高校绿色校园建设研究
基于海绵城市理念的绿色校园建设策略研究
基于海绵城市理念的绿色校园建设策略研究随着城市化进程的加速和人们对环境保护意识的增强，海绵城市理念被越来越多地应用于城市规划和建设中。
绿色校园作为城市内的特殊区域，也需要按照海绵城市的理念进行建设，以实现可持续发展和环境保护的目标。
本文将围绕海绵城市理念提出绿色校园建设的策略。
绿色校园建设需要注重水资源的合理利用。
在雨水收集方面，可以建设雨水花园或者雨水收集池，将雨水用于植物浇灌或者厕所冲洗等。
可以采用生物滞留技术和湿地处理技术，将雨水通过植物和湿地的处理流入地下水，提高水资源的利用效率。
绿色校园建设需要加强植被覆盖，增强城市的生态功能。
可以在校园中种植更多的乔木和灌木，增加绿地覆盖率，形成自然的防护屏障。
可以种植一些具有降噪和净化空气功能的植物，如竹子、吊兰等，改善校园的生态环境。
绿色校园建设需要注重能源的节约和利用。
可以在校园中建设太阳能发电系统和风能发电系统，利用可再生能源来供应校园的电力需求。
可以鼓励学生和教职工使用节能设备和使用环保的交通工具，如骑自行车或乘坐公共交通工具等，减少碳排放量。
绿色校园建设需要注重废物的分类和处理。
可以设置多个垃圾分类回收站点，并定期开展废品回收活动，鼓励学生和教职工参与废物的分类和回收工作。
可以在校园内建设生物堆肥设施，将食品残渣等有机废物进行堆肥，减少垃圾的填埋量。
绿色校园建设需要加强环境教育和环保意识的培养。
可以组织各类环保活动，如植树节、环保讲座等，提高学生和教职工的环保意识。
可以将环保知识融入到课程中，培养学生的环保素养和责任感。
基于海绵城市理念的绿色校园建设策略包括合理利用水资源、加强植被覆盖、节约能源、废物分类处理以及加强环境教育等。
通过这些策略的实施，可以实现校园的可持续发展和环境保护目标。
绿色校园的建设也将为学生提供一个良好的学习和生活环境，促进学生的全面发展。
绿色校园建设对教育性质的影响研究
绿色校园建设对教育性质的影响研究绿色校园建设是指在学校的物理环境中融入可持续发展的元素，旨在提高生态意识、减少环境影响，并促进学生的全面发展。
随着全球对环保和可持续性关注度的提升，各类教育机构也开始积极探索绿色校园的建设。
这不仅涉及校园的基础设施升级，还涉及课程内容、教学方法和校园文化等方面的深入改革。
这种转变对教育性质产生了深远的影响。
绿色校园建设首先强调生态意识的培养。
在这种环境中，学生能够直观地接触到环保设施，如太阳能发电、雨水收集系统、园艺区和生态景观等。
这种接触不仅是知识的传递，更是情感的共鸣。
学生通过观察和参与绿色项目，逐渐形成环保意识，理解人与自然之间的关系。
这种生态意识的培养会影响学生的价值观，使他们在生活中更倾向于采取可持续的消费和生活方式。
在绿色校园中，课程内容也发生了显著变化。
许多学校加入了可持续发展课程，通过跨学科的学习方式，让学生在生物、化学、地理等学科中都能结合环境问题进行讨论。
例如，在生物课上，教师可以引导学生研究当地生态系统，通过实地考察增强其对生物多样性的理解。
当教育内容不再局限于教材，而是与实际生活紧密结合，学生能够更有效地掌握知识，同时增强实践能力和解决问题的能力。
这种教育方式不仅让学生学到知识，更激发了他们的创造力和批判性思维。
此外，绿色校园促进合作学习。
校园内部通常会建立各种社团和组织，使学生有更多机会参与志愿服务和环保活动。
通过团队合作，例如组织清理活动或参与社区生态保护项目，学生能够培养沟通协调能力和团队合作精神。
这些技能在未来的职业生涯中都是极为重要的。
因此，绿色校园建设不仅提升了学生对环境问题的认识，也深化了他们的人际交往能力以及个体责任感。
绿色校园还促进了心理健康和社会责任感。
在自然环境中学习和成长，有助于减轻学生的心理压力，增强他们的幸福感。
研究表明，自然环境能够提升人的注意力、创造力和整体幸福感。
因此，许多学校通过绿化和美化环境来营造一个更加舒适、放松的学习氛围。
建设绿色校园和谐校园
建设绿色校园和谐校园
在当今社会，建设绿色校园和谐校园已经成为人们关注的焦点。
绿色校园不仅是环境保护的需要，也是提高学生生活质量和教学质量的重要途径。
下面将从减少能源消耗、提倡绿色出行、推广绿色饮食、建设绿色建筑和开展环保教育五个方面探讨如何建设绿色校园和谐校园。
一、减少能源消耗
1.1 制定能源管理政策，提高能源利用效率
1.2 安装节能设备，减少能源浪费
1.3 推广绿色能源，减少对传统能源的依赖
二、提倡绿色出行
2.1 建设便捷的自行车道和步行道
2.2 鼓励学生和教职工使用公共交通工具
2.3 设立停车费用，引导人们选择绿色出行方式
三、推广绿色饮食
3.1 提倡素食，减少肉类消耗
3.2 增加有机蔬菜和水果的供应
3.3 减少食物浪费，倡导环保餐具
四、建设绿色建筑
4.1 使用环保材料，减少对自然资源的消耗
4.2 设计通风采光良好的建筑，减少能源消耗
4.3 建设绿色屋顶和墙体，提高建筑的绿化率
五、开展环保教育
5.1 开展环保主题的宣传活动
5.2 组织环保志愿者服务
5.3 开设环保课程，培养学生的环保意识和行为习惯
通过以上五个方面的努力，学校可以逐步建设绿色校园和谐校园，为学生提供一个良好的学习和生活环境，同时也为环境保护事业做出积极贡献。
建设绿色校园和谐校园不仅是学校的责任，也是每个人应该共同努力的目标。
愿我们的学校变得更加美丽、和谐！。
学校创建“绿色学校”规划
学校创建“绿色学校”规划标题：学校创建“绿色学校”规划引言概述：随着环境保护意识的增强，学校也应该积极参预到“绿色学校”建设中来。
创建“绿色学校”规划是一项重要的工作，旨在提高学校环保意识，促进可持续发展。
本文将从五个方面详细介绍学校创建“绿色学校”规划的内容和措施。
一、建立环保教育体系1.1 制定环保教育课程：将环保教育融入学校课程体系中，培养学生环保意识。
1.2 开展环保主题活动：组织各类环保主题活动，引导学生亲身参预环保实践。
1.3 设立环保教育基地：建立环保教育基地，提供实地教学和体验活动。
二、改善学校环境设施2.1 提升绿化水平：增加校园绿化面积，种植各类绿色植物，改善空气质量。
2.2 安装节能设备：在校园内安装节能设备，减少能源消耗，降低碳排放。
2.3 建立废物分类系统：设置废物分类桶和标识，引导师生正确分类废物，实现资源再利用。
三、推行绿色食堂计划3.1 提供有机食材：选择有机食材作为学校食堂主要食材，减少农药残留。
3.2 减少一次性餐具使用：推广使用可降解餐具，减少一次性塑料餐具使用。
3.3 宣传健康饮食理念：开展健康饮食宣传活动，引导师生养成健康饮食习惯。
四、建立绿色交通体系4.1 鼓励步行和骑行：设置骑行停车点和步行道，鼓励师生选择环保出行方式。
4.2 提供公共交通信息：发布公共交通路线和时刻表，方便师生选择公共交通出行。
4.3 建立校园班车服务：提供校园班车服务，减少学生家长接送车辆排放。
五、加强环保管理与监督5.1 设立环保委员会：成立环保委员会，负责学校环保工作的规划和推进。
5.2 定期开展环保检查：定期组织环保检查，监督学校环保政策的执行情况。
5.3 加强环保宣传：开展环保宣传活动，提高师生对环保工作的认识和参预度。
结语：学校创建“绿色学校”规划是一个系统性的工程，需要各方共同努力，才干实现环保目标。
希翼通过本文的介绍，能够引起学校和社会的关注，共同推动“绿色学校”建设，为环境保护事业贡献力量。
打造绿色校园保护地球
打造绿色校园保护地球近年来，全球环境问题日益严重，气候变化、能源短缺、环境污染等问题愈发引起人们的关注。
作为未来的希望，学校肩负着培养下一代环境保护意识的重要任务。
为此，我们应该积极打造绿色校园，共同保护地球。
本文将从多个方面探讨如何打造绿色校园。
一、节约能源，建设智慧校园随着科技的发展，智慧校园已经成为绿色校园建设的新趋势。
在校园中，可以利用智能电网技术，实现对能量的精确控制和调配，降低能源的浪费。
在教室里，可以安装传感器和自动调节系统，实现自动控制照明和空调，根据人员活动情况来调节能源的消耗。
此外，学校还可以通过开展智慧用电宣传活动，提高师生对节能环保的意识。
二、发展可再生能源，实现自给自足为了减少对传统能源的依赖，学校可以积极发展可再生能源。
例如，搭建太阳能光伏发电站，利用太阳能转化为电力，供学校自身使用。
同时，学校可以鼓励学生参与到可再生能源的研究和应用中，如研发新型风力发电设备、利用生物质能源等，从而实现学校能源的自给自足，减少对外部能源的消耗。
三、倡导垃圾分类，建设循环经济垃圾的产生和处理是一个全球性的难题，带来了环境污染和资源浪费。
学校应该在日常管理中，倡导垃圾分类，建设循环经济。
通过设置不同的垃圾桶，进行可回收物、有害垃圾、湿垃圾等分类收集，然后进行相应的资源化、再利用或处理。
同时，学校还可以引导师生关注垃圾的再利用和减少，开展环保教育活动，提高环保意识。
四、推行绿色交通，减少碳排放交通是造成大气污染和能源消耗的主要原因之一。
学校可以推行绿色交通，鼓励师生选择乘坐公共交通工具或骑自行车上下学。
同时，学校也应该规划和建设便捷的步行和骑行通道，并提供相应的停车设施。
此外，学校还可以组织环保活动，如举办徒步或自行车日等，增强师生对绿色交通的认识。
五、打造绿色景观，呼吁生态保护在校园的规划和布局中，要注重打造绿色景观，提高生态环境和景观的质量。
学校可以修建花坛、种植花草树木，营造良好的空气质量和舒适的环境。
低碳背景下高校绿色文化校园建设研究——基于贵州财经学院的实践
社会的各个角落。”
１ 绿 色 文 化 校 园 建 设 内 涵
的真正和谐。校园文化建设 中的“ ” 人 既包括教职 员工也包括 学生 ， 树立以人 为本 ， 不是说不要管理制度 ， 并 而是在制定和完 善学 校管 理制 度的 同时 ， 开展教育活动 ， 关注每一位 教职员工 和学 生的合理要求 ， 顾全广大师生员工的利益。落实到实处就 是要 围绕 低碳 、 生态 文明建设等背景 ， 结合贵州 区域性特色资 源以及本校 的实际 ， 开展一 系列教育活动 ， 丰富校园文化 ， 面 全 提高 全校 教职工的素质 ， 强调精神风貌建设 ， 推行 绿色的文 明 风尚 ， 培养出真正的“ 儒魂商才” 。
载体 ， 倡导低碳生 活新风 尚和生态文 明的理念 ， 实推进校 园 扎 行为 文化建设 ， 构建 全新 的校园文化氛 围 ， 而得 以选拔优秀 进 学生 ， 培养学 生的吃苦耐劳能力 、 团队意识和组织协调能力 ， 为 学生工作培养骨干 ， 培养后备人才。
２ 绿 色校 园文 化 的 建 设 内容
面的政策及加强校 园文 化建 设的措施 ， 并负 责实施 ； 计划地 有
培训 校园文化工作 干部 和师生员工业余文艺骨干 ； 开展校园文
化的理论研究 和学术探讨活动 ， 用理论来指导校园文化建设的 实践 。此外还要鼓励和组织学生积极参加绿色 文化 营， 确立以 自然教育 为重点 的发展方 向， 搭建一个“ 与、 参 分享 、 成长 ” 的开 放式 学习型平 台， 励青年人 到大 自然 的怀抱 中 ， 习观察 自 鼓 学 然 、 录 自然 的方法 ， 记 体验各 种生态游戏 ， 习与 自然 互动 ， 学 提
参 考 文献 ： 【】 武 超 群． 究 新 时 期 多校 区校 园 文化 的传 承 与 创 新 【． 国 １ 探 Ｊ中 】
建设绿色校园和谐校园
建设绿色校园和谐校园在当今社会，建设绿色校园和谐校园已经成为教育界和社会各界共同关注的重要议题。
绿色校园是指在校园建设和管理过程中，注重生态环境保护和资源节约利用，以实现可持续发展的目标。
和谐校园则是指在校园内部和外部，学生、教师、家长和社会各界之间建立和谐友好的关系，共同促进学校的发展和进步。
本文将从多个角度探讨如何建设绿色校园和谐校园。
一、绿色校园建设1.1 提倡绿色出行- 鼓励学生和教师步行或者骑自行车上下学- 设置校园内的步行道和自行车停车点- 减少汽车在校园内的通行，减少尾气排放1.2 推行垃圾分类- 在校园内设置不同的垃圾桶，方便学生和教师进行垃圾分类- 开展垃圾分类知识宣传教育活动- 建立垃圾分类处理系统，实现资源的再利用1.3 注重节能减排- 优化校园建造设计，提高能源利用效率- 使用节能灯具和设备，减少能源消耗- 开展节能减排知识培训，提高师生的节能意识二、和谐校园建设2.1 加强教师与学生之间的沟通- 教师要关心学生的成长和生活，建立良好的师生关系- 学生要尊重教师的工作和权威，积极参预学校活动- 建立定期的师生座谈会，促进双方之间的交流和沟通2.2 加强学生之间的交流合作- 鼓励学生之间互相匡助和支持- 组织学生参加团队活动和社会实践，培养团队合作精神- 建立学生互助小组，解决学习和生活中的问题2.3 加强学校与家长之间的合作- 学校要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况- 定期举办家长会，让家长了解学校的教育理念和教学情况- 鼓励家长积极参预学校活动，共同促进学生的发展和成长三、绿色校园和谐校园的重要性3.1 促进学生身心健康- 绿色环境有助于学生放松心情，减轻学习压力- 和谐校园氛围有利于学生积极向上，健康成长- 健康的学习和生活环境是学生身心健康的基础3.2 塑造良好的学习氛围- 绿色校园环境有利于学生集中注意力，提高学习效率- 和谐校园关系有利于学生形成积极向上的学习态度- 良好的学习氛围是学校教育质量提升的关键3.3 促进学校可持续发展- 建设绿色校园有利于资源的节约利用和环境的保护- 和谐校园关系有利于学校的稳定发展和社会的支持- 可持续发展是学校长期发展的保障和基础四、建设绿色校园和谐校园的挑战与对策4.1 缺乏资金支持- 寻求政府和社会的资金支持，推动绿色校园建设- 制定合理的资金使用计划，提高资金利用效率- 开展募捐活动，动员社会各界支持绿色校园建设4.2 缺乏专业人材- 培养和引进环保和教育领域的专业人材- 开展相关培训和交流活动，提高员工的专业水平- 建立专业团队，推动绿色校园建设和和谐校园建设4.3 学生家庭环境的影响- 加强学生家庭教育，提高学生的环保意识和道德素质- 建立学校和家庭的沟通桥梁，共同推动学生的健康成长- 建立家庭教育支持体系，解决学生家庭环境对学校建设的影响五、建设绿色校园和谐校园的未来展望5.1 推动绿色校园和谐校园建设- 加强政策支持和资金投入，推动绿色校园建设- 建立长效机制，持续推动和谐校园建设- 结合实际情况，不断探索创新，促进绿色校园和谐校园建设的深入发展5.2 倡导全社会参预- 动员社会各界力量，共同关注绿色校园和谐校园建设- 建立校园与社会的互动机制，促进资源共享和合作发展- 倡导全社会积极参预，共同推动绿色校园和谐校园建设的实现5.3 实现可持续发展目标- 建设绿色校园和谐校园是实现可持续发展目标的重要途径- 坚持绿色发展理念，促进资源的有效利用和环境的保护- 通过建设绿色校园和谐校园，实现学校可持续发展和社会的共同进步在建设绿色校园和谐校园的过程中，需要多方共同努力，不断探索创新，促进学校的可持续发展和社会的共同进步。
高校如何推动绿色校园建设
高校如何推动绿色校园建设随着社会对环境保护的重视程度不断提高，绿色发展理念逐渐深入人心。
高校作为培养未来社会建设者和引领者的重要场所，推动绿色校园建设具有重要的意义。
绿色校园建设不仅有助于节约资源、保护环境，还能够为师生创造一个健康、舒适的学习和工作环境，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
那么，高校应该如何推动绿色校园建设呢？一、加强绿色教育，培养环保意识1、开设相关课程高校应将环境教育纳入教学体系，开设环境保护、可持续发展等相关课程，使学生系统地学习环保知识和理论。
这些课程可以涵盖生态学、环境科学、资源管理等领域，让学生了解生态系统的运行规律、环境污染的成因和危害，以及可持续发展的策略和方法。
2、开展主题活动通过举办环保讲座、知识竞赛、主题班会等活动，激发学生对环境保护的兴趣和关注。
邀请环保专家、学者或社会活动家来校演讲，分享他们的经验和见解；组织学生参与环保志愿者活动，如垃圾分类宣传、植树造林、河流保护等，让学生在实践中增强环保意识和责任感。
3、融入专业教学各专业教师应在教学过程中，结合专业特点，渗透环保理念。
例如，工程类专业可以讲解绿色工程设计和节能减排技术；经济管理类专业可以探讨绿色经济和可持续发展的商业模式；文科类专业可以分析环境保护相关的政策法规和社会文化现象。
二、优化校园规划，打造绿色空间1、合理布局建筑在校园规划中，充分考虑建筑的朝向、间距和通风条件，以减少能源消耗。
采用集中式布局，缩短建筑之间的距离，便于资源共享和设施共用。
合理规划教学楼、图书馆、宿舍、食堂等功能区域，减少师生的出行距离，鼓励步行和骑自行车。
2、推广绿色建筑新建建筑应符合绿色建筑标准，采用节能环保的建筑材料和技术。
例如，使用太阳能板、地源热泵等可再生能源系统，提高能源利用效率；采用雨水收集和回用系统，减少水资源浪费；加强建筑的保温隔热性能，降低空调和采暖的能耗。
3、营造生态景观加大校园绿化面积，种植本土植物和适应气候的树种，营造多样化的生态景观。
建设绿色校园的意义与途径
建设绿色校园的意义与途径在当今社会，环保已成为人们关注的重要话题，而建设绿色校园正在成为越来越多高校所关注的问题。
它不仅可以提升校园环境质量，也有利于人们身体健康和生态环境的可持续发展。
本文探讨建设绿色校园的意义与途径。
一、建设绿色校园的意义1.提升学校形象：建设绿色校园有助于改善校园环境，使学校变得更加美丽和宜人，提升学校的形象和知名度。
2.提高学生身体健康水平：建设绿色校园可以去除有害污染物，提供一种安全环境，使学生更健康，减少疾病发生率。
3.培养学生环保观念：建设绿色校园可以通过积极开展相关活动、讲座等形式，使学生了解环保知识和相关理念，增强他们的环保观念。
4.推动可持续发展：绿色校园是可持续发展的一种体现。
建设绿色校园可以促进校园生态文明建设和推动可持续发展。
二、建设绿色校园的途径1.提高能源效率：学校可以推广LED节能灯具等设备，优化能耗结构，提高能源利用效率。
2.植树造林：学校可以大量种植植物，建设花坛绿化带等，让绿色成为校园主色调，提高校园环境生态化。
3.加强垃圾处理：学校应加强垃圾分类、回收处理，建立绿色的垃圾处置系统。
4.推进清洁能源：学校可以在校园中建设太阳能、风力发电等可再生能源系统，减少能源短缺现象。
5.推广环保理念：学校可以开展包括公开讲座、宣传画展等形式，加强环保理念的宣传教育。
同时，学校还可以采取节能减排、减少废弃物和垃圾等方式，不断提高绿色校园建设的知名度和影响力。
综上所述，建设绿色校园对于提高学校形象，促进可持续发展，提高学生健康水平等方面均具有重要意义。
学校应在生态文明建设和可持续发展方面加强引导，采取多种途径推进，使绿色校园建设成为现代化高水平校园建设的重要组成部分。
绿色校园论文
绿色校园论文绿色校园是指以环保、可持续发展为核心理念的校园建设和管理模式。
绿色校园不仅关注环境保护，还注重培养学生的环保意识和能力。
绿色校园论文是对绿色校园建设和管理进行研究和探讨的学术论文。
一、引言绿色校园建设是当前高校发展的重要方向之一。
随着环境问题的日益突出，绿色校园的概念逐渐被提出并得到广泛关注。
本论文旨在探讨绿色校园的概念、意义以及实施过程中面临的挑战和解决方案。
二、绿色校园的概念和意义1. 绿色校园的定义：绿色校园是指以环保、可持续发展为核心理念，通过优化校园建设和管理，减少资源消耗和环境污染，提高校园环境质量，培养学生的环保意识和能力的校园模式。
2. 绿色校园的意义：绿色校园不仅可以改善校园环境质量，提高师生的学习和生活质量，还可以培养学生的环保意识和能力，为社会培养可持续发展的人材，推动社会的可持续发展。
三、绿色校园建设的重点领域和措施1. 能源与水资源管理：通过采用节能设备、推广清洁能源、优化供水系统等措施，减少能源和水资源的消耗。
2. 废物管理与资源回收利用：建立完善的废物分类和回收利用体系，减少废物对环境的污染，实现资源的循环利用。
3. 绿色交通和出行：推广步行、骑行和公共交通，减少汽车使用量，降低交通对空气质量的影响。
4. 绿色建造和园林：采用节能环保材料，设计和建设符合环保标准的建造和园林，改善校园环境质量。
5. 环境教育与意识培养：开展环境教育活动，提高师生的环保意识和能力，培养学生的环境保护责任感。
四、绿色校园建设中的挑战与解决方案1. 资金和技术支持：绿色校园建设需要大量的资金和技术支持，可以通过政府扶持政策、社会捐赠和校企合作等方式解决。
2. 师生参预度不高：绿色校园建设需要师生的积极参预，可以通过开展环境教育活动、设立环保奖励机制等方式提高师生的参预度。
3. 管理和监督机制不完善：建立健全的绿色校园管理和监督机制，加强对绿色校园建设的监督和评估，确保绿色校园建设的顺利进行。
绿色校园建设理论与实践
绿色校园建设理论与实践绿色校园建设是新时代教育事业发展的重要方向，它通过生态、环保、可持续的理念，对校园建设进行全面的改革与创新。
本文将深入探讨绿色校园建设的理论基础，并结合实践案例，分析绿色校园建设的方法与途径。
绿色校园建设的理论基础绿色校园建设的理论基础主要包括生态学、环境科学、可持续发展理论等。
生态学理论生态学理论认为，生态系统是一个整体，各个组成部分相互依存、相互影响。
在校园建设中，生态学理论强调要保护校园的自然环境，合理规划校园空间，实现校园内各种生物的和谐共生。
环境科学理论环境科学理论关注环境问题的本质，认为环境问题是人类活动与自然环境相互作用的结果。
绿色校园建设要遵循环境科学理论，从源头上减少环境污染，提高资源利用效率。
可持续发展理论可持续发展理论强调在满足当前需求的基础上，不损害后代满足其需求的能力。
绿色校园建设要注重长远发展，充分考虑校园的生态、环境、社会、经济等多方面的因素，实现校园的可持续发展。
以下是几个绿色校园建设的实践案例，以供参考。
案例一：绿色建筑某高校在新建校区时，采用了绿色建筑的设计理念。
他们充分利用太阳能、风能等可再生能源，减少对化石能源的依赖。
同时，校园内的建筑采用了绿色材料，提高了能效标准，降低了能源消耗。
案例二：生态景观某中学在校园规划中，重视生态景观的打造。
他们保留了校园内的原生树木，增加了植被覆盖，构建了生态湿地，提高了校园的生态质量。
案例三：节能减排某大学通过推广节能减排的理念，鼓励师生参与节能减排活动。
他们开展了节能宣传周活动，提高了师生的节能意识；同时，学校还投入资金进行设备更新，提高能源利用效率。
绿色校园建设是新时代教育事业发展的重要方向。
通过深入分析绿色校园建设的理论基础，并结合实践案例，我们可以看到，绿色校园建设的方法与途径多种多样。
只有全面深化改革，创新校园建设模式，我们才能构建出生态、环保、可持续的绿色校园。
以上是本文内容，后续将围绕绿色校园建设的实践策略、评价体系等方面进行深入探讨。
浅谈高校绿色校园建设
浅谈高校绿色校园建设摘要：高校是社会的重要组成部分，是培养人才、科学研究、服务社会和传承文化的重要源泉。
促进高校绿色校园建设是实现社会可持续发展的关键环节，建设绿色校园能为社会发展提供高素质的“绿色专业人才”，高校应加强对大学生的环境教育。
本文从绿色校园的概念、建设目标、意义入手，分析了高校绿色校园建设中存在的问题，探讨了构建绿色校园的建设路径。
关键词：高校；绿色校园；校园建设；实现途径随着国家可持续发展目标的提出，绿色校园建设步入了校园发展规划的舞台，在传统校园环境基础上有了更深层次的认识和要求。
学校要遵循“文化是行为的精神支柱”和“环境是育人的基本条件”的科学理论，运用“绿色教育”理念和现代化的教育技术，追求人与自然的和谐，创造性地设计绿色校园建设实施途径，通过既适合自身发展又具现代特征的特色化校园建设，科学合理地设计学校文化环境，促进校园建设向着节约型、环保型、生态型不断发展，使绿色校园成为绿色文化的摇篮。
1.绿色校园概念“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在日常管理中吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项管理措施，充分利用校内外一切资源和机会，全面提高师生环境素养、人文素养的校园。
绿色校园的内涵一般包括三个方面：一是绿色理念，指在学校发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色环境，指实施绿色环境建设措施，建设一个优美的教学、生活环境，打造具有特色和人文内涵的校园实物景观，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶；三是绿色文化，指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康和谐的育人环境。
“绿色校园”由内至外的延伸是绿色校园建设发展的必然，绿色校园的发展仅停留在校园是远远不够的，要建立起绿色网络，摒弃“圈养式”的思想。
绿色校园要向社会延伸，肩负起时代的责任，经得起社会的监督；要向企业延伸，突出高校的科研能力，发挥企业的科技转化能力，形成绿色生产线，服务自身、服务企业、回馈社会；向自然延伸，力所能及保护大自然原有的生态环境，营造人与人、人与自然的绿色和谐环境。
建设绿色校园方案
建设绿色校园方案学校作为学生成长的场所，不仅是知识的传授者，更应该是培养学生环保意识和可持续发展观念的重要平台。
因此，建设绿色校园是一项迫切需要实施的任务。
本文将从校园环境、教育、活动和设施等多个方面探讨建设绿色校园的方案。
校园环境首先，建设绿色校园的核心是营造良好的校园环境。
学校应该加强植物园林绿化，大面积种植树木和花草，提升校园的空气质量和美观度。
同时，建设校园湿地，修建人工湖泊和溪流，增加校园的水源和生态系统，为校园带来更多的自然气息。
教育其次，教育是培养学生环保意识的重要途径。
学校可以开设环境教育课程，向学生传授环保知识和技能。
通过实地考察和生态活动，让学生亲身体验大自然的美丽和脆弱性，激发他们对环境保护的热情。
此外，学校还可以组织环保讲座和研讨会，邀请专家学者分享环保经验，培养学生批判性思维和解决问题的能力。
活动除了教育，学校应该组织各种绿色活动，营造环保氛围。
例如，可以举办环保主题的艺术展览和文化节，鼓励学生用艺术的方式表达对环境的关注和呼唤。
此外，学校还可以举办定期的环保志愿者活动，组织学生参与城市清洁、垃圾分类等环保行动，加强学生的社会责任感和团队合作精神。
设施在建设绿色校园的过程中，改善学校设施同样非常重要。
学校可以安装太阳能光伏板，为校园提供清洁能源，减少对传统能源的依赖。
同时，鼓励学校购买环保材料，加强对家具和设备的绿色采购，减少对环境的污染和破坏。
此外，学校还可以建设绿色建筑，通过节能和环保设计，降低建筑对自然资源的消耗。
总结建设绿色校园是一个全面而复杂的任务，需要学校、政府、教师、学生和家长的共同努力。
只有通过全社会的参与和合作，才能真正实现绿色校园的目标。
在这个过程中，学校应该发挥主导作用，加强与社会各界的合作，推动绿色校园建设的进程。
通过营造良好的校园环境、加强环境教育、组织绿色活动和改善设施，学校能够成为环保意识的引领者，为学生提供一个可持续发展的成长环境。
让我们共同努力，为建设绿色校园贡献力量。
学校创建“绿色学校”规划
学校创建“绿色学校”规划标题：学校创建“绿色学校”规划引言概述：随着环境保护意识的增强，学校也应该积极参与到“绿色学校”建设中来。
创建“绿色学校”不仅有利于提升学校的环境质量，还可以培养学生的环保意识和可持续发展观念。
本文将探讨如何规划学校创建“绿色学校”的具体措施。
一、绿色建筑设计1.1 采用环保材料：选用符合环保标准的建筑材料，减少对环境的污染。
1.2 节能设计：采用节能灯具、太阳能照明等技术，减少能源消耗。
1.3 智能化控制系统：引入智能化控制系统，实现对建筑设施的智能化管理，提高能源利用效率。
二、绿色校园环境2.1 植物绿化：在校园内种植各类绿色植物，提高空气质量。
2.2 水资源管理：建立雨水收集系统，用于植物浇灌和冲洗卫生设施。
2.3 垃圾分类处理：设置垃圾分类桶，引导学生和教职员工进行垃圾分类，减少对环境的污染。
三、绿色交通出行3.1 鼓励步行和骑行：设置骑行停车场和步行道，鼓励学生和教职员工选择环保出行方式。
3.2 安排班车服务：提供班车服务，减少汽车通勤带来的交通拥堵和尾气排放。
3.3 建立共享停车场：建立共享停车场，减少校园内私家车辆数量，减少尾气排放。
四、绿色教育宣传4.1 开展环保教育活动：组织环保知识讲座、绿色实践活动等，增强学生的环保意识。
4.2 制定绿色学习计划：制定绿色学习计划，引导学生了解环境保护知识，培养可持续发展观念。
4.3 设立绿色学习基地：建立绿色学习基地，让学生亲身体验环保实践，增强环保意识。
五、绿色校园管理5.1 建立绿色管理机制：建立绿色校园管理委员会，制定相关管理规定和措施。
5.2 定期环保检查：定期对校园环保设施进行检查和维护，确保环保设施的正常运行。
5.3 培训环保人才：组织环保培训课程，培养环保管理人才，提高校园环保管理水平。
通过以上规划，学校可以逐步打造成为一个绿色、环保的学习和生活环境，为学生提供更好的学习和成长空间，同时也为社会可持续发展做出积极贡献。
以绿美校园生态建设的研学实践活动方案
以绿美校园生态建设的研学实践活动方案全文共5篇示例，供读者参考以绿美校园生态建设的研学实践活动方案篇1为积极参与创建绿色学校的深入展开，不断提升我校师生环保教育的质量，增强学生环保意识，特制定我校创建绿色学校工作实施方案。
一、指导思想以“三个代表”重要思想和“中国梦”为指导，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，提倡低碳生活。
不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。
二、成立创建“绿色学校，绿色班级”综合实践活动领导小组为了实施和加强“绿色学校，绿色班级”创建工作，学校成立由校长任组长，为成员的领导小组。
主要负责活动的统一部署、协调、指导、督查等工作。
三、工作目标（一）通过开展创建绿色学校，绿色班级综合实践活动，进一步规范学校各项管理工作，提高师生的环保意识，在全面实施素质教育的过程中，以深化环保教育为载体，以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维，培养“绿色”品质，灌输“绿色”观念，养成“绿色”习惯为目的，促进学生的全面发展，全面提升学校的文化品位，文化底蕴，创建可持续发展的绿色校园。
（二）通过开展丰富多彩的创建活动，进一步加强学生环保教育，培养环保意识，提高环保能力，使学生达到“三个知道”和“两种感受”：1.“三个知道”即：（1）让学生知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、看到的秀美的山川、身边的花草树木都是自然环境的一部分；（2）让学生知道我们身边的哪些行为是对自然环境的破坏行为；（3）高年级学生还应知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了我们生存的自然环境。
2.“两种感受”即：（1）让学生确实感受到是地球养育了我们，地球只有一个，从而增强爱护地球、保护地球的责任感；（2）让学生确实感受到是清新的环境和可爱的动植物给我们带来了美好的生活，从而形成保护动物、爱护植物的自觉行动。
高校绿色校园建设研究
国家干预的作用来弥补 市场干 预的不 足。国家 干预就是 由 国家机构制定并执行 的直接干预市 场配 置机制 或间接改 变 高校和其 他利益相关者供需决策的一般规则 和特殊行为 。 对 高校绿色校园建 设实施 干预的基本 方式 主要是两种 ：
我 国高校情况 不一 ， 设 “ 色校园 ” 要 因地 制宜 ， 建 绿 ， 因 校而异 。总的来说 ， 绿色校 园的建筑技术方案主要 有 以下六
个方面 ：
平参差不齐 ， 与高校在经济社会 中的地位极不相 称。为适 应
当前经济社会发展现状和全球气候变化趋势 ， 高等教育 发展
战略必须 要 融 入 可 持 续 发 展 理 念 ， 重视 绿 色校 园规 划 与
建设。
一
１ 节地与室外 环境。主要 包括场地选 取利用 、 下室空 ． 地 间的利用 、 透水地面 、 屋顶 绿化 、 空中花园及人工湿 地与景观
的结 合 等 。
、
加 强 政 府 引 导 ． 定 高 校 绿色 校 园 建设 的发 展 模 式 确
１９ ９８年 ６月 ， 华 大 学 在 中 国 首 先 提 出 创 建 “ 色 大 清 绿 学 ” 构 想 ， 向 国家 环 保 局 提 交 了 具 体 “ 建 绿 色 示 范 工 的 并 创
第 １ 第 ２期 ２卷
２１ ００年 ３月
湖 南 医 科 大 学 学 报 （ 会科 学版 ） 社
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｏ ｉ ｃｅ ｃ ｆＨｕ ａ ｅ ｃ ｌＵｎ ｖ ｒ ｉ ｏ ｒ ａ ｆＳ ｃ ａ Ｓ ｉｎ ｅ ｏ ｎ ｎ Ｍ ｄｉａ ｉ ｅ ｓｔ ｌ ｙ
什么是绿色校园如何建设绿色校园
什么是绿色校园如何建设绿色校园在当今社会，环保理念日益深入人心，绿色校园的建设也成为了教育领域的一个重要课题。
那么，究竟什么是绿色校园？又该如何去建设绿色校园呢？绿色校园，简单来说，就是在校园的规划、建设、运营和管理中，充分考虑环境保护和可持续发展的因素，以实现校园的资源节约、环境友好和生态平衡。
它不仅仅是指校园里有更多的花草树木，更重要的是在校园的方方面面都融入绿色理念，包括教育教学、能源利用、废弃物管理、水资源保护等等。
一个真正的绿色校园，首先要有环保意识强烈的师生群体。
教师在教学过程中，能够将环保知识融入到各个学科，让学生们从小就树立起正确的环保观念。
学生们则在日常生活中，自觉践行环保行动，比如节约用水、用电，减少一次性用品的使用等。
在校园的规划和建设方面，要充分考虑到生态环境的保护。
建筑设计应遵循节能、环保的原则，采用绿色建筑材料和节能设备。
合理规划校园的绿化区域，种植适宜本地生长的植物，不仅能够美化环境，还能起到调节校园气候、净化空气的作用。
能源的合理利用也是绿色校园的重要组成部分。
学校可以安装太阳能板，利用太阳能为校园提供部分电力；优化照明系统，采用节能灯具，减少能源浪费；在供暖和制冷方面，采用高效的系统，提高能源利用效率。
水资源的保护同样不可忽视。
校园内应建设完善的雨水收集和污水处理系统，将收集到的雨水用于灌溉绿化植物，处理后的污水可以用于冲厕等非饮用用途。
同时，要加强对师生的节水教育，杜绝长流水现象。
绿色校园还需要有科学合理的废弃物管理机制。
设置分类垃圾桶，引导师生对垃圾进行分类投放，并加强对可回收垃圾的回收利用。
对于有害垃圾，要进行专门的处理，防止对环境造成污染。
在教育教学方面，学校可以开设环保课程，组织环保社团和实践活动，让学生们亲身参与到环保行动中。
通过实地考察、环保项目研究等方式，提高学生的环保实践能力和创新思维。
建设绿色校园，不仅仅是学校自身的责任，也需要社会各方的支持和参与。
高校绿色校园建设与环境保护研究
高校绿色校园建设与环境保护研究随着人们对环境问题的关注日益增加，高校绿色校园建设及环境保护成为社会关注的焦点。
高校作为培养人才的摇篮，具有许多资源和影响力，承担着培养可持续发展理念的重要责任。
因此，高校绿色校园建设和环境保护研究愈发重要。
一、高校绿色校园建设：理念与实践高校绿色校园建设是为了实现可持续发展目标，减少对自然资源的消耗，保护环境，提高生态质量。
高校应该明确绿色校园建设的目标和理念，如建立节约能源、低碳环保的校园环境。
这一目标旨在降低能源消耗、减少废物产生，并在植被种植、建筑物设计、交通管理等方面注重生态环境。
其中，植物绿化是必不可少的一部分，通过植被的种植和水系统的建设，可以改善空气质量、净化水源、调节气温等，并创造舒适的学习和生活环境。
高校绿色校园建设的实践需要整合各种资源和力量，包括校园设施、师生的参与度和社会支持。
高校管理者应该制定可行的计划，并通过建立绿色校园委员会来监督和推进该计划的执行。
此外，还可以与城市相关部门合作，共同推动可持续发展目标的实现。
二、高校环境保护研究：问题与挑战高校环境保护研究是为了深入了解环境问题，并提出切实可行的解决方案。
高校应该重视环境教育和科研，培养具有环境意识和责任感的人才，使其能够主导环境保护的实践。
在高校环境保护研究中，存在着一些问题和挑战，需要引起重视和解决。
首先，高校环境保护研究面临着政策支持不足的问题。
政府应该加强高校环境保护研究的资金支持和政策倾斜，为高校提供更多研究资源和平台。
其次，高校环境保护研究需要与社会需求和企业利益相结合。
高校可以与当地企业和机构合作，开展联合研究项目，解决实际问题，提高研究的实用性。
最后，高校环境保护研究需要跨学科的合作和综合性的研究方法。
由于环境问题的复杂性，高校应该鼓励不同学科的专家和学者共同研究，提供全面的解决方案。
三、高校绿色校园建设与环境保护研究的意义高校绿色校园建设和环境保护研究具有重要的意义。
浅谈高校绿色校园建设实现途径
Ｘ ｊ ｎ Ｘ ｉ ａ ｆ ， Ｙ ｕ ａ ｎ
高校建设
浅谈高校绿色校园建设实现途径
周娴 华
（ 宁波大学 ， 浙江 摘 要 ：本 文从绿 色校 园的 内涵及外延分析研 究入手 ， 从
董成 琼
宁波 ３ １ ５ ２ １ １ ）
又无时无刻不在感化人们 的教育力量 ，陶冶着学 生的情操 ， 塑 造着美好的心灵。 校 园绿化规划应针对校园的不同情况 因地制
为实现能耗 管理科学化奠定基础。 以宁波 大学能耗监测平 台为
例， 自建成投入运行之 日起对校区所有建筑物用水和主要建筑物
电能进行采集 ， 增强 了绿色校园建设的规范性和有效 陛。
绿色校园的发展仅停 留在校 园是远远不够 的 ， 要建立起绿色 网 络， 摒弃“ 圈养式” 的思想。 绿 色校 园要 向社会延伸 ， 肩负起时代 的责任 ， 经得起社会的监督 ； 要 向企业延伸 ， 突出高校的科研能 力， 发 挥企业 的科技 转化能力 ， 形成绿色生产 线 ， 服 务 自身 、 服 务企业 、 回馈社会 ； 向 自然延伸 ， 力所 能及 保护大 自然原有 的生 态环境 ， 营造人与人 、 人与 自然的绿色和谐 环境 。
２绿 色 校 园 建设 途径
２ ． １ ． ３校园环卫建设 。校 园环卫 工作的绿色建设可从 以下 方面着 手 ： （ １ ） 建设校污水处理站示范基 地。目前我 国已有部分 高校建立 了污水处理及 中水 回用设备 ， 在 宣传 和开展绿色校园 建设中起 到重要作用 。将学生宿舍区 、 办公实验楼 和教职工宿
舍区排 放的废水统一收集后集 中处理 ， 回收作校 园的绿 化用水 和道路 喷洒水 。 （ ２ ） 季节性 清扫计划制定 。 根据校园植被落叶特
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4. 节材与材料资源利用。推广可循环利用的新型建筑体系和高性能、低材耗的建筑材料, 因地制宜地选用可再生的材料及产品, 减少耗材, 将建筑垃圾经过处理后可作为填充材料。
3. 以创新竞赛为契机, 鼓励大学生参与绿色科技实践。 挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛, 是大学生创新教育的重要载体, 已经成为全国大学生科技创新的奥林匹克。自举办以来, 以环境保护与节能减排的科技创新为主题的项目多次亮相, 屡获大奖。目前, 挑战杯已包括国家、省市、高校的三级比赛, 对鼓励大学生参与科学研究起到了重要作用。因此, 各高校可以通过成立 学生科技活动活动中心或科研型的环保社团, 举办/ 科技文化节等方式,有组织的或自发地开展课堂以外的学术科技展示、竞赛和社会时间活动。让大学生通过科学研究, 不仅能够为可持续发展提供科学的决策依据和科学技术, 而且能锻炼成为具有良好环境意识的人才和环境保护领域的专业性人才。
3. 研究可行的技术路径和可量化的考核标准。要对绿色校园的指标体系进行智能的系统的监管。首先, 安装分项或分类计量装置, 得到实时的数据。第二, 要对能源消耗(电、水、燃气、热量)分季度、年度的调查统计与分析, 适时引进ISO14000环境管理体系。第三, 对发现的问题及时整改, 可以通过改进管理方式、实施改造工程等方法。如采用合同能源管理, 引进社会资金对能耗超标的部分进行改造。
高校绿色校园建设研究
近年来, 随着我国高等教育事业的蓬勃发展, 高校已经成为全社会的能耗与排放大户, 建设绿色校园的呼声日益强烈。教育部高度重视绿色校园建设, 先后发布了5关于建设节约型学校的通知6、5关于开展节能减排学校行动的通知等文件, 对高校建设起到了重要的指导和推动作用。但由于各高校的重视程度不同, 管理体制各异, 绿色校园建设的水平参差不齐, 与高校在经济社会中的地位极不相称。为适应当前经济社会发展现状和全球气候变化趋势, 高等教育发展战略必须要融入可持续发展理念, 重视绿色校园规划与建设。
5. 室内空气品质。要重视室内化学制品和污染源控制;改善通风; 加强室内空气的净化处理措施; 加强建筑绿化与生态建设, 推行室内养花种草。
6. 运行管理。要建设借助信息化教育和管理手段的智能化、数字化校园, 设备、功能、信息等综合集成到一个相互关联、统一、协调的系统中, 并有一套完整的数据及图像通信传输等多媒体的综合布线系统, 通过中央管理系统实现对系统的远程监控和维护管理。
一、加强政府引导, 确定高校绿色校园建设的发展模式
1998年6月, 清华大学在中国首先提出创建/ 绿色大学的构想, 并向国家环保局提交了具体/ 创建绿色示范工程的建设方案, 创建模式为/ 开展绿色教育、倡导绿色科技、建设绿色校园。根据我国高校的实际情况并借鉴西方国家的建设模式, 现阶段应采取以政府引导为保障、总体规划为重点、技术创新为基础、科学评价为支撑的绿色校园建设运作机制。
[ 4 ] 李仁德. 浅谈校园绿色资源的开发利用[ J] . 教学与管理,2004, ( 35) .
三、发挥高校优势, 加强绿色科技研究
1. 以资源综合为基础, 完善绿色科研的学科体系。完整的学科体系是绿色科技研究的基础, 部分具备条件的重点大学应重视综合学科资源, 发挥科研优势。正如北京大学校长周其凤所说, 北大绿色校园建设摸索出的第一条宝贵经验就是学科优势。自上世纪70 年代以来, 就开始研究和探讨环境问题, 1982年成立了跨学科的环境科学中心, 2007年针对环境问题的复杂性、长期性和综合性特征, 成立了城市与环境学院和环境科学与工程学院。经过30余年的不懈追求和实践, 北京大学逐步建立了相对完善的环境科学学科体系,使北京大学不仅能进行基础和前瞻性的研究, 更重要的是能够更加有效地服务于社会需求和环境管理决策的需要。
一是立法手段。在发达国家, 当教育问题关系到国家的根本利益时, 它们都无一例外地求诸法律, 法律就成为了保证、巩固、促进和发展教育的一项基本措施。虽然近年来我国节能减排系列政策密集出台, 但缺乏严格的法律约束机制和问责机制。我国应适时制定法律政策和规则, 规范大学绿色校园建设的各种行为, 避免节能减排流于形式;
3. 营造教育氛围, 构建和谐校园。绿色教育氛围要使绿色教育的思想内化为受教育者的自觉意识, 如整洁美丽、井井有条的校园环境, 文明礼貌、热情周到的校园服务, 都是绿色教育的载体, 对学生有潜移默化的影响, 让学生的精神受到洗礼, 增强绿色意识与责任意识。如清华大学在开展绿色教育的同时, 提出用/ 绿色校园0示范工程熏陶人, 通过运用国内外环境保护的先进技术, 建立环境优美的生态清华园示范区, 为广大师生员工提供良好的工作、学习和生活环境的同时, 使之成为环境保护和可持续发展教育的基地加大心理健康教育和人际关系教育力度。
参考文献:
[ 1 ] 梁立军, 王志华. 建设绿色校园推进环境意识教育[ J]. 清华大学教育研究, 2004, ( 6) .
[ 2 ] 何建平. 确立以人为本的绿色教育观促进校园生态的可持续发展[ J] . 教育导刊, 2004, ( 12) .
[ 3 ] 邹淑珍, 张蓉萍. 关于校园绿色文化建设的思考[ J] . 职业时空, 2006, ( 23) .
第四, 可以将部门指标要求公布与众, 制定奖罚措施。如同济大学开始推广碳足迹计算器和公布个人碳排放信息。通过测算学生寝室的电耗与水耗, 在学生间形成减少碳排放的群体压力, 促使其行为方式的转变。
五、加强绿色教育, 促进高校绿色校园建设的实践活动
1. 改进教育内容, 办好第一课堂。绿色教育是一个涵盖地理、生物等自然科学和经济、哲学等社会科学在内的广义范畴。绿色教育的教学资源应注重学生知识的综合性与完整性。如北京大学在城市规划、生态科学、环境工程、化学、物理、经济、法律和国际关系等领域, 有11个学科近40门课程与环境发展密切相关, 多年来为国家的环境生态保护事业培养和输送了大批高素质的专业人才。要拓宽学生的视野,
2. 以成果转化为重点, 激励高校教师开展绿色科研。目前我国高校科研管理体制在纵向课题方面, 基本模式是国家计划立项y 政府财政拨款y 高校进行研究。因此在环境保护的基础研究方面, 需要政府与高校在资金投入等加大支持力度。在横向研究方面, 应鼓励高校以技术入股等方式与企业联合创办高科技企业, 实现科技成果的转化和产业化, 真正将高校的科研优势转化为生产力, 为绿色环保事业做出贡献。
虽然在市场经济条件下, 应把市场体制作为绿色校园建设资源配置的主要方式, 但由于我国的教育生产要素市场发展滞后, 加上高等教育发展的实际历程和政府职能的演化轨迹表明, 市场调节这只 看不见的手不是万能的, 需要发挥国家干预的作用来弥补市场干预的不足。国家干预就是由国家机构制定并执行的直接干预市场配置机制或间接改变高校和其他利益相关者供需决策的一般规则和特殊行为。对高校绿色校园建设实施干预的基本方式主要是两种:
二是经济手段。我国高等教育经费的绝大多数是由政府投入的, 政府应充分发挥财政资金的引导作用, 努力探索出一条财政资金引导支持高校基础建设与低碳运营创新的有效途径, 促进高校校园建设的绿色转型。
二、合理规划校园, 采用科学的绿色建筑技术方案我国高校情况不一, 建设/ 绿色校园, 要因地制宜, 因校而异。总的来说, 绿色校园的建筑技术方案主要有以下六个方面:
2. 重点抓好绿色建筑工程的实施。高校建筑在占能耗比例较大, 因此应将绿色建筑标准指导校园建筑项目的实施。根据2006 年4 月出台的5绿色建筑评价标准6 ( GB /T50378- 2006), 主要评价指标体系包括以下六大指标: 节地与室外环境; 节能与能源利用; 节水与水资源利用; 节材与材料资源利用; 室内环境质量;运营管理。其中,每类指标又包含诸多分项指标, 高校应按照各项指标的控制要求, 结合建筑工程情况, 细化和落实在建设周期中规划、设计、施工、运营各个阶段。
丰富绿色教育形式, 除了采用传统的教学形式, 还可以举办学术报告、学生谈论、电化教学等形式, 使学生增加环境保护使命感, 增加学习兴趣, 增大学生在该领域的知识面。
2. 丰富活动载体, 鼓励绿色实践。要充分发挥学生社团组织的力量, 通过各种宣传和教育活动, 提高大学生对环境保护重要性的认识, 促进个人对绿色校园的责任意识, 进而引导他们的日常行为向有利于绿色和可持续发展的方向转变。
四、明确战略目标, 完善高校绿色校园建设的评价体系
1. 建立绿色校园的整体评价体系。目前比较公认的绿色评价体系是/ 绿色度0评价指标体系。一般的计算方式是采用百分制权重加和法。为达到科学性、规范性和能在大范围内使用的目的, 评价指标的筛选必须考虑的高等教育的实际, 设置原则主要考虑全面性与系统性相结合、代表性与完备性相结合、动态与静态相结合、数量与质量相结合等原则。确定绿色校园评价体系一级子系统应包括: 绿色教育、绿色校园、绿色科技、绿色实践和绿色办学构成, 各一级子系统包括若干二级子系统, 如绿色校园包括建筑规划、环境质量、污染控制等二级子系统, 环境质量又包括空气指数、噪声平均值、水质达Байду номын сангаас情况、绿化覆盖率、卫生达标率等三级子系统。
1. 节地与室外环境。主要包括场地选取利用、地下室空间的利用、透水地面、屋顶绿化、空中花园及人工湿地与景观的结合等。
2. 节能与可再生能源利用。提高围护结构热工性能, 减少建筑能耗; 充分利用太阳能, 使用可光伏发电系统、太阳能热水系统; 加强废热的利用; 利用浅层地热能的水源热泵; 利用地球浅层的地热能资源进行供热、制冷; 建筑内装修可采用浅色调, 增加二次反射光线, 减少白天的人工照明, 节省照明能耗。