安全工程概论指导大纲
化工安全工程概论（考试大纲）
化工安全工程概论（考试大纲）化工安全工程概论考试大纲Ⅰ课程性质与设置目的一、课程的性质与任务《化工安全工程概论》是化工类各专业的应用技术公共课程，课程有一定通用性，课程内容侧重于化工安全知识介绍。
本课程立足于现代化工的实际和发展趋势，对化学工程与工艺类专业本科学生进行安全技术基础训练，借鉴近期发展的化工安全新理论、新方法、新技术，使学生在校实习及今后的工作中能重视安全生产，改变我国安全生产的被动局面。
本课程指定教材为许文编的《化工安全工程概论》(化学工业出版社，2002年7月)。
二、本课程的基本要求通过本课程的学习和考试，参试者应该提高安全意识，增长化工安全知识。
学生应理解化学工业物质种类繁多、加工过程多样化、损害和伤亡事故多发性的特点，掌握化工厂设计和操作安全、压力容器和机电设备运行维护安全、化工系统安全分析与评价，尤其要掌握防火、防爆、防毒、防腐蚀、防职业损害的安全理论和安全技术。
三、本课程考试标准参试者通过本课程考试后，应认识到安全与生产的密切关系，提高安全意识，重视安全生产，具备安全知识。
针对非安全工程专业人员学习本学科的特点，本考试课程在强调知识的科学性和系统性的基础上，特别强调安全基本理论和基本技术，要求参试者有较广的知识面和扎实的化工专业基础，并能够用本课程的原理来解决化工生产中的实际问题。
Ⅱ课程内容与考核目标（考核知识点、考核知识点和考核要求）第一章绪论一、学习目的与要求通过本章的学习，了解化学工业发展概况、化学工业发展伴生的新危险及其对安全的新要求，掌握化学工业的危险因素、化工装置紧息状态、化学工业的安全措施，把握化工安全理论和技术的发展动向。
二、课程内容(一)化学工业发展与对安全的新要求1. 化学工业发展概况2. 化学工业发展伴生的新危险3. 化学工业发展与对安全的新要求(二)化学工业的危险与安全1. 化学工业的危险因素2. 化工装置的紧息状态3. 化学工业的安全措施(三)化工安全理论和技术的发展动向1. 化工危险性评价和安全工程2. 系统安全工程的开发和应用3. 人机工程学、劳动心理学和人体测量学的应用4. 化工安全技术的新进展三、考核知识点和考核知识点和考核要求(一)化学工业发展与对安全的新要求(暂不作考试要求)(二)化学工业的危险与安全识记：危险源；事故隐患；事故；化学工业危险因素9个类型；化工装置紧急状态5等级。
安全工程 教学大纲
安全工程教学大纲安全工程教学大纲分为以下几个模块：
1. 介绍安全工程的概念和发展历程
- 安全工程的定义和范畴
- 安全工程的发展历程和重要里程碑
2. 安全风险评估与管理
- 安全风险评估的目的和方法
- 安全风险管理的基本原则和步骤
- 安全风险管理工具和技术
3. 安全工程设计与控制
- 安全工程设计的原则和考虑因素
- 安全工程设计的方法和工具
- 安全工程控制的方法和手段
4. 安全工程施工与监控
- 安全施工的原则和要点
- 安全施工的控制措施和技术
- 安全工程监控的方法和工具
5. 安全工程应急管理
- 安全工程应急管理的概念和重要性
- 安全工程应急管理的组织体系和流程 - 安全工程应急管理的方法和工具
6. 安全工程质量管理
- 安全工程质量管理的概念和目标
- 安全工程质量管理的基本原则和要点
- 安全工程质量管理的方法和工具
7. 安全工程法律法规和标准
- 安全工程相关的法律法规和标准概述
- 安全工程法律法规和标准的适用和遵守
8. 安全工程案例分析和实践
- 安全工程案例分析和评估
- 安全工程实践和经验总结
以上是安全工程教学大纲的基本内容，具体的教学安排可以根据教学实际情况进行灵活调整。
安全工程概论
伤害严重率
总损失工作日数 实际总工时数
10 6
• 伤害平均严重率。受伤害的每人次平均损 失工作日数：
伤害平均严重率
总损失工作日数 伤害人数
第二节 事故因果连锁论
• 海因里希事故因果连锁论 • 现代事故因果连锁论 • 防止事故的对策 • 事故发生频率与伤害严重度
海因里希（W. H. Heinrich）事故因 果连锁论
• An accident is an incident which has given rise to injury, ill health or fatality.
• An incident where no injury, ill health, or fatality occurs may also be referred to as a “near-miss”, “near-hit”, “close call”, or “dangerous occurrence”.
• 伤亡事故发生频率是单位时间内发生的伤 亡事故的次数
伤亡事故发生频率
伤亡事故发生次数 活动进行时间
伤亡事故频率
a A N •T
式中 a —伤亡事故频率； A —伤亡事故发生次数； B —参加生产的职工人数； T —统计时间。
GB6441-1986规定的伤亡事故频率
• 千人死亡率。某时期内平均每千名职工中因工伤事故造成
• 按实现冗余的方式不同，冗余系统分为并 联系统、备用系统及表决系统。
并联系统
• 在并联系统中冗余元素与原有元素同时工
作，只要其中的一个元素不发生故障，系
统就能正常运行。并联系统的故障概率Fs
等于各元素故障概率Fi的乘积，即：
n
Fs
安徽2020年普通专升本专业课考试大纲《安全工程概论》
安全工程概论一、考试目标与要求《安全工程概论》科目旨在考核学生掌握安全工程的基本概念和理论，熟悉安全工程的基本思想、基本知识，掌握各种能量意外释放的事故致因理论，了解事故类型，掌握石油化工行业安全，建筑施工单位安全，交通行业安全，职业健康系统等方面的安全知识，并且通过案例分析，考核学生发现、分析和解决问题的能力。
使学生在今后工作中的科学研究、工程设计、设备加工安装、工程建设、生产管理、以及日常生活和进一步学习中，能够运用系统安全、人机工程学等原理和安全技术、方法、安全管理等知识。
参照教材《安全工程概论》（王凯全等编写，中国劳动社会保障出版社，2010年第1版），确定该科目专升本招生考试的考核目标与要求。
二、考试范围与要求安全工程概论是以系统安全工程为理论基础，以各种能量意外释放的事故致因为分析主线，概括性地阐述了安全工程的基本思想、基本知识，从化工、建筑、机械、电气以及职业危害防护等方面介绍了预防事故的基本原理和基本技术。
通过测试，要求学生掌握安全科学的基础理论和安全工程的基本知识，安全技术与管理方法，熟悉各行各业的伤亡事故分类与统计，事故致因与预防对策等，掌握安全科学的基础理论和基本方法，能够具备正确运用安全方法指导和开展安全领域中的科学研究和工作的能力。
1.绪论本部分主要介绍了安全与危险、安全工程、能量、危险源与事故的基本概念，分析了能量、危险源与事故的关系。
考核知识点：掌握安全、危险、安全工程、事故的基本概念；理解能量、危险源与事故的关系；了解安全工程及其范畴等。
2.系统安全工程基础本模块主要介绍了系统安全工程的基本概念，简述了系统安全分析的基本方法，介绍了HSE管理体系。
考核知识点：掌握系统安全工程的基本概念、基本内容；掌握系统安全分析的基本方法；了解HSE管理体系等。
3.化工安全工程本模块简要介绍了火灾、爆炸和毒害品的基本概念，分析了火灾、爆炸和毒害品的特点及危害，阐述了火灾、爆炸和中毒事故的原因。
安全工程概论
《安全工程概论》课程教学大纲课程代码：080632002课程英文名称：Introduction to Safety Engineering上机：00：24实验课程总学时：24：讲课适用专业：安全工程及相关专业大纲编写（修订）时间：2010年7月一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标人的生存、发展依赖于社会活动和生产过程的安全。
本课程是安全工程专业新生开设的第一门有关专业的课程，也是对安全工程专业所要学习内容的一个整体概括，使学生对安全工程专业有一个初步的认识，以便以后各个学期更好地学习专业课程。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．了解安全工程学科方向及毕业以后的去向；2．掌握安全科学的基础理论和安全工程的基本知识，安全技术与管理方法；3．熟悉各行各业的伤亡事故分类与统计，事故致因与预防对策等；4．掌握安全科学的基础理论和基本方法，能够正确运用安全方法指导和开展安全领域中的科学研究和工作。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握安全工程的基本概念，各个行业的事故类型及其次数统计，预防事故发生的基本措施等。
2.基本理论和方法：掌握安全科学发展动态及安全工程的研究对象，石油化工行业安全，建筑施工单位安全，交通行业安全，职业健康系统等方面的安全知识。
3.基本技能:了解事故类型，掌握化工、火炸药、矿山、机械等行业存在的基本事故隐患，为企业的安全管理提供有力的基石。
（三）实施说明1．教学方法：课堂教学过程中，重点讲授基本原理、基本概念和基本方法的讲解，并通过以下三种方法进行教学：第一层次：原理性教学方法。
解决教学规律、教学思想、新教学理论观念与学校教学实践直接的联系问题，是教学意识在教学实践中方法化的结果。
如：启发式、发现式、注入式方法等。
第二层次：技术性教学方法。
向上可以接受原理性教学方法的指导，向下可以与不同学科的教学内容相结合构成操作性教学方法，在教学方法体系中发挥着中介性作用。
安全工程技术概论
*
危险与危险源 危险源：是指可能造成人员伤害、疾病、财产损失、作业环境破坏或其他损失的根源或状态，指具有可能意外释放的能量或危险有害物质的生产装置、设施或场所。
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安全、安全科学技术
什么是安全？ 安全，是指没有危险、不受威胁和不出事故的状态 生产过程中的安全指“不发生工伤事故、职业病、设备 或财产损失的状况；即人不受伤害、物不受损失 安全是一种相对的概念，没有绝对的安全，当危险度 低于某种程度时，就认为是安全的
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安全科学技术基础理论 安全系统工程
安全系统工程是采用系统工程方法，识别、分析、评价系统中的危险性，根据其结果调整工艺、设备、操作、管理、生产周期和投资等因素，使系统可能发生的事故得到控制，并使系统安全性达到最好的状态。 内容主要有三个方面： 系统安全分析 安全评价 安全措施
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安全科学技术基础理论
矿山安全技术 煤矿安全技术 石油化工安全技 术 建筑安全技术 ··
产业劳动保护学 专门劳动保护学
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安全科学技术基础理论
事故致因理论
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安全科学技术基理论
海因里希的工业安全理论是早期具有代表性的理论。人的不安全行为和物的不安全状态是引发事故的直接原因，而大多数的工业伤害事故都是人的不安全行为引起的。
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安全、安全科学技术 安全科学是一个管理学、生理学与工程学、心理学及医学的交叉学科。研究内容主要包括： 安全科学技术的基础理论。 安全科学技术应用理论，如安全系统工程、安全人几工程、安全心理学、安全法学等。 安全专业技术，包括安全工程、防火防爆工程、电气安全车、交通安全工程、安全管理工程等。
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三、安全、安全科学技术
3、按对个体的伤害程度分类
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按《企业职工伤亡事故分类标准》分类
安全工程概论 复习提纲
安全工程概论复习提纲第一章绪论一、名词解释1. 安全工程安全工程是安全科学的工学门类。
它是研究生产过程中各种事故和职业性伤害发生的原因以及防止事故和职业病发生的一门科学技术。
不同生产过程发生事故的种类和原因不完全相同，防止的方法也有所差异。
2. 化工生产的特点化工安全工程则针对化工生产中存在的主要危险和有害因素，研究其发生事故的原因及防范措施。
化学品的种类和数量显著增加；极端条件下反应器和压力容器的使用；化工生产呈现设备多样化、复杂化以及过程连接管道化的特点。
化工装置的大型化，使大量化学物质都处于工艺过程或贮存状态。
自动控制的应用，连续生产，连锁反应。
新材料的合成、新工艺和新技术的采用，可能会带来新的危险性。
二、简答题1. 化工装置紧急状态对于化工装置的紧急状态可以划分为以下五个等级。
(1)运转失灵是指运转发生紊乱，只要更换备用设施，就可在故障或事故之前恢复正常运转。
(2)故障是指设备需要停车检修，但又未发生其他损坏的状态。
(3)异常是指对工艺过程需要采取一定措施，否则就有可能发生事故。
(4)事故是指设备损坏、生产中止或火灾、爆炸、毒物泄漏、人员伤亡。
对此必须采取紧急措施。
事故状态没有扩展。
(5)灾害指不但发生了事故，而且事故状态扩展，对外界造成威胁。
需要采取紧急措施，并求得外部支援。
2. 劳动心理学从心理学的角度研究照明、色调、音响、温度、湿度、家庭生活与劳动者劳动效率的关系。
主要内容包括：(1)根据操作者在不同工作条件下的心理和生理变化情况，制订适宜的工作和作息制度，促进安全生产，提高劳动效率。
(2)发生事故时除分析设备、工艺、原材料、防护装置等方面存在的问题外，同时考虑事故发生前后操作者的心理状态。
从而可以从技术上和管理上采取防范措施。
3. 人机工程学包括以下内容：(1)人机协作。
人和机械都取其长，弃其短，密切配合，组成一个有机体，从根本上提高人机系统的安全性和可靠性，获得最佳工作效率。
(2)改善工作条件。
安全工程概论
《安全工程概论》课程教学大纲课程代码：080632002课程英文名称：Introduction to Safety Engineering课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：安全工程及相关专业大纲编写（修订）时间：2010年7月一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标人的生存、发展依赖于社会活动和生产过程的安全。
本课程是安全工程专业新生开设的第一门有关专业的课程，也是对安全工程专业所要学习内容的一个整体概括，使学生对安全工程专业有一个初步的认识，以便以后各个学期更好地学习专业课程。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．了解安全工程学科方向及毕业以后的去向；2．掌握安全科学的基础理论和安全工程的基本知识，安全技术与管理方法；3．熟悉各行各业的伤亡事故分类与统计，事故致因与预防对策等；4．掌握安全科学的基础理论和基本方法，能够正确运用安全方法指导和开展安全领域中的科学研究和工作。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握安全工程的基本概念，各个行业的事故类型及其次数统计，预防事故发生的基本措施等。
2.基本理论和方法：掌握安全科学发展动态及安全工程的研究对象，石油化工行业安全，建筑施工单位安全，交通行业安全，职业健康系统等方面的安全知识。
3.基本技能:了解事故类型，掌握化工、火炸药、矿山、机械等行业存在的基本事故隐患，为企业的安全管理提供有力的基石。
（三）实施说明1．教学方法：课堂教学过程中，重点讲授基本原理、基本概念和基本方法的讲解，并通过以下三种方法进行教学：第一层次：原理性教学方法。
解决教学规律、教学思想、新教学理论观念与学校教学实践直接的联系问题，是教学意识在教学实践中方法化的结果。
如：启发式、发现式、注入式方法等。
第二层次：技术性教学方法。
向上可以接受原理性教学方法的指导，向下可以与不同学科的教学内容相结合构成操作性教学方法，在教学方法体系中发挥着中介性作用。
安全工程导论(安全科学与工程导论)课程教学大纲
XXXXXXX《安全工程导论》课程教学大纲(安全工程专业)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2015年8月《安全工程导论》课程教学大纲课程中文名称：安全工程导论课程英文名称：Introduction to safety engineering课程类别：专业必修课课程编号：020*******课程归属单位：矿业工程学院制订时间：2015年8月一、课程的性质、任务1．课程性质和任务（1）性质：《安全工程导论》是安全工程专业专业平台课程模块专业必修课。
（2）任务：通过本门课程的学习使学生了解安全工程专业的基本知识与内容，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。
2．教学要求（1）课程的学习方法：课堂上进行理论学习、实例分析、课堂练习、课后作业，理解并掌握基本概念。
课外，通过演示实验让学生对矿井各生产系统有基本了解。
（2）课程的重点及难点：①课堂教学的重点、难点：本课程的重点及难点是讲授安全科学观、安全认识论、安全方法论、安全社会原理、安全经济原理。
②实践教学的重点、难点：实践教学的重点及难点为煤矿各生产系统协调动作讲解。
（3）教学效果：通过本课程的学习，使学生对安全工程专业的基本知识与内容能有全面和系统的了解，能树立正确的安全观，运用正确的安全方法指导开展安全领域的研究与学习，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。
3．适用专业安全工程4．本门课程与其它课程的关系《安全工程导论》是安全工程专业专业平台课程模块专业必修课之一，为后续安全工程核心专业课程学习打下了一定的理论基础。
5．学分、学时数本课程学分数为1学分。
教学总教学学时为18学时，其中理论教学16学时，实验教学2学时。
6．推荐教材周世宁,林柏泉,沈斐敏编著.安全科学与工程导论[M]. 中国矿业大学出版社, 20057．推荐参考书1.金龙哲等编著. 安全学原理[M].冶金工业出版社，2009；2.毛海峰编.安全管理心理学[M]. 化学工业出版社, 20043.罗云,程五一编著.现代安全管理[M]. 化学工业出版社, 20044.叶龙,李森主编.安全行为学[M]. 北京交通大学出版社, 20055.罗国亮. 灾害应对与中国政府治理方式变革研究[D]. 南开大学20108．主要教学方法和多媒体教学要求：（1）主要教学方法：本课程采用课堂讲授与课外实践相结合教学。
《安全工程概论》课程教学大纲与指导
《安全工程概论》课程教学大纲与指导一、课程的性质与任务本课程是从事安全工程专业的人员应该熟悉和了解的基本安全工程的知识，是与实际生产联系紧密的基础理论和经验总结。
二、课程基本要求学习本课程要求学生要热爱安全工程这个职业，只有爱好，才能学好，以后才能干好。
通过本课程学习，掌握安全工程的基本概念和总体内容。
三、课程基本内容第1章安全工程概述1、教学目的和教学要求（1）熟悉当今社会安全工作的状况。
（2）初步了解基本安全工程的知识。
2、教学内容和重点知识解析主要讲授内容（1）安全工程的产生与发展可从三个方面看安全工程的产生与发展。
首先，事故有鲜明的反面教育作用，向人们展示了破坏的恶果，教人们必须按科学规律办事。
其次，事故是一种特殊的科学实验。
第三，事故是诞生新的科学技术的催化剂。
（2）什么是安全？免除了不可接受的损害风险的状态。
（3）什么是工程？较大、较复杂的工作，称工程。
如：①建筑工程是指盖房子这项较大、较复杂的工作；②机械工程是指做机械产品这项较大、较复杂的工作；③电子工程是指做电子产品这项较大、较复杂的工作；④软件工程是指做软件产品这项较大、较复杂的工作。
（4）什么是安全工程？较大、较复杂的安全工作。
（5）什么是安全工程学？安全工作在当今社会的客观规律的理论说明。
（6）安全工程研究对象系统安全分析、系统安全评价和安全决策与事故控制。
（7）安全工程研究内容系统安全分析、系统安全评价和安全决策与事故控制。
（8）安全工程方针我们国家的安全方针是安全第一、预防为主。
（9）典型安全法规和安全管理制度美军标准《系统安全程序》；美国道化学公司《安全评价程序》；国际劳工组织《职业安全卫生管理体系》。
（10）安全工程管理同企业管理的关系安全管理是企业管理的对象之一。
（11）安全工程方法论包括那几个方面？从系统整体出发的研究方法；本质安全方法；人、机匹配法；安全经济方法；系统安全管理方法；(12)安全工程的研究内容中安全决策和事故控制实例美军标准《系统安全程序》；美国道化学公司《安全评价程序》；国际劳工组织《职业安全卫生管理体系》。
安全工程复习纲要
安全工程复习内容第一章绪论⏹ 1.安全的定义(P2):安全是指在生产、生活系统中，能将人员伤亡或财产损失的概率和严重程度控制在可接受水平之下的状态。
⏹ 2.科学的安全的概念的含义(P2)：安全是相对的、安全是主观和客观的统一、安全需要以定量分析为基础。
⏹ 3.危险与安全的关系(P3)：S=1-R⏹ 4.风险的定量描述公式机方法(P5)：风险数量R=不幸事件发生的概率P*事件后果的严重程度C，表示风险大小的方法：风险矩阵和风险矩阵图。
⏹ 5.事故的特性(P8)：因果性、随机性、潜伏性。
⏹ 6.事故发生的概率与后果严重程度的关系(P10)：事故后果分别为：严重伤害、轻微伤害和无伤害，符合海因里希法则：1:29:300。
⏹7.能量意外释放理论(P15)：事故是一种不正常的或不希望的能量释放并转移于人体。
事故发生的原因：1、能量或危险物质意外释放事故：是伤害的直接原因。
2、人的安全行为或不安全状态，是导致能量释放的直接原因。
⏹8.两类危险源(P18)：第一类危险源：把系统中存在的、可能发生意外释放的能量或危险物质称为第一危险源。
第二类危险源：是能量或危险物质的约束、限制措施时效、破坏的因素。
⏹9.第二类危险源的三个方面(P19)：人的失误、物的故障、环境因素。
⏹10.两类危险源之间的关系(P20)：第一类危险源是事故发生的前提，第二类危险源是第一类危险源导致事故的必要条件。
第一类危险源在事故时释放出的能量石导致人员伤害或财务损坏的能量主体，决定事故后果的严重程度；第二类危险源出现的难易程度决定事故发生的可能性的大小。
⏹11.工程的特征及负效应(P21)：工程的特征：目的性、技术性、实体性、群体性。
负效应表现在：目的的偏离、技术的危害、尸体的隐患、群体的威胁。
⏹12.安全工程的概念(P23)：安全工程是指在人类安全需要的领域，运用的各种安全技术及其综合集成，以保障人体、设施、财产等动态安全的技术、方法、手段、措施等。
化工安全工程概论复习提纲
1.任何生产过程都离不开人、物、环境三方面因素。
2.环境是指每个生产过程所处的作业环境和社会环境。
3.“五同时”：在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。
4.“三同时”：生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。
5.“四不放过”：事故原因分析不清不放过；事故责任者没有受到处罚不放过；群众没有受到教育不放过；没有防范措施不放过。
6.事故分自然事故与人为事故。
人为事故指由人为因素而造成的事故，原则上都能预防。
7.事故的因果性指一切事故的发生都是由一定的原因引起的，导致事故的原因是多方面的，这些原因就是潜在的危险因素。
因果关系具有继承性，即第一阶段的结果可能是第二阶段的原因，第二阶段的结果又会引起第二阶段的结果，说明事故的原因是多层次的。
8.同样的前因时间随时间的进程导致的后果不一定完全相同。
P10的两段通读9.海因里希人为工业伤亡事故的发生是由5方面因素按顺序进行的：1 - 遗传及社会环境2 –人的缺点3 –人的不安全行为或物的不安全状态4 –事故5 –伤害事故因果连锁理论强调，安全工作的重点就是预防人的不安全行为，消除机械的或物的不安全状态，使连锁中断，从而预防伤害事故的发生。
10.扩散燃烧与混合燃烧了解。
P2011.引起闪燃时液体的最低温度叫闪点。
点火焰过大，由于点火能量大，测得闪点偏低；用闭杯式时，式样蒸汽不散失，故测得的闪点值比开杯的低；一个大气压以下，闪点值偏低，以上则偏高。
12.自燃分受热自燃（当空气中有氧存在时，可燃物虽未与明火直接接触，但在外部热源的作用下，由于传热而使可燃物温度上升，达自燃点而着火燃烧）和自热自燃（某些物质在无外部热源作用下，由于物质内部发生的物理、化学反应或生化过程而产生热量，热量在适当条件下逐渐积累，是温度升高，达自燃点而着火燃烧）。
13.FeS类的自燃属于氧化热积蓄引起的。
安全工程概论重点
安全：是指系统处于免遭不可接受危险伤害的状态及其保障条件。
安全的实质就是防止事故，消除导致死亡、伤害、急性职业危害及各种财产损失事件发生的条件。
安全指标：在一定的条件下，一个生产（或生活）系统，在完成其功能的过程中所产生的事故损失的可接受水平。
本质安全化：本质安全化一般是针对某一个系统（或设施）而言，是表明该系统的安全技术与安全管理水平以达到了本部门当代的基本要求，系统可以较为安全可靠的运行；但并不表明该系统绝对不会发生事故。
危险物质：一种物质或若干种物质的混合物，由于它的化学、物理或毒性特性，使其具有易导致火灾、爆炸或中毒的危险物质。
重大危险源：长期的或临时的生产、加工、搬运、使用或储存危险物质，且危险物质的数量等于或超过国家法律、法规和相关标准规定的一种或一类特定危险物质的单元（或设施）成为重大危险源。
安全评价：指对于一个生产（或生活）系统存在的危险性进行的定性和定量分析，得出系统发生危险性的可能性及其后果严重程度的评价。
安全第一，预防为主，综合治理”（2005年的12字方针）“安全第一”体现了以人为本的重要思想，把人身安全放在第一位；“预防为主”，就是要在事前做好安全工作，“防患于未然”。
依靠科技进步，加强安全科学管理，搞好科学预测与分析工作；把工伤事故和职业危害消灭在萌芽状态中。
综合治理”是一种新的安全管理模式，它是保证“安全第一，预防为主”的安全管理目标实现是重要手段。
“预防为主”，是实现“安全第一”的基础。
要做到安全第一，首先要搞好预防措施。
预防工作做好了，就可以保证安全生产，实现安全第一，这是经实践证明的重要经验。
“1．我国实行“企业负责、行业管理、国家监察、群众监督”的安全管理体制2．“三大规程”：《工厂安全卫生规程》、《建筑安装工程安全技术规程》、《工厂职员伤亡事故报告规程》3．“五项规定”：1963年5月国务院颁发的《关于加强企业生产中事故预防工作的几项规定》中，规定从安全生产责任制、安全技术措施计划、安全生产教育、安全生产定期检查、伤亡事故的调查和处理五个方面加强企业安全管理工作。
安全工程专业课程大纲与简介
安全工程专业课程大纲与简介引言安全工程作为一门涉及工程领域的专业课程，旨在培养学生对工程安全的认识和理解能力，提供必要的知识和技能，以确保工程能够在设计、建设和运营过程中保持安全。
本文将介绍安全工程专业课程的大纲和简介，以帮助学生对该课程有一个初步的了解。
课程目标本课程的主要目标是培养学生具备以下能力和知识：1.理解和应用工程安全原则和实践；2.掌握工程安全管理和风险评估的方法；3.熟悉工程安全相关的法律法规和标准；4.掌握应急处置和事故调查的技能；5.具备良好的安全意识和团队合作能力。
课程大纲第一部分：工程安全概述1.工程安全概念和定义2.工程安全意识和文化3.工程安全管理体系第二部分：工程安全原理和实践1.工程风险评估2.安全设计和施工控制3.安全设备和工具的应用第三部分：工程安全法律法规和标准1.工程安全相关法律法规概述2.工程安全相关标准介绍第四部分：事故应急处置和调查1.工程事故预防和应急处置2.工程事故调查方法和程序课程评估与考核该课程的评估与考核主要包括以下几个方面：1.平时成绩：包括参与课堂讨论、小组项目和作业的完成情况；2.期中考试：对学生对课程知识的理解和掌握程度进行考核；3.期末论文：学生需要提交一篇关于某个工程事故案例的论文，展示对于事故调查和分析的能力；4.实践项目：学生将被要求组队完成一个安全工程相关的实践项目，以检验学生对课程知识和技能的应用能力。
参考文献1.安全工程导论，XX大学出版社，20XX年2.工程安全管理，XX出版社，20XX年3.工程安全法规与标准，XX出版社，20XX年以上为安全工程专业课程的大纲和简介，希望能够帮助学生对该课程有一个初步的了解。
该课程将为学生提供必要的理论基础和实践技能，以提高他们在工程安全领域的能力和竞争力。
《化工安全工程概论》教学大纲
《化工安全工程概论》教学大纲第一篇：《化工安全工程概论》教学大纲《化工安全工程》教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：《化工安全工程概论》，Introduction to Chemical Safety Engineering2、课程代码：B020303、课程管理：化学工程教研室4、教学对象：化学工程与工艺专业5、教学时数：总时数 54学时其中理论课时54.实验课时06、课程学分：2.5分7、课程性质：专业课8、课程衔接：（1）先修课程：有机化学、无机化学、物理化学、化工原理等（2）后续课程：化学反应工程、化工热力学、化工工艺学等二、课程简介本课程是高等学校化学工程与工艺专业的一门专业必修课，化工生产具有生产工艺复杂多变、原材料以及产品易燃易爆、有毒有害和腐蚀性，生产装置大型化、过程连续化、自动化等特点，因此在生产过程中存在着潜在的危险，这些危险因素在一定的条件下会转变为事故，从而破坏正常生产并危及人的生命安全。
通过本课程的学习，掌握化工生产中事故发生的原因，学习防止事故所需的科学技术知识，在以后的工程设计中、技术开发中、生产管理中，运用这些知识分析、评价和控制危险，促进化学工业的发展和生产顺利进行。
三、教学内容及要求第一章绪论（一）教学目标知道化学工业概况、化学工业危险和化工安全要求，理解化学工业危险因素化工装置紧急状态和化工安全措施，了解化学工业发展的新要求和安全技术应用和进展。
（二）教学节次及要求第一节化学工业发展与对安全的新要求了解化学工业概况、化学工业危险和化工安全要求第二节化学工业的危险与安全掌握九类化学工业危险因素知道化工装置紧急状态和化工安全措施第三节化工安全理论和技术的发展动向了解化工危险性评价、安全系统工程、安全技术应用和进展（三）教学重点与难点 1．化学工业概况 2．化工危险因素3．化工安全要求（四）教学方法与手段课堂讲授、多媒体辅助教学、实物与图片展示法（五）教学时数 4学时第二章物质性质、物化原理与安全（一）教学目标能够运用危险化学品特征、防毒技术、反应物质的性质的特性、压力系统热力学行为与危险性、化学反应系统物化原理与安全、化工操作原理与安全等理论分析和处理化工生产中存在的安全问题以及做好自身的安全防护。
安全工程概论
2020年7月29日
第一章 绪论
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1888年，美国麻省理工学院开设了世界上最早的化学工 程专业，接着， 宾夕法尼亚大学、土伦大学和密执安大学
也先后设置了化学工程专业。这个 时期化学工程教育的基
本内容是工业化学和机械工程。1915年12月麻省理 工学院 一个委员会的委员A．D．Little首次正式提出了单元操作的 概念。20 世纪20年代石油化学工业的倔起推动了各种单元 操作的研究。 由于单元操作的发展，30年代以后，化学机 械从纯机械时代进入以单元操作为基础的化工机械时期。 40年代，因战争需要，三项重大开发同时 在美国出现。这 三项重大开发是，流化床催化裂化制取高级航空燃料油、 丁 苯橡胶的乳液聚合以及制造首批原子弹的曼哈顿工程。
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第一章 绪论
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在人—物—环境系统中·，三个子系统相互联系、 相互制约、相互影响，构成一个有 机整体。例如，
由于人对设备的设计、制造有缺陷或维修保养不良， 使物(机器设 备)存在着不安全状态；物的不安全状 态又会在客观上造成人有不安全行为的环境 条件；
社会环境和作业环境影响着人的心理、生理特征， 某些环境因素也会使物的 性能发生变化，例如机
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第一章 绪论
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二、安全工程研究的对象
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《安全工程概论》课程教学大纲与指导（72学时）参考教材：《安全工程概论》（煤炭工业出版社，王福成陈宝智）一、课程的性质与任务本课程是从事安全工程专业的人员应该熟悉和了解的基本安全工程的知识，是与实际生产联系紧密的基础理论和经验总结。
二、课程基本要求学习本课程要求学生要热爱安全工程这个职业，只有爱好，才能学好，以后才能干好。
通过本课程学习，掌握安全工程的基本概念和总体内容。
三、课程基本内容第1章安全工程概述1、教学目的和教学要求（1）熟悉当今社会安全工作的状况。
（2）初步了解基本安全工程的知识。
2、教学内容和重点知识解析主要讲授内容（1）安全工程的产生与发展可从三个方面看安全工程的产生与发展。
首先，事故有鲜明的反面教育作用，向人们展示了破坏的恶果，教人们必须按科学规律办事。
其次，事故是一种特殊的科学实验。
第三，事故是诞生新的科学技术的催化剂。
（2）什么是安全？免除了不可接受的损害风险的状态。
（3）什么是工程？较大、较复杂的工作，称工程。
如：①建筑工程是指盖房子这项较大、较复杂的工作；②机械工程是指做机械产品这项较大、较复杂的工作；③电子工程是指做电子产品这项较大、较复杂的工作；④软件工程是指做软件产品这项较大、较复杂的工作。
（4）什么是安全工程？较大、较复杂的安全工作。
（5）什么是安全工程学？安全工作在当今社会的客观规律的理论说明。
（6）安全工程研究对象系统安全分析、系统安全评价和安全决策与事故控制。
（7）安全工程研究内容系统安全分析、系统安全评价和安全决策与事故控制。
（8）安全工程方针我们国家的安全方针是安全第一、预防为主。
（9）典型安全法规和安全管理制度美军标准《系统安全程序》；美国道化学公司《安全评价程序》；国际劳工组织《职业安全卫生管理体系》。
（10）安全工程管理同企业管理的关系安全管理是企业管理的对象之一。
（11）安全工程方法论包括那几个方面？从系统整体出发的研究方法；本质安全方法；人、机匹配法；安全经济方法；系统安全管理方法；(12) 安全工程的研究内容中安全决策和事故控制实例美军标准《系统安全程序》；美国道化学公司《安全评价程序》；国际劳工组织《职业安全卫生管理体系》。
（13）安全工程的研究对象中三个方面的关系三个子系统相互影响，相互作用的结果就使总系统安全性出于某种状态。
三个系统相互联系、相互制约、相互影响形成了一个整体。
（14）安全工程的特点系统性；开放性；确定与非确定性；有序与无序的统一体；突变性和畸形性（15）安全工程优化的限制安全问题纷繁复杂的关系正是由于安全问题的自然属性和社会属性的交融，正像人是社会的一样，而社会的复杂性正是安全问题复杂的根本原因之一。
层序性是对安全工程优化限制的重要方面，安全系统的应用是按照时空两个跨度展开，管理规范执行是按照生命过程有序执行，而且要贯彻到系统的方方面面。
安全管理的优化的管理直接受制于经济因素。
（16）安全工程应用中的技术与管理融合性的特点安全工程师自然科学和管理科学的的交叉学科。
随着科学与经济的发展，人们对安全的追求是本质的安全。
但是由于新技术的涌现和经济条件的制约。
对于一时做不到本质安全的技术，要通过管理来补偿。
所以相当长的时间内技术与管理必须要通过系统工程的方法结合起来。
（17）我国现行安全生产管理体制我国实行“企业负责、行政管理、国家监察、群众监督”的安全管理体制。
（18）企业负责安全生产是企业自身的需要，是参与市场竞争、寻求发展的前提和保证。
企业的法人代表是企业安全生产第一负责人。
（19）行政管理行业归口管理部门对行业所属企业贯彻执行安全生产方针、政策、法规和标准，进行计划、组织、指挥、协调、宏观控制，以提高整个行业的安全管理和技术装备水平，控制和防止伤亡事故的发生，保障职工安全健康和生产任务顺利完成。
（20）国家监察国家监察是国家安全监察部门对安全生产工作的监察，具有权威性和相对的独立性、公正性。
国家监察的任务主要是依法对企事业单位、有关政府机关、企事业主管部门、行业主管部门等被检察对象履行安全生产职责和执行安全法规、政策的情况进行监督检查。
安全监察工作程序一般是一检查、二处理、三惩罚。
（21）群众监督群众监督是广大职工通过工会或职工代表大会监督和协助各级领导贯彻落实安全生产方针、政策、法规，做好事故预防工作。
（22）我国现行主要安全生产法规1) 工厂安全卫生规程；2）建筑安装工程安全技术规程；3）生产安全事故报告和调查处理条例（2007年3月28日国务院新通过的。
2007年6月1日执行）；4）锅炉压力容器安全监察暂行条例；5）化学危险品安全管理条例；6）中华人民共和国矿山安全法等。
重点知识解析：（1）安全的定义来自于国家标准。
（2）工程的概念大家还可以再提议。
（3）国家和企业都要有安全方针。
（4）我国现行安全生产管理体制中“企业负责”是根据我国社会主义市场经济特点新增加的。
3、复习题（1）安全的定义？（2）工程的概念？（3）安全工程分几大类？（4）简述安全工程的研究对象？（5）安全工程管理同企业管理的关系？（6）我们国家的安全方针是什么？第2章伤亡事故总论1、教学目的和教学要求：（1）熟悉事故概念（2）熟悉当今社会的就业情况。
（3）初步了解当今社会生存、发展的必备技术。
2、教学内容和重点知识解析主要讲授内容：（1）事故定义造成死亡、疾病、伤害、损坏或其他损失的意外情况。
（2）伤亡事故分类按至害原因分类；伤害程度分类；按事故严重程度分类；按经济事故损失分类。
（3）海因里希事故因果连锁论海因里希在20世纪30年代首先提出了事故因果连锁论，认为伤亡事故的发生是许多互为因果的原因因素连锁作用的结果。
（4）现代事故因果连锁论现代安全观念认为，发生在生产现场的人的不安全行为或物的不安全状态作为事故的直接原因必须加以追究。
但是，它们只是一种表面现象，是其背后的间接原因的征兆，是根本原因——管理失误的反应。
这就是管理失误论的现代事故因果连锁论。
（5）人、机、环境匹配人、机、环境匹配主要包括机器的人机学设计，人、机功能的合理分配及生产作业环境人机学要求等。
重点知识解析：（1）事故定义来自国家标准；3、复习题（1）事故的定义？（2）伤亡事故分类？（3）事故因果连锁论。
（4）人机环境匹配。
第3章危险源辨别、控制、评价1、教学目的和教学要求：（1）熟悉危险源。
（2）初步了解危险源辨别、控制、评价。
2、教学内容和重点知识解析主要讲授内容：（1）危险源可能导致伤害或疾病、财产损失、工作环境破或这些情况组合的根源或状态。
（2）危险源辨别识别危险源的存在并确定其特性的过程（3）危险源控制即采取措施（4）危险源评价定期检查危险源及控制措施（5）安全检查利用常规、例行的安全管理工作及时发现不安全状态及不安全行为的有效途径，也是消除事故隐患、防止伤亡事故发生的重要手段。
（6）风险风险=不可靠性×损害，风险=危险源（安全防护）。
某一特定危险情况发生的可能性和后果的结合。
（7）风险度某一特定危险情况发生的可能性和后果的概率（8）可靠在规定条件下核规定时间内完成规定功能的能力（9）可靠度在规定时间内完成规定功能的概率重点知识解析：（1）危险源定义来自国家标准。
3、复习题（1）什么是危险源？（2）如何辨别危险源？（3）危险源的控制。
（4）怎样进行危险源评价？第4章常见伤害事故及预防1学习目的和教学要求：（1）初步理解伤害事故及预防。
2、教学内容和重点知识解析主要讲授内容：（1）常见伤害事故灼烫；物体打击；车辆伤害；机械伤害；起重伤害；触电；淹溺；火灾；高处坠落。
（2）常见伤害事故预防控制能量；危险最小化设计；隔离；闭锁锁定和联锁；故障安全设计；故障最小化；告警。
（3）高处坠落事故伤害人体在高处所具有势能的意外释放所造成的事故伤害。
（4）高处坠落事故预防1）创造不坠落的环境；2）防止坠落；3）防止坠落造成伤害。
机械事故由机械的一个或几个运动部件所传递的力而造成的事故。
（5）机械伤害的预防1）所有机械设备必须符合安全使用要求，在设备的使用寿命期内保证操作者的安全;2）操作者必须正确操作;3) 机械设备本身必须达到本质安全，即一般水平的操作者在操作失误情况下，机械设备仍能保证安全。
（6）电气伤害事故电能通过人体而发生的伤害事故。
( 7 ) 防止触电的安全技术1）采用安全电压;2) 认真做好绝缘;3）严格屏蔽保护;4）保持安全间距;5）保护接地;6）保护接零;7）漏电保护。
( 9 ) 化学危险品具有易燃、易爆、腐蚀、毒害、放射性等卫星性质，并在一定的条件下能引起燃烧、爆炸和导致人体中毒、灼伤、死亡等事故的化学物品及放射性物品。
( 10 ) 化学危险品事故伤害类型1）易燃、易爆品伤害;2）毒害品伤害;3）腐蚀物品伤害;4）放射性物品伤害。
(11) 防止化学危险品事故伤害的技术措施1）化学危险品储运安全措施;2）化学危险品生产工艺的安全措施;3）防腐措施;4）辐射防护措施。
( 12) 起重机械事故起重机械在作业过程中，由机具、吊物等所引起的人身伤亡或设备损坏事故。
(13) 起重机安全操作指导书1）起重机每次开动前必须发出警告信号，即鸣铃起车。
2）每班第一次吊运货物时，应先试验制动器是否可靠。
3）吊运较重的物件、液态金属以及易燃易爆和危险品时，必须先缓缓地吊离地面，观察制动器是否正常。
4）吊运货物时，不得从人头顶上越过，货物上也不准站人。
5）起重机不准许超负荷使用。
6）起重机对重量不清、信号不明、捆绑不牢、歪斜、埋入地下、与货物钩连的物件禁止起吊。
7）起重机在操纵时，应使货物减少摇动。
8）起重机正常作业时，不准许使用限位开关、紧急开关、打反车的手段。
9）起重机在工作中对大、小车起动或停止、接近邻车或上下车、开始上升或下降、吊钩或吊运货物接近人时等情况均须发出信号。
10）操作者只能听从指挥人员的信号，按信号进行操作。
( 14 ) 电梯安全运行时的注意事项1）乘客电梯不能当货梯用；2）轿厢内不能装运易燃、易爆危险品；3）放置轿厢内的物件不能伸出轿厢外，也不能让物件伸出交栅孔洞，更不能让物件伸出轿厢内的紧急安全窗口，正常行驶时应将安全窗关闭好。
；4）在轿厢未停稳时不能开启轿门、层门；5）轿厢向外行驶时应向上自平，不能让轿厢反向倒自平。
( 15 ) 电梯发生事故时的应急措施1）当电梯突然产生超速下坠而无法控制或轿厢自动行驶，应立即切断安全开关和控制电源，按下紧急停车按钮。
如不能制止时，乘客必须保持冷静，不能拉开轿门往外逃;2）当电气设备发生燃烧事故时，在切断电源前，应立即用干粉、二氧化碳等避电灭火器来灭火。
防止用一般酸碱、泡沫灭火机和水来灭火。
当切断电源后，方可采用常用灭火器来灭火。
若电气设备浸入井道底坑内的水中，应切断全部电源后，才能排水;3）发生紧急事故时，应立即按急停按钮停止电梯运行，然后切断电源采取急救措施。