小学语文重点知识归纳(2)

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小学四年级语文知识要点归纳汇总

小学四年级语文知识要点归纳汇总四年级是小学学习的重要阶段，家长同学一定不能放松。

接下来是小编为大家整理的小学四年级语文知识要点归纳汇总，希望大家喜欢!小学四年级语文知识要点归纳汇总一走进课文一、风景特点篇1、桂林山水——奇秀险、静清绿2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜4、大海——波澜壮阔5、西湖——水平如镜6、泰山——峰峦雄伟7、香山——红叶似火8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束10、乡下风景——独特迷人、优美恬静11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。

二、人物特点篇1、父亲(中彩那天)——诚实，讲信用2、父亲(万年牢)——认真、实在、正直3、哈默——自爱自尊自强、有骨气4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实10、伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信_11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超13、父亲(父亲的菜园)——勤劳执著、认准目标、坚持不懈14、纪昌——虚心好学、勤学苦练15、飞卫——堪称名师16、扁鹊——医术高超17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医18、文成公主——聪明又漂亮19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情21、渔夫——从容、镇定、聪明22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢三、课文单元分类第1单元——写景第5单元——热爱生命第2单元——以诚待人第6单元——乡村生活第3单元——大自然的启示第7单元——执着追求第4单元——战争与和平第8单元——故事长廊四、单元作文分类1、第1单元——校园之景(写景) 5、第5单元——热爱生命的人和事2、第2单元——写心里话 6、第6单元——乡村风景或乡村生活3、第3单元——观察与发现 7、第7单元——我敬佩的一个人4、第4单元——看图写想象 8、第8单元——自由表达五、单元心得体会1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。

人教版小学五年级上册语文知识点归纳

人教版小学五年级上册语文知识点归纳人教版小学五年级上册语文知识点归纳一、基础知识部分易考内容总结(一)重点易错词语(必考题型看拼音填汉字)抵达摄氏度繁殖煤炭治疗飘浮歇凉梳理惹恼驯良追逐触动勉强辞退忙碌竟然龟裂权利连续酷暑口罩数落启迪抽象轮换意境磨灭精致河畔夜幕闲逸愈发未免规律纠正抛弃陆续不耻下问比比皆是无限厌烦烦琐自作多情凯旋质朴(二)常考的多音字1、区：①ōu(姓区)②qū(学区)2、横：①héng(横竖)②hèng(蛮横)3、龟：①guī(乌龟)②jūn(龟裂)4、挣：①zhēng(挣扎)②zhèng(挣脱)5、禁：①jìn(禁止)②jīn(不禁)6、更：①gēng(更改)②gèng(更加)7、累：①lèi(劳累)②lěi(累积)③léi(累累硕果)8、传：①zhuàn(传记)②chuán(传说)(三)易考的近义词汇总繁殖——繁衍治疗——诊治躲藏——躲避疲惫——疲劳耽误——耽搁忙碌——繁忙连续——持续数落——责备偏僻——偏远启迪——启发自豪——骄傲奇妙——奇特闲逸——安闲和谐——融洽茂盛——茂密陆续——连续争执——争辩期待——憧憬催促——敦促愉悦——喜悦悲惨——凄惨(四)易考反义词汇总密切——疏远敏捷——迟钝勉强——自愿轻快——沉重连续——间断立刻——迟缓停止——继续忙碌——清闲疲惫——轻松粗糙——细腻赞誉——谴责皎洁——昏暗二、课文内容易考点汇总(易出填空题、选择题等题型)1、居高声自远，(非是藉秋风。

)诗人借蝉抒情，表达自己品格高洁，不需要借助外力，自能名声远播。

2、王师北定中原日，(家祭无忘告乃翁)。

是(陆游)的绝笔。

他在弥留之际还热切地盼望着(祖国统一)。

3、(暖风熏得游人醉)，直把杭州作汴州，是(讽喻诗)中的杰作，作者从热闹的场面写起，愤慨已极，却不做漫骂之语。

4、我劝天公重抖擞，(不拘一格降人才)。

小学语文知识点归纳总结

一、汉语拼音1、掌握 23 个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握 24 个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母 8 个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为： ang eng i ng ong3、特殊韵母： er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。

4、整体认读音节 16 个： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序， iu 并列标在后， i 上标调去掉点;ü 与 j q x y 相拼时去两点，如 ju qu xu yu 。

6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以 a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号(‘)隔开。

如海鸥hǎi ‘ōu二、查字典的方法1、音序查字法。

如：鼎 dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序(D)，再查找音节(dǐn)及所对应的页码。

2、部首查字法。

如查“挥”字，先在“部首目录”中找到(扌)，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔划数(6 画)下找到要查的字及正文页码。

3、数笔划查字法。

在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔划的方法来查了。

首先，在“难检字索引”中的相应笔划数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。

如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。

小学语文六年级上册第2课《丁香结》知识点

小学语文六年级上册第2课《丁香结》知识点一、生字组词缀zhuì（点缀、连缀、后缀）窥kuī（窥视、窥探）幽yōu（幽雅、幽静、幽美）雅yǎ（雅致、雅观、雅俗共赏）案àn（书案、教案、图案）拙zhuó（手拙、笨拙、拙见）薄bó（淡薄、单薄、厚积薄发）糊hú（模糊、糊窗户、稀里糊涂）蕾lěi （花蕾、味蕾）恰qià（恰当、恰好）襟jīn（衣襟、前襟、大襟）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）怨yuàn（抱怨、怨恨、任劳任怨）二、多音字糊hú(糊涂)hù(糊弄)担dān（担当）dàn（担子）薄báo（薄片）bó（单薄）bò（薄荷）三、近义词茂盛—茂密格外—分外仔细—认真分辨—辨别梦想—理想确实—的确四、反义词茂盛—稀疏仔细—马虎笨拙—灵巧平淡无味—有滋有味五、理解词语朦胧：不清楚；模糊。

幽雅：幽静而雅致。

参差：不整齐，不一致。

窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。

潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。

妩媚：姿态美好可爱。

愁怨：忧愁怨恨。

六、词语拓展描写颜色的词语五颜六色、五彩缤纷、五光十色万紫千红、绿草如茵、黑白分明五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿七、句子解析1.月光下白的潇洒，紫的朦胧。

还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

这段话主要写了丁香花的颜色、气味。

在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。

2.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。

八、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。

四年级上册语文期末重点知识归纳

女娃游于东海，溺而不返，
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
故为精卫，常衔西山之木石，
以堙于东海。
7. 《出塞》
8. 《凉州词》

【唐】王昌龄 (第二十一课)
【唐】王翰 (第二十一课)
秦时明月汉时关，万里长征人未还。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
菜地…… 5.是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 根据课文内容理解填空： 1.“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”做小船，感受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。 2.《走月亮》一文通过写“我”和阿妈在月亮下散步的情景，表现了“我” 与阿妈之间浓浓的亲情及“我”在月光下获得的无限乐趣。 3.《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在小路、村道上走月亮的过程，并通过“啊，我和阿妈走月亮”一句贯穿全文，是文章的线索，这句话在文中出现了 4 次，这种修辞手法是反复。抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、开心的心情。第三课《现代诗二首》花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。根据课文内容理解填空： 1.《花牛歌》的作者是徐志摩，本诗的作者用生动有趣的语言让我们认识了活泼顽皮的花牛。 2.《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘了秋天（季节）黄昏（时间）江边（地点）的美丽景色，流露出诗人无比喜悦的心情。 3.著名诗人刘大白的《秋晚的江上》，短短七句诗，描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，构成了一幅美丽的图画。 4.《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦。从而我们认识了一只淘气、可爱的花牛。第四课《繁星》 1.《繁星》一课中，海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

小学五年级语文上册 (部编版) 第 3 单元第 11 课《牛郎织女(二)》重点知识归纳

小学五年级语文上册(部编版) 第 3 单元第11 课《牛郎织女（二）》重点知识归纳引言：在小学五年级语文上册（部编版）的学习进程中，第 3 单元第11 课《牛郎织女（二）》继续为我们展现了一段动人的民间传说。

这个故事充满了奇幻色彩与深刻情感，让我们一同深入挖掘其中的重点知识吧。

一、课文概况1.写作背景：民间故事源于古代劳动人民的生活与想象，反映了他们对美好生活的向往和对爱情的追求。

2.主题：讲述了牛郎织女婚后的生活以及被王母娘娘拆散的过程，歌颂了他们的爱情坚贞不屈，同时也表达了对封建势力的批判。

3.文学体裁：民间故事。

4.作者信息：民间故事通常是由劳动人民集体创作，口耳相传，无明确作者。

5.主要内容：牛郎织女婚后生活幸福，生下一儿一女。

但王母娘娘抓走织女，牛郎带着孩子追上天，最后被银河隔开。

每年七月初七，喜鹊搭桥让他们相会。

6.中心思想：通过牛郎织女的遭遇，表达了对美好爱情的向往和对封建势力的反抗，同时也体现了劳动人民对幸福生活的不懈追求。

二、重点字词1.生字读音、写法和词义：①俭（jiǎn）：左右结构，左边是“亻”，右边是“佥”。

意思是节省，不浪费。

组词：俭朴、节俭。

②皇（huáng）：上下结构，上面是“白”，下面是“王”。

意思是君主，亦指神话传说中的神。

组词：皇帝、皇宫。

③偎（wēi）：左右结构，左边是“亻”，右边是“畏”。

意思是紧挨着，亲密地靠着。

组词：依偎、偎依。

④衰（shuāi）：上下结构，上面是“衣” 的上半部分，下面是“冫” 和“口”。

意思是事物发展转向微弱。

组词：衰老、衰退。

⑤泰（tài）：上下结构，上面是“三” 和“人”，下面是“水”。

意思是平安，安定。

组词：泰山、泰然。

2.多音字：①背：bēi（背包）、bèi（背后）。

②划：huá（划船）、huà（计划）。

3.近义词：①富丽堂皇—金碧辉煌②衰老—苍老③惩罚—惩处4.反义词：①节俭—浪费②衰老—年轻③惩罚—奖励三、修辞手法1.比喻：天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结(最新最全)

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。

）4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。

（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。

”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

（强调话语）（3）话语分隔式“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

小学六年级语文上册(部编版)第1单元第2课《丁香结》重要知识点归纳

小学六年级语文上册(部编版)第1单元第2课《丁香结》重要知识点归纳在小学六年级语文上册（部编版）的学习旅程中，我们继续深入探索第一单元的文学世界，第二课《丁香结》以其独特的韵味和深刻的寓意，引领我们走进了一个充满诗意与哲思的境地。

本文不仅描绘了丁香花的美丽形态，更借物喻人，传达了作者对人生哲理的深刻思考。

接下来，我们将一同梳理并归纳这篇课文的重要知识点。

一、课文主题与文学体裁●课文主题：本文通过描写丁香花的形态与色彩，以及由此引发的联想与感悟，表达了作者对生活中“结”的独到见解，即人生中的困难和挑战如同丁香结一般，既是束缚也是美丽，鼓励人们以积极的心态面对生活中的不如意。

●文学体裁：散文。

以自由灵活的语言，抒发作者的真情实感，同时融入深刻的哲理思考。

二、作者信息●作者：宗璞，原名冯钟璞，当代女作家，著名哲学家冯友兰之女。

她的作品多以细腻的情感和深刻的哲理著称，深受读者喜爱。

三、重点字词●生字：缀（zhuì）：连接，装饰。

如“点缀”。

幽（yōu）：深远，僻静。

如“幽静”。

雅（yǎ）：美好，高尚。

如“优雅”。

●多音字：本课未直接出现典型多音字，但需注意“结”字在此处读jié，表示打结、结束等意；而在“结实”中读jiē，表示坚固、牢固。

●近义词/反义词：近义词：朦胧—模糊，妩媚—妖娆反义词：幽雅—粗俗，愁怨—欢愉四、修辞手法●比喻：如“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

”将人生中的困难与不顺比作年年都会出现的丁香结，形象生动。

●拟人：“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

”这里将丁香花拟人化，赋予其窥视、惹人的动作，增强了语言的生动性和趣味性。

●排比：文中虽未直接出现长句排比，但多处短句连用，如“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”，以排比的方式强化了表达效果。

五、经典语句与段落●经典语句：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这句话深刻揭示了人生的真谛，即生活中的困难和挑战是常态，正是这些“结”构成了人生的丰富性和多彩性。

人教版三年级语文(下册)各单元知识要点归纳

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最新人教版三年级语文（下册）各单元知识要点归纳
2 好词：传说寸草不生差不多抵得上温度摄氏钢铁庄稼生存
2 好词：夜幕降临夜空悬挂奥秘努力登上任何一旦曾经估计
2 好词：信息网络遍布信箱五湖四海迫不及待目不转睛米老鼠赞叹敞开
恋恋不舍新奇功能
二、多音字组词
教：jiāo （教书）缝：fèng （石缝）便：pián （便宜）重：chōng （重新）
jiào （教室）féng （缝补）biàn （方便）zhòng （重要）
降：jiàng （降落）空：kōng （空气）传：chuán （传说）漂：piāo （漂流）
xiáng （投降）kòng （空白）zhuàn （自传）piào （漂亮）
圈：juàn （羊圈）觉：jué （感觉）难：nàn （苦难）种：zhǒng （种子）
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学习资料小学四年级上册语文1-8单元课文重点内容梳理归纳总结划重点

四年级上册语文1-8单元课文重点内容梳理归纳第一单元第1课《观潮》1.本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。

观潮的地点是：海宁市的盐官镇。

2.《观潮》围绕“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”一句，按照“潮来前—潮来时—潮去后”的顺序写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。

3.潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来；当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。

4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

5.午夜后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方一条白线，人群又沸腾起来。

根据课文理解填空：1.《观潮》一文是按照：潮来前—潮来时—潮头过后的顺序描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程，这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

”来形容。

这首诗描述的是钱塘江大潮潮来时和潮头过后的景象。

2.描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了了大潮来时的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

3.“观潮”中的“观”的意思是“看”，“天下奇观”的“观”的意思是“景象”，在文中指“潮来时的景象。

”第2课《走月亮》1.《走月亮》描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步的场景。

全文洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。

2.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……3.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

小学语文知识重点总结汇总

小学语文知识重点总结汇总语文就是其他学科,乃至于其他语种的基石,因为语文不但是人们在日常生活中进行交流.获得认知的基本工具,而且是进行一切学术研究的基础.下面是小编为大家精心整理的有关小学语文知识重点总结,希望对你们有帮助!小学语文知识重点总结(一)第一单元1. 多音字(1) 假:假装.假日(2) 好:问好.好奇(3) 发:发现.白发(4) 晃:晃眼.摇晃(5) 朝:朝向.朝霞2. 学写读后感读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一.3. 阅读:找出文中描写的字句或段落(描是描绘,写是摹写.描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来.这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法.描写的作用是再现自然景色.事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化.) 如:>一文,找出描写窗外安静的句子;>一文,找出描写草地可爱.蒲公英有趣的字句.4. 体会句中词语的妙用,以及传达的情感如:>一文中,〝爬呀爬……终于都爬上了〞(终于:突出了爬山之路的艰辛,以及爬上山后的喜悦)5. 写作:记叙课余活动所谓记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体.6. 古诗积累>(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态,绘形绘神,跃然纸上)(二)第二单元1. 引用人物语言的几种方式.(1) 平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久,说:〝一切准备停当.〞(2) 语言在动作之前〝一定会飞回来!〞男孩肯定地说.(强调话语)(3) 话语分隔式〝是的.〞小男孩站起来,鞠了个躬,〝请让我进去吧!〞(注意不同方式里,标点符号的不同使用方法)2. 积累.讲述名人故事(表达的完整性)3. 积累名人名言.成语故事4. 写人记事作文训练(通过事情反映人物性格)5. 找出文中描写人物外貌.神态.动作.语言.心理活动等的句子,简单分析人物性格(三)第三单元1. 古诗积累与翻译(1) 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.(2) 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.2. 古诗理解>(1)诗中描写了哪几种景物?我们可以看出是什么时节?① 梧叶.江.篱落② 秋叶(2)诗中笼罩着一种什么样的氛围?表达了作者怎样的思想感情?① 静寂.凄冷② 思乡之情;客居.漂泊.居无定所的孤寂.落寞;童年的留恋.怀想(3)表现手法①借景抒情,情景交融②动静结合,以动衬静③悲欢对比,以欢衬悲④虚实结合,以实映虚⑤传情达意,暗用典故⑥拟人.通感,增辉添彩⑦字斟句酌,〝寒〞〝挑〞传神(4)举出其他描写秋天的诗句和诗篇3.文章情感的把握:>(1)把握>一文里感情的变化过程,依据相关字句,进行简要归纳(2)积累表现人物心情或感情的词语.字句(3)写作:写作一篇内容充实的记叙文,表现人物(或字句)的情感.心理变化过程4.理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述,理解文中的字句,或推断出陌生字词句的含义.例如:>一文,依据第二段的描写,理解〝五彩缤纷〞的意思6. 描写:多角度.多方面的描写(1) 阅读如>一文,把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨(2) 写作多角度.多方面描写,如描写四季7. 修辞方法——比拟(1) 概念比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述.说明.(2) 作用能启发读者想像,令文章更生动.(3) 举例① 黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.(>)② 红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.(>)(四)第四单元1.辨别不同的修辞手法;在文中找出各自相关的字句,体会其用法的好处例:>一文中描写牵牛花.蔷薇.睡莲.万寿菊.烟草花.月光花.昙花的字句2.写作(1)以生活里自己的感想.启发.收获为素材写作,做到情理明了通达(2)观察生活里的事物,用日记形式或作文记录下来,做到细致.全面,文笔通畅3.积累谚语——农谚(五)第五单元1.文学常识(1)老子老子,春秋时期(楚)国人,是我国古代伟大的哲学家和思想家,(道)家学派创始人.存世有(>),又称(>).(2)孔子孔子,名(丘),字(仲尼).(春秋)时期(鲁)国人.孔子是我国古代伟大的思想家和教育家.他也是(儒)家学派创始人,世界最的文化名人之一.孔子编撰了我国第一部编年体史书(>).孔子的言行思想主要载于语录体散文集(>)及(>).据说他有三千弟子,其中(七十二)人名气很大.(3)神话①概念关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往.③ 中国传统神话举例嫦娥奔月.牛郎织女.后羿射日.精卫填海.盘古开天.女娲补天.大禹治水.夸父追日……(4) 春联① 概念春联属于楹联的一种,是一种独特的文学形式.② 概念它以工整.对偶.简洁.精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是中国的文学形式.③ 名联举例一年四季春常在——万紫千红永开花——横批:喜迎新春春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批:欢度春节百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批:万象更新喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批:喜迎新春(5) 名句①温故而知新②三人行,必有我师焉③学而时习之,不亦说乎④知之为知之,不知为不知,是知也2.口语交际(1)用自己的话复述课文内容例如:用自己的话讲>的故事(2)说说自己家乡的古建筑3.四字词语积累(1)〝AB〞式(A与B为反义词)远近闻名.黑白相间.轻重倒置(2)〝_A_B〞式(A与B为反义词)舍近求远.头重脚轻.积少成多(3) 〝A_B_〞式(A与B为反义词)异口同声.左邻右舍.里应外合4.写作收集资料,用文字介绍某一件物件,或某一处风景(六)第六单元1.词语积累(1)〝AABB〞式严严实实.来来往往.舒舒服服.确确实实(2)〝又A又B〞式又松又软.又香又脆.又唱又跳.又说又笑(3)〝不A不B〞式不慌不忙.不紧不慢.不知不觉.不闻不问2.句子积累(1)谚语——祖国风光①上有天堂,下有苏杭②峨眉天下秀,三峡天下雄④ 五岳归来不看山,黄山归来不看岳⑤ 桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林(2)诗句——自然风景①两岸青山相对出,孤帆一片日边来.——李白>②水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.——苏轼>③明月松间照,清泉石上流.——王维④江碧鸟逾白,山青花欲燃.——杜甫⑤千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.——杜牧⑥山重水复疑无路,柳暗花明又一村.——陆游⑥ 水南水北重重柳,山后山前处处梅.——王安石3. 修辞——夸张(1) 概念夸张是运用丰富的想象力,在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的修辞手法(2) 作用夸张的作用是用言过其实的方法,突出事物的本质,或加强作者的某种感情,烘托气氛,引起读者的联想.①夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣.②在文学中,夸张是运用想象与变形,夸大事物的某些特征,写出不寻常之语.4. 理清文中结构层次,找出文章的中心句和中心段5. 体会某些字词句使用的好处例如>一文中,〝树木抽出新的枝条〞中〝抽出〞一词使用的好处6. 体会文中的思想感情例如>一文表达了作者对小兴安岭的喜爱之情.7. 作文:写家乡的或自己熟悉的一处景物(七)第七单元1.用不同的例子说理2.联系上下文,理解字词句的意思(1)>里,理解〝果然〞的意思(2)>里,理解〝奚落〞的意思3.了解动作描写和神态描写4.积累童话故事和成语故事;试着编童话5. 反义词傲慢——谦虚;懦弱——勇敢;丑陋——美丽;愚蠢——聪明6.名句积累千里之行,始于足下百尺竿头,更进一步耳听为虚,眼见为实人无完人,金无足赤(八)第八单元1.词句积累(1)三字句〝ABB式〞圆溜溜.胖乎乎.红扑扑.笑呵呵.乐陶陶.喜滋滋.静悄悄.雾沉沉.雨蒙蒙.绿油油.黑糊糊.白花花(2)四字词语风餐露宿.日夜兼程.满载而归.如愿以偿.没精打采.沉默不语.目不转睛.恍然大悟.五洲四海.举世闻名.高楼大厦.应有尽有(3)>三字句人之初,性本善.性相近,习相远.子不学,非所宜.幼不学,老何为.玉不琢,不成器.人不学,不知义.为人子,方少时.亲师友,习礼仪.2.猜字谜3.作文:写人.记事.写景,表达自己的想法小学语文知识重点总结。

人教版小学语文三年级知识重点

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假：假装、假日好：问好、好奇发：发现、白发晃：晃眼、摇晃朝：朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。

）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元引用人物语言的几种方式。

平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停止。

”语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

（强调话语）话语分隔式“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）积累、讲述名人故事（表达的完整性）积累名人名言、成语故事写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格古诗积累与翻译知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

古诗理解《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？梧叶、江、篱落秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？静寂、凄冷思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

小学一年级语文上册复习教学知识点归纳总结 (2)

（2）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
（3）能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确、规范，姿势端正。
2、复习要点： ZYB 煤焦油泵本册教材中练习中出现的写字练习，渗透了一些写字规则：先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边 ,,
怎样才能把字写好呢？老师可以稍做提示： ZYB-B 可调式渣油泵
让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：
，有
，有
，还有
。
2）可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。
3）判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。 4）可以做一做趣味性的组句游戏。
可调式渣油齿轮泵
5）可以做一做看图写句子。（可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。）四、阅读： ZYB 重油煤焦油专用泵
你最希望爸爸妈妈
送你什么礼物，为什么？说给同学们听听。高温导热油泵
汉语拼音声母表
b [玻] p [ 坡] m [ 摸] f [ 佛] d [ 得] t [ 特 ] n [ 讷 ] l [ 勒] g [ 哥] k [ 科 ] h [ 喝 ] 立式导热油泵
,, ）
2）形容词： ZYB 系列渣油泵
（
）的小河
（
）的冰花
（
）的青草
在做这种练习时，要教会学生一种方法。比如：（）的小河，可以问学生，你看到过什么样的小河？学生可能会答：我看到过弯弯的小河，看到过清清的小河，长长的小河 ,,
要打开学生的思路，帮着总结，我们可以从事物的形状、颜色、感觉等几方面来想。
高温导热油泵
我们的口语交际课的内容要来源于学生的生活，学生的需要，指导要来源于学生的困难和问题。这样的口语交际课才能爱到学生的欢迎。比如：书上出现的几次口语交际内容就非

小学四年级语文上册(部编版)第 1 单元第 2 课《走月亮》重点知识归纳

小学四年级语文上册（部编版）第 1 单元第 2 课《走月亮》重点知识归纳引言：在小学四年级语文上册（部编版）的学习中，《走月亮》这篇课文如同一幅优美的画卷，展现在我们面前。

让我们一同走进这篇充满诗意的文章，感受其中的魅力。

一、课文基本信息1.写作背景：作者吴然以自己在云南乡村的生活经历为基础，创作了这篇充满温情的散文。

2.主题：通过描写“我”和阿妈在月光下散步的场景，表现了母女之间的温馨亲情以及对乡村生活的热爱。

3.文学体裁：散文。

4.作者信息：吴然，原名吴兴然。

云南宣威人，儿童文学作家。

二、主要内容和中心思想主要内容：本文描写了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情景，展现了月光下的乡村美景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及对乡村生活的热爱。

中心思想：抒发了作者对亲情的珍视和对乡村美好生活的向往。

三、重点字词1.生字读音、写法、词义：●淘（táo）：左右结构，部首是“氵”。

词义：用水冲洗，去除杂质。

●牵（qiān）：上下结构，部首是“大”。

词义：拉，引领向前。

●鹅（é）：左右结构，部首是“鸟”。

词义：一种家禽。

●卵（luǎn）：左右结构，部首是“卩”。

词义：动植物的雌性生殖细胞。

●坑（kēng）：左右结构，部首是“土”。

词义：洼下去的地方。

●洼（wā）：左右结构，部首是“氵”。

词义：凹陷的地方。

●填（tián）：左右结构，部首是“土”。

词义：把空缺的地方塞满或补满。

●庄（zhuāng）：半包围结构，部首是“广”。

词义：村落，田舍。

●稼（jià）：左右结构，部首是“禾”。

词义：种植谷物，亦泛指农业劳动。

●俗（sú）：左右结构，部首是“亻”。

词义：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。

2.多音字：●载：zǎi（记载）、zài（载重）。

3.近义词：●柔和—温和。

●满意—满足。

●浇灌—灌溉。

4.反义词：●明亮—昏暗。

●古老—现代。

●新鲜—陈旧。

小学语文所有知识要点归纳总结

小学语文所有知识要点归纳总结总结概述一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。

2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。

3、u上两点省略的规则。

(遇到jqx，摘掉乌纱帽)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

3、同音字、多音字和形近字。

(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。

)三、词语1、成语、歇后语。

2、量词和“的、地、得”的用法。

能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。

3、近义词、反义词的词语归类。

能够熟练填出词语的近义词、反义词。

4、词语的仿写。

仿照所给例子，能写出相同形式的词语。

如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八种关联词。

四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。

2、句子中所运用的修辞手法。

(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。

能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。

)3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。

4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。

5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。

小学语文知识重点总结

小学语文知识重点总结小学语文知识重点总结【篇1】1、形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然2、描写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空3、形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累4、形容冬天的成语：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月5、描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立6、描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷7、描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色8、含有云的成语：腾云驾雾、壮志凌云、云雾迷蒙、风卷残云、彤云密布9、描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比10、描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红、鸟语花香、花红柳绿11、形容长江的成语：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高12、描写颜色的成语：五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、古色古香13、描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨14、描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕15、描写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里16、描写月亮的成语：明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗、皓月当空、玉兔东升17、描写太阳的成语：夕阳如丹、夕阳西下、艳阳高照、骄阳似火、烈日炎炎18、形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜19、形容人很多的成语：人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座20、形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食21、描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、22、描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃23、运动场上的.运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓生龙活虎不甘落后24、形容关心他人的：无微不至、体贴入微、、问寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义25、描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面26、描写人物品质成语：平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已27、表示诚信的成语：拾金不昧、表里如一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗28、描写人物神态的：神采奕奕、眉飞色舞、炯炯有神、眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采29、形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光30、描写人物仪态、风貌的成语：憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发小学语文知识重点总结【篇2】比拟等。

小学1到6年级语文知识要点归纳

小学1到6年级语文知识要点归纳（最全打印版）一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。

2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。

3、u上两点省略的规则。

(遇到j q x，摘掉乌纱帽)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

3、同音字、多音字和形近字。

(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。

)三、词语1、成语、歇后语。

2、量词和“的、地、得”的用法。

“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。

3、近义词、反义词的词语归类。

能够熟练填出词语的近义词、反义词。

4、词语的仿写。

仿照所给例子，能写出相同形式的词语。

如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC 式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八种关联词。

四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。

2、句子中所运用的修辞手法。

(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。

能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。

)3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。

4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。

5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。

小学语文部编版二年级上册全册知识点汇总(包含学习重点、考试内容)

二年级语文上册知识点汇总第一单元课文①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）眼（眼睛眼角）睛（眼睛）皮（头皮皮球）肚（肚子肚皮）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

我的作业已经写完了。

小树苗已经长高了。

②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mò 淹没没过）（méi 没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。

你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。

（2）多音字：为（wéi 四海为家为人）（wèi 因为为了）得（dé 得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi 不得不）（3）反义词：仔细——粗心（4）田字格里的生字及组词：法（办法方法）如（如果如意）脚（小脚脚步）它（它们其它）娃（娃娃女娃）她（她们她的）毛（皮毛毛笔）更（更加更多）知（知道无知）识（知识相识）第二单元识字①场景歌一只海鸥，一条帆船。

一艘军舰，一处港湾。

一方鱼塘，一块稻田。

一行垂柳，一片花园。

一道小溪，一座石桥。

一丛翠竹，一群飞鸟。

一面队旗，一把铜号。

一队“红领巾”，一片欢笑。

小学五年级语文上册 (部编版) 第 1 单元第 2 课《落花生》重要知识点归纳

小学五年级语文上册(部编版) 第 1 单元第 2 课《落花生》重要知识点归纳引言：在小学五年级语文上册（部编版）的学习旅程中，《落花生》这篇课文以其深刻的寓意和质朴的语言，给我们带来了许多思考。

让我们一同走进这篇课文，探索其中的奥秘。

一、课文基本信息1.写作背景：《落花生》的写作背景暂未明确提及，但可以推测作者许地山通过对落花生的描写，表达了自己对人生的感悟和思考。

2.主题：通过一家人过花生收获节，谈论花生的好处，借物喻人，揭示了做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理。

3.文学体裁：散文。

4.作者信息：作者许地山，笔名落华生。

他是中国现代著名作家，以其独特的文学风格和深刻的思想内涵著称。

5.主要内容：课文围绕“种花生、收花生、吃花生、议花生” 的顺序展开，重点描写了一家人在议花生时的对话，通过父亲对花生品质的赞扬，引导孩子们明白做人的道理。

6.中心思想：赞扬了花生默默无闻、无私奉献的品质，教育人们要做具有花生品格的人。

二、重点字词1.生字读音、写法和词义：1.亩（mǔ）：写法为“亩”，上下结构，部首是“亠”。

词义是地积单位，1 亩等于60 平方丈。

2.播（bō）：写法为“播”，左右结构，部首是“扌”。

词义是撒种。

3.浇（jiāo）：写法为“浇”，左右结构，部首是“氵”。

词义是由上往下淋，洒。

4.吩（fēn）：写法为“吩”，左右结构，部首是“口”。

词义是嘱咐。

5.咐（fù）：写法为“咐”，左右结构，部首是“口”。

词义是嘱托，嘱咐。

6.亭（tíng）：写法为“亭”，上下结构，部首是“亠”。

词义是有顶无墙，供休息用的建筑物。

7.榨（zhà）：写法为“榨”，左右结构，部首是“木”。

词义是压出物体里汁液的器具。

2.多音字：1.空（kōng）：天空。

（kòng）空地。

2.种（zhǒng）：种子。

（zhòng）种地。

3.近义词：1.开辟—开拓2.居然—竟然3.吩咐—嘱咐4.反义词：1.便宜—昂贵2.爱慕—厌恶3.体面—寒酸三、修辞手法：本文运用的修辞手法较少，主要是借物喻人。