2020-2021学年部编版语文五年级上册14圆明园的毁灭练习卷-74

2020-2021学年部编版语文五年级上册14圆明园的毁灭练习
卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．读拼音，写词语。

为了xiāo huǐ（_____）罪证，三千多名侵略者fèng mìng（_____）在圆明园内放火，那hóng wěi（_____）的宫diàn（____）建zhù（____）被烧毁了，只留下几道gǒng （____）门，作为残迹留在那里。

2．把下面成语补充完整，再根据语境填空。

众星（____）月（____）（____）辉煌
（____）（____）画意不可（____）量
（____）（____）闻名玲珑（____）（____）
1．游览故宫，我想到的词语是__________，看到一样器物绘画结构新奇、精巧美观，我想到的词语是__________。

2．“众星拱月”一词运用了______的手法，其中的“月”指________，“星”指
__________，它描绘出了圆明园的__________。

二、信息匹配
3．选择正确的生字画“√”。

(抗杭)州(遥瑶)台
(宠宏)伟(销消)毁
(珑笼)罩(慢漫)步
环(绕浇) 灰(尽烬)
三、语言表达
4．按要求写句子。

1．园中不仅
．．西洋景观。

．．有民族建筑，还有
用带点词造句：__________________________
2．还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。

改写成比喻句：___________________________
5．品析句子。

1．上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

从“先秦时代”“唐、宋、元、明、清历代”这些表示时间的词语中可以看出
____________，这样庞大的园林被毁灭才更让人________。

2．他们把园内凡是
．．掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在．．能拿走的东西，统统
运不走的，就任意
．．破坏、毁掉。

从带点词语中，我们可以体会到___________________________
6．用一句话提炼下面语段的意思。

巴黎圣母院发生严重火灾，浓烟弥漫整个巴黎上空。

火灾起于阁楼，蔓延速度极快，从报告起火到火焰窜上房顶仅仅用了一两分钟时间。

整个建筑的内部木质结构都在燃烧，塔尖已经在大火中被摧毁。

不幸中的万幸是，目前大火已被扑灭，圣母院的主体结构得以保住；包括荆棘王冠在内的部分文物成功获救。

____________________________________________
四、选择题
7．这篇课文题为“圆明园的毁灭”，却用较大篇幅描写圆明园昔日的辉煌，这是因为( )。

A．再现了圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象，唤起人们对圆明园的留恋。

B．这部分描写得十分精彩，所以有保留的价值。

C．把圆明园的辉煌和它的毁灭形成鲜明的对比，激起读者对侵略者的仇恨，对清政府腐败无能的痛恨。

五、现代文阅读
课内语段阅读。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

8．画“____”线句子是一组______句，写圆明园主要景物的特点：富丽与______，热闹与______在这里形成了完美的组合。

9．画“”线句子描写圆明园的景观：一是仿照各地名胜建造的，二是根据
_____________建造的，三是__________。

10．这一自然段是从__________这个方面来再现圆明园昔日的辉煌的。

课外阅读。

圆明园残简
读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。

她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚。

诵之吟之，如痴如醉。

读圆明园，如同读一串珠玑丝裂的玉链，遗珍散珠，蒙尘染垢，我捧玉心焚。

她原本是一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射。

抚之玩之，如梦如幻。

雨果从巴黎圣母院走来读她，他如痴如醉了：“一个近乎超人的民族所能幻想的一切都汇集于圆明园。

只要想象出一种无法描绘的建筑，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。

假定有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，有宫殿庙宇的形象，那就是圆明园。

如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到她……”
如今我却不能读到她，不能在梦中看到她。

1860年10月的一天，雨果看到“两个强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。

”在历史的面前，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。

1860年10月的这一天，简毁珠散，日月无光。

我梦中的圆明园哟，我捧玉心焚的圆明园！
11．用“____”画出文中雨果赞美圆明园的句子。

12．在作者的心中，圆明园本是一篇______，一串_________。

现在却______________。

13．短文中画“”的句子的含义是( )
A．那些描写圆明园的古书，残破不堪，“我”没有办法为书籍标点。

B．曾经称为“万园之园”的圆明园被英法强盗毁于一旦，已经残破不堪，“我”的内心无比痛苦。

14．短文最后一个自然段表达了作者对祖国灿烂文化的__________以及对侵略者行径的__________。

参考答案
1．销毁奉命宏伟殿筑拱
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“毁、奉、伟、殿、筑”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：销毁；奉命；宏伟；殿；筑；拱。

2．拱金碧诗情估举世剔透金碧辉煌玲珑剔透比喻圆明园许多小园总体格局
【详解】
考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

书写时要注意“拱、碧、剔、透”容易写错。

要做到规范、正确和美观。

学生要明确词语的意思，在具体语境中运用词语，使语言表达更准确，简洁。

选词填空时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

故答案为：拱；金；碧；诗；情；估；举；世；剔；透；
1．金碧辉煌；玲珑剔透；
2．比喻；圆明园；许多小园；总体格局。

3．杭√瑶√
宏√销√
笼√漫√
绕√烬√
【详解】
略
4．我们学校的图书室不仅有许多科普读物，还有许多世界名著。

还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

【详解】
略
5．圆明园中珍藏的历史文物非常多心痛侵略者的贪婪、残暴以及他们野蛮的行径。

【详解】
略
6．巴黎圣母院发生严重火灾。

【详解】
略
7．C
【详解】
注意对课文的理解，课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。

不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。

从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

8．排比朴素宁静
9．古代诗人的诗情画意西洋景观
10．风格各异的建筑
【详解】
略
11．一个近乎超人的民族，所能幻想的一切都汇集于圆明园。

只要想象出一种无法描绘的建筑，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。

假定有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，有宫殿庙宇的形象，那就是圆明园。

如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到她……12．美文珠玑丝裂的玉链断章残句、遗珍散珠、蒙尘染垢
13．B
14．无限热爱无缘比仇恨
【详解】
略。