部编小学四年级语文上册关于陀螺的国产动画片

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部编版四年级语文上册关于陀螺的国产动画片

关于陀螺的国产动画片《战斗王之飓风战魂》是广州奥飞文化传播有限公司自2012年起出品的动画系列。

截止至2019年2月已有四部。

分别是：《战斗王之飓风战魂》（2012年）、《战斗王之飓风战魂2》（2014年）、《战斗王之飓风战魂3》（2015年）、《战斗王之飓风战魂5》（2018年）。

剧情简介第一部地球上的人类将天空和大海，甚至自己所居住的陆地都污染了。

在宇宙中存在着巨大的陀螺塔，它们在寻找属于自己的基地降临。

13年前，一个巨型陀螺塔从天而降，摧毁了整个地球的文明，幸存的人们在这座被称为“飓风巨塔”的陀螺塔下面开始了艰辛的生活。

陀螺塔赐予人类一种神秘的力量，那就是战斗陀螺。

陀螺手们通过陀螺组装进行比赛，以赢得陀螺积分为荣，技术高超的陀螺手还拥有强大的精灵力量。

在深山长大的流浪陀螺手叶枫性格单纯，为了广交朋友，他来到了遥远的风轮镇，他行事正直，凭着能操控“风精灵”的超能力，面对不断向他挑战的高手们毫无惧色。

故事由此开始。

第二部任炎前往一处遗迹探险，偶然遇上了昏睡其中的少年潘多拉，潘多拉和叶枫他们建立起了珍贵的友情。

然而一群居住在中国七个文明遗迹里的人想利用潘多拉身上蕴藏的巨大力量来打造新的理想世界。

叶枫等人决定举起正义的力量，与敌人作战到底。

这时潘多拉却恢复了记忆，他想起自己的使命也是打造新世界,于是连同七大文明的人一起，打败了叶枫，实现了使命。

但他却十分后悔，最后他用友情的力量使地球重生，让地球再次充满希望。

第三部热爱对战的少年叶枫为了与更多选手成为好朋友来到了风轮镇。

在镇上叶枫重新遇到昔日好友任炎，蓝若冰，天磊。

这时来自异次元的神秘精灵暗绝元冥出现，企图将所有战斗陀螺都破坏。

为了阻止它计划并找出背后的操纵者，叶枫他们决定报名参加最强陀螺手争霸大赛。

比赛中，面对越来越强大的对手，叶枫集合伙伴的力量，用团结与热情，以及熟练的陀螺技术，打败了众多参赛者，并在切磋中解开了最强陀螺九人组九耀星之间的矛盾，和他们成为了朋友。

部编人教版四年级语文上册第20课《陀螺》优质教学课件

课文讲解大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
溃败
课文讲解悟道理
在童年的一个冬日里，这只陀螺给了我极大的欢乐和由衷的自豪。还真应了一句古语：人不可貌相，海水不可斗量。
陀螺带给“我” 很多的快乐
由斗陀螺这件事想到人生哲理。
课文讲解
解析“人不可貌相，海水不可斗量”
比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。
链
踢毽子……由此可见，在明朝时期，陀螺这个名词已正式出
接
现于词语上。随着时间的演变，陀螺也有崭新的样式与玩法，
是许多人共同的心灵记忆，更洋溢着真挚的乡土情怀。
高洪波，著名儿童文学作家。著有《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃
作者石头的鳄鱼》《喊泉的秘密》《我简喜欢你，狐狸》《种葡萄的狐狸》介
《飞龙记》等。
突出了“我”因得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。
课文讲解斗陀螺
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
该平的不平
没有能力相斗
该尖的不尖
士气大减
课文讲解一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来。
骄傲、不可一世
不动声色地闪躲
机智、灵活
课文讲解
我的陀螺个头小，却顽强得出奇！它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。
手
第20课陀螺
小陀螺，乖娃娃，
课
像个小小舞蹈家。
题导
身儿圆，足儿尖，
入
转起圈来像朵花。
呼噜噜，呼噜噜，

2023年部编版语文四年级上册陀螺教案范文(推荐3篇)

部编版语文四年级上册陀螺教案范文（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册陀螺教案范文第【1】篇〗《小陀螺》教案教学目标：1、启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。

2、培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3、通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴。

教学重点与难点：重点：精巧选用各种材料制作有创意的纸陀螺。

难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。

课前准备：教师准备：教学课件、小陀螺、制作陀螺视频等。

学生准备：制作材料。

教学设计：1、新课导入。

（1）教师示范如何玩陀螺。

（2）总结如何让陀螺平缓：小棒要在陀螺旋转面的中心位置，而且洞不能太大。

2、观察陀螺。

（1）欣赏陀螺，观察其外观，旋转面的颜色。

（2）观察陀螺运动，启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平缓性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。

3、讨论方法。

（1）进行分组。

（2）请小组讨论准备做怎样的陀螺，怎么做。

（3）师播放视频：剪旋转面、装饰陀螺、在中心点上不变小棒。

4、作品创作。

从陀螺的外形、图案、色彩、牢靠度、转动时又快又稳等几方面思考。

（1）小组自由选择材料制作陀螺。

（2）教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。

（3）学生创作，老师巡回指导，鼓励学生尝试用创新方法进行表现，并针对性地指导。

5、展示评价。

老师表扬并展示构思好、有创意的作业。

6、延伸活动。

出示几个用纸杯等例外的工具、材料制作的陀螺并演示，让学生自己去探索用多种材料制作，用多种形式、多种装饰美化陀螺的方法。

〖部编版语文四年级上册陀螺教案范文第【2】篇〗《玩陀螺》教学设计课型：新授教学目标：1、能制作各种陀螺，在玩陀螺的过程中运用光的色散知识,有所发现，并能及时地记录表述自己的研究结果。

2、在做陀螺和玩陀螺的过程中,培养学生的合作意识。

3、通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的合成以及光的色散和合成的关系。

教学重点难点：引导学生发现并试着总结出色光的混合现象。

部编版小学语文四年级上册第六单元《20 陀螺》教学课件

……
（3）有启发的地方：这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。我懂得了不能以貌取人。
小结：批注的角度是多方面的，有写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方。
指导批注
第2课时
作者回忆的这五个场景中，哪个是中心事件？请说说理由。
斗陀螺最精彩，最能突出作者的快乐和自豪。
既然中心事件是斗陀螺，那么为何要花大量篇幅写其他场景呢？作者究竟想表达什么？
陀螺
削陀螺批注
郁闷
盼陀螺恍惚
得陀螺高兴
抽陀螺尴尬
斗陀螺
欢乐、自豪
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
形象地写出了大陀螺的不可一世，烘托了主人的傲慢。
……
（2）有疑问的地方：奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！ “我”的陀螺为什么如此顽强？
无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——
为什么说“荣誉”是无意中获得的？
用批注的方法阅读课文。学习提示： • 默读课文，在你体会比较深的地方作批注。 • 标画出相应的语句，在文旁空白处作批注，注意字迹工整。
你对课文中哪些地方体会比较深？（1）写得好的地方：
曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
写出了“我”内心的苦闷，语言风趣幽默。
理清文脉
默读课文，思考：作者围绕“陀螺”回忆了哪些场景？根据提示用小标题概括每个部分的内容。
说陀螺——（盼）陀螺——（得）陀螺—— （斗）陀螺——（悟）陀螺
说说这些内容分别对应课文中的哪些段落。
第1～3自然段：介绍陀螺的制作和玩法。（说陀螺）第4自然段：写“我”削制陀螺的经历。（盼陀螺）第5～7自然段：写“我”过生日时得到了叔叔送的陀螺。（得陀螺）第8～12自然段：写“我”的小陀螺战胜了大陀螺。（斗陀螺）第13自然段：写“我”从玩陀螺中收获的感悟。（悟陀螺）

人教部编版年小学四年级语文上册第20课《陀螺》第一课时课件

人不可貌相，海水不可斗量。
走近作者
高洪波笔名向川，诗人、散文家，
1984 年加入中国作家协会。先后出版过儿高童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头洪的鳄鱼》，散文集《波斯猫》《文坛走波笔》。儿童诗《我想》获全国第一届儿童
文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
学习任务二
初读课文自主学习生字词
我会写
hèn shuài yǔ kuì pǐn chǒu háo
恨帅预溃品丑豪
恨不得帅气不可预料溃败产品丑小鸭自豪怨恨统帅预防崩溃品质丑陋豪华
yù
预
易错提示
不要写成“矛”
亻
预先预防造句：正确的书写姿势可以有效预防近视。
我会认
dīng kuàng
bīng
bài
图钉况且士兵失败
词语理解
【顾名思义】从事物的名称联系到它的含义。【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。【重整旗鼓】指失败之后，重新集合力量再干。【得心应手】心里怎样想，手里就能怎样做，形容运用自如。【手舞足蹈】双手舞动，两脚跳跃。【不伦不类】指既非这一类，又非那一类，形容不成样子或没有道理。【不动声色】内心活动不从语气和神态上表现出来，形容神态镇静。
我会写
fǒu xuán kuàng bīng bài yǐ
yóu
否旋况兵败椅尤
hèn shuài yǔ kuì pǐn chǒu háo
恨帅预溃品丑豪
左右结构品字形独体字上下结构
我会写
fǒu xuán kuàng bīng bài yǐ
yóu
否旋况兵败椅尤
否则旋转况且士兵失败椅子尤其 ห้องสมุดไป่ตู้否凯旋情况兵器败落桌椅怨天尤人

统编版语文四年级上册第六单元第20课《陀螺》课件

【点拨】本题考查词语运用。选择词语应在了解语段内容
和理解词语意思的基础上进行。语段写的是“我”学滑雪的过程。刚来到滑雪场时，兴趣浓厚，情绪高昂，选择“兴致勃勃”比较合适。根据“就摔倒了。我毫不泄气”可知后面应选表示失败之后，重新集合力量再干的“重整旗鼓”。学会了滑雪后，“我”心里非常高兴，因此最后一空应选“手舞足蹈”。
体会：幽默诙谐的语言，增添了文章的趣味性。
②因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
体会：这个比喻句形象地写出了“我”得不到陀螺的懊恼心情，从中表达了“我”对陀螺的喜爱之情。
③大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。
体会：“摇头晃脑，挺着肚皮”用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意扬扬，不可一世。
总结
同样的句子，同样的词语，我们做的批注可以是不同的。可以是提问题，可以是感悟体会，还可以是结合自己生活经验的感受。当然，我们还可以联系上下文抓重点词句作批注。
独立阅读，批注课文通过上面的范例，大家应该知道了怎么作批注了。接下
来，我们默读课文，运用方法，再次批注。有类似生活经历的地方： ①顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。体会：我终于知道，为什么我的陀螺尖部会开裂了。
课堂小结
这个单元，我们学习了用批注的方法阅读。大家回顾一下，可以从哪些角度给文章作批注呢？古人云“不动笔墨不读书”，希望同学们能养成用批注的方法阅读的习惯，并将这种阅读方法积极运用到课内、课外阅读中。
板书
词语积累
描写人物动作的四字词语：
手舞足蹈摇头晃脑挤眉弄眼抓耳挠腮健步如飞
形容人品高尚的四字词语：
帅气

新统编部编版小学四年级语文上册《陀螺》教学课件

第2页
预习导学
一、搜集或观看一些陀螺的图片或者玩法视频。二、认读课后生字,借助工具书组词,再读一读,记一记。三、熟读课文,体会作者心情的变化并作批注。
第六单元
第20课
第3页
探究新知
第六单元
第20课
☆任务驱动一：自读课文,整体感知,理清顺序。选择自己喜欢的方式读课文,想想课文是按照什么顺序来展开叙述的,说说课文围绕 “陀螺”讲了哪些内容,并填空。
索。
第 10 页
课堂巩固
第六单元
第20课
一、看拼音,写词语。
fǒu dìng
bēng kuì
遇到挫折,不要轻易否定自己,更不能崩溃 ,只有仍然坚
wán qiáng
qíng kuàng
持, 顽强拼搏, 情况才会改变。
第 11 页
课堂巩固
二、把下列词语补充完整,再选词填空。
顾名思( 义 )
般,飞到一个谁也看不到的地方去了。(“我”当时的心情很难过)
2.这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的
风姿。(“我”渴望得到陀螺)
第5页
第六单元
第20课
3.尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!(“我”得到陀螺很兴奋) 4.这使我士气大减,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑战。(“我”受嘲笑后很胆怯) 5.这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。 (“我”斗陀螺胜利后非常快乐、自豪)
不( 甘 )人后
( 重 )整旗鼓
得心应( 手 )
1.这些题目十分简单,我做起来( 得心应手 )。
2.做人要有奋发向上、( 不甘人后 )的精神。

部编版语文四年级上册20陀螺课件(22张PPT)

语文四年级上册
第六单元
2 陀螺
0
一、导入新课
同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩具？玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩具，而是演变为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。
今天，高洪波老师的《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章，现在就让我们一起学习吧！
得到陀螺（手舞足蹈） ---遭受嘲笑（大受挫折） ---战斗胜利（陶醉许久）
4.为什么“直到现在我还能津津乐道的写下这些文字”？
虽然这个胜利小如微尘，但是对于作者这样好胜心强的孩子来说，也是足以陶醉许久的一件事情。
5.短文第10段是环绕“奇特的是，我的陀螺个头虽小，却顽强地出奇。”这句话来写的，作者具体从“被大陀螺撞翻又起”“能找到支撑点旋转”“战胜打陀螺”等来表现陀螺的“顽强”。
五、复习导入
听写字词
否则旋转况且金兵一战即败仍然尤其恨不得帅气预感品道溃败丑小鸭自豪
六、研读课文
（一）学习1-2自然段 1.陀螺又叫什么？陀螺的构造是怎样的？请你默
读第1、2自然段。
冰参儿
2.自由读、体会读。说一说给你印象最深的是什么？
（二）学习3-5自然段
1.小伙伴们是怎样玩陀螺的？在课文中画出来。
请同学们把刚才看到的玩溜溜球的过程、领会到的道理用文字描述出来吧！
我对陀螺的痴迷程度已经到了忘我的境域。
（三）学习6-11自然段
1.交流，讨论，老师范读，同学们一边听一边思考：“谁的陀螺最棒？”
2.“尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得立刻在马路上一显身手！”这时“我”的心情是怎样的？

部编人教版小学四年级语文上册第20课《陀螺》优质课件

然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
郁闷
研读课文
期待高兴
我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
研读课文
冰尜儿带给“我”无限的乐趣。
研读课文
自读3-5自然段，小伙伴们是怎样玩陀螺的？在文中画出来。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
研读课文
第4自然段中哪一句是比喻句？把什么比作什么？你觉得快乐还像什么？仿写比喻句。
第六单元•第3课
陀螺
第一课时
话题导入
同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩具？
何为陀螺
陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转，或利用发条的弹力旋转。
作家简介
高洪波，诗人、散文家，先后出版过《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《少女和泡泡糖》等儿童诗集，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
我会认
bīng hèn shuài chè kùi
兵恨帅彻溃
我会认
dīng xuán yù chǒu háo
钉旋誉丑豪
多音字
本诗读 dīng
本诗读 xuán
dìng （钉书钉）
xuán（旋转）
钉
旋
dīng （钉子）

陀螺动画片有哪些

陀螺动画片有哪些陀螺动画片是一种以陀螺为主题的动画作品，它们通常描绘了陀螺的旋转、竞技和冒险等情节。

这类动画片以其独特的题材和旋转的视觉效果吸引了无数观众的关注。

在本文中，我们将介绍一些知名的陀螺动画片。

1.《陀螺小子》《陀螺小子》是日本动画片，讲述了少年马吕和他的陀螺伙伴们一起参加陀螺比赛，追求陀螺王者的梦想的故事。

这部动画片在2000年至2004年期间播出，风靡日本，并且在全球范围内赢得了广泛的认可和喜爱。

2.《陀螺战士铁拳》《陀螺战士铁拳》是一部中国动画片，讲述了一群年轻的陀螺战士们通过比赛和冒险，努力成为最强大的陀螺战士的故事。

这部动画片在2010年开始播出，引起了国内观众的热情回应，并获得了多个奖项的认可。

3.《陀螺VS陀螺》《陀螺VS陀螺》是一部韩国动画片，讲述了一群有着特殊陀螺能力的年轻人之间的竞争和友谊的故事。

这部动画片在2012年首播，以其精美的画面和紧凑的剧情受到了观众的喜爱，成为了韩国动画的代表作之一。

4.《陀螺少年！！G-乌鸦》《陀螺少年！！G-乌鸦》是一部日本动画片，讲述了一个陀螺选手在比赛中面对各种挑战和困难，并通过努力和坚持实现自己的梦想的故事。

这部动画片在2013年至2014年期间播出，获得了观众的一致好评。

5.《陀螺战魂》《陀螺战魂》是一部日本动画片，讲述了一群陀螺选手为了争夺陀螺之王的称号而展开激烈的竞争的故事。

这部动画片在2009年至2012年期间播出，受到了观众的热烈追捧，成为了当时的热门动画作品。

总结起来，陀螺动画片有着各种不同的故事情节和风格，但它们都以陀螺为核心，描绘了陀螺选手们的比赛、冒险和成长的故事。

这些动画片通过精美的画面和精彩的剧情吸引了大量观众的关注，并且在全球范围内获得了广泛的认可和喜爱。

如果你对陀螺感兴趣，不妨去看看这些动画片，相信会给你带来不少的乐趣和惊喜。

部编版四年级上册语文《陀螺》PPT课文电子课件精选全文完整版

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陀
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螺
二级
三级
四级
五级
部编版四年级语文上册课件
2024/11/2
1
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二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级课堂检测
02 新课导入
04 拓展延伸
2024/11/2
2
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学
习
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学习批注
你对课文中哪些地方体会比较深？
01
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
写的好的地方
形象地写出了大陀螺的不可一世，烘托了主人的傲慢。
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课
堂
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二级
检测三级四级五级
第叁部分
2024/11/2
13
读句子体会“我”心情变化的过程。
心理变化
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
“我”当时特别兴奋，所有才会“手舞足蹈”。
心理变化
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
“士气大减”这个词语准确地写出了“我” 受到伙伴嘲笑时沮丧的心情。
心理变化
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
这句话是说不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一样。不能只根据外貌来评估一个人的才能、品质和行为，对待别人，仅凭外貌是看不出他真实的实力的。
陀螺
学习目标
1.会认本课“钉、旋、”等生字，会写“否、旋、”等生字，掌握多音字“钉、旋”的读音和用法，理解词语意思。

2023年部编版语文四年级上册陀螺说课(推荐3篇)

部编版语文四年级上册陀螺说课（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册陀螺说课第【1】篇〗尊敬的各位评委老师：大家上午/下午好！今天我说课的题目是《陀螺》，以下我将按照说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计四个步骤来进行本次的说课。

一、说教材：本课是部编版小学语文四年级上册第六单元的一篇精读课文，本单元以“成长故事”为主题。

这是本套教材继三年级下册第六单元后再一次以儿童生活为主题。

与第一次不同的是，本单元编排的课文不仅有童年的欢乐，更有经历挫折带来的成长。

本单元的第一个语文要素是“学习用批注的方法阅读”，旨在让学生养成不动笔墨不读书的习惯，学习用批注的方法加深丰富对文章的理解。

本单元的第二个语文要素是“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”。

《陀螺》不仅题目有趣、内容精彩，而且极富童趣。

陀螺本就是游戏，儿童对游戏的渴求自是兴趣盎然的。

文中作者的心情变化极为丰富且主线清晰，易于捕捉。

语言表达也很有特点：词语精妙；修辞手法多样；典故、谚语穿插其中，利于学生积累运用。

基于学生的趣点，本课更适合教学生学习批注。

基于对教材的理解，结合本单元的训练意图和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：教学目标：1．掌握本课生字新词。

2．能在体会比较深的地方做批注，并借助批注进行阅读。

3．能借助表现心情的语句体会我心情变化的过程。

4．能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。

教学重点：能在体会比较深的地方做批注，并借助批注进行阅读。

能借助表现心情的语句，体会我心情变化的过程。

教学难点：对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。

二、说教法学法教法上主要运用引导点拨法。

学法上，引导学生参与语文的实践活动，学会用勾画和批注的方法进行阅读，养成不动笔墨不读书的习惯，用批注的方法加深、丰富对文章的理解，并进行听说读写的训练。

必要时，教师示范批注，再引导学生做好批注。

三、说教学过程在一课时，我引导学生扫清了字词障碍，梳理了文章结构。

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部编小学四年级语文上册关于陀螺的国产动画片
《战斗王之飓风战魂》是广州奥飞文化传播有限公司自2012年起出品的动画系列。