【K12学习】一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案
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一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案教材分析
教育学家苏霍姆林基斯说过:儿童的智慧在他们的手指尖上。撕纸活动是以技能学习为主的活动,可以锻炼孩子眼脑收的协调能力,课促进儿童收不肌肉群的发育和灵活性,刺激学生心智的发展。
学情分析
撕纸画是以薄纸为材料,以手工工具撕出所需形象,再组合、拼贴而成的画面。撕纸画取材方便、制作简单、操作起来安全有趣。容易得到意想不到的效果和激发学生的兴趣爱好,深受一年级小朋友喜爱。撕纸与剪纸的艺术效果截然不同,撕出来的线条毛糙、稚拙,给人以纯真、质朴、豪放的美感,所表现事物的申请、形态、似是而非,耐人寻味。
教学目标
知识与技能目标:通过回忆、模仿、欣赏人物活动,使学生了解人物动态造型以及色彩搭配的美术知识。
方法与过程目标培养学生运用撕纸的方式进行人物造型表现,锻炼动手技能。
情感价值观目标:培养合作意识,掌握简单的构图知识。
教学重点
观察人物活动,创造性的用撕纸这一美术语言进行表现,用撕纸方式创造性的表现人物活动。
教学难点
能做出有意撕出形状
课前准备
教师准备:教师示范作品、活动纸版人等
学生准备:各种彩色纸、水彩笔、修正液、剪刀、胶棒、黑卡纸
教学课时
课时
教学方法
纸形变画游戏——认知撕纸添画——撕纸探讨添画方法
教学过程
一、引入新课(1分钟)
师:今天,杨老师要带大家去一个好的地方,看!是哪儿?教师出示多美丽招牌。
二、欣赏、感受、探究撕纸技法(4分钟)
师:这家多美丽今天新开张,来的客人免费赠送一杯可乐,瞧,这就迎来了几位客人过来,我们一起来看看,(出示撕纸范作2人)谁愿意带他们过去找个合适的位置呢?并送上一杯可乐。
生:摆放
师:你表现这么棒,也送你一杯。那你们知道这些客人
是用什么方法做出来的?(出示撕纸)
师:从弯弯曲曲的边缘,就知道是撕纸形式表现,今天我们就来学习撕贴画
师:要表现这些客人,需要哪些步骤!
(想、撕、摆、贴)。
师:小朋友,跟老师一起复习撕纸的步骤。先想、再后撕、后摆、最后贴
三、技法探究(11分钟)
、学生认识了解人体关节与人物动态之间的关系。
师:真不错,多美丽老板想请在座的两位小朋友,一位坐下来喝杯可乐,另一位就用活动纸人摆出他的动作,配合得好,将会获得一杯可乐。把你最悠闲的姿态摆给他们看(送杯)通过刚才的活动,我们发现这小纸人可以做各种各样的动作,这是为什么?
生:灵活的关节
2、教师示范。
师:接下来,请孩子们和老师一块儿用不同彩纸撕一个动作夸张的客人。(教师示范一个侧面的人物)你们说,我来做
四、创作、表现(18分钟)
师:多美丽餐厅老板向小朋友们发出邀请,想让你们来做客,还说早到的前10名的客人还可以免费获得一个汉堡
哦,先到先得哦,店老板希望这个客人:
、客人的造型夸张、表情生动、色彩有对比。
2、同桌的小朋友用撕纸的方式合作完成一个人物。
3、用胶棒将做好的茶客粘贴到你喜欢的位置。
比比看!谁的动作最快最安静。
五、展示、评价(4分钟)
师:今天的优惠到此结束了,没有赶上的同学只能下次再来,请小朋友放下手中的活,我们一起来看看这些客人。
师生点评。
师:你比较喜欢哪位客人,为什么?
师:这些客人老师都很喜欢,各个造型夸张,表情生动。
六、拓展、小结(2分钟)
师:在我们身边,还有很多类似这样的撕纸画,我们今天用撕纸形式表现人物,也可以表现动物、风景等等。杨老师希望你们用自己的小手撕出更多的作品,好吗?
作业设计
撕出自己喜欢的形象。
板书设计
奇妙的撕纸
大房间
形状
联想