对还是错
0是无穷小量对还是错
0是无穷小量对还是错1.定义无穷小量是极限为零的变量，可以是函数，也可以是数列或其它对象。
常数0看做变量，即看做一个总是0的变量，也可是无穷小量。
但无穷小量不是0，是变化趋势为0的变量。
一个有界量与无穷小量的乘积是无穷小量，其含义是这个乘积的极限是0。
2.理解“是”在语义上有两种含义，一种就是“等于”，一种是“属于”对于“等于”，显然不是，例如：{1n}n=1∞\{\frac{1}{n}\}_{n=1}^\infty ，它是个不断收敛于0的量，蛋挞不等于0。
对于“属于”，可以说是，不过准确地讲，应该记作{0}n=1∞={0,0,…}\{0\}_{n=1}^\infty=\{0,0,\dots\} 属于无穷小量3.扩展根据莱布尼兹当年的定义，用来理解微积分的一个基础概念，没有严格的逻辑基础，如导数定义为两个无穷小量的比例，历史上曾被用来质疑微积分。
在引入极限后可以完全弃用，但是还是有一些微积分课本借助这个概念在引入极限前让学生直观理解微积分。
但是这一概念并不严谨，所以不必深究。
由1引申出来的，专指极限为0的函数集合，在一些微积分课本内会使用这一概念，这也许最贴近题主所问，在这一定义下，0本身不能算是无穷小量，但是常数函数0是，在实际使用中一般不会影响的话经常会看到两个概念混用的情况。
对这一类定义过于纠结对于学习数学没有太大的帮助。
20世纪后无穷小量概念复生，这是因为德国数学家Abraham Robinson引入非标准分析，严谨处理了无穷小量的定义，从而衍生出超实数概念。
根据牺牲某些实数系的基本性质进而拓展包括无穷小量的程度不同，可以构造出各种数域，如超现实数，上超实数等等。
管理的本质是协调是对还是错
管理的本质是协调是对还是错管理作为一个广泛应用于各个领域的概念，一直以来都备受争议。
关于管理的本质，有不同的观点。
其中一个争论焦点是管理的本质是协调。
然而，要回答这个问题并不容易，因为管理的本质实际上是一种复合性的概念，涵盖了多个方面。
在这篇文章中，我们将探讨管理的本质是否是协调，并分析其中的因果关系。
首先，让我们明确管理的定义。
管理可以被理解为对组织或个人行为的引导和控制。
在一个组织中，管理者通常被授权来协调和控制各种资源，以实现组织的目标。
这类资源可以是人力、物资、财务和信息等。
因此，管理通过协调各种资源的使用来达成预期的结果。
协调在管理中起着重要的作用，因为它涉及到集体行动的整合。
在一个组织中，有不同的部门和团队拥有不同的职能和责任。
这些团队和部门必须通过协调彼此的活动来实现整体目标。
管理者的职责之一就是确保协调顺利进行，以确保资源的高效利用和工作的顺利推进。
然而，仅仅将管理的本质定义为协调并不完全正确。
管理的本质远不止于协调。
管理者还需要具备决策能力、领导能力和组织能力等多个方面的能力。
在实际操作中，管理者需要做出决策来解决问题和推动组织的发展。
管理者还需要具备领导能力，激励和指导团队成员，促使他们积极参与工作并实现个人和组织的目标。
组织能力也是成功管理的关键，管理者需要合理安排资源，并建立良好的组织结构和流程，以确保工作的高效进行。
因此，可以说管理的本质既包括协调，也包括决策、领导和组织等多个方面。
这些方面相互关联，相互支持，缺一不可。
管理者需要根据不同的情况和需求，灵活应用不同的管理技巧和方法。
有时候，协调可能是最重要的，有时候则需要更多地强调决策或领导能力。
在某些情况下，管理者可能需要更加注重协调。
当一个组织的不同部门或团队存在冲突或竞争时，管理者需要通过协调来解决问题，以确保整体利益最大化。
在一个多元化的团队中，管理者需要平衡不同成员的需求和目标，通过协调来实现团队的协同工作。
然而，也有一些情况下，管理者需要更加注重决策和领导能力。
哲理名言 世界上没有所谓的对错句
哲理名言世界上没有所谓的对错句事物都有两面性，不存在谁对谁错。
是非只是世人心中的一把尺子，如何衡量那都是个人的事。
对与错，都只在于你们心中如何认为而已，世上的事情，从来就没有对错之分，只在于每个人心中的定位罢了。
世上没有所谓的对与错，只有命运在掌控一切，而现在，我们只有改变命运，才能掌控命运，掌控自己的一切。
其实，这世问本无绝对的对与错，更无绝对的公平，有时候要想活得更好，就必须要适当地让自己糊涂一下，"委屈"一下。
世界是没有真理的，自以为是地探素不过是众牛犴妄的罪，没有绝对，没有客观
没有真假，没有对错。
人生而自由，却又自我束缚于枷锁之中。
对外开放是中国人民创造历史伟业的必有之路对还是错
对外开放是中国人民创造历史伟业的必有
之路对还是错
中国的改革开放之路有人说，开放是中国人民创造历史伟业的必有之路。
这话不禁让我们想起了中国改革开放以来取得的成就。
1978年，中国共产会召开，提出了改革开放的方针，开
创了中国改革开放的历史性进程。
改革开放的进程中，中国推出了一系列重大改革政策，从改革经济体制、发展社会主义市场经济，到改善人民生活，再到实施宏观调控政策，都让中国经济发展迅速，社会进步。
改革开放使中国经济发生了翻天覆地的变化。
从落后落寞到现在的发展中国，从国内经济受限到现在的自由贸易，从缺乏市场竞争到现在的充满活力，改革开放给中国带来了巨大的发展机遇。
改革开放使中国经济在世界经济中占有重要地位，也促进了中国的经济全球化。
同时，改革开放也为中国塑造了一个新的视角，从而改变了中国的内政外交政策。
国家开放了更多的空间，促进了民族团结，扩大了经济与文化交流，推动了社会进步，推动了国际社会的发展。
改革开放推动了中国的经济发展和社会进步，给中国人民带来了巨大的好处。
改革开放不仅使中国经济取得了快速发展，
而且还有利于中国的社会发展，改善了人民的生活水平，促进了全球经济的发展。
总之，改革开放是中国取得历史伟业的必有之路。
中国人民以改革开放的精神不断开拓前进，才能在历史上取得更大的成就。
只要中国人民把握机遇，不断创新，坚持发展中国特色社会主义，中国就一定能把改革开放的必有之路走向更加美好的未来。
“没有无义务的权利,也没有无权利的义务”这句话对还是错为什么没有义务的权利
“没有无义务的权利,也没有无权利的义务”这句话对还是错为什么没有义务的权利“没有无义务的权利,也没有无权利的义务”这句话对还是错？为什么？你好！这句话是正确的。
是马克思说的。
这是个典型的唯物主义辩证法观点。
说明权利和义务是对立统一关系，没有权利就没有义务。
一个人年少的时候，有享受父母抚养和教育的权利，父母对他有抚养和教育的义务；一个人年老的时候，有享受子女赡养和关爱的权利，子女对他有赡养和关爱的义务。
没有无义务的权利：当你在享受权利的时候，是别人在对你进行的义务的时候。
也没有无权利的义务：当你对别人进行义务的时候，你就有权享受由执行这种义务所带来的权利。
比如，你有义务抚养你的孩子，你年老之后你当然有享受孩子对你赡养和关爱的权利。
当有人不执行义务的时候，意味着被执行对象的权利的散失的同时，未来他也享受不到有这种义务所带来的权利享受。
你不抚养你的孩子，等孩子长大了，也就没有赡养你的义务。
因为你不执行你的义务的时候，同时也表示你放弃那种由执行义务所带来的权利。
他没有享受到权利的时候，同时也就没必要去执行那种由权利所带来的义务。
如何理解“没有无义务的权力，也没有无权利的义务？”一．权利和义务对立统一。
二．权利和义务相互依赖三．权利可以放弃，义务不可放弃。
四．权利和义务是一种对应关系。
五．有时有些权利本身也是义务。
（四）公民权利和义务的一致性1、公民享有的权利和应尽义务是统一的。
2、权利和义务互相依存。
3、权利和义务彼此结合。
4、权利和义务相互促进，相辅相成。
法律权利和法律义务相互联系，也相互区别。
二者的联系表现在，法律权利和法律义务相互依存，没有无权利的义务，也没有无义务的权利，二者相互依存，不能分离，没有无义务的权利,也没有无权利的义务这就是法律上常说的“权利义务相一致”。
其实马克思说这句话的基础是民法。
民法上最能体现这一点。
例如，甲乙订立一个合同。
约定甲卖给乙一块手表，乙给甲1000块钱。
那么，在这个合同中，甲的权利是向乙请求1000块钱的给付，而乙的权利是向甲请求一块手表的交付。
食品安全标准是强制性标准是对还是错
一、食品安全标准是强制性标准是对还是错？食品安全标准关系人民群众身体健康和生命安全，是强制执行的标准。
食品安全标准包括食品安全国家标准和地方标准，生产经营者、检验机构以及监管部门必须严格执行，禁止生产经营不符合食品安全标准的食品、食品添加剂和食品相关产品，否则应承担相应的法律责任。
国家鼓励食品生产企业制定严于食品安全国家标准或者地方标准的企业标准，在本企业适用，并报省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门备案。
省级以上人民政府卫生行政部门应当在其网站上公布制定和备案的食品安全国家标准、地方标准和企业标准，供公众免费查阅、下载。
对食品安全标准执行过程中的问题，县级以上人民政府卫生行政部门应当会同有关部门及时给予指导、解答。
省级以上人民政府卫生行政部门应当会同同级食品药品监督管理、质量监督、农业行政等部门，分别对食品安全国家标准和地方标准的执行情况进行跟踪评价，并根据评价结果及时修订食品安全标准。
省级以上人民政府食品药品监督管理、质量监督、农业行政等部门应当对食品安全标准执行中存在的问题进行收集、汇总，并及时向同级卫生行政部门通报。
食品生产经营者、食品行业协会发现食品安全标准在执行中存在问题的，应当立即向卫生行政部门报告。
食品安全标准二、食品安全知识有什么（一）食品安全指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。
根据世界卫生组织的定义，食品安全是“食物中有毒、有害物质对人体健康影响的公共卫生问题”。
食品安全也是一门专门探讨在食品加工、存储、销售等过程中确保食品卫生及食用安全，降低疾病隐患，防范食物中毒的一个跨学科领域。
（二）qs是食品“质量安全”的英文缩写，是食品质量安全市场准入标志，是质量标志，食品外包装上印有qs标志表明符合质量安全基本要求。
食品市场准入标志由“qs”和“质量安全”中文字样组成，标志主色调为蓝色。
字母“q”与“质量安全”四个中文字样为蓝色字母“s”为白色。
五年级用拼音是对的还是错的
五年级用拼音是对的还是错的
五年级用拼音是错的。
拼音是一种用来表示汉字读音的工具，主要用于初学者学习拼音
和认读汉字。
在学龄阶段，学生们应该逐步学习汉字的正确书写和认读，而不是长期依赖拼音。
拼音只是帮助学生们在初期学习阶段快速
了解汉字的发音和意义，以便于他们能够在短时间内读懂基本的文字
信息。
在五年级，学生们已经掌握了相当数量的基本汉字，应该开始逐
渐脱离对拼音的依赖，逐渐过渡到完全读写汉字的能力。
久而久之，
如果学生们一直使用拼音来代替汉字，将会严重依赖拼音，造成他们
在阅读和写作上的困难。
五年级也是学生们开始正式学习汉字拼写和书写规则的时候。
他
们应该学会正确书写汉字的各个笔画和部首，了解汉字的构成和结构，通过不断的练习和记忆，提高正确书写汉字的能力。
拼写和书写不仅
培养了学生们的汉字书写能力，还有助于他们对语言文字的认识和理解。
另外，使用拼音会对学生的语言表达产生一定的阻碍。
拼音在字
母和声母韵母的拼接上存在一定的限制，不能准确地表达汉字的发音，会导致学生在口语表达上出现偏差。
当学生需要正式写作或进行日常
交流时，他们不能仅仅依赖于拼音，而是需要准确地运用汉字来表达
自己的想法和意思。
综上所述，五年级使用拼音是错的。
学生们应该逐渐脱离拼音的
依赖，提高对汉字的认读和正确书写能力，以便能够流利地进行阅读、写作和口语表达。
社会主义民主的本质是人民当家作主对还是错
社会主义民主的本质是人民当家作主对还是错
对的。
社会主义民主是最广大人民当家作主的民主，真正实现最广大人民当家作主，是社会主义民主政治的内在属性和鲜明特征，也是社会主义民主政治建设的根本任务和最高目标。
实现人民当家作主是实行中国特色社会主义民主的根本目的。
社会主义制度的建立，否定了社会经济生活中少数人对多数人的经济剥削，建立了以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度，这就使占人口绝大多数的广大人民能够以平等的经济地位和政治地位参与政治生活；因此，能否真正实现人民当家作主，这是社会主义民主政治同资产阶级民主政治的根本区别，它直接体现着社会主义民主政治的性质，也关系到社会主义的前途和命运，决定着社会主义的生死存亡。
有利于充分调动人民群众的积极性、主动性和创造性。
有利于形成代表中国人民的整体利益、根本利益和长远利益的路线、方针和政策。
有利于社会长期稳定、经济持续发展和人民生活水平不断提高。
诗词中的境界出于外由外在景物营造对还是错
诗词中的境界出于外由外在景物营造对还是错中国古典诗词一直以其独特的格调赢得了世人的尊崇，但也有人指出，中国古典诗词的境界往往出于外在景物的营造。
至于它是对还是错，一直有争论。
中国古典诗词的核心是新鲜的感受，它的词句流动不断地把作者的情感表达出来。
诗人能够以一种集中的方式，把自己的情感表达出来，使人们可以把自己与诗词中的情感产生共鸣。
因此，中国古典诗词的境界是由内心及其词句组成的，源于诗人的洞察力、情感细腻度及其表现手段而产生的。
但另一方面，外在的景物往往也会影响诗词的境界。
例如，一些诗人从日常生活中获得灵感，从而创作出作品。
诗歌中出现的山水等景物，也时常被用于形象化地表达诗歌中作者的心境。
此外，中国古典诗词还有着丰富的形式技巧和时代性内容，这些也是诗词境界的重要组成部分。
因此，外在景物影响诗词境界的这一点也是正确的。
但是，也有人认为，只有外在景物营造的境界才是真正的境界。
这一观点有其合理性，因为，诗人用外在的景物或象征等表达作品的感情，可以增加读者读诗时与之共鸣的深度。
此外，外在景物表达的感受或情绪也可以更好地诠释作品的含义。
也就是说，外在景物营造的境界是诗歌的一个重要组成部分。
从本质上来讲，中国古典诗词的境界是一个复杂的概念，并不是单纯的“内”或“外”，而是两者相结合的结果。
在表达感情时，诗人表达的内心以及外界景物形成了一个有机的结构。
它不是内心绝对主宰文体，也不是外在景物绝对支配文体，而是两者相互作用，相互协调，互相融合，构成境界。
总之，中国古典诗词的境界出于外由外在景物营造对还是错，只能说是对，应当有所保留。
外在景物的营造不能完全代替诗人的内心，而他们两者也不能简单分割，而是加强彼此之间的衔接，共同形成中国古典诗词独特而强烈的境界。
对还是错作文400
对还是错作文400
英文回答：
Right or wrong? This is a question that often requires careful consideration. Sometimes, it's not always clear-cut and can depend on the situation. For example, if someone asks me if it's okay to cheat on a test, my immediate response would be that it's wrong. However, if someone is
in a life or death situation and needs to lie to protect themselves or others, then it may be seen as the right
thing to do.
中文回答：
对还是错？这是一个经常需要仔细考虑的问题。
有时候，情况并不总是那么明确，可能会取决于具体情况。
比如，如果有人问我在考试中作弊是否可以，我的立即反应是这是错误的。
但是，如果有人处于生死关头，需要撒谎来保护自己或他人，那么这样做可能被视为正确的行为。
对就是对错就是错的说说
对就是对错就是错的说说（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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两个完全相同的梯形一定能拼成一个平行四边形对还是错
两个完全相同的梯形一定能拼成一个平行四边形对还是错
两个完全相同的梯形一定能拼成一个平行四边形是对的。
两个完全一样的梯形组成后图形的对边（上底+下底)等于(下底+上底)，且平行，所以组成后的图形是平行四边形。
这两个梯形，如果完全相同，就—定能拼成一个平行四边形;如果不同，就一定不能拼成一个平行四边形。
【扩展知识】
平行四边形，是在同一个二维平面内，由两组平行线段组成的闭合图形。
平行四边形一般用图形名称加四个顶点依次命名。
注:在用字母表示四边形时，一定要按顺时针或逆时针方向注明各顶点。
在欧几里德几何中，平行四边形是具有两对平行边的简单（非自相交)四边形。
平行四边形的相对或相对的侧面具有相同的长度，并且平行四边形的相反的角度是相等的。
相比之下，只有一对平行边的四边形是梯形。
平行四边形的三维对应是平行六面体。
是对还是错作文
是对还是错作文
“叮铃铃”，上课铃响了，操场上一片混乱，同学们像接到命令一样从四面八方急匆匆地奔向自己的教室。
我也伴着铃声，朝着教室一路小跑。
突然听见“啪”的一声，我回头一看，只见不远处一个低年级的小男孩跌倒了，他摔得很重，露在短裤外面的膝盖上渗出了血，小男骇一见血，嘴一咧，哭了。
他这时是多么需要人帮助啊！可是上课了呀，我不知所措地楞在那里，心里矛盾着：帮不帮他呢，如果送他到医务室，上课一定回迟到，老师没准会“大发雷霆”，可袖手旁观又于心不忍，这该如何是好？眼看着同学们渐渐地回班了，操场上的人越来越少，算了吧，还是赶快回班，别弄个“泥菩萨过河??自身难保”。
可回头看见小男孩求救的目光，我又犹豫了，正在这时，我的同桌跑了过来，背起小男孩向医务室跑去……
我准时回到了教室，好半天，同桌气喘吁吁地回来了，老师不分青红皂白地批评了他，他没做任何解释，回到了座位。
虽然我按时回班，没有受到老师的批评，可我的同桌却因为帮助别人，上课迟到而受到了老师的批评，我和他比，到底是谁对谁错呢？。
是对还是错_初一作文
是对还是错
导读:本文是关于初一作文是对还是错,感谢您的阅读.
对与错是一对永远相反的词汇，在字面上看来它们如同平行线一般不可能会有交集点，它们是在十字路口上不同的路，在人们看来对与错是绝对相反的立场，可世界上没有绝对的事与物，没有不可能发生的状况。
当每一个人站在对与错的相反路口时没有人希望向错靠近一步，只是现实中不可能人人都走向对，所以现实把一部分对的人推向了错，他们不想错，但事实不得不让他们错，他们真的错了吗？还是现实错了，我们无法从一个公正的态度来判断谁对谁错，这使我们迷惘、无奈、不知所云，“但这毕竟与我们自己不相关。
”许多人会这样想，却从未想过我们自己身边都存在着对中的错，错中的对。
上政治课时，老师告诉我们说：“上学是我们的权利，也是义务。
我们在享受权利的同时也必须承担义务。
”在农村里时常有这样的事情发生，虽然国家规定九年义务教育免费，但仍有许多孩子辍学回家到城市里打工，原因是家里太穷，兄弟姊妹太多，为了家庭，他们必须早早的去赚钱，这或许对于国家的规定来说他们错了，他们没尽到应尽的义务；但对于家庭来说，他们的决定是对的，为了生存，为了面对现实，他们必须错。
不仅在我们身边，在我们自身上的对错也是难以分辨的。
在一场考试中一位同学因身体不适而影响发挥，成绩不理想，以这件事来看这位同学并没有错，但成绩不理想使他变成了错的那一方，但他究竟是对还是错，我们无法断定，这是个没有标准的答案的问题。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
学前儿童的美术作品是具有艺术价值的作品是对还是错
学前儿童的美术作品是具有艺术价值的作品是对还是
错
学前儿童的美术作品是具有艺术价值的作品是对的。
学前儿童美术欣赏教育的提出美术欣赏是美术教育的一个关键
组成部分。
它是对美术作品的一种和谐、令人愉快、思想上无拘无束的探索。
其目的在于加深对美术作品中美的理解、提高审美意识，培养儿童的审美敏感性，从而在生活中更加有信心，能主动递、充分地发挥自己的才能。
学前儿童欣赏美术作品要发展的能力
（1）发展美的感知能力美感经验产生于个人与作品的交互作用。
对视觉艺术的知觉不仅有赖于一般知觉能力的发展，而目还需要欣赏艺术形式的技巧。
也就是透过各个层次的分析，才能了解作品的意义，感受作品提供的经验。
（2）适当的叙述视觉形式的能力艺术欣赏学习不仅对视觉形式能美感的反应，还要能够适当地加以描述。
可以通过三种类型的叙述方式∶描述、解析、评价。
①描述∶观赏者用直接的感知觉和美感意识去接触作品，然后对作品的初步印象加以描述。
②解析∶对作品的形式、设计、组织与关系加以知觉。
③评价∶对作品价值的判断。
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南外初一（10）班席静雅
第一次盘点自己一年的经过，觉得有点像写总结报告。
2009年，什么对我最有意义？
考上南外的喜悦？朋友分别的不舍？找到跟我一样听过周杰伦所有歌的同学的激动？……
嗯……似乎……都不是……
上周六去参加亲戚的婚宴，跟四年级的小表弟天天分在一桌。
姨妈一直拿我作为天天的榜样，吃饭时不停问我学习上要注意什么，那种补习班比较重要之类的。
小表弟听得不耐烦了，觉得在大人面前我只讲大道理，便硬拉着我到街上转悠。
天天是个很天真的孩子，讲得通俗一点，就是挺幼稚的。
快十岁了，自己叠个被子都能拍着胸脯乐好半天，吃稀饭时端起碗就吸一大口，咕噜咕噜的，一点都不拘小节。
他很直率，从来都是想到什么就说什么，不会撒谎也不会掩盖。
他很纯洁，每个母亲节都会给小姨送贺卡。
都是自己做的，自己画的，多半是一位妇女牵着一个小孩过马路，头顶上就画三根翘着的毛，但嘴角总洋溢着最快乐的微笑。
通常情况下，带弟弟妹妹玩的时候，我总是会装出一副大姐姐的样子，叫他们走人行道，不许闯红灯，不可以惹爸爸妈妈生气等等。
其实我自己很多都没做到。
牵着这个比我矮两个头的小弟弟在大街上散步，要保护好一个这么可爱、幼小的生灵，突然觉得自己责任重大。
正走在瑞金北村小学附近，这是弟弟的学校。
我轻轻地摸了摸他的头，问：“天天，喜欢你们学校吗？”本以为他会说不喜欢，抱怨作业多、放学晚，我就可以教育他要学会感恩，因为我也是这样过来的。
小学抱怨提高班压力太大，作业做到十点半，但现在才发现，像我这种不自觉的人，如果没有小学严格、竞争的环境，也许就考不上南外了。
可出乎意料的是，弟弟并没有给我教育他的机会，笑嘻嘻地看着我说道：“当然喜欢啊！我们老师很好的！周末我还能玩电脑呢！姐姐你等会儿再打一局魔兽给我看吧！”我有点尴尬，应着“好啊，好啊”，但还不死心，接着又问：“最近学习紧不紧张啊？”天天成绩不是很好，本以为他会害羞地挠挠头，敷衍我“还可以吧”，这样我就又可以教育他，要注意课堂效率，抓紧时间，提前做好预习复习的工作，这些都是我的哥哥姐姐留给我的经验，虽然很少这样要求自己，但还是准备毫不保留的告诉弟弟。
但没想到，弟弟的回答又出乎我意料。
他仰起小脸，认真的看着我，问：“姐姐，你成绩那么好，是不是考试总作弊啊？”我被问蒙了，有点生气。
弟弟见我不高兴，便解释道：“和我同桌的女生是学习委，她前面是班长，他们每次考试都传小纸条，然后都考得很好，我去跟老师说，老师也不管，那两个同学知道以后就不跟我玩了。
”我一时不知怎么回答。
考试作弊我是肯定没有过的，但平时做作业，同学间互相交换点答案也是难免的，我只好跟他解释：“别人作弊是他们不对。
以后毕业考试作不了弊，他们就会后悔了啊！我们应该先把自己管好，只要自己考出真实的水平，无论什么成绩都会问心无愧的！”但弟弟不服，争辩道：“既然作弊是不对的，视而不见就是害了他们，难道我做错了吗？”
我无法回答。
从我的思考角度，得罪的人越少越好，而且都是朋友，悄悄提醒一下就行了，自己不作弊才是最重要的。
弟弟还小，只有对和不对的概念，不懂得通融，但他并没有一点做错啊！
今天本想好好在弟弟面前展示一下做姐姐满腹的大道理，装的很有哲理很懂事的样子，没
想到却被才四年级的弟弟教育到了。
很多人总是穿着善于伪装的外套，一旦脱掉，就会发现自己的空虚。
随着年龄的增长，一些属于我们天真正直的本性，都被这个充满虚假的社会锐化掉了。
我懂得通融，所以有很多朋友；弟弟太过坚持原则，总是被同学排斥……到底谁对谁错，或许这是一个永远没有答案的问题，但这却是2009年对我最有意义的答案。