情景式作文课件资料

陈太丘与友期
• 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍 去，去后乃至。 • 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便 怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方 曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信 ；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引 之，元方入门不顾。

原型：
猫、小区、人
时间/季节 地点 感受/心得/主旨
完成表格内容，小组交流，比比谁的更鲜活 生动，全班推荐。
续补式情景作文要注意：
• 更要仔细审题，全面把握材料及要求。 • 借助自己对生活的观察和体验，合理合情 的想象。 • 续写或补充的部分要符合题目要求，如拟 题、文体、字数等。
制胜秘笈
• 有范围 • 有指向 • 有情景
情景式作文
识类别
《迟到》 《电话铃响一分钟无人接听》 《意外》 《习惯》 《缝隙》 以“我是一只猫，我是一只流浪的猫，我是一只在小区里 流浪了五年的猫。……”为开头，续写一篇700字的文章。文 体不限，诗歌除外，题目自拟。
•——大体分为引发式和续补式两类。
拆招——得作文者得中考！
• 都德《最后一课》 • 那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔 先生骂我,况且他说说过要问我们分词,可是 我连一个字也说不上来。我想就别上学了 ，到野外去玩玩吧。 • ……
谁/事件
时间/季节 地点 感受/心得/主旨
完成表格内容，小组交流，比比谁的更鲜活 生动，全班推荐。
续补式： 以“我是一只猫，我是一只流浪的猫，我是一只在小 区里流浪了五年的猫。……”为开头，续写一篇700 字左右的文章。文体不限，诗歌除外，题目自拟。
• 作文打分标准：基础等级35+发展等级10+ 书写分5。 • 创新分：新鲜的材料，巧妙的构思，表达 有文采。
陈太丘与友期
• 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍 去，去后乃至。 • 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便 怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方 曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信 ；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引 之，元方入门不顾。
作
文
备
考
之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
——见招拆招
见招——中考作文寻踪
• 《阳光灿烂的日子》（2011） • 《咀嚼生活的真味》（2012） • 《定格在记忆中的画面》（2013） 2015年新动向……？？？
《迟到》 《电话铃响一分钟无人接听》 《意外》 《习惯》 识类别？？ 《缝隙》 以“我是一只猫，我是一只流浪的猫，我是一只在小区里 流浪了五年的猫。……”为开头，续写一篇700字左右的文章。 文体不限，诗歌除外，题目自拟。
爸爸的花儿落了（节选）
有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁 得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄，和踢拖着不合脚的油鞋，举 着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。 等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向 妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧?” 妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪 着我：“怎么还不起来，快起!快起!” “晚了!爸!”我硬着头皮说。 “晚了也得去，怎么可以逃学!起!” 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝。 爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛 掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了! 爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最 后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。 我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓 起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同 学耻笑。 虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。 老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想 想看，你是不是听爸妈和老师的话昨天的功课有没有做好? 今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼 貌地告别了吗?……我听到这儿，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。 正在静默的当中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用 眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头，是爸爸那瘦高的影子! 我刚安静下来的心又害怕起来了!爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师， 征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。 我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递 给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。 后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天 早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。冬天的清晨 站在校门前，戴着露出五个手指头的 那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉 簪花，送给亲爱的韩老师，她 教我跳舞。
• 仔细审视题目，一个字也不要落掉，你想到 了什么？ • 三思而后行。你想到了哪些？
郑振铎《猫》
• 我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡 。 • 花白的毛，很活泼 -死了 -一缕的酸辛 • 浑身黄色的小猫 -更有趣、更活泼 -捉去 – 怅然，愤恨 花白，但并不好看，又很瘦-妄下断语 -冤苦 而死-永不养猫 自责、忏悔
引发式： 《迟到》 续补式： 以“我是一只猫，我是一只流浪的猫，我是一只在小 区里流浪了五年的猫。……”为开头，续写一篇700 字左右的文章。文体不限，诗歌除外，题目自拟。
《迟到》
• 仔细审视题目，一个字也不要落掉，你想 到了什么？
三思而后行
• 思课文——例子（素材、主旨、写法） • 思生活——原型（亲身经历的、间接听闻的 人、事、物、场景） • 思角度——素材比较（新鲜而生动 ） 扣题点题（对原型进行艺术改动）