园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑。
第二、对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语;开辟名人礼仪宣传专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。
第三，通过校园网站、“丫丫”广播、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。
形成“全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
(四)编写教材，学以致用。
1、编写幼儿礼仪教育教材，教材的选择，应遵循以下特点：(1)专业、科学，符合幼儿认知特点;(2)教育形式多样，能够调动幼儿的积极性;(3)教学案例丰富，教师的可操作性强;(4)教学内容要贴近幼儿生活，实用性强。
2、收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言天天讲。
礼仪儿歌人人吟。
3、开设幼儿礼仪课程。
做到礼仪教育与课堂教学紧密结合。
4、采用多种礼仪教学形式，提高教育效果：(1)故事启迪法：让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，自觉地接受故事中的教育内容。
(2)行为辨析法：根据社会认知冲突理论，设计问题和问题情景，让幼儿在对事件的评议中分辨美丑、善恶，知道好与不好?为什么?怎么办?(3)示范演示法：根据礼仪训练的内容要求，教师用直观、形象、标准的示范，帮助和指导幼儿掌握正确的行为方法，为其树立行为榜样。
(4)情景表演法：“我听到了，就忘记了;我看到了，就记住了;我做到了，就理解了。
”为幼儿创设主题情景，让幼儿通过情景演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪教育内容的复习、运用和巩固，是对幼儿的综合考察，促进内化，最终形成良好的礼仪习惯。
(5)游戏童谣法：调节学习气氛，使幼儿在轻松愉快中获得知识。
(6)活动竞赛法：采用幼儿喜闻乐见的形式进行比赛，如：“漫画比赛”、礼仪知识竞赛、发展性评价等，使幼儿初步形成正确的礼仪观。
(五)制订《幼儿文明礼仪常规》，让幼儿在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为幼儿的自觉行动。
(六)编发幼儿园《文明礼仪手册》，让幼儿了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
(七)树立典型，表彰先进。
制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体”评选条件。
班级每个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“能干好宝宝”;幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”;每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”。
树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
(八)加强家园、社区的联系，增强文明礼仪教育的有效度。
1、开展“小手拉大手”活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校园，走进家庭，走向社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，扩大文明礼仪教育的辐射面。
2、加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一致，同步教育，增强文明礼仪教育的有效度。
3、组织“文明礼仪进社区”活动，向社区居民发放“文明礼仪倡议书”，宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。
(九)建立监控激励机制，提高文明礼仪建设成效将文明礼仪教育活动开展情况，幼儿文明礼仪行为表现作为评比优胜班级和先进个人的重点内容。
通过幼儿礼仪知识竞赛、幼儿文明礼仪展示等活动，检验学习礼仪知识的成果。
对主题教育实践活动工作成效显著的班级和个人给予表彰。
六、幼儿礼仪教育实践活动的要求1、精心计划，认真实施。
各班要结合本班级实际，认真制定班级幼儿礼仪教育实施方案，把文明礼仪教育抓在实处。
2、深入调研，完善制度。
幼儿园开展一次幼儿文明素质的摸底调研，有针对性地提出文明礼仪建设的具体任务，形成相应的文明礼仪建设制度，制订幼儿文明礼仪规范，认真开展礼仪教育实践活动，使礼仪意识进课堂、进头脑;要建立文明礼仪检查评比制度，表扬先进，鞭策后进;要建立文明礼仪建设例会工作制度，定期交流经验，改进工作方式，不断提高幼儿园文明礼仪建设的针对性和实效性。
3、丰富载体，狠抓落实。
要创新活动形式和内容，使礼仪教育的活动形式多样、教育内容丰富，取到实效。
4、注重“四结合”，做好“六个抓”，丰富文明礼仪建设内容。
“四结合”：1、礼仪教育与课堂教学紧密结合。
2、礼仪教育与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合。
3、礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合。
4、礼仪教育与文明班级评比紧密结合。
“六个抓”：1、抓晨间接待。
设“晨间礼仪岗”，每天早上由园长带领4位小朋友(大班幼儿)“站岗”，向来园的小朋友、老师鞠躬问好。
2、抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。
3、抓区角活动，培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力。
4、抓一日生活环节教育。