2011--2012语文试卷1

2011——2012学年度第二学期九年级语文下册第五单元测试题
（考试时间：120分钟分值：120分）
一、积累与运用（17分）
1.下列句子中的注音错误的一项是（2分）（）
A.庄子曰：“请循其本。

”（xún）
B.由是则可以辟患而有不为也（p ì）
C.然胡不见我于王（xiàn）
D.米粟非不多也（sù）
2.下列句子中有错别字的一项是（2分）（）
A.非梧桐不止，非楝实不食。

B.蹴而就之，乞人不屑也。

C.征于色发于声而后喻。

D.此犹锦绣之与短褐也。

3.选出加点词用法相同的一项（）（2分）
A.得之．则生颓然就醉，不知日之．入
B.舍生而．取义千里马常有而．伯乐不常有
C.凡可以辟患者何不为．也今为宫室之美为．之
D.二者．不可得兼宋所谓无雉兔鲋鱼者．也
4.指出翻译有误的一项（）（2分）
A.呼尔而与之——没有礼貌地吆喝着你给你吃。

B.为所识穷乏者得我与——为了所认识的贫穷的人感激我吗。

C.乡为身死而不受——从前（为了“礼义”）宁愿死也不接受（施舍）。

D.贤者能勿丧耳——（只不过）贤者能不丢掉它罢了。

5、对下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（）（2分）
A、一鼓\作气，再\而衰，三\而竭。

B、公输盘\为我\为云梯
C、是天时\不如\地利也
D 、子\非我。

安知\我不知鱼之乐
6、找出下列句子中的通假字。

（2分）
困于心衡于虑（）入则无法家拂士（）
乡为身死而不受（）亲戚畔之（）
7、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。

（2分）
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

仿写：结识古仁人，
8、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

（3分）
①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。

②根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。

③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。

（1）
（2）
（3）
二、阅读理解（53分）
阅读下列文段，完成 9～29题
（一）
①公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

子墨子闻之，起于鲁，行十日十
夜而至于郢，见公输盘 。

②公输盘曰：“夫子何命焉为？”
③子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。

④公输盘不说。

⑤子墨子曰：“请献十金。

”
⑥公输盘曰：“吾义固不杀人。

”
⑦子墨子起，再拜，曰：“请说之。

吾从北方闻子为梯，将以攻宋。

宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

宋无罪而攻之，不可谓仁。

知而不争，不可谓忠。

争而不得，不可谓强。

义不杀少而杀众不
可谓知类。

”
⑧公输盘服。

⑨子墨子曰：“然，胡不已乎？”
⑩公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。

⑾子墨子曰：“胡不见我于王？”
⑿公输盘曰：“诺。

”
9.解释加点的字词。

（3分）
（1）子墨子闻之，起．于鲁（）
（2）子墨子起．，再拜（）
（3）宋无罪而攻之，不可谓仁．（）
10.第①段概括了墨子整个行程的句子是什么？体现了墨子什么精神？（3分）
11.墨子见公输盘的真正目的是什么？（2分）
12.翻译下列句子。

（4分）
（1）杀所不足而争所有余，不可谓智。

（2）请献十金。

13.墨子止楚攻宋的前提是什么？他是怎样诱使和激发公输盘承认这一前提的？
（2分）
（二）
天时不如地利。

地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

14．下列词语在文中的意思是：(2分)
郭：环：
委：畔：
15．文章论证天时不如地利时，指出城小易攻的句子是，表明攻势之大的短语是。

(均用原文填空)(2分16．第三段开头的“故曰”二字在文章结构上起作用。

(2分)
17．文章中心论点侧重强调的是。

(2分) 18．翻译“故君子有不战，战必胜矣”。

(2分)
（三）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

19.选出句中没有通假字的一项( ) (2分)
A.所识穷乏者得我与?
B.故患有所不辟也。

C.呼尔而与之，行道之人弗受。

D.乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之
20.解释下列句中加点的字词。

(2分)
①蹴．尔而与之，乞人不屑也。

( )
②万钟．于我何加焉!( )
③贤者能勿丧．耳( )
④此之谓失其本心
．．( )
21.下列“而”字用法不同类的一项是( ) (2分)
A.舍鱼而取熊掌也
B.由是则可以辟患而有不为也
C.乡为身死而不受
D.呼尔而与之
22.将下列句子译成现代汉语。

(4分)
①呼尔而与之，行道之人弗受
②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。

23.简答：
①“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

”该句中的“是心”是指什么? (1分)
②“此之谓失其本心。

”该句中的“此”指什么? (1分)
③“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

”作者特意交代这一句的意图是什么? (1分)
④“鱼与“熊掌”在文中分别比喻什么?文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么? (1分)
24.联系实际，简要评说孟子所主张的“义”(2分)
（四）《人贵敢说“吾不如”》
李隆汉
①“骏马能历险，力田不如牛。

坚车能载重，渡河不如舟。

舍长以就短，智者难为谋。

生才贵适用，慎勿多苛求。

”这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一个“尺有所短，寸有所长”的道理。

众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。

生而为人，只有具备了这种自知之明的心态，清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准适当的人生坐标，从而赢得成功的契机。

②历史上的圣哲先贤，他们之所以能建功立业，名垂千古，原因就在于他们都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不如”。

③孔子问学生子贡，你和颜回比，谁的能耐大？子贡回答说，颜回闻一知十，我顶多只是闻一知三。

子贡慨叹“弗如也”，寥寥三字，掷地作金石声。

④《史记〃高祖本纪》载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。

此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。

”刘邦如此知人善任，得天下当然是势所必然了。

⑤读《广师》，我们可以领教明末清初思想家顾炎武的类似高论：“艰苦力学，无师而成，吾不如李学中；险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿；好学不倦，笃于朋友，吾不如王石山。

”顾老夫子谦逊若此，被誉为“一代通儒”，令人诚服。

⑥瞿秋白在29岁时被选为中共中央政治局负责人，在一次会议上他恳切地表白：“搞农运，我不如澎湃、毛泽东；搞工运，我不如苏兆征、邓中夏；搞军事，我不如叶挺、贺龙。

”虚心谨慎，溢于言表，瞿秋白之所以为瞿秋白，基于此。

⑦确实，山外有山，天外有天，面对比自己强的人，由衷地说一句“吾不如也”，不但不会贬损自己，而且是一种值得称道的美德。

世界上，任何人在体能、技能、智能上的发展不可能至周至全。

同理，一个人在品格修养上也不可能尽善尽美，总有“吾不如也”的时候。

只有敢于承认“吾不如也”的现实，才能看清自己的特质，摆正自己的位臵，做到举优抑劣，扬长避短。

怕只怕明知“吾不如也”，却偏要与人争个胜负，分个雌雄，那就是自己难为自己，令人不敢恭维了。

⑧生活的辩证法告诉我们，只有敢说“吾不如也”的人，方可望成为生活中的强者、事业上的翘楚，因为他们的胸怀比长天更广阔，精神比高山更巍峨。

25.本文是一篇典型的议论文，读后你认为它的中心论点是什么？（2分）
26.作者为了证明自己的观点，在文中都用了哪些论证方法？你能举例说说吗？（3分）
27.文中开头引用的一首小诗在文章中有何作用？（2分）
28.文中第③④⑤⑥段的顺序能否调换？为什么？（2分）
29.阅读了此文，你有何感想？请结合实际谈谈文中的“吾不如”与我们常说的“自卑、自暴、自弃”有无区别？（4分）
三、作文（50分）
30题，阅读下列文段，根据要求作文。

真诚地向别人道歉，这是一个明智之人的明智之举，因为一个人不能保证他永远都不会有意或无意地做伤害别人的事。

美国公关专家苏珊〃雅各贝曾说，学会道歉，是一个重要的社会技能。

是的，真诚地道歉将会获得别人由衷的谅解，真诚的道歉将会使人们感受到人与人之间最美好的情感，并更加密切和珍视彼此间的关系和友谊。

请以“真诚道歉”为话题写一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）题目自拟；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

九年级语文下册第五元复习题参考答案
一、积累与运用（17分）
1.B
2.A
3.C
4.A 5、C 6、“衡”通“横”，“拂”通“弼”，“乡”通“向”，“畔”通“叛”
8、略
二、阅读理解（53分）、
（一）、
9（1）动身（2）起身（3）仁爱
10.行程：“起于鲁，行十日十夜而至于郢”。

体现了：“讲和平仁爱”的精神。

11.阻止攻打宋国。

12（1）杀死不足的人民去争夺有余的土地，不能算是明智。

（2）请允许我奉送你十金。

13.仁义。

先是请公输盘帮他杀人，然后引出公输盘“吾义固不杀人”这句自相矛盾的话，从而以“子之矛攻子之盾”，从道义上驳得公输盘哑口无言。

（二）、
14外城围放弃背叛 15.三里之城，七里之郭环而攻之
16.“过渡”、“承上启下”均可 17.地利不如人和
18.所以君子不战则已，战就一定能胜利。

（三）
19.C 20.①用脚践踏②古代的一种量器③丢掉、遗失④天性、天良
21.B 22.①没有礼貌地吆喝着给他(吃)，(这样做就连)过路的人都不会接受。

②如果是高官厚禄，就不讲礼义而接受它，这高官厚禄对我又有什么益处呢?
23.①指“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。

②指为宫室之美、妻妾之奉及“所识穷乏者得我”而受“万钟”。

③强调人生本来就有羞耻心，这是一种善心，可以帮助人们在“义”与“不义”之间作出正确的选择。

但有的人却因经不起利欲的诱惑，丧失了这种善心，干出见利忘义的事；而那些敢于坚守正义的“贤者”，只不过是能够自觉保护和发扬这种固有的善心罢了。

④“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。

文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的命题，同时暗含“生”与“义”孰轻孰重的关系。

24.提示：孟子所说的“义”有其特定的阶级标准，但在中国历史进程中，这一道德范畴经过人们的充实与阐发，已经超过儒家的思想范围，成为整个中华民族的人格。

（四）
25、贵敢说“吾不如”。

26.例论证，如：子贡、刘邦、顾炎武、瞿秋白等敢说“吾不如”，谦虚好学，最后都有所建树；道理论证。

27.引出论题。

为行文作铺垫，承接上文，领起下文。

28.能调换，这几段的事例是按时间顺序排列的。

29.人不可能是全能的，敢于承认自己的不足，并且用一种平衡的心态去欣赏别人，这是一种品格修养上的境界。

不考虑个人的实际情况的盲目竞争，是不足取的。

（个性化阅读，可结合自己的生活实际谈自己的看法。

）
三、作文（50分）
30题，参照中考作文评分标准。