高二区域地理 地图.
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高二区域地理地图PPT学习教案
A.AB线表示山谷
B.CD线表示山脊
C.F处可能为火山口
D.F处为山峰
5. 图中②、③两地坡度较陡的
是③
理由是：
③处等高线比②处密集，坡度较陡
第11页/共38页
读下面四幅等高线图，回答5－6题:
5．图中的数字表示地形的部位，下列选项中，
C 地形部位名称排列与图序相符的是：（ ）
A．①山峰②山谷③山脊④盆地 B．①山峰②山脊③鞍部④山谷 C．①盆地②山脊③鞍部④山峰 D．①盆地②山脊③山谷④山峰
G 判断在E、F、G三个地点中，能目测到公路上经过H处车辆的是
处。
第30页/共38页
高考链接2：图中所示区 域属于湿润的亚热带季 风气候。回答 1~3 题。 1.R、Q 两点的相对高度 可能为 A.800 米 B.900 米 C.1000 米 D.1100 米 2.M、N、P、Q 四地中， 海拔可能相等的两地是 A.M、N B.M、P C.M、Q D.P、Q 3.若在 Q 地建一小型度假 村，应特别注意防治的 自然灾害是 A.风沙 B.洪涝 C.滑坡 D.寒冻
150m≤H<250m
（2）崖顶海拔的取值范围？
200m ≤ H顶 < 250m
（3）崖底海拔的取值范围？
0m < H底 ≤ 50m
第18页/共38页
二.等高线地形图在实践中的应用
(1)选点
应建在等高线密集的河流峡谷出口最窄处，其次还应
水库坝 避开地质断裂地带和石灰岩地区，并要考虑移民、生
址 态环境等问题。库区宜选在河谷、山谷地区，或“口
（1）图中D点是
（地形），其海拔高度为
米。
山顶
（2）若B点的气温是20℃，
根据一般规律，C点的气温应
高二区域地理地图篇
100°E 110°E
间隔大，范围大； 间隔小，范围小
10° 5°
范围小 比例尺大
范围大； 比例尺小
练习3、
下列四幅图幅相同的地图中，比例尺最大的一幅是：（ C )
3° 4°
26°
A
25°
25°29′ 25°30′
11°26′
C
11°25′
5° 10°
15°
B
10°
20° 25°
5°
D
0°
方法：
二、等高线和地形图
鞍部——两个山顶之间相对较低的部位。
陡崖——在等高线重叠处，用一组与等高线垂 直的示坡线表示。 如果有河流经过，易形成瀑布
示坡线：垂直于等高线并指向低处的短线段
等高线重合的条数为n 等高距为d
计算陡崖的相对高度H （n-1）*d≤H＜(n+1)*d
峡谷——两侧高程大致对称且基本相互 平行的一组密集等高线（如图中戊）。
山谷
山脊
山脊
山谷
读图，从山峰向下望，将不能看见的点是 ( A )
A．A点
B．B点
C．C点
D．D点
高密低疏使山坡视野好；低密高疏使山坡视野不好。
知识点归纳：
1、各种地形（小地形）的等高线形态 （1）山峰：闭合曲线中间数值最大。 （2）小盆地：闭合曲线中间数值最小。 （3）山谷：等高线弯向数值大的区域。 凸高为谷 （4）山脊：等高线弯向数值小的区域。 凸低为脊 （5）鞍部：位于山顶两山顶之间山脊的最低处山谷的 最高处。 （6）陡崖：等高线的重合处，山谷处的陡崖有瀑布。 （7）凹坡：高密低疏是凹坡视野好。西南→东北 Nhomakorabea西→东 。
P5文字描述
一、地图三要素——图例和注记
高中地理 区域地理 等高线地形图(共34张ppt)
2020/6/4
32
从图中F点 俯视能否看
到A点？
地形剖面图的应用 ——通视
DE F
B
A
C
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33
①凸凹坡的判断：等高线先疏后密——凸坡 等高线先密后疏——凹坡
②是否经过山脊山丘
低B
高
低
高
A
D
C
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挡住视线
凸坡
凹坡
34
●
最高处
700＜H＜800
B
31
地形剖面图的判读
判读技巧：
一看：关键点
起止点（起点、终点）；
观察剖面线中（起止、极值）四点的高度
极值点（最高点、最低点）； 值是否与等高线图一致
二看：高低起伏趋势
从起点开始，对比分析等高线地形图与地形剖面图的 高低起伏是否一致
三看：特殊部位
看剖面线是否经过河流陡崖山脊鞍部等特殊地形部位及海拔 高度范围
2.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近 ( C )
A.260米 B.310米 C.360米 D.410米
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18
陡崖的相关高度计算
海拔（米） t
850
b
800
t
750
700
650
崖顶上限
<750
崖顶下限
≥700
崖底上限
≤650
高度计算： H顶 H底
600
b
0
崖底下限
>600
(n-1)*d＜H相≤（n+1)*d
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19
等高线地形图的判读
1. 判断水系水文特征
① 山地：放射状水系； ② 盆地：向心状水系； ③ 山谷：常有河流；流向与等高线弯曲相反 ④ 陡崖：常有瀑布。 ⑤ 等高线密集，流速快，水能丰富，但不利航运。 ⑥ 出山口处常形成冲积扇 ⑦ 流量与流域面积有关
新高考高二区域地理地图等高线PPT课件
垂直或近似垂直的陡坡。 ［名师课堂教学］新高考高二区域地理地图等高线PPT课件（完整版PPT) 等高线重合。
陡崖
［名师课堂教学］新高考高二区域地 理地图 等高线P PT课件 （完整 版PPT)
［名师课堂教学］新高考高二区域地 理地图 等高线P PT课件 （完整 版PPT)
透视
凸坡与凹坡的识别
凸坡阻挡视线
库区：宜选在河谷、山谷地区，或“口袋形”的洼地，或小盆地。 （库容大，有较大的集水面积）
坝高计算和最大库容 面积、容积的估算？
坝高：看海拔高差 面积：算长宽（比例 尺和图上距离） 容积：面积×坝高
［名师课堂教学］新高考高二区域地 理地图 等高线P PT课件 （完整 版PPT)
［名师课堂教学］新高考高二区域地 理地图 等高线P PT课件 （完整 版PPT)
自助餐4（2）
思考：当大坝蓄水位提高100米时，库区面积的变 化？在图中绘制。
［名师课堂教学］新高考高二区域地 理地图 等高线P PT课件 （完整 版PPT)
［名师课堂教学］新高考高二区域地 理地图 等高线P PT课件 （完整 版PPT)
水库大坝的选址：
大坝：应建在等高线密集的河流峡谷出口最窄处或洼地、小盆地的 狭窄出口处；其次还应避开地质断裂地带，并要考虑移民、生态环 境等问题。（储水量大，水能蕴藏量大且工程量、施工难度小）
步骤： ①确定剖面线，根据要求选取剖面线AB ②建坐标，选择适当的水平比例尺和垂直比例尺， 将等高线图上的剖面线转绘到剖面图中作横轴，一 般，剖面图的水平比例尺与等高线图的比例尺相同，用等高线 图的高度确定合理的垂直比例尺作纵轴，一般地说垂直比例尺 比水平比例尺大5～20倍。 ③描点，在地形图上点出剖面线AB与等高线的交点， 通过各点作垂线，垂线的高度是按各点高程依垂直比例尺计算 出来的。 ④连线，将各垂线的端点连成曲线，注意相邻点的升降趋势， 注出水平比例尺和垂直比例尺，即成为沿AB线的剖面图。
高二区域地理-地图篇
等高线重合的条数为n 等高距为d
计算陡崖的相对高度H （n-1）*d≤H＜(n+1)*d
峡谷——两侧高程大致对称且基本相互 平行的一组密集等高线（如图中戊）。
2、等高线地形图的判读
山
体
的
山谷
不
同
陡坡部Leabharlann 位缓坡鞍部
山顶
山脊
二、等高线地形图
2、等高线地形图的判读
（1）各种地形（小地形）的等高线形态： 山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖、
◆ 等高线穿越河谷时向上游弯曲，成反“V”字形，即河流流 向与等高线凸出的方向相反。
分水岭 500
400 300
山脊
集水线 300
400 500
山谷
（1）判断水系、水文特征：
A、水系特征： B、水文特征：
◆ 等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富，陡崖处有时 形成瀑布；
◆ 河流的流量还与流域面积（集水区域面积）和所处的迎风 坡、背风坡位置有关；
比例尺=图上距离/实地距离
注意单位换算：1千米=105厘米
②表示方法
1：8000万
0 800千米
图上1cm表示地面距离800千米
数字式
线段式
文字式
不同表示方式的比例尺是可以相互转换的
一、地图三要素——比例尺
2、比例尺大小的比较：
比较1/500与1/5000谁大？
a、分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大 b、根据经纬网比较比例尺大小
◆ 河流流出山口后常形成冲积扇。
（2）判断气候特征：
A、海拔越高，气温越低（－0.60C/100m）。 B、山区应考虑坡向 ：
迎风坡降水多，背风坡降水少； 阳坡光照强，气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱。 C、盆地不易散热，又容易引起冷空气的滞留。
计算陡崖的相对高度H （n-1）*d≤H＜(n+1)*d
峡谷——两侧高程大致对称且基本相互 平行的一组密集等高线（如图中戊）。
2、等高线地形图的判读
山
体
的
山谷
不
同
陡坡部Leabharlann 位缓坡鞍部
山顶
山脊
二、等高线地形图
2、等高线地形图的判读
（1）各种地形（小地形）的等高线形态： 山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖、
◆ 等高线穿越河谷时向上游弯曲，成反“V”字形，即河流流 向与等高线凸出的方向相反。
分水岭 500
400 300
山脊
集水线 300
400 500
山谷
（1）判断水系、水文特征：
A、水系特征： B、水文特征：
◆ 等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富，陡崖处有时 形成瀑布；
◆ 河流的流量还与流域面积（集水区域面积）和所处的迎风 坡、背风坡位置有关；
比例尺=图上距离/实地距离
注意单位换算：1千米=105厘米
②表示方法
1：8000万
0 800千米
图上1cm表示地面距离800千米
数字式
线段式
文字式
不同表示方式的比例尺是可以相互转换的
一、地图三要素——比例尺
2、比例尺大小的比较：
比较1/500与1/5000谁大？
a、分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大 b、根据经纬网比较比例尺大小
◆ 河流流出山口后常形成冲积扇。
（2）判断气候特征：
A、海拔越高，气温越低（－0.60C/100m）。 B、山区应考虑坡向 ：
迎风坡降水多，背风坡降水少； 阳坡光照强，气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱。 C、盆地不易散热，又容易引起冷空气的滞留。
高中区域地理--第二讲 地图共55页文档
自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
高中区域地理--第二讲 地图
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
高中区域地理--第二讲 地图
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
高二区域地理世界地理课件地图——等高线(共40张PPT)
500米以 500米以 200米— 200米
上
上
500米 以下
盆地
无一定 数值
地面 起伏
边缘陡 大 ，中间 起伏小 （平缓 ）
较大 小
四周高 中间低
【抢答】 特殊地貌（景观）的等高线图 （5分钟） 要求：①指出地貌名称 ②说明等高线特点
新月形沙丘
应用
1、该地区 的盛行的风 向是： A东北风 B西北风 C东南风 D西南风
3、成果展示：每组推举一名代表上台展示，用好ppt中 的画笔。 注意：①上台要迅速，并报自己所在组号。 ②前一位展示时，后一位做好准备。
等高线地形图.exe
人生没有彩排， 吾将演绎精彩
展示注意：（6分钟） ①每组推举一名代表上台展示，用好ppt中的画
笔。 ②上台要迅速，并报自己所在组号 ③前一位展示时，后一位做好准备。
等高线地形图的判读
生命等高线
旅程中，我偶然路过一座廊桥，突然被柱子上的一条刻痕 所吸引，那条刻痕离地大概一米五高，和火车站、机场画的 那种身高线一模一样。正当我疑惑是不是要收门票时，旁边 的一位老人答道：“那确实是测量身高的线，但不是为了收 门票。”原来，当年红军战斗时损失惨重，但周边的年轻人 仍义无反顾地报名参军，负责登记的红军特意在柱子上画了 这道刻痕，因为红军使用的步枪刚好一米五长，要背着步枪 跑，身高至少得一米五。
600
1、在图上写出各等高线的数值： 总相结邻：两规条律等1高--线--要等么值等线距的，数要值么等规值律：700 600
2、写出B、C处的地形部位： 总结：规律2-----等值线的弯曲规律
“凸低为高，凸高为低” （高谷低 脊）
3、比较甲乙两地的坡度大小： 总结：规律3------等值线的疏密规律：
第二课高中区域地理--地图
大小
与范围、详略、精确度的关系 Nhomakorabea练习
1、比例尺是个分式，分母越大，比例尺就越 小 。
2、1/1000000比例尺 大于 1/100000000比例尺。
3、下列三种比例尺中，最大的是： A、1：500000 B、图上1厘米代表实地距离500千米 C、0 50 千米
1：500000 1：50000000 1：5000000
270M 260M 250M 240M
230M 220M
210M
水平比例尺：1：50000 垂直比例尺：1：2500
千米
世界政区
五种基本地形
5、下图为四个假想岛屿的概况图，岛内的“数字比”是 表该岛可耕地面积占总面积的比例，若各岛屿的人口数
相等，则可耕地的人口密度最低的是 (D)
1/10
1：5000
A
1/50
1：1000
B
1/150
1/500
1：50 000
C
1：100 000
D
A、1：2000
B、1：100000
C、1：20000
D、1：4000000
2、以下叙述正确的是(D)
A、比例尺越小，地图上反映的地理事物越详细
B、比例尺越大，地图上所画的范围越大
C、图幅越大，说明比例尺越大
D、比例尺越大，地图上反映的地理事物越详细
3、下列四幅图中A在B的方向排列顺序正确的是 (B)
3、下述土地利用方式中较不合适的是 (A) A．甲坡修水平梯田种水稻 B．丙坡种植果树 C．乙坡植树种草 D．乙坡修水平梯田种水稻
读下图，图中等高线表示一种风力堆积的地表形态， 回答1--3小题。
N
Q
P
高二区域地理复习 第一章第2节 地图 (87张PPT)
20 °N
南
10 °N
40°E 60°E 80 °E
点拔:同经线只有南北之分，同纬线只有东西之分(两点间的距离小180°)。
例：图中A在B、B在C、B在D的什么方向？
高二区域地理复习 第一章第2节 地图 （87张PPT）
高二区域地理复习 第一章第2节 地图 （87张PPT）
（三）图例和注记
图例：地图上表示各种地理事物的符号 注记：地图上，用来说明图例的文字或数字。
读广东省某山区公路规划线路设计图，回答1～2题。
（2改编）若将比例尺扩大2倍，新比例尺为( A )
A．1∶10000 B．1∶15000 C．1∶30000 D．1∶60000
1．若甲、丁两点之间的直线距离为30千米，要在边
长为1米的图幅中完整绘制该区域图，所选用的比例
尺约为( A )
A．1∶30000
B.东北方向
C.西北方向
D.西南方向
高二区域地理复习 第一章第2节 地图 （87张PPT）
高二区域地理复习 第一章第2节 地图 （87张PPT）
6、比例尺的缩放
①原比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺 为：____原__比__例尺×n _______;
②原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺 为:__原__比__例_ 尺×_（__1_﹢__n）___;
高二区域地理复习 第一章第2节 地图 （87张PPT）
读下列两袖珍国(甲国为莱索托、乙国为安道尔)
区域图，回答3～4题。
3.与图2比较，图1所示
A.比例尺较小，表示的范围较大
B.比例尺较小，表示的范围较小
C.比例尺较大，表示的范围较大
D.比例尺较大，表示的范围较小
4.马塞卢位于安道尔的
高二区域地理——地球与地图(课堂PPT)
8
[注意]
在描述东西半 球范围时一定要说 明方向，即从 20°W向东到 160°E为东半球， 从20°W向西到 160°E为西半球。
9
[巩固练习] 1.读“经纬网图”完成下列要求：
30°W 20°W10°W
150°E160°E170°E
10°N
A 0°
B 10°S
D
20°S
C
30°S 40°S
(1)、写出图中各点的经、纬度： A（_3_0_°__W_、 1__0_°__N_ ）； B（_1_0_°__W_、_1_0_°__S_）； C（_1_7_0_°_E_、_2_0_°__S_）； D（1_4_5_°__E_、_4_0_°__S_）。
（2改编）若将比例尺扩大2倍，新比例尺为( A )
A．1∶10000 B．1∶15000 C．1∶30000 D．1∶60000
1．若甲、丁两点之间的直线距离为30千米，要在边
长为1米的图幅中完整绘制该区域图，所选用的比例
尺约为( A )
A．1∶30000
B．1∶2000
C．1∶40000
D．1∶20000
(即对跖点)是____4_0_°__S_，___6_4_°__W____；
※北京关于地轴对称的点是__4_0_°___N_，__6_4_°___W_；
A
B
C
13
遁地大仙土行孙住在上海（121°E， 31°N）,有
一天他想拜访地球另一端的超人奥特曼，并决定“遁地
”前去，于是他便从自己家里钻入地底，始终保持直线
31
巩固练习
A在B的什么方向？ 西北方 C在D的什么方向？ 西北方 B在D的什么方向？ 西北方
两地分别为东西经——看两地度数和 a、和小于1800，东经度为东，西经度为西 b、和大于1800，东经度为西，西经度为东
[注意]
在描述东西半 球范围时一定要说 明方向，即从 20°W向东到 160°E为东半球， 从20°W向西到 160°E为西半球。
9
[巩固练习] 1.读“经纬网图”完成下列要求：
30°W 20°W10°W
150°E160°E170°E
10°N
A 0°
B 10°S
D
20°S
C
30°S 40°S
(1)、写出图中各点的经、纬度： A（_3_0_°__W_、 1__0_°__N_ ）； B（_1_0_°__W_、_1_0_°__S_）； C（_1_7_0_°_E_、_2_0_°__S_）； D（1_4_5_°__E_、_4_0_°__S_）。
（2改编）若将比例尺扩大2倍，新比例尺为( A )
A．1∶10000 B．1∶15000 C．1∶30000 D．1∶60000
1．若甲、丁两点之间的直线距离为30千米，要在边
长为1米的图幅中完整绘制该区域图，所选用的比例
尺约为( A )
A．1∶30000
B．1∶2000
C．1∶40000
D．1∶20000
(即对跖点)是____4_0_°__S_，___6_4_°__W____；
※北京关于地轴对称的点是__4_0_°___N_，__6_4_°___W_；
A
B
C
13
遁地大仙土行孙住在上海（121°E， 31°N）,有
一天他想拜访地球另一端的超人奥特曼，并决定“遁地
”前去，于是他便从自己家里钻入地底，始终保持直线
31
巩固练习
A在B的什么方向？ 西北方 C在D的什么方向？ 西北方 B在D的什么方向？ 西北方
两地分别为东西经——看两地度数和 a、和小于1800，东经度为东，西经度为西 b、和大于1800，东经度为西，西经度为东
高二区域地理第2讲 地 图
第2讲地图考点展示,素养目标地图上比例尺的表示方法、方向的判读及常用图例的识记。
等高线地形图的判读、地形剖面图的判读与绘制。
,知识：知道比例尺的计算公式，了解常见的图例、注记，掌握等高线的主要特点。
技能：能利用比例尺进行相关的计算；能够在各种地图上正确辨别方向，运用等高线地形图，能够推测区域地形、气候、水文等自然特征，并合理解决水库大坝选址、交通线布局等应用问题。
素养：能正确判读等高线地形图和绘制地形剖面图，增强野外考察、地图判读等地理实践力。
地图的基本要素_________________________________________________[读图思考]如何利用图中的比例尺估算我国大陆沿40°N东西方向的大体长度？1.比例尺(1)概念：比例尺＝图上距离/实地距离。
(2)表示方法：如左图中的三种表示方法。
A为数字式，或者表示为180 000 000。
B为线段式。
C为文字式。
2．方向地图上的方向可借助经纬线(网)、指向标加以判读。
(1)经纬线(网)定向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
(2)指向标定向：箭头一般指向北方。
(3)一般方法定向：既无经纬线(网)，也无指向标时，则按“上北下南，左西右东”的一般规律确定方向。
3．图例和注记(1)图例：表示地理事物的符号。
如D为首都，E为国界线。
(2)注记：地图上的文字说明和数字等。
地形图的判读___________________________________________________[读图思考]图示地区的地形有何特点？1.海拔(绝对高度)：地面某一地点高出海平面的垂直距离，如左图中P点海拔为100 m，Q点海拔为－100 m。
2．相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。
如P、Q两点的相对高度是200 m。
3．等高线地形图地形等高线特点A山峰闭合，数值自外向内变大B盆地闭合，数值自外向内变小C山脊凸向低处，一般成为分水岭D山谷凸向高处，一般成为河谷E鞍部两个山峰等高线之间的区域F陡崖等高线重合的区域1．读下面三幅图，回答下列问题。
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3．等高线地形图
区域地理
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区域地理
①在一般的等高线地形图中，往往依据哪些等高线数值区分平原、 山地、丘陵等地形类型？
②在等高线地形图中，水库宜建在哪里？窑洞又建在哪里？ ①提示：平原海拔高度一般在200米以下，山地海拔一般在500米以 上，丘陵海拔一般在200米以上、500米以下。 ②提示：水库宜建在河谷地区或口袋形的洼地或小盆地；窑洞要建 在朝阳的陡崖处。
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区域地理
字母 地形
等高线分布特点
A _山___峰__
闭合，数值_自__外__向__内_变大
B _盆__地___
闭合，数值自外向内变小
C _山__脊___ 凸向低处，一般成为_分__水__岭___，山脊线也叫分水线
D _山__谷___ 凸向__高__处__，一般成为河谷，山谷线也叫集水线
C．400米
D．500米
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区域地理
【思维过程】 第(1)题， 河流流向与等高线凸出方向相反 →
河流从 西北 图中指向标 → 左侧为北方 → 流向东南
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区域地理
3．估算陡崖的相对高度
(1)陡崖的相对高度
ΔH的取值范围是：
(n－1)d≤
＋1)d。
(2)陡崖的绝对高度
①陡崖崖顶的绝对高度：
H大≤H顶 大＋d。
②陡崖崖底的绝对高度：
H小－
底≤H小。
(注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最
高的，H小为重合等高线中海拔最低的。)
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区域地理
考点一 等高线图中的相关计算
1．计算两地间的相对高度
从等高线图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相对高度
＝H高海拔－H低海拔。
2．计算两地间的气温差
已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)可
计算两地间的气温差异：
T差＝0.6 ℃·(H相对高度/100 m)。
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题。
区域地理 (2016·商丘市一模)读某地等高线图(等高距：100米)，完成(1)～(2)
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区域地理
(1)图中河流的流向是( )
A．东北流向西南
B．西北流向东南
C．西南流向东北
D．东南流向西北
(2)X点和Y点之间的相对高度可能是( )
A．200米
B．300米
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区域地理
1．比例尺 (1)公式：比例尺＝图上距离/实地距离 (2)表现形式 ①文字式：图上1厘米代表实地距离5千米。 ②数字式：1：500 000。 ③__线__段____式：
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区域地理
(3)比例尺的大小与表示的范围和内容的详略关系 ①实际范围相同时：比例尺越大，图幅面积___越__大___，反映的地理事物越 ___详__细___；反之，图幅面积__越__小____，反映的地理事物越简略。 ②图幅相等时：比例尺越大，实际范围__越__小____，反映的地理事物越详细； 反之，实际范围__越__大____，反映的地理事物越__简__略____。
E _鞍___部__
两侧为表示山峰的闭合曲线
F 陡崖
该区域的等__高__线__重__合__在一起
G _陡___坡__
等高线分布密集
H _缓__坡___
等高线分布稀疏
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4.地形剖面图
区域地理
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(1)形成：沿等高线地形图某一水平线下切而显示出来的地形___垂__直___剖面。 (2)特点：可直观显示出某条剖面线上地__势__起__伏__和坡__度__陡__缓__状况。 (3)应用示例：图中沿AB剖面线的地势变化状况是：地势先升高，后降低， 在盆地底部向B地势又是先升高再降低。
区域地理
重
基础Biblioteka ·图 像图
导
表
学
分
项
析
导
考 点 ·
第2讲 地图
练
重 难 突
阶 段
破
素
能
提
培
知
优
能
·
对
点 演 练
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区域地理
考纲展示
目标要求
1.地图上比例尺的表示方 1.了解比例尺的表现形式，会比较大小及
法、方向的判读及常用图 利用比例尺进行相关的计算。
例的识记。
2．了解常见的图例、注记，学会判断各
2．等高线地形图的判读、 种地图上方向的方法。
地形剖面图的绘制与判 3．理解等高线的主要特点，能够正确判
读。
读等高线地图和绘制地形剖面图。
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一、地图的基本要素
区域地理
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区域地理
根据实地范围和纸张图幅大小，怎样确定合适的比例尺？ 提示：先用纸张的长度除以实地范围的长度，得出长度比例尺，然后 用纸张的宽度除以实地范围的宽度，得出宽度比例尺，比较长度比例尺和 宽度比例尺的大小，选用较小者，或采用比较小比例尺更小一些。
(2)相对高度：某点高出另一个地点的垂直距离，如图中A、B之间的相对高度 为_____5_0_0_米。
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2.等高线
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(1)概念：在地图上，___海__拔___相同的点的连线。例如，图中L线。 (2)特点：①同线等高：图中L线上的各点的__海__拔____均为100米。 ②同图等距：图中相邻两条等高线之间的相对高度均为___1_0_米___。 ③是闭合的曲线。 ④一般不相交，若重叠则为___陡__崖___。 ⑤疏缓密陡：图中N处等高线稀疏，坡度较___缓___；M处等高线密集，坡度 较__陡____。
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2．方向
区域地理
一般定向：“ 上北下南，左西右东 ”
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经纬网定向：经线指向 南北 ，纬线指向 东西
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区域地理
指向标定向：箭头的方向一般指向 北方
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3．图例和注记 (1)图例：表示地理事物的各种___符__号___。例如，图中的“⊙”。 (2)注记：地图上的__文__字____和数字等。例如，图中的“北京”。
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二、地形图 1．海拔和相对高度
区域地理
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区域地理
海拔与相对高度的区别是什么？ 提示：参照点的不同。
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区域地理
(1)海拔高度：某点高出_海__平__面___的垂直距离，如图中A、B两点的海拔分别为 _1__0_0_0_米__、___5_0_0_米__。