七年级政治下册 第四单元 第九课 少年的权利学案 教科版
七年级政治下册 第9课 少年的权利第二课时教案 教科版
七年级政治下册第9课少年的权利第二课时教案教科版课题
学习目标1.初步了解相关法律规定，明确自身权益。
2..了解《联合国儿童权利公约》。
3.强化巩固练习，完成练习题。
重点难点教学重点：明确《联合国儿童权利公约》的保护对象。
教学重点：我国加入《联合国儿童权利公约》的意义。
教法
选择
合作探究法、阅读法课型新授课
课前
准备
权利清单练习题是否采用多媒体多媒体
教学
时数
总计2课时教学时数第2 课时备课总数第 20 课时
课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动。
教科版七年级思想品德下册第四单元导学案
第四单元我们的权益第九课少年的权利课时：1课时主备人：审核人：审核时间：2014-2-25 总第20课时学习目标：1．引导学生初步了解相关法律规定，明确自身权益。
2．引导学生提高运用法律知识进行自我保护的能力。
3．引导学生走进法律，感受关爱，培养珍惜权利的意识。
重点：认识和学习“未成年保护法”中有关的规定。
难点：生活中常见现象与“未成年保护法”中有关权利的规定的关系。
学习方法：自主、合作、探究学习过程：【课前预习】搜集我国有关保护未成年人权利的法律、法规名称。
【课内探究】一、预习导学根据学生搜集我国有关保护未成年人权利的法律、法规名称的，引出今天的课题（看来同学们对法律知识有了一定的了解，但是对自己所拥有的权利了解还不是很透彻。
你们的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注，这节课老师带着同学们一起来认识你们的权利。
板书课题：第九课少年的权利）二、自主探究1．，，，是我们树立权利意识、保护我们权利的开始。
2．为了保障未成年人的身心健康和合法权益，是一个重要手段。
3．未成年人指的是哪些人？4．保护未成年人的重要法律有哪些？其中专门保护未成年人的一部法律是什么？5．《》是一个保护少年儿童的国际性公约；1989年成为国际法。
年，我国加入这一公约。
三、研讨交流1．列举：未成年人享有哪些权利？（不少于5项）。
未成年人是否享有公民的一切权利？2．讨论：为什么国家要制定一系列的法律、法规、政策等来保护青少年的权利？3．阅读P71页事例“我要上学”，思考（1）张凡同学的什么权利被侵犯了？（2）他应该怎么办？四、达标测评1．我们身心成长的重要时期是（）A．儿童时代 B．少年时代 C．青年时代 D．中年时代2．保障我们的身心健康与合法权益的前提和重要手段是（）A．立法保护 B．自我保护 C．社会保护 D．家庭保护3．以下权利中，未成年人不享有的是（）A．生命健康权 B．财产所有权 C．受教育权 D．选举权和被选举权4．我国未成年人保护法规定，任何组织和个人都不得招用未满16周岁的未成年人。
七年级政治下册 第四单元 第九课 少年的权利导学案(无答案) 教科版
第九课少年的权利班别：组别：姓名：评价：【学习目标】1．通过学习，我知道我们国家和社会都在关爱未成年人，所以我要热爱我们自己，珍惜自己的权利和履行自己的义务。
2、通过学习，我了解了我们未成年人所享有的权利和不享有的权利。
2．通过学习，我学会了维护自己的合法权利。
【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P2—6，在课本中找到下列问题的答案并划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记带※号的重点基础知识。
)1．保障我们身心健康和合法权益的重要手段是什么？（P70）2．我们未成年人首先得到了哪些法律的保护？（70）3.专门保护未成年人的法律是哪部法律？（P71）4、法律规定未成年人享有的权利有哪些？（P71）5、未成年人不享有有哪些权利？（P72）5、保护少年儿童权益的国际性公约是什么？这部公约什么时候成为国际法？我国什么时候加入这一公约？（P73【合作探究】1、某镇一中学发现开学后有10名学生未到校报道。
经了解，是家长因为孩子成绩不好以家里经济困难为由迫使他们去打工赚钱。
学校和镇政府在多次劝说无效的情况下，一纸诉状将这些家长告上法庭。
法院最终判决如下：对每位让孩子辍学的家长予以罚款，强令他们在规定期限内送子女复学。
由于法律的干预，这10名学生终于又回到了学校。
（1）这个案例中的家长们侵犯了未成年人的什么权利？（2）可以从哪部法律中找到依据？2、阅读下面这封信，然后回答问题。
尊敬的王老师：我是一名初三的女生，我最得意的是自己有个小书桌，书桌里有个小抽屉，一把小锁将我的小秘密锁在里面。
有一天我放学回家，突然发现抽屉上的锁被砸开了，打开抽屉一看，里面的信件、日记好像被翻过。
我赶紧问妈妈，妈妈笑着轻松地说：“不要慌，是我砸的，看你整天神神秘秘的，我有点不放心，想看看你到底有什么秘密。
”我听完后，又气又恼，不知该怎么办。
学生：小丽⑴你认为小丽妈妈的做法合法吗？为什么？不合法。
中学七年级政治下册 第四单元 我们的权益知识点复习教案 教科版 教案
6、学校保护中学校的责任：学校作为教育机构，即有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人生安全和健康。。
7、国家为保障公民的受教育权采取了哪些措施？国家为保障公民的受教育权采取了经济的、行政的、法律的等一序列措施，特别是为公民享有受教育权提供了法律保障、物质保障和师资保障。
8、作为学生，应履行的教育义务受教育既是公民的权利，也是公民应该履行的义务。作为学生，应履行以下义务：按时入学的义务，接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律，尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。我们学生应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。
4、当你的合法权益受到侵害时，怎样维护合法权益？①向老师，学校，家长报告或反映情况。②向有关门报告。③向法院起诉。④运用法律武器维护自己的合法权益，寻求法律帮助的途径和方法。
5、提供法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律援助中心等
6、法律帮助的方式和途径主要包括：法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径。
4、家庭保护中父母或监护人的职责：①未成年人的父母或监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条件。②适龄儿童、少年的父母或其他监护人必须按照要求送子女或其他监护人入学。③家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。
5、学校保护的含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。内容：P77方框小字部分
教科版思想品德七年级下册第四单元学案
第九课少年的权利一、填空题：1、青少年时期是身心健康成长的重要时期，是保障青少年身心健康和合法权益的重要手段。
2、是为保护18岁以下的未成年人而专门制定的法律。
3、未成年人享受的权利是相当的。
除了法律规定只能由成年人享有的某些权利外（如），公民享有的一切权利未成年人都享有。
二、选择题：4、《中华人民共和国未成年人保护法》中规定的未成年人是指（）A.16周岁以下的人B.14周岁以下的人C.未满18周岁的人D未满12周岁的人5、《中华人成民共和国未成年人保护法》的制定（）A.体现了我国对未成年人权益的关心，尊重B.说明我国未成年人享有成年人所有的权利C.未成年人的权利只受法律保护，不受其他法律保护D.未成年人的权利保护是国家的责任，家庭没有责任6、下列权利属于未年人享有的是（）①受教育权②批评、建议、检举、控告权③.财产继承权④著作权⑤选举权和被选举权A①②③④⑤B①③④⑤C②③④⑤ D.①②③④7、下列不属于《中华人民共和国未成年人保护法》规定的未成年人享有的权利的是（）A受教育权B生命健康权C劳动权利D人身自由权三、问答题8、我国宪法规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
”未成年人保护法规定：“国家、学校、社会和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段、维护自己的合法权益。
”预防未成年人犯罪法第三条规定：“政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体、学校、家庭、城市居民委员会、农村居民委员会等各方面共同参与，各负其责，做好预防未成年人犯罪工作，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。
”（1）我国为什么要如此重视对青少年的法律保护？（2）上述法律规定说明了什么？答案：1、立法保护；2、《中华人民共和国未成年人保护法》；3、广泛、选举权和被选举权；4C；5A；6D；7C8、（1）未成年人是国家的未来民族的希望，青少年时期是身心健康成长的关键时期，由于青少年各方面的能力欠缺，社会经验少等方面的原因，青少年的自我保护能力还较差。
甘肃省玉门市花海中学七年级政治下册 第9课 少年的权利学案(无答案)(新版)教科版
第9课少年的权利课前准备：双色笔、课本、配套练、导学案【自主预习】(推开一扇窗，你会看到另一个世界！)3．是为保护18岁以下未成年人而专门制定的法律。
该法律体现了我国对未成年人各项权益的、、。
列举几个该法律规定的未成年人的权利。
4．是一个保护少年儿童权益的国际性公约。
年，成为国际法。
年，我国加入这一公约。
【共同探究】(不依附，不从众，我思考，我收获，合作中学习，合作中成长！)要求：先自主完成，再与小组成员交流。
1．青少年应怎样进行自我保护？2．14岁的八年级学生小强因学业成绩欠佳，父母强迫他随本村村民到沿海某市务工，被市郊一化工厂招为工人。
小强在失分恶劣的环境下工作，每天工作时间长达14小时……由于工厂缺乏相应的保障措施，半年后，小强出现中毒症状，继而被工厂辞退。
（1）小强的哪些权利受到了侵害？（2）小强可依据那些法律来维护自己的合法权益？【当堂检测】1．下面这些现象分别侵犯了未成年人的什么权利，或该未成年人行使了什么权利，在后面的横线上填上这些权利的名称。
①父母不经自己同意翻看自己的日记；②父母让小宇退学去做保姆以补贴家用；③向学校举报在宿舍中偷东西的人；④发现作文选有自己的作文，但自己却不知情；⑤嫁出去的女，泼出去的水，家产传男不传女；⑥班主任取消不听话学生的“三好学生”称号；⑦上学时迟到了，在门卫处登记时用班长的名字；⑧在超市被当作小偷扣押并搜身；⑨影楼不经自己同意用自己的相片做广告；⑩恨某人，造谣说他是小偷__ ；2．我国对未成年人实施立法保护手段，其目的是（）①保护未成年人的合法权益②保障未成年人的身心健康③避免未成年人因犯错误而受到处罚A．①② B．①③ C．②③ D．①②③3．2020年4月19日，第24届吉林省青少年科技创新大赛开幕，其中有一些人获奖。
获奖者中，有的青少年建议申请成果专利，有的青少年认为没有必要。
对此，你的看法是（）A．有必要，可以炫耀自己的创新成果和智慧 B．有必要，可以使智力成果权得到更好的保护C．没有必要，享受智力成果要受年龄限制 D．没有必要，申请专利的程序复杂，影响学习4．我国《未成年人保护法》规定对未成年人犯罪案件不得公开披露其姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。
教科版思品七年级下册《少年的权利》优秀导学案
第四单元我们的权益第九课少年的权利班级姓名【学习目标】情感、态度、价值观目标：走进法律，感受关爱，珍惜权利，能力目标：培养运用法律知识自我保护的能力知识目标：初步了解相关法律规定，明确自身权益；由生活中的实例来体验自身权益的存在。
【学习重点】认识和学习未成年人保护法，中有关权利的规定【学习难点】生活中常见现象与«未成年人保护法»中有关权利的规定的关系【学法指导】结合学习目标和学习重难点，认真阅读教材69——73页，并将知识重点勾画出来，独自完成自主学习的内容，分组讨论完成合作探究的内容。
在学习、生活中理论联系实际，运用所学理论知识指导自己的行动，提升自我。
一、自主学习：1、我国两部专门保护未成年人的法律是和。
2、是为保护岁以下未成年人而专门制定的法律。
体现了我国对未成年人各项权益的、和。
3、成年人享有而未成年人不能享有的权利有和等。
4、此外，刑法、民法、、、教育法、、婚姻法、等法律中，也都有对“儿童”“少年”和“学生”权利的明文界定和具体保护条款。
二．合作探究1、与未成年人相关的法律法规有哪些？（5分）2、未成年人拥有哪些权利?(看看谁举得多)（5分）三．展示交流，精讲点评四．收获展示，归纳知识结构五．课堂目标检测1.未成年人身心成长的重要时期是()A．儿童时代B．少年时代C．青年时代D．中年时代2、为了保护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，我国先后颁布了( )①未成年人保护法②预防未成年人犯罪法③中华人民共和国教育法④中华人民共和国教师法A．①②③④B．①②③C．①②④D．①②3、上题中颁布的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因是( )①未成年人是祖国的未来、民族的希望②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④4、以下权利，未成年人不享有的是( )A、生命健康权B、财产所有权C、受教育权D、选举权和被选举权5、少年时代是身心成长的重要时期。
七年级政治下册 第9课《少年的权利》学案(无答案) 教科版
第九课少年的权利第一课时（法律的规定）一、学习目标1．知道法律对少年的权利有哪些规定。
2．清楚在哪些法律里规定少年的权利。
二、学习过程情境引入：我们知道社会的稳定需要法律和各种规则的支撑。
那么法律对我们少年赋予哪些权利，带着这个问题我们学习第九课《少年的权利》。
（一）自学导航1．阅读教材第九课《少年的权利》，第一框“法律的规定”70页及其后面的部分回答下面的问题：（1）法律中规定了少年的哪些权利？（2）国家专门为少年儿童的权利制定了哪些法律？（3）《中华人民共和国未成年人保护法》是专门为哪些人指定的法律？法律的制定体现了什么？（4）国家制定的法律中还有哪些法律对未成年人的权利有明文界定和具体保护款项？（二）合作探究1．阅读教材70页《我要上学》材料，议一议，章法同学的什么权利被侵犯了？2．《中华人民共和国未成年人保护法》规定了哪些内容？三、分层检测（一）基础题1．判断正误：（1）《中华人民共和国未成年人保护法》是国家专门为未成年人指定的法律。
（2）《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》规定了未成年人的生命健康权、人身自由权、受教育权等权利。
（3）《中华人民共和国未成年人保护法》的制定，体现了国家对未成年人各项权利的关心、尊重和保护。
（二）提高题2．《中华人民共和国未成年人保护法》为未成年人规定了哪些基本权利？四、课后作业1．记忆下面的问题：（1）我国法律专门规定了保护未成年人的那些基本权利？（2）我国的那些法律中明文界定了对未成年人的具体保护条款？（3）国家专门为未成年人制定了哪些法律？2．判断题：（1）《中华人民共和国未成年人保护法》规定了对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等。
（2）《中华人民共和国未成年人保护法》是为未满十八周岁的未成年人制定的法律。
（3）未成年人具有受教育权。
（4）未成年人具有人生自由权。
（5）《中华人民共和国未成年人保护法》规定了一些陈年公民不享有的权力。
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第四单元我们的权益第九课少年的权利（共1课时）【学习目标】1、初步了解相关法律法规，明确自身权益。
2、提高运用法律知识进行自我保护的能力。
3、认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。
感受关爱，培养珍惜权利的意识。
【学习重点】认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。
【学习难点】生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定。
【预习自测】1、未成年人是指: 未满周岁的公民。
2、少年时代是成长的重要时期，为了保障我们的身心健康和合法权益是一个重要手段。
3、写出三部保护未成年人的重要法律：《》；《》；《》4、为保护未成年人专门制订的法律叫《》，是一部保护未成年人合法权益的基本法。
体现了我国对未成年人各项权利的关心尊重保护。
它规定了对未成年人的权利予以（）、（）、（）和（）四个方面的保护。
5、《未成年人保护法》规定的未成年人的权利，你知道哪些？6、保护少年儿童权益的国际性公约是《》，我国于（）年加入这一公约。
【合作探究】未成年人是否享有公民的一切权利？未成年人的身心健康为什么需要法律的特殊保护？初一（1）班的张帆眼巴巴地看着同学们从那条熟悉的路上放学回来，他却不能像他们那样快乐的上学了，因为镇上要求学校代收什么费，他们村好几家都没有交纳。
班主任说，在家里把那些费交纳以前，别来上学了。
（1）张帆的什么权利被侵犯了？（2）保护未成年人的基本法是什么？你知道有哪些保护未成年人的途径？【反馈拓展】1、下列选项中，未成年人不享有的是（）A、生命健康权B、受教育权C、选举权D、财产所有权2、未成年人的基本权利是由（）A、《未成年人保护法决定的》B、《宪法》规定的C、《联合国儿童权力公约》规定的D、《预防未成年人犯罪法》决定的3、未成年人保护法保护的对象是（）A、20周岁以下的未成年人B、14周岁以下的未成年人C、18周岁以下的未成年人D、16周岁以下的未成年人4、少年时代是身心成长的重要时期。
保障我们的身心健康与合法权益的前提和重要手段是（）A、立法保护B、社会保护C、自我保护D、家庭保护5、下列选项中，不属于《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利有（）A、受教育的权利B、玩的权利C、了解别人隐私的权利D、发表意见的权利【中考链接】王洪的父母为了了解自己的孩子，没有经过他的同意就私下翻看他的日记，父母的这种做法对吗？侵犯了王洪的什么权利？王洪应该怎么做？【总结反思】通过本节课的学习你的收获:你的疑问：。
第九课少年的权利学案
七年级思品下期学案第四单元第九课少年的权利（两课时）主备教师：何太明研讨教师：审核教师：使用教师：教学目标：一、知识目标：1、初步了解相关法律规定，明确自身权益。
2、由生活中的实例来体验自身权益的存在。
二、能力目标：培养运用法律知识自我保护的能力。
三、情感目标：走进法律、感受关爱、珍惜权利。
重点：认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。
难点：生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定的关系。
一、课前预习：一、让学生看下面这个案例，讨论问题：14岁的小马已经长得很强壮了，但成绩很差，书读得不好。
失望之余，父亲宣布：你已长大了，我不管你了，你自己出去找事养活自己。
父亲的说法对吗？为什么？学生讨论回答二、学生看书P70－73带着问题阅读课本，初步熟悉教材1、未成年人的含义2、保护未成年人的重要法律有哪些？其中为保护未成年人专门制订的特殊的法律叫什么？它规定了对未成年人哪些方面的保护？保护法律：专门法律：四方面保护：课堂学习：知道未成年人的权利及其例子。
1、大家在P71中把我们未成年人拥有的权利划一下。
除此外，隐私权也是大家很重要的一个权利。
大家把它补为第17条。
2、重点讲解三项权利：（1）生命健康权：生命健康权是公民享有的最基本的人权，分生命权和健康权。
生命权是指公民生命不被非法剥夺的权利，健康权是指公民的身体健康不受非法侵害的权利。
生命与健康是公民享有一切权利的基础。
如果生命健康权得不到保障，那么公民的其他权利就无法实现或很难实现。
（2）人身自由权：指公民在法律规定范围内，人身行动完全受自己支配，有不受非法拘禁、逮捕、搜查和侵害的人身自由，它是公民享受其他一切自由的基础和前提，也是公民生存的起码权利。
（3）受教育权：是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。
受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。
七年级政治下册 第九课 少年的权利导学案 教科版 (2)
【
二、自学汇报、教师抽查:
教师抽查学生自学情况，是否找准知识要点，了解自学情况。
三、合作探究、分组讨论:
1、法律保护未成年人健康成长的重要意义？
2、保护未成年人合法权益的专门法律-----
3、未成年人的各项权利与成年人的权利有什么不同？
4、阅读《联合国儿童权利公约》，思考、讨论：
（1）联合国为什么要制定《联合国 儿童权利公约》？
第九课少年的权利
第一---二课时
学习内容：第九课少年的权利
学习 目标：引导学生初步了解相关法律法规，明确自身权益。
学习重点：认识的学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。
学习难点：生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定。
【具体学习过 程】
一、自主学习：
自主学习 课文P70--73，并完成《作业精编》P37知识要点1---4题。
（2）《联合国儿童权利公约》赋予少年儿童的权利有哪些？
（ 3 ）公约是针对哪些国家的少年儿童的？（4）Leabharlann 国已加入了 这一公约，说明了什么？
三、学生展示、点拨提升：
根据分配的任务，各小组展示，同学补充，教师点拨提升。
四、课堂检测、分层达标：见《作业精编》
1、P37随堂训练1---3题。
2、P37---38课时作业1---9题。
七年级政治下册 第九课 少年的权益教案 教科版
情感态度价值观 能力目标 知识目标 教学重点 教学难点
少年的权益
教学目标
引导学生走进法律，感受关爱，培养珍惜权利的意识。 引导学生提高运用法律知识进行自我保护的能力。 引导学生初步了解相关法律法规，明确自身权益。 认识的学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。 生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定。 教学过程及措施
活动： 毛毛的一天
看“毛毛的一天”漫画， 请学生回答，毛毛在这一天中，享受了什 让学生更加 么权利？哪些权利受到了侵犯？我们应该拥有什么权利呢？ 保护法、预防未成年人犯罪法等法律的保护。 明晰青少年 学生回答，教师总结：我们的各种权利首先得到了宪法、未成年人 的权益。
未成年人保护法 1． 教师向学生讲解 《中华人民共和国未成年人保护法》 的制定原因， 以及未成年人保护法规定的少年权利。 2．学生讨论各项权利的含义。 我们的权益调查 请同学们汇报自己组的查询结果，教师查漏补缺，完成与我们相关 让学生全面 的权利表格填写。 了解自己的 权益。
教学反思
教学环节
教学活动设计
设计意图
课前准备：将学生分组，要求学生课前查阅不同的法律文件，寻找与自己相关的权利。各组要明确 查询的法律文件，避免重复或遗漏。 导入 引出少年权利 请学生阅读“我要上学”，并思考张帆的什么权利受到了侵犯？ 引 让学生关注 等。
通过我要上学， 导自身的权益
联合国的声音
教师向学生介绍《联合国儿童权利公约》，学生阅读权利清单。
小结
未成年人作为公民的一部分，享有的权力是相当广泛的，除了某些 特定的权利外，公民所享有的一切权益未成年人都享有。此外，法 律还为我们规定了这么多的特殊权利，保障了我们的身心健康和合 法权益，为我们的健康成长提供了广阔的天地与舞台。
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第九课少年的权利
学习目标
情感、态度、价值观目标：走进法律，感受关爱，珍惜权利，
能力目标：培养运用法律知识自我保护的能力
知识目标：初步了解相关法律规定，明确自身权益；由生活中的实例来体验自身权益的存在。
学习重点
认识和学习未成年人保护法，中有关权利的规定
学习难点
生活中常见现象与«未成年人保护法»中有关权利的规定的关系
课前预习
使用说明与学法指导
1、课前认真阅读本课教材内容，并用笔勾划出知识点,构建基本的知识框架。
同时独立完成导学案“预习自测”和“我的疑问”。
2、针对完成的内容进行交流与自纠，记忆基础知识，针对预习时的疑问和学习重难点小组内交流讨论。
教材助读
本课分为“法律的规定”和“联合国的声音”两部分。
本课是在上一单元对规则和法律概念基本认识的基础上，进一步让学生理解特定的规则—法律、法律和个人权利之间的关系。
但最重要的是理解中学生拥有具体法定的权利，这些权利和中学生生活的关系。
因此本课的基本思路是先从生活事件出发，引出与生活相关的“个别”权利的概念和内容，进而引申到广泛的“权利”概念，最后到法律和规则所规定的明确“权利”概念和内容，特别是“未成年人保护法”所涉及的各种合法权利概念。
预习自测
一、法律的规定
1、我国两部专门保护未成年人的法律是和。
2、是为保护岁以下未成年人而专门制定的法律。
体现了我国对未成年人各项权益的、和。
3、成年人享有而未成年人不能享有的权利有和等。
4、此外，刑法、民法、、、教育法、、婚姻法、等法律中，也都有对“儿童”“少年”和“学生”权利的明文界定和具体保护条款。
二、联合国的声音
5、是一个保护少年儿童权益的国际性公约。
，我国政府正式签署了该公约。
我的疑问
课内探究
质疑探究
1、与未成年人相关的法律法规有哪些？（5分）
2、未成年人拥有哪些权利?(看看谁举得多)（5分）
当堂检测
1.未成年人身心成长的重要时期是 ( )
A．儿童时代 B．少年时代C．青年时代 D．中年时代
2、为了保护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，我国先后颁布了 ( )
①未成年人保护法②预防未成年人犯罪法③中华人民共和国教育法④中华人民共和国教师法
A．①②③④B．①②③C．①②④D．①②
3、上题中颁布的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因是( )
①未成年人是祖国的未来、民族的希望②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、①③④
4、以下权利，未成年人不享有的是( )
A、生命健康权
B、财产所有权
C、受教育权
D、选举权和被选举权
5、少年时代是身心成长的重要时期。
保障我们的身心健康和合法权益的一个重要手段是
A、立法保护
B、自我保护
C、社会保护
D、家庭保护
6、未成年人保护法保护的对象是( )
A、16周岁以下的未成年人
B、14周岁以下的未成年人
C、18周岁以下的未成年人
D、20周岁以下的未成年人
7、七年级学生孙某因成绩不好，又和同学打架，班主任坚持家长带其回家反省，学校要求家长考虑自动退学。
班主任和学校的做法( )
A、是正确的，因为孙某不履行受教育的义务，就不能享有受教育的权利
B、可以理解的，孙某这样做给学校带来了不良影响
C、完全正确，说明该学校校风好，治学严谨
D、是违法的，侵犯了孙某的受教育权
课后反思
课后训练。