答题纸及答案

云霄立人学校2017届高三（上）暑期测试（2016.08.26）

语文答题卷

1．（ ） 2．（ ） 3．（ ） 4．（ ） 5．（ ） 6．（ ）

7． (1)(5分) (2)(5分)

8． (6分)

9． (5分)

10． （1）_________ _____，_____ ______ ___。

（2） ， 。 （3）_________________，__________________ _。

班级 姓名 座号 考室

选做题：选做（）类

11、（）（）（5分）

12、（6分）

13、（6分）

14、（8分）

15． ( ) 16． ( ) 17． ( ) 18．（6分）

19、（5分）

作文（60分）题目：

语文试卷参考答案及评分标准：

1．B试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念类注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理类注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。A、C、D在文中均可找到相关依据，B项“剔除”错误，应为“改变”。

考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

2．D试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中，D项“经济日渐全球化和中国改革开放的深入”不是中国传统节日被异化的必然原因，文中未提及。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3．D试题分析：根据全文来看，本文对传统文化的基本观点是“保护”和“弘扬”，而不是“开放”。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

4．D【解题思路】解答断句题时，要注意关键词语及句子结构。由文意知，文章涉及汉朝刘氏天下，故“王刘氏”的划分不对，据此排除A、C，文中“主兵柄”语意完整，是动宾短语，故排除B项。

5．C 【解题思路】“常同席坐”与我们现在的坐姿不同，因为有“席”，这表示其坐姿是古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上。

6．D 【解题思路】“袁盎拉慎夫人人座”错，原文是“袁盎引却慎夫人坐”，即袁盎过来将慎夫人的座位向后拉了一些。从下文也可以看出，袁盎强调主妾之间尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。

7．(1)过了不久，绛侯(周勃)怨恨袁盎说：“我与你的兄长(袁哙)有交情，现在你小子却在朝廷上诽谤我(或说我坏话)!”袁盎也不向他谢罪(或也不理睬他)。(得分点：“已而”“望”“谢”各l分，句意2分)

(2)我听说与天子共乘高大车舆的人，都是天下的英雄豪杰。如今汉王朝虽然缺乏人才，陛下为什么单单要和宦官(或受过刀锯切割的人或受过阉割的人)同坐一辆车呢!” (得分点：“共”“舆”“独”各l分，句意2分)

【参考译文】

袁盎是楚国人，字丝。他的父亲原先聚众为盗贼，后来搬迁定居在安陵。高后当政之时，袁盎曾经做过吕禄的家臣。等到孝文帝登上了帝位，袁盎的兄长袁哙保举他做了中郎。

绛侯(周勃)担任丞相，退朝之后每每急步而出，很是得意。皇上待之以礼，对他非常恭敬，常常亲自送他。袁盎进谏说：“陛下认为丞相是什么样的人?”皇上说：“他是国家的重臣。”袁盎说：“绛侯是通常所说的功臣，并不是国家的重臣。国家的重臣应该是与主上共治国事，存亡与共。当年吕后当政的时候，吕氏诸人掌权，擅自相互称王，以致刘家的天下就像丝带一样，几乎快要断绝。在这个时候，绛侯当太尉，掌握兵权，却不能匡正朝纲。吕后逝世。大臣们一起共同反对吕氏诸人，太尉掌握兵权，又恰好遇到那个成功的机会，所以他是通常所说的功臣，而不是国家的重臣。丞相如果对皇上表现出骄傲的神色，而陛下却谦虚退让，臣下与主上都违背了礼节，我私下认为陛下这样不可取。”以后在上

朝的时候，皇上逐渐威严起来，丞相也逐渐敬畏起来。过了不久，绛侯(周勃)怨恨袁盎说：“我与你的兄长(袁哙)有交情，现在你小子却在朝廷上诽谤我(或说我坏话)!”袁盎也不向他谢罪(或也不理睬他)。

等到绛侯被免除了丞相的职位，封国中有人上书朝廷，告发他谋反，于是绛侯被召进京，囚禁在监狱中。皇室宗亲以及诸位公卿都不敢替他说话，只有袁盎出来证明绛侯无罪。绛侯得以被释放，袁盎出了不少力。绛侯于是与袁盎倾心结交。

袁盎常常称引些有关大局的道理，说得慷慨激昂。宦官赵同屡屡受到皇上的宠幸，常常暗中伤害袁盎，袁盎为此感到忧虑。袁盎的侄儿袁种担任常侍骑，手持符节护卫在皇帝左右。袁种劝说袁盎说：“你和他相斗，应在朝廷上侮辱他，使他所毁谤的话不起作用。”孝文帝出巡，赵同陪同乘车，袁盎伏在车前，说：“我听说与天子共乘高大车舆的人，都是天下的英雄豪杰。如今汉王朝虽然缺乏人才，陛下为什么单单要和宦官同坐一辆车呢!”于是皇上大笑，让赵同下车。赵同流着眼泪下了车。

皇上驾临上林苑，窦皇后、慎夫人跟从。她们在宫中的时候，常常同席而坐。这次，等到就座的时候，郎署长布置席位，袁盎把慎夫人的座位拉后了一些。慎夫人生气，不肯就座。皇上也动了怒，站起身来，回到宫禁中。袁盎就上前劝说道：“我听说尊贵和卑下有次序，那样上下才能和睦。如今陛下既然已经确定了皇后，慎夫人只不过是个妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢!这样恰恰失去了尊卑的分别了。再说陛下宠爱她，就重赏她。陛下宠幸慎夫人之举，其实恰好成了祸害她的根由。陛下难道没有听说过‘人彘，之祸吗?”皇上这才高兴，召来慎夫人，把袁盎的话告诉了她。慎夫人赐给袁盎黄金五十斤。

但是袁盎也因为多次直言劝谏，不能长久地留在朝廷，被调任陇西都尉。

8．（6分）从视觉和听觉两方面写雨：

①从视觉着笔写云气弥漫，遮蔽山峦，突显下雨范围之广；

②从听觉着笔写山水暴涨，万壑轰鸣，突显雨势之大；

9．（5分）用典，诗人借这两个典故，说自己没有封侯的相貌，也不羡慕显贵的官位，这是诗人的激愤之语，抒发诗人报国无门，抱负不得施展（壮志难酬）的无限感慨。10．（1）乘彼垝垣，以望复关。

（2）惟江上之清风，与山间之明月

（3）伏清白以死直兮，固前圣之所厚

三、文学类文本阅读（25分）

(1)【答案】B（2分）E（3分）D(1分)（A项并非作者的观点；D项还包括画家及其创作生前已不为人所承认和理解，人们早已无视他及其艺术的存在。；C项没有厌恶的情绪）(2)【解析】：1、形象概括：身材魁梧，追求时尚，缺乏艺术鉴赏力，世俗、浮浅而又直爽。（6分，性格概括，三点各1分，结合文本简要分析，3分）

(3)【解析】：1、小说主要情节围绕这幅题为“沼泽地”的油画展开，“沼泽地”作为线索串联起全文，揭示了故事内容（2分）2、沼泽地具有吞噬一切的力量，以此象征画家所处的恶劣艰难的艺术创作环境和社会环境。3、画中沼泽地里依然有生命存在，顽强地与恶劣的生存环境抗争，由此烘托画家的艺术形象，更好地表现出画家执着的艺术追求；（2分）4、通过画作的内容和给人独特的感受，隐喻艺术是艺术家生命存在和追求的独立形