育才小学六年级英语预学案(上)

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2024最新-六年级英语上册教案优秀6篇

六年级英语上册教案优秀6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教案需要注意哪些问题呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是美丽的编辑为大伙儿整理的六年级英语上册教案优秀6篇，欢迎参考，希望能够帮助到大家。

小学六年级上册英语教案篇一一、教学目标（一）知识目标1.学生能听懂会读本课课文。

2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法。

(二)能力目标1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。

2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。

（三）情感目标以情感培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。

二、教学重点掌握what time is it ? It’s三、教学难点学生能够准确的用英语表达时间。

四、教学用具录音机，磁带五、教学资源2 : 10 two ten or ewo past ten.4 : 30 four thirty or half past four.9 : 00 nine o’clock or nine.5 : 45 five forty-five or a quarter to six.六、教学过程：Step 1 : Review1) Play a game: “ The number game” to review number , play with numbers up to ten thousand .2) Review some phrases :What day is it ? What time is it ?Step 2 : Presentation and practice1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。

2.Ask and answer:1).Who is this?JennyDannyLi Ming.2).Where does Jenny live? Canada.Where does Li Ming live? China.3)How long is it from September 1 to June 25?Ss count the months:October November DecemberJanuary February…June.Wow!That’sten months.3.Teaching “ What time is it ? ”1) 指着自己的手腕处，T: What time is it ? （强调连读is it）S:“It’s ______”Explain that we use “o’clock” only on the hour.2) Demonstrate :T draws a clock on the the hands on the clock as T asks and answer the question . Then get volunteers to answer the question .Eg:2:40two forty5:10five ten9:00nine o’clock6:37six thirty seven3.Practice :1) Practice in pairs .2)Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .4.Teaching “ the text ”1)When the students listen to the tape , think over the question :a.Why does LiMing come to Canada (He wants to learn English)b.When does Li Ming arrive ?c.What time did Li Ming’s plane arrive ?d.Who meets him at the airport ?e.Did he have a good trip ?2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .3)Ask the students to answer the questions .4)Read by themselves , then read role-play .Step 3.HomeworkMake up a dialogue about meeting someone at the airport . Use“ What time is it ? It’s .”七、BlackboardLesson 1 At the Airport5 o’clock ——What time is it?6 o’clock ——It’s5:25.小学六年级英语上册教案篇二一、教学目标（一）知识目标1.学生能听懂会读本课课文。

六年级英语上教案

六年级英语上教案六年级英语上教案(精选5篇)小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。

但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。

为了大家学习方便，小编特地准备了六年级英语上教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!六年级英语上教案篇1教材分析：教材分析本单元是对英语中一般现在时句型的扩展和练习，学生可以运用所学语言讨论动物习性这一真实语言情景，将语言变得生活化、情境化，从而掌握一般现在时的各种句式。

本课没有偏词难句，主要的语言功能就是让学生会用简单的句式介绍和描述动物的习性。

学情分析：小学生都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点，同时对新奇的事物非常感兴趣。

同时，六年级学生也具备了一定的合作能力和参与意识，在一定的情境中，学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作，展现出良好的学习氛围。

教学目标：《小学英语课程标准》强调指出：“英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，重视学生的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。

” 根据以上要求及对学生实际情况的分析，我制定了如下教学目标。

(一)知识与技能：引导学生运用一般现在时的句子介绍动物习性。

(二)过程与方法：学生通过小组合作，组内讨论，组间交流，培养学生自主学习和运用语言的能力。

(三)情感态度与价值观：通过了解动物与人类的和谐关系，激发学生热爱动物的情感和自觉保护动物的意识。

教学策略：(一)教学方式与学习方式 [教学方式：“任务型”教学方式学习方式：自主探究、合作交流] 本课的设计中，我运用了“任务型”教学方式，要求学生通过表达、询问、解释、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务，同时注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练;英语课程标准强调重视学生实际语言运用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。

学生将在“任务型”教学方式的引导下，在自主探究与合作交流中学习和运用语言。

WY外研版六年级英语外语上册第一学期秋季(全册导学案)

六年级上册英语学科导学案
六年级上册英语学科导学案
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WY外研版六年级英语外语上册第一学期秋季（全册导学案）。

六年级英语上册UNIT 1 预习学案

六年级英语上册Unit 1 预习学案一学习目标：1、听说读写单词：on foot, by bike, by bus, by train,traffic lights, traffic rules, stop, wait,2、听说读以下单词：by plane, by ship. by subway,3、能用英语询问并回答出行方式，重点句型：How do you /I go to school/ get to….? I go to school /You can go by…..了解并遵守交通规则，会看交通灯安全过马路。

二、重点内容：单词：on foot, by bike, by bus, by train, traffic lights, traffic rules, stop, wait, by plane, by ship. by subway,句型：How do you go to school/…? I go to school bybike./…. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15bus. Remember the traffic rules.Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light.三、预习小测验1、词图连线on foot by bike by bus by trainby subway, by plane by shipstop at a red light wait at a yellow light Go at a green light2、看图问答1) How do you go to work?______________________________2) How do you go to America？—————————————————3）How can I get to Lin yi Park ?_______________________________4) How do you go to school?____________________________5)Do you know the traffic rules?Yes.________________________________。

六年级上册英语学案-Unit1HowcanIgetthereAlet’stalk∣人教(PEP)

教学目标：1. 知识目标：(1) 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2) 能够运用所学知识询问和描述路线。

2. 能力目标：(1) 能够正确使用情态动词 can 询问和回答能力。

(2) 能够根据实际情况提供正确的方向和距离信息。

3. 情感目标：培养学生乐于助人的品质，增强团队协作意识。

教学内容：本课主要讲述如何询问和描述路线。

教材通过一个发生在学校附近的场景，让学生学会使用情态动词 can 询问和回答能力，以及如何根据实际情况提供正确的方向和距离信息。

教学重点与难点：重点：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能够正确使用情态动词 can 询问和回答能力。

难点：1. 询问和描述路线的交际策略。

2. 根据实际情况提供正确的方向和距离信息。

教具与学具准备：1. 教材、课件、黑板。

2. 与本课相关的图片、地图。

3. 录音机、磁带。

教学过程：Step 1: Leadin (5分钟)1. 教师与学生自由对话，询问学生周末活动，引导学生谈论出行方式。

2. 学生展示自己的周末活动计划，讨论如何到达目的地。

Step 2: Presentation (10分钟)1. 教师播放教材插图，引导学生观察并描述图片内容。

2. 教师展示地图，引导学生学习表示方向的词汇（如：up, down, left, right）。

3. 教师通过情景演示，教授本课生词和重点句子。

Step 3: Practice (10分钟)1. 学生两人一组，根据地图模拟询问和描述路线。

2. 学生角色扮演，运用所学知识询问和描述路线。

Step 4: Consolidation (10分钟)1. 教师组织学生进行小组活动，共同完成一幅学校附近的地图。

2. 学生向全班展示自己的作品，并用英语描述路线。

板书设计：1. 情态动词 can 的用法。

2. 表示方向的词汇（如：up, down, left, right）。

3. 询问和描述路线的句型结构。

六年级上册英语导学案全册

UNIT 1 How can I get there?Period 1 Let’s learn P5 Learning aims(学习目标)1.Learn：science museum post office bookstore cinema hospital2.Learn：Where is the library? It‟s near the post office并进行关键词的替换操练。

Important &difficult points(重难点)1.掌握本节课重点单词。

2.掌握句型:Excuse me. Where is the library？It‟s near the post office.Learning steps (学习步骤)Step1 :预习温故（用时5分钟）1. Greetings.2. T: Can you sing English songs ? S：Yes, I can .T: What are you doing ? S: I‟m reading abook/writing a letter.Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.T：Show word cards to teach the new words:science , museum , post office , bookstore, cinema, hospital2. T：Where is our school? (引导学生回答)S：It‟s near / behind Xinhua Bookstore.T: Where is the book store ?S: It‟s near the post office.3.Listen to the tape and read Let‟s talk.4.运用所学句型操练Let‟s learn.Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）1.运用图片操练重要单词和词组。

六年级上册英语学案-Unit6第4课时BLet'stalk｜人教PEP(含答案)

六年级上册英语学案Unit 6 第4课时 B Let's talk｜人教PEP 教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时出现的重点单词和句型。

2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。

教学内容：本课时的主要内容是学习六年级上册英语Unit 6的第4课时B部分Let's talk。

本部分主要介绍了野生动物园的一些动物及其特点，并通过对话形式展示了如何询问和描述动物的特点。

教学重点与难点：重点：本课时的重点是让学生掌握并能够运用句型 "—What does it look like? —It looks like " 进行交流。

难点：难点是单词 "monkey"、"panda"、"tiger" 的发音和拼写。

教具与学具准备：教具：教师准备多媒体课件、动物园图片、动物卡片等。

学具：学生准备课本、练习本、文具等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师通过播放歌曲 "Old MacDonald Had a Farm" 来引导学生进入英语学习氛围。

Step 2: 引入（10分钟）教师向学生展示动物园的图片，引导学生谈论他们所看到的动物。

Step 3: 呈现（15分钟）教师通过展示动物卡片，引导学生学习本课时的单词 "monkey"、"panda"、"tiger" 及其发音。

然后，教师呈现对话，让学生听懂并理解对话内容。

Step 4: 练习（15分钟）教师组织学生进行角色扮演，让学生模仿对话并进行实际操作。

教师可以分组让学生进行对话练习，或者让学生在班级内进行展示。

Step 5: 巩固（10分钟）教师通过游戏或竞赛形式，让学生运用所学知识进行交流。

2023-2024全册(导学案)人教PEP版英语六年级上册

Unit 1 How can I get there?A.Let’s talk and Let’s learn一、写出下列单词或句子的中文意思。

hospital cinema post office bookstore science museumWhere is the cinema?It’s next to the bookstore.二、单项填空。

( )1. Hey, John. ____ is the zoo?A. WhereB. HowC. Who( )2. I want to borrow (借) a book. Where is the ____?A.parkB. libraryC. hospital( )3. ____. Where is the post office?A. Excuse meB. GoodbyeC. Sorry( )4. Jack: Is there a computer room in your school?Lucy: ____.A.Yes, there isB. Yes, there areC. Yes, it is( )5. ____ great museum!A. HowB. WhatC. What aB.Let’s talk and Let’s learn一、填上正确的单词，使句子完成。

1. It’s next the cinema.2. Please turn left Renmin park.3. How can we there?4.There is a nature park our city.5. What interesting film!6. How can I the bookstore?二、选择正确的答案。

（）1. Is it birthday today.A. JohnB. John’sC. Johns’（）2. How can I the hospital?A. getsB. getC. get to（）3. Turn left at the cinema, go straight.A.butB. becauseC. then（）4. I know Italian restaurant.A. aB. anC. /（）5. The science museum is in front of the park Dongfang Street.A. fromB. onC. atB.Read and write一、根据句意，选择正确的单词，补全句子。

六年级上册英语学案-Unit4第1课时ALet'stalk｜人教PEP(含答案)

六年级上册英语学案Unit 4 第1课时 A Let's talk｜人教PEP（含答案）教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能够运用所学语言进行简单的交流。

2. 能力目标：通过小组合作和互动交流，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

3. 情感目标：培养学生的团队合作意识，激发学生学习英语的兴趣和自信心。

教学内容：本课时主要教学内容为PEP教材六年级上册Unit 4 A Let's talk 部分，包括本课的生词和重点句子，以及相关的交际场景。

教学重点与难点：重点：本课的生词和重点句子，以及相关的交际场景。

难点：句子结构的运用和听力理解。

教具与学具准备：教具：PPT、录音机、磁带学具：课本、练习册、录音笔教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。

2. 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。

Step 2: 导入（10分钟）1. 教师通过PPT展示本课的主题，引导学生进入学习状态。

2. 学生听录音，模仿发音和语调。

Step 3: 新课学习（15分钟）1. 教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生学习和理解。

2. 学生进行听力练习，听录音并重复句子。

Step 4: 小组活动（10分钟）1. 学生进行小组活动，用所学句子进行交流。

2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

板书设计：板书设计应简洁明了，突出本课的重点句子和生词。

作业设计：1. 学生回家后，听录音并跟读本课的句子，加强口语表达能力。

2. 学生完成练习册的相关练习题，巩固所学知识。

课后反思：重点关注细节：小组活动（10分钟）补充说明：小组活动是英语教学中的重要环节，它能够促进学生之间的互动交流，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

在本课时的教学中，小组活动起到了重要的作用。

在小组活动中，学生有机会将所学的生词和句子应用于实际交流中。

2024年-外研版六年级上册英语学案

课题Module 1 Unit 1 课时 1 课型新课课前（预习与生成）课中（积累与收获）学习目标要求：能够正确使用lion.1.你能总结lion.的用法吗？2、你能简单的复述课文内容吗？自主学习我快乐一．用所给词的适当形式填空。

1.There are_________(hundred) of people inthe market.2.There are eight_______(hundred) people inthe market.二．写出下列单词的完全形式。

He’s______ she’s_______ it’s_______ Let’s_____ _He’s got two books_________ （方法提示：学生以小组合作的形式来突破专项习题。

找出你不会读的题，小组内解决并记忆。

）小组合作探究我展示一、用括号里词的适当形式填空。

1.Beijing has_____(get) about fourteen millionpeople.2.How long_____(be) The Great Wall?3.It’s about six hundred________(kilometre).4.It’s____(a) animal.5.Tell me_____(many) about the Great Wall.写出下列词组的汉语意思。

1. 1. in the east____2. 2. a picture of the Great Wall_________3.day and night_________________4.tell me more_______________5.six thousand seven hundred_________6.a big map of China___________7.how long______8.What about______9.in the south of China________10.more than________ 3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。

六年级上册英语学案-Unit1HowcanIgetthereBlet’stalk∣人教(PEP)

教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识询问路线和给出指引。

2. 能力目标（1）能够与他人合作，完成对话交流。

（2）能够根据情境，正确使用所学的询问路线和给出指引的句子。

3. 情感目标培养学生的合作意识和关爱他人的情感。

二、教学内容本课的主题是询问路线和给出指引。

通过学习，学生能够掌握询问路线和给出指引的句子，并在实际情境中进行运用。

三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子。

2. 难点：询问路线和给出指引的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、地图、实物等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅地图，引导学生谈论地图上的事物，为新课的学习做好铺垫。

2. 生词学习：通过PPT展示生词，引导学生跟读、拼写和记忆生词。

3. 句子学习：通过PPT展示重点句子，引导学生跟读、理解和运用句子。

4. 对话学习：通过PPT展示对话，引导学生跟读、模仿和表演对话。

5. 小组活动：学生分小组，根据地图上的路线，用所学句子互相询问和给出指引。

6. 课堂练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书主题：如何到达某地2. 板书内容：（1）生词：map, traffic lights, turn left, turn right, straight on等。

（2）句子：How can I get to the library? / Can you show me the way to the library?I think you should take the bus. / You can take the No.10 bus.七、作业设计1. 作业内容：根据地图，用所学句子编写一个对话，询问和给出指引。

八、课后反思本节课通过地图和实际情境，引导学生学习询问路线和给出指引的句子。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和方法，确保学生能够掌握所学知识。

2024年小学英语外研版六年级上册教案完整版

2024年小学英语外研版六年级上册教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学英语外研版六年级上册，涉及章节为Unit 1 "My Day"，内容详细包括：Lesson 1 Lesson 3。

主要学习日常生活中的基本英语表达，如问候、介绍、日常活动等。

二、教学目标1. 能够熟练运用所学日常英语进行基本交流，如问候、介绍、描述日常活动等。

2. 掌握本单元重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点重点：本单元的重点词汇和句型，如：goodmorning/afternoon/evening，what's your name，my name is，I like to，how old are you等。

难点：如何将所学内容运用到实际情景中进行交流。

四、教具与学具准备教具：PPT，录音机，磁带，卡片学具：英语课本，练习册，笔，纸五、教学过程1. 导入（5分钟）播放一首英文歌曲，引导学生模仿演唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。

通过问答方式复习上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课展示（20分钟）通过PPT展示Lesson 1 Lesson 3的内容，引导学生学习重点词汇和句型。

教师进行示范，学生跟随模仿，加强口语表达能力。

3. 实践情景引入（15分钟）创设不同的日常情景，如学校、家庭、商场等，引导学生用所学英语进行交流。

分组活动，让学生互相问候、介绍、描述日常活动，巩固所学内容。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解答题技巧，引导学生正确回答问题。

学生进行随堂练习，巩固所学知识。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

分享一些拓展知识，如不同国家的问候方式，提高学生的学习兴趣。

六、板书设计1. 重点词汇和句型2. 实践情景示意图3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一段对话，描述你的日常活动。

2. 答案示例：A: Good morning, what's your name?B: My name is Tom. I like to read books in the morning.A: How old are you?B: I'm 12 years old.八、课后反思及拓展延伸1. 收集不同国家的问候方式，了解文化差异。

2023最新-六年级上册英语教案(优秀4篇)

六年级上册英语教案（优秀4篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是牛牛范文的小编为您带来的4篇六年级上册英语教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

六年级英语上册教案篇一课题：Unit 1 （第6课时）备课人：上课人：知识与能力：能够完成p9 think and discuss的练习。

能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。

了解形容词比较级的变化规则。

过程与方法：学生能在任务合作过程中体会新语言的意义情感与价值观：1、培养学生概括与总结的能力。

2、让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达教学重点：形容词比较级的变化规则教学难点：形容词比较级的变化规则教具学具课件准备有关卡片，磁带等。

第几课时：6探索流程个性添加（教学反思）1、warm-up（热身）（1）日常口语练习（2）复习2、presentation（新课呈现）(1)let’s check，学生独立完成练习(2)let’s wrap it up学生独立完成练习=3、practice（练习）小结：(⒈)、单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-er。

（2）、以字母e结尾的词，在词尾加-r。

（3）、重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。

（4）、以"辅音字母+y“结尾的双音节词，先把”y“改为”i“，再加-er。

（5）、多音节词和部分双音节词，在词前加”more“。

（6）部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。

4、homework（家庭拓展）（1）做配套的练习（2）听录音，仿读（3）预习板书设计作业布置Unit 1 How tall are you?1.length2.weight3.teeth4.tail5.food6.skill7.seals8.lobsters9.squid（1）做本单元活动手册配套练习。

新版PEP小学六年级上册英语上册导学案全册

新版PEP小学六年级上册英语上册导学案全册第1周第1节总第1节Unit 1 How can I get there? 第一课时导学案温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。

）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 1 Let’s try Let’s talk Let’s learn学习目标（Learning aims）(1)听懂、会说、正确读写短语：in the museum in the bookstore in hospital at the cinemanear the door next to the museum want to buy a postcard(本节学习重难点)(2)能正确询问并回答某地在哪Where is/ar e…?It/They is/are…. (本节学习重难点)知识链接：(Knowledge links)1.单词where 的简介：where 是一个特殊疑问词，常用来对地点询问，例如：Where isthe museum shop? It’s near the door!2.介词in和at的用法：大家一定要记牢：在地点名词前，既可以in，也可以用at。

大地方一般用in，小地方用in at都可以学习指导（Learning guide）1.自主学习短语in the museum in the bookstore near the door next to the museumwant to buy a postcard in the bookstore in hospital at the cinema（试读，试翻译，可以借助单词表）2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）in the museum（）in the bookstore （）near the door （）next to the museum（）want to buy a postcard（）in the bookstore（）in hospital （）at the cinema（）2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Where is the museum shop? It’s near the door!Where is the post office? It’s next to museum.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。

六年级英语上册1—4课导学案

小学六年级英语上册1－4导学案Unit 1 I wrote a long letter.（the first period）一、课题：课型：新授课（Vocabulary & Target）二、教学重点：掌握vocabulary短语中的单词和target 句型。

短语：a piece of candy a carton of ice cream a pair of socks a bag of chipsa bottle o f shampoo a bar of soap a box of tissues a roll of toilet paper句子：1、Did you buy a bag of chips at the store? No, didn’t. I bought a bottle of shampoo.2、Ok. I’ll go to the store and get a bag of chips .I’m going to get a box of tissues,too.3、I will go too. I’m going to get a piece of candy!三、教学难点：掌握target 中句型。

四、教学目标：知识目标：（1）能听、说、读、写单词和句型。

（2）能够听懂、会说target部分的对话并完成填充句子的练习。

（3）能朗读句子。

能力目标：能熟练运用vocabulary中的单词和target 中的句型讲述自己或某人将要做某事和询问某人是否买了某物。

情感目标：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。

五、学习内容及过程：（一）知识回顾：Activity1: 语音练习。

（读音标和课前预习的难点）。

Activity2: 我能拼读出下列汉语的英语意思并用手打节奏。

纸巾袜子盒子得到有瓶（二）学习vocabulary and target。

小学英语六年级上册教案5篇

小学英语六年级上册教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023最新-六年级英语上册教案【优秀3篇】

六年级英语上册教案【优秀3篇】作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

如何把教案做到重点突出呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，下面是可爱的帮家人们找到的六年级英语上册教案【优秀3篇】。

六年级上册英语教案篇一一、教学目标与要求1、能够理解并会朗读Let’s read部分的短文，并回答课后问题。

2、会唱歌曲“The way I feel”。

3、了解Good to know部分内容。

二、教学重点与难点1、重点是理解并正确朗读短文。

2、难点是理解条件状语从句和时间状语从句，并简单回答。

三、课前准备1、教师准备本课时所需的词卡。

2、教师准备录音机和录音带。

3、教师准备本单元的挂图。

四、教学过程1、Warm—up（1）播放Let’s chant，师生一齐吟唱。

（2）教师出示Let’s learn的教学挂图，随意指向图中的一个人物，要求学生根据人物特征快速配音，如“I have a cold”。

2、Presentation and practice（1）“辨别真假”活动。

学生分成两大组，一组说“I have aheadache.”同时做头疼或其他动作和表情，另一组来判断，动作和句子意思一致，说：Yes.不一致说：No.（2）教师接着说新句子：I have the flu.同时做打喷嚏，咳嗽，提示学生flu的意思。

并问学生：How do you feel if youhave the flu？让学生回答各种症状，如：I have a headache. I have a sore throat.教师说：If youhave the flu，you should go and see the doctor or take some medicine.教授新单词medicine和短语take some medicine.（3）指导学生阅读短文，用简单明了的图片理出文章的线索，分化篇章难点，帮助学生理解文章大意。