我生命中的重要他人
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
我生命中的重要他人
作者:赏心悦目大海
学校,总是在这样的循环往复中:每一年新学期开始,在校园中少了许多老面孔,增添了不少新面孔,真可谓“铁打的营盘,流水的兵”。年复一年,学校的历史就这样在不知不觉中续写。新学生的到来,给学校这座百花园,带来了生机和活力。历史,就是这样被传承和创新的。
不知不觉工作十四年了,在我的记忆中,还有多少老师能够记住?并能说出他们的名字、他们的音容笑貌?在我的通讯录中翻翻看,有多少老师的联系方式存贮在手机中?每逢过年过节时,给老师送去多少的节日问候?
想起这些,我不禁内心顿生愧疚,是谁改变我命运?又是谁,在我迷惘时,给我指出未来发展的方向?又是谁,在遭受挫折和困难时,伸出援助之手,给予我力量?又是谁,在我取得成绩和荣誉时,默默地祝福?
从小学到现在,教过我的老师,真的是不计其数,怎么就这样在头脑中一点印象都没有呢?这些老师,是我生命中的重要他人,这是一个群体印象,但一个又一个老师的鲜活形象在哪里?不是老师没努力,而是学生没用心。老师教给我们的当年的那些
知识、概念、法则,也许早已经忘记,但老师教给我们做人的道理,却铭刻在心。
如果,盘点一下自己的学习生涯,真正产生影响的、并留在记忆深处的,有这样几位老师:
我上小学四年级的语文老师,是一位姓王的男教师。记得自己之前不喜欢语文课,总觉得很枯燥,不感兴趣。但这位老师很会调动学生积极性,讲课很风趣,对我们很少批评,脸上总是挂着笑容,公平对待每一个学生,课堂上,除了琅琅的读书声,还有我们的笑声。就这样我喜欢上了语文,可是不久,老师又去教别的班级了,感觉很遗憾,但从此也喜欢上了语文。
初中时候,有位姓郑的英语老师读英语时,拿腔拿调,也许在农村人眼里这样的老师有些“酸”,但对我们却是很好的启蒙,老师对待工作的认真,对待学生的真诚都影响了我们。以后,每年工作回家时,总想看一看郑老师,和她在一起,不用过多的言语,很自然的就有一种亲切感。
高中时候,大多数时间都埋在书海、题海中,与老师交流很少,我们的班主任高老师,总是默默地关心着我们。我对老师印象最深的时候是高三。我身体很弱,每年冬天感冒都得挂吊瓶,高中三年一直头晕,成绩自然很不好。高三因为压力大,晕得更厉害了,春节之后都没法上学了,我在家里养病,正好我们的邓
小平主席去世,了解到他的事迹,百折不挠的精神,感觉自己是如此渺小,不堪一击。
教育,其实不需要多少豪言壮语,不需要多少华章辞藻,简简单单,真真切切,就能打动每一个学生的心灵!教育的独特之处是,工作时面对的是一个一个鲜活的生命,这是作为老师幸运的地方,也是令许多老师头疼的地方。许多老师在上课时,经常会有调皮捣蛋的学生令老师头疼,不是学生们不懂教化,而是老师没有走进学生心灵。但我们面对的是几十个活泼好动的孩子,要走进每个人的心灵,又谈何容易。老师比其他行业的人老得快,是因为老师更费心费力。
如今,早已当了老师的我深深懂得,激励是对学生最好的奖励;耐心是对学生最有力的支持;胸怀是一个优秀教师必备的品质。其实,教过的老师,数以百计,记忆深刻、难以忘怀的就这么几位。说来惭愧,这是做学生的没有用心去做,同时,也是我们现在做老师的没有用心,去对待每一位学生。
成为学生生命中的重要他人,也许就是一个眼神,也许就是一次长谈,也许就是一次问候,也许就是一场交锋,也许就是……这些细节,凝聚成一个个小故事,有情境的故事让人容易记忆,有情感的故事让人难以忘怀,有亲身体验的故事,让人铭记在心。
几位老师也已经退休,颐养天年了,我这个人,有时候很像热水瓶,外冷内热,有时候想表达对老师的敬意,话到了嘴边,
又不知从何表达,写下这些文字,表达作为学生对老师的敬意,谢谢老师们!
成为学生生命中的重要他人,这或许是教师的最高责任和崇高使命。