高校教师学习吴大观同志心得体会

高校教师学习吴大观同志心得体会
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吴大观同志一心为国，把自己的命运与国家命运和民族命运紧紧联系在一起，把所有的精力、心血和才华都奉献给了他深深热爱的祖国。

作为一名高校教师——人类灵魂的工程师，我更应该以吴大观同志的精神为动力，继续贯彻落实好科学发展观，立足本职岗位，勤于学习专业知识、善于创造革新、献身教育事业。

具体来说，应从以下几个方面，以吴大观的精神为动力，努力做好自己的本职工作，为党和国家的教育事业做出自己的贡献。

作为一名教师要向吴大观同志学习，爱岗敬业，艰苦奋斗，刻苦学习，不断创新。

“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。

”吴老的事迹告诉我们，青年成才必须有顽强的意志，必须只争朝夕，从点滴做起，不能好高骛远。

因此，作为新时期的青年，要学习吴大观同志，立足岗位，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。

要培养刻苦钻研的精神，不怕挫折，投身艰苦岗位锻炼身手,承担挑战性工作增长才干。

要保持创新锐气，在工作岗位上大胆探索、创新创造。

要养成勤学习、多读书、善探究、FFWJIA索的好习惯，不断丰富知识，开拓国际视野，提高综合素质，培养辩证思维能力。

要自觉向实践学习，在实践中更新思维、开阔眼界，在实践中磨炼意志、学会忍耐，成长为知识丰富、技能精湛、视野开阔、爱岗敬业的有用之才。

我要向吴大观同志学习,艰苦奋斗、甘于奉献,培养良好作风和优良品格。

吴大观同志一生艰苦朴素，
严于律己,作风正派,廉洁奉公。

他生活简朴，家里清贫，可从另外一个角度看，他又很富有，从1963年起，他每年向党组织交纳大额党费，连续46年从未间断，临终还把积蓄的10万元拿出来交了党费。

他廉洁自律，严格要求自己，在弥留之际还嘱托家人“不要给组织添麻烦，不要向组织提任何要求”。

他待人诚恳，平易近人，在病重期间也不忘关心别人，为了让护工多睡一会儿，每天早上天亮以后，他就一次两次地自己爬起来。

他乐于助人，甘于奉献，以“人生是施予不是索取”为自己的座右铭。

他常说“紧张工作是我的最大幸福，攻关胜利是我的最大快乐，艰苦朴素是我的生活准则。

”他甘于奉献、艰苦奋斗的优良品格，教育和感染了一代又一代的航空人。

我要学习学习他艰苦朴素、淡泊名利、正直。

九十三年风雨路，矢志不渝报国心。

吴大观同志一生爱国爱党，无私奉献，事迹感人。

他为我国航空发动机事业贡献了毕生的心血和才华，是报国有成的党员专家，是知识分子的优秀代表。

在纪念中国共产党成立88周年的日子里，报道吴大观同志的先进事迹，我们真切感受到了优秀共产党员的人格魅力，更加坚定了在党的领导下走中国特色社会主义道路的信心。

附送：
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科学发展观是对以胡总书记为核心的党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括；科学发展观是十七大精神的灵魂，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。

有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响；科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。

通过认真学习科学发展观，积极参与学院组织的学习培训与系里的热烈讨论，我有如下体会：
作为一名高等职业技术学院专业教师，要自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务，具体体现在：
一是转变教育思想观念。

坚持课堂教学和实践教学的改革，以育人为本、以学生为主体，全面落实立德树人的要求，促进学生的全面发展。

要知道，任何教学都是“教”和“学”对立面的有机统一，老师教得再好，学生不学，也达不到教学的目的。

没有“学”，就无所谓“教”，因此，教学层面必须着力寻求“老师的教”和“学生的学”两个方面的统一。

高职院校的教师要想提高自己的教学能力和水平，在当前还是首先要转变教学观念，由传统的教书、教知识向教人、教学生转化。

这样就得深入了解学生，认识学生，尊重学生。

了解学生的学习特点、学习兴趣和知识结构，认识学生的接受能力、接受特点和接受规律，尊重学生的价值选择，尊重学生的人格和个性。

这样才能够因材施教，实现高职教育的目的。

二是做到爱岗敬业，加强自身师德修养。

大学是塑造全方位能力的基地，对于教师的教学能力以及德育能力都有着很高的要求，这就要求教师不仅要有扎实的专
业知识，还应具备良好的道德修养。

由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。

因此，我们应该时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。

三是教师必须做到博学多才，将理论应用于实践。

教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。

所以教师必须有扎实的专业知识。

它表现在精通与知新的方面。

精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。

不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反
三，触类旁通，运用自如，激发学生的学习兴趣。

知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。

当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要及时吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善专业知识结构。

专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育和各种专业培训，始终站在知识的前沿。

此外，作为一名高职教师，我们应注重将理论及时应用于实践中，培养学生的实际操作能力。

社会要进步，学校要发展，都离不开科学的发展观。

这就要求我们要紧密结合新时期下工作的新特点，新要求，落实岗位职责，转变观念，拓宽思路，不断创新，在学校正确领导下，牢固树立和落实科学发展观，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。