安徽地区高等教师资质证明考试高等教学教育心理学课后习题集规范标准答案
2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库附答案(典型题)

2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库附答案(典型题)单选题(共45题)1、个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等,属于自我意识的()。
A.自我认识B.自我调节C.自我体验D.自我控制【答案】 C2、后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是()。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.正抑制D.负抑制【答案】 B3、最近发展区理论的提出者是()。
A.阿特金森B.弗洛伊德C.维果茨基D.苏格拉底【答案】 C4、态度与品德形成的一般过程不包括()。
A.遵从B.顺应C.认同D.内化【答案】 B5、5月4日,某机构投资者看到5年期国债期货TF1509合约和TF1506合约之间的价差偏高,于是采用卖出套利策略建立套利头寸,卖出50手TF1509合约,同时买入50手TF1506合约,成交价差为1.100元。
5月6日,该投资者以0.970的价差平仓,此时,投资者损益为()万元。
A.盈利3B.亏损6.5C.盈利6.5D.亏损3【答案】 C6、(2017年真题)基金投资者与基金管理人的约定不包括()。
A.投资期限B.投资范围C.投资限制D.投资收益【答案】 D7、升学考试一般是典型的()。
A.标准参照测验B.形成性测验C.总结性测验D.常模参照测验【答案】 D8、(2016年真题)假定一只股权投资基金的收益分配顺序如下:A.12%B.16%C.17.6%D.14%【答案】 C9、某股票当前价格为63.95港元,下列以该股票为标的期权中内涵价值最低的是()A.执行价格为64.50港元,权利金为1.00港元的看跌期权B.执行价格为67.50港元,权利金为0.81港元的看跌期权C.执行价格为67.50港元,权利金为6.48港元的看跌期权D.执行价格为60.00港元,权利金为4.53港元的看跌期权【答案】 D10、升学考试一般是典型的()。
A.标准参照测验B.形成性测验C.总结性测验D.常模参照测验【答案】 D11、在埃里克森心理发展阶段理论中,大学生处于哪个阶段()。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学通关考试题库带答案解析

2023年高校教师资格证之高等教育心理学通关考试题库带答案解析单选题(共200题)1、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据()。
A.知识与技能学习得的心理过程B.知识与技能的心理特征C.知识向技能转化的规律D.知识学习情境与其测量情境的变化程度【答案】 D2、教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的()。
A.差异律B.强度律C.活动律D.组合律【答案】 D3、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。
在人格中,具有道德评价意义和核心意义的部分是()。
A.能力B.气质C.性格D.品德【答案】 C4、学生的学习,可分为知识的学习、()的学习和行为规范的学习三类。
A.态度B.情感C.道德D.技能【答案】 D5、(2019年真题)股权投资基金管理人委托销售机构募集基金的,应当委托给获得中国证监会基金()业务资格且成为中国证券投资基金业协会会员的机构。
A.管理B.从业C.募集D.销售【答案】 D6、态度与品德形成的一般过程不包括()。
A.遵从B.顺应C.认同D.内化【答案】 B7、在心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是()。
A.皮亚杰B.柯尔伯格C.斯金纳D.巴甫洛夫【答案】 B8、(2016年真题)下列关于有限责任公司型股权投资基金设立的表述中,错误的是()。
A.应按规定申请设立,并领取营业执照B.公司章程需由所有股东签字并确认C.出资最低限额应不低于100万元D.股东人数应当在200以下【答案】 D9、未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于()。
A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习【答案】 D10、一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人,其气质类型属于()。
A.胆汗质B.多血质C.抑郁质D.粘液质【答案】 D11、教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段()。
A.一B.二C.三D.四【答案】 B12、师生交往系统一般有集中型、松散型和()三种典型方式。
2023安徽省教师招聘考试《教育心理学》练习题(含答案)

2023安徽省教师招聘考试《教育心理学》练习题(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.心理辅导的目标有两个,一是学会调试,二是()。
A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍2.对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。
A.教师随堂评价B.教师自编测验C.随常考试D.课堂提问测验3.钢笔字写得好有利于写好毛笔字,这属于()A.正迁移B.负迁移C.具体迁移D.一般迁移4.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是()A.录音练习册B.多媒体学习包C.自学课件D.导听教学5.学生读自己喜欢的故事,解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的()。
A.附属内驱力B.外部学习动机C.内部学习动机D.自我提高内驱力6.过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?()A.智能不足儿童B.禀赋优异儿童C.学习困难儿童D.情绪困扰儿童7.要求学生尽可能多地列举由“大地” 一词所想到的事物,是为训练学生的()。
A.扩散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性8.教育心理学的初创时期的著作内容多是以()的原理解释实际的教育问题,主要是一些有关学习的资料。
A.普通心理学B.儿童心理学C.教育心理学D.学习心理学9.一个实足年龄为10岁的儿童,如果他的智龄是12岁,其智商是()A.120B.84C.83D.10010.在教“鸟”的概念时,分别以麻雀、鸡和蝙蝠为例,是为学生提供()。
A.比较B.变式C.正例与反例D.概括11.下列属于心智技能的是()A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵12.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是()。
A.去自我中心B.出现假设演绎推理C.思维不具可逆性D.守恒概念13.个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体()A.价值化B.人格化C.社会化D.差异化14.形式简单,能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况,且易于计分的题型是()。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学训练试卷附答案详解

2023年高校教师资格证之高等教育心理学训练试卷附答案详解单选题(共20题)1. 感觉、知觉、记忆、思维等心理活动属于()。
A.意志过程B.认知过程C.思维过程D.情感过程【答案】 B2. 韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于()。
A.轻度弱智B.中度弱智C.重度弱智D.极重度弱智【答案】 C3. 问题解决的第一个阶段是()。
A.提出假设B.发现问题C.明确问题D.检验假设【答案】 B4. 对于技术分析理解有误的是()。
A.技术分析可以帮助投资者判断市场趋势B.技术分析提供的量化指标可以警示行情转折C.技术分析方法是对价格变动的根本原因的判断D.技术分析方法的特点是比较直观【答案】 C5. 唯理论的代表人物是()。
A.笛卡尔B.冯特C.洛克D.华生【答案】 A6. 认知心理学的学习观认为,学习是主动的形成认知结构。
学习者是主动地获得知识,并通过把新知识与已有的认知结构相联系,来积极地建构其()。
A.认知结构B.知识体系C.学习观D.心理学【答案】 B7. 有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,巴甫洛夫称其为()。
A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化【答案】 B8. 个体进行活动的基本动力是()。
A.需要B.思维C.世界观D.想象【答案】 A9. 解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是()。
A.能力B.意志C.爱D.希望【答案】 D10. 教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。
这种直观的形式称为()。
A.言语直观B.模象直观C.实物直观D.想象直观【答案】 A11. 教师如果能与学生打成一片,则容易使学生接受老师的观点,这种现象在宣传教育心理学中被称为()。
A.皮格马利翁效应B.“自己人”效应C.威信效应D.“名片”效应【答案】 D12. 德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的时间是()。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学练习题提供答案解析

2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学练习题提供答案解析单选题(共20题)1. 师生交往系统一般有集中型、松散型和()三种典型方式。
A.单向型B.外倾性C.内倾性D.温和型【答案】 D2. ()与示范是观察学习的主要影响因素。
A.榜样B.教具C.模象D.言语【答案】 A3. 学习的联结理论认为,学习的实质是建立刺激与反应之间的联结,其公式是()。
A.R-O-SB.S-O-RC.R-SD.S-R【答案】 D4. 中等偏难的学习任务,学习者最佳的动机强度是()。
A.较高B.中等偏弱C.中等D.中等偏强【答案】 B5. 效度是()。
A.绝对的B.相对的C.唯一的D.随机的【答案】 B6. 感觉、知觉、记忆、思维等心理活动属于()。
A.意志过程B.认知过程C.思维过程D.情感过程【答案】 B7. 指导法和()是两种相对立的教学方法。
A.发现法B.设计法C.算式法D.假设法【答案】 A8. 先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料,它是对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用,这种学习内容的组织技术或教学策略叫作()。
A.比较性组织者B.先行组织者C.认知结构D.固定点【答案】 B9. (2017年真题)有限责任公司型基金由()指定的代表或者共同委托的代理人向公司登记管理机关申请设立登记。
A.半数以上股东B.全体股东C.2/3以上股东D.1/3以上股东【答案】 B10. 期货交易最早萌芽于()。
A.美国B.欧洲C.亚洲D.南美洲【答案】 B11. 道德品质形成和转化的前提与基础是()。
A.醒悟B.遵从C.转变D.巩固【答案】 A12. 学习策略包括认知策略、元认知策略和()。
A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法【答案】 B13. ()是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
A.学习动机B.学习方法C.学习活动D.学习心理【答案】 A14. 指导法和()是两种相对立的教学方法。
《高等教育心理学》教材课后习题的参考答案

高等教育心理学课后习题及参考答案第一章认识高等教育心理学1、什么是高等教育心理学?就是研究在高等院校这个特定情镜中的各种心理与行为问题的学科。
2、高等教育心理学的学科性质是什么?(1)是学校教育心理学的分支学科(2)特色是“高”与“专”(3)研究的对象是处于青年中期的大学生(4)要为实现高校的三大社会职能提供心理学依据3、高等教育心理学有哪些研究原则和方法?原则:(1)客观性原则(2)发展性原则(3)系统性原则(4)理论联系实际的原则(5)教育性原则方法:(1)观察法(2)实验法(3)调查法(4)个案法(5)测量法4、如何理解高等教育心理学与高等教育和心理学的关系?心理学:心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。
高等教育:高等教育是培养专门人才的教育,他在整个教育体系中处于最高层次,包括专科教育、本科教育和研究生教育。
高等教育心理学:高等教育心理学则是研究高等教育情境中学生的学与教的基本心理规律的科学。
它是学校教育心理学的重要分支。
5、在教育实践中应如何运用高等教育心理学?(1)从提高高校师资水平方面:青年教师必须对教师职业的心理基础理论有充分的认识和了解,对职业心理机能熟练的掌握和运用,这样才能尽快地完成从学生到教师的角色转换,从而尽快成为一名合格的大学教师。
(2)从提高教育教学质量方面:高等教育心理学有助于教师更加深入地了解学生,提高教育教学的针对性;并且学习高等教育心理学,能够更深刻地理解有关教学措施的心理学依据,从而能更主动而科学地驾驭教学方法和教育手段,丰富自己的教学艺术,从而全面地提高教学质量。
(3)进行教育教学改革方面:目前我国的非高等教育正面临着一个深化改革。
大胆创新的问题。
在培养目标、课程内容、教学方法等一系列重大问题上,需要在改革中提高。
而这些课题的讨论和确定,都离不开高等教育心理学的参与。
此外,学习高等教育心理学有利于提高辩证唯物主义水平,提高大学教师自我教育的自觉性;有利于更好地对学生进行思想教育工作,搞好教书育人,并把教书育人提高到更科学的高度;有利于教师总结工作经验,自觉开展教育科学研究。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学题库及精品答案

2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学题库及精品答案单选题(共200题)1、大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析,这说明其自我概念具有()的特点。
A.稳定性B.概括性C.完整性D.丰富性【答案】 D2、善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是()的表现形式。
A.教育机智B.教育能力C.教育效果D.教育策略【答案】 A3、某交易者以0.0106(汇率)的价格出售10张在芝加哥商业交易所集团上市的执行价格为1.590的GB、D、/USD、美式看涨期货期权。
则该交易者的盈亏平衡点为()。
A.1.590B.1.6006C.1.5794D.1.6112【答案】 B4、遵循严密的逻辑规律,逐步推导,最后做出合乎逻辑的结论,这是()。
A.直觉思维B.分析思维C.抽象思维D.聚合思维【答案】 B5、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是()。
A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者【答案】 A6、心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述,属于()。
A.描述B.解释C.预测D.控制【答案】 C7、假设交易者预期未来的一段时间内,远期合约价格波动会大于近期合约价格波动,那么交易者应该进行()。
A.正向套利B.反向套利C.牛市套利D.熊市套利【答案】 D8、根据自我意识的结构形式,自信、自强分别属于()。
A.自我认识与自我体验B.自我体验与自我调控C.自我认识与自我调控D.自我体验与自我认识【答案】 B9、外汇期货合约的优点包括()。
A.市场流动性强B.交易手续简便C.费用低廉D.节约资金成本E【答案】 A10、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。
A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.同化说【答案】 D11、在教学中为完成教学任务,师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指()。
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学练习题(一)及答案

2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学练习题(一)及答案单选题(共45题)1、(2021年真题)以下能体现股权投资基金监管审慎原则的是()A.Ⅰ、Ⅱ、ⅢB.Ⅱ、Ⅲ、ⅣC.Ⅰ、Ⅱ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】 C2、教育心理学是研究学校教育情境中()的基本心理学规律的科学。
A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育【答案】 D3、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为()。
A.意志B.动机C.气质D.能力【答案】 C4、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()。
A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说【答案】 D5、(2020年真题)关于信托(契约)型股权投资基金,以下表述错误的是()A.除基金合同另有约定外,每份基金份额应具有同等权益B.通常情况下基金份额的转让只涉及出让方、受让方及基金管理人,按照基金合同的约定办理转让手续即可C.由基金管理人在市场监督管理部门办理工商登记,基金权益登记事项可由基金管理人自行办理,也可以委托持牌的基金服务机构办理D.基金的清算由基金清算小组负责,清算小组由基金管理人,托管人及相关中介服务机构组成【答案】 C6、期望理论的提出者是()。
A.马斯洛B.赫茨伯格C.弗洛姆D.亚当斯【答案】 C7、詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表()。
A.精神分析B.行为主义C.构造主义D.机能主义【答案】 D8、人际关系的具体表现形式是()。
A.人际互动B.人际交往C.人际沟通D.亲和行为【答案】 B9、某投资者通过蝶式套利方法进行交易,他在某期货交易所买入2手3月铜期货合约,同时卖出5手5月铜期货合约,并买入3手7月铜期货合约。
价格分别为68000元/吨,69500元/吨和69850元/吨。
当3月、5月和7月价格分别变为()时,该投资者平仓后能够净盈利150元。
A.67680元/吨,68930元/吨,69810元/吨B.67800元/吨,69300元/吨,69700元/吨C.68200元/吨,70000元/吨,70000元/吨D.68250元/吨,70000元/吨,69890元/吨【答案】 B10、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为()。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学题库附答案(典型题)

2023年高校教师资格证之高等教育心理学题库附答案(典型题)单选题(共40题)1、学习者为了提高学习的效果和效率,有目的地有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()。
A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律【答案】 B2、教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的()。
A.差异律B.强度律C.活动律D.组合律【答案】 D3、人们在真实的或臆想的群体压力下,放弃自己的意见而采用与多数人相符行为的现象称为()。
A.凝聚性B.从众C.社会助长D.士气【答案】 B4、生理自我在()岁左右基本成熟。
A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁【答案】 B5、遗忘规律告诉我们,遗忘的发生是()的。
A.均衡B.先慢后快C.先快后慢D.无快慢之分【答案】 C6、人的需要有五种,它们由低到高依次排列成一定的层次,即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、()。
A.家庭的需要B.成功的需要C.实现理想的需要D.自我实现的需要【答案】 D7、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()。
A.外部强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化【答案】 D8、根据自我意识的结构形式,自信、自强分别属于()。
A.自我认识与自我体验B.自我体验与自我调控C.自我认识与自我调控D.自我体验与自我认识【答案】 B9、弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由以下二因素组成()。
A.保健因素与激励因素B.主观因素与客观因素C.认知因素与情感因素D.目标效价与期望值【答案】 D10、(2019年真题)合格投资者是指具有一定风险识别能力和()的投资者。
A.收入能力B.负债能力C.风险评估能力D.风险承担能力【答案】 D11、教育心理学研究的对象是()。
A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育【答案】 D12、根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()。
A.社会动机与个人动机B.高尚动机与低级动机C.生存动机与生活动机D.交往动机与荣誉动机【答案】 B13、心理学是一门研究()的科学。
高校教师资格证考试《高等教育心理学》习题及参考答案1

高校教师资格证考试《高等教育心理学》习题及参考答案1一、选择题1. 在高等教育心理学中,心理的基本活动是指()。
A. 感觉、知觉、觉醒B. 语言、思维、意志C. 认知、情绪、行为D. 学习、记忆、思考2. 知觉是指个体通过感觉器官对()的过程。
A. 外界刺激B. 内部感受C. 意象的体验D. 内部思维3. 个体内部对外部刺激进行选择、组织和加工的心理过程是()。
A. 感知B. 认知C. 情绪D. 回忆4. 以下关于“记忆”的说法,正确的是()。
A. 记忆是一种全脑过程,不受其他心理活动的影响B. 记忆过程不可逆,一旦遗忘即永久消失C. 记忆是个体通过感知获取的外界信息D. 记忆是个体通过经验积累形成的能力5. 情绪包括()。
A. 感知、思维、行为B. 知觉、记忆、注意C. 感觉、内省、挫折D. 情感、意识、心理成分参考答案:1. C2. A3. B4. D5. C二、问答题1. 请简要解释高等教育心理学中的“认知”概念。
答:认知是指个体对所接受到的外界刺激进行感知、加工、组织和理解的心理过程。
它包括感知、知觉、思维、学习等多个心理活动,是个体获取和处理信息的基本过程。
通过认知过程,个体能够选择、预测和解决问题,对世界进行理解和改变。
2. 请简要说明高等教育心理学中的“情绪”与“情感”的差异。
答:情绪与情感是高等教育心理学中的两个重要概念,它们在表达和体验上存在一定的差异。
情绪是指个体对特定刺激产生的生理和心理反应,包括生气、快乐、悲伤等,具有一定的强度和持续时间。
情绪通常是较短暂的,且会受到外界环境的影响。
而情感是对某一对象、事物或事件所形成的稳定的态度和评价,如喜欢、厌恶、关心等。
情感相对较为稳定,往往是个体在长期经历和体验中形成的。
3. 请简要介绍高等教育心理学中“记忆”的类型。
答:高等教育心理学中,记忆可以分为感性记忆和理性记忆。
感性记忆是指个体通过感知和认知获取的外界刺激的印象和信息保持在脑中的过程。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学练习试题附带答案

2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学练习试题附带答案单选题(共20题)1. 教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落,这是运用了哪个感知规律?()A.组合律B.活动律C.差异律D.强度律【答案】 D2. 在教学中为完成教学任务,师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指()。
A.教学媒体B.教学技术C.教学手段D.教学策略【答案】 B3. 指导法和()是两种相对立的教学方法。
A.发现法B.设计法C.算式法D.假设法【答案】 A4. 教师如果能与学生打成一片,则容易使学生接受老师的观点,这种现象在宣传教育心理学中被称为()。
A.皮格马利翁效应B.“自己人”效应C.威信效应D.“名片”效应【答案】 D5. 某交易者以3485元/吨的价格卖出大豆期货合约100手(每手10吨),次日以3400元/吨的价格买入平仓,如果单边手续费以10元/手计,那么该交易者()。
A.亏损150元B.盈利150元C.盈利84000元D.盈利1500元【答案】 C6. “木桶理论”可以很好地说明品德发展的()。
A.稳定性B.个体性C.道德性D.整体性【答案】 D7. 大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析,这说明其自我概念具有()的特点。
A.稳定性B.概括性C.完整性D.丰富性【答案】 D8. 某套利者在9月1日买入10月份的白砂糖期货合约,同时卖出12月份白砂糖期货合约,以上两份期货合约的价格分别是3420元/吨和3520元/吨,到了9月15日,10月份和12月份白砂糖的期货价格分别为3690元/吨和3750元/吨,则9月15日的价差为()A.50元/吨B.60元/吨C.70元/吨D.80元/吨【答案】 B9. ()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
A.直接强化B.间接强化C.奖惩D.自我强化【答案】 D10. 我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版,该书的作者是()。
安徽省高等教师资格证考试高等教育心理学课后习题

安徽省高等教师资格证考试高等教育心理学课后习题高等教育心理学是一门研究高等教育中学生心理发展和心理健康问题的学科,它关注着大学生的学习、成长和发展。
在进行课后习题的过程中,我们可以深入了解高等教育心理学的理论和实践,并为今后的教学工作提供参考和指导。
一、选择题1. 以下哪个层次是高等教育心理学研究的基本内容?A. 学习与记忆层次B. 心理发展层次C. 心理健康层次D. 社会心理层次答案:B2. 个体心理是高等教育心理学研究的重要内容之一,个体心理主要关注:A. 集体智力的形成B. 个体的学习特点和学习能力C. 学生的群体行为D. 高等教育制度的改革答案:B3. 高等教育心理学强调的“自我概念”是指:A. 个体对自己进行认知和评价的总体印象B. 个体在群体中的角色认同和身份意识C. 个体从事学习活动时的目标和动机D. 个体对他人评价和期待的反应答案:A二、填空题1. 高等教育心理学研究的一个重要方向是________。
答案:学生的心理健康问题2. “开放性”和“包容性”是高等教育心理学引导学生的两个重要原则,其意义在于________。
答案:尊重和包容学生的不同思维方式和观点三、简答题1. 请简要解释高等教育心理学对教师教育工作的指导意义。
答案:高等教育心理学为教师提供了关于学生学习、成长和发展的重要理论和实践指导。
通过了解学生心理发展的规律和特点,教师可以设计更加有效的教学策略和方法,提高学生的学习效果和成绩;同时,教师还需要关注学生心理健康问题,提供必要的心理支持和引导,促进学生全面发展。
2. 高等教育心理学与其他学科的关系是什么?答案:高等教育心理学与教育学、心理学、社会学等学科有着密切的联系。
它借鉴了其他学科的理论框架和研究方法,同时又将研究的重点和视角放在高等教育中学生的心理问题上,因此是一个独立而又和其他学科相互渗透的学科。
四、应用题请根据高等教育心理学的理论和方法,选择一个具体的案例并分析,指导教师如何应对学生的心理问题。
安徽省高校教师资格认定考试高等教育理论综合(高等教育心理学)

安徽省高校教师资格认定考试高等教育理论综合(高等教育心理学)真题试卷汇编1(题后含答案及解析)全部题型 4. 判断题 5. 名词解释 6. 简答题7. 论述题判断题1.自我反思是大学生思维的主要特点之一。
A.正确B.错误正确答案:A解析:本题说法正确。
大学生对自己内心的认知活动和情绪活动都充满兴趣,能进行较深刻的反思活动。
他们不仅能意识到自己是一个有思想、有情感、有个性的人,而且能认识到自己的思维与别人思维之间的不同,从而能选择社会上较完美的思维形式来完善自己的思维,更客观地看待自己的思维。
2.定势对问题解决只有消极的作用。
A.正确B.错误正确答案:B解析:本题说法不全面。
定势是指重复先前的心理操作引起的对活动的准备状态。
如果是在条件不变的情况下解决类似问题,定势具有积极作用,可提高解决问题的效率。
但在条件变化的情况下。
定势就可能是一种束缚,使得思维受到旧框架的限制缺乏变通性和灵活性。
3.学好书本知识是大学生的主要学习任务。
A.正确B.错误正确答案:B解析:本题说法错误。
学好书本知识是中小学生学习的主要任务,大学生学习区别于中小学生的学习活动。
由于大学生学习的职业定向性较强,因此在大学生的学习中,实践知识的掌握和动手能力的培养是其学习的主要任务。
4.一个人的创造性是由智力水平所决定的。
A.正确B.错误正确答案:B解析:本题说法错误。
创造性与智力的关系是一种相对独立、在一定条件下又有相关的非线性关系。
高智商是高创造性的必要非充分条件,高智商者可能有高创造性,也可能有低创造性。
对于高智商的人来讲,是否具有高创造力,主要取决于情感、意志、兴趣、性格等非认知心理因素。
5.非正式群体的作用都是消极的。
A.正确B.错误正确答案:B解析:本题说法错误。
社会心理学的研究表明,在正式群体中总会存在着各种非正式群体,并且在一定程度上影响正式群体,其影响可能是积极的,也可能是消极的。
在自由和创造性劳动条件下,正式群体内部的非正式群体会促进正式群体的巩固及任务的实现,它不仅不会涣散劳动组织,而且会使之更加团结。
《高等教育心理学》课后习题答案

第一讲,教师职业心理的发展一、填空题1.教师的职业生涯发展的三个阶段是:生存关注阶段、任务关注阶段、发展关注阶段。
2.教师职业生涯发展的目标有:外职业生涯发展目标、内职业生涯发展目标。
3.专家型教师成长的规律有:系统学习理论、进行教学观摩、从事科学研究、自觉教学反思。
4.“高原现象”原本是教育心理学中用来描述在学习尤其是技能形成过程中出现的进步暂停时停顿或者退步现象的一个概念。
(名词解释)5.职业倦怠的三个核心成分是:情绪衰竭、非人性化、低个人成就感。
二、单项选择题1.大多数教师在从教一年后,开始关注“如何上好每一节课,提高教学质量”等。
这一阶段的教师处于职业生涯发展的(A )。
A.任务关注阶段 B.自我关注阶段 C.发展关注阶段 D.生存关注阶段2.教师对职业生涯中的外在需求的表现是(A )A.外生涯发展目标B.内生涯发展目标C.教学效能D.高原现象3.教师个体自身要达到的职业成熟是(B)A.教学效能B.内生涯发展目标C.外生涯发展目标D.高原现象三、名词解释教师职业生涯:是指一个人一生在教师职业岗位上所度过的、与教育教学活动相关的连续工作经历。
自我效能感:是指个体对自己实现特定领域行为的主观判断与期望。
(如何实现?)影响的关键是教师的主观因素。
教学效能感:是指教师对自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的主观判断(第三章)高原现象:原本是教育心理学中用来描述在学习尤其是技能形成过程中出现进步的暂时停顿或是退步现象的一个概念。
职业倦怠:是指助人行业中的个体在面对过度工作需求时,所产生的身体和情绪的极度疲劳状态。
四、判断分析题1、专家型教师就是有教学专长的教师。
答:错。
专家型教师是指那些在教学领域中,具有丰富的组织化专门知识,能高效地解决教学中的各种问题,富有职业的敏锐洞察力的教师。
2、新手教师与专家型教师的区别就在工作年限上。
答:错。
(1)与新手比较,专家型教师的知识和经验更具有实践性和实用性;(2)专家型教师与新手在对问题的表征认识上有本质的区别,专家对问题的表征认识更深入,更接近本质;(3)专家型教师低熟悉的教学情境的观察与判断比新手要快,具有直觉性的特点;(4)专家型教师在解读问题时更具有灵活性,他们是机遇的策划者,能够迅速地转变看问题的角度,而新手在观察和处理问题时具有刻板性。
高等教育心理学习题及参考答案

高等教育心理学习题及参考答案高等教育心理学习题及参考答案第一章绪论一、名词解释。
1、心理:心理是指生物对客观物质世界的主观反应。
2、意识:意识是一种自觉的、意识到的心理活动。
意识通常含有自觉的、有意的、清晰的、清醒的、能觉察的、能报告的等含义。
3、个体心理结构:个体心理是一个非常复杂的系统,它包括心理过程、心理状态、心理特征和心理动机四个方面。
4、教育心理学:研究学校教育情境中学与教的心理基本规律的科学。
5、高等教育心理学:研究高等教育情境中学与教的心理基本规律的科学。
6、观察法:指在实际的教学环境中,通过感官或利用仪器,有目的、有计划地观察被试心理活动的行为表现或生理变化以获取有关研究资料的方法。
7、实验法:是控制无关变量,操纵自变量,以考察自变量与因变量之间因果关系的研究方法。
8、调查法:是在自然条件下,在尽可能短的时间内,通过直接观察以外的手段,向一个总体的有代表性的样本,间接第收集有关资料,以了解研究对象的心理和行为。
二、问答题。
(一)心理学的研究对象与内容是什么?举例说明。
心理学的研究对象:心理现象及其规律。
心理学的研究内容:1.个体心理结构,包括心理过程、心理状态、心理特征和心理动力四个方面(例如,思维过程、注意状态、性格、需要等);2.个体心理与行为;3.意识(例如,有意注意)与无意识(例如,梦);4.个体心理(例如,个人兴趣)与社会心理(例如,人际交往)。
(二)高等教育心理学任务是什么?高校教师学习高等教育心理学的意义何在?首先,研究和揭示学生学的心理规律,包括以下几个方面:(1)研究学生学习的性质、特点以及学习结果的性质与结构;(2)研究学生学习的分类;(3)研究学生学习的过程;(4)研究学生学习的条件。
其次,研究和揭示教师教的心理规律,为建立合理的教学原则和完善的教学理论提供心理依据,并帮助教师配合学生学习的各个阶段,提供适当的教学事件,提高教学效率。
在教学设计、课堂管理、课堂评价和教师行为等方面,教育心理学也会为教师提供心理依据或指导。
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学通关考试题库带答案解析

2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学通关考试题库带答案解析单选题(共45题)1、在教学中为完成教学任务,师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指()。
A.教学媒体B.教学技术C.教学手段D.教学策略【答案】 B2、教师威信的形成:威信的形成取决于一系列的()因素。
A.人生观B.教师观C.学生观D.主客观【答案】 D3、动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于()。
A.心理动力B.心理过程C.心理状态D.心理特征【答案】 A4、激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,使行为朝向一定目标的内部心理状态是()。
A.学习需要B.学习动机C.学习兴趣D.学习理想【答案】 B5、下述所列的迁移说中,被认为未发现能支持其学说经得起科学检验的证据的是()。
A.形式训练说B.同化迁移说C.概括说D.关系转换说【答案】 A6、教学最重要的目标是促进(),使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。
A.知识理解B.原型操作C.知识表征D.学习迁移【答案】 D7、一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人,其气质类型属于()。
A.胆汗质B.多血质C.抑郁质D.粘液质【答案】 D8、11月8日,次年3月份、5月份和9月份玉米期货合约价格分别为2355元/吨、2373元/吨和2425元/吨,套利者预期这三个合约间的价差都将缩小,()。
A.买入3月玉米期货合约,同时卖出9月玉米期货B.卖出5月玉米期货合约,同时买入9月玉米期货C.买入3月玉米期货合约,同时卖出5月玉米期货D.卖出3月玉米期货合约,同时买入5月玉米期货E【答案】 A9、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为()。
A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得【答案】 C10、个体在没有外界控制的条件下,受到他人行为刺激的影响,而引起一种与他人的行为类似的行为。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学题库及参考答案一套

2023年高校教师资格证之高等教育心理学题库第一部分单选题(150题)1、基金管理人应及时、准确收集、传递与内部控制相关信息,确保信息在内部、企业与外部之间进行有效沟通,体现管理人内部控制构成要素的()。
A.控制活动B.内部环境C.内部监督D.信息与沟通【答案】:D2、教育心理学是研究学校教育情境中()的基本心理学规律的科学。
A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育【答案】:D3、()是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。
当一个人熟悉了一种物体的某种功能时,就很难看出该物体的其他功能。
A.定势作用B.刻板印象C.原型启发D.功能固着【答案】:D4、认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱,以致最后消退的结果。
这种观点称为遗忘的()。
A.干扰说B.衰退说C.同化说D.动机说【答案】:B5、教育心理学研究的对象是()。
A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育【答案】:D6、“活泼好动、行为敏捷”是下列()的表现。
A.能力B.气质C.兴趣D.性格【答案】:B7、某投资者投资一合伙制股权投资基金200万元,基金期限2年,持有1年后该投资者希望把基金份额转让,下列说法正确的是()。
A.受让人应当为合格投资者且基金份额受让后投资者人数应当不超过50人B.受让人应当为基金持有人且基金份额受让后投资者人数应当不超过200人C.受让人应当为合格投资者且基金份额受让后投资者人数应当不超过200人D.受让人应当为基金持有人且基金份额受让后投资者人数应当不超过50人【答案】:A8、关于基金业绩评价,以下表述正确的是()A.已分配收益倍数体现了投资者所投资金的时间价值B.总收益倍数越高,说明基金业绩越好C.基金在不同时点计算的总收益倍数可能会有不同的结果D.已分配收益倍数越高,说明基金业绩越好【答案】:C9、美国心理学家卡特尔认为,以生理为基础的认知能力,如知觉、记忆、运算速度和推理能力等,属于()。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
高等教育心理学一、名词解释:心理过程:心理过程:在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的内心心理活动,它们经常处于动态变化的过程中。
个性心理:一个人在心理过程的发展和进程中,经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特征。
高等教育心理学:高等教育心理学是研究高等教育情境中学生的学与教师的教得基本心理规律的科学,它是教育心理学的一个重要分支。
教师角色:传道授业解惑,既是社会角色,又是这一角色的承担者。
教师主要是指受过专门教育和训练的,在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能、发展学生的体质,对学生进行思想道德教育,培养学生高尚的审美情趣,把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。
教学反思:教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
教学监控能力:教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的,而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、分馈、控制和调节的能力。
心理发展:是指个体随年龄的增长,在相应环境的作用下,获得新结构或引起心理结构发生改变的过程,是一种体现在个体内部的连续而又稳定的变化。
遗传素质:是生物体遗传给后代的生物特征,主要指那些与生俱来的解剖生理特点,例如:肌体的形态、构造、感官特征、神经系统的结构和机能等,它是婴幼儿身心发展的物质前提和必要条件。
人生观:是指对人生的看法,也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。
人生观是由世界观决定的。
其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。
人生观是一定社会或阶级的意识形态,是一定社会历史条件和社会关系的产物。
学习:是人类和动物共有的心理现象。
学习有狭义和广义之分,学生的学习是狭义的学习,是在教师的指导下,有目的、有计划、有组织、系统地进行的,是在较短的时间内接受前人所积累的科学文化知识,并以此来充实自己的过程。
人类的学习是广义的学习,是人在社会实践过程中,以语言为中介,通过思维自觉地、有目的、有计划地掌握社会历史经验和个体经验的过程。
机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料,而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。
平时多称为死记、死背或死记硬背。
接受学习:是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前,教师传授,学生接受。
动机:动机是引起并维持人们从事某项活动,以达到一定目标的内部动力。
包括两方面的内容:一、是对人的行为发动、维持和促进的能量,直接影响行为的强度和效果;二、具有某种动机的行为总是指向某一目标,而忽视其他方面,使行为表现出明显的选择性。
学习动机:是学生学习的重要心理特点,它是在学习需要基础之上产生的,激发和维持学生学习活动,并力图促使学习活动趋向教师所设定的目标的心理过程或内部动力。
学习迁移:是指在一种情境中获得的技能,知识或形成的态度对另一种情境中技能,知识的获得或态度的形成的影响。
学习迁移的本质就是一种学习对另一种学习的影响,它是一种普遍的现象,贯穿于整个教学系统。
它不仅存在于知识和技能的学习之中,而且还存在于认知策略和态度品德的学习之中。
普遍迁移:一开始是学习一个普遍的观念,而不是学习技能,然后这个普遍的观念可以用做认识原先掌握的观念的一些特例的后继问题的基础。
侧向迁移:习得的概念和或一般在新情境中的简单运用,一般不会产生新的概念或规则。
知识:即陈述性知识,是指有关人所知道的事物状况及事物之间关系的、能够被人陈述和描述的知识,或者说是关于“是什么”的知识,包括事实、概念、原则和理论等。
命题:指一个独立的断言,通过它可以使我们了解某个判断的真假。
图式:是由信息组成的单元,是大的知识结构,它能够运用于范围广泛的情境之中,是加工信息的基本框架。
学习策略:是学习者习得的、用于改善自己在某一学习任务上的表现,并提高学习效果和效率的一组或多组方法、技巧或程序。
元认知策略:指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。
问题解决:是由一定的情景引起的,按照一定的目标,应用各种认知活动、技能等,经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程。
创造力:是人类特有的一种综合性本领,它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的,它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。
品德:是道德品质的简称,是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时,对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。
道德:由社会舆论力量和个人内在信念系统驱使支持的行为规范的总和。
自我意识:是指个人对自己的意识,是对自己发生的动作或行为,采取的决定,逻辑推断、生活体验等的组织、调节与控制,使自己的整个心理活动系统作为一个能动的主体与周围现实发生相互作用。
人际交往:从动态的角度说,人际交往是指人与人之间的信息沟通和物品交换;从静态的角度说,人际交往是指人与人之间已经形成起来的关系,即通常所说的人际关系。
学校人际关系:是指学校领导者和师生员工在学校教育活动中,彼此通过交往而形成的在心理上亲近或疏远的关系。
健康:是一种个体在生理上、心理上、社会适应和道德上都臻守满的状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
心理健康:心理健康是指个体在适应环境的过程中,生理、心理和社会性方面达到协调一致,保持一种良好的心理功能状态。
全体性原则:指心理健康教育要面向所有学生,全体学生都是心理健康教育的对象和参与者,学校的一切教育特别是心理健康教育的设施、计划、组织活动,都要着眼于全体学生的发展,考虑到绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题。
发展性原则:是指在心理健康教育过程中,必须以发展的观点来对待学生,要顺应学生身心发展的特点和规律,以发展为重点,促进全体学生获得最大程度发展。
二、简答题1简述现代心理学的发展趋势。
答:(1)心理学的综合化趋势;(2)心理学的实用化趋势;(3)心理学的全球化趋势;(4)心理学的本土化趋势。
2高等教育心理学的对象和任务是什么?答:(1)高等教育心理学的对象:高等教育心理学的学科基础、高等学校的教师、学生心理、大学生学习心理、高等学校的德育心理、高等学校的心理健康教育。
(2)高等教育心理学的任务:第一,探索、构建本学科的理论任务;第二,以理论指导教育教学提高教学效率、学生素质以及教师教学水平和教育实践任务。
3高等教育心理学的方法有哪些?答:高等教育心理学的具体方法:观察法、试验法、调查法、测验法。
4如何理解现代教育条件下教师角色的作用?答:(一)教师领导方式对学生的影响;(二)教学风格对学生的影响;(三)教师人格特征对学生的影响;(四)教师期望对学生的影响;(五)教师的举止言行对学生的影响。
5联系实际分析说明教学效能对教师和学生的影响。
答:(1)教学效能感对教师行为的影响:第一,影响教师在工作中的努力程度。
第二,影响教师在工作中的经验总结和进一步的学习。
第三,影响教师在工作中的情绪。
(2)教学效能感对学生学业成就的影响。
6结合教学反思的过程谈谈如何提高教师教学反思能力?答:教学反思的过程:(1)具体经验阶段;(2)观察与分析阶段;(3)重新概括阶段;(4)积极的验证阶段。
7简析教学监控能力的因素相互关系。
答:教学监控能力的因素:计划性与准备性;课堂教学的组织性;教材呈现的水平与意识;沟通性;对学生进步的敏感性;对教学效果的反省性;职业发展性。
决定教师教学监控水平的直接因素有三方面:其一是教师能否正确、全面地发现和觉察自己正在进行的教学活动的状况和存在的问题;其二是教师是否具备了解决教学活动中所存在的问题的足够的知识经验;其三是已有的知识是否能和现存的问题联系起来,从而进行合理的、有效的知识重组。
8简述个体心理发展的先天与后天规律?答:(1)个体正常的心理活动必须以正常的遗传素质为前提,遗传素质一旦有缺陷,就会影响个体心理的正常发展。
(2)遗传素质奠定了个体心理发展差异的先天基础。
理成熟是指机体生长发育的过程,特别是神经系统和内分泌系统生长发育的过程。
个体心理的发展与生理成熟直接相关,并以生理成熟为基础。
而生理的成熟又具有严格的程序性,特别是脑的发展的程序性,严格地控制着个体心理发展和行动表现。
9简述大学生思维力发展的特点?答:思维力是指人脑借助语言对客观事物的本质及其规律进行间接、概括反映的能力,或者说是以概念、判断、推理的形式进行解决问题的能力。
主要表现在思维的独立性、广阔性、深刻性、灵活性、逻辑性和创造性上。
(1)理论性逻辑思维和辩证逻辑思维逐渐占主导地位;(2)创造性思维有了明显的发展;(3)思维的独立性和批判性进一步增强;(4)思维的广阔性和深刻性显著提高。
10简述大学生意志发展的特点?答:(1)自觉性普遍有所提高,但还存在惰性;(2)理智成分大大增强,但自制力仍显得薄弱;(3)有勇敢精神,但毅力相对不足;(4)独立性明显提高,但同时伴有依赖性;(5)果断性显著增强,但带有冲动性。
11简述奥苏泊尔的有意义学习理论?答:其认为有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。
奥苏贝尔认为有意义学习必须具备以下三个前提条件:第一,学习材料本身必须具备逻辑意义。
所谓逻辑意义是指学习材料可以和学习者认知结构中的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
第二,学习者必须具备有意义学习的心向,即积极主动地把新知识与学习者认知结构中原有的适当知识联系起来的倾向性。
第三,学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当观念。
以上三个条件必须同时具备,才能实现有意义学习。
学习者必须积极主动地使用具有逻辑意义的新知识与其原有认知结构中的有关的旧知识发生相互作用,旧知识得到改造,新知识获得实际意义。
12简述学习动机的种类?答:(一)主导学习动机与非主导学习动机(二)内部学习动机和外部学习动机(三)直接性学习动机和间接性学习动机(四)近景的学习动机和远景的学习动机13大学生学习动机的特点有哪些?答:(一)学习动机的多元性(二)学习动机的复杂性(三)学习动机的间接性(四)学习动机的社会性(五)学习动机的职业性14简述归因理论的主要观点?答:归因理论认为,个人对其成败原因的归结广泛地影响着后来行为的动机。
人们会把行为归结于内部原因和外部原因。
内部原因是指存在于行为者本身的因素,如努力、能力、兴趣、态度、性格等;外部原因是指行为者周围环境中的因素,如任务的难度、外部的奖赏与惩罚,运气等。
对于内部与外部原因而言,个人若把其成功的原因归结于内部原因(例如个人的努力),那么将来其行为类似行为的动机则大大加强。
若把成功归结于外部原因(诸如运气、别人的帮助),则会体验到宽慰或感激,却对后来的行为动机影响不大。