工业的区位选择教案第课一时
工业的区位选择 教学设计 说课稿 教案
教 学 内 容
导入新课
当我们在街上购物时，你有没有想过商品的价格是由哪些因素决定的吗？这堂课我们就从商品的价格入手，一起来探索隐藏在商品价格背后的有关工业生产的知识。（看投影幕上的几种商品价格，试分析普通商品定价的依据是什么？）
【板书题目】
第四章 工业地域的形成与发展
第一节 工业的区位选择
2.根据主要区位因素，你认为该工业属于什么导向型？
3.简要说明每一种导向型工业的区位选择的理由或原则？
总结归纳
经济因素对工业区位选择的影响
【归纳】从经济效益的方面考虑
分为5种导向型工业。
原料导向型、市场导向型、动力导向型、劳动力导向型、技术导向型
现实区位优势：不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素不同，生产成本的构成也就不一样。区位选择时需要考虑的主导因素也就各不相同。
C．个人偏好的影响
D．工业惯性的影响
环境因素对工业区位选择的影响
【承转】工业生产在产出产品的同时，往往还会带来一系列环境问题，造成大气污染、水污染、固体废弃物污染等。
【策略】让同学们通过三幅图来了解出于环境因素考虑，工业区位选择的一般策略。
【细化】通过“污染严重工业的区位选择”图来掌握污染环境的常见工业类别
巩固练习
有关工业区位选择的一道选择题
社会因素对工业区位选择的影响
【承转】刚刚我们讨论的仅仅是从经济效益的角度选择区位。但是现代企业的发展，不能单以追求最高利润是最终目的和唯一出发点。
【引导】请同学们阅读ppt文字材料，并通过材料说说还有哪些因素会影响工业的区位选择。
【归纳】
A．国家政策的影响
B．国防的需要
总结
工业生产的区位因素主要包括“政工水土市运动原”（谐音记忆法）八个方面，在工业的区位选择时要综合考虑经济因素、社会因素、环境因素等诸方面。工业区位选择时要根据具体工业生产的特点入手，综合考虑以上诸因素进行合理的工业布局。随着市场需求变化，科技进步的发展，影响工业的区位选择因素也是不断发展变化的。
高中地理人教版必修2教案第四章第一节工业的区位选择系列一
4．1工业的区位选择【课标要求与分析】课标要求：1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。
2、结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。
课标分析：1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。
本条“标准”要求学生能举例说明工业地域的形成条件与发展特点，并对影响工业的区位因素进行分析。
2、结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。
本条“标准”要求学生能说明工业生产对地理环境的影响；能对实例进行恰当的分析说明工业生产活动对地理环境的影响。
【教材分析】本节教材是第四章《工业地域的形成与发展》的开篇之作。
一方面，它与上一章教材中“农业的区位选择”遥相呼应；同时也是后面有关“工业地域的形成”、“传统工业区与新工业区”“工业的主要区位因素”、并以举例形式介绍了五种常见的工业区位选择的主导因素，又以“案例1：鞍钢与宝钢的区位选择”、“活动”、“阅读：钢铁工业区位选择的三次变化”等来进行分析、说明工业区位因素与区位选择。
关于“工业生产活动对地理环境的影响，”“污染严重工业的区位选择”为例来进行分析的。
【教学目标】知识与技能1、结合实例理解影响工业区位选择的因素。
2、联系实际理解工业区位的发展变化，对工业区位选择的影响。
过程与方法1、利用图表，分析影响工业区位的因素，培养学生应用基础知识及读图分析能力。
2、了解本地工业发展情况，培养学生的调查分析能力。
情感、态度与价值观1、由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。
2、通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，树立热爱家乡的信念。
【教学重点】1、影响工业区位的主要因素。
2、运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
【教学难点】判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局【教学方法】案例分析法、对比分析法、读图分析法、探究法【教具准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】（新课引入）在上一章中我们主要学习了“农业地域的形成与发展”，而我们知道农业和工业都是国民经济的最基础的物质生产部门。
第1节工业的区位选择教案
2．工业布择局的选择： 影响工业区位选择变化的
环境保护因素
（1）阅读图像资料及案例主，要讲因授素或指导学生分析探究影响鞍山与宝钢工业布局的主要
因素是什么，二者比较有哪些不同，并分析其原因。
政策的变化
★（ 2）合作探究法：指导学生阅读图像资料，比较不同案例工业区位的选择有哪些变
化，分析一个工厂的主导区位因素和能举例说明工业地域类型的形成条企件业和决发策展者特的点理， 念 得出
如何正确的进行工业区位的选择。
和心理因素
课堂评价建议
1、举例说明工业发展的目的。
2、举例说明工业区位在工业布局中的作用。学会分析两个以上的工业区位案例。
3、在学校附近选一个工厂进行社会调查，加深理解工业区位因素选择原则和原因。
析及讲授法
启发讲授法
举例说明主要工业
结合案例资料与地
结合图表、文字资
结合图像及文字资
地域的形成条件与
图与图片，合作、探 料，引导分析及启
料，启发、讲授法
发展特点。
究法
发、讲授法
工业生产活动对地
理环境的影响。
三、教学资源 1．本章教材中的数据、图像、文字资料。
2．《中国经济地理》 杨武杨 主编
出版社： 中央民族大学出版社
2019
年 08 月
3．相关网站：
四、学时建议
本章 5 学时，其中第一节 1 学时，第二节 1 学时，第三节 2 学时，研究问题 1 学时
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第一节 工业的区位因素与区位选择
课标要求
分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。
举例说明工业生产活动对地理环境的影响。
学习目标
工业的区位选择教学设计
工业的区位选择教学设计课题：工业的区位选择教学目标：1.了解工业的区位选择的重要性和影响因素；2.掌握工业的区位选择的方法和策略；3.发展学生分析和解决问题的能力。
教学内容：一、工业的区位选择的重要性和影响因素1.工业区位选择的意义和目的2.工业区位选择的影响因素二、工业区位选择的方法和策略1.规划目标和规划评估2.综合评价和权衡3.可行性分析和风险评估4.优化调整和灵活运用三、案例分析和实践操作1.选取具体的工业项目案例2.进行实地考察和实际调研3.分析案例中的区位选择要素和策略4.进行小组讨论和报告汇报教学过程：第一课时：1.引入（5分钟）教师通过提问引入课题，引发学生思考工业区位选择的重要性。
2.知识讲解（15分钟）教师讲解工业区位选择的意义和目的，说明工业区位选择的影响因素，并结合具体案例进行解释。
3.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个具体的工业项目案例，并分析其区位选择要素和策略。
4.小组报告（10分钟）每个小组派代表进行小组报告，汇报案例的区位选择要素和策略。
第二课时：1.知识回顾（5分钟）教师回顾前一堂课的内容，强调工业区位选择的重要性和影响因素。
2.知识讲解（15分钟）教师讲解工业区位选择的方法和策略，包括规划目标和规划评估、综合评价和权衡、可行性分析和风险评估、优化调整和灵活运用等。
3.案例分析（20分钟）教师给出一个具体的工业项目案例，引导学生分析该案例的区位选择要素和策略，讨论其合理性和可行性。
4.实践操作（10分钟）学生分成小组，选择自己感兴趣的工业项目案例进行实地考察和实际调研，收集相关资料并进行分析。
第三课时：1.知识回顾（5分钟）教师回顾前两堂课的内容，概述工业区位选择的方法和策略。
2.小组讨论（20分钟）学生根据实地考察和实际调研的结果，对自己选取的工业项目案例进行区位选择要素和策略的讨论。
3.小组报告（15分钟）每个小组派代表进行小组报告，汇报自己选取的工业项目案例的区位选择要素和策略。
工业的区位选择的教案设计
工业的区位选择的教案设计第一章：引言1.1 课程目标：了解工业区位选择的概念和重要性掌握工业区位选择的主要因素1.2 教学内容：工业区位选择的定义和意义工业区位选择的主要因素：资源、市场、运输、劳动力等1.3 教学方法：讲授法：介绍工业区位选择的概念和意义，讲解主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解工业区位选择的重要性1.4 教学活动：导入：通过提问方式引导学生思考工业区位选择的重要性讲解：详细讲解工业区位选择的概念和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解工业区位选择在实际中的应用1.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解某个行业的工业区位选择因素第二章：资源的区位选择2.1 课程目标：了解资源在工业区位选择中的作用掌握资源区位选择的主要因素2.2 教学内容：资源区位选择的定义和意义资源区位选择的主要因素：矿产资源、水资源、能源等2.3 教学方法：讲授法：讲解资源区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解资源区位选择的重要性2.4 教学活动：复习导入：回顾上一章的内容，引导学生思考资源在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解资源区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解资源区位选择在实际中的应用2.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解资源在某个行业的工业区位选择中的作用第三章：市场的区位选择3.1 课程目标：了解市场在工业区位选择中的作用掌握市场区位选择的主要因素3.2 教学内容：市场区位选择的定义和意义市场区位选择的主要因素：消费者需求、市场规模、市场竞争等3.3 教学方法：讲授法：讲解市场区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解市场区位选择的重要性3.4 教学活动：复习导入：回顾前两章的内容，引导学生思考市场在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解市场区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解市场区位选择在实际中的应用3.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解市场在某个行业的工业区位选择中的作用第四章：运输的区位选择4.1 课程目标：了解运输在工业区位选择中的作用掌握运输区位选择的主要因素4.2 教学内容：运输区位选择的定义和意义运输区位选择的主要因素：交通网络、运输成本、运输效率等4.3 教学方法：讲授法：讲解运输区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解运输区位选择的重要性4.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考运输在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解运输区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解运输区位选择在实际中的应用4.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解运输在某个行业的工业区位选择中的作用第五章：劳动力的区位选择5.1 课程目标：了解劳动力在工业区位选择中的作用掌握劳动力区位选择的主要因素5.2 教学内容：劳动力区位选择的定义和意义劳动力区位选择的主要因素：人口分布、劳动力成本、劳动力素质等5.3 教学方法：讲授法：讲解劳动力区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解劳动力区位选择的重要性5.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考劳动力在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解劳动力区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解劳动力区位选择在实际中的应用5.5 作业布置：让学生搜集相关第六章：政策与法规的区位选择6.1 课程目标：了解政策与法规在工业区位选择中的作用掌握政策与法规区位选择的主要因素6.2 教学内容：政策与法规区位选择的定义和意义政策与法规区位选择的主要因素：税收政策、产业政策、环保法规等6.3 教学方法：讲授法：讲解政策与法规区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解政策与法规区位选择的重要性6.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考政策与法规在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解政策与法规区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解政策与法规区位选择在实际中的应用6.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解政策与法规在某个行业的工业区位选择中的作用第七章：技术创新与研发的区位选择7.1 课程目标：了解技术创新与研发在工业区位选择中的作用掌握技术创新与研发区位选择的主要因素7.2 教学内容：技术创新与研发区位选择的定义和意义技术创新与研发区位选择的主要因素：研发投入、技术人才、创新环境等7.3 教学方法：讲授法：讲解技术创新与研发区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解技术创新与研发区位选择的重要性7.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考技术创新与研发在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解技术创新与研发区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解技术创新与研发区位选择在实际中的应用7.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解技术创新与研发在某个行业的工业区位选择中的作用第八章：环境保护与可持续发展的区位选择8.1 课程目标：了解环境保护与可持续发展在工业区位选择中的作用掌握环境保护与可持续发展区位选择的主要因素8.2 教学内容：环境保护与可持续发展区位选择的定义和意义环境保护与可持续发展区位选择的主要因素：环保政策、资源利用效率、生态影响等8.3 教学方法：讲授法：讲解环境保护与可持续发展区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解环境保护与可持续发展区位选择的重要性8.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考环境保护与可持续发展在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解环境保护与可持续发展区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解环境保护与可持续发展区位选择在实际中的应用8.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解环境保护与可持续发展在某个行业的工业区位选择中的作用第九章：市场竞争与合作的区位选择9.1 课程目标：了解市场竞争与合作在工业区位选择中的作用掌握市场竞争与合作区位选择的主要因素9.2 教学内容：市场竞争与合作区位选择的定义和意义市场竞争与合作区位选择的主要因素：竞争对手、市场占有率、合作模式等9.3 教学方法：讲授法：讲解市场竞争与合作区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解市场竞争与合作区位选择的重要性9.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考市场竞争与合作在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解市场竞争与合作区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解市场竞争与合作区位选择在实际中的应用9.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解市场竞争与合作在某个行业的工业区位选择中的作用第十章：总结与展望10.1 课程目标：总结工业区位选择的重要性和主要因素展望工业区位选择的未来发展趋势10.2 教学内容：回顾工业区位选择的重要性和主要因素探讨工业区位选择的未来发展趋势：数字化、绿色化、智能化等10.3 教学方法：讲授法：总结工业区位选择的重要性和主要因素讨论法：第十一章：区位选择的案例分析11.1 课程目标：分析具体工业区位选择的案例理解不同因素在实际工业区位选择中的作用11.2 教学内容：选择具有代表性的工业区位选择案例分析案例中不同因素的作用和影响11.3 教学方法：案例分析法：详细介绍案例背景，引导学生分析不同因素的作用讨论法：让学生分组讨论，提出自己的观点和看法11.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考工业区位选择的重要因素案例介绍：详细介绍所选案例的背景和情况分析讨论：让学生分组分析案例中不同因素的作用，进行讨论11.5 作业布置：让学生搜集相关资料，选择一个感兴趣的工业区位选择案例，进行分析和总结第十二章：区位选择的实践应用12.1 课程目标：学习如何将区位选择理论应用于实际工业决策掌握实际操作技巧和方法12.2 教学内容：学习工业区位选择的实际应用方法掌握相关软件和工具的使用技巧12.3 教学方法：实践教学法：引导学生进行实际操作，学习相关软件和工具的使用案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解区位选择的实际应用12.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考工业区位选择在实际中的应用实践操作：让学生进行实际操作，学习相关软件和工具的使用案例分析：分析实际案例，让学生了解区位选择在实际中的应用12.5 作业布置：让学生运用所学的知识和技能，进行一个简单的工业区位选择实践项目第十三章：国际工业区位选择13.1 课程目标：了解国际工业区位选择的特点和趋势掌握国际工业区位选择的主要因素13.2 教学内容：国际工业区位选择的特点和趋势国际工业区位选择的主要因素：国际市场、全球化、国际政策等13.3 教学方法：讲授法：讲解国际工业区位选择的特点和趋势，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解国际工业区位选择的重要性13.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考国际工业区位选择的特点和趋势讲解：详细讲解国际工业区位选择的特点和趋势，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解国际工业区位选择在实际中的应用13.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解某个国家的工业区位选择特点和趋势第十四章：创新与发展的区位选择14.1 课程目标：了解创新与发展在工业区位选择中的作用掌握创新与发展区位选择的主要因素14.2 教学内容：创新与发展区位选择的定义和意义创新与发展区位选择的主要因素：技术创新、产业升级、可持续发展等14.3 教学方法：讲授法：讲解创新与发展区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解创新与发展区位选择的重要性14.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考创新与发展在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解创新与发展区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解创新与发展区位选择在实际中的应用14.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解某个行业的创新与发展区位选择的特点和趋势第十五章：教学总结与评价15.1 课程目标：总结本课程的学习内容和成果对学生的学习进行评价和反馈15.2 教学内容：回顾本课程的学习内容和重点对学生的学习情况进行评估和反馈15.3 教学方法：讨论法：让学生对自己和同学的学习情况进行总结和评价考试法：通过考试对学生进行评价和反馈15.4 教学活动：复习导入：引导学生回顾本课程的学习内容和重点总结评价：让学生对自己和同学的学习情况进行总结和评价考试反馈：通过考试对学生进行评价和反馈15.5 作业布置：重点和难点解析重点：1. 工业区位选择的概念和重要性：理解工业区位选择对工业发展的重要影响。
高中地理24.1工业的区位选择 教案1
工业的区位因素和区位选择一、教材分析本节课主要探讨工业的区位因素，区位是一个贯穿整个必修2的概念，它将各章节整合起来，在上一章农业的区位选择根底上，继续深化研究国民经济的根底--工业。
所以，本节课不仅是对前面知识的深化，也是对下一节工业地域形成的铺垫，具有承上启下的作用。
二、教学目标知识技能：1、实例分析影响工业区位的主导因素2、案例探究工业区位因素变化对区位选择的影响过程与方法：1、渗透区域地理研究的根本方法：讨论、案例分析、比照、自主探究等学法指导2、利用图表，分析影响工业区位的因素，培养学生应用根底知识及读图分析能力3、了解本地工业开展情况，培养学生的调查分析能力情感态度价值观：1、利用实例来激发学生兴趣，培养可持续开展理念2、通过了解当地工业开展的优势区位，为家的生产建设效劳，树立热爱家的信念三、教学重、难点教学重点：影响工业区位的主导因素和工厂合理的布局教学难点：工业区位因素的变化对工厂区位选择的影响四、教学方法情境教学法、案例探究法、多媒体演示法、分组教学法五、教具准备多媒体课件六、教学课时1课时七、教学过程【引入新课】以精彩的民权工业视频导入并提出问题，从视觉和听觉上激发学生学习兴趣，为新内容的学习奠定根底。
就“假设，没有工业世界将会变成什么样子〞，请同学们谈谈工业的概念，引出工业的区位因素？培养学生探讨问题的能力，引出一般影响工业的主要区位因素有哪些？〔一〕工业的区位因素1、〔分组讨论〕影响工业的主要区位因素：自然因素：土地、水源等社会经济因素：场、运输、工人、政府、原料、动力、科技等总结出工业布局原则：本钱最低，利润最高提出问题：如果你是企业决策者，为实现本钱最低利润最高，讨论这些工厂的位置选择：〔1〕作为决策者，你选择工厂区位的出发点是什么？〔2〕选择地点时，你会考虑哪些因素？〔3〕理想的工业区位具备哪些特点？设置问题，从而引出几种主导产业的工业。
2、五种导向性工业〔分组讨论、自主探究〕以各种工厂图片的形式，从视觉上给学生留下深刻印象，并从身边的案例切入，激发学生学习和讨论的热情。
教学设计16：4.1 工业的区位选择
第一节工业的区位选择一、课标要求与解读课标和活动建议要求结合实例探讨工业布局的特征。
主要是布局的“分析”过程，让学生从自己的生活感受对工业企业布局是否合理及其主导因素和发展变化对工业布局影响进行分析。
二、教学分析1.教材分析区位概念贯穿于高中地理的农业、工业、城市、交通和区域发展等章节，是新课程核心概念之一。
本节是在农业知识学习的基础上，对工业企业布局的合理性进行分析，既是对农业知识的深化，又为学习后面工业区、城市地理和区域发展的知识做铺垫，在教材中起着承上启下的作用。
教材对工业的生产过程和主要因素表述清晰，学生完全有能力课外自习。
课堂主要借助共和国“长子”——兰州石化集团布局合理性分析创设问题情境，并以此为主线索，通过不同角色扮演、“创业”合作探究等活动，从经济、环境和社会效益的整体性三方面，对工业主导因素及其发展变化对工业布局影响进行分析评价。
2.学情分析工业的区位选择是研究学生身边的地理问题，高一学生具有一定的知识储备，但他们的认识往往片面且停留在表象上，这就需要教师为学生搭建学习平台。
通过引导学生自主学习和合作探究，使学生能更加深入地分析工业布局是否合理。
三、三维目标知识与技能：了解工业生产过程，理解工业主要区位因素及发展变化，尝试对工业布局的主导因素和合理性进行分析评价。
过程与方法：通过对兰州石化集团污染的认识与感受，直观判断其布局是否合理；通过换位思考，从直观感受上升到理性思维；通过扮演角色的转换，掌握正确分析工业企业布局合理性的方法。
情感态度与价值观：培养合作意识和科学的环境观。
四、教学重难点与突破本节重点是对工业区位的主导因素的分析，难点是运用工业区位选择的原理进行工业企业布局合理性的分析。
教学中通过创设问题情境、合作探究、图表转换、案例分析等方法突出重点；借助案例与动态图像，通过学生扮演角色转换，综合分析突破难点。
五、教学方法和手段教法：通过问题情境、读图分析、案例分析、角色扮演、合作探究、多媒体演示等方法变教材的静态图文资料为动态等手段进行学习。
人教版高中地理工业的区位选择教案范文
一、教案基本信息人教版高中地理工业的区位选择教案优质范文课时安排：2课时教学目标：1. 理解工业区位选择的概念及重要性。
2. 掌握影响工业区位选择的主要因素。
3. 学会分析不同工业区位选择的优劣势。
4. 能够运用所学知识解决实际问题。
教学重点：1. 工业区位选择的概念及重要性。
2. 影响工业区位选择的主要因素。
教学难点：1. 分析不同工业区位选择的优劣势。
2. 运用所学知识解决实际问题。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课：通过展示我国不同地区的工业布局图片，引发学生对工业区位选择的思考。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解工业区位选择的概念及重要性。
3. 课堂讲解：讲解影响工业区位选择的主要因素，如土地、水源、原料、运输、劳动力、市场、动力、政府政策等。
4. 案例分析：分析具体工业区位选择的案例，如富士康在郑州建立生产基地的原因。
5. 课堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，引导学生进一步思考工业区位选择的问题。
2. 小组讨论：学生分组讨论不同工业区位选择的优劣势，分享讨论成果。
3. 课堂讲解：讲解如何分析不同工业区位选择的优劣势，以及如何运用所学知识解决实际问题。
4. 实战演练：学生分组分析实际问题，如某企业在选择新厂址时如何进行区位选择。
三、教学评价1. 课后作业：检查学生对工业区位选择的理解和应用能力。
2. 课堂练习：评估学生在课堂上的学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现和分析问题的能力。
4. 实战演练：评估学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教学资源1. 教材：人教版高中地理教材。
2. 图片：展示我国不同地区的工业布局图片。
3. 案例：提供相关工业区位选择的案例。
4. 课后练习题：锻炼学生的应用能力。
五、教学建议1. 结合生活实际，让学生了解工业区位选择的重要性。
2. 通过案例分析和实战演练，提高学生分析问题和解决问题的能力。
《工业的区位选择》教学设计
《工业的区位选择》教学设计教学设计：《工业的区位选择》一、教学目标：1.知识目标：了解工业区位选择的要素和影响因素，掌握工业区位选择的方法和策略。
2.技能目标：提高学生的信息分析能力和问题解决能力。
3.态度目标：培养学生对工业区位选择的兴趣和关注。
二、教学内容：1.工业区位选择的要素和影响因素；2.工业区位选择的方法和策略；3.工业区位选择的案例分析和讨论。
三、教学过程：第一课时：1.导入（5分钟）教师先讲述一些与工业区位选择相关的真实案例，引起学生对此话题的兴趣，并激发学生的思考。
2.知识讲述（25分钟）根据教材的内容，讲解工业区位选择的要素和影响因素，具体内容包括：交通运输条件、资源禀赋、市场需求、政策支持等。
3.案例分析（25分钟）教师提供几个真实的工业区位选择案例，让学生进行分析和讨论，帮助他们理解工业区位选择的过程和方法。
4.课堂练习（15分钟）教师出示一些工业区位选择的实际问题，让学生进行思考和解答。
第二课时：1.复习（5分钟）教师带领学生复习上节课的要点。
2.知识讲解（25分钟）根据教材的内容，讲解工业区位选择的方法和策略，具体内容包括：定性分析法、定量分析法、SWOT分析法等。
3.案例分析（25分钟）教师再提供一些工业区位选择的案例，让学生以小组讨论的方式进行分析和解答。
4.课堂练习（15分钟）教师出示一些工业区位选择的实际问题，让学生进行思考和解答。
第三课时：1.复习（5分钟）教师带领学生复习前两节课的要点。
2.课外拓展（30分钟）教师组织学生分组进行课外拓展性实践活动，要求学生选择一个具体的工业项目，进行实地考察和区位选择方案的编制。
3.分享与总结（20分钟）学生分组按照课外拓展的结果进行报告和分享，同时教师对本次教学进行总结。
四、教学评价：1.课堂练习的成绩；2.学生的课外拓展报告和分享；3.学生的课后作业完成情况。
五、教学资源：1.教材资料：包括教科书和相关参考书籍；2.案例分析材料：教师提前准备好几个真实的工业区位选择案例；3. PowerPoint课件：教师根据课程内容制作PPT，方便学生理解和记忆。
高一地理教案：工业的区位选择
高一地理教案：工业的区位选择_湘教版初一地理教案地理也是一门很好玩的学科，通过制定具体的教学教案，可以更好的给学生进展地理学问的教学，让学生在趣味中学习到地理内容，从而收获更多学问，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“高一地理教案”，仅供参考，欢送大家阅读。
高一地理教案(一)位置和范围一、教学目标1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
2、知道世界第一大洲。
3、学会描述一个区域的范围。
4、了解亚洲的地理分区。
二、教学重难点教学重点：通过对亚洲的学习，把握熟悉大洲的根本方法。
教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
三、教学工具课件四、教学过程1、导入新课：教师提问：结合我们平常接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。
学习争论答复。
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原;既有世界第一顶峰，又有世界最低洼的地方。
这就是我们居住的大洲。
它有众多的高山和大河，有绚烂的文化，有美丽的风景。
它就是雄踞东方的亚洲。
板书：雄踞东方的大洲--亚洲2、明确学习目标新授：(一)温故知新(生回忆亚洲地名的由来)亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”.公元前2023年中期，腓尼基人在地中海东岸(今日的叙利亚一带)兴起，建立起强大的腓尼基王国。
他们的航海水平非常超群，活泼于整个地中海。
频繁的海上活动，要求腓尼基人必需确定方位。
所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”,所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。
把地中海以西的陆地称为“Ereb”,意为“西方日落处”,后来被用来指代整个欧洲。
(二)亚洲的地理位置和范围熟悉一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清晰范围、边界。
那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢?师点拨描述区域地理位置的一般方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置3、活动：看图争论答复：读图 6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案教案标题：工业的区位选择教案教案目标：1. 了解工业区位选择的重要性和影响因素；2. 掌握工业区位选择的方法和策略；3. 能够运用所学知识，分析和评估不同区位选择的优劣。
教学重点：1. 工业区位选择的重要性和影响因素；2. 工业区位选择的方法和策略。
教学难点：1. 运用所学知识，分析和评估不同区位选择的优劣。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 工业区位选择案例分析资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示不同的工业区位，引起学生的兴趣；2. 提问：你认为工业区位选择对一个企业的发展有多重要？二、知识讲解（15分钟）1. 解释工业区位选择的概念和重要性；2. 介绍工业区位选择的影响因素，如交通便利度、市场接近度、劳动力成本等；3. 介绍工业区位选择的方法和策略，如利用SWOT分析、市场调研等。
三、案例分析（20分钟）1. 提供几个真实的工业区位选择案例，包括成功和失败的例子；2. 分组讨论，学生根据所学知识，分析和评估这些案例的优劣；3. 每组选择一个案例进行汇报，讨论各组的分析结果。
四、综合运用（15分钟）1. 提供一个虚拟的工业区位选择案例，要求学生运用所学知识，进行分析和评估；2. 学生个别或小组完成案例分析，并准备汇报。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结工业区位选择的重要性和影响因素；2. 提醒学生在实际生活中关注工业区位选择的案例；3. 鼓励学生深入研究相关领域的知识，如城市规划、经济发展等。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解工业区位选择的重要性和影响因素，掌握工业区位选择的方法和策略，并能够运用所学知识进行分析和评估。
案例分析和综合运用环节能够培养学生的分析思维和解决问题的能力。
同时，提醒学生关注实际生活中的工业区位选择案例，拓展学生的知识面和实践能力。
教学设计1：4.1 工业的区位选择
第一节工业的区位选择【教学目标】1．了解工业的主要区位因素。
2．培养学生分析问题、解决问题的能力。
3．初步了解怎样进行工业的区位选择。
4．在分析问题的同时使学生了解区位因素是不断发展变化的；5．初步树立人地协调的观念。
【教学重点】1．影响工业的主要区位因素。
2．工业区位因素的发展变化。
【教学难点】1．正确判断某一类型工业的主导性区位因素。
2．某些特殊区位因素对工业区位的影响。
【教学方法】启发式教学，读图分析法【课时安排】1课时【教学过程】引入新课如果现在请你建一座钢铁厂，你需要投入什么？你将把这个厂建在何处？可见在进行工业的区位选择时，需要考虑的因素是非常多的，我们可以通过一些方法对众多的因素进行筛选，如通过科学的预算，或根据一些经济指标进行科学的分析和论证，以及专家的讨论、建议等。
我们这里通过计算的方法了解钢铁工业在进行区位选择时，如何考虑影响因素以及如何筛选众多因素，确定主导因素？讲授新课从这个意义上说，工业发展的条件就是决定工业的区位因素。
这节课我们学习工业的区位选择。
第一节工业的区位选择一、工业区位因素讲解工业区位是指工业企业的经济地理位置，以及工业企业在生产过程中与相关事物的联系。
［讨论］假若你是一个工厂的总经理，让你在全国选一个地方建厂，你要考虑哪些因素？学生会你一言我一语的说出自己的理解“交通便利，市场广阔，地租低，劳动力丰富……”（设置情景教学，激发学生的探究精神，能充分调动学生学习地理知识的积极性，讨论过程中基本上把影响处理工业区位的因素归纳出来了）读图思考：图4—1 工业生产的一般过程：［讲解］工业是指从事自然资源的开采，对采掘品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。
工业生产是在工厂里，劳动力利用动力和机械设备，将原料制成产品的过程。
从图中可以看出，进行工业生产时需要投入资金，原料，能源，劳动力，水源，等因素，才能生产出产品，同时还要产生“三废”，并对废弃物进行再处理。
［归纳］那么进行工业生产时，到底要考虑哪些因素？看下面图片：［点拨］影响工业布局的因素有：（1）自然资源：矿产资源、土地资源、水资源、生物资源等；（2）自然条件：地质、地形、气候、水文、植被等；（3）社会经济因素：经济发展水平、基础设施、交通运输、劳动力、投资环境、经济政策等；（4）生产技术因素：生产设备与工艺、人员素质、科技开发水平等；（5）市场因素：市场需求等；（6）生态因素：环境生态状况等；（7）信息和知识因素：科研能力、信息通达性等。
工业的区位选择的教案设计
工业的区位选择的教案设计一、教学目标1. 让学生了解工业区位选择的概念和重要性。
2. 使学生掌握影响工业区位选择的主要因素。
3. 培养学生分析实际问题，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 工业区位选择的概念及意义2. 影响工业区位选择的主要因素a. 土地b. 水源c. 原料d. 运输e. 劳动力f. 市场g. 动力h. 政府政策等3. 实际案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：工业区位选择的概念，影响工业区位选择的主要因素，实际案例分析。
2. 教学难点：如何运用影响工业区位选择的因素分析实际问题。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示相关图像和案例。
2. 运用小组讨论法，引导学生主动参与分析实际问题。
3. 采用问题驱动法，激发学生思考，培养解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国不同地区工业布局的图片，引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 讲解工业区位选择的概念及意义，分析影响工业区位选择的主要因素。
3. 案例分析：以某地区工业园区为例，让学生分组讨论，分析其工业区位选择的优势和劣势。
4. 学生汇报：各小组向全班同学汇报分析结果，其他同学给予评价。
5. 总结提升：教师对学生的分析进行点评，总结工业区位选择的关键因素。
6. 课后作业：布置一道关于工业区位选择的实际问题，让学生运用所学知识解决。
六、教学评价1. 评价内容：学生对工业区位选择的概念、影响因素的理解和运用。
2. 评价方法：课堂问答、小组讨论、课后作业、案例分析报告。
七、教学资源1. 教材：工业地理学相关教材。
2. 多媒体课件：工业区位选择的图片、视频、案例。
3. 网络资源：相关工业区位选择的新闻、报道、学术论文。
八、教学进度安排1. 课时：本节课共计2课时。
2. 教学安排：第一课时讲解工业区位选择的概念及影响因素，第二课时进行案例分析及总结。
九、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，参观当地工业园区，深入了解工业区位选择的实际情况。
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解工业区位选择的重要性让学生了解工业区位选择的基本概念让学生了解工业区位选择的发展趋势1.2 教学内容工业区位选择的定义和意义工业区位选择的发展历程工业区位选择的现状和趋势1.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的基本概念和发展历程讨论法：让学生分组讨论工业区位选择的现状和趋势第二章：工业区位选择的因素2.1 教学目标让学生了解影响工业区位选择的主要因素让学生了解不同因素对工业区位选择的影响程度2.2 教学内容自然资源因素：土地、水源、矿产等社会经济因素：市场、劳动力、交通、政策等技术因素：技术创新、产业升级等2.3 教学方法讲授法：讲解影响工业区位选择的主要因素案例分析法：分析具体工业案例，让学生了解不同因素对工业区位选择的影响程度第三章：工业区位选择的方法3.1 教学目标让学生了解工业区位选择的方法和步骤让学生掌握工业区位选择的技巧3.2 教学内容区位因子分析法：分析不同因素的重要性，确定优先级成本效益分析法：比较不同区位的成本和效益空间分析法：利用地理信息系统分析区位选择的合理性3.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的方法和步骤实践操作法：让学生利用地理信息系统进行实际操作，掌握工业区位选择的技巧第四章：工业区位选择的案例分析4.1 教学目标让学生了解不同行业工业区位选择的案例让学生分析案例中的成功因素和失败原因4.2 教学内容制造业案例：分析制造业在区位选择中的成功案例和失败案例服务业案例：分析服务业在区位选择中的成功案例和失败案例高科技产业案例：分析高科技产业在区位选择中的成功案例和失败案例4.3 教学方法案例分析法：让学生分组分析不同行业的工业区位选择案例小组讨论法：让学生讨论案例中的成功因素和失败原因第五章：总结与展望5.1 教学目标让学生总结工业区位选择的重要性和方法让学生展望工业区位选择的发展趋势5.2 教学内容总结工业区位选择的重要性和方法展望工业区位选择的发展趋势和挑战5.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的总结和展望小组讨论法：让学生分组讨论工业区位选择的发展趋势和挑战第六章：工业区位选择的经济分析6.1 教学目标让学生了解工业区位选择的经济原理让学生掌握工业区位选择的成本与效益分析6.2 教学内容微观经济学原理：供求关系、市场均衡等工业区位选择的经济分析方法：成本分析、收益分析、风险分析等经济模型应用：运用经济模型分析工业区位选择的合理性6.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的经济原理和方法案例分析法：分析实际案例，让学生掌握成本与效益分析的技巧第七章：工业区位选择的环境影响7.1 教学目标让学生了解工业区位选择对环境的影响让学生掌握工业区位选择的环境评价方法7.2 教学内容工业生产与环境污染：废水、废气、固体废弃物等环境影响评价方法：环境影响预测、环境风险评估等环境保护与可持续发展：环保政策、绿色工业等7.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择对环境的影响和环境评价方法小组讨论法：让学生分组讨论环境保护和可持续发展的策略第八章：工业区位选择的案例研究8.1 教学目标让学生了解国内外典型工业区位选择案例让学生分析案例中的成功经验与不足之处8.2 教学内容国内案例：分析国内典型工业区位的成功与失败案例国际案例：分析国际知名工业区位的优势与劣势案例分析：让学生从多角度评价工业区位选择的案例8.3 教学方法案例分析法：让学生分组分析国内外工业区位选择案例小组讨论法：让学生讨论案例中的成功经验与不足之处第九章：工业区位选择的政策与法规9.1 教学目标让学生了解工业区位选择相关的政策与法规让学生掌握政策与法规对工业区位选择的影响9.2 教学内容我国工业政策：产业结构调整、区域发展规划等工业区位选择的相关法规：土地使用权、环境保护法等政策与法规对工业区位选择的影响：政策优惠、法规限制等9.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择相关的政策与法规小组讨论法：让学生分组讨论政策与法规对工业区位选择的影响第十章：工业区位选择的未来发展10.1 教学目标让学生了解工业区位选择的未来发展趋势让学生掌握应对未来挑战的策略与方法10.2 教学内容工业4.0与智能制造：产业升级、技术创新等绿色工业与可持续发展：环保要求、节能减排等全球化与国际合作：国际市场、跨国投资等10.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的未来发展趋势小组讨论法：让学生分组讨论应对未来挑战的策略与方法重点和难点解析第六章：工业区位选择的经济分析重点环节：工业区位选择的经济原理和成本与效益分析。
《工业的区位选择》教案
第四章工业地域的形成与发展第一节《工业的区位选择》教案教学目的1.让学生了解工业的分类2.让学生理解影响工业布局的区位因素重点难点不同区位因素对工业布局的影响课时安排一课时教学过程【导入新课】工业的区位选择一直是高考地理的常考考点，今天咱们就来学习与之相关的内容。
【探究新课】一、工业区位因素1．主要区位因素(1)自然因素：包括土地、水源、原料、动力等。
(2)社会经济因素：包括市场、政策、运输、工人(劳动力)等。
2．选址原则(经济利益方面)：工厂应选择在具有明显优势条件的地方，以花费最低的生产成本获得最高利润。
3．主导因素决定工业区位选择类型主导因素工业布局类型工业布局原则典型工业部门原料原料导向型接近原料产地制糖工业(原料运输成本较高)、水果罐头加工业、水产品加工业(原料不便于长途运输)市场市场导向型接近市场(往往是指城市)啤酒、瓶装饮料工业、家具制造业、炼油业等(产品不便于长途运输)；印刷厂(产品运输成本较高)动力 动力导向型 接近火电厂或水电站 有色冶金如电解铝工业、重化工工业(电能消耗量大)劳动力劳动力导向型接近具有大量廉价劳动力的地方 普通服装工业、电子装配业、纺织工业、鞋帽加工业等 技术 技术导向型 接近高等教育和科学技术发达地区飞机工业、集成电路工业、精密仪表工业、高分子合成工业、航天工业、生物制药工业等疑难剖析：工业区位选择的分析方法(1)对工厂区位进行选择时主要从以下思路分析：(2)工业区位选择在宏观上侧重于社会效益，微观上兼顾环境生态效益。
(3)主导因素的确定，首先要看工业部门的性质，然后结合具体的区域，从各方面进行分析，工业区位因素是在发展变化的，因此，工业区位因素的评价更要侧重于对其发展变化的评价分析。
二、工业区位因素的变化1．经济技术因素：由于交通和科技的发展，原料、动力、劳动力数量对工业区位选择的影响力减弱，市场、劳动力素质的影响力逐渐增强。
2．环境因素：主要影响一些污染严重的工业和对环境十分敏感的高技术产品及食品等企业的区位选择。
高中地理《工业的区位选择(1)》优质课教案、教学设计
第四章工业地域的形成与发展第一节工业的区位选择（教学设计）一、课标分析《普通高中课程标准》对本部分内容的要求是“分析工业区位要素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点”本条标准同农业区位因素分析的要求基本相同。
对于工业问题的学习，主要集中在区位问题上，通过工业区位学会用正确的地理思想思考工业问题。
标准要求学生能说明工业地域的形成条件与发展特点，并能举例子分析。
相较于农业部分内容的而言，只不过工业生产不论从部门来说，还是从布局来说，都更复杂些，因此，分析工业区位要素可以通过案例的方式学习。
工业区位和农业区位的标准主要从地理环境对工业生产影响的角度学习人与环境的关系，两者在帮助学生认识区位因素方面有共同之处，因此，教师可统筹考虑这两内容的学习方式。
二、教材分析工业的区位选择，位于人教版高中地理必修二第四章第一节，主要探讨工业的区位因素及其变化对工业区位选择的影响。
区位是一个贯穿整个地理必修二的概念，它将各章节整合起来研究人口、城市、交通、环境等因子都隐含着对劳动力、市场、交通、环境等区位因子的研究工业的区位选择是第三章第一节农业的区位选择的姐妹篇。
而工业的特点使得它在区位的选择上比农业更加复杂与灵活，所以，它不仅是对农业区位选择的沿袭，更是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。
同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。
本节教材分为工业的区位因素和工业区位因素的变化两个部分。
在第一部分中，介绍了工业生产的一般过程和工业的主要区位因素，然后教材以举例的形式介绍了五种常见的工业区位选择的主导因素。
在现实中，影响某种工业区位选择的主导因素可能是一个或者少数几个，那么这类工业的区位选择以其主导因素为导向。
因此，教学中不能将此内容绝对化，应具体问题具体分析。
在第二部分中，教材用正文与案例、阅读相结合的形式说明影响工业区位选择的因素是不断变化的，其中科学技术是决定因素。
工业的区位选择教案
一、教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握工业区位选择的主要因素和影响因素。
3. 培养学生运用地理知识分析解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 工业区位选择的概念及其重要性2. 工业区位选择的主要因素和影响因素3. 工业区位选择的实例分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：工业区位选择的概念、主要因素和影响因素，以及实例分析。
2. 教学难点：工业区位选择的实例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 利用多媒体展示相关实例，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神。
4. 案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国工业发展的图片，引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 讲解工业区位选择的概念及其重要性：解释工业区位选择的定义，阐述其对3. 分析工业区位选择的主要因素和影响因素：介绍影响工业区位选择的自然因素、社会经济因素、交通运输因素等。
4. 实例分析：以我国某工业区为例，分析其区位选择的合理性。
5. 小组讨论：让学生结合实例，讨论工业区位选择对工业发展的影响。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生知识面。
课后作业：1. 查阅相关资料，了解我国不同地区的工业发展特点及区位选择因素。
2. 结合实例，分析工业区位选择对工业发展的影响。
3. 思考如何优化我国工业区位选择，促进工业可持续发展。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对工业区位选择概念的理解和掌握。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对工业区位选择因素的认识。
3. 案例分析报告：评估学生对实例分析的深度和广度，以及他们对工业区位选择对工业发展影响的理解。
4. 课后作业：通过学生提交的作业，评估他们对课堂内容的掌握程度以及独立分析问题的能力。
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的重要性。
2. 让学生了解工业区位选择的基本概念。
3. 让学生了解本课程的学习内容和学习目标。
教学内容：1. 工业区位选择的定义和意义。
2. 工业区位选择的影响因素。
3. 本课程的学习内容和学习目标。
教学活动：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 讲解概念：讲解工业区位选择的定义和意义。
3. 分析影响因素：让学生举例说明影响工业区位选择的主要因素。
作业布置：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 预习下一节课的内容。
第二章：工业区位选择的影响因素教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的主要影响因素。
2. 让学生学会分析影响工业区位选择的因素。
教学内容：1. 自然资源因素：土地、水源、矿产资源等。
2. 社会经济因素：劳动力、市场、交通、政策等。
3. 技术因素：技术水平、研发能力等。
教学活动：1. 讲解影响因素：讲解自然资源因素、社会经济因素和技术因素对工业区位选择的影响。
2. 案例分析：分析具体工业案例，让学生了解不同影响因素在实际中的作用。
3. 小组讨论：让学生分组讨论影响工业区位选择的其他因素。
作业布置：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
第三章：工业区位选择的方法和步骤教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的方法和步骤。
2. 让学生学会进行工业区位选择的基本方法。
教学内容：1. 工业区位选择的方法：比较优势法、成本效益分析法、线性规划法等。
2. 工业区位选择的步骤：确定选址目标、收集选址信息、分析影响因素、评估选址方案、选择最佳方案。
教学活动：1. 讲解方法：讲解工业区位选择的主要方法。
2. 流程图展示：通过流程图展示工业区位选择的步骤。
3. 小组讨论：让学生分组讨论实际工业区位选择中方法和步骤的应用。
作业布置：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 选择一个具体的工业区位选择案例，运用所学方法进行分析和评估。
第一节工业的区位选择教学设计课件资料
第一节工业的区位选择教学设计课件资料第一节工业的区位选择教学设计【教材分析】本节内容是高中地理必修模块②第四单元《工业地域的形成与发展》中的一节，是该单元核心原理的概念图，是学习该单元各主要内容的基础。
于前面已经学过了“农业的区位选择”，学生对区位因素和区位选择有了一定的认识，因此本节教材内容学生较易理解和掌握，但因涉及到大量的理论联系实际的案例分析，涉及到的地理背景知识较多，因此难度也较大。
【教学目标】知识与技能1.结合实例理解影响工业区位选择的因素。
2.联系实际理解工业区位因素的变化及其对工业区位选择的影响。
过程与方法1.利用图表，分析影响工业区位的因素，进一步提高学生读图分析能力。
2.结合实际分析工业的区位选择，培养学生对知识的实际运用能力。
情感、态度与价值观1.分析环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展道路的思想。
2.通过结合家乡的实例分析，了解当地工业发展的区位优势，树立热爱家乡、为家乡服务的信念。
【教学重点】1.影响工业区位的主要因素。
2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
【教学难点】某个工厂的主要区位因素及其合理布局。
【教学方法】案例教学法与归纳法有机结合，采取活动讨论课的教学模式【学法指导】引导学生在思考、讨论与活动中获得新知，完善知识的归纳能力及实际运用能力。
【教学用具】地图册P21-24；多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时教学过程新课引入：教师活动工业生产活动与农业生产活动有何区别？ 1.引导学生从课本插图“工业生产的一般过程”中去分析。
过渡工业是在农业发展基础上出现的产业部门。
工业是指从事自然资源的开采，对采掘品和农产品进行加工和在加工的物质生产部门。
情景假设：假如你是位企业负责人，现准备创办一家纺织厂，在选择地点时，你会考虑哪些因素？决策者选择区位目的？厂商经济效益低成本、高利润活动：我国东部某一城市示意图，如果考虑在此地分别兴建制糖厂、饮料厂、炼铝厂、手机装配厂、软件开发公司五个工厂，请在图中找出最合适的地点并说明理。
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运输产品成本较高(重量、体积减少不多或有增加)பைடு நூலகம்品不便于长距离运输(易变质、破碎等)
家具、印刷、啤酒部分食品
动力指向型工业
消耗大量电能的工业
炼铝厂、冶金及化工等重工业
廉价劳动力指向型工业
需要投入大量劳动力，应接近具有大量廉价劳动力的地区
普通服装、电子装配、包带、制鞋等
技术指向型工业
技术要求高，应接近高等教育和科技发达地区
2、我国20世纪50年代在内地建立了一些大型工业基地，主要是由于（）
A．交通运输的变化B．市场的需求C．技术力量雄厚D．国防的需要
[解析]D。考虑我国特殊国情，20世纪50年代，新中国刚成立，出于国家安全考虑，在内地兴建大型工业基地。
分层作业布置
1识记练习册知识体系2练习册中的选择题、综合题
板书设计
集成电路、卫星、飞机、精密仪表
【即时练习】1、以下工厂布局合理的是（）
A．在林区建立家具厂B．在小麦产区建立面粉厂
C．在油田建立炼油厂D．在煤田建立坑口火电厂
解析：D。家具厂适宜靠近消费市场；小麦运输方便，应将面粉厂建在消费市场；石油可采用管道运输，炼油厂要接近消费市场；煤炭运输量大，可在煤炭产区建立火电厂，称作坑口火电厂。
1工业生产的投入、产出因素：
2工业生产的区位因素：
3根据主导因素确定工业的导向型：
工业部门类属名称
区位选择的基本原则
代表部门
原料指向型工业
运输原料成本较高(原料到产品重量大大减轻)原料不便于长距离运输(易变质等)
甜菜、甘蔗制糖等水果、水产品加工
市场指向型工业
运输产品成本较高(重量、体积减少不多或有增加)产品不便于长距离运输(易变质、破碎等)
通过学习，学生能用全面的、辩证的、发展的观点来看待工业的区位选择中积极的一面及问题。
重点
工业区位的主要因素
难点
工业区位的主要因素
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
【新课导入】设置情境：一华侨要到日照投资，想要分别在日照建设一造船厂、钢铁厂和造纸厂，请你做咨询师，你知道要如何选址吗？
一、工业的区位选择
【教师】多媒体出示工业生产的一般过程图，提出探究课题:
1、工业生产的投入有哪些？产出有哪些？
2、工业生产的区位因素有哪些？
3、工业生产的主导因素如何确定？
【学生】读图、阅读课本进行讨论探究，对所提出课题进行研究；学生将所得的答案进行展示分享。
【教师】对学生答案进行点评，并引导学生进行分析。
工业生产按投入类型分为资金密集型工业，如钢铁工业；资源密集型工业，如采掘业；劳动密集型，如如纺织工业；技术密集型，如高级服装厂。
工业生产的主要区位因素有原料、动力(燃料)、劳动力、市场、交通运输、土地、水源、政策等。主导因素影响工业的区位选择。
根据主导因素确定工业的导向型：
工业部门类属名称
区位选择的基本原则
代表部门
原料指向型工业
运输原料成本较高(原料到产品重量大大减轻)原料不便于长距离运输(易变质等)
甜菜、甘蔗制糖等水果、水产品加工
家具、印刷、啤酒部分食品
动力指向型工业
消耗大量电能的工业
炼铝厂、冶金及化工等重工业
廉价劳动力指向型工业
需要投入大量劳动力，应接近具有大量廉价劳动力的地区
普通服装、电子装配、包带、制鞋等
技术指向型工业
技术要求高，应接近高等教育和科技发达地区
集成电路、卫星、飞机、精密仪表
教学后记
2010-2011学年度第二学期高一年级地理学科《工业的区位选择》第一课时教学设计
课题
第三节工业的区位选择
授课时间（周次）
4
课型
新授课
教具（实验、媒体）
多媒体课件、学案导学
三维目标
一．知识与技能
影响工业区位的主要因素和不同的工业指向类型
二．能力目标
加强学生的综合分析能力，形成协调的人地关系
三．情感、态度与价值观