2018年教师招聘考试教育心理学

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教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)-试卷18

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）-试卷18(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.我国第一本教育心理学教科书的编写者是( )。

A.陶行知B.潘菽C.房东岳D.廖世承√解析：解析：解答本题时，除了要知道我国第一本教育心理学教科书《教育心理学》的编写者是廖世承之外，还需要辨别清楚我国另一本教育心理学著作《教育实用心理学》，同为两个“第一”，前者是由我国学者编写的教育心理学的教科书，后者则是我国出现的第一本教育心理学著作，且由日本小原又一著，我国学者房东岳译。

这一点要区分清楚，以免在答题的时候产生混淆。

2.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度?( )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段√D.形式运算阶段解析：解析：在解答这道题时，考生最适合采用排除法进行选择。

首先分析题干，在实际走过几次之后，能够通过回忆画出具体的路线图。

说明个体已经具备了表象和形象图式，因此可排除依靠感觉运动才能思维的感知运动阶段即A项。

个体通过回忆绘画路线图的过程体现了思维具有可逆性，知道去朋友家和从朋友家回自己家是同一条道路，因此可排除B项前运算阶段。

而最大的干扰项来自于C和D两项，尽管两个阶段的个体都已具备了逻辑思维能力，但是具体运算阶段的逻辑思维是需要依靠实物和直观形象进行的，不能依靠单纯的符号运算。

即这一阶段的思维活动是一种与真实、具体的物体相关的思维活动。

正如本题的前提“去过几次小朋友的家”所强调的。

而形式运算与具体运算最大不同在于它不局限于解决具体问题，而能够通过推断假设解决“如果～那么”的问题，就是说，即使没有去过某人的家，但只要知道具体位置，那么也能够通过头脑中存储的东南西北的方位信息分析出去朋友家的具体方向。

这是我们思维的相对高级的形式。

因此本题应选答案C。

3.行为塑造和行为矫正的原理和依据是( )。

教师招聘考试题库《教育心理学概述》必看知识点最新版(二)

教师招聘考试题库《教育心理学概述》必看知识点最新版(二)1、简答题【论述题】有些教师说，他们没学过教育心理学，但一样教了几十年的书；还有的教师说，孔子没有学过教育心理学，但并不妨碍他成为万世师表。

你认为上述观点正确吗？为什么？参考答案:【出题思路】本题考查教育心理学对实际教育教学的作用和功能。

在回答论述题时一般分为三步：首先要表明自己的态度，对题中所持观点是赞同还是反对。

其次要说明原因，为什么这样的表述正确或错误，正确或错误在什么地方。

再次，还应该说明在实际教育教学中我们有什么样的启示，应该怎么做。

【参考答案】上述观点是错误的。

原因在于：(1) 这些教师认为没有教育心理学的指导，一样能够很好地进行教育教学工作，这与他们长时间的反复积累和实践是分不开的，而题中的说法忽略了理论与实践之间的密切联系。

很多教师虽然没有学习过教育心理学，但他们在多年的教学中获得的经验教训、自己总结的心得其实都是教育心理学的通俗观点，在这些心得的指导下，他们能够得心应手地应对教学问题，体现的正是教育心理学理论在实践中的产生和应用，是一个反哺的过程。

历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。

题中提到的孔子是个实践经验非常丰富的教师，但他不仅拥有经验，还拥有丰富的教育理论知识。

“不愤不启，不悱不发” 、“学而时习之” 、“温故而知新” 、“学而不思则罔，思而不学则殆’’等，都是孔子总结教学经验而提出来的教学理论。

这些理论反过来直接指导了教育教学实践。

因此，真正重视教育实践的人，是不应也不会轻视教育理论的。

教育工作者应该在实践中不断总结经验，从而更有效率地实现教育目的。

但这也同时存在一个问题，实践形成理论是一个漫长的过程，如果所有的教师都在自己的实践中一点点总结经验，将会造成很多人力和物力的浪费，因此吸取先前教师的经验是很有必要的。

(2) 教育理论对于每一个教育工作者的意义十分重大。

教育心理学是研究教学情境中学与教的基本规律的科学，从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革；从实践意义上讲，掌握教育原理有助于树立科学的教育观、提高教育质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基。

2018年内蒙古自治区赤峰市教师招聘考试真题心理学

D.了解学生已有的认知结构状态
49.学生是学习的主体因素，了解学生的个体差异，主要包括（）
A.年龄
B.学习方式
C.兴趣
D.智力水平
50.以前儿名成绩进人初中学习的小静，暗暗地鼓励自己上课一定要
认真听讲，这样自己的成绩才会保持前几名。可是她的第一次期中考
试成绩特别不理想，小静很难过，于是小静开始反思自己的学习，发
A.教师的指导
B.认知结构
C.智力
D.学习材料特性
54.语文老师带同学们参观植物园后，回到教室，语文老师把在植物
园拍到的照片呈现在学生眼前，并请几位同学用语言描述了看到植物
和照片的感受。语文老师运用的直观方式有（）
A.实物直观
B.言语直观
C.模像直观
D.图片直观
55.苏联心理学家鲁吉克曾经指出：随意动作具有完成意志活动的某
A.活动
B.目标
C.过程
D.能力
37.课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（）而有效地实现预
定教学目标的过程。
A.人际关系
B.教学方式 C.环境关系 D.能力资源
38.下列说法不正确的是（）
A.问题行为是个教育性概念，主要是针对学生的某一种行为而言的
B.只有差生有问题行为
C.优秀生也有可能发生问题行为
B.分析学习情况，选择学习方法
C.选择合作学习方式
D.执行、监控、整理学习计划
60.儿童和青少年的道德情感发展过程中，特别重要的道德情感是
（）（易混）
A.义务感
B.羞耻感
C.责任感
D.事业感
61 对学生进行创造性思维训练，可以用头脑风暴的方法。应用此方
法需要遵循的原则有哪些（）

2018年郑州荥阳真题试卷-心理学部分

2018.7.18郑州市荥阳市教师招聘考试真题试卷一、判断正误题(下列表述，你如果认为正确，请在答题纸上将该试题对应的字母A涂黑；如果认为有错误，请在答题纸上将该题对应的字母B涂黑；如果全部涂为A或B，本大题以0分计，本大题10小题，每小题0.5分，共5分) 3.《论语》中“人皆可以为尧舜”“圣人与我同类者”反映了智力平等的思想。

5.评价是对知识转化的一种检查，不包含对知识合理性的判断。

6.注意能使学生的学习活动顺利进行，这体现了注意的维持功能。

7.情绪调节是个体管理和改变自己及他人情绪的过程。

二、单项选择题(下列各题的备选答案中只有一个最符合题意，请在答题纸对应位置将你认为正确的选项代码涂黑，本大题40小题，每小题0.7分，共28分)18.学业优秀生和学业后进生在思维或认知上的差异主要表现为（）A.元认知差异B.智力差异C.知识量差异D.知识结构差异21.学生的课堂交往需要主要包括社会接纳需要、亲和需要和（）A.决策需要B.情感需要C.学习需要D.成长需要23.在教学过程中可针对测验未达标的学生再次提供时间与帮助，待其矫正、掌握后进行二次测验，两次测验综合评定，以此鼓励学生学习。

这反映的教学评价原则是（）A.客观性原则B.发展性原剧C.指导性原则D.整体性原则25.小强为人热情、直爽，精力旺盛，但是牌气急躁，悄緒变化快，其气质类型属于（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质27.小磊内向稳重，正准各参加数学知识竞赛，如果他是内控者，他会将竞赛的成功归因于（）A.竞赛内容简单B.自己准备充分C.运气好D.有自信心28.我们常常根据刻板印象认为山东人勤劳、诚实，四川人乐观、豪爽。

这种认知表征的方式属于（）A.图式B.命题C.产生式D.表象29.郑老师讲完《寓言二则》后，学生能用课文中的词语如“叶公好龙”“东施效景”造句。

则该学习结果类型是（）A.智慧技能B.言语信息C.认知策略D.行为策略33.研究表明，学生的年龄不同，学习的持续时间也不相同。

教师招聘考试教育心理学试题(含答案)

教师招聘考试教育心理学试题库含答案一、选择1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A .桑代克B .斯金纳C .华生 D .布鲁纳[A]2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A .桑代克B .斯金纳C .华生 D .布鲁纳[D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A .2岁B .4岁C .5岁以前D . 1—3 岁[A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A . 2-3岁B . 4岁C . 5岁以前 D . 1 — 3 岁[B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A .行为系统B .意识特点 C .综合心理特征 D .品德与修养[C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A .控制B .基本看法C .改造D .意识[D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对（3.1）A .地升华 B .发挥 C .表现 D .持久的变化[D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的A .能力B .技能C.兴趣 D .刺激一反应联结[D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A .苏联心理学家B .美国心理学家C.俄国生理学家和心理学家 D .英国医生[C ]10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A .斯金纳B .布鲁纳C .奥苏伯尔D.桑代克[C ]11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（4.1）A .社会动机与个人动机B .工作动机与提高动机C .高尚动机与低级动机D .交往动机与荣誉动机[C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A.近景的直接动性机B .兴趣性动机C.情趣动机 D .直接性动机[A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学A .远景的间接性动机B .社会性动间接性动机 D .志向性动机 [A ] 由于个体的内在的需要引起的动机称作A .外部学习动机B .需要学习动内部学习动机 D .隐蔽性学习动机[C] 由于外部诱因引起的学习动机称作A .外部学习动机B .诱因性学习动强化性动机 D .激励性学习动机[A]学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（5.1）A .另一种学习的影响B .对活动的影对记忆的促进 D .对智力的影响[A]下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移A .举一反三B .聪明过人C .思D .物以类聚[A]下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的。

教师公开招聘考试教育理论综合知识教育心理学历年真题试卷汇编87_真题(含答案与解析)-交互

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编87 (总分120, 做题时间120分钟)单项选择题1.(2018·山西)某学生在与他人谈话时缺乏自信，于是老师用角色扮演的方式来增强他的自信心。

这属于( )SSS_SINGLE_SELA肯定性训练B来访者中心疗法C系统脱敏法D示范法该题您未回答:х该问题分值: 3.5答案:A肯定性训练是通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中。

2.(2018·重庆)按照福勒和布朗的教师专业发展阶段理论，教师发展的最高阶段一般是( )SSS_SINGLE_SELA关注自我B关注环境C关注生存D关注学生该题您未回答:х该问题分值: 3.5答案:D福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。

能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

即关注学生为教师发展的最高阶段。

3.(2018·山西)学生心理健康教育的主要场所是( )SSS_SINGLE_SELA学校B家庭C社会D工作单位该题您未回答:х该问题分值: 3.5答案:A学校是学生心理健康教育的主要场所。

4.(2018·河北)教师的期望会影响学生，使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，产生预言效应。

这种现象称为( )(常考)SSS_SINGLE_SELA近因效应B晕轮效应C首因效应D罗森塔尔效应该题您未回答:х该问题分值: 3.5答案:D教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

5.(2018·山西)小高喜欢在课堂上发出怪声来扰乱课堂秩序，班主任得知小高对模型感兴趣后，便告诉小高，只要他能一整节课都不发出怪声，就给他奖励一个小红星，当攒够15个小红星时，便让他参加模型展，班主任采用的行为疗法是( )SSS_SINGLE_SELA隔离法B代币奖励法C示范法D自我控制法该题您未回答:х该问题分值: 3.5答案:B代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编84(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 6. 判断题单项选择题1．(2018·山西)已经形成的群体规范对群体的成员会产生一种心理上的压迫力，叫群体压力，在群体压力下有可能出现从众与反从众的现象，下列不属于反从众现象的是( )A．遵守群体规范B．削弱群体凝聚力C．导致群体涣散D．使群体集思广益正确答案：A解析：A项属于从众现象。

知识模块：教育心理学2．(2017·山东)教师分配座位时，最值得关注的是( )A．减少课堂混乱B．照顾优秀学生C．照顾后进生D．对人际关系的影响正确答案：D解析：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是对人际关系的影响。

知识模块：教育心理学3．(2016·江西)关于教学设计的特征，说法错误的是( )A．教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划B．教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动C．教学设计是以系统方法为指导D．教学设计只为教师服务，无需根据学生情况而调整正确答案：D解析：教学设计具有的特征是：(1)教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划；(2)教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动；(3)教学设计是以系统方法为指导；(4)教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。

知识模块：教育心理学4．(2016·河南)下列关于教学设计的论述错误的是( )A．教学设计具有灵活性的特点B．教学设计的方案一般不能修改C．在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D．教学设计需要用系统的方法进行设计正确答案：B解析：教学设计是一项极富创造性的工作，教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的自由，更不会扼杀教师的创造性。

另外，由于教学设计同教师个人的教学经验、风格、智慧紧密结合在一起，每个教师设计的教学方案都会程度不同地带有个人风格与色彩，因而它为教师个人创造才能的发挥提供了广阔天地。

2018 年下半年四川省中小学教师公招考试(真题含答案)

2018年下半年四川省中小学教师公开招聘考试《教育公共基础》一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。

下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分）1.教育目的是对教育活动所要培养的人的个体素质的总的预期与设想，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。

（）2.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有永恒性。

（）3.1619年德意志魏玛邦在宗教改革的影响下颁布了学校法令，规定父母送6-12岁男女儿童入学。

这是西方初等教育的开端。

（）4.新教师的教学效能感波动很大。

上讲台前，充满自信，觉得自己能当好老师，管住学生；遭受打击挫折后，效能感会迅速降低。

（）5.宋朝朱熹在《朱子全书》中提及“宽着期限，紧着课程”，这里的“课程”是指功课及其进程。

（）6.班级组织中的非正式组织会对学生产生不良影响，班主任应该对非正式组织严格控制和防范。

（）7.义务教育阶段的全纳教育是指教育应当满足所有儿童的教育需要，每一所学校必须接受服务区域内的所有儿童入学。

（）8.说课就是对本节课的教学内容进行简要介绍。

（）9.师生关系影响着学生和教师的人生态度和行为选择，进而影响着他们在学校的生活质量。

（）10.学生是发展中的人，具有不成熟性，所以教师要容忍学生犯错误，不要惩罚学生。

（）11.德育是学校全体教育工作者的工作，而不是部分人的工作职责，所有教师都有对学生进行道德教育的责任。

（）12.根据皮亚杰认知发展阶段理论，教会2-3岁的孩子有意识地谦让玩具是几乎是不可能的。

（）13.儿童的发散思维在3-4岁出现第一个增长期，7-8岁出现第二个增长期，说明儿童心理的发展具有差异性。

（）14.认知心理学认为学生形成良好的认知结构是教育的关键和核心。

（）15.老师使用彩色笔标注板书中的重点内容是想引起学生的有意注意。

教师公开招聘考试教育理论综合知识教育心理学-试卷18_真题-无答案

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）-试卷18(总分64,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 我国第一本教育心理学教科书的编写者是( )。

A. 陶行知B. 潘菽C. 房东岳D. 廖世承2. 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度?( )A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 行为塑造和行为矫正的原理和依据是( )。

A. 操作性条件作用B. 经典条件作用C. 精神分析理论D. 认知理论4. 根据信息加工过程理论，( )对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。

A. 言语加工B. 智慧技能C. 认知策略D. 动作技能5. 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是( )。

A. 能力B. 运气C. 任务难度D. 努力6. 下列哪种现象不属于迁移?( )A. 触类旁通B. 闻一知十C. 照本宣科D. 温故知新7. 学过电子琴的人，再学习弹钢琴就会比较容易，这种迁移类型是( )。

A. 水平迁移B. 垂直迁移C. 逆向迁移D. 负迁移8. 在英语课上学习“书”的英语单词“book”。

按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于( )。

A. 表征学习B. 概念学习C. 命题学习D. 发现学习9. 心智技能形成过程中各阶段顺序是( )。

A. 原型操作、原型定向、原型内化B. 原型操作、原型内化、原型定向C. 原型内化、原型定向、原型操作D. 原型定向、原型操作、原型内化10. 元认知包括两个相对独立的成分，即元认知控制和( )。

A. 元认知知识B. 元认知计划C. 元认知监控D. 元认知调节11. 从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是( )。

A. 8岁左右B. 9岁左右C. 10岁左右D. 11岁左右12. 态度的三元论不包括( )。

A. 认知成分B. 情感成分C. 意志成分D. 行为倾向成分13. 心理辅导老师通过帮助小平建立焦虑等级，让她想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解她的考试焦虑，这种心理辅导方法是( )。

2018广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识真题及答案

2018广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识真题及答案一、单项选择题1.某小学建校50周年时制作了一批纪念品,要求学生购买。

依据《义务教育法》应该由县育局对学校作出的处罚是（）A.责令退还所收费用B.责令限期改正C.给予通报批评,没收违章所得D.给予通报批评,责令限期改正2.《依法治教实施纲要2010-2020》提出依法治教的总体目标是到2020年形成完备、层次合理、科学规范、运行有致的（）A.教育法律实施体系B.教育法治监督体系C.教育法律运行体系D.教育法律制度体系3.依据中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，在大力提升乡村教师待遇政策方面,向乡村青年教师倾斜的是()A.执教奖励B.科研立项C.绩效工资D.绩效考评4.依据《幼儿园教师专业标准(试行)》幼儿教师在“幼儿保育和教育的态度与行为”方面应做到（）A.关爱幼儿,重视幼儿身心健康B.尊重幼儿人格，平等对待每一位幼儿C.信托幼儿，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求D.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯5.依据《未成年人保护法》，某初中制定的学学生管理制度度不合法的是（）A.学生必须参加班级劳动值日B.有不良行为的学生,由家长领回家配合教育矫正C.学生每人必须在学校进行1小时的体育锻炼D.有严重不良行为的学生,要求家长送专门学校继续接受教育6.初二学生赵某(15岁)因抢劫被判刑，《依据未成年人犯罪法》下列说法正确的是（）A.企业拒绝录用服刑期满的赵某B.监狱将赵某与成年犯一起关押C.电视台在报道中公布与赵某的姓名D.看守所安排干警指导赵某学习义务教育课程7.例学生伤害事故中,学校应承担赔偿责任的情形是（）A.某学生在署假期擅自翻越学校围墙受伤B.某小学楼道路灯放置不合理，致学生踏空受伤C.某学生上课迟到，被班主要求做200次深蹲运动而诱发哮喘病D.某学生上课期间擅自离校，班主任没有及时告知家长，在离校期间溺水死亡8.学校对教师进行师德考核时,将教师日常行为纳入考核内容,在年度考核时进行综合考查评价,确定考核等级。

教师招聘考试《心理学》题库

教师招聘考试《心理学》选择题试卷一一、单项选择题1.从学科性质来看，心理学是一门(）科学。

A。

行为 B.自然 C.社会 D.边缘D【解析】心理学的学科性质是一门边缘的交叉学科.2.人的心理活动包括下列哪两个部分（）A。

心理过程和个性B。

认识过程与意志过程C.情感过程与意志过程D。

个性倾向性与个性心理特征A【解析】考查心理现象的组成部分。

心理现象包括心理过程和个性,所以选A。

3。

表达人的心理过程的内容的是（ )A.认知过程、情绪和情感过程B.情绪、情感过程和意志过程C.认知、情绪、情感、意志过程D.个性、认知、情绪情感以及意志过程C【解析】心理过程包括认知过程、情绪和情感过程、意志过程。

4.心理过程包括（)A.认识过程、情感过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程C。

感觉过程、知觉过程、意志过程D。

认识过程、情感过程、意志过程D【解析】心理过程包括认知过程、情绪和情感过程、意志过程。

5.在下列选项中，属于心理过程的是（)A.意志B.能力C.气质D。

兴趣A【解析】心理现象包括心理过程和个性心理两部分，心理过程又分为认识过程、情感过程和意志过程，所以选择答案 A。

其他都是个性心理的成分.6.认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（）A。

感知、记忆和思维B。

情绪、思维和意志C.动机、需要和兴趣D.能力、气质和性格A【解析】本题主要考查考生心理学研究对象及心理学内容方面的知识。

答案 A 是认知过程，答案 C 是个性心理倾向性，答案 D 是个性心理特征。

7。

人的心理活动的内容和源泉是（）A。

认知B。

需要C。

客观现实D。

个性C【解析】客观现实是人的心理活动的内容和源泉。

8。

在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称之为( ）A。

心理状态 B.心理特征C。

心理过程D。

个性心理A【解析】略。

9。

人类特有的最高级的心理现象是（)A。

认识 B.情感 C.能力 D.意识D【解析】人类才有意识现象，动物没有。

教师招聘教育学心理学试题及答案

教师招聘教育学心理学试题及答案篇1：教育学心理学试题及答案1.未知概念题是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）.A.类属学习B.总括学习C.并列结合学习D.命题学习2.由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫（）.A.潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习3.能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行为的是（）.A.获得B.消退C.泛化D.分化4.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断是（）.A.自我期待感B.自我效能感C.自我预期感D.自我归因感5.下列哪个过程属于问题解决？()A.吃饭穿衣B.无目的地幻想C.猜谜语D.回忆6.经常看到主语在句子的开端部位，因而就认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）.A.形象概括B.理性概括C.表象概括D.感性概括7.对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇、怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡等，这种恐怖症属于（）.A.广场恐惧症B.社交恐惧症C.单纯恐惧症D.一般恐惧症8.学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（）.A.元认知策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略9.创造活动的源动力是（）.A.需要B.兴趣C.好奇心D.理想10.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）.A.评价B.依从C.认同答案及解析1.B【解析】上位学习也叫总括学习.2.C【解析】定势是心理操作活动的积累而形成的问题解决的刻板和准备状态，是人们在过去经验影响下解决问题的倾向性.3.D【解析】题干是分化的作用.4.B【解析】题干是对自我效能感的解释.5.C【解析】问题解决的三个特征分别是认知性、目的性、序列性.6.D【解析】感性概括是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式.7.C【解析】对一件具体的东西、动作或情境的恐惧，这种恐惧症属于单纯恐惧症.8.D【解析】做笔记是阅读和听讲时最常用的精细加工策略.9.C【解析】好奇心可以引发个体进行各种探索活动.10.D【解析】在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性.篇2：教育学心理学试题及答案教育学心理学试题及答案一、选择题1、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，该书的编写者是（B）A.陶行知C.潘菽D.蔡元培2、守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变.皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（C）A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11-15岁3、某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁.按照斯坦福－比纳量表的智商计算公式，该生的智商为（C）A.80B.100C.120D.814、儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为.这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（B）A.正强化C.正惩罚D.负惩罚5、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣.根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（A）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.自我效能感6、儿童在知道“白菜”“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念.这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（B）A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.类属学习7、老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形.这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（B）A.定势C.直观D.迁移8、在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果.(D)A.同化B.痕迹消退C.压抑D.前摄抑制与倒摄抑制9、下列那种技能不属于心智技能（A）A.书写技能B.阅读技能C.写作技能D.心算技能10、汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习.根据迁移的性质，这种迁移属于（B）A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.水平迁移11、一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表.这种学习策略属于（C）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略12、学习英语单词属于（B）A.概念学习B.符号学习C.命题学习D.原理学习13、某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应.这种行为矫正技术就是（B）A.放松疗法B.系统脱敏疗法C.厌恶疗法D.满灌疗法14、某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的厉害关系.根据柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（A）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.普遍伦理水平15、无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已.这种教学理念就是布卢姆所提出的（C）A.情境学习B.合作学习C.掌握学习D.发现学习二、填空题16、学与教相互作用的过程包括学习过程、教学过程以及评价/反思过程.17、在解答问题时，有些儿童倾向于深思熟虑，且错误较少，这种认知方式属沉思型认知方式.18、根据埃里克森的人格发展理论，6--11岁儿童发展的主要任务是培养勤奋感.19、布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的认知结构.20、儿童多动症是小学中最为常见的以注意力缺陷和活动过度为特征的行为障碍综合症.21、维纳提出归因的三维六因素模型.其中，三维度是指稳定性、内在性与可控性.22、贾德强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这种迁移理论称为经验类化说.23、在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观.24、技能指通过练习而形成的合乎法则的活动方式.25、元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略.26、创造性指个体产生新颖奇特、有价值的产品的能力或特性.27、一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同和内化三个阶段.28、罗森塔尔等人研究发现，教师的期望对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应.29、勒温将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型.30、加涅认为，程序性知识包括心智技能和认知策略两个亚类.31、中国心理学家通常把学生的学习分为知识学习、技能的学习和行为规范三个阶段.32、耶克斯和多德森发现，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高.33、班图拉把强化分为三种：直接强化、替代强化与自我强化.34、福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段.35、常模参照评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果.三、简答题36、简述学习动机的激发措施.答：①创设问题情境，实施启发式教学；②根据作业难度，恰当控制动机水平；③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；④正确指导结果归因，促使学生继续努力.37、简述操作技能的培训要求.答：①准确地示范与讲解；②必要而适当的练习；③充分而有效的反馈；④建立稳定清晰的动觉.38、简述小学生品德培养的常用方法.答：①有效的说服；②树立良好的'榜样；③利用群体约定；④给予恰当的奖励与惩罚.39、简述布卢姆的教育目标分类系统.答：①认知目标：分为知识、领会、应用、分析、综合和评价；②情感目标；③动作技能目标；40、简述影响学生观察直观对象的主要感知规律.答：①强度律；②活动律；③差异律；④组合律.41、简述促进知识保持的主要方法.答：①深度加工材料；②有效地运用记忆术；③进行组织块化编码；④适当过度学习；⑤合理进行实习.四、论述题42、联系实际，谈谈如何培养学生的创造性.答：1、创设有利于创造性产生的环境.①创设宽松的心理环境，支持容忍标新立异者；②给学生留有充分的选择余地；③在考试内容形式上增添无固定答案的问题，评估学生成绩时考虑创造性的高低.2、注重创造性个性的塑造①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理.③鼓励独立性和创新精神3、开设培养创造性课程，教授创造性思维策略.①进行发散思维训练.②进行推测与假设训练③进行自我设计训练④进行头脑风暴训练43、一名专家到一所小学考察学生的地理知识.她浏览了一下课本，向学生问道：“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢？”没有学生能够回答.这时，教师对专家说，“我确信他们是知道的”.于是教师向先生问道，“地球的内核是什么样的状态？”“地球内核是火热的熔岩”，同学们齐声回答.试问，为什么原本有意义的知识学生只能如此死记硬背？请根据奥苏伯尔的意义学习理论对此现象进行分析.答：1、奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，把学生的学习分为机械学习和意义学习.2、意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，相反，如果学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句，则是一种死记硬背的机械学习.3、意义学习的产生有主客观条件，客观条件是材料本身有意义，主观条件包括：学生有适当观念、学生将新知识与适当观念联系起来的倾向性，使新知识获得心理意义.4、从本案例来看，材料本身有意义，造成学生死记硬背的是主观条件，也就是说，学习没有将新知识与适当观念联系起来，从而没有使新知识获得心理意义.篇3：教育学心理学试题及答案1、制度化教育阶段开始于：近代.2、各国的学校教育系统基本构成于：19世纪末.3、此刻世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上.4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子.5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系.6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫.7、狭义的教育主要是指：学校教育.8、古代中国学校教育的主要资料是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数.9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门.10、制度化教育或正规教育构成的主要标志是构成近代的：学校教育系统.11、中国的科举制度开始于：隋唐时期.12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》.13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底.14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《梦想国》.15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德.16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》.17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特.18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特.19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》.20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威.21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度.22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学资料的学校教育.23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学资料，以生产劳动的知识和技能为主要教学资料，以（就业）为主要目标的学校教育.24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）.25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动.26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（学校教育制度）.27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法）28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）.29、中国近代完备的学制系统产生于19的“壬寅学制”以及19的（“癸卯学制”）.30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）.31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校中（教区学校）.32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载〈论语〉中.33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学.34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等.35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）.36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术.37、古代埃及教育的一大特征是“以曾为师”，“以吏为师”.38、瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》.39、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体此刻《爱弥儿》一书中.40、德国教育家赫尔巴特的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科.41、杜威是20世纪初（实用主义）教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》.42、历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：社会生产力.43、必须社会条件下，决定教育领导权的社会因素是：政治经济制度.44、美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：33%.45、教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与：构成文化本体.46、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为：学校文化.47、学校文化的核心是学校的：精神或观念文化.48、必须社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是：政治经济制度.49、教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有（相对独立性）特征.50、科学知识再生产的最主要的途径是（学校教育）.51、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的（动力作用），并且还能为教育的发展指明方向、预示结果.52、学校教育进行的科学知识的再生产，是一种（有组织、有计划、高效率）的再生产.53、学校物质文化有两种表达方式：一是（环境文化），二是（设施文化）.54、学校精神文化可分为如下四种基本成分：（一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是梦想成分.）55、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：（一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是主角规范.）56、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是：基因复制.57、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的.这是一种：外铄论观点.58、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的：自身的内在需要.59、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因.这是一种：内发论的观点.60、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：成熟机制.61、遗传素质在人的身心发展中的作用是：供给物质前提.62、个体发展过程中，在必须年龄阶段所构成的一般的、典型的、本质的特征称为：年龄特征.63、个体身心发展的某一方面机能和本事最适宜于构成的时期称为：关键期.64、精神分析学派的创始人（弗洛伊德）认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因.65、人的身心发展包括两个面：（一是生理的发展，二是心理的发展.）66、人的心理发展是人的发展的重要资料，包括（认知和意向）两个方面的发展.67、关于身心发展的动因问题，主要存在着内发文化、外铄论、多因素相互作用论等不一样的解释.68、从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和社会三种不一样层次和资料的活动构成.69、19世纪英国哲学家（洛克）提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况.70、瑞士心理学家（皮亚杰）的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程.71、美国心理学家（柯尔伯格）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程.72、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做：培养目标.73、教育目的能够发挥下列哪几种作用？导向、激励和评价作用.74、我国制定教育目的的理论基础是：马克思关于人的全面发展的理论.75、【___】提出新中国第一个教育方针是在：1957年.76、素质教育的时代特征是：培养创新精神.77、美育最高层次的任务，在本事方面表现为：创造美.78、马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是：教育与生产劳动相结合.79、国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是（教育目的）.80、美育是培养学生健康的（审美观），发展他们鉴赏美、（创造美）的本事.81、教育目的的层次包括（国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标）.82、智育是授予学生系统的（科学文化知识、技能），发展他们的智力和与学习有关的（非认知因素）的教育.83、体育是授予学生有关身体健康的知识、技能，发展发展他们的体力，增强他们的（自我保健认识）和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其（意志力）的教育.84、劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，构成劳动（观点）和（习惯）的教育.85、联合国大会经过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括：无差别原则.86、学生所享有的受他人尊重、坚持良好形象及尊严的权利指的是学生的：人格尊严权.87、一般来说，教师所扮演的职业主角不包括：服务者主角.88、联合国大会所经过的旨在保障青少年、儿童佥权益的《儿童权利公约》颁布于：1989年.89、教师职业的最大特点在于其职业主角的：多样化.90、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（个体与环境）之间的相互作用.91、学生作为学习的主体，其主观能动性主要表此刻他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的（独立意志）.92、联合国大会经过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是：（儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点和意见原则、无歧视原则）.93、我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中理解教育的（未成年公民）.94、作为权利主体，学生所享有的佥权利主要有人身权和（受教育权）.95、教师职业从性质上来说属于（专门）职业.96、一名教师是否能较好地履行教师主角，根本上还在于教师的（专业素养）.97、教师所需具备的专业素养主要包括（学科专业素养和教育专业素养）.98、《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、教养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命.99、在教师的聘用上目前我国实行的是（教师资格制度）.100、师生在教育资料的教与学上构成（授受）关系.篇4：教育学心理学试题及答案一.选择题1.1903年，美国心理学家_______A_____出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著A．桑代尔B．斯金钠D．皮亚杰2.世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年_____C_____出版的《教育心理学》A．乌中斯基B．桑代尔C．卡普切列夫D．列昂节夫3.教育心理学的成熟时期是_____C_____A．20世纪代以前B．20世纪20-50年代C．20世界60-70年代D．20世纪80年代以后4.心理学的创始人是_____D_____A．桑代尔B．斯金钠C．布鲁钠D．冯特5._____B_____是教学资料的裁体，是教学资料的表现形式，是师生之间传递信息的工具.B．教学媒体C．教学环境D．教学过程6.心理学属于_____C____A．自然科学B．社会科学C．自然科学何时会科学双重性质的科学D．哲学7.心理学作为一门独立的学科诞生于____A____年A．1879B．1897C．1789D．17988.心理学是研究人的____B_____的科学A．心理活动的规律B．行为何心理活动的规律C．心理与心理活动的规律9.在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是_____C____A．卡普杰列夫B．桑代尔C．乌中斯基D．？斯基10.教育心理学是一门研究学校情景中学与教的____C_____规律的科学A．基本教育B．基本教学C．基本心理D．基本身心11.教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于_____A_____A．遵循性原则B．教育性原则C．系统性原则D．客观性原则12.教育心理学的研究对象是_____D______B．学与教的心理规律，但以前者为主C．学与教的心理规律，但以后者为主D．学与教以及二者相互作用的心理规律13.要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察何研究的原则是______C_______A．客观性原则B．教育学原则C．实践性原则D．知识性原则14.下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是_____B_____A．描述B．鉴测C．解释D．预测15.20世纪20年代，教育心理学主要受到_______C______A．实验教育学B．教育社会学C．心理测量学D．和序教学16.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是_____D_____ A．陶门知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承17.学校教育依照特色教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是_____C_____ A．学生B．教学资料C．教师D．教学环境18.学与教的过程中有起传递的主要信心部分是______C_____A．教学媒体B．教师C．教学资料D．教学方法19.初创时期的教育心理学著作，资料等是以______C_____的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料.A．儿童心理学B．教育心理学C．普通心理学D．学习心理学20.教育心理学研究的核心资料是_____D_____A．学生B．教师C．教学过程D．学习过程二.填空题21.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规矩的科学.22.学生经过群体差异能够影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体此刻思维水平的差异上.23.《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家桑代尔出版了《教育心理学》24.教育心理学是介于自然科学和社会科学之间的交叉学科.。

2018年江苏省徐州市丰县教师招聘考试《教育学、教育心理学、教育教学理论》真题库及答案

2018年江苏省徐州市丰县教师招聘考试《教育学、教育心理学、教育教学理论》真题库及答案一、单选题1．在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（）。

A、杜威和《普通教育学》B、赫尔巴特和《普通教育学》C、杜威和《民主主义与教育》D、赫尔巴特和《民主主义与教育》【答案】C2．以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心（）。

A、教师中心B、学生中心C、教材中心D、课堂中心【答案】B3．形成道德品质的关键在于培养（）。

A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志【答案】B4．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）。

A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、洛克【答案】B5．1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？（）A、陈鹤琴B、梁漱溟C、晏阳初D、黄炎培【答案】B6．班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。

A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力【答案】C7．在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）。

A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程【答案】C8．教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。

（）思潮掀起一场教育改革运动。

A、人本主义B、行为主义C、人知心理学D、信息论【答案】A9．素质教育的重点是培养学生的（）。

A、高水平的智力B、实践能力C、健康体魄D、创新精神【答案】D10．马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（）。

A、德、智、体、美、劳全面发展B、劳动能力的全面发展C、有社会主义觉悟有文化的劳动者D、既能从事体力劳动又能从事脑力劳动【答案】A11．研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。

A、初中一年级B、初中二年级C、初中三年级D、高中一、二年级【答案】B12．衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。

2018广西教师招聘考试：教育心理学知识点——程序教学

2018广西教师招聘考试：教育心理学知识点——程序教学广西教师招聘考试是一个角逐的过程，是能力与能力、细节与细节之间的较量，因此考生在备考期间一定要考虑到各个方面的细节，争取全面攻克。

同时，广西中公教育密切关注2018广西教师招聘考试相关信息，为各位考生提供有用的备考资料。

程序教学是个别化教学的典型代表。

程序教学是20世纪50年代具有全球影响的教学改革运动，深刻地影响到当时美国及世界其他国家的中小学教学实践。

其创始人是教学机器的发明人普莱西，但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。

1925年美国心理学家普莱西设计了第一台自动教学机，主要用于对学生的测试总动画，但也包含了允许学生自定步调，要求学生积极反应和即时反馈等原则的运用。

这种机器可以自动测试和记分。

但是由于设计上的问题以及应用于教学上的客观条件不够成熟，普莱西的自动教学机对程序教学的发展影响很小。

一直到20世纪50年代中期斯金纳发起新的程序教学运动，普莱西的早期贡献方为人知。

所谓程序教学，是通过教学机器呈现程序化教材而进行自学的一种方法，是指一种能让学生以自己的速度和水平，学习自我教学性材料(以特定顺序和小步子安排的材料)的个别化教学方法。

程序教学遵循小步子、积极反应、及时强化、自定步调和低错误率等原则，把一门课程学习的总目标分为几个单元，再把每个单元分成许多小步子。

因此，程序教学又叫做小步子教学。

学生通过填空、选择答案或解决问题，对问题或表述做出反应，在每一个反应之后及时反馈，学生马上知道自己的学习结果，然后按顺序进入下一步的学习，知道学完一个个单元。

在学习过程中，学生可以按照自己的学习能力和学习习惯，自定学习步调，自主进行反应，逐步达到总目标。

程序教学包括直线式程序和分支式程序两种。

直线式程序，这是斯金纳首创的一种教学程序，是经典的程序教学模式。

在这一流程里，教师把材料分成一系列连续的小步子，每一步一个项目，内容很少。

分支式程序，是由于各个学生的学习能力及已有知识的基础是不一样的，另外，学习材料本身也有难易程度的区分，因此有人便在经典程序的基础上提出了变体。

2018年5月广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识真题

2018年5月广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识真题(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题（本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）(总题数：60，分数：30.00)1.某小学建校50周年时制作了一批纪念品,要求学生购买。

依据《义务教育法》应该由县育局对学校作出的处罚是（分数：0.50）A.责令退还所收费用B.责令限期改正C.给予通报批评,没收违章所得√D.给予通报批评,责令限期改正解析：2.《依法治教实施纲要2010-2020》提出依法治教的总体目标是到2020年形成完备、层次合理、科学规范、运行有致的（分数：0.50）A.教育法律实施体系B.教育法治监督体系C.教育法律运行体系D.教育法律制度体系√解析：3.依据中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，在大力提升乡村教师待遇政策方面,向乡村青年教师倾斜的是（分数：0.50）A.执教奖励√B.科研立项C.绩效工资D.绩效考评解析：4.依据《幼儿园教师专业标准(试行)》幼儿教师在“幼儿保育和教育的态度与行为”方面应做到（分数：0.50）A.关爱幼儿,重视幼儿身心健康B.尊重幼儿人格，平等对待每一位幼儿C.信托幼儿，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求D.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯√解析：5.依据《未成年人保护法》，某初中制定的学学生管理制度度不合法的是（分数：0.50）A.学生必须参加班级劳动值日B.有不良行为的学生,由家长领回家配合教育矫正√C.学生每人必须在学校进行1小时的体育锻炼D.有严重不良行为的学生,要求家长送专门学校继续接受教育解析：6.初二学生赵某(15岁)因抢劫被判刑，《依据未成年人犯罪法》下列说法正确的是（分数：0.50）A.企业拒绝录用服刑期满的赵某B.监狱将赵某与成年犯一起关押C.电视台在报道中公布与赵某的姓名D.看守所安排干警指导赵某学习义务教育课程√解析：7.下列学生伤害事故中,学校应承担赔偿责任的情形是（分数：0.50）A.某学生在署假期擅自翻越学校围墙受伤√B.某小学楼道路灯放置不合理，致学生踏空受伤C.某学生上课迟到，被班主要求做200次深蹲运动而诱发哮喘病D.某学生上课期间擅自离校，班主任没有及时告知家长，在离校期间溺水死亡解析：8.学校对教师进行师德考核时,将教师日常行为纳入考核内容,在年度考核时进行综合考查评价,确定考核等级。

教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学历年真题试卷汇编35_真题-无答案

教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编35(总分120,考试时间120分钟)单项选择题1. 1.(2018·河北)小雪非常喜欢印象派的绘画作品，当她看到印象派的代表作《草地上的午餐》《日出．印象》时，顿时心中非常喜悦。

小雪此时的情感属于( )A. 道德感B. 理智感C. 美感D. 成就感2. 2.(2018·山西)小冉解决了一个让自己困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。

这种情感属于( )(常考)A. 美感B. 道德感C. 理智感D. 责任感3. 3.(2018·辽宁)一般而言，羞耻感和自尊心属于( )A. 道德感B. 美感C. 理智感D. 心情4. 4.(2018·广东)小斌非常喜欢绘画，同时也十分喜欢跳舞，但是因为课程紧，闲余时间不多，参加了绘画培训班就不能参加舞蹈培训班，参加了舞蹈培训班就不能参加绘画培训班，对此他犹豫不决。

这属于( )A. 双趋冲突B. 趋避冲突C. 双避冲突D. 多重趋避冲突5. 5.(2014·河南)“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于( )A. 感知过程B. 教育过程C. 认识过程D. 注意过程6. 6.(2017·吉林)正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧张的情绪体验属于( )A. 激情B. 心境C. 应激D. 热情7. 7.(2017·重庆)某学生受到老师批评后，把怒气和不满情绪发泄到同学身上，这种行为体现了学生情绪的( )(常考)A. 移置B. 反向C. 文饰D. 投射8. 8.(2015·河南)遇事没主见是因为缺乏意志的( )A. 自觉性B. 果断性C. 坚持性D. 自制性9. 9.(2017·山西)个体想象中他人心目中自己的形象，他人对自己的评价，以及由此产生的自我感称为( )A. 本我B. 投射自我C. 超我D. 现实自我10. 10.(2016·安徽)“见花落泪，见月伤心，良辰美景也有一种无可奈何之感。

2018年教师招聘考试教育综合基础知识必考的100个重点知识梳理

2018年教师招聘考试教育综合基础知识必考的100个重点知识梳理1.精神分析理论认为，失言、笔误、梦等现象属于（无意识）的心理活动。

2.教育目的由两部分内容构成即（教育培养什么样的人）和（培养的人具有什么样的素质和结构）。

3.我国新时期的教育方针是：教育必须为（社会主义建设）服务，教育必须同（生产劳动）相结合，培养德、智、体等几方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

4.研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响，即一是教师的热心和同情心；二是教师的（富于激励和想象的倾向性）。

5.（生产力水平）决定着教育的规模和速度。

6.艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习。

所以，为了学习不被遗忘，在学习后要（及时）复习。

7.家庭教育的主要特点有教育内容的生活化、教育方式的（情感化）和教育方法的多样化。

8.我国的教育目的是建立在（马克思主义关于人的全面发展）学说基础之上的。

9.所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列（心理变化）。

10.个体身心发展的规律表现在身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性及（互补性）、（个别差异性）。

11.旧中国首次制订现代学制是（1902）年，称为（壬寅）学制。

12.学校德育中始终存在着两种根本对立的方法，一种是（以理服人）；另一种是（以力服人）。

13.当代最具有影响的德育模式有认知模式、（体谅模式）、社会模仿模式。

14.学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的（正）迁移。

15.讲授法包括（讲述）、讲解、（讲读）、讲演。

16.有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位，就认为主语就是句子开端部位的那个词。

这是一种（感性）概括。

17.智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ=（智力年龄／心理年龄）×100。

18.我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和（行为规范）的学习。

教师招聘考试试题(教育心理学)1

1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（）A、童年期B、少年期C、青年期D、中学生期2、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）A、0~2岁B、2~7岁C、7~11岁D、11~15岁3、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是（）A、勤奋感对自卑感B、主动感对内疚感C、自我同一性对角色混乱D、自主感对羞耻感4、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（）A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等5、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（）A、准备律B、刺激律C、失败—成功律D、成功—成功律6、信息加工学习理论的创始者是（）A、斯金纳B、巴甫洛夫C、加涅D、苛勒7、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）A、完形—顿悟说B、认知—结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论8、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50%时，他们会（）A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择9、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利10、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）A、知识巩固B、知识运用C、知识提起D、知识迁移11、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。

这是运用了（）A、正例与反例配合法B、交式法C、比较法D、直观法12、学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和（）A、调节策略B、精细加工策略C、组织实施策略D、价值性13、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和（）A、多样性B、迅速性C、流畅性D、价值性14、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）A、道德理念B、道德行为C、道德品质D、道德意识15、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和（）A、内化B、行为C、实行D、反馈16、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。