浅谈青年教师应当具备的素质
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一
教 师来讲 ，如何才能使 自己迅速地融人 学校 ？如何才能使 自己尽 可能快的走进
自己的角色？我觉得需要从 以下三个方 面努 力 ：
１ ． 善 于沟 通
量 如何 ，都会有一定 的规章制度 ，那 就 是学校的规矩 。学 规矩就是使 自己明 白 在学校 中什么 可为 、什么不可为 ；就是 使 自己知道需要 加强什么 ，需要 克服什 么；同时也要思考学校 的规矩哪些合理 ， 哪些不合理 ；其次要有担 当 ，一 个人必
说 ，应 当是一种特质 ，如果连老师都 不
年代表的精神 ，一个 时代 的性格是青年
代表 的性格 。”一个学 校的未来是 由学
爱 学习 ，那么如何让 学生不厌学 ，如何
教 育学生刻苦学 习 ！二要爱校 如家 ，一
校的青年教师所决 定 ，青年教师 的好坏 关乎学校未来 发展的好坏 ，因此 ，对 于
态度决定命运 ，态度决定一切 。一个人 不论做任何事 情 ，能力是一个 方面 ，但
态度是起 决定作用 的方 面。一个青年教
培养他们 ，在思想 上引导他们 ，在品行 上规范他们 ，在学 习上指导他们 ，做他 们的知 己 ，成 为他 们的榜样 ，那 样教师
利 于发 挥 自身 的优 势 ，并 找到 自身不
足 ，为 以后 自己在本组大显身手储存 正
能量 ；要善 于与学生沟通 ，这样有 利于 自己了解学生 的家庭 、人际关系 、 兴趣 、 爱好 、性格 、受挫忍耐力 等 ，有利于 自 己与学 生打成一 片 ， 做 学生 的 良师益友 ， 为以后 的教育教学工作 开展作好充分 的 铺 垫 ，便于 自己在教 育教 学工作 中出成
马克思说 ： “ 一个 时代 的精神是青
人们在责任心方 面是有所欠缺 的 ，但 这 也不是什么非 常重大的事情 ，因为所 处 的年代不同 ， 有 区别那是 必然的。然 而 ， 未来 中 国的发 展 义不 容辞 地 落在 ８ ０ 、
９ ０ 后 的青年才俊 的肩上 。 为了有所担 当 ，
Ｉ
Ｎ
浅谈青年教 师应 当具备 的素质
王俊 琴
（ 山西省 阳泉 市职 业中专 学校 ，山西 阳泉 ０ ４ ５ ０ ０ ０）
摘
要 ：一个 学校 的未来是 由学校 的青年教师所决 定，青年教 师的好坏 关乎 学校 未来发展 的好坏 。因此 ，对于青年教 师的
培养 ，不管采取什 么样 的手段都 不过分 ，只要是 为 了他们 的成长 ，为 了他 们的未来发展 ，为 了他们更好地 实现理想 。 关键词 ：青年教师 ；善 于沟通 ；责任心 ；大爱
自己磨性子 ，努力 把 自己造就成一名 有 担当的有志的青年教师； 再次要 明态度 ，
纵观社会上 的岗位精英 ，哪个 不是爱 岗
敬业 的典 范 ，哪个不是在 自己的本职 岗
伏笔 ；要 善于与学校 的老教师 沟通 ，这
样有 利于 自己了解学校 的积淀 ，有 利于
位上摸爬 滚打数年才有 所建树 。所 以 ， 要想 自己有成绩 、受尊 重 ，那么必须爱 岗敬业 。四要爱生 如兄 妹。青年教师 应
学 规矩 ，任何一所学校 不论它 的办学 质
都不过分 ，只要是为 了他们 的成 长 ，为 了他们 的未来 发展 ，为 了他们更 好地实
现理 想。那么对于这些初来乍 到的青年
瓦 ，我们 可以不断地建议学 校领导改 起 为学校 的辉煌添砖 加瓦等 ，这些都
善学校各项 工作 ，我们可 以和全校师生
该像 对待 自己的兄妹一 样来对待 自己的 学 生 ，在生活上关 心他 们 ，在兴趣上 在
自己在积淀 中吐 出 自己所求 ，吸纳 自己
所需 ，为以后 自己在积淀 中有所分量 、 埋下种子 ；要善于与 自己所在的年级 的 年级组长 、教研组长 沟通 ，这样有利于 自己了解本年级 的特 征及潜在规矩 ，有
绩 ，出效益。
２ ． 要有 责 任 心
Βιβλιοθήκη Baidu
师教学 生的态度影 响学 生的成绩 ，影响
学生 的品行 。态度端正 、虚心学习 的教
就会很快成为学生 的偶像 、 家 长的参谋 、
学校 的栋梁 。
师能够解决一个又 一个 的难题 ，会成 为
一
最后 ，引用毛泽东 主席 的话 ： “ 世
个 学生爱戴 、同行 敬佩 、领导放 心的
青年教师 的培 养不管采取什么样 的手 段
个 连 自己学校都 不热爱 的教师 ，注定是 教不好学生 ，做 不好工作 的。我们 应 当
珍惜学校 的一 草一木 ，爱护学 校的一砖
一
就需磨砺 自己 ，克服 自身不 足 ，树立责 任 心。当然要有责任心 ，就 需要 明白责 任 是什么。就青年教师 而言 ：首先需要
３ ． 要有爱
界是你们 的 ，也是我们 的 ，但是归根结 底是你 们 的。你们青年 人朝气蓬勃 ，正
在兴 旺时期 ， 好 像早晨八九点钟 的太 阳。 希望 寄托在你们身 上。”我们把学校 的 希望 寄托在青年教 师的身上 ，为 了学校
前途无量的好 教师 。 这 里 我 谈 到 的 爱是 大 爱 ，不 单 单 指对学生 的爱 。主要体现在 ：一要 爱学
须有担 当 ，如果一个人没有 担当 ，那他
是爱校 如家 的外在表 现 ，更主要 的是 我
们要 发 自内心地 、真 正地把它 当做一个 家来 完善 、来建设 。三要爱 岗敬业 ，热 爱 自己的岗位 ，献 身 自己从事 的事业 ， 这 应当是每个渴 望在岗位上成才 的人 的 必然途径。 一名青年教师若不爱 岗敬业 ，
那他绝对不 可能成为一名优 秀的教师 。
要善 于与学校的领导沟通 ，这样有 利于 自身 了解 学校的办学文化 ，有利 于 自身较快地熟 悉学校文化 、走进学校 文
化之 中 ，为以后 自己发展学校文化 打下
将什 么也 不会 拥有 。一个青 年教师一定 要担 当起 学校给予 的重 任 ，并且要千方 百计 赋予担 当以成效 。不但 要承担起 自 己必 要的担 当，而且要 主动勇于承担其 他担 当，不断地 给 自己加担子 ，实 时对
教 师来讲 ，如何才能使 自己迅速地融人 学校 ？如何才能使 自己尽 可能快的走进
自己的角色？我觉得需要从 以下三个方 面努 力 ：
１ ． 善 于沟 通
量 如何 ，都会有一定 的规章制度 ，那 就 是学校的规矩 。学 规矩就是使 自己明 白 在学校 中什么 可为 、什么不可为 ；就是 使 自己知道需要 加强什么 ，需要 克服什 么；同时也要思考学校 的规矩哪些合理 ， 哪些不合理 ；其次要有担 当 ，一 个人必
说 ，应 当是一种特质 ，如果连老师都 不
年代表的精神 ，一个 时代 的性格是青年
代表 的性格 。”一个学 校的未来是 由学
爱 学习 ，那么如何让 学生不厌学 ，如何
教 育学生刻苦学 习 ！二要爱校 如家 ，一
校的青年教师所决 定 ，青年教师 的好坏 关乎学校未来 发展的好坏 ，因此 ，对 于
态度决定命运 ，态度决定一切 。一个人 不论做任何事 情 ，能力是一个 方面 ，但
态度是起 决定作用 的方 面。一个青年教
培养他们 ，在思想 上引导他们 ，在品行 上规范他们 ，在学 习上指导他们 ，做他 们的知 己 ，成 为他 们的榜样 ，那 样教师
利 于发 挥 自身 的优 势 ，并 找到 自身不
足 ，为 以后 自己在本组大显身手储存 正
能量 ；要善 于与学生沟通 ，这样有 利于 自己了解学生 的家庭 、人际关系 、 兴趣 、 爱好 、性格 、受挫忍耐力 等 ，有利于 自 己与学 生打成一 片 ， 做 学生 的 良师益友 ， 为以后 的教育教学工作 开展作好充分 的 铺 垫 ，便于 自己在教 育教 学工作 中出成
马克思说 ： “ 一个 时代 的精神是青
人们在责任心方 面是有所欠缺 的 ，但 这 也不是什么非 常重大的事情 ，因为所 处 的年代不同 ， 有 区别那是 必然的。然 而 ， 未来 中 国的发 展 义不 容辞 地 落在 ８ ０ 、
９ ０ 后 的青年才俊 的肩上 。 为了有所担 当 ，
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浅谈青年教 师应 当具备 的素质
王俊 琴
（ 山西省 阳泉 市职 业中专 学校 ，山西 阳泉 ０ ４ ５ ０ ０ ０）
摘
要 ：一个 学校 的未来是 由学校 的青年教师所决 定，青年教 师的好坏 关乎 学校 未来发展 的好坏 。因此 ，对于青年教 师的
培养 ，不管采取什 么样 的手段都 不过分 ，只要是 为 了他们 的成长 ，为 了他 们的未来发展 ，为 了他们更好地 实现理想 。 关键词 ：青年教师 ；善 于沟通 ；责任心 ；大爱
自己磨性子 ，努力 把 自己造就成一名 有 担当的有志的青年教师； 再次要 明态度 ，
纵观社会上 的岗位精英 ，哪个 不是爱 岗
敬业 的典 范 ，哪个不是在 自己的本职 岗
伏笔 ；要 善于与学校 的老教师 沟通 ，这
样有 利于 自己了解学校 的积淀 ，有 利于
位上摸爬 滚打数年才有 所建树 。所 以 ， 要想 自己有成绩 、受尊 重 ，那么必须爱 岗敬业 。四要爱生 如兄 妹。青年教师 应
学 规矩 ，任何一所学校 不论它 的办学 质
都不过分 ，只要是为 了他们 的成 长 ，为 了他们 的未来 发展 ，为 了他们更 好地实
现理 想。那么对于这些初来乍 到的青年
瓦 ，我们 可以不断地建议学 校领导改 起 为学校 的辉煌添砖 加瓦等 ，这些都
善学校各项 工作 ，我们可 以和全校师生
该像 对待 自己的兄妹一 样来对待 自己的 学 生 ，在生活上关 心他 们 ，在兴趣上 在
自己在积淀 中吐 出 自己所求 ，吸纳 自己
所需 ，为以后 自己在积淀 中有所分量 、 埋下种子 ；要善于与 自己所在的年级 的 年级组长 、教研组长 沟通 ，这样有利于 自己了解本年级 的特 征及潜在规矩 ，有
绩 ，出效益。
２ ． 要有 责 任 心
Βιβλιοθήκη Baidu
师教学 生的态度影 响学 生的成绩 ，影响
学生 的品行 。态度端正 、虚心学习 的教
就会很快成为学生 的偶像 、 家 长的参谋 、
学校 的栋梁 。
师能够解决一个又 一个 的难题 ，会成 为
一
最后 ，引用毛泽东 主席 的话 ： “ 世
个 学生爱戴 、同行 敬佩 、领导放 心的
青年教师 的培 养不管采取什么样 的手 段
个 连 自己学校都 不热爱 的教师 ，注定是 教不好学生 ，做 不好工作 的。我们 应 当
珍惜学校 的一 草一木 ，爱护学 校的一砖
一
就需磨砺 自己 ，克服 自身不 足 ，树立责 任 心。当然要有责任心 ，就 需要 明白责 任 是什么。就青年教师 而言 ：首先需要
３ ． 要有爱
界是你们 的 ，也是我们 的 ，但是归根结 底是你 们 的。你们青年 人朝气蓬勃 ，正
在兴 旺时期 ， 好 像早晨八九点钟 的太 阳。 希望 寄托在你们身 上。”我们把学校 的 希望 寄托在青年教 师的身上 ，为 了学校
前途无量的好 教师 。 这 里 我 谈 到 的 爱是 大 爱 ，不 单 单 指对学生 的爱 。主要体现在 ：一要 爱学
须有担 当 ，如果一个人没有 担当 ，那他
是爱校 如家 的外在表 现 ，更主要 的是 我
们要 发 自内心地 、真 正地把它 当做一个 家来 完善 、来建设 。三要爱 岗敬业 ，热 爱 自己的岗位 ，献 身 自己从事 的事业 ， 这 应当是每个渴 望在岗位上成才 的人 的 必然途径。 一名青年教师若不爱 岗敬业 ，
那他绝对不 可能成为一名优 秀的教师 。
要善 于与学校的领导沟通 ，这样有 利于 自身 了解 学校的办学文化 ，有利 于 自身较快地熟 悉学校文化 、走进学校 文
化之 中 ，为以后 自己发展学校文化 打下
将什 么也 不会 拥有 。一个青 年教师一定 要担 当起 学校给予 的重 任 ，并且要千方 百计 赋予担 当以成效 。不但 要承担起 自 己必 要的担 当，而且要 主动勇于承担其 他担 当，不断地 给 自己加担子 ，实 时对