七年级政治下册 第四单元 第九课 少年的权利学案 教科版

第九课少年的权利

学习目标

情感、态度、价值观目标：走进法律，感受关爱，珍惜权利，

能力目标：培养运用法律知识自我保护的能力

知识目标：初步了解相关法律规定，明确自身权益；由生活中的实例来体验自身权益的存在。

学习重点

认识和学习未成年人保护法，中有关权利的规定

学习难点

生活中常见现象与«未成年人保护法»中有关权利的规定的关系

课前预习

使用说明与学法指导

1、课前认真阅读本课教材内容，并用笔勾划出知识点,构建基本的知识框架。同时独立完成导学案“预习自测”和“我的疑问”。

2、针对完成的内容进行交流与自纠，记忆基础知识，针对预习时的疑问和学习重难点小组内交流讨论。

教材助读

本课分为“法律的规定”和“联合国的声音”两部分。本课是在上一单元对规则和法律概念基本认识的基础上，进一步让学生理解特定的规则—法律、法律和个人权利之间的关系。但最重要的是理解中学生拥有具体法定的权利，这些权利和中学生生活的关系。因此本课的基本思路是先从生活事件出发，引出与生活相关的“个别”权利的概念和内容，进而引申到广泛的“权利”概念，最后到法律和规则所规定的明确“权利”概念和内容，特别是“未成年人保护法”所涉及的各种合法权利概念。

预习自测

一、法律的规定

1、我国两部专门保护未成年人的法律是和。

2、是为保护岁以下未成年人而专门制定的法律。体现了我国对未成年人各项权益的、和。

3、成年人享有而未成年人不能享有的权利有和等。

4、此外，刑法、民法、、、教育法、、婚姻法、等法律中，也都有对“儿童”“少年”和“学生”权利的明文界定和具体保护条款。

二、联合国的声音

5、是一个保护少年儿童权益的国际性公约。，我国政府正式签署了该公约。

我的疑问

课内探究

质疑探究

1、与未成年人相关的法律法规有哪些？（5分）

2、未成年人拥有哪些权利?(看看谁举得多)（5分）

当堂检测

1.未成年人身心成长的重要时期是 ( )

A．儿童时代 B．少年时代C．青年时代 D．中年时代

2、为了保护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，我国先后颁布了 ( )

①未成年人保护法②预防未成年人犯罪法③中华人民共和国教育法④中华人民共和国教师法

A．①②③④B．①②③C．①②④D．①②

3、上题中颁布的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因是( )

①未成年人是祖国的未来、民族的希望②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、①③④

4、以下权利，未成年人不享有的是( )

A、生命健康权

B、财产所有权

C、受教育权

D、选举权和被选举权

5、少年时代是身心成长的重要时期。保障我们的身心健康和合法权益的一个重要手段是

A、立法保护

B、自我保护

C、社会保护

D、家庭保护

6、未成年人保护法保护的对象是( )

A、16周岁以下的未成年人

B、14周岁以下的未成年人

C、18周岁以下的未成年人

D、20周岁以下的未成年人

7、七年级学生孙某因成绩不好，又和同学打架，班主任坚持家长带其回家反省，学校要求家长考虑自动退学。班主任和学校的做法( )

A、是正确的，因为孙某不履行受教育的义务，就不能享有受教育的权利

B、可以理解的，孙某这样做给学校带来了不良影响

C、完全正确，说明该学校校风好，治学严谨

D、是违法的，侵犯了孙某的受教育权

课后反思

课后训练