表格数据的数据计算

表格数据的数据计算

黄香高中艾丽

学习目标：

（1）让同学们认识到EXCEL电子表格具有计算准确、快速高效、方便实用等功能；

（2）分析表格中不同的数据及不同的要求来采取合适的计算方法进行数据处理。

（3）掌握高效运用表格信息加工的技巧。

教学重点：

（1）EXCEL电子表格中公式的输入方法及应用技巧；

（2）EXCEL电子表格中函数的使用方法；

（3）EXCEL电子表格中批量运算功能的使用方法；

教学难点：

利用公式和函数进行运算时单元格的引用。

教法：演示法任务驱动法

教学过程：

一、新课引入

学校进行课内比教学活动，对老师们展开了高效课堂导学案编写的竞赛活动，全体老师都参加了这次活动，有十个评委，对一百多位老师的学案进行打分评价，谁愿意帮忙把成绩进行一个排名？

用什么来处理可以很快速的知道结果呢？

会有学生说：用excel表格来进行处理

我将已经录入分数的表事先发给学生，在学生机上面请回答说excel的同学来演示将如何计算。

这时学生选择了自动求和按钮，说根据总分来就可以知道排名。

结果发现有些老师的成绩评委因为特殊原因，没能给出分数。

那么依据总分就不能如实的反应情况，再想什么办法呢？我们就会选择求平均数，再来排名。

二、提问引出课堂内容

那么在excel中如何求平均数呢？

除了上面可以用自动求和按钮求和这外，我们还可以用公式来进行运算。

这一节课我们就来学习利用公式或函数对表格中数据如何进行运算。

这时引入公式

图1 利用公式进行求和运算

图2 运用函数进行求和运算

图3 运用函数进行求平均运算

知识点：

1、公式的语法

所有的公式必须以等号“=”开始，其内部可以包括函数、引用、运算符和常量。

2、公式的输入方法

（1）选择要输入公式的单元格；

（2）在编辑栏的输入框中输入一个等号（=），然后输入要计算的一个公式的表达式如：（B4+C4+D4+E4+……+K4）），或函数表达式如：“=SUM（B4：K4）”

（3）单击确认按钮或按回车键就可以得到计算结果。

利用拖动柄进行批量计算。

三、任务驱动和任务分析

让同学们了解电子表格公式与函数的使用方法之后，采用“任务驱动法”给不同层次的学生安排不同的、明确的、可行的任务，以此驱动课堂教学，实现学生的全体发展和个性化发展。同时为下一节的内容做准备。

对一个电子表格，如何用最简便、快捷的方法计算出结果？如何进行表格中相同性质数据的批量计算？选择巧妙的计算方法，完成给定的任务。

任务：

1、给出9月，10月政教处文明班级的评定表，以及各班的各项分数，计算出清洁分，德行分。

（基础部分，必做）

2、在工作表的最后计算“总分”两项中黄色区域的结果。（提高部分，第1个问题做完的同

学完成，选做题）

四、任务提交

通过电子教室软件提交作业，同时将文件名改为“本人姓名+班级”。

五、小结

通过电子表格计算实践操作，将会帮助同学在今后的学习、生活和工作中解决大量数据的批量快速计算问题，通过这部分内容的学习，你认为能为你的学习和家庭解决哪些问题呢？通过日常生活中实际应用，我们对表格信息加工的技术与方法有更深刻的理解，我们要懂得怎样利用信息技术来解决我们身边的一些实际问题，这也是一种新型表达能力的具体体现。

六、教学反思

在这节课中，我首先用老师竞赛活动的分数吸引学生，平常都是老师给学生打分，这次能给老师计算成绩，学生自然很高兴。通过学生的展示引起学生的兴趣，有少数班上的学生不能知道自动求和的，由我来直接进行公式的展示。

同样的一节内容，依据不同班级的不同情况，可以开展不同的教学。