屠格涅夫《门槛--梦》上课用课件
8门槛
章节内容门槛——梦屠格涅夫教学目标：1、了解屠格涅夫的生平创作和本文写作背景。
在俄国文学史上的地位和贡献。
2、把握本文的象征意蕴。
理解“门槛”“俄罗斯”“姑娘”等的象征意义。
教学重点：学会多角度、多方面鉴赏散文诗，体味散文诗中包含的深沉含蓄的思想感情，品味隽永的富有哲理的语言。
教学难点：启发学生在面对人生选择的时候，要从容镇定、执着勇敢、百折不挠、坚定不移。
教学方法：诵读法、点拨法、探究法教学课时：2课时教学内容一、作者介绍伊凡〃谢尔盖耶奇〃屠格涅夫（1818—1883）俄国批判现实主义作家，具有资产阶级民主主义思想的贵族知识分子。
以小说著名，也是一位杰出的诗人和戏剧家。
1847－1852年间所写的短篇故事集《猎人笔记》是他的成名之作。
他的六部长篇小说：《罗亭》（1856）、《贵族之家》（1859）、《前夜》（1860）、《父与子》（1862）、《烟》（1867）、《处女地》（1877），是他一生艺术创作的主要贡献，被称为俄国十九世纪四十至七十年代的“社会历史编年史”。
1861年农奴制改革后，屠格涅夫的思想开始表现停滞，但直到晚年仍坚持民主主义。
《散文诗集》（1878—1882）是他最后一部重要作品，其中流露作家多方面的思想和感情，艺术手法也绚丽多彩。
二、题解和背景文章的基本表现手法是什么？象征手法。
《门槛》是那一种文体？是一篇充满象征意蕴的散文诗。
门槛：指课文中一座大楼的“门槛”。
“一座大楼”象征人类社会生活中伟大而壮丽的革命事业，“门槛”象征横在革命征途上种种艰难险阻。
“门槛”的副标题“梦”包涵着什么意思？副标题：梦的意思是说文中所描绘的人、事、物都不是写实，而只是通过一组象“梦”一样朦胧的意象，暗示出一种抽象的思想观念，一种复杂事物的某些本质方面。
这是一首散文诗，被收入了《散文诗集》写作背景：《门槛》是屠格涅夫晚年的作品。
当时他与俄国女革命家一直有来往，1878年发生了革命女战士维拉·扎苏里奇行刺彼德堡总督事件，使他对那些为俄国的解放事业不惜牺牲一切的女英雄敬仰不已。
门槛 PPT课件 8 人教版
神态描写：
神态描写仅一句：“姑娘埋下了头……”。写姑 娘忍受着屈辱，显示出女性特有的坚强。
心理描写：
心理描写：贯穿在语言描写和神态描写中。在表现 女主人公坚强的性格的同时，又有忍受屈辱、复又 更坚强的心理活动。
在《红楼梦》第三十六回，王熙凤因克扣丫鬟月例（工钱），
被人告状到王夫人那里。凤姐便斥骂下人，以泄心中之恨，在骂人 之前她“把袖子挽了几挽，踩着那角门的门槛子。”踩着门槛，表 现出她的专横和肆无忌惮，是曹雪芹选取的一个极富表现力的细节。
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
•
27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
“好。你准备牺牲吗？” “是。” “你准备着无名的牺牲吗？你会死去——没有一个人……甚至 没有一个人会知道，他尊敬地怀念的是谁……” “我不要人感激，不要人怜悯。我也不需要名声。” “你还准备犯罪？” 姑娘埋下了头…… “我也准备去犯罪。” 声音停了一会，然后又问下去。
“你知道吗，”那声音最后说，“将来你会不再相信你现在这 个信仰，你会认为自己受了骗，白白地毁了你的年轻的生命？”
门槛的作用是内外的界限，同时，它可以保护门的底部， 以及阻挡从门底下吹入的风。但更重要的是门槛还体现一 种主人的尊严和身份；在民间则称门槛是主人的脖子或脊 背，是忌讳用脚去踩踏的。
门槛-梦屠格涅夫
梦的特点
梦通常是无序的、模糊的、 跳跃的，有时难以回忆和 理解。
梦的功能
梦被认为有多种功能，如 释放情绪、处理日常生活 的记忆、促进大脑神经元 的连接等。
梦的心理学解释
弗洛伊德学派
弗洛伊德认为梦是潜意识 的欲望和冲动的表达，通 过梦境的形式来满足这些 欲望和冲动。
认知心理学
认知心理学家认为梦是大 脑在睡眠中的一种信息处 理过程，有助于巩固记忆 和学习。
05 门槛-梦的解读
梦与现实的界限
梦境与现实之间的模糊边界
01
屠格涅夫的《门槛》描绘了一个梦境般的世界，其中现实与梦
境的界限变得模糊，使得读者难以区分两者。
梦境对现实的影响
02
通过梦境的描绘，屠格涅夫展示了梦境如何影响人们的情感和
行为，甚至改变人们对现实世界的认知。
梦境作为潜意识的表达
03
梦境常常被视为人们潜意识的表达，而《门槛》中的梦境则揭
屠格涅夫的创作生涯跨越了19世纪中叶到晚期，他的作品反映了俄国社会转型时期 的社会矛盾和民族问题。
《门槛》的创作背景
《门槛》是屠格涅夫晚年的作品，创 作于1877年。
屠格涅夫通过《门槛》表达了对勇敢 追求真理的女革命家的敬意，同时也 揭示了当时俄国社会的黑暗和腐朽。
当时俄国正处于1861年农奴制改革后的封 建残余势力仍然十分强大，加上资本主义 的进一步发展，使得社会矛盾更加激化。
成长与蜕变
通过对小说中人物成长 的描绘，启示人们要不 断学习和成长，实现自 我蜕变和提升。
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思想启示
《门槛-梦》所传达的思想启示，如对个人命运的关注、对自由和真 理的追求等，对现代读者仍有启示意义。
大学语文高职版课件-第四十三课门槛一梦（001）
教案内容
教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教 重点环节
学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）：
提示
一、导入新课 同学们，人生路上有太多的门槛，太多的考验，太多的荆棘，但只要是我们认定的事情，
就要坚定信心、鼓起勇气，义无返顾的走下去！只要跨过了门槛，我们就成功了，或者又进入
4、为什么说“你准备着无名的牺牲 吗？你会灭亡 ——没有一个人 ┄┄甚至没有 一个人会 尊敬地怀念你。┄┄”？
这里有关系到作品主题的重要思想。牺牲而无名，这是更朴实、更高贵、更伟大的牺牲，
我们决不可以把“无名 ”理解为“无谓 ”，这是两个全 然不同的概念。 作者认为这种 牺牲是崇
高和伟大的，因此他才尽情的歌颂它。作者在这里是想说：肯定是有人、有许多人在尊崇的纪
涅夫生涯的最后十五年是在巴黎度过的。在巴黎他结识了法国著名作家福楼拜、都德、左拉、
莫泊桑等，在他们中也颇有威望，其间他在促进俄国文学与西欧文学的交流上做出了卓越的贡
献。到晚年, 他的思想稍有转变，除发表了最后一部长篇《处女地》外，还写了不少散文诗。
1883 年 8 月病逝于巴黎附近的布日瓦尔。
他的六部长篇小说： 《罗亭》 、《贵族之家》、《前夜》、《父与子》、《烟》、《处女地》，是
了骗，白白地浪费了你的年轻的生命。”这些思想上的混乱是我们的读者应该勘别和辨清的。
重点、难点： 重点： 重在把握作者的写作意图，了解作品中的俄罗斯姑娘所表现出来的无私无畏、献身革命事业的精神。 难点：了解本文使用了象征的手法表现作者的思想感情，把握作品各类象征意象的意蕴。
教学方法（讲授法、练习法、讲练综合法、讨论法、实验观察法、模拟法）及教具应用： 教学方法：讲授法、讲练综合法、讨论法 教具：PPT 课件 图片
门槛中学语文课件课件
02
教学方法单一
以讲授为主，缺乏互动性和创新性，难以满足学生个性 化需求。
03
教材更新缓慢
教材内容更新不及时，与现实生活脱节，难以引起学生 兴趣。
门槛中学语文课件意义
01
02
03
弥补传统教育不足
运用现代信息技术手段， 丰富教学资源和方法，提 高教学效果。
激发学生兴趣
通过生动的动画、音频和 视频等形式，展现语文知 识的魅力，引发学生探究 欲望。
阅读理解策略
教授学生快速阅读、略读、寻读 等技巧，提高阅读效率。
文学鉴赏能力
通过文本细读、意象分析等方法 ，培养学生的文学鉴赏能力。
写作技巧提升
讲解各类文体写作要点，进行写 作实践，提高学生的写作水平。
课堂互动与小组讨论
课堂互动环节
设置问题抢答、角色扮演等互动环节，激发学生 的学习兴趣。
小组讨论活动
育学等方面的知识。
教学能力
具备良好的教学能力，能够灵 活运用各种教学方法和手段，
提高学生的学习效果。
教育理念
坚持先进的教育理念，关注学 生的全面发展，注重培养学生
的创新精神和实践能力。
自我发展
积极参与各种培训、研讨、交 流活动，不断更新教育观念，
提高教学水平。
成功案例分享：优秀教师经验借鉴
01 02
、多总结，掌握常见词汇和句式的用法。
现代文阅读难点
1.C 信息量大、理解困难。解决方法：提高阅读 速度，学会快速提取有效信息，掌握阅读方 法。
作文训练难点
1.D 审题不清、立意不准。解决方法：认真审题
，明确写作要求，多进行思维训练和素材积 累。
拓展延伸：相关文化背景知识介绍
门槛 PPT课件 6 人教版
傻瓜的理由
字面内容：
门里阴森的黑暗，散发着寒气 高高的门槛 寒冷、饥饿、憎恨、监狱、疾病等 跟人们疏远，完全的孤独 痛苦与打击更来自亲人和朋友 没有人知道你是为什么而死 不再相信，认为受骗，白送性命
象征含义：
环境恶劣 前进路上有艰难 充满苦难 没有理解 遭受精神折磨 得不到任何好处 没有价值
结论：明知没有一点好处和价值，却一意孤行，并 且为此献出了年轻而宝贵的生命，这是“糊涂”； 这是“死心眼”；所以，这是个“傻瓜”
论题： 一位俄罗斯姑娘跨过一道高高的门槛， 进入一个阴森黑暗又散发着寒气的门里。对 她的这一行为，有人说她是“傻瓜”，有人 说她是“圣人”，评价简直是天壤之别。她 究竟是傻瓜还是圣人呢？孰对孰错，还是都 对？
“傻瓜”：头脑糊涂，不明事理；死心 眼， 不知变通； “圣人”：道德高尚者；智慧超群者； 虔诚的宗教信仰者；为人民谋福利者；
浙江省温岭市新河中学
林兼优制作
门 槛
屠 格 涅 夫
思考：
“门槛”Байду номын сангаас征什么？
“姑娘”象征什么人物？
本文中的“我”象征什么人物？
横 远 不 只
看 近 识 缘
题西林壁 苏轼 成 岭 侧 成 高 低 各 不 庐 山 真 面 身 在 此 山
峰， 同。 目， 中。
对同一个事物（事情或问题）站在 不同的角度就会得出不同的结论。
圣人的理由
“一座大楼”象征着人类社会伟大而壮丽的事业——革命。 革命总是要流血牺牲，要有人付出代价，这种为革命而自 我牺牲的精神是值得赞颂的。
人不能没有信仰，信仰是人赖以生存的精神支柱，何况为 了驱散黑暗，消除苦难的信仰是崇高的，为崇高的信仰而 死是可歌可泣的。 人生总会遇上许多坎坷和磨难，是知难而进，还是知难而 退，这是考验一个人的意志和品质的最好办法，这位姑娘 身上体现出来的那种无私无畏、勇往直前、义无反顾的执 着令人由衷钦佩，肃然起敬。这和孔子的“知其不可为而 为之”可谓异曲同工。
屠格涅夫散文诗门槛
门槛俄罗斯屠格涅夫我看见一座巨大的建筑正面墙上是一道敞开的狭门，门里——阴森黑暗。
高高的门槛前站立着一个姑娘——一个俄罗斯的姑娘。
那望不透的黑暗散发出寒气，随着冰冷的气流，从建筑的深处传出一个缓慢、重浊的声音。
——噢，你呀，你想跨过这门槛，你可知道，是什么东西在等待着你？——知道，——姑娘回答。
——寒冷、饥饿、憎恨、嘲笑、轻蔑、监牢、疾病，还有死亡本身？——知道。
——完全的隔绝，孤独？――知道…•我准备好了。
我能忍受一切痛苦，一切打击。
——不仅来自敌人——而且来自亲人，来自朋友？― ―对… …即使来自他们。
——好。
你准备去牺牲？――对。
――去做无名的牺牲？你会死掉一一而没有人••…甚至没有人知道，他尊崇地纪念着的是谁！……――我既不需要感激，也不需要怜惜。
我不需要声名。
――你准备去犯罪？姑娘垂下了她的头……――我也准备去犯罪。
那声音没有立即再重新提问——你可知道，——它终于又说话了，——你可能放弃你现在的信仰，你可能认为你是受了骗，是白白毁掉了自己年轻的生命？——这我也知道。
反正我想要进去。
——进来吧！——姑娘跨过了门槛——于是一幅重重的帘子在她身后落下。
——傻瓜！——有人从后面咬牙切齿地骂过来。
——圣人！——从某个地方传来这一声回答。
作者简介：伊凡谢尔盖耶维奇屠格涅夫（1818-1883）是19世纪俄国有世界声誉的“现实主义艺术大师”和“现实主义作家”。
俄国19 世纪批判现实主义作家、诗人和剧作家，早期写诗（《帕拉莎》《地主》等）。
1847〜1852年发表《猎人笔记》，揭露农奴主的残暴，农奴的悲惨生活，因此被放逐。
在监禁中写成中篇小说《木木》，对农奴制表示抗议。
以后又发表长篇小说《罗亭》（1856 年）、《贵族之家》（1859年），中篇小说《阿霞》《多余人的日记》等，描写贵族地主出身的知识分子好发议论而缺少斗争精神的性格。
在长篇小说《前夜》（ 1 860年）中，塑造出保加利亚革命者英沙罗夫的形象。
门槛——梦 PPT课件 通用
这是一篇充满象征意蕴的 散文诗。全文分三部分：
• 第一部分（1、2）写一位俄罗 斯姑娘站在一座大楼的高高的 “门槛”前，意味要投身革命。
• 一座大楼：象征着人类社会生活中伟大而壮 丽的革命事业。作者心目中的革命事业是阴毒可 怕的，这是因为作者具有进步的民主主义思想和 倾向，但他始终是一个资产阶级化的贵族知识分 子，优越的环境和生活条件使他不可能真正参加 到民主主义革命的行列中来，他同情革命，敬仰 烈士，但又不很了解革命事业，甚至对暴力革命 感到惧怕，因此他才把革命事业写得如此。体现 了作者对革命事业的认识存在着很多不理解以至 误解的地方。
感触﹐注意描写客观生活触发下思想情感的波动和
片断。这些特点﹐决定了它题材上的丰富性﹐也决
定了它的形式短小灵活。
象征手法的运用
• 所谓象征，即借助对 某一特定的具体形象的描 写来体现某种抽象思维以 及情感。象征的艺术效果 在于能赋予被象征事物以 暗示，引导读者想象和联 想，使被概括的内容显得 更含蓄深广。
• 姑娘的回答：这我也知道，然而我还是要 进来，不怕走弯路，准备前赴后继，革命 到底的意思。
• 姑娘以上的肯定回答执着、坚定、无畏、 充分表现出一个伟大革命者高尚的革命情 操和不怕牺牲、勇于献身的崇高革命精神。
• 第三部分（倒数第三行之后）： 写姑娘勇敢经受考验，跨进了
革命的门槛，反映勇于献身精
•
36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
•
37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
•
38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
•
39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
•
屠格涅夫散文诗门槛
门槛俄罗斯屠格涅夫我看见一座巨大的建筑正面墙上是一道敞开的狭门，门里——阴森黑暗。
高高的门槛前站立着一个姑娘——一个俄罗斯的姑娘。
那望不透的黑暗散发出寒气，随着冰冷的气流，从建筑的深处传出一个缓慢、重浊的声音。
——噢，你呀，你想跨过这门槛，你可知道，是什么东西在等待着你？——知道，——姑娘回答。
——寒冷、饥饿、憎恨、嘲笑、轻蔑、监牢、疾病，还有死亡本身？——知道。
——完全的隔绝，孤独？——知道……我准备好了。
我能忍受一切痛苦，一切打击。
——不仅来自敌人——而且来自亲人，来自朋友？——对……即使来自他们。
——好。
你准备去牺牲？——对。
——去做无名的牺牲？你会死掉——而没有人……甚至没有人知道，他尊崇地纪念着的是谁！……——我既不需要感激，也不需要怜惜。
我不需要声名。
——你准备去犯罪？姑娘垂下了她的头……——我也准备去犯罪。
那声音没有立即再重新提问。
——你可知道，——它终于又说话了，——你可能放弃你现在的信仰，你可能认为你是受了骗，是白白毁掉了自己年轻的生命？——这我也知道。
反正我想要进去。
——进来吧！——姑娘跨过了门槛——于是一幅重重的帘子在她身后落下。
——傻瓜！——有人从后面咬牙切齿地骂过来。
——圣人！——从某个地方传来这一声回答。
作者简介：伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫（1818－1883）是19世纪俄国有世界声誉的“现实主义艺术大师”和“现实主义作家”。
俄国19世纪批判现实主义作家、诗人和剧作家，早期写诗（《帕拉莎》《地主》等）。
1847～1852年发表《猎人笔记》，揭露农奴主的残暴，农奴的悲惨生活，因此被放逐。
在监禁中写成中篇小说《木木》，对农奴制表示抗议。
以后又发表长篇小说《罗亭》（1856年）、《贵族之家》（1859年），中篇小说《阿霞》《多余人的日记》等，描写贵族地主出身的知识分子好发议论而缺少斗争精神的性格。
门槛——梦
一道“槛”，而姑娘的可贵之处也就可以宽泛地理
解为对理想的执着追求，对信念的坚定不移。
希望我们机电部的男子汉们，坚定信念，跨过 一道道“门槛”，勇敢地去追求自己的航空梦想。
六、作业
1．完成课文后“应用与拓展”练习2。 2．完成配套练习册习题。 3．阅读鲁迅的《过客》，结合本文所学，围绕“过 客”这一人物形象，对文章进行复述和评述。
注意：复述要符合文意、用自己的语言叙述
如果不看本文的写作背景，“门槛”可以象
征两种选择的界限，人们心灵中矛盾的标尺，前进
或后退，坚持或放弃，都需要人们做出选择，跨过
门槛 ——梦
屠格涅夫（俄）
一、导入
二、初识文本
边听课文，边回答以下问题： （1）哪里的“门槛”？
——一幢大楼的门槛
（2）文章主要写了_____声__音___与_____姑__娘___之间的
对话。
（3）对话之后又发生了什么？ ——旁人的反映
分角色朗读
语音、语速、语调
仔细阅读文章，思考“什么样的大楼？”请对主要 景物“大楼”进行复述。
“慢吞吞”、“不响亮”（有些力度）显出高高
A、“声音” 在上的威严
加重了语气，简短、偶有停顿（沉思）显出果断、
B、“姑娘” 坚决
咬牙切齿仇恨、反对
C、评论者1 D、评论者2
有惊叹号，充满力量、高扬， 寄托由衷的赞美
五、总结
门槛：指课文中一座大楼的“门槛”，象征横在革命征 途上种种艰难险阻。
梦：是说文中所描绘的人、事、物都不是写实，而只是 塑造一组象“梦”一样朦胧的意象，实际是寄寓一种特殊的 思想感情的。借“梦”说事，也是写作的一种曲笔。
四、深入解读文本
1、作者对俄罗斯姑娘的态度？
门槛
干脆——思想斗争——坚定
四、感知意象
——结合两个中心意象、感知言外之意
越
来
越
难
赞扬女革命者想斗争——坚定
六、小结
寻找意象、分析意象、感知意象
梳理解读文章
就像
抓住人的一举一动、一颦一笑 把人看清楚
俄国19世纪批判现实主
义作家屠格涅夫是一位有 独特艺术风格的作家，他 既擅长细腻的心理描写， 又长于抒情。作品结构严 整，情节紧凑，人物形象 生动，尤其善于细致雕琢 女性艺术形象。
主要作品有：《父与子》、 《猎人笔记》、《木木》、 《贵族之家》、《罗亭》、 《烟》、《前夜》等。
伊凡 · 谢尔盖耶维奇· 屠格涅夫 （1818～ 1883）
屠格涅夫
《乞丐》
我在街上走着……
一个乞丐—— 一个衰弱的老人 挡住了我。红肿的、流着泪 水的眼睛，发青的嘴唇，粗 糙、褴褛的衣服，龌龊的伤
口……呵，贫穷把这个不幸的
一个慢吞吞不响亮的声音
一个俄罗斯姑娘
三、分析意象（以四人小组为单位讨论）
——圈划中心意象的具体表现
声音：
姑娘：
声音：
质问---警告（恐吓）----孤独----来自亲人的打击
----牺牲----无名的牺牲----犯罪（不是爱国）----信 仰破灭
越
来
越
难
姑娘：
门槛_2
门槛导读：教学要点：1、理解本文运用象征的方法生动、深刻的揭示主题的写法。
2、学习运用对话描写表现人物性格的写法。
3、学习革命者为了正义和真理，不畏艰险，义无返顾的崇高精神和品格。
4、把握形散中的“形式灵活”的特点。
教学过程：一、简介作者及写作背景1、作者：屠格涅夫（1818——1883）：俄国作家。
主要作品有长篇小说《罗亭》《贵族之家》《前夜》《父与子》等。
2、写作背景：本文是作者晚年的作品，是为了纪念俄罗斯女革命家薇拉·扎苏里奇而写的。
薇拉·扎苏里奇1878年行刺彼得堡行政官，不幸被捕牺牲。
当时，屠格涅夫正旅居国外，消息传来，他悲痛万分。
这天夜里他做了一个梦，梦醒之后写下了这篇脍炙人口的散文。
二、初读课文，整体感知1、生字：kǎnzhuózēngshūqīmǐnzàn槛浊憎疏亲戚怜悯暂时2、思考：1）本文塑造了一个什么形象？2）作者采用了什么形式来组材？3）主题是什么？三、精读课文，简单分析：1、分角色朗读2、分析：1）作者塑造了一个什么形象？——生动地塑造了一位女革命家的形象。
2）从哪些方面具体描写的？——文中的女郎不怕“寒冷，饥饿，憎恨，嘲笑……监狱，疾病，甚至于死亡”，甘愿忍受“一切的痛苦”和“一切的打击”；不要别人的“感激”“怜悯”不要“名声”甘愿去“犯罪”，献出自己的青春，去作“无名的牺牲”……从女郎铮铮有声的答话的语调中可以看出，她有着铁一般的决心和意志。
在这位女革命家的身上集中体现了革命家的大无畏精神和高尚的品格。
3）作者刻画这个女郎的目的是什么？——作者借这个形象的刻画，赞美了革命家的凛然正气，讴歌了革命家的博大胸襟与崇高心灵。
五、写作特点：——充分体现了形散中的“形式灵活”1、全部用对话的形式，站在一道门槛前。
2、用梦的形式写，写梦的情景。
3、用象征的手法。
4、主题明确集中。
六、完成练习感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
门槛 PPT课件 11 人教版
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸�
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==门槛一、课文解读：《门槛》是屠格涅夫晚年作品中思想境界较高的一篇。
作者与革命家一直有来往。
1878年1月，俄国发生了女革命家刺杀彼得堡总督的事件，同时，屠格涅夫受到女革命家彼洛夫斯卡娅活动的影响，受到女友伏列夫斯卡献身精神的感染，对那些俄国的解放事业不惜牺牲一切的英雄钦佩不已。
于是，集她们于“俄罗斯的姑娘”之一身，通过虚幻的梦境，讴歌了俄国社会现实中的优秀分子，着力表现她们的崇高信仰和无私无畏的献身精神。
这篇散文诗主要是引导学生理解“门槛”的象征意义以及体味深沉而悲壮的感情。
本文主要应用是“理智象征”与“寓言式象征”，前者是借助于艺术意象去象征抽象的观念或理念；后者是群体象征，且被固定在一个布局中，象征与被象征不必靠想象来连接，基本上是一对一的关系。
文中“一座大楼”一方面象征着俄罗斯的民主主义革命，一方面象征着人类社会中伟大而壮丽的革命事业。
“门里一片阴森的黑暗”、“散发着寒气”象征着革命者所面临的恶劣环境——沙俄专制制度下的黑暗统治。
“高高的门槛”既象征能参加革命和不参加革命，进步和落后的分界线，也可以理解为摆在革命者面前的重重艰难险阻。
“一个慢吞吞的、不响亮的声音”象征了革命者将要面临的各种严酷的考验。
“俄罗斯姑娘”象征了坚强勇敢的、敢于为自己崇高的信仰而献身的革命者。
全文用一个场景勾勒了一个简短的梦幻故事，赋予其丰富的内涵，供读者细细揣摩。
二、教学思路：在高中语文教学中，新《大纲》指出要“弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化”，“培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同语的规范意识，提高道德修养、审美情趣、思想品质和文化品位，发展健康个性，形成健全人格。
”在语文教学中用“崇高美”的美育观，引导学生在文学鉴赏中体味崇高美，以培养他们崇高的审美趣味，陶冶学生崇高的思想情操，提高学生的人文素质，使语文教学更能体现一种人文的关怀。
外国文学课件04-3屠格涅夫
８年之后，拉夫列茨基在丽莎家看到丽莎的弟 弟妹妹们充满了朝气，他感到自己的生命已经 没有用了。
拉夫列茨基和丽莎都是悲剧式的人物，他们爱 情悲剧的原因是对现实的妥协，拉夫列茨基的 妥协是基于道德的义务，尽管妻子不忠实于他， 但他还是要尽一个做丈夫的义务。
丽莎虽然敢于冲破道德的束缚，争取自由恋爱， 但当拉夫列茨基的妻子回来之后，她认为这是 上帝对她的惩罚，她劝拉夫列茨基与妻子重归 于好，放弃了自己的幸福，进了修道院。
《猎人笔记》
奠定了屠格涅夫在俄罗斯现实主义 文学发展史上的地位。
这是一部特写式的作品，共由二十 多篇特写组成，由猎人打猎联结在 一起，书名是现代人杂志编辑加的
以一位猎人行猎为线索，描写了专 制制度下俄国的乡村生活。
这部作品的可贵之处
一是塑造了俄罗斯农民的形象，《霍尔 与卡里内奇》一篇中，猎人在森林里遇 到了两个农民，霍尔和卡里内奇，作者 从他们对待生活的态度和劳动中表现了 农民身上美好的品质，勤劳、纯朴善良， 精明能干，热爱生活，热爱自然，有独 立的人格；
情节：叶琳娜和英沙洛夫的爱情
《父与子》
主题：反映贵族保守势力和平民知识分 子为代表的新旧思想的矛盾。
主要人物：平民知识分子巴扎洛夫，老 贵族巴威尔，贵族青年阿尔卡狄。
主要矛盾冲突：巴扎洛夫以批判的眼光 看待贵族庄园生活，嘲笑贵族保守的生 活方式，宣传科学知识。巴威尔维护贵 族制度，贵族制度是不能够改变的原则。
屠格夫小说艺术特色
没有重大题材，选取的是日常生活题材，基 本是以贵族庄园生活为主要场景
故事情节简单，以青年人的爱情生活为主要 情节，平淡自然，没有曲折离奇的情节
散文化的抒情笔调，在叙事的同时对俄罗斯 乡村生活的风俗和景色进行大段的描写
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俄国虽废除了农奴制，但仍是一个沙皇专
制国家。为了争取民主和自由，许多革命
者毅然投身于革命运动中，其中更包括一
群女革命家。屠格涅夫虽然也反对农奴制，
却不能完全接受民主革命的纲领。但对于
革命者，他却是同情的，赞扬的。
当时他与俄国女革命家一直有来往，1878年 发生了革命女战士维拉· 扎苏里奇行刺彼德堡总督 事件，使他对那些为俄国的解放事业不惜牺牲一 切的女英雄敬仰不已。同时，屠格涅夫受到女革 命家彼洛夫斯卡娅活动的影响，受到女友伏列夫 斯卡娅献身精神的感染，对那些为俄国的解放事 业不惜牺牲一切的英雄钦佩不已。于是，集她们 于“俄罗斯的姑娘”之一身，通过虚幻的梦境， 讴歌了俄国社会现实中的优秀分子，着力表现她 们的崇高信仰和无私无畏的献身精神。
门槛——梦
【俄】屠格涅夫
关于作者
• 屠格涅夫（1818-1883），俄国批判现 实主义作家。出生于贵族家庭。母亲独断 专横。屠格涅夫从小目睹他家农奴的非人 待遇，对农奴制产生厌恶。年轻时赴德国 读哲学，受到卢梭等启蒙思想的影响。回 到俄国后，反农奴制的态度更为坚决。早 在大学时代他就曾尝试写诗。特写集《猎 人笔记》是屠格涅夫的成名之作，使他获 得作家的声誉。
• 高高的门槛：象征横在革命征途上的种种
艰难险阻。 • 一位俄罗斯姑娘：象征为反对沙皇专制而 英勇献身的一代俄罗斯革命者，他们具有
高尚的革命情操和勇于献身的精神。
• 第二部分（3段—倒数第三行）： 写门槛里的声音与门槛外的姑 娘的回答，表现了革命者的献 身精神。
•
望不透的黑暗中散发着寒气，随着寒 气，从大楼里传来一个慢吞吞的、不响亮 的声音： • “啊，你要跨进这道门槛来，想做什 么？你知道里面有什么东西在等着你？” • “我知道。”姑娘这样回答。
门槛：指课文中一座大楼的“门槛”。 “一座大楼”象征人类社会生活中伟大而壮 丽的革命事业，“门槛”象征横在革命征途 上种种艰难险阻。副标题（梦）：是说文中 所描绘的人、事、物都不是写实，而只是通 过一组象“梦”一样朦胧的意象，暗示出一 种抽象的思想观念，一种复杂事物的某些本 质方面。
文章体裁——散文诗
•
“这些痛苦，这些打击，不仅来自你的敌人， 而且来自你的的亲戚，你的朋友？” “是……就是从他们那里来的，我也要忍 受。” “好。你准备牺牲吗？” “是。” “你准备着无名的牺牲吗？你会灭亡——没 有一个人……甚至没有一个人会尊敬地怀念 你……” “我不要人感激，不要人怜悯。我也不需要 名声。” 无名的牺牲——牺牲而无名，这是最朴实、最高 贵、最伟大的牺牲，展现了革命者崇高无私的精 神境界。
• 屠格涅夫的小说是他一生艺术创作的主要
贡献，被称为俄国十九世纪四十至七十年
代的“社会历史编年史”。1861年农奴制
改革后，屠格涅夫的思想开始表现停滞，
但直到晚年仍坚持民主主义。《散文诗集》
（—1882）是他最后一部重要作品，
其中流露作家多方面的思想和感情，艺术
手法也绚丽多彩。
本文写于1878——1882年间。当时的
• 散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代 抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文 描写性的某些特点。从本质上看﹐它属于诗 ﹐有诗的情绪和幻想﹐给读者美和想象﹐但 内容上保留了有诗意的散文性细节﹔从形式 上看﹐它有散文的外观﹐不像诗歌那样分行 和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。 • 散文诗一般表现作者基于社会和人生背 景的小感触﹐注意描写客观生活触发下思想 情感的波动和片断。这些特点﹐决定了它题 材上的丰富性﹐也决定了它的形式短小灵活。
• •
我看见一座大楼。 正面一道窄门敞开。门里一片阴森的 黑暗。高高的门槛前站着一位姑娘……一 位俄罗斯的姑娘。
大楼——伟大、壮丽的革命事业
阴森的黑暗——当时俄国严酷的社会环境和严 峻的革命形势
高高的门槛——革命征途上的艰难险阻 姑娘——勇于献身的革命者
•
一座大楼：象征着人类社会生活中伟大而壮 丽的革命事业。作者心目中的革命事业是阴毒可 怕的，这是因为作者具有进步的民主主义思想和 倾向，但他始终是一个资产阶级化的贵族知识分 子，优越的环境和生活条件使他不可能真正参加 到民主主义革命的行列中来，他同情革命，敬仰 烈士，但又不很了解革命事业，甚至对暴力革命 感到惧怕，因此他才把革命事业写得如此。体现 了作者对革命事业的认识存在着很多不理解以至 误解的地方。
•
主要作品
• • • • • • • • • • 小说集《猎人笔记》（1847～1851） 长篇小说《罗亭》（1856） 《阿霞》（1858） 《贵族之家》（1859） 《前夜》（1860） 《父与子》（1862） 《烟》（1867） 《处女地》（1877年） 中短篇小说《初恋》（1860） 《春潮》（1872） 《普宁和巴布林》(1874) 剧本《贵族长的早餐》(1846) 《一著不慎，满盘皆输》 (1847) 《单身汉》(1849) 《村居一月》(1850)
声音——对投身于革命事业的革命者的考验
“寒冷，饥饿，憎恨，嘲笑，蔑视，侮 辱，监狱，疾病，甚至于死亡？” • “我知道。” • “跟人们疏远，完全的孤独？” “我知道。……我准备好了。我要忍 受一切的痛苦，一切的打击。” •
跟人们疏远，完全的孤独——先驱者因思想超前， 因而不被理解，甚至被误解，这样就会“跟人们 疏远，完全的孤独”。 …… ——表示女革命者的考虑的过程，在决定的 过程中也有犹豫，使人物更加真实
•
同期他还写了一些剧本。以后他把目光转 向观察新的社会典型，创作出刻画“新人”形 象的两部长篇《前夜》（1860）和《父与子》 （1862），1867年发表长篇小说《烟》。 屠格涅夫被称为“小说家中的小说家”。 他的小说语言纯净优美，结构简洁严密，擅长 自然风景描写，常用隐蔽手法描写人物心理。 作品充满诗意的氛围和淡淡的哀愁，给人无尽 回味。
象征手法的运用
• 所谓象征，即借助对某一特定的 具体形象的描写来体现某种抽象思维 以及情感。象征的艺术效果在于能赋 予被象征事物以暗示，引导读者想象 和联想，使被概括的内容显得更含蓄 深广。
这是一篇充满象征意蕴的 散文诗。全文分三部分：
• 第一部分（1、2）写一位俄罗 斯姑娘站在一座大楼的高高的 “门槛”前，意味要投身革命。