我生命中的重要他人

我生命中的重要他人
作者：赏心悦目大海
学校，总是在这样的循环往复中：每一年新学期开始，在校园中少了许多老面孔，增添了不少新面孔，真可谓“铁打的营盘，流水的兵”。

年复一年，学校的历史就这样在不知不觉中续写。

新学生的到来，给学校这座百花园，带来了生机和活力。

历史，就是这样被传承和创新的。

不知不觉工作十四年了，在我的记忆中，还有多少老师能够记住？并能说出他们的名字、他们的音容笑貌？在我的通讯录中翻翻看，有多少老师的联系方式存贮在手机中？每逢过年过节时，给老师送去多少的节日问候？
想起这些，我不禁内心顿生愧疚，是谁改变我命运？又是谁，在我迷惘时，给我指出未来发展的方向？又是谁，在遭受挫折和困难时，伸出援助之手，给予我力量？又是谁，在我取得成绩和荣誉时，默默地祝福？
从小学到现在，教过我的老师，真的是不计其数，怎么就这样在头脑中一点印象都没有呢？这些老师，是我生命中的重要他人，这是一个群体印象，但一个又一个老师的鲜活形象在哪里？不是老师没努力，而是学生没用心。

老师教给我们的当年的那些
知识、概念、法则，也许早已经忘记，但老师教给我们做人的道理，却铭刻在心。

如果，盘点一下自己的学习生涯，真正产生影响的、并留在记忆深处的，有这样几位老师：
我上小学四年级的语文老师，是一位姓王的男教师。

记得自己之前不喜欢语文课，总觉得很枯燥，不感兴趣。

但这位老师很会调动学生积极性，讲课很风趣，对我们很少批评，脸上总是挂着笑容，公平对待每一个学生，课堂上，除了琅琅的读书声，还有我们的笑声。

就这样我喜欢上了语文，可是不久，老师又去教别的班级了，感觉很遗憾，但从此也喜欢上了语文。

初中时候，有位姓郑的英语老师读英语时，拿腔拿调，也许在农村人眼里这样的老师有些“酸”，但对我们却是很好的启蒙，老师对待工作的认真，对待学生的真诚都影响了我们。

以后，每年工作回家时，总想看一看郑老师，和她在一起，不用过多的言语，很自然的就有一种亲切感。

高中时候，大多数时间都埋在书海、题海中，与老师交流很少，我们的班主任高老师，总是默默地关心着我们。

我对老师印象最深的时候是高三。

我身体很弱，每年冬天感冒都得挂吊瓶，高中三年一直头晕，成绩自然很不好。

高三因为压力大，晕得更厉害了，春节之后都没法上学了，我在家里养病，正好我们的邓
小平主席去世，了解到他的事迹，百折不挠的精神，感觉自己是如此渺小，不堪一击。

教育，其实不需要多少豪言壮语，不需要多少华章辞藻，简简单单，真真切切，就能打动每一个学生的心灵！教育的独特之处是，工作时面对的是一个一个鲜活的生命，这是作为老师幸运的地方，也是令许多老师头疼的地方。

许多老师在上课时，经常会有调皮捣蛋的学生令老师头疼，不是学生们不懂教化，而是老师没有走进学生心灵。

但我们面对的是几十个活泼好动的孩子，要走进每个人的心灵，又谈何容易。

老师比其他行业的人老得快，是因为老师更费心费力。

如今，早已当了老师的我深深懂得，激励是对学生最好的奖励；耐心是对学生最有力的支持；胸怀是一个优秀教师必备的品质。

其实，教过的老师，数以百计，记忆深刻、难以忘怀的就这么几位。

说来惭愧，这是做学生的没有用心去做，同时，也是我们现在做老师的没有用心，去对待每一位学生。

成为学生生命中的重要他人，也许就是一个眼神，也许就是一次长谈，也许就是一次问候，也许就是一场交锋，也许就是……这些细节，凝聚成一个个小故事，有情境的故事让人容易记忆，有情感的故事让人难以忘怀，有亲身体验的故事，让人铭记在心。

几位老师也已经退休，颐养天年了，我这个人，有时候很像热水瓶，外冷内热，有时候想表达对老师的敬意，话到了嘴边，
又不知从何表达，写下这些文字，表达作为学生对老师的敬意，谢谢老师们！
成为学生生命中的重要他人，这或许是教师的最高责任和崇高使命。