大象版一年级科学下册全册课件ppt【完整版】
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士”，是一种有益健康的好 花草，人们能不喜爱它吗？
• 人们能不喜爱它吗？
• 人们非常喜爱它。
阳光和凤仙花
阳光下的植物
凤仙花
扶桑
牵牛 花
狗尾草
玫瑰
鸢尾花
没有阳光的植物
为什么阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的 ，植物角的凤仙花却看起来蔫蔫的？
猜想假设
制订计划
根据研究计划，做好小组分工 。
实验过程
按照研究计划进行实验，并做好观察和记录。
得出结论
交流我们的实验结果和发现 。
植物的生长离不开阳光
•拓 展
你喜欢哪个景色呢？为什么？所以我 们也要爱护花草树木！那你应该怎么做呢 ？
爱护花草树木
花草树木使我们的环境更清新、更美丽， 我们应该怎样爱护它们呢？
你打算怎么做呢？
太阳和我们
提出问 题
！
结论： 水是一种没有颜色、透明、没有气味、没 有味道的物质。
事实证 据
观察5个瓶子中物质的特征并 记录下来。
同学们，将你们的研究 结果填在表格中，并得 出结论哟！
得出结 论
现在我们能找出哪瓶试水了。
同学们，现在你们知道 哪瓶是水了吗？
课堂小 结
·水是一种没有颜色、透明、没有气味、 没有味道的物质。
韭菜像小草一样，是 绿色的。可以炒着吃，还 可以……
你们观察得真仔细！
同学们 一起来认识一下这些植物吧？
银 杏 树
银 杏 树
向 日 葵
蒲 公 英
梅 花
桃 花
梨 花
豌 豆 花
结 出 的 果 实
除了这些水果， 还有哪些水果 是属于植物的
果实呢？
• 苹果，橘子， 梨，葡萄，香蕉， 橙子，柚子，桃 子，杏，西瓜， 猕猴桃，樱桃， 杨梅，柿子……
得出结 论
通过以上观察，我们有哪些发现 ？
通过以上的学习，你们学到了什么？ 了解到了太阳有哪些特点了吗？
观察 太阳对人类生活的影响
说一说，人们这样做，与太阳 有什么关系。
人们为什么要在太阳底下 晾衣服呢？
冬天，人们为什么 要在太阳下晒太阳 ？
为什么要在太阳下 晒谷子呢？
利用太阳能烧水。
太阳对人类生活有着重要影响，你知道 太阳对我们的生活还有哪些重要的影响 吗？
关于太阳，我们都知道什么？
太阳能够发光，因为白天我们能看清东西。 太阳还能发热，因为……
你们知道太阳还有哪些特点吗？说说看。
事实证 据
观察向阳处和背阴处
带上太阳帽，感觉有什么不一样？
安全提示 不要直视 太阳，以 免伤害眼 睛。
你们有过这样的体验 吗？
摸一摸向阳处和背阴处的地面 ，感觉什么不同？
摸一摸，两个塑料袋中的水有 什么不一样？
同学们，我们来尝试对水的 特征进行研究吧！看谁能找 到谁有哪些特征。
观察
水的特征
水有没有颜色？
同学们，你们觉得水是 没有颜色、透明的吗？ 想一想你们喝的水，再 来回答问题。
水是透明的吗？
水有没有气味？
同学们，你们生活中 喝的水有颜色、有气 味吗？
水有没有味道？
用舌头一定 要在老师的 指导下进行
·沙子能溶解吗？
·白砂糖能溶解吗？
·油好像能……
同学们，你们知道哪些物质能 溶解在水里吗？说说看，你们 能说出多少种。
制定计 划
这些物质能溶解 吗？让我们先猜 一猜，再去验证 。
好好想一想，表中的这些 物质能不能溶解在水中？
实验
水能溶解哪些物质？
小贴士 猜想需 要用事 实来验
证。
结合你的生活，你们发 现水能溶解哪些物质？
2. 缺水的吊兰
认识吊兰
。吊 兰 是 一 种 很 受 欢 迎 的 观 叶 植 物
它的叶片修长， 四季常绿， 舒展下垂。
植物角
植物角的吊兰怎么蔫了？
我猜它们
一定是“ 渴了”
是不是 被虫子 咬了？
不会，我 都找过了 ，没有虫
子。
我们来 做个实 验吧！
实验计划
➢按照老师的要求，做好计划和分工
得出结 论
把我们观察的结果用线连一连。
有些物质（ 像食盐、味精、 白糖等）能够溶 解在一定量的水 里，有些物质（ 像食用油、沙子 等）很难溶解在 水里。
阅读
动物生存离不开氧气，小鱼需 要的氧气从哪里来？
原来，氧气也能溶解在水里 。
Βιβλιοθήκη Baidu
拓展活 动
想一想，生活中哪些地方用了 到溶解？
洗衣服用的洗衣 液溶解在水中。
谢谢！
太阳对动植物的影响
提出问 题
太阳能够发光发热，这对动植 物有哪些影响？
事实证 据
太阳对动植物的影响
植物的生长与太阳有什么关系
？
幼苗生长
结出果实
烧菜时放的盐溶 解在菜汁中。
红糖溶解在热水 中。
除了上面这些溶解现象， 你们在生活中还知道有 哪些溶解现象吗？和同 学们一起讨论吧！
第二单元 植物“保育员” 1.认识常见植物
常见的植物
同学们！介绍一下你认识的植物， 说说它们的样子，如果能说出它们的 用途就更好了。
柳树的枝条很细，也 很软，叶子是长条形的。 风吹来的时候……
实验 把盐“化”到水里
①准备好一杯水 。
小贴士 如果发 现盐放 多了， 可以再 加点水 试试！
②向水中倒入一小 勺盐。
③看到的盐慢慢变 少。
④最后盐全都不见 了。
从这个现象你们能学到 什么？
盐溶解在 水中看不 见了。
盐真的“ 化”到水 里了。
3.水能溶解哪些物质
提出问 题
还有哪些物质能溶解在水里呢 ？
实验过程
➢ 按照研究计划给植物浇水，并记录观察结果。
实验证明
拓展知 识
•
吊兰有“绿色
空气净化器”的美
称，它能吸收空气
中的有害气体。房
间里只要放上两盆
吊兰，一天之内，
就可以将室内有害
气体吸收掉。
拓展 知识
房间里只要放上 两盆吊兰，一天之内 ，就可以将室内有害 气体吸收掉。
吊兰真是一个“环保卫
大象版
一年级
（下册)
[精品]
第一单元 水与溶解
1.水的特征
提出问 题
这5个瓶子里分别装 着水、牛奶、盐水 、醋葡萄糖水，标 签没了，哪一瓶是 水呢？
谁和其它液 体有什么不
同呢？
我们先来研 究一下水的 特征吧！
同学们，你是用哪种方法鉴别 水的？说说你的做法。
制定计 划
小贴士 有计划地进行 观察，会观察得 更全面细致、准 确。
2.水和盐的故事
阅读 小红军巧送盐
同学们，你们知道他把盐藏在哪里了吗？ 说说你的看法。
提出问
题
小红军 把盐藏 哪里了
？
是把盐“ 化”到水 里了吗？
盐能“化 ”到水里
吗？
同学们，你们觉得盐能化 到水里去吗？为什么？
制定计 划
“把盐‘化’到水里”研究计划 • ①到一杯水， • ②取一勺盐，放进水里。 • ③观察。 • ……
• 人们能不喜爱它吗？
• 人们非常喜爱它。
阳光和凤仙花
阳光下的植物
凤仙花
扶桑
牵牛 花
狗尾草
玫瑰
鸢尾花
没有阳光的植物
为什么阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的 ，植物角的凤仙花却看起来蔫蔫的？
猜想假设
制订计划
根据研究计划，做好小组分工 。
实验过程
按照研究计划进行实验，并做好观察和记录。
得出结论
交流我们的实验结果和发现 。
植物的生长离不开阳光
•拓 展
你喜欢哪个景色呢？为什么？所以我 们也要爱护花草树木！那你应该怎么做呢 ？
爱护花草树木
花草树木使我们的环境更清新、更美丽， 我们应该怎样爱护它们呢？
你打算怎么做呢？
太阳和我们
提出问 题
！
结论： 水是一种没有颜色、透明、没有气味、没 有味道的物质。
事实证 据
观察5个瓶子中物质的特征并 记录下来。
同学们，将你们的研究 结果填在表格中，并得 出结论哟！
得出结 论
现在我们能找出哪瓶试水了。
同学们，现在你们知道 哪瓶是水了吗？
课堂小 结
·水是一种没有颜色、透明、没有气味、 没有味道的物质。
韭菜像小草一样，是 绿色的。可以炒着吃，还 可以……
你们观察得真仔细！
同学们 一起来认识一下这些植物吧？
银 杏 树
银 杏 树
向 日 葵
蒲 公 英
梅 花
桃 花
梨 花
豌 豆 花
结 出 的 果 实
除了这些水果， 还有哪些水果 是属于植物的
果实呢？
• 苹果，橘子， 梨，葡萄，香蕉， 橙子，柚子，桃 子，杏，西瓜， 猕猴桃，樱桃， 杨梅，柿子……
得出结 论
通过以上观察，我们有哪些发现 ？
通过以上的学习，你们学到了什么？ 了解到了太阳有哪些特点了吗？
观察 太阳对人类生活的影响
说一说，人们这样做，与太阳 有什么关系。
人们为什么要在太阳底下 晾衣服呢？
冬天，人们为什么 要在太阳下晒太阳 ？
为什么要在太阳下 晒谷子呢？
利用太阳能烧水。
太阳对人类生活有着重要影响，你知道 太阳对我们的生活还有哪些重要的影响 吗？
关于太阳，我们都知道什么？
太阳能够发光，因为白天我们能看清东西。 太阳还能发热，因为……
你们知道太阳还有哪些特点吗？说说看。
事实证 据
观察向阳处和背阴处
带上太阳帽，感觉有什么不一样？
安全提示 不要直视 太阳，以 免伤害眼 睛。
你们有过这样的体验 吗？
摸一摸向阳处和背阴处的地面 ，感觉什么不同？
摸一摸，两个塑料袋中的水有 什么不一样？
同学们，我们来尝试对水的 特征进行研究吧！看谁能找 到谁有哪些特征。
观察
水的特征
水有没有颜色？
同学们，你们觉得水是 没有颜色、透明的吗？ 想一想你们喝的水，再 来回答问题。
水是透明的吗？
水有没有气味？
同学们，你们生活中 喝的水有颜色、有气 味吗？
水有没有味道？
用舌头一定 要在老师的 指导下进行
·沙子能溶解吗？
·白砂糖能溶解吗？
·油好像能……
同学们，你们知道哪些物质能 溶解在水里吗？说说看，你们 能说出多少种。
制定计 划
这些物质能溶解 吗？让我们先猜 一猜，再去验证 。
好好想一想，表中的这些 物质能不能溶解在水中？
实验
水能溶解哪些物质？
小贴士 猜想需 要用事 实来验
证。
结合你的生活，你们发 现水能溶解哪些物质？
2. 缺水的吊兰
认识吊兰
。吊 兰 是 一 种 很 受 欢 迎 的 观 叶 植 物
它的叶片修长， 四季常绿， 舒展下垂。
植物角
植物角的吊兰怎么蔫了？
我猜它们
一定是“ 渴了”
是不是 被虫子 咬了？
不会，我 都找过了 ，没有虫
子。
我们来 做个实 验吧！
实验计划
➢按照老师的要求，做好计划和分工
得出结 论
把我们观察的结果用线连一连。
有些物质（ 像食盐、味精、 白糖等）能够溶 解在一定量的水 里，有些物质（ 像食用油、沙子 等）很难溶解在 水里。
阅读
动物生存离不开氧气，小鱼需 要的氧气从哪里来？
原来，氧气也能溶解在水里 。
Βιβλιοθήκη Baidu
拓展活 动
想一想，生活中哪些地方用了 到溶解？
洗衣服用的洗衣 液溶解在水中。
谢谢！
太阳对动植物的影响
提出问 题
太阳能够发光发热，这对动植 物有哪些影响？
事实证 据
太阳对动植物的影响
植物的生长与太阳有什么关系
？
幼苗生长
结出果实
烧菜时放的盐溶 解在菜汁中。
红糖溶解在热水 中。
除了上面这些溶解现象， 你们在生活中还知道有 哪些溶解现象吗？和同 学们一起讨论吧！
第二单元 植物“保育员” 1.认识常见植物
常见的植物
同学们！介绍一下你认识的植物， 说说它们的样子，如果能说出它们的 用途就更好了。
柳树的枝条很细，也 很软，叶子是长条形的。 风吹来的时候……
实验 把盐“化”到水里
①准备好一杯水 。
小贴士 如果发 现盐放 多了， 可以再 加点水 试试！
②向水中倒入一小 勺盐。
③看到的盐慢慢变 少。
④最后盐全都不见 了。
从这个现象你们能学到 什么？
盐溶解在 水中看不 见了。
盐真的“ 化”到水 里了。
3.水能溶解哪些物质
提出问 题
还有哪些物质能溶解在水里呢 ？
实验过程
➢ 按照研究计划给植物浇水，并记录观察结果。
实验证明
拓展知 识
•
吊兰有“绿色
空气净化器”的美
称，它能吸收空气
中的有害气体。房
间里只要放上两盆
吊兰，一天之内，
就可以将室内有害
气体吸收掉。
拓展 知识
房间里只要放上 两盆吊兰，一天之内 ，就可以将室内有害 气体吸收掉。
吊兰真是一个“环保卫
大象版
一年级
（下册)
[精品]
第一单元 水与溶解
1.水的特征
提出问 题
这5个瓶子里分别装 着水、牛奶、盐水 、醋葡萄糖水，标 签没了，哪一瓶是 水呢？
谁和其它液 体有什么不
同呢？
我们先来研 究一下水的 特征吧！
同学们，你是用哪种方法鉴别 水的？说说你的做法。
制定计 划
小贴士 有计划地进行 观察，会观察得 更全面细致、准 确。
2.水和盐的故事
阅读 小红军巧送盐
同学们，你们知道他把盐藏在哪里了吗？ 说说你的看法。
提出问
题
小红军 把盐藏 哪里了
？
是把盐“ 化”到水 里了吗？
盐能“化 ”到水里
吗？
同学们，你们觉得盐能化 到水里去吗？为什么？
制定计 划
“把盐‘化’到水里”研究计划 • ①到一杯水， • ②取一勺盐，放进水里。 • ③观察。 • ……