思政部建设规划
学生思政部工作规划及目标
一、前言为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提高学生的思想政治素质，增强学生的社会责任感和使命感，我校学生思政部特制定以下工作规划及目标。
二、工作规划1. 加强思想政治教育（1）开展主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）定期举办思政讲座，邀请专家学者为学生解读时事热点，提高学生的政治觉悟。
（3）加强团组织建设，发挥团组织的桥梁纽带作用，促进学生全面发展。
2. 深化教学改革（1）优化思政课程设置，增加实践环节，提高教学实效。
（2）创新教学方法，运用多媒体、网络等手段，增强教学的吸引力和感染力。
（3）加强教师队伍建设，提高教师思想政治素质和业务水平。
3. 拓展实践活动（1）组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。
（2）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）举办各类文体活动，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
4. 加强心理健康教育（1）开展心理健康讲座，提高学生的心理素质。
（2）设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
（3）加强心理危机干预，预防心理问题发生。
三、工作目标1. 提高学生的思想政治素质，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
2. 培养学生的社会责任感和使命感，使学生成为具有强烈民族自豪感和时代责任感的新一代。
3. 提升学生的综合素质，使学生具备较强的创新精神和实践能力。
4. 建立健全学生思政教育工作体系，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好局面。
四、结语学生思政部将以此次工作规划为契机，紧紧围绕学校中心工作，不断创新工作方法，提高工作水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
中小学校2024年思政课程建设实施方案
中小学校2024年思政课程建设实施方案一、工作室的定位及目标1、定位中小学校2024年思政课程建设实施方案将定位为：以名班主任工作室为载体，通过提升挂牌负责人与核心成员的专业素养，打造一个集教学研究、教师培养、德育工作于一体的综合性平台。
工作室旨在推动我校思政课程建设，提升班主任队伍的专业化水平，为学生提供优质的德育教育。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升与工作室初步建成并发挥作用，服务我校。
- 提升挂牌负责人与核心成员的专业素养，使其具备引领和推动思政课程建设的能力；- 搭建一个互动、共享、创新的工作平台，为我校德育工作提供有力支持；- 通过工作室的初步建成和发挥作用，促进我校思政课程质量的提升。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制。
- 制定班主任选拔、培养、评价等环节的管理制度；- 构建班主任专业成长的长效机制，确保工作室成员的持续发展；- 探索与我校实际相结合的思政课程建设模式，为其他学科提供借鉴。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 提升名班主任在德育工作中的影响力，使其成为学校德育工作的中坚力量；- 通过名班主任的示范引领，带动其他班主任提高专业素养，形成良好的德育工作氛围；- 促进我校德育工作水平的整体提升，为学生全面发展奠定坚实基础。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有高度的责任心和良好的职业道德；- 具备较强的团队协作精神和沟通能力，能够积极参与工作室的各项活动；- 具有较强的学习能力和自我提升意识，能够主动研究德育工作新动态；- 具有中级及以上职称，或有丰富的班主任工作经验，以及在思政课程建设方面有显著成绩者优先。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 提升工作室成员的思政教育理论水平和实践能力，使其具备引领德育工作的能力；- 培养工作室成员在德育科研、课程开发、教育教学等方面的专业素养；- 促进工作室成员形成自己的教育特色和教学风格，成为学校德育工作的示范者。
学生思政部工作规划及设想
一、引言作为学院学生思想政治教育的重要部门，学生思政部肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
为更好地履行这一使命，特制定以下工作规划及设想。
二、工作目标1. 提高学生思想政治素质：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个自信”，培养具有坚定理想信念的青年一代。
2. 强化学生道德品质：培养学生诚实守信、团结友爱、勤奋刻苦、勇于创新的精神风貌。
3. 优化学生心理健康：关注学生心理健康，提供心理咨询服务，营造和谐、健康的校园氛围。
4. 深化学生素质教育：推进德、智、体、美全面发展，提高学生综合素质。
三、工作规划1. 思想政治教育（1）加强课程建设：优化思政课程体系，丰富教学内容，提高教学质量。
（2）开展主题教育活动：围绕时事热点、重大节日、纪念日等，开展形式多样的主题教育活动。
（3）加强思想政治教育队伍建设：培养一支政治坚定、业务精湛、作风过硬的思政教育队伍。
2. 道德品质教育（1）开展道德实践活动：组织学生参与志愿服务、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和使命感。
（2）加强道德教育课程建设：开设道德教育课程，引导学生树立正确的道德观念。
3. 心理健康教育（1）设立心理咨询服务站：为学生提供心理咨询服务，解决心理困扰。
（2）开展心理健康教育讲座：普及心理健康知识，提高学生心理素质。
4. 素质教育（1）开展文体活动：丰富学生课余生活，培养学生的兴趣爱好。
（2）加强校园文化建设：举办各类文艺演出、讲座、展览等活动，营造积极向上的校园文化氛围。
四、设想1. 构建大思政课格局：整合校内外资源，打造具有学院特色的“大思政课”体系。
2. 创新教学模式：运用现代教育技术，开展线上线下相结合的教学模式，提高教学效果。
3. 加强与各学院、部门的沟通协作：形成合力，共同推进学生思想政治教育工作。
4. 建立激励机制：对在学生思想政治教育工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
总之，学生思政部将紧紧围绕工作目标，积极开展各项工作，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2022年中小学校思政课建设工作方案五篇
2022年中小学校思政课建设工作方案五篇思政课工作建设活动方案为深入贯彻落实关于教育的重要论述，特别是在学校思政理论课教师座谈会上的重要讲话精神，落实相关文件的要求，全面贯彻教育方针，高质量办好新时代学校思政理论课。
结合我校的具体情况，制定学校思政课建设工作实施方案。
一、思政课领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX二、指导思想全面贯彻落实教育和学校想政理论课教师座谈会精神，围绕“立德树人”根本任务，遵循思政工作规律,深入推进课堂、进头脑，构建一体化育人格局，培养担当大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人。
三、活动范围全体师生。
四、基本原则1、坚持顶层设计2、坚持调整创新3、坚持分类指导五、总体目标加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学;强化思想理论教育和价值引领，充分发掘和运用各学科蕴含的思政教育资源，引导学生“以孝为先、爱国、爱家”。
启动课程思政示范课程建设、示范课堂构建思政课育人体系，将思想政治教育元素融入各类课程教学，促使学校全体教师各项教学活动与教书育人同向同行，促进思政教育与知识体系教育的有机统，构建协同育人机制，提升学校人才培养能力。
六、活动任务1、以理想念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，使学生牢固树立祖国观念，引导学生不断追求更高的目标，树立远大理想。
2、以爱国教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育，培养学生、勤劳勇敢、自强不息的精神和爱国情怀，树立民族自尊心、自心和自豪感。
3、以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，培养良好的道德品质和文明行为。
七、工作安排1、建设思政课示范课程学校思政课领导小组每学期开始上一节思政示范课。
学期末上一节每人上一节“防疫英雄思政课”。
2、完善思政课育人评价体系3、开展思政课集体备课活动4、开展思政课授课评比活动学校思政课程建设实施方案为深入贯彻指示精神，根据相关文件通知，统筹推进思政课、道德与法治和各学科的思政教育，不断增强思政课、道德与法治课的思想性、理论性、亲和力和针对性，提升学生文化素养，提升学校的办学水平和办学效益，结合我校实际，特制定本方案。
课程思政机构设置方案模板
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本任务，全面推进课程思政建设，构建全员、全过程、全方位育人体系，提升教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、机构设置1. 成立课程思政工作领导小组（1）组长：学校主要负责人（2）副组长：分管教学副校长、分管学生工作副校长（3）成员：教务处、学生处、各学院负责人及相关部门负责人2. 成立课程思政建设办公室（1）主任：教务处负责人（2）副主任：学生处负责人、各学院负责人（3）成员：教务处、学生处、各学院相关工作人员3. 成立课程思政教学指导委员会（1）主任：分管教学副校长（2）副主任：教务处负责人、学生处负责人（3）成员：各学院负责人、优秀思政课教师、专业教师代表等4. 成立课程思政教学研究小组（1）组长：课程思政教学指导委员会主任（2）成员：各学院优秀思政课教师、专业教师代表等三、机构职责1. 课程思政工作领导小组负责统筹规划、组织协调、监督检查学校课程思政建设工作，研究解决课程思政建设中的重大问题，确保课程思政建设顺利实施。
2. 课程思政建设办公室负责具体实施课程思政建设工作，组织开展课程思政教学改革、研究、培训、评估等工作，确保课程思政建设各项任务落到实处。
3. 课程思政教学指导委员会负责指导、监督、评估课程思政教学工作，提出课程思政建设意见和建议，推动课程思政教学改革与创新。
4. 课程思政教学研究小组负责开展课程思政教学研究，总结推广优秀教学经验，提升教师课程思政教学水平。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，形成上下联动、齐抓共管的良好局面。
2. 制定课程思政建设实施方案，明确建设目标、任务和措施。
3. 开展课程思政教学改革，优化课程设置，加强课程思政内容融入。
4. 加强师资队伍建设，提升教师课程思政教学能力。
5. 开展课程思政教学评估，确保课程思政建设取得实效。
思政一体化建设 实施方案
思政一体化建设实施方案思政一体化建设实施方案一、背景随着国家经济的快速发展，社会的进步以及学生对于思想政治教育的需求增加，高校思政课程建设成为教育改革的一个重要方面。
为了加强高校思政课程建设、提高学生的思想道德素质和社会责任感，促进高等教育的全面发展，高校普遍采取了思政一体化的建设方式。
二、意义1、强化学生对社会现状和历史背景的认识，增强学生的社会责任感和民族情怀。
2、教育学生在思想、学术和价值观等方面的综合素养，培养学生的独立思考和创新能力。
3、促进高等教育质量的提高，使学校的教育教学质量与时俱进，符合国家的教育目标。
4、提高高校思政课程建设的效果，使思政课程建设与时俱进，符合学生的实际需求。
三、实施方案1、统筹规划：在实施思政一体化建设过程中，应当根据学校自身特点和教师、学生的现实需求，制定全面、合理的实施方案。
通过始终坚持全局和局部相结合的原则，合理安排和利用相关教育资源，使思政一体化建设工作在教育全局中实现有效推进。
2、配备专业团队：高校应建立专业化的思政教育教研团队，为高校的思政课程建设提供有力保障。
教师应具备较高的思政理论知识和教学能力，同时要根据自身实际情况，不断从实践中提高教学水平。
3、建立科学的课程体系：高校应通过整合、优化已有的课程资源，建立科学的思政一体化课程体系。
要重视课程设置与实践教学相结合，开展具有鲜明特色的校园文化活动和社会实践项目，使学生在真实的社会实践中提高个人素质和实践能力。
4、积极推进信息化建设：信息化建设对于高校思政一体化建设至关重要。
高校应加强硬件设备和软件资源的更新、维护和更新，同时建设网络化、数字化的教育教学环境。
5、不断探索创新：高校在推动思政一体化建设过程中，应密切关注学生对教育的反馈和需求，通过不断探索、创新，推动教育玩味度的提高，实现思想政治教育与学生个人发展、社会需求之间的融合。
四、注意事项1、加强师资队伍建设：高校思政一体化建设需要大量的精湛师资，同时，高校也应尽可能为思政教育专业团队提供更好的条件和更广的发展机会。
思政教研室工作布局
思政教研室工作布局
思政教研室作为学校思想政治教育的核心部门，为了更好地履
行职责和推动工作，制定了以下工作布局：
1.教研工作布局
- 搭建良好的教研平台，促进教师之间的交流与合作。
- 完善教研制度，确保教研工作的规范性和系统性。
- 加强教师培训，提高教师的教学水平和思政课的质量。
- 深入研究思政课教学现状和相关问题，推动教学改革和创新。
2.教材建设布局
- 积极参与思政课程教材的编写和修订工作。
- 强化教材的系统性和针对性，确保思政课教材的科学性和时
代性。
- 推广优质思政教材，提供教学资源支持。
3.学风建设布局
- 加强对学生的思想政治教育，培养良好的研究惯和价值观。
- 建立学术讲座和活动制度，提升学术氛围和学术水平。
- 积极开展研究交流活动，提供研究资源和平台。
4.研究成果推广布局
- 加强对研究成果的总结和归纳，形成一批具有学术价值和指
导意义的成果。
- 推广研究成果，为学校和社会提供智力支持和决策参考。
5.团队建设布局
- 建立和完善工作评价制度，激励团队成员的积极性和创造力。
- 提高团队的协作和沟通能力，加强团队成员之间的互动与合作。
- 加强团队建设能力建设，提升团队整体素质和工作效能。
以上是思政教研室的工作布局，通过合理的规划和有效的执行，希望能够推动思想政治教育的发展，提高学生的思想素质和全面发
展能力。
思政工作室年度工作计划
思政工作室年度工作计划一、总体目标思政工作室作为学校团委下属的重要部门，承担着引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的使命，同时也是学校思想政治工作的重要组成部分。
为了更好地履行职责，提高工作效率，我们决定制定年度工作计划，规划思政工作室在新的一年里的工作重点和具体措施。
1.明确工作目标本年度我们将围绕“培养社会主义核心价值观”的宗旨，通过各项活动引导大学生弘扬社会主义核心价值观，增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义意识，提高学生的思想政治素质，使他们成为社会主义建设者和接班人。
二、具体工作计划1.制定活动方案为了更好地引导学生，我们将细化各项活动方案，包括主题、内容、形式、时间、地点等具体安排，着力打造有吸引力、有深度的思政活动。
根据学生实际需求，结合学校政策和时事热点，制定一系列富有针对性和实效性的活动方案。
2.开展主题教育活动我们将依托思政工作室的资源优势，以社会主义核心价值观为主题，开展一系列形式多样的主题教育活动，包括讲座、座谈会、主题班会、读书分享会等。
通过这些活动，引导学生认识社会主义核心价值观的内涵和意义，激发学生的爱国情怀和责任意识。
3.推进“两学一做”学习教育我们将结合学校“两学一做”学习教育的要求，积极组织学生参与学习习近平总书记系列讲话精神，学习党章党规党纪，学习中国特色社会主义理论，同时引导学生在实践中践行社会主义核心价值观，努力做到知行合一。
4.强化团委工作对接思政工作室将加强与团委的沟通和协调，紧密配合团委的思政工作，共同开展学生关心、支持学生成长的工作，提高思政工作室的服务水平和工作效能。
5.加强团队建设思政工作室将加强团队建设，培养更多的优秀思政工作人才，提升团队的整体素质和凝聚力，推动团队综合实力的提升。
6.加强宣传报道思政工作室将加强对活动的宣传报道，通过多种途径向全校师生宣传思政工作室的工作成果和活动进展情况，将思政工作室建设成为全校师生关注的重要平台。
课程思政建设实施方案
课程思政建设实施方案近年来，教育部门高度重视课程思政建设工作，将其纳入到学校教育教学改革的重要内容之中，旨在通过课程思政建设，促进学生的全面发展，提高学生的思想品德素质。
本实施方案旨在指导和规范课程思政建设的实施，为教育部门提供有效的指导和帮助。
二、目标1.明确课程思政建设的目标和意义，提高学生的思想品德素质；2.创新课程思政建设的方式方法，提升课程思政的实效性；3.加强师资队伍建设，提高教师的思政素养；4.实现课程思政工作常态化、制度化、规范化。
三、实施方案1.制定课程思政建设规划，明确课程思政工作的目标和任务。
规划应具体而明确，旨在提高学生的思想品德素质，明确教师的任务和职责，确保课程思政工作的有效实施；2.加强课程思政与课程教学的融合。
课程思政应该贯穿于课程教学之中，以实现课程思政与课程教学的有机结合。
教师应该注重开发具有思政意义的课程内容，鼓励学生参与到思政活动中来，以提高学生的思想品德素质；3.开展生动有趣的课程思政活动。
学校应该开展多种多样的课程思政活动，以吸引学生的兴趣，提高学生的思想品德素质。
比如组织学生参观社会机构、开展社会实践活动、组织思政讲座等；4.加强师资队伍建设，提高教师的思政素养。
学校应该加强教师的思政培训，提高教师的思想品德素质。
同时，要建立健全教师思政考核制度，以提高教师的思政素养；5.加强课程思政工作的管理与评估。
学校应该建立完善的课程思政工作管理制度，确保课程思政工作的规范化、制度化。
同时，要建立课程思政工作质量评估制度，对课程思政工作进行定期的评估与监督。
四、结语课程思政建设是学校教育教学改革的重要内容之一，是提高学生思想品德素质的有效途径。
本实施方案旨在指导和规范课程思政建设的实施，为教育部门提供有效的指导和帮助。
我们相信，在全体教师和学生的共同努力下，课程思政建设工作一定能够取得更加出色的成果。
课程思政项目建设实施计划进度及阶段目标
课程思政项目建设实施计划进度及阶段目标下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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思政部建设规划
思政部“十二五”建设发展规划为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》、《中宣部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》等文件精神，根据《昌吉职业技术学院“十二五”发展规划》，结合学院发展的实际，制定本规划：一、现状（一）教育教学现状1、课程开展现状根据新课程建设实施方案和教育部的有关规定，我院所有思想政治理论课严格执行规定，使用统编教材，开足思想政治理论课。
并根据学院、思政部各项完备的教学管理制度以及各主要教学环节的具体质量标准的要求，思想政治理论课教师在教学过程中严格执行相关制度，通过督导检查、专家听课、学生评教、教师同行听课互评等方式，规范课堂教学的各环节，切实加强了思想政治教学组织和管理工作，确保按时开课和开足课时，有效地保障了教学内容的完成。
从学院近年来开展的教学检查结果来看，学生对思想政治理论课的教学效果总体是满意的。
2、课程建设现状一是加强精品课程建设。
结合思政课的教学改革，《新疆历史与民族宗教理论政策教程》和《思想道德修养与法律基础》被列为2012年院级精品课程进行建设。
二是重视形式政策课建设和心理健康教育课程建设，努力打造特色品牌。
近年来，思政部教师相继开设《心理健康教育》、《形式与政策》等公共课。
通过讲座、讨论、观看视频、演讲、主题教育活动等形式多样的教学方法，使得《心理健康教育》、《形式与政策》成为全院学生喜欢的公共课。
3、教学基本保障现状一是理顺思想政治理论课教学管理体制。
2011年我院将隶属于基础部的思政教研室独立设置，成立了思想政治理论课教研部。
二是思想政治理论课教学工作量与专业课教学同等计算，思想政治理论课教师的课酬与专业课教师待遇一致。
三是不断改善思想政治理论课教师的教学环境和办公条件。
2011年，建立思想政治图书阅览室，并新增计算机和打印机，教师办公条件得到明显改善。
课程思政建设思路,重点措施,推进步骤,创新点
《课程思政建设思路，重点措施，推进步骤，创新点》一、引言在当前教育体制改革的大背景下，课程思政建设已经成为教育领域的一项重要任务。
而在这一过程中，我们需要明确思政建设的思路、重点措施、推进步骤和创新点。
本文将从这四个方面逐一探讨，帮助我们更全面地理解课程思政建设的重要性和具体实施步骤。
二、课程思政建设思路课程思政建设的思路在于以思政引领课程，在于将思政融入课程全过程，以课程来实现思想政治教育。
在这我们需要明确的是课程建设的目标和定位，同时要坚持立德树人的办学宗旨，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
要与时俱进，与社会需求相结合，围绕立德树人的根本任务，因地制宜，因学定教，创新思政课程建设模式。
三、课程思政建设重点措施1. 构建思政课程体系构建思政课程体系是课程思政建设的重点之一。
它包括了思政核心课程、专业思政课程和通识思政课程。
在这一过程中，需要整合学校内外部资源，建设一支专业化、多元化、高水平的师资队伍，打造一批思政课程品牌，推动思政课程专业建设。
2. 营造思政课程氛围营造思政课程氛围是课程思政建设的另一项重要措施。
学校可以通过重视师生互动、注重实践教学、强化课程评价和反馈等手段，营造一种鲜明的思政课程氛围，让学生在学习中不断深化对思政课程的认识和理解。
3. 完善思政课程评价机制完善思政课程评价机制是课程思政建设的另一个重要措施。
学校可以建立多元化的思政课程评价机制，包括学生成绩评价、教师教学质量评价、思政教育成效评价等，从而推动思政课程教学质量和成效的提升。
四、课程思政建设推进步骤1. 调研分析，明确思政建设目标学校需要开展思政课程建设调研，从学校情况出发，明确思政建设的目标和定位，找准问题症结，为下一步的建设工作奠定基础。
2. 制定规划，建设思政课程体系在明确目标的基础上，学校可以制定思政课程体系建设规划，包括思政核心课程的设置、专业思政课程的开发、通识思政课程的探索，为思政课程体系的建设铺下坚实基础。
小学思政课建设工作实施方案
小学思政课建设工作实施方案汇报人：日期:•引言•思政课教学内容与方法•思政课师资队伍建设目录•思政课教学资源整合与利用•思政课教学评价与反馈机制•思政课建设工作保障措施01引言随着社会的发展和教育改革的深入，小学思政课建设越来越受到重视。
小学思政课是培养学生思想道德素质、法治意识和社会主义核心价值观的重要途径。
背景与意义小学思政课的意义小学思政课建设背景通过小学思政课建设，提高学生的思想道德素质，培养学生的法治意识和社会主义核心价值观，促进学生的全面发展。
目标制定小学思政课教学计划和教学大纲，加强思政课教师队伍建设，推进思政课教学方法改革，完善思政课评价体系。
任务目标与任务02思政课教学内容与方法以马克思主义为指导，结合中国优秀传统文化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
突出思想性强调时代性注重实践性紧密结合时代背景，关注国家发展和社会进步，引导学生了解国家政策和社会热点问题。
通过实践活动、案例分析等方式，让学生在实际操作中体验和感悟思政教育的内涵。
030201教学内容设计采用讲授、讨论、案例分析、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
多元化教学方法利用多媒体、网络等新媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
引入新媒体技术组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，让学生在实践中锻炼自己的能力和素质。
实践教学活动教学方法创新教学效果评估建立科学的评估体系制定明确的评估指标和标准，对思政课的教学效果进行全面、客观、科学的评估。
开展定期评估定期对思政课的教学效果进行评估，及时发现问题并加以改进。
重视学生反馈通过学生反馈了解学生对思政课的满意度和认可度，不断优化教学内容和方法。
03思政课师资队伍建设小学思政课教师数量相对较少，难以满足教学需求。
数量不足部分思政课教师缺乏专业背景和教学经验，影响教学效果。
质量参差不齐教师培训机会较少，难以提升教学水平和专业素养。
培训机会有限师资队伍现状分析实施导师制度为新任思政课教师配备导师，指导其教学和科研工作。
2022年中学思政课建设实施方案
学校思政课建设实施方案为深入全面贯彻教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人、谁来培养人这个根本问题，坚持不懈用新时代思想铸魂育人，落实立德树人根本任务，全面提高学校思政课质量和水平，办好讲好思政课,特制定本实施方案。
一、基本要求一是传递正能量。
坚持用新时代思想铸魂育人，加强爱国教育，增强“四个自信”，将核心价值观贯穿于教育教学全过程。
二是实现全覆盖。
建立纵向各学段层层递进、横向各课程密切配合的教育教学模式，实现课程目标、课程设置、教学内容的有效贯通，将学生思政教育体现在各学科教学和教育活动中，营造全学科育人、全课程育人、全过程育人环境。
三是突出创新性。
坚持守正与创新相结合，完善教育管理机制，优化教学内容,创新教学方法，实现课程思政的有效融合，推动思政课在改进中加强、在创新中提高。
四是注重统筹性。
强化学生思政教育，总体推进，分类指导，分步实施，积极稳妥地做好各项工作。
二、主要任务（一）加强领导落实好学校思政理论课建设工作机制，帮助广大师生充分了解国情、省情、市情、县情、社情和民情，坚定理想信念，培养爱国情怀。
学校要加强对思政课建设的统领导，要把思政课建设作为意识形态工作的标志性工程摆上重要议程，组织会议每学期专题研究思政课建设不少于1次，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。
学校负责人是学校思政课建设第一责任人，落实书记、校长带头抓好思政课，带头走进课堂听课讲课，每学期至少给学生讲授4个课时思政课。
学校开学典礼、毕业典礼、国旗下讲话等要鲜明体现教育方针，积极传播马克思主义科学理论、弘扬核心价值观。
（二）构建课程体系根据学生成长规律，结合不同年龄段学生的认知特点，建立一体化思政课课程体系。
开设“道德与法治”必修课程，结合校本课程、兴趣班开设思政类选修课程。
开设“思想政治”必修课，围绕学习最新精神、当代国际经济、法律与生活等内容开设“思政”选修课程。
学生思政部工作规划怎么写
学生思政部工作规划怎么写学生思政部工作规划随着社会的变革和发展，思政教育的重要性越来越被各级学校和教育部门所重视。
作为一所高等学府的学生思政部，必须积极践行社会主义核心价值观，加强学生的思想教育和政治引领，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
为了更好地开展工作，我们制定了以下的学生思政部工作规划。
首先，我们将加强学生思政课程的建设。
思政课是培养学生社会主义意识和价值观的重要途径，因此我们要加强课程的建设，包括内容的更新与拓展，学习方法的创新与实践，教师队伍的培养与引进等方面。
我们将邀请专家学者来学校进行讲座，组织学生参观实践，提供更多的学习机会和资源，确保思政课程更加贴近学生实际，使学生更好地掌握社会主义核心价值观。
其次，我们将加强学生组织活动的策划与组织。
组织活动是学生思政部的重要工作之一，我们将根据学生的兴趣和需求，策划更加丰富多样、有针对性的活动。
比如开展关于社会热点问题的讨论，组织学生参与公益活动，开展形式多样的思政讲座等。
通过这些活动，我们可以增强学生的责任意识和社会公德心，提高学生的思想政治素质，培养学生的领导能力和团队合作精神。
同时，我们将加强学生自主发展的引领和指导。
学生思政部既要引导学生树立正确的价值观，又要尊重学生的个体差异，提供个性化的发展支持。
我们将加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，为他们提供科学的发展指导和咨询。
我们将组织职业规划讲座，开展实习就业指导，提供学习技巧和方法的培训等，帮助学生更好地规划自己的学业和职业发展，为他们的未来奠定基础。
最后，我们将加强与其他校友组织和外部资源的合作。
学生思政部需要借助外部的力量和资源，才能更好地开展工作。
我们将与其他学生组织建立良好的合作关系，共同举办一些大型的活动和项目，让更多的学生参与其中，扩大影响力。
同时，我们还将积极寻求社会各界的支持和合作，邀请社会名人、企业家等来校演讲，为学生开拓视野，增强思想和政治素养。
总之，学生思政部将在新的一年中，加强学生思政课程的建设，策划丰富多样的组织活动，引领和指导学生自主发展，并加强与其他组织和外部资源的合作。
思政工作体系建设实施方案
思政工作体系建设实施方案一、背景分析当前，思想政治工作在高校教育中的地位日益凸显，对于培养学生的思想品德、道德素养和社会责任感具有重要意义。
然而，由于各高校的思政工作体系建设存在差异，导致了一些共性问题的存在，如工作机制不够完善、工作内容不够系统、工作效果不够显著等。
因此，有必要对思政工作体系进行全面建设，以提升思政工作的质量和水平。
二、建设目标1. 建立完善的思政工作体系，确保思政工作深入开展、有序推进；2. 提高师生参与思政工作的积极性和主动性，形成良好的思政工作氛围；3. 加强思政工作的实效性和针对性，推动学生全面发展。
三、建设内容1. 完善思政工作机制，建立健全的管理体系和运行机制，明确各部门职责，形成协同合作的工作格局；2. 设计多样化的思政工作内容，包括开展主题教育、举办思想政治讲座、组织社会实践活动等，以满足学生不同层次、不同需求的思想政治教育；3. 加强师资队伍建设，培养一支政治素质高、业务能力强的思政工作队伍，提升教师的思政工作水平；4. 强化思政工作的实效性和针对性，通过调研分析学生的思想动态，制定有针对性的思政工作方案，确保工作的有效推进；5. 加强与社会资源的对接，建立校企合作、校地合作等多种形式的合作模式，为学生提供更多的实践机会和发展平台。
四、实施步骤1. 制定思政工作体系建设规划，明确建设目标、内容和时间节点；2. 成立思政工作领导小组，建立工作协调机制，统筹推进思政工作体系建设；3. 加强宣传和培训，提高师生对思政工作体系建设的认识和参与度；4. 开展思政工作体系建设试点，总结经验，不断完善；5. 加强监督和评估，建立健全的考核机制，确保思政工作体系建设的落实和效果。
五、建设保障1. 加大资金投入，确保思政工作体系建设的顺利推进；2. 加强政策支持，形成多方合力，推动思政工作体系建设；3. 加强宣传和舆论引导，营造良好的思政工作氛围，凝聚共识。
六、总结思政工作体系建设是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力和支持。
思政学科建设规划
思政学科建设规划贵州盛华职业学院思政学科建设规划思政学科承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育与法律基础知识教育的任务，是对大学生进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地。
它能够有效地帮助学生形成科学的世界观、正确的人生观和价值观，使她们成为高素质的人才。
我院致力于培养“讲诚信，有爱心，行为高尚”，既有良好职业素质又有实际操作技能的人才。
按照《国家中长期教育发展与改革纲要》的要求，我院以“诚信，爱心，高尚”为校训，并以“培养高尚、有用的人”为目标而开展一系列教育改革与创新。
为加强我院大学生思想政治教育工作，促进大学生全面发展，结合我院实际情况，制定本规划。
一、学科建设指导思想坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针，紧密结合中国共产党第十八届中央委员会第五次会议的相关要求，以理想信念教育为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，坚持教书与育人、教育与自我教育、教育与管理、政治理论教育与社会实践、继承优良2传统与改进创新相结合，努力提高思想政治教育的针对性、时效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、学科主要任务一是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。
要坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的历史使命。
确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
思政建设实施方案
思政建设实施方案思政建设实施方案随着社会的发展和进步，人民对于高质量的思政教育需求日益提升，如何提高思政教育的实效性，是当前我们思考的重要问题。
因此，制定一份有效的思政建设实施方案，以全面深入地推进思想政治教育工作的进行，具备重要意义和积极作用。
一、思政建设纲要思想政治教育是基本的国情和民族精神的铸就，在思政建设中应做到：1. 坚持宪法法律的普及和尊重法治精神，严格遵守与依法行政。
2. 强化爱国主义教育，增强建设社会主义的信念，以实现我们的人民对幸福生活的愿望。
3. 坚定道德观念，培养社会责任感，发扬正义精神，促进正常有效的社会交流和互动。
4. 进行思想品德的提高，培养全员的忧国忧民精神，适当批评、自我批评加强自身建设。
5. 强化文化自觉性，推进多元化文化发展，增强意识形态和文化软实力。
二、思政教育实施方案1. 理论学习强化思想理论的学习教育，引导师生深入了解中华文化起源、演变、发展以及当今中国的发展情况，推进大众的文化素质建设，提升国民智慧。
2. 社会实践组织学生活动，深入社会实习，了解社会现实，培养学生有实际效果的能力，积极参与全民教育和职业教育，为未来的事业做好准备。
3. 面对面的交流讨论建立底层基础，增加师生、校友之间面对面的交流，开展交流活动，帮助师生互相学习和提高思想素养。
4. 引导师生参与公益活动推进人文思想，带领同学学习志愿者服务，从中体会到作为个体的社会责任，并逐步形成为负责任的社会公民。
5. 全员参与的组织管理制定合理的教育计划，增强师生之间的合作，展现团队合作的实力，鼓舞同学之间互相学习和相互支持的精神，对工作进行相对应的规划和实行。
三、思政教育实施的具体方法1. 引导学生提高思想意识改进传统的思想教育方法，应用先进的互联网技术，利用微信、qq等社交软件，积极开展学生思想意识群策群力、互动探讨；同时加强居住楼层之间的联系，建立教育互动群等。
2. 积极推进课堂机制的改革增加交互式教学，教师认真洞悉学生情况，注意与学生沟通交流，引导学生拓展知识面。
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思政部“十二五”建设发展规划为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》、《中宣部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》等文件精神，根据《昌吉职业技术学院“十二五”发展规划》，结合学院发展的实际，制定本规划：一、现状（一）教育教学现状1、课程开展现状根据新课程建设实施方案和教育部的有关规定，我院所有思想政治理论课严格执行规定，使用统编教材，开足思想政治理论课。
并根据学院、思政部各项完备的教学管理制度以及各主要教学环节的具体质量标准的要求，思想政治理论课教师在教学过程中严格执行相关制度，通过督导检查、专家听课、学生评教、教师同行听课互评等方式，规范课堂教学的各环节，切实加强了思想政治教学组织和管理工作，确保按时开课和开足课时，有效地保障了教学内容的完成。
从学院近年来开展的教学检查结果来看，学生对思想政治理论课的教学效果总体是满意的。
2、课程建设现状一是加强精品课程建设。
结合思政课的教学改革，《新疆历史与民族宗教理论政策教程》和《思想道德修养与法律基础》被列为2012年院级精品课程进行建设。
二是重视形式政策课建设和心理健康教育课程建设，努力打造特色品牌。
近年来，思政部教师相继开设《心理健康教育》、《形式与政策》等公共课。
通过讲座、讨论、观看视频、演讲、主题教育活动等形式多样的教学方法，使得《心理健康教育》、《形式与政策》成为全院学生喜欢的公共课。
3、教学基本保障现状一是理顺思想政治理论课教学管理体制。
2011年我院将隶属于基础部的思政教研室独立设置，成立了思想政治理论课教研部。
二是思想政治理论课教学工作量与专业课教学同等计算，思想政治理论课教师的课酬与专业课教师待遇一致。
三是不断改善思想政治理论课教师的教学环境和办公条件。
2011年，建立思想政治图书阅览室，并新增计算机和打印机，教师办公条件得到明显改善。
（二）师资队伍现状1、教师队伍建设现状。
通过引进、培养及三所学校合并等形式，不断优化教师队伍结构，提高教师的整体素质。
目前，思政部有教师24人，专职教师18人，双肩挑3人，长期外聘3人。
其中副高以上职称教师10人(含各级各类)，占41.7%，中级7人(含各级各类)，占2 9.2%；初级以下7人(含各级各类)，占29.2%。
硕士研究生6人，占25%；大学本科18人，占75%。
结构如表一。
表一：专任教师队伍结构状况（21人）2、管理队伍现状思政部教学管理人员共9人，其中部主任、副主任、教学秘书、行政秘书各1人，教研室主任5人。
基本情况如表二所示。
表二：教学管理人员基本情况（三）校内外实践教学基地现状在注重理论灌输的同时，我部还积极把实践教学纳入教学的总体安排和课程管理，逐步探索和完善实践教学的手段和途径，建立校内外实践教学渠道和基地。
1．校内实践教学渠道现状与学生处、团委及相关系党总支合作，组织和指导学生暑期实践活动和结合每年的主题教育月活动举办全校性活动，如新生教育讲座、知识竞赛、演讲比赛等，提高学生的综合素质。
见表三。
表三、校内实践教学渠道情况一览表2、校外实践教学基地现状通过走出去，建立实践教学基地（见表四），有效地拓展学生分析理论问题的思路和认知水平。
表四：校外实践教学基地建设情况一览表（负责系部：思政部、院系）（四）教科研现状1、高职现状（1）能积极组织参加各级各类思政科研论文申报和德育教学比赛，获得不错的成绩（2）每位教师每年均可以结合自己的教学内容完成相应的教学论文一篇。
2、中职现状（1）每位教师每年均可以结合自己的教学内容完成相应的教学论文1-2篇，并获科研论文奖。
（2）完成自治区、国家级科研课题项目7个。
（3）参与自治区中等职业教材编写2本，出版公开发行教材3本。
二、存在的问题：经过几年的努力，我部在推进思想政治理论课改革和建设方面取得了一定的成绩，但仍存在以下问题：1、如何进一步增强思想政治理论课的针对性和实效性，提高学生综合素质；2、实践教学体系的进一步完善；3、形势与政策课教学的规范化问题；4、如何适应各专业建设和发展的需要，有针对性地加强师资队伍建设，解决师资队伍中职称、年龄、知识结构不够合理及师生比等等，这些问题还有待今后加以解决。
三、发展规划的指导思想及目标（一）指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，全面落实党的教育方针和十八精神，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，坚持贴近地域实际、贴近职业生活、贴近学生，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，紧紧围绕乌昌地区新型工业化、新型城镇化、农牧业现代化和产业优化升级的要求，全面贯彻院党委的工作部署，创新职业教育教学模式，努力提高思想政治教育教学质量和水平，充分发挥好思政理论课在思想政治教育的主渠道、主阵地作用，培养出服务于乌昌地区产业经济发展所需的高素质的技能型人才。
（二）总体目标充分发挥我院的办学特色和优势，提高我院思想政治理论课的教学教研水平，“十二五”期间，思政部的发展思路是：牢固树立“育人为本，德育为先”的理念，坚持教书与育人相结合，教育与自我教育相结合，教育与管理相结合，教育与职业结合，继承优良传统与改进创新相结合，以队伍建设为抓手，以改进教学和考核方法为重点，，以丰富多彩的实践活动为辅助手段，不断改进创新教学方法手段，加强科学研究和课程建设，坚持以课堂理论教学为主渠道，着力回答学生关心的热点难点焦点问题，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义的理想信念，努力把思政部建设成为我区高职院校中德育科研先进集体，成为新疆高职教育中有特色的思政理论教学科研的重要基地之一。
（二）具体目标：1、人才培养目标：通过思想政治理论课的教育教学，培养学生既具有扎实的马克思主义理论知识，而且成为坚定的马克思主义者，适应乌昌地区产业经济发展与社会主义现代化建设需要的德才兼备的高素质的技能型人才。
在思政部及学生处、就业指导办及院系辅导员、班主任的努力下，扎实推进人才培养模式的改革创新，一是思政部教师在承担全院思政课的基础上，协助学生处、就业指导办等部门，按年级及学生实际，整体规划规范《心理健康教育》、《就业指导与职业生涯规划》等全院性公共课教学，对科学、有序提高学生的心理素质、就业能力和人文素养具有重要的作用；二是针对各门课程的特点，改变教学方法，设计系列专题讲座、课堂小组研讨、撰写听课报告、实地参观和论文等不同的教学模块，激发学生兴趣，提高教学效果；三是在实践教学方面，通过参加学生处、团委、院系组织的校内实践教学渠道的活动，如德育活动课、二课堂活动、公益劳动等以及对校外实践教学基地进行实地调研，在课堂上交流展示调研成果，并进行成绩评定。
这种走出课堂，走出校园，进行社会实践的教学调研，有利于加深学生对社会的了解，提高学生的适应能力、服务能力和创新能力；四是加强网络建设，在学院网站上开辟思政网站，并充分利用网络资源，把学习资料发布网上，让学生进行专题阅读，并结合学生实际设置问题，这样为研究式教学提供了良好的条件，并打通思政教师与学生直接交流的渠道，密切师生联系，循循善诱，增强学生思想政治教育教学的实效性，达到育人的目标。
主要工作：（1）与各部门配合，扎实推进人才培养模式的改革创新。
（2）协助学生处、就业指导办等部门，按年级及学生实际，整体规划规范《心理健康教育》、《就业指导与职业生涯规划》等全院性公共课教学体系。
（3）改变教学方法，设计系列不同的专题教学模块，激发学生兴趣。
（4）加强校内外实践教学渠道和基地建设。
2、课程建设目标：我部承担高职及中职、技工三个层次的教学科研工作。
结合学院实际，我部将进一步推进课程建设，继续完善院级高职精品课程《新疆历史与民族宗教政策》和《思想道德修养与法律基础》课的建设，积极申报院级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精品课项目和中职自治区“精彩一课”竞赛工作及《职业道德与法律》精品课程的院级、自治区级申报。
加强《形势与政策》课规范化、常态化工作，严格执行自治区教育厅规定的每学期16课时的教学任务，进一步完善我院《形势与政策》课教学运行体系。
开展教学方法创新，改变“一考定成绩”的做法，结合我院学生的实际情况，探索思想政治理论课科学的考试、考核方法，重点考查学生的思想政治素质和道德品质，在原有课内考核的基础上，加大实践教学环节的考核力度和比例，综合考核学生对所学内容的理解和实际表现，力求全面、客观地反映学生的政治理论素养和道德品质。
主要工作：（1）完善院级精品课程《新疆历史与民族宗教政策》和《思想道德修养与法律基础》课的建设，积极申报院级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精品课项目。
（2）加大自治区中职“精彩一课”竞赛工作的广度与深度及《职业道德与法律》课程院级、自治区级精品课的申报与建设。
（3）加强《形势与政策》课的规范化和常态化建设，形成科学、有效的教学运行体系。
（4）开展教学方法创新，改变“一考定成绩”的做法，加大实践教学环节的考核力度和比例，探索思想政治理论课的科学的考试、考核方法。
3、教学团队建设目标：按学院17000名办学规模，还需进一步加强师资队伍和教学团队建设，尤其要加强专任教师队伍建设。
高职按师生比1:400的比例，中职按照1：300的师生比推算配备思政课教师，职称结构合理，本科以上学历。
进一步加强师德师风教育，充实、完善教师数量和结构，建设一支30名左右的素质优良、结构合理的专任教师队伍。
优化教师队伍结构，注重教师的年龄结构、知识结构和职称结构。
加强校内外兼课教师培养力度，加强外聘及兼课教师政治思想教育和职业道德教育，不断提高教学水平，形成10名左右稳定的外聘及兼课教师队伍。
加强思想政治课教学团队建设，以教研室为单位，注重引进、培养青年教师，落实教学骨干和学术带头人计划，基本形成以学科（课程）带头人、骨干教师为核心，教学新秀等为主体的思政教师梯队，培养一支在区内有一定影响、能独立承担学科（课程）建设、课题研究的教师队伍。
深化和完善教师培训体系。
重点深化岗前培训、课程轮训、学习交流、骨干教师研修和在职培训，使教师进一步了解国情、区情，开阔视野，丰富教学素材，努力提高教师的理论素养、教学水平和科研能力。
主要工作：(1)按各层次师生比要求, 建立健全相应层次的教研室, 成立中职教研组，配备德才兼备的教师担任教研室主任,带动每个教研团队作好思政教学、科研等工作。
并加强思政部教师师德师风教育，与每位教师签订立德树人承诺书。