湘教版八年级上地理教案
初中八年级的上册地理教案模板湘教版
初中八年级的上册地理教案模板湘教版学习地理可以培养人的逻辑思维能力，可以为学习其他科提供帮助，可以完善个人知识结构，可以培养人文精神。
这次给大家整理了初中八年级的上册地理教案湘教版，供大家阅读参考，希望大家喜欢。
初中八年级的上册地理教案湘教版1一、教学目标1.通过阅读我国1月平均气温分布图和7月平均气温分布图，说出我国气温的分布特征;阅读温度带分布图，说出我国温度带的分布，知道它们的划分依据，提高学生读图、分析、综合、比较的能力，掌握分析气候特征的方法。
2.了解我国气温南北差异对生产和生活的影响。
知道不同温度带的农作物差异，渗透“学习对生活有用的地理”的理念。
二、教学重点、难点1.教学重点：我国气温的分布特点及差异。
2.教学难点：温度带与人们生产和生活的关系。
三、教学策略根据课标要求，在学生已有知识基础上，引导学生阅读并分析地图。
以启发式教学为主，以问题推动学生的学习，理论联系实际，逐步形成区域地理学习的策略与方法。
四、教学准备1.教师准备：制作多媒体课件。
2.学生准备：根据教材的导学问题自学课文、绘制中国轮廓地图备用。
五、教学过程导入新课──情景设置教师：同学们，在之前的学习中我们认识了中国的地形和地势，知道了地形和地势影响我们的生活，下面的故事也展示了一些自然环境对我们生活的影响，请大家观看图片，说出图片中人们的生活主要受到哪些自然环境的制约?学生：(读图片，思考生活中的地理现象。
)教师：刚才看到的这些现象都是受什么因素的影响呢?对，就是气候。
那么从今天起，我们就来学习影响我国自然环境中的第二个要素，来了解中国的气候。
【设计意图：开门见山，切入主题，引发学生兴趣。
】讲授新课──读“我国1月平均气温分布图”“我国7月平均气温分布图”，描述我国1月和7月气温特征教师：之前我们已经学习过有关气候的一些基本知识，气候包括哪两个基本要素呢?学生回答预设：气温和降水。
教师：今天我们就先来学习中国的气温。
湘教版八年级地理上册教案
湘教版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解地理学科的意义和作用；2.掌握地理基本概念和基本知识；3.学会使用地图和地图上的基本符号；4.了解地理调查、观测和实验方法。
二、知识要点1.地理学科的概述–地理学科的定义–地理的分类–地理学科的意义和作用2.地理基本概念和基本知识–地球和地球的形状–地球的运动和影响–大气圈、水圈和陆地–地理的区划和分区3.使用地图和地图上的基本符号–地图的使用方法–地图上的基本符号和颜色的表示意义–地图的绘制和阅读技巧4.地理调查、观测和实验方法–地理调查的意义和方法–地理观测的方法和工具–地理实验的设计和操作三、教学步骤第一课时：地理学科的概述1.导入和引入地理学科的概述，让学生了解地理学科的定义和作用。
2.介绍地理的分类，包括人文地理和自然地理的概念和主要内容。
3.综合讨论地理学科的意义和作用，引导学生思考地理学科对人们生活的影响。
4.总结本节课的学习内容，布置相关阅读作业。
第二课时：地理基本概念和基本知识1.回顾上节课的内容，引入地理基本概念和基本知识的学习。
2.介绍地球的形状和地球的运动对地理现象的影响。
3.分析大气圈、水圈和陆地对人类生活的意义和重要性。
4.讨论地理的区划和分区，了解各种地理区域的特点和差异。
5.总结本节课的学习内容，布置相关练习作业。
第三课时：使用地图和地图上的基本符号1.复习上节课的内容，引入使用地图和地图符号的学习。
2.教授地图的使用方法，包括地图的放大和缩小、地图的绘制和阅读等技巧。
3.介绍地图上的基本符号和颜色的表示意义，让学生能够正确阅读和理解地图上的信息。
4.练习使用地图和地图符号，让学生能熟练阅读和解读地图。
5.总结本节课的学习内容，布置相关练习作业。
第四课时：地理调查、观测和实验方法1.回顾上节课的内容，引入地理调查、观测和实验方法的学习。
2.介绍地理调查的意义和方法，让学生能够进行简单的地理调查活动。
3.讲解地理观测的方法和工具，让学生学会观测地理现象并记录观测结果。
湘教版八年级地理上册教案【5篇】
湘教版八年级地理上册教案【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!湘教版八年级地理上册教案【5篇】教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
湘教版地理八年级上册全册教案
湘教版地理八年级上册全册教案第一章人口与城市课时一人口与人口问题教学目标- 了解人口与人口问题的概念和基本特征- 了解中国人口的总体特征和人口问题- 认识人口问题对社会经济发展的影响教学内容1. 人口与人口问题的概念和基本特征2. 中国人口的总体特征和人口问题3. 人口问题对社会经济发展的影响教学重点- 了解人口与人口问题的概念和基本特征- 认识人口问题对社会经济发展的影响教学难点- 了解中国人口的总体特征和人口问题- 分析人口问题对社会经济发展的影响教学方法- 课堂讲授与互动- 小组讨论教学资源- 教科书：湘教版地理八年级上册- 多媒体设备课时二城市与城市规划教学目标- 了解城市的定义和基本特征- 了解城市规划的概念和意义- 掌握城市规划的原则和方法教学内容1. 城市的定义和基本特征2. 城市规划的概念和意义3. 城市规划的原则和方法教学重点- 了解城市的定义和基本特征- 掌握城市规划的原则和方法教学难点- 了解城市规划的概念和意义- 分析城市规划的原则和方法教学方法- 课堂讲授与互动- 视频展示教学资源- 教科书：湘教版地理八年级上册- 多媒体设备课时三城市与人类文明教学目标- 了解城市与人类文明的关系- 了解城市的发展与人类社会进步的关系教学内容1. 城市与人类文明的关系2. 城市的发展与人类社会进步的关系教学重点- 了解城市与人类文明的关系- 了解城市的发展与人类社会进步的关系教学难点- 分析城市与人类文明的关系- 分析城市的发展与人类社会进步的关系教学方法- 课堂讲授与互动- 小组讨论教学资源- 教科书：湘教版地理八年级上册- 多媒体设备课时四城市与环境教学目标- 了解城市与环境的关系- 掌握城市环境问题的基本概念和主要类型- 认识城市环境问题对人类生存和发展的影响教学内容1. 城市与环境的关系2. 城市环境问题的基本概念和主要类型3. 城市环境问题对人类生存和发展的影响教学重点- 了解城市与环境的关系- 认识城市环境问题对人类生存和发展的影响教学难点- 掌握城市环境问题的基本概念和主要类型- 分析城市环境问题对人类生存和发展的影响教学方法- 课堂讲授与互动- 视频展示教学资源- 教科书：湘教版地理八年级上册- 多媒体设备以上为湘教版地理八年级上册全册教案的大纲。
八年级上册地理教案湘教版
八年级上册地理教案湘教版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版初二年级上册地理教案【三篇】
湘教版初二年级上册地理教案【三篇】导语：学习地理,既要了解课本中的内容,学会浏览、使用、绘制地理图表等技能,还要留意视察自然和社会,看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的。
以下是作者整理的湘教版初二年级上册地理教案【三篇】，期望对大家有帮助。
第一章《中国的疆域》第一节中国的疆域（两课时）教学目的1、通过视察地球仪及浏览地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4、通过学习我国优越的地理位置和广阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行酷爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重点中国的地理位置及优越性。
教学难点学会浏览中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
教学用具：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。
课时安排:二课时板书设计第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国1、位于东半球和北半球 2、亚洲东部，太平洋西岸二、广阔的国土1、面积960万平方千米 2、跨近50个纬度教学进程第一课时〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习惯氛，激发学生了解祖国的学习愿望。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不由使我们产生无穷的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
〔板书〕第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国〔投影〕“中国在地球上的位置示意图”。
湘教版初中地理教案八上
湘教版初中地理教案八上课时安排：2课时教学目标：1. 使学生了解世界主要气候类型的分布和特征。
2. 培养学生分析地图和图表的能力，提高学生的地理素养。
教学重点：1. 世界主要气候类型的分布和特征。
2. 培养学生分析地图和图表的能力。
教学难点：1. 世界主要气候类型的特征。
2. 培养学生分析地图和图表的能力。
教学准备：1. 教材《世界的气候》。
2. 世界气候类型分布图。
3. 相关气候类型的特征资料。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 复习上节课的内容，引导学生回顾世界主要气候类型的分布。
2. 提问：上节课我们学习了世界主要气候类型的分布，那么这些气候类型的特征是什么呢？二、自主学习1. 让学生根据教材和资料，自主学习世界主要气候类型的特征。
2. 学生在学习过程中，遇到问题可以与同桌或老师讨论。
三、课堂讲解1. 讲解热带雨林气候的特征：全年高温多雨，植被茂盛。
2. 讲解热带草原气候的特征：全年高温，干湿季明显，草原植被为主。
3. 讲解热带沙漠气候的特征：全年炎热干燥，沙漠植被为主。
4. 讲解热带季风气候的特征：全年高温，分旱雨两季，水稻种植为主。
5. 讲解亚热带季风气候的特征：夏季炎热多雨，冬季温和少雨，植被丰富。
6. 讲解温带季风气候的特征：夏季温暖多雨，冬季寒冷干燥，植被较少。
7. 讲解温带海洋性气候的特征：全年温和湿润，植被丰富。
8. 讲解寒带气候的特征：全年寒冷，植被稀少。
四、课堂练习1. 让学生根据世界气候类型分布图，找出各个气候类型的分布区域。
2. 让学生结合教材和地图，总结各个气候类型的特征。
第二课时：一、复习导入1. 复习上节课的内容，引导学生回顾世界主要气候类型的特征。
2. 提问：上节课我们学习了世界主要气候类型的特征，那么这些气候类型对人类活动有什么影响呢？二、课堂讲解1. 讲解气候类型对农业的影响：不同气候类型适合种植不同的作物，如热带雨林气候适合种植水稻，热带草原气候适合种植玉米等。
八年级地理全册教案湘教版
八年级地理全册教案湘教版第一章：地理常识与地图技能【教学目标】1. 了解地理学科的基本概念和常识；2. 掌握地图的阅读和绘制的基本技能。
【教学内容】1. 地理的概念、研究对象和意义；2. 地图的种类、比例尺、方向和图例的识别；3. 地图的绘制方法和技巧。
【教学活动】1. 教师讲解地理的概念和研究对象，引导学生思考地理学科的实际应用；2. 教师示范地图的阅读和绘制方法，学生跟随操作；3. 学生练习地图的阅读和绘制，教师给予指导和反馈。
【作业布置】1. 绘制一幅简单的学校地图，标注重要地点和路线；2. 收集不同种类的地图，了解其特点和用途。
第二章：地球与地图【教学目标】1. 了解地球的基本形状和结构；2. 掌握地图的投影和变形。
【教学内容】1. 地球的形状、结构和运动；2. 地图的投影方式和解译。
【教学活动】1. 教师通过模型或图片展示地球的形状和结构，学生观察和理解；2. 教师讲解地图的投影方式和解译方法，学生跟随示例；3. 学生练习地图的投影和解译，教师给予指导和反馈。
【作业布置】1. 制作一个地球仪，展示地球的形状和结构；2. 选择一幅地图，分析其投影方式和解译内容。
第三章：天气与气候【教学目标】1. 了解天气和气候的概念及其差异；2. 掌握气候类型的分布和特征。
【教学内容】1. 天气的定义、要素和变化；2. 气候的定义、要素和分类。
【教学活动】1. 教师讲解天气和气候的概念及其差异，学生理解并区分；2. 教师展示不同气候类型的分布和特征，学生观察和记忆；3. 学生进行气候类型分布图的绘制，教师给予指导和反馈。
【作业布置】1. 观察并记录学校所在地区的天气情况，持续一周；2. 绘制世界气候类型分布图，标注各类气候的主要特征。
第四章：自然资源与环境问题【教学目标】1. 了解自然资源的种类和利用；2. 掌握环境问题的产生和解决方法。
【教学内容】1. 自然资源的种类、特点和利用方式；2. 环境问题的类型、产生原因和解决方法。
湘教版八年级地理上册全册教案(教学设计)
湘教版八年级地理上册全册教案(教学设计)一、教学目标1.联系身边实际了解农业的基本概念，运用资料说出我国农业的发展状况。
2.举例说明科学技术在农业发展中的重要性。
3.运用资料，说出中国粮食作物和经济作物的分布特点。
4.运用资料，说出我国畜牧业的分布特点。
5.举例说明因地制宜发展农业的必要性。
二、重点难点教学重点：中国粮食作物和经济作物以及畜牧业的分布特点。
教学难点：因地制宜发展农业的必要性。
三。
主题结构第一节农业教学设计课题】农业课标要求】运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。
教学目标】1常识与技术晓得农业的狭义、广义概念；晓得农业是我国国民经济发展的基础。
相识我国农业在地区分布上南北和东西的差异说出我国主要粮食作物和经济作物的分布。
说出我国九大商品粮基地和四大牧区的名称和位置相识因地制宜发展农业的的重要性，列举因地制宜发展农业的详细事例（如山区、平原等的农业类型）。
2过程与方法结合实例，说明农业是我国国民经济发展的基础。
应用资料并接洽实际，说出我国农业（种植业、畜牧业、林业、水产养殖业）分布的概略。
运用地图说出我国主要粮食作物、经济作物、九大商品粮基地、四大牧区的分布。
3情感、立场与代价观明确人类的生产活动一定要吻合天然规律，树立和谐的人地发展观。
【教学重点】我国主要农作物的分布教学难点】我国主要牧区的分布及其优良畜种教具准备】课堂时间分配】教学流程】集体设计个性修改问题导引】同学们，大家都知道我国是世界四大文明古国之一。
有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。
我国以占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题。
这是举世公认的奇迹。
你们知道什么是农业吗？你们又了解多少有关农业的知识呢？自立进修】自学提示1.浏览课文，请注意以下中心词语和概念。
农业粮食作物经济作物农产品出口基地畜牧业2.阅读课文，请思考以下问题。
湘教版八年级上册地理全册教案
湘教版八年级上册地理全册教案一、综述在教学内容上，我们将按照教材结构组织教学内容，兼顾知识的系统性和连贯性。
从第一章《地球概述》介绍地球的基本结构和自然现象；随后第二章进入地理学的核心部分《地壳运动和地貌形成》，帮助学生理解地球表面的形态变化；接着是气候和生态系统相关的内容，包括气候类型、气候变化对生态系统的影响等；我们将引入人文地理知识，涵盖人口迁移、城市发展和产业空间布局等内容。
在知识呈现上，注重知识点之间的联系，从具体到抽象，逐渐构建完整的知识体系。
在教学方法上，我们将遵循启发式教学原则，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过情境创设、问题导向等方法引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。
注重多媒体教学资源的应用，利用地图、图片、视频等辅助教学材料，帮助学生更加直观地理解地理知识。
我们将通过课堂互动、小组讨论等形式培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
在教学目标上，我们旨在培养学生的综合素质和地理学科的核心素养。
通过本学期的教学，学生应该能够掌握基本的地理知识和分析方法，具备初步的空间思维能力和地理实践能力。
培养学生的全球视野和环保意识，增强学生对地理学科的兴趣和热爱。
注重学生的个体差异和多元智能发展，通过差异化教学策略满足不同学生的需求和发展。
《湘教版八年级上册地理全册教案》注重学生的全面发展与个性化发展相结合的原则制定教学内容和教学方法，以期在知识传授的同时培养学生的综合素质和学科素养。
在接下来的教学中，我们将按照本教案的要求进行具体的教学设计和实施工作。
1. 简述本课程的教学目标和任务本课程旨在培养学生基本的地理知识和技能，引导学生关注地理环境与人类活动的相互作用关系，从而全面发展其地理核心素养。
通过本课程的学习，学生应能掌握八年级上册地理全册的基础知识，包括地理位置、地形地貌、气候环境、自然资源等方面的内容。
还应培养学生对地理现象进行分析的能力，使其能够在现实生活中运用所学的地理知识理解和解释现象。
湘教版八年级上册地理教案5篇2021
湘教版八年级上册地理教案5篇2021教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。
好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。
感谢您的阅读，以下是小编带来的湘教版八年级上册地理教案内容，希望能帮助到您！湘教版八年级上册地理教案1北方地区和南方地区教学要求1.明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。
2.通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征。
3.通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较，了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。
4.训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。
结构分析教材的第二节和第三节是在第一节教学内容的基础上，进一步明确四大地区的区域特征。
本节运用比较的方法，分析南方地区和北方地区的区域特征，内容涉及“总论”中的基础知识，主要包括中国地形的分布和特点、中国气候的主要特征、中国主要的河流以及中国的农业生产等知识。
1.本节教学内容所涉及的北方地区和南方地区同属我国的东部季风区，与西部地区有明显的差异，在教学内容的选择上，对于区域内的自然地理和人文地理的特征并没有一一罗列，而是用比较的方法，对北方地区和南方地区的自然特征和人文特征两个方面进行了阐述。
2.本节教材对应《地理课程标准》中以下要求：在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义;运用地图指出北方地区和南方地区的范围，比较它们的自然地理差异;说出北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响。
教学建议【课时安排】建议本节安排2课时。
【引入新课】1.中国区域地理知识是在中国总论的基础上讲述的，因此，所涉及的内容中很多都是学生已经学过的。
教师在开展教学活动时要抓住这一点，尽量采用简明生动的启发方式，帮助学生形成对区域知识的构建。
2.可以从学生的生活体验入手，直观地感到我国南方地区和北方地区的差异。
八年级地理全册教案湘教版
八年级地理全册教案湘教版第一章：地理基础知识1.1 经纬网教学目标：了解经纬网的概念和作用。
学会使用经纬网确定地球表面的位置。
教学内容：经纬网的定义和构成。
经纬度的划分和度量。
经纬网在地理定位和导航中的应用。
教学活动：1. 引入经纬网的概念，展示图片或地图。
2. 讲解经纬度的划分和度量方法。
3. 示例演示如何使用经纬网确定地球表面的位置。
4. 学生练习使用经纬网确定给定地点的位置。
1.2 地球的运动教学目标：了解地球自转和公转的基本概念。
学会解释地球运动产生的地理现象。
教学内容：地球自转的定义和方向。
地球公转的定义和方向。
地球运动产生的地理现象，如昼夜长短变化和四季形成。
教学活动：1. 引入地球自转和公转的概念，展示图片或模型。
2. 讲解地球自转和公转的方向和周期。
3. 解释地球运动产生的地理现象，如昼夜长短变化和四季形成。
4. 学生观察地球模型或地图，理解地球运动的影响。
第二章：中国的自然地理2.1 地形和地势教学目标：了解中国的地形和地势特点。
学会描述中国的主要地形区和地势变化。
教学内容：中国的地形特点，如高原、平原、山地等。
中国的地势变化，如青藏高原、长江中下游平原等。
教学活动：1. 引入中国的地形和地势概念，展示图片或地图。
2. 讲解中国的主要地形区和地势变化。
3. 学生观察地图，描述中国的地形和地势特点。
2.2 气候和降水教学目标：了解中国的气候特点和主要气候类型。
学会解释中国的降水分布和气候影响因素。
中国的气候特点，如季风气候、大陆性气候等。
中国的降水分布和气候影响因素。
教学活动：1. 引入中国的气候和降水概念，展示图片或地图。
2. 讲解中国的气候类型和降水分布。
3. 学生观察地图，解释中国的气候和降水特点。
第三章：中国的自然资源3.1 水资源教学目标：了解中国水资源的分布和利用情况。
学会分析中国水资源的供需问题和保护措施。
教学内容：中国水资源的分布特点，如南多北少、东多西少。
中国水资源的利用情况，如农业灌溉、城市供水等。
湘教版八年级地理上册全册教案
湘教版八年级地理上册全册教案篇一：八年级地理上册《自然资源概况》湘教版第三章中国的自然资源第一节自然资源的概况一教材分析湘教版地理八年级(上册)第三章《中国的自然资源》的第一节《自然资源的概况》主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。
本章是学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础，而本节又是学习中国自然资源的基础。
因此自然资源的定义、分类、特征必须使学生有个清醒的认识。
本节课是其中的第一课时，着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的有限性和在技术进步下，自然资源范围不断的扩大四个的特征。
二教学目标⑴知识与技能：1、了解自然资源的概念及其主要类型；2、了解自然资源的有限性和可拓展性等特征；3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾；4、通过阅读矿产分布等图，了解自然资源分布的规律性和不均匀性；⑵过程与方法：1、运用图片，举例说明自然资源的概念；2、通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类自然资源的认识；3、通过玲玲和贝贝的论点让学生分组讨论，总结我国自然资源的总量巨大，但又是有限的特征；5、通过比赛让学生说出家乡自然资源存在合理或不合理现象、解决的方法。
⑶情感、态度与价值观：培养学生的合作意识，树立正确的资源观三教学重点：自然资源的有限性和正确的资源观教学难点：1、自然资源的范围是不断变化的2、自然资源的数量巨大，但又是有限的四课时计划：1课时五教具准备：自制电脑。
六教学过程：〔导入〕同学们，我们在作文中经常用到这样一个词来形容我们的祖国－“地大物博”。
那么如何的“地大”，我们在前面的课程中都已经学到了。
那么从这节课开始，我们就来学习我们伟大的祖国的“物博”。
〔电脑视频〕视频介绍：首先我给大家播放一段法国经典的保护水资源公益广告，它介绍了水资源在我们日常生活中的用途，告诉人们要保护水资源，那么水资源在我们日常生活中到底有什么用途呢？请大家带着问题观看短片〔学生讨论〕饮用，消防，洗澡，烹饪，清洁，种植，养鱼，云层保护地球，冰山储存水，调节气候〔教师小结〕同学们看的很仔细，水的作用还有很多，不仅用于生活，还用于工业、农业、渔业、交通等等方面，就不一一列举了，从同学们刚才的讨论我们知道，水资源对我们影响很大，但它只是自然资源的一种，那么什么是自然资源呢？这就是我们要解决的第一个问题，请同学们打开课文p54自然资源概况〔电脑打出自然资源概况〕〔教师提问〕什么是“自然资源”吗？它的概念是什么？我们怎么区别它们呢？（学生：存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量，就是自然资源）〔电脑打出自然资源的概念------存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量〕〔教师〕：同学们回答得非常的好，那么请大家把这个概念在课本中划出来。
八年级地理上册3.2中国的土地资源教案(新版)湘教版
1. 例题一：
题目：我国土地资源的基本类型有哪些？
解答：我国土地资源的基本类型包括耕地、林地、草地、建筑用地、水域和其他土地。
2. 例题二：
题目：我国土地资源的分布特点是什么？
解答：我国土地资源的分布特点是东多西少，南多北少。东部地区土地资源丰富，西部地区土地资源匮乏。
3. 例题三：
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解土地资源利用的案例和实例，了解不同地区土地资源的利用状况和存在的问题。
- 学生可以研究土地资源利用政策和技术，了解我国土地资源利用的政策背景和技术支持。
- 学生可以关注土地资源利用与可持续发展的话题，思考如何在保护环境的同时，合理利用土地资源，实现经济社会的可持续发展。
在学习行为习惯方面，学生的学习态度可能存在差异。部分学生可能对地理学科感兴趣，学习积极性较高，能够主动参与课堂讨论和实践活动。然而，也有部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，学习积极性不高，需要通过激发兴趣和鼓励参与来提高他们的学习积极性。此外，学生的学习方法也可能存在差异，有的学生可能更倾向于死记硬背，有的学生可能更注重理解和应用。针对这些情况，我需要根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学方法和策略，帮助他们更好地学习和理解土地资源的知识。
八年级地理上册 3.2 中国的土地资源教案 （新版）湘教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：中国的土地资源
2.教学年级和班级：八年级地理
3.授课时间：第1课时
4.教学时数：45分钟
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理实践、综合思维和人地协调四个方面。
2022版八年级地理上册教案湘教版5篇
2022版八年级地理上册教案湘教版5篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
那么在学习地理的过程中有哪些教案会比较好呢?感谢您的阅读，以下是小编带来的2021版八年级地理上册教案湘教版内容，希望能帮助到您！2021版八年级地理上册教案湘教版1第五单元我国的地理差异第一课四大地理区域教案【教学目标】知识目标1.初步理解区域划分的依据2.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因;3.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。
能力目标1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。
2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。
德育目标通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。
【教学重难点】重点：我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
难点：结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
【教学过程】(导入新课)分别把课前挂好的新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、东南沿海经济特区的工业生产流水线景观图和长江三角洲农业及工业景观图与四位扮演者(学生)口述台词(课文中的叙述)配套，依次打开。
(讲授新课)教师带领同学们一起总结：以上同学的描述，说出了许多不同类型的地理区域：(大屏幕依次显示)至此，同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理差异。
展示西北沙漠、东北的林海雪原、青藏的牧场、南方的水田图片承转：现在，我们已经知道，根据不同的理由(或满足不同的需要)可以划分出不同的地理区域。
(利用多媒体大屏幕显示中国地形图)同学们请看大屏幕：我国疆域辽阔，不同地区的地理环境差异很大。
下面我们将根据各地的气候和地形等自然地理要素的不同，把我国分成四大地理区域，既北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
(这时，在中国地形图上出现闪动的区域界线，并附有区域名称)教师用光标指到哪个区域，即请同学们集体读出这个区域的名称。
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第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域学习目标:1、运用地图说出我国的地理位置（半球位置、经纬度位置和海陆位置和）及其特点，分组讨论我国地理位置的优越性。
2、记住我国的领土面积、四个端点，并能在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离。
认识我国是陆地大国。
3、能在中国疆域空白图上填出我国东部濒临的四大海洋，主要岛屿、海峡、半岛，14个陆上邻国和6个隔海相望的国家。
认识我国也是海洋大国。
重难点：教学过程：一、创设情境，导入新课谜语：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中；南北两分它在北，东西二分它居东；头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”打一国家。
下面就让我们从这节课开始走进自己的国家去看一看。
二、自主学习、合作探究1、自主学习：学习任务一：中国的地理位置读图1-1 “中国在世界上的位置”图，完成课本P2活动①②③。
①描述中国的地理位置：⑴半球位置：在图上找出赤道、东西半球的分界线20 °W和160 °，可知我国位于 _________ 球和_________ 半球。
⑵海陆位置：我国位于 _________ 洲部，_________ 洋西岸。
⑶纬度位置：从低中高纬度地区看，大部分位于______________ 纬度，小部分在 ________ 纬度；从温度带看，大部分位于“五带”中的________________ 带，小部分在_________ 带，没有 __________ 带。
②从海陆位置看，日本是 ____________ 国，哈萨克斯坦是____________ 国，而中国是一个_的国家；从纬度位置看，俄罗斯位于 __________ 纬度地区，巴西大部分位于 _____________ 带，而中国大部分位于__________ 带，小部分在 ____________ 带。
③中国地理位置的特点： ____________________________ 。
学习任务二：辽阔的疆域读图1-2中国的疆域，找出我国领土的四端：最北端（53°N多）：___________ 省______ 县北端的____________ 主航道中心线。
最南端（4°N 附近）：______________ 省南沙群岛___________________。
最东端（135 °多）： _____________ 省__________ 与 __________ 主航道中心线的汇合处。
最西端（73°E附近）: ____________________ 自治区 _______________________ 。
【合作交流】小组合作完成课本P4活动①②提示：◎（1）我国最东端与最西端相差约 ______________ 经度，根据时区的划分，我国最东端位于 ________ 区，最西端位于 _________ 区，东西跨________ 个时区，相差_小时。
我国南北大致跨__________ 个纬度，我国领土大部分位于_____________带，南部的小部分位于______ 带。
（2）中国疆域东西宽约 ___________ 千米，南北长约 ____________ 千米。
（可根据比例尺量算距离，也可根据纬度跨1°的距离约111千米来计算南北距离。
）② __________________________________________________________ 北京奥运会开幕式时北京和喀什的不同景象反映了中国______________________________________ 跨度大；春节期间黑龙江省与海南省的不同景象反映了中国 _______________ 跨度大。
理由： ____________ 。
学习任务三：陆地大国和海洋大国（结合P4页课文和P5页图1-5回答）（1）我国陆地总面积约__________ 平方千米，差不多与整个___________ 洲的面积相等，在世界各国中居第_________ 位，仅次于____________ 和 ___________ 。
（2）在图1-5中找出渤海、黄海、东海、南海、太平洋、台湾岛、海南岛、钓鱼岛、台湾海峡、琼州海峡、北部湾。
（注意：长江入东海，台湾海峡属于东海）我国大陆海岸线长达____________________________ 多千米。
我国东部所濒临的海洋，自北向南依次为_________ 、 _________ 、_________ 、__________ ，它们都是 _________洋的边缘部分。
台湾岛直接面向____________ 洋。
我国的最大的岛屿是_______________ 。
三大半岛是山东半岛、辽东半岛、雷州半岛。
我国领海的宽度是 _______________ 海里，我国管辖的海域面积约300万平方千米。
【合作探究】完成P5活动我国是一个南北跨纬度很大、海陆兼备的国家，对社会经济发展的意义？点拨（纬度位置：我国大部分位于北温带，小部分位于热带，南北跨纬度近50 °，气温差异大多种多样的气候带来了自然环境的复杂多样，为我国发展多种农业经济和旅游业等提供了有利条件。
海陆位置：背靠亚欧大陆，面向太平洋，海陆兼备，东临太平洋，使我国东部广大地区雨量充沛，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，便于发展海洋事业。
背靠陆地，使我国陆上交通能与中亚、西亚、南亚及欧洲往来，便于对外交往与合作。
）学习任务四：众多的邻国1、我国陆上国界线漫长，达 ____________ 多千米，有_____________ 个陆上邻国，其中与________ 、________ 两国海岸相邻。
隔海相望的国家有 _个。
2、看P9图1-7，找出14个陆上邻国，按逆时针方向依次是朝鲜、一________________ 、、、、、、、。
（其中内陆国有哪8个？__________________ 与我国有不连续疆界的国家是哪两个？ _ ）学法指导一一歌谣记忆法：东面邻国是朝鲜，北面蒙古俄罗斯；西北哈吉塔斯坦，西邻巴基阿富汗；西南尼印和不丹，南邻缅甸老越南。
指图找出6个隔海相望的国家：__________________________________________________ 。
2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、在图中指出并记忆：⑴我国濒临的四海一湾一洋，我国的两大岛、两海峡。
⑵我国陆上接壤的国家14个（按逆时针），隔海相望的国家6个。
四、拓展提升1、关于我国地理位置的叙述，正确的是（）A.我国位于东半球、北半球，在亚洲东部，西临太平洋。
B.北回归线穿过我国南部，北极圈穿过我国北部，跨寒温热三带。
C.从经度来看，我国全部属于东经度，从纬度来看，我国大部分属低纬度。
D.我国领土最北端和最东端都位于黑龙江省境内。
2、当乌苏里江上洒满阳光的时候，帕米尔高原仍是繁星满天，造成这种差异的原因是A.经度差异（）B.纬度差异 C.地形因素 D.大气变化3、（1 ）当黑龙江省冰天雪地时，海南岛依然百花盛开，这是因为我国（）A.跨经度范围广B.跨纬度范围广C.海陆差异大D.垂直差异大（2）上述这种景象差异的主要影响因素可能是A.降水B.地形C.气温（）D.人类活动4、从北向南，我国的临海依次是A.渤海、黄海、东海、南海C.南海、黄海、渤海、东海（）B.黄海、渤海、东海、南海D.渤海、黄海、南海、东海5、与我国隔海相望的一组国家是（）A.印度、文莱、菲律宾B.马来西亚、朝鲜、韩国C.日本、朝鲜、印度尼西亚D.文莱、菲律宾、日本6、下列四组国家中，既是我国陆上邻国，又是内陆国的是（）A.蒙古、阿富汗、越南B.蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦C.蒙古、阿富汗、老挝D.泰国、缅甸、吉尔吉斯斯坦7、下列有因果关系事物连接正确的是（）①我国南北相距约5500千米；②我国东西相距约5 000千米；③我国东邻太平洋；④我国南部有北回归线穿过；⑤我国大部分地区处在北温带；⑥我国地区之间时差可达4小时以上；⑦我国发展多种农业经济；⑧我国东部降水丰富。
A.①一⑧B.②一⑦C.③一⑥D.④一⑤［来源:Z五、板书设计【教学反思】第二节中国的行政区划学习目标：1、知道中国现行的三级行政区划，熟悉各省级行政区域单位的位置。
2、在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住他们的简称和行政中心。
3、通过读“行政区划图,培养读图、析图能力。
学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课你能说出你的户口所在地吗？如果你要给外地的朋友写信，怎样写清楚通信地址呢？这需要了解对方的行政区划。
二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：我国的三级行政区划(1) _______________________________________ 中国现行的行政区划大致上分为、、 ____________________________________________________ 三级。
国家还根据实际情况需要设立_________________ 0(2)中国共有_个省级行政区域单位，包括 _______________ 个省、 ______ 个自治区、_个直辖市和 ________ 、_________ 2个特别行政区。
(3) ___________________ 我国的首都是。
台湾是中国不可分割的神圣领土。
祖国早日统一，是海峡两岸人民的共同愿望。
学习任务二：省级行政区域单位的名称、简称和行政中心(完成P7活动)(1)读课本P9图1-7，分别找出23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，并说出它们的行政中心。
5 个自治区包括__________________________________________ ，4个直辖市包括 ___________________________ ,2个特别行政区指___________________________ o (2)阅读P7活动②和P8表，中国省级行政区域单位的简称的由来有哪几种情况？从表中找出例子。
有两个简称的省区有________________________________________ 6 个o (3)比赛：尝试记忆P8表“中国省级行政区域单位的名称、简称和行政中心”。
活动一：快乐读图(读课本图1-7结合空白图)(1)地理方位排列依次读出我国的省级行政区域单位：①东北三省②黄河中下游四省二市③长江中下游六省一市④北部边疆一区⑤南部沿海四省一区两特⑥西南三省一区一市⑦西北三省两区（2）由北向南，找出临海的省级行政区域单位14个。
（3）从辽宁省开始，按逆时针找出有陆上邻国的省级行政区域单位9个。
（4）自西向东，找出北回归线穿过的省级行政区域单位。