全国外国语学校教材初一年级 第一册.
全国外国语学校系列教材
（一）修订工作要准确把握修订后的课程标 准，切实将课程标准的要求落实到教材中。要深 刻理解义务教育阶段的英语课程的双重性质、英 语课程标准的基本理念、和课程目标，准确把握 教材编写要求。
五级
第6册初中三年级第二学期 第5册初中三年级第一学期 第4册初中二年级第二学期 第3册初中二年级第一学期
义 务 教 育 阶 段 课 程
六、时间进度 第一阶段完成第1、2册，时间为2011 年7月到2011年11月。第二阶段完成3、4 册，时间为2011年12月到2012年5月。第 三阶段完成5、6册，时间为2012年6月到 2012年11月。
教材送审需提交的材料包括：
1、实验教材使用报告。主要包括实验教材的使用地区和 累计总量、使用效果、存在的问题及分析等。
各地外国语学校连续7年的中考成绩证明： 《综英》完全覆盖了统编教材及配套训练的内容， 词汇与词组量大大超过并完全包括中考词汇表的 范围，综合语言运用能力已明显超过英语课程标 准的五级目标水平。以《综英》为主干教材的学 生参加当地中考完全没有任何问题。
《综英》的三个特点：
一、话题广泛，语言真实 二、兼收并蓄，突出主体
4、版面设计总体合理，插图质量较高，数量合适。
一、整体框架
七上、七下、八上、八下各册保持每册书
10个单元，每单元结构也保持不变，包括
Getting Started、Chat Room、Programme、 Message Box、Data Bank、DIY Lab、Culture Corner、Game Zone八个部分。
2、整套教材修订方案。主要包括整套教材的编写指导思 想、修订目标、修订依据、拟修订哪些方面、修订后 的基本架构与编写体例、质量保障措施、人员安排、 时间进度等。
安徽省安庆市外国语学校2023-2024学年七年级下学期期中语文试题
安徽省安庆市外国语学校2023-2024学年七年级下学期期中语文试题一、名句名篇默写1．默写古诗文中的名句。
（1），凭君传语报平安。
（岑参《逢入京使》）（2）当窗理云鬓，。
（《木兰诗》）（3）暮春时节，小明看着吐艳争芳的楸树和紫藤花，他惊叹不已，不禁想起韩愈在《晚春》中写的诗句，“ ，”，原来楸树与紫藤花也想留住春天的脚步啊！（4）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是：，。
（5）王维《竹里馆》一诗中，描写人物活动，体现诗人的高雅闲淡、超凡脱俗，也易引起他人共鸣的诗句是: ，。
（6）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是：，。
二、基础知识综合2．阅读下面的文字，完成小题。
本单元我们学习了几篇描写“小人物”的文章：有礼节烦suǒ却给“我”买来《山海经》的长妈妈，她虽然举止[甲]（A．粗俗 B．粗鲁）且迷信无知，但在年幼的鲁迅心里却有伟大的神力。
有因为载客三轮被取缔而不得已拉起运货三轮的老王，失群落伍、形单影只的他特别[乙]（A．希望B．渴盼）真情，临终前直倔僵地镶qiàn在“我”家门框里，“我”却不知他究竟所为何来。
有为了九级台阶而lì尽心血的父亲，台阶落成，他却因为再没事可干而特别烦躁。
这些人物因为平凡，且有弱点，所以在他们身上闪现着的人性的光辉，引导我们向善、务实、求美。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
取缔．( )烦suǒ ( )镶qiàn( )lì ( ) 尽心血(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入[甲][乙]处。
（只填字母）[甲] [乙](3)语段运用的修辞手法是(4)语段中画线句子有语病，应修改为：。
三、名著阅读3．阅读名著选段，回答问题。
他二十来岁的人，个子很大很高。
圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉；被驴啃了一口。
全国优秀教材(基础教育类)拟奖励名单(2021.07.02)
第1版
978-7-5135-2108-6
主 编：陈琳,Printha Ellis
978-7-5135-2631-9 小学 副主编：鲁子问
国内主要编者所在单位
北京外国语大学，兴义民族师范学院
出版单位
外语教学与研究出 版社
8
义务教育教科书英语七年级 上、下册
高级中学课本英语（新世纪 9 版）高中三年级第一学期、
出版社
978-7-107-24467-4 978-7-107-25247-1
主 编：吴欣,Larry Swartz,Beth
小学 Levy
人民教育出版社
副主编：曹洁
人民教育出版社
第 2 页，共 26 页
序号
获奖教材
各册对应版次
各册标准书号
适用 范围
主要编者
义务教育教科书英语（三年 7 级起点）三年级上、下册
主 编：郑骏 高中 副主编：沈富可
册次主编：王旭卿
华东师范大学，上海师范大学
上海科技教育出版 社
978-7-5617-9820-1
初中
主 编：季浏
华东师范大学，扬州大学，华南师范大
副主编：汪晓赞，潘绍伟，谭华， 学，江苏省中小学教研室，广东省教育研
华东师范大学出版
社
孟文砚，庄弼
中国地图出版社
978-7-5191-1572-2 978-7-5191-1742-9
小学
主 编：郁波 副主编：喻伯军,童海云,唐莲君
中国教育科学研究院，浙江省教育厅教研 室，广东省深圳市教育科学研究院，沈阳 师范大学
教育科学出版社
978-7-5499-7280-7 小学 主 编：郝京华,路培琦
978-7-5499-7736-9
2022-2023学年福建省厦门外国语学校七年级上学期数学期中考试卷
2022-2023学年福建省厦门外国语学校七年级上学期数学期中考试卷1.下列代数式书写规范的是（）A．B．C．D．m2.中国的数学研究具有悠久的历史，《九章算术》是我国的一部古典数学名著，但对其成书的年代说法不一，一般认为在公元前后，距今约2000年.将2000用科学记数法表示为( ) A．2×10 3B．2×10 4C．20×10 3D．0.2×10 33.单项式的系数和次数分别是（）A．2，B．4，C．，3 D．3，4.小明将本学期学习的六年级上册数学教材中第三章“整式及其加减”单元建立了如图所示的知识结构图，则图中A和B分别表示的是（）A．单项式，探索与表达规律B．单项式，合并同类项C．多项式，探索与表达规律D．多项式，合并同类项5.下列各式中，化简正确的是（）A．B．C．D．6.下列各对数中，互为相反数的是（）A．与B．与C．与D．与7.多项式去括号后的结果是（）A．B．C．D．8.如图，在2022年2月的日历表中用优美的“”形框住五个数，框出1，3，8，10，16五个数，它们的和为38，移动“”的位置又框出五个数，已知这五个数的和是53，则它们中最小两个数的和是（）A．9 B．10 C．11 D．199.数轴上点A，M，B分别表示数，那么下列运算结果一定是正数的有（）A．B．C．D．10.下列说法：①a为任意有理数，总是正数；②代数式、、都是整式；③若，则；④若，则；⑤若．则．其中错误的有（）A．4个B．3个C．2个D．1个11.直接写出结果：（1）____________；（2）____________；（3）____________；（4）____________．12.比较大小： _____（选填“”、“”或“”）．13.用四舍五入法将0.895431取近似数并精确到百分位，得到的值是____________．14.已知有理数：，0，，99，0.5．若输入数为已知有理数中的负整数，按如图所示程序进行计算，输出的结果为____________．15.如图1，将一个边长为a的正方形纸片剪去两个小矩形，得到一个“”的图案，如图2所示，再将剪下的两个小矩形拼成一个新的矩形，如图3所示，则新矩形的周长可表示为_____．16.我们学习了幂的意义，知道表示n个a相乘，并且由，知道a和n可以求m．现们不妨思考，如果知道a，m，能否求n呢？对于，规定，例知：，所以，如，那么____________．（用含x的代数式表示y）17.计算：(1)(2)(3)(4)18.化简：(1)(2)19.先化简，再求值：，其中．20.请你画一条数轴，并在数轴上表示下列各数：．并按从小到大的顺序用“<”把这些数连接起来．21.已知蜗牛从A点出发，在一条数轴上来回爬行，规定：向正半轴运动记作“+”，向负半轴运动记作“﹣”，从开始到结束爬行的各段路程（单位：cm）依次为：+7，﹣5，﹣10，﹣8，+9，﹣6，+12，+4，（1）若A点在数轴上表示的数为﹣3，则蜗牛停在数轴上何处，请通过计算加以说明；（2）若蜗牛的爬行速度为每秒0.5cm，请问蜗牛一共爬行了多少秒？22.定义一种新运算“”：，比如：．(1)求的值；(2)若，判断的值与x是否有关．23.从2012年7月1日起某市执行新版居民阶梯电价，小明同学家收到了新政后的第一张电费单，小明爸爸说：“小明，请你计算一下，这个月的电费支出与新政前相比是多了还是少了？”于是小明上网了解了有关电费的收费情况，得到如下两表：2004年1月至2012年6月执行的收费标准：比新政前少了多少元（2）若新政后小明家的月用电量为a度，请你用含a的代数式表示当月的电费支出．24.现有若干有理数排成一个圆圈，规定一次操作为：将任意相邻的两个有理数都加上同一个有理数，其余各数不变．如图1是小云两次操作的示意图，将圆圈上的三个数变为了相同的数．（1）请画出相应的操作示意图，将图2圆圈上的有理数都变为相同的数；（2）将图3圆圈上的有理数都变为相同的数，最少需要几次操作？给出你的判断，并说明理由；（3）能否将1，2，3，5这4个有理数以某种方式排列在圆圈上，使得通过若干次操作将这4个有理数变为相同的数？如果可以，请画出最初的排列方式与具体的操作步骤；如果不能，请说明理由．25.阅读理解：若A、B、C为数轴上三点，若点C到A的距离是点C到B的距离的k倍，即满足时，则称点C是“A对B的k相关点”例如，当点A、B、C表示的数分别为0，1，2时，，则称点C是“A对B的2相关点”．(1)如图1，点A表示的数为，点B表示的数为2，表示1的点C到点A的距离是2，到点B的距离是1，那么点C是“A对B的2相关点”；又如，表示0的点D到点A的距离是1，到点B的距离是2，那么点D______“A对B的2相关点”，但点D______“B对A的2相关点”；（请在横线上填是或不是）(2)如图2，M、N为数轴上两点，点M所表示的数为，点N所表示的数为4，在数轴上数______所表示的点是“M对N的3相关点”？(3)如图3，A、B为数轴上两点，点A所表示的数为，点B所表示的数为40．现有一只电子蚂蚁P从点B出发，以每秒4个单位的速度向左运动．到达点A停止，当经过多少秒时，P、A和B中恰有一个点为“其余两点中一点对另一点的2相关点”？。
EIM介绍
English in mind是我国首套为外国语学校、省市重点学校、外语特色学校、国际学校和双语学校引进并改编的原版英语教材。
由教育部《国家英语课程标准》专家组组长、北京外国语大学陈琳教授、北京大学胡壮麟教授担纲，由首师大外国语学院任真教授、林立教授联合全国知名外国语学校骨干教师精心改编而成。
它引进并改编自剑桥大学出版社原版作品English in mind，共分六个级别，含学生用书、教师用书、同步训练、教师资源、MP3、CD/CD-Rom、DVD和DVD手册、网络资源等丰富的教学材料，取材新鲜、时尚，循序渐进，是优质教学资源的精心集成。
于2009年10月由教育部高教社正式出版。
English in mind的总体教学理念、课程目标和设计思路完全与我国《新课标》英语课程的目标要求相吻合。
English in mind第一级（Level 1）结束的水平与新《课标》要求的5级吻合，包括词汇量、语法点、阅读篇幅、句子结构等，相当于普通全日制小学小升初优秀水平；可推荐参加剑桥KET考试。
English in mind第三级（Level 3）结束的水平与新《课标》要求的6-7级吻合，包括词汇、语法、句法、阅读篇章等，相当于英语中考优秀水平；可推荐参加剑桥PET考试。
English in mind第五级（Level 5）的中间水平与新《课标》要求的8级吻合，五级结束与新《课标》9级吻合，包括词汇、语法、句法、阅读篇章等，相当于高考英语的优秀水平；可推荐参加剑桥FCE考试，FCE考试成绩被全世界超过400家高等教育机构作为入学的英语语言标准。
与其他同类教材相比，English in mind作为外国语学校的教材的突出优势有：1、English in mind 是一套综合性、系统性、立体化、国际化的英语语言学习教材，该教材注重听、说、读、写、语音、语法、词汇、日常用语等各项语言技能的训练与提高。
语言地道、原汁原味，选材新颖、与时俱进。
七年级历史上册课程纲要
《中国历史七年级上册》课程纲要课程类型：九年义务教育历史必修教材版本：人民教育出版社授课课时：25课学时授课教师：王霞授课学校：郑州外国语中学授课对象：七年级学生第一部分：课程总目标1.知识目标：了解古代历史发展的基本线索，能够叙述人类历史发展的四个重要时期；知道并掌握中国古代的一些重要历史人物、历史事件和历史现象。
2.能力与方法目标：通过对中国历史（史前——南北朝时期）的学习，能够初步识读历史图表，养成左图右书的历史学习方法；通过对课本补充材料的研读，初步理解并学会论从史出，理解历史学习的严谨性和实证性；通过本学期的学习，培养学习历史的兴起，能够阅读普及型的历史读物。
3.情感态度价值观：通过本学期的学习，增强学习祖国历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自信心和自尊心，加深对祖国历史文化的认同感。
第二部分：课程内容1.概述一百多万年前，中华大地上就有人类活动。
考古学发现的旧石器时代遗址为研究中国古人类提供了可靠的依据。
中华文明诞生于考古学上的新石器时代。
中国是世界上原始农业产生最早的地区之一。
大约在公元前21世纪，中国历史上第一个王朝──夏朝建立。
迄今发现有文字记载的历史从商朝开始。
商朝的青铜冶炼技术和甲骨文代表了早期中华文明的辉煌成就。
西周取代商朝后分封诸侯，对疆域的控制更加稳固。
东周分为春秋、战国两个阶段。
春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，分封制度渐趋瓦解。
战国时期，铁农具和牛耕的推广，促进了农业发展。
备诸侯国的变法推动了社会进步，思想文化出现了“百家争鸣”的繁荣局面。
秦始皇建立了中国历史上第一个统一王朝，创立了专制主义中央集权的国家体制。
秦朝因暴政短命而亡，但它的一些制度对以后历代王朝具有深远影响。
继起的西汉王朝在汉武帝时国力达到鼎盛，是当时世界上的大国。
东汉的版图大致与西汉相当，但政局较为混乱。
三国两晋南北朝的绝大部分时间都处于分裂割据状态。
北方少数民族大量内迁，推动了民族交往、交流、交融。
对人教版初中英语教材的分析与评价——以七年级上册第一单元为例
- 128-校园英语 / 基础教育对人教版初中英语教材的分析与评价——以七年级上册第一单元为例渤海大学外国语学院/张露露【摘要】教材对教学的重要性是显而易见的，本文根据《初中英语新课程标准(2011年修订版)》，从听、说、读、写四个方面分析了人教版初中英语七年级上册第一单元，并对本单元的内容和结构进行了分析和评价，以帮助实际教学中的教师对教材有更清楚的认识。
【关键词】人教版 教材 评价 分析一、《初中英语新课程标准》根据《初中英语新课程标准(2011年修订版)》初中生应该达到语言技能的三级目标，下面我将结合新课标中的语言技能的三级目标,从听、说、读、写四方面分析人教版初中英语七年级上册Unit1 My name ’s Gina 。
1.听。
先让学生听图片中所画物品的单词，然后听录音材料。
在听录音的过程中，写出图片中物品的英语单词，并把对话进行编号。
再听录音圈出所听到的名字，完成每项任务。
总体来看由浅入深、由易到难，由先听单词再到完成对话，然后过渡到写出名字。
符合学生认知发展的规律，便于学生循序渐进的掌握知识。
在2a Listen to the conversations and number the pictures ，2b Listen again. Circle the names you hear ，这两项指令符合新课标中听力的第四条要求：识别句子之间的联系。
2.说。
在1c Practice the conversations above. Then greet other students in your class.和2c Practice the conversations.中，这两个活动能够达到新课标要求的利用熟悉的话题进行简单交流。
4Name game 中，Practice introducing yourself and others. How many names can you remember?达到了新课标要求的提供学生个人信息的目标。
中国外语教育发展史回顾
中国外语教育发展史回顾新中国外语教育的发展过程关键词:六十年代的十年制学校英语教材（English Teaching Materials for Schools of Ten-year System in 1960s）1960年10月，教育部决定由人民教育出版社重新编写一套统一的十年制中小学教材（要求不提高程度，不改变体系，适当缩短年限，在10年内学完12年的课程）。
英语只编写中学阶段5年的教材。
过去中学英语教材是委托外国语学院编写的，这一次是在教育部的直接领导下组织人力编写。
在编写课本之前，各科都拟定了编写纲要，并针对编辑干部思想上存在的主要问题反复进行了讨论，纠正了一些不正确的思想，初步统一了认识。
到1961年夏季，又进一步明确规定了中学英语教学的目的，是使学生初步掌握英语这个工具，为升入高等学校或在工作中运用英语（如阅读英文的专业书刊等）打下基础；强调要多选原著，学习地道的英语。
在教材编排体系方面，确定应该以逐步培养学生的阅读、口语和书写能力的需要为主要线索。
语音、语法的基本知识和选入的词汇、课文都应该照顾到学生的接受能力，有计划、有系统地安排，做到由易到难、由浅入深、难点分散。
以课文为主体，使词汇、语音和语法在保持各自一定系统的情况下与课文密切结合。
并且强调英语教学的目的在于使学生确实掌握英语这个工具，因此要加强基本训练。
结果编写出版了《十年制学校初中课本英语（试用本）》第一、二、三册和《十年制学校高中课本英语（试用本）》第一、二册，编入了基本的语音和语法知识和约2700个单词。
还编写出版了逐册配合这套课本的《教学参考书》，录制了教学留声片。
从 1961年秋季起，在全国各地一些条件较好的学校（十年制试验学校）开始试用。
到1966年，这套教材刚好用完一轮。
文化大革命开始，这套教材被贬为“封、资、修的大杂烩”，停止使用。
这套课本是建国以来第二套中学英语通用教材。
它克服了过去强调政治内容、不注意学语言的偏向，重视了培养学生运用英语的能力。
外研版英语七年级上册module1unit
小组合作教学法能够培养学生的合作能力和团队 精神，提高他们的语言运用能力和交际能力。
特点
小组合作教学法注重学生的合作能力和团队精神 ，让学生在小组合作中学习和运用语言。
实施
在小组合作教学法中，教师需要将学生分成若干 小组，设计具有实际意义的合作任务，引导学生 进行小组讨论、合作完成作业等活动，让学生在 小组合作中学习和运用语言。
Insufficient teaching and improvement
教学内容深度不足
反思是否对某些知识点进行了深 入挖掘，是否满足了学生对于深
度学习的需求。
教学方法单一
考虑是否可以引入更多元化的教 学方法，如小组讨论、角色扮演 等，以提高学生的学习参与度和
效果。
教学节奏把控
回顾教学中是否有效地控制了节 奏，避免过快或过慢，确保学生
培养自主学习能力
教师需要培养学生的自主学习能力，鼓励他们通过阅读、听力等途径扩展词汇量，并掌握有效的词汇 学习方法。
Vocabulary learning
01
定期复习与巩固
02
教师需要定期组织复习和巩固活 动，帮助学生加深对词汇的记忆 和理解，同时及时纠正学生在词 汇运用上的错误。
Grammar learning
Situational teaching method
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
定义
情境教学法是一种通过 模拟真实情境来教授语 言的方法。
特点
情境教学法注重创造真 实的语言环境，让学生 在实际情境中学习和运
用语言。
优势
情境教学法能够激发学 生的学习兴趣，提高他 们的语言运用能力和交
际能力。
初中英语绘本教材与主教材的融合方式——以《丽声北极星分级绘本》和《典范英语Oh,Otto!》为例
初中英语绘本教材与主教材的融合方式――以《丽声北极星分级绘本》和《典范英语0h,Otto!》为例张清华（广西师范大学附属外国语学校，广西桂林541004）学例歎案J_AOXUE A N U摘要：戈向红教授在其主讲的《丽声北极星分级绘本》第一级与主教材不同融合方式的示范教学讲座中提出：绘本与主教材的融合方式有互补式、外挂式和整合式三种，教师应根据本校具体教材和学生的学情进行选择和调整。
文章将根据初中阶段英语绘本教学的具体情况，对互补式、外挂式和整合式这三种融合方式进行对比和分析，以思考出最佳方案,促进学生阅读能力的提高。
关键词：英语绘本；互补式、外挂式和整合式；融合方式；阅读能力中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：2095-624X（2020）45-0081-02“丽声北极星分级绘本”这一系列英语绘本是由“牛津阅读树”的作者携手国际知名插画家专门为非母语国家读者量身打造的。
该系列绘本故事生动有趣，主题贴近学生生活，能够帮助学生丰富生活经历，提升阅读能力。
绘本主题与新课标话题全面匹配，既适合与教材融合在课堂教学场景下使用，也可以作为课后读物或开展家庭阅读时使用。
一、绘本与主教材的融合方式：互补式、外挂式和整合式根据戈向红教授的讲座，绘本教材和主教材的融合方式可分为互补式、外挂式和整合式。
在讲座中戈教授分别以绘本+PEP（人教版小学英语课本）和绘本独立教学为例介绍了前两种教学模式，重点解说的是第一种：互补式教学。
这种方式最大的好处就是不占用课时（不需 要另外安排课时来上），处理得当的话可以给主教材增色加味、拓展思维的深度。
诚然，绘本故事在低年级学习阶段互补式的优势是很明显的：第一，将趣味、生动、简短的小故事有计划地穿插在主教材前、中、后，能极大地吸引小学生的注意力、提高小学生的关注度和丰富课本内容；第二，《丽声北极星分级绘本》中编有许多具有拼读规则的词汇，这些词在句子当中读起来朗朗上口、韵味十足，学生学起来轻松有趣。
全国外国语学校系列教材英语综合教程初中部分
（五）按照“三个面向”要求，教材修订要 体现时代发展新要求，社会新变化和科学技术 新发展，与时俱进，及时更新教材内容。
三、质量保障措施
1、修订工作实行总主编领导下的主编负责制。 2、成立修订工作领导小组 3、修订人员培训 4、召开修订工作会议 5、严格修订程序
2019年元月我们送审了七年级上册和七年级下册，送 审的材料包括：
1、实验教材使用报告。主要包括实验教材的使用地区 和累计总量、使用效果、存在的问题及分析等。
2、整套教材修订方案。主要包括整套教材的编写指导 思想、修订目标、修订依据、拟修订哪些方面、修订后的 基本架构与编写体例、质量保障措施、人员安排、时间进 度等。
3、送审教材修订说明。 要包括送审教材修订前后在 教材内容与编排、难度、特色等方面的变化情况。
五、关于Programme（课文正文）：
我们在修订本中十分重视德育内容在教材中 的渗透。
我们在修订中精心选择新课文材料，更换了 那些远离学生生活实际和不够精彩的内容，更换 了不尽切题的内容。
我们在设计丰富多彩的练习活动的同时，还 努力通过课文反映生活新变化和科技新发展，如 七上第3单元的“航天”话题和第6单元的“网购” 话题即是如此。
修订中，我们努力使每一项活动都具有 意义，让学生喜欢做并且能够自己做。
修订后，歌曲重新做了选择。在提供歌 词的同时，也提供了高质量的歌曲录音。
八、词汇表：
词汇表均由两部分组成：一部分是Words and Expressions in Each Unit，这部分下的词汇以每单元Getting Started（导入）、 Chat Room（聊天室）和Programme（课文正文）为单位提供，所有 词条排列顺序与其在教材中出现的前后顺序一致；另一部分是 Vocabulary Index，这部分下的词汇与前一部分完全一致，但按照 字母顺序做了重新排列，每词条后还标注了单元数，方便学生们在 学习中查询。
外研版英语七年级上课文原文
Module 1Ms Li:Hello,my name is Li Fang.I'm your teacher and you're my students.I'm Chinese.I'm from Wuhan.What's your name?Linging:My name is Wang Lingling.Ms Li:Nice to meet you,Lingling.Where are you from?Linging:I'm from Beijing.I'm Chinese.Ms Li:How old are you?Linging:I'm thirteen years old.Ms Li:Good.Hello,what about you?Daming:Hello,Ms Li.My name is Daming and I'm from Beijing too.I'm twelve years old.Ms Li:Thanks.Hello,are you from America?Tony:No,I'm not.I'm from England.I'm Tony Smith.Ms Li:Nice to meet you,Tony.Hi,are you English too?Betty:No,I'm not.I'm American and my name is Betty King.Linging:Tony and Betty are our friends.Ms Li:Good.Wele to Class 4 Grade 7!Module 2Linging:Is this your family?Tony:Yes,it is.Linging:What a big family!Is this your sister?Tony:Yes,it is.Her name is Linda.Linging:Are these your grandparents?Tony:Yes,they are.My mum's parents are on the left,and my dad's parents are on the right.Linging:I see.Who's this?Tony:That's my dad.Linging:Is this your mum?Tony:Yes.The woman next to her is my dad's sister,my aunt Liz. Linging:Is this her husband?Tony:No,that's her brother,my uncle Paul.Linging:Who are the boy and the girl in front of Paul?Tony:Those are Paul's son and daughter,my cousins,Mike and Helen.Module 3Daming:Linda,what's your classroom in England like?Is it big?Linda:Yes,it's really big.There are thirty students in my class.How many students are there in your class in Beijing?Daming:There are forty students,twenty girls and twenty boys.What's in your classroom?Is there a lot of furniture?Linda:Yes,there is.Daming:Are there puters on everyone's desks?Linda:No,there aren't.But there is a puter on the teacher's desk. Daming:Oh,are there any pictures on the classroom walls?Linda:Yes,there are,at the front of the classroom.Daming:And is there a map of the world?Linda:No,there isn't.There's a map of England.Daming:There's a map of the world in our classroom,but there aren't any pictures on our walls.Module 4Tony’s dad:Tony,let's go shopping for food and drink.Now,we haven't got any meat.Let's get some chicken.Tony:OK.Have we got any chocolate?Tony’s dad:Yes,we have.Too much chocolate isn't good for you.Let's get some fruit.Tony:What kind of fruit?Apples?Tony’s dad:No,we've got lots of apples.We haven't got any oranges,so let's get some.Tony:OK.How about some orange juice?Tony’s dad:Yes,good idea!And coffee.Let's get some for your mum.She hasn't got any coffee.Tony:All right,some coffee for Mum,and some cola for me.I haven't got any cola.Tony’s dad:No cola!Cola is bad for you!How about some tea?Tony:Oh,too bad!Module 5Tony:Betty,what are our lessons on Monday?Betty:We have Chinese at eight o'clock and science at five to nine.At twenty past ten we have IT.Then we have math.Do you like math,Tony? Tony:Yes,I do,but it's difficult!I like the lessons on Monday afternoon:English and art.What lessons do we have on Friday?Betty:We have English,Chinese,PE and geography.Tony:And in the afternoon?Do we have math?Betty:No,we don't.We have art and history,but we don't have math.I love history and I'm good at it.It's my favorite subject because it's very interesting.Tony:My favorite subject is Chinese.I can talk with my Chinese friends.Module 6Guide:Wele to Beijing Zoo.The zoo has many kinds of animals,such asbears,zebras,giraffes and pandas.They e from many different countries and they eat different food.Here are the lions.Tony:Do lions eat meat?Guide:Yes,they do.They eat other animals.They're dangerous!Linging:Ugh!And what about bears?Do they eat meat?Guide:Yes,they do,but they also eat plants.Tony:Look at this elephant.It's very tall.Does it eat meat?Guide:No,it doesn't.It eats plants.Linging:Do pandas eat plants and leaves?Guide:Sure.They love bamboo.Linging:Are there pandas here?They're my favourite animals.They're cute.Shall we go and see them?Guide:Yes,let's go.Can you see Lingling?Tony:She's in front of you!Guide:No,Lingling the panda!Linging:Which is Lingling the panda?Guide:She's the black and white animal over there.Look!There she is! Linging:That's very funny.Her name is Lingling too!Tony:Is there a panda called Tony...?Module 7Linging:How do I write my homework on the puter?Can I learn?Betty:Sure!First,open a new document.Click the mouse on"new document". Linging:What's the mouse?Is this it?Betty:Yes.Linging:Where do I click on"new document"?Betty:On the left of the screen...there!Linging:OK,what's next?Betty:Next,you write your homework in the new e the keyboard. Linging:What do I do next?How do I save the document?Betty:You click"save",and write a name for it.Linging:Where do I write the name?Betty:Write it in the box.OK,then click"save"again.Linging:OK.Finally,how do I print my document?Betty:Click"print"and"OK".Linging:What about some paper?Betty:Oh yes,of course!You put the paper in there first!Module 8Daming:Hi,would you like to e to my birthday party?Betty:Yes,I'd love to.When is it?Daming:This Saturday,at my house.Tony:OK!I always like birthday parties.Lingling:Great!Betty:What do you usually do at a Chinese birthday party?Daming:At the birthday dinner,we eat noodles.And we eat birthday cake too.But my mother never makes a birthday cake.She usually buys a special one and I cut it at the party.Lingling:And we sometimes give birthday cards.Tony:Do you usually sing Happy Birthday?Daming:Yes,we always sing Happy Birthday.Tony:Do you sing it in Chinese or in English?Daming:We sing it in Chinese and English.Betty:Do you get birthday presents in China?Lingling:Sometimes.Daming always gets birthday presents!Tony:So what would you like for your birthday,Daming?Daming:It's a secret.Ha ha...Module 9Betty:Hi,Mum!Mum:Hello,Betty!Where are you now?Betty:I'm standing on the Great Wall of China and talking to you. Mum:Really?That's great.Betty:We're on a school trip.Mum:What about the others?Are they with you?Betty:Well,right now Tony is eating a delicious ice cream.Wang Hui is taking lots of photos.Lingling is buying a few presents and postcards.They're on sale at the shop.Daming is having lunch and lying in the sun.Mum:I'd like a postcard too,but please take some photos of the Great Wall and send them to me by email.Betty:OK.We're enjoying the school trip a lot.Anyway,it's time to go back to school now.Bye,Mum!Mum:Bye,Betty!Module 10Tony:Hi,Lingling.This is Tony speaking.What's happening?Are you getting ready for Spring Festival?Lingling:Yes,we are.We're quite busy now.Tony:What are you doing at the moment?Lingling:I'm making big red lanterns.Tony:I like them.They are very beautiful.Is your father helping you? Lingling:No,he isn't.He's still at work.Tony:What's your mother doing?Lingling:She's cleaning the house and putting things away.Tony:She's working so hard!Lingling:Yes.My aunt is sweeping the floor,and my grandma is cooking the meal in the kitchen.Tony:What are Daming and Betty doing?Lingling:They're learning a dragon dance with my grandpa.Tony:Can I join them?Lingling:Of course.Hurry up!。
全国外国语学校系列教材英语(综合教程)同步辅导 初一 第二学期 第一单元unit1
一、Getting Started1. It will be rainy.表达天气的方式It will be sunny / fine / clear / bright /cloudy / overcast / windy / rainy / showery /snowy / stormy / snowstormy / thunderstormy /foggy tomorrow.= It’s going to be sunny / fine / clear /bright / cloudy / overcast / windy / rainy /showery / snowy / stormy / snowstormy /thunderstormy / foggy tomorrow.明天将会阳光灿烂/天晴/天晴/天晴/多云/多云/刮风/下雨/下阵雨/下雪/有暴风雨/有暴风雪/有雷雨/有雾。
2. horrible horrible = terrible adj. 可怕的3. play footballplay ball games 进行球类游戏play football 踢足球play basketball 打篮球play volleyball 打排球play tennis 打网球play table tennis / ping-pong 打乒乓球play baseball 打棒球play badminton 打羽毛球play golf 打高尔夫球play billiard 打桌球play softball 打垒球play polo 打水球/马球4. fly a kite 放风筝5. sunbathe v. 晒日光浴sunbath n. 日光浴have a sunbath 晒日光浴6. motorbike = motorcyclen. 轻型摩托车，机器脚踏车ride a motorbike 骑摩托车7.基本句型Will it be rainy sunny / fine / clear / bright / cloudy / overcast / windy / rainy / showery / snowy / stormy / snowstormy / thunderstormy / foggy tomorrow.Y es, it will./No,it won’t.It will be snowy.It’s horrible/terrible I can’t do something.8. free adj. 空闲的，有时间的be free 有空的（反义词组）be busy 忙的e.g. He has little free time. 他几乎没有空闲时间。
南京玄武区外国语学校历史七年级上册期末试卷
南京玄武区外国语学校历史七年级上册期末试卷一、选择题1．下图所示为北京人复原头像图，考古工作者制作的主要依据应是A．现代史书中的描述B．遗址中的石器工具C．北京人头盖骨化石D．北京人生活想像图2．考古队在河姆渡遗址发现了稻穗纹陶盆……外壁刻有对称的稻穗纹和猪纹（残）图像。
一株穗居中，直立向上，另外两束，沉甸甸的谷粒向两边下垂。
旁边刻有一只猪纹……这一图像，反映了猪与农业相互依存、相互促进的关系。
根据材料判断，下列关于河姆渡原始居民的表述正确的是（）A．所属区域是黄河流域一带B．畜牧业随着农业的发展而产生C．培植了世界上最早的粟D．没有任何生产经验3．“蚩尤作兵伐黄帝,黃帝乃令应龙(古代传说中一种有翼的龙)攻之冀州之野。
应龙吞水,蚩尤请风伯、雨师纵大风雨,黄帝乃下天女曰魃(传说中能引起早灾的鬼怪),雨止,遂杀蚩尤。
”上述材料A．没有任何历史研究的价值B．记述涿鹿之战的真实历史C．是否与历史吻合尚待考征D．说明古代曾存在神仙鬼怪4．夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，组建军队，制定刑法，设置监狱。
商朝有各种职官、常备的武装、典章制度、刑法法规等，并将夏朝的奉“天”罚罪法制观发展到奉“神”观。
从材料中可以得出的观点是夏商A．传说时代文明产生B．多民族国家的建立和巩固阶段C．多民族大交融时期D．早期国家的形成阶段5．“构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语。
”句中“商朝的书面语”具体指（）A．甲骨文B．大篆C．小篆D．隶书6．下面图片中的实物能够反映出春秋时期农业生产技术进步的是A．B．C．D．7．与下面示意图关系最密切的人物是A．商鞅B．李冰C．张角D．贾思勰8．面对春秋战国时期周王室衰微，诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不同的治世方案。
秦统一的历史证明，最适合当时社会形势的方案是（）A．儒家：为政以德，仁政治国B．墨家：互助互爱，反对战争C．道家：顺其自然，无为而治 D．法家：提倡法治，强化集权9．文字是人类用来记录语言的符号系统，是文明社会产生的标志。
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Which is your /his /her…? The one ….
· Oral Practice·
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My book
Which is your book ? The one on the right.
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全国外国语学校教材 初一年级 第一册
The aims
Using the simple sentences to describe a classroom, and use the simple drills:
What’s this/that? It’s a/an … What’re these/those? They’re… Which is your...? The one…
Dialogue time
Jim: Hello Betty. Is this your classroom? Betty: Yes, Jim. Come in and have a look, please. Jim : And where is your desk? Betty: It’s beside the window. Jim : What’s the book on the desk? Betty: It’s an English dictionary. Jim : Where is your pencil-box? Betty: It’s on the book. Jim : Is your schoolbag beside the chair? Betty: No, it isn’t. It’s in my desk. Jim : What do you do with an eraser? Betty: I clean the blackboard with it.
· Homework·
Make up a similar dialogue , try to introduce your living room.
Thank you
His chair
Which is his chair ? The one on the right.
Which is The
blue
her cup
?
one.
Which is your computer ? The one on the desk .
This is my desk. It is beside the window .It is nice and new. The book on the desk is an English dictionary. The books over there are my new textbooks. My pencil-box is on the books. My schoolbag is in the desk. My desk is clean and tidy. I am on duty today. I clean the blackboard with an eraser.
·Listen to the tape ·
1 Betty’s desk is beside the door. 2 Betty’s desk is an old one. ( F) ( F)
3 The books on the desk are maths books. ( F)
4 Jim is on duty today. 5 Betty is cleaning the blackboard. ( F) ( T)
a hamburger
computers
·Remember ·
What’s this? It’s a /an…. What’s that? It’s a/an ….
What are these? They’re …. What are those? They’re ….
·Item 1·
Tim’s office
Our classroom
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Game Zone
a TV set
chairs
a doctor
apples
a cat
pens