外国文学毕业论文参考文献(心得体会)
学习外国文学的心得体会
学习外国文学的心得体会自我介绍我是一名外国文学专业的大学生，在大学期间，我热爱阅读和研究外国文学作品，从中汲取了许多宝贵的心得体会。
在学习外国文学的过程中，我不仅提高了自己的语言表达能力，还拓宽了自己的视野，对外国文化也有了更深入的了解。
在此，我将分享一些我学习外国文学的心得体会。
第一部分：文学的意义和价值外国文学作为人类智慧与情感的结晶，具有丰富的内涵和深远的意义。
通过阅读外国文学作品，我们可以感受到不同文化之间的交流和对话，了解各个国家和地区的历史、社会、人文等方方面面。
同时，外国文学作品也能够启迪我们的思考，引发我们对生活和人性的思考，有助于促进我们的成长和发展。
第二部分：外国文学与自我提高通过学习外国文学，不仅可以提高我们的语言表达能力，还能够拓宽我们的知识面和视野。
外国文学作为一种艺术形式，具有独特的魅力和美感，通过阅读，我们可以领略到不同文化和国家的思想和艺术的魅力。
同时，外国文学作品也能够培养我们的情感和情绪，使我们更加理解和关心他人的情感和内心世界。
第三部分：外国文学与文化交流外国文学作为一种跨文化的艺术形式，可以促进不同文化之间的交流和对话。
通过阅读外国文学作品，我们可以了解到各个国家和地区的文化差异和相似之处，促进文化的交流和融合。
同时，通过翻译和传播外国文学作品，我们可以向世界传递我们自己的文化价值观和思想观念，增进不同文化之间的理解和友谊。
第四部分：外国文学与情感启蒙外国文学不仅可以给我们带来美的享受，还可以启迪我们的情感和思维方式。
通过阅读外国文学作品，我们可以感受到作家对生活、人性和社会的深刻洞察和思考，通过他们的笔触，我们可以更好地理解和面对自己的生活和遭遇。
同时，外国文学作品也能够激发我们对未来的希望和信心，引导我们积极进取，追求自己的梦想。
第五部分：外国文学的限制和挑战尽管外国文学有许多的价值和意义，但也存在一些限制和挑战。
首先，语言障碍是学习外国文学的一个主要困难，毕竟不同国家的文学作品所使用的语言不同，需要我们具备较高的语言能力才能够真正理解和欣赏。
关于外国文学毕业论文范文
关于外国文学毕业论文范文20世纪80年代以来,外国文学作品和理论的涌入,对中国当代文学创作的面貌和走向都产生了深远的影响。
下面是店铺为大家整理的关于外国文学毕业论文，供大家参考。
关于外国文学毕业论文范文一：外国文学教学与大学生价值观培养思考摘要：价值观教育是大学教育中的重要组成部分，积极健康的价值观念有利于大学生心智的成长与成熟。
外国文学教学不仅要传授文学知识，更重要的是要挖掘其中积极向上的人文内涵，培养学生的人文素养。
该文以《远大前程》中皮普的命运起伏为例，揭示了成长过程中养成正确价值观的重要性和必要性。
关键词：《远大前程》;皮普;外国文学教学;价值观目前我国社会正处于转型时期，国民的价值观念、思想观念正发生着深刻的变化，利益格局也在进行深刻调整，多种价值观共存。
大学生的价值观、思想观念也深受影响，呈现出多元化、实用化、物化、矛盾化等特点。
大学生作为未来社会主义建设的中坚力量，他们是否具有正确的社会主义价值观是高校教育教学的重点。
1大学生价值观现状一直以来,高校对大学生的价值观教育十分重视,但网络和各种媒体中不乏有关大学生价值观的负面报到，如国家观念淡化、政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、学习上急功近利，部分大学生人生职业理想缺失，陷入了拜金主义，享乐主义和极端个人主义的价值观中，其中部分女大学生沉迷于各类选美选秀，功利型婚恋观念严重，傍大款，充当外围女等。
大部分大学生思想还不成熟，容易摇摆，在社会急剧变化和转型的特殊环境下，他们无所适从，加上对某些贪污腐败行为的强烈不满以及对新生事物的迷惑不解，使许多大学生在人生道路的选择上陷入迷惘，不知什么才是正确的价值观、该怎样实现人生价值、怎样走好人生道路，有的甚至做出了错误的选择。
把金钱作为评价成功的标准,信奉拜金主义抑或把当官作为一生求职的奋斗目标,崇尚权力，有的把出名作为职业的支撑,追求虚荣。
总之，当代大学生的价值观呈现出了多元的不稳定态势。
学习外国文学心得体会.doc
学习外国文学心得体会.doc
首先，在学习外国文学的过程中，我深刻认识到了文学的魅力。
文学是语言的艺术，它的形式不仅仅是文字的组合，更是一种表达。
在外国文学中，我看到了作者用文字描绘出的场景、描绘出的人物、描绘出的感情，这些文字背后蕴藏着无限的情感和思考。
看着那些精彩的故事情节，我仿佛置身其中，感受着文字所传递的情感，我把自己融入到这些故事中，感受到了它带给我的震撼和感动。
其次，在学习外国文学的过程中，我发现它具有历史和文化的价值。
外国文学作品不仅仅是一篇篇故事，更是一段段历史和一种文化。
通过外国文学作品，我了解了一些外国历史、文化和社会制度，深入了解了外国文化的传承和演变，这对我有着重要的启示和帮助。
同时，了解外国文学也对我进行比较研究有了很大的帮助，可以更好地了解中西方文化的区别和相通之处。
最后，在学习外国文学的过程中，我意识到它对我的思考和表达能力有很大的提升。
外国文学的精华就是它深刻的思考和精湛的表达。
在学习的过程中，我学会了从作者的角度去思考问题，能够深刻地理解作者的思想和情感，更能够准确地运用文字把自己的思想表达出来。
外国文学作品的思想启示让我对生活的看法更加深刻，对人与人之间的感情和道德有了更深层次的理解，尤其是对人性的思考让我受益匪浅。
在学习外国文学的过程中，我学到了很多，也感受到了很多，其中最深刻的是在阅读文学作品的过程中，我深刻了解到了文学的魅力，并且意识到了它在众多领域中所具有的重要性。
只有通过不断地学习和思考，才能让自己更全面和深刻地理解和体会文学作品背后所蕴含的精髓。
外国文学读后感
外国文学读后感外国文学是世界文学的重要组成部分，它以其独特的风格和深刻的思想感染了无数读者。
在我阅读外国文学作品的过程中，我深深感受到了其独特的魅力和深远的影响。
下面我将结合自己的阅读体验，谈谈对外国文学的感悟和思考。
首先，外国文学作品给人以深刻的思考和启示。
无论是经典的莎士比亚剧作，还是现代的卡夫卡小说，都带给我很多思考的题材和观点。
通过阅读外国文学，我能够更好地理解人性的复杂性和社会的多样性。
例如，在莎士比亚的《哈姆雷特》中，我看到了人性的善恶两面，人们在面对困境时的犹豫和挣扎。
这让我反思了自己在面对重大决策时的态度和选择。
其次，外国文学作品展现了多元的文化和历史背景。
不同国家和地区的文学作品反映了他们独特的文化传统和历史背景。
通过阅读这些作品，我能够更好地了解世界各地的文化差异和人们的生活方式。
例如，读到法国作家雨果的《悲惨世界》，我被作品中对法国历史和社会问题的深入揭示所震撼。
这使我对法国文化和历史有了更深入的了解。
此外，外国文学作品的语言和艺术形式也给我留下了深刻的印象。
外国文学作品以其独特的语言风格和艺术手法吸引着读者。
无论是英国作家奥斯汀的细腻描写，还是俄国作家陀思妥耶夫斯基的心理分析，都让我感受到了语言的魅力和艺术的力量。
通过阅读外国文学，我学会了欣赏不同的文学风格和形式，提高了自己的文学素养。
最后，外国文学作品给我带来了情感上的共鸣和启发。
作为读者，我常常会在外国文学作品中找到自己的影子，感受到与作品中人物的情感共鸣。
这种共鸣使我更加深入地思考人生的意义和价值。
例如，在美国作家福克纳的小说《喧哗与骚动》中，我看到了人性的脆弱和迷茫，这让我对人生的选择和意义有了更深刻的思考。
总的来说，外国文学作为一种重要的文化现象，对我产生了深远的影响。
通过阅读外国文学，我不仅扩展了自己的知识面，还拓宽了自己的思维视野。
外国文学作品给我带来了深刻的思考和启示，让我更好地了解了世界的多样性和复杂性。
外国文学论文(五篇范文)
外国文学论文（五篇范文）第一篇：外国文学论文浅析《复活》《复活》除了谈论当时的的俄国社会制度问题以外，也涉及到了道德问题。
男主角聂赫留朵夫想要借上层社会的力量援助女主角玛斯洛娃，但是，在他为玛斯洛娃平反的过程中，亲眼目睹了俄国制度之迂腐、社会之黑暗。
本文主要内容在于男女主人的艺术形象及其复活的过程及《复活》中人性是怎么样得到复活的。
关键词：复活聂赫留朵夫玛斯洛娃忏悔的贵族，聂赫留朵夫聂赫留朵夫，一个叛逆的地主阶级的形象，车尔尼雪夫斯基指出：“托尔斯泰才华的特征在于他并不局限在提示心理活动，他感兴趣的是过程的本身。
”聂赫留朵夫的性格经历了三个阶段的发展。
首先是纯洁，善良，追求理想的阶段。
他接受了资产阶级启蒙思想的影响，认识到土地私有制的种种残忍和不公，把他父亲名下继承的土地分给了农民。
他真挚的爱着姑妈家半养女半婢女的玛斯洛娃。
当时，聂赫留朵夫从内心迸发出来对玛斯洛娃的爱情是无比纯洁的。
第二阶段是放纵情欲，走向堕落的。
受习惯观念以及违背真与美原则的日常生活榜样的影响，聂赫留朵夫变得委琐，空虚，渺小。
他对女人不再有纯美的爱情，而认为女人不过是一种享乐的工具。
他与同事抢情妇，与有夫之妇通奸，并罪恶地诱奸了玛斯洛娃。
在这过程中，他也有过内心的斗争，忏悔和自责。
他的本性是善良的，他希望玛斯洛娃幸福，但在欲望的驱使下他还是滑下了堕落的泥潭。
这样的描写也是对后面的“复活”做了铺垫。
第三阶段是从忏悔走向复活。
早法庭上认出玛斯洛娃后，聂赫留朵夫的心灵受到了强烈的震撼，开始对自己10年堕落的生活进行反省。
他承认了是因为他才导致了玛斯洛娃现在如此悲惨的命运。
于是他开始为玛斯洛娃上诉申冤。
在为她申冤的过程中，聂赫留朵夫广泛接触了社会各阶层，进一步认清了社会的罪恶。
他愤怒地揭露了法庭，监狱，政府机关和教会的黑暗。
他看出了农民贫穷的主要原因，并按“真理的原则”处理家庭财产。
在人民生活与官僚世界的强烈对比中，他看到了人民是无辜的受害者，认识到人民的苦难是不公平的社会制度和腐朽的官僚贵族所造成的，于是他放弃财产随玛斯洛娃流放西伯利亚，最后在上帝那里找到了灵魂的归宿。
外国文学阅读心得
外国文学阅读心得导言外国文学作为一种重要的艺术形式，对于我们拓宽视野、丰富思想具有重要的意义。
在阅读外国文学作品的过程中，我不仅从中汲取了智慧和情感，还感受到了跨越国界的共通性。
本篇心得将着重探讨外国文学对于文化交流和人类共同体的意义。
文化交流的桥梁外国文学的普世价值众所周知，文学作为一种跨越时间和空间的艺术形式，承载着文化的精髓。
外国文学作为异国他乡的艺术，却能够跨越国界，触动读者的内心。
无论是希腊悲剧的悲壮与深情，还是俄国文学的思索与矛盾，外国文学都体现了人类共同的普世价值。
外国文学的桥梁作用外国文学作为一座文化交流的桥梁，为我们提供了了解不同国度、不同文化的机会。
通过阅读外国文学，我们可以了解他国的历史、地理、社会和风俗习惯等。
例如，通过读《战争与和平》，我们可以了解19世纪俄国社会的方方面面，加深对俄国文化的理解。
同时，外国文学也为我们提供了与他国作家和文化交流的契机，对于促进国与国之间的友谊和了解具有积极的作用。
有序列表示例1.文学作品的翻译是外国文学走向世界的重要途径；2.外国文学作品的出版和传播对于文化交流具有重要推动作用；3.阅读外国文学有助于扩展我们的视野和开拓我们的思维；4.通过外国文学，我们能够认识不同国家的历史、文化和风土人情。
人类共同体的探索文学作品背后的共通性尽管外国文学来自不同的国度和文化背景，但其中却蕴含着人类共通的情感、思考和价值观。
这种共通性跨越了国界和文化的障碍，使得外国文学作品具有普遍的人类特征。
无论是关于爱情的诗歌，还是描写人性的小说，外国文学都能够触动读者内心最深处的共鸣，让我们感受到人类在情感和思想上的共同点。
通过外国文学探索人类共同体当我们阅读外国文学时，我们不仅仅是在了解一个国家或文化的故事，更是在探索人类共同体的本质。
通过对外国文学作品中人物的命运和选择的思考，我们可以反思并反省自身的处境和行为。
外国文学作为一面镜子和一本教科书，让我们更好地认识世界、认识自我。
阅读作文之英文文献阅读心得体会
英文文献阅读心得体会【篇一：阅读外文文献的经验】阅读外文文献的经验面对海量的文献信息我们往往会感觉无从下手，更不用提阅读外国文献了。
但是阅读外国文献对于把握最新科研动态，扩充自己的知识是非常有必要的，下面给大家分享一些阅读外文文献的经验。
不一定完全正确，仅作参考。
文献检索----------文献管理----------文献阅读----------科技论文写作一、如何有针对地查找文献？现在各大学图书馆里的数据库都比较全，即使不全也可以通过网络上多种手段获取文献了。
所以说文献的获取不是问题，问题在于查什么样的文献？1）本领域核心期刊的文献。
不同的研究方向有不同的核心期刊，这里也不能一概唯if论了。
当然，首先你要了解所研究的核心期刊有哪些，这个就要靠学长、老板或者网上战友的互相帮助了。
2）本领域牛人或主要课题组的文献。
每个领域内都有几个领军人物，他们所从事的方向往往代表目前的发展主流。
因此，阅读这些组里的文献就可以把握目前的研究重点。
怎么知道谁是“领军人物”呢？这里提供两个小方法：第一，在isi里检索本领域的文献，利用refine 功能找出论文数量较多的作者或课题组；另一个方法，先要了解本领域有哪些比较规模大型的国际会议，登陆会议主办方的网站一般都能看到关于会议的invited speaker的名字，作为邀请报告的报告人一般就是了。
3）高引用次数的文章。
一般来说高引用次数（如果不是靠自引堆上去的话）文章都是比较经典的文章。
多读这样的文章，体会作者对文章结构的把握和图表分析的处理，相信可以从中领悟很多东西。
知道了查什么样的文献后，那么具体怎么去查文献？通过关键词、主题词检索：关键词、主题词一定要选好，这样，才能保证你所要的内容的全面。
因为，换个主题词，可以有新的内容出现。
通过检索某个学者：查sci，知道了某个在这个领域有建树的学者，找他近期发表的文章。
通过参考综述检索：如果有与自己课题相关或有切入点的综述，可以根据相应的参考文献找到那些原始的研究论文。
外国文学学习心得范文学习外国著名文学的心得体会
外国文学学习心得作为一个英语专业的学生，外国文学的学习是必不可少的一部分，也是最具挑战性的一部分。
在这几年的学习中，我逐渐体会到了外国文学学习的重要性，并获得了一些心得体会。
阅读要有自己的方法和重点。
学习一门外国文学，最重要的是掌握其原著文本。
我们可以将其与中文翻译对着读，理解原著作者想要表达的意思。
同时，在阅读过程中要注重细节，生动描绘一些情节代入自己的生活经验当中，也可以更深入地理解和感受原文所传达的思想、情感和文化内涵。
学习外国文学的时候要注重历史和文化背景的了解。
尤其是对于那些跨度较大的文化和历史时期，我们不能仅仅是读懂作品本身就好了。
只有了解其所处的时代背景和文化传统，才能更好的理解作品，更好的品味作品。
在学习文学理论的基础上，对于外国文学作品的历史和文化背景的了解，是我们不可或缺的一个方面。
多角度解读。
每个人都有自己的阅读经验和文化背景，读者能从作品中感受到的东西各不相同。
要有多种解读的可能性，并学会用不同的角度或方法来解读同一部作品，寻找不同的美学视角。
尤其是那些有争议的文学作品，同样的作品可能被不同的人阅读为不同的性质，这给我们这些读者更多的解读和思考的空间。
读者们的角度不同，作品的意义就会发生变化。
阅读之外需要进行批判性思考。
在学习外国文学的过程中，我们除了需要阅读外还要进行批判性思考。
也就是说，必须在阅读过程中不停地提出问题，彻底地理解作品的内在机制和手法，不断地质疑，寻找不同的美学视角和更深刻的意义。
批判性思考是进一步理解和感悟外国文学的必要先决条件。
对于学习外国文学的人来说，提高自己的阅读能力和文化素养是很重要的，进行多角度解读和批判性思考便是更加深入地理解和领略外国文学的重要方法。
虽然外国文学所包容的文化背景和历史传统与我们不同，但它所代表的人类文化精神内核是越来越引人入胜的。
通过对外国文学的学习，我们不仅能了解外国文化，而且也能拓展我们的视野和人生经历。
外国文学教学论文(8篇)-外国文学论文-文学论文
外国文学教学论文(8篇)-外国文学论文-文学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：阅读体验下外国文学教学建议摘要：在大学外国文学教学过程中，阅读体验教学法是一种较为实用的教学方法，能够有效地帮助大学生提高学习能力。
通过体验式阅读方法能够有效提高学生的思维空间，开拓学生视野，此种方法能够帮助学生有效提高学习自主性，让学生自主地参与到课堂阅读当中，通过阅读提高学生的自身修养以及文学素养。
关键词：阅读体验;外国文学;教学;建议引言随着世界文化的不断融合，我国高校逐渐重视外国文学课程的教学内容，通过鼓励学生阅读外国名著不断提高学生的文学修养。
许多著名的教育学家以及文学家都认为，一种语言的表达形式往往通过文学作品展现出来，而且通过文学作品展现出来的语言都是最美的语言，在阅读文学作品的过程中，也能够有效地提高学生对此种语言的学习能力。
要想培养学生的阅读习惯，小说无疑是的文学作品教材，小说不仅能够吸引学生参与到阅读当中，而且小说能够展现出文学魅力。
[1]只有通过不断的阅读，才能提高一个人的文学修养，提升自身内涵，其言谈举止也会趋于高雅。
著名的教育学家程朝翔认为，“中国学生想要学好第二种语言，了解世界文化，的方式就是多读原版的莎士比亚文学作品，通过阅读原著作品能够从中学到更多国外的文化，能够让学生真正了解西方文学的特点。
”[2]另外，通过国外文学的阅读也能提高我国大学生的文学素养。
因此，无论是提高学生的学习能力还是增强文学素养，开阔阅读视野和增加文学阅读量都是一种较为有效的方法。
一、外国文学教学现状持续阅读和阅读圈阅读是国外文学阅读的两种主要阅读模式。
阅读圈是一种高效的阅读形式，主要适用于高年级学生阅读，这种阅读方式主要是通过阅读、思考、联系自身、提问分享的过程模式进行阅读，一般在阅读中需要5人左右进行结合，阅读的每一个人都有自己的角色，要进行有目的有任务的阅读，阅读后还需要根据自身感受进行分享。
学习外国文学的心得体会范文
学习外国文学的心得体会范文引言：外国文学作为一门重要的人文学科，对于拓展视野、增长知识、提升人文素养都起到了至关重要的作用。
在学习外国文学的过程中，我深刻感受到了它的魅力和价值。
以下是我学习外国文学的心得体会。
一、外国文学扩展了我的视野学习外国文学无疑是一次语言和文化的游历，通过阅读外国文学作品，我近距离接触到了不同国家、不同民族的文化传统。
例如，通过读英国文学作品，我了解到了英国人对自然的崇拜和对人性的观察，这对于我理解英国文化和人文精神起到了重要的帮助。
同样地，通过读法国文学作品，我领略到了法国人的浪漫主义情怀和独特的艺术气息，这对于我进一步了解法国文化和思维方式具有重要的启示。
外国文学作为人类文化的瑰宝，为我打开了一个广阔的视野，让我更加深入地了解不同文化的内涵和特点。
二、外国文学丰富了我的思想境界外国文学作为一种艺术形式，包含了丰富的思想和情感，通过阅读外国文学作品，我感受到了作者的思想智慧和情感世界。
例如，通过读美国文学作品，我深入了解了美国人民追求自由、平等和价值观念的价值追求，同时也认识到了美国文学作品中所体现的对权力和对社会问题的反思。
同样地，通过读俄国文学作品，我感受到了俄国人民对人性的探讨和对社会现实的无奈，这对于我的思考和思想境界有着很大的影响。
外国文学不仅丰富了我的个人思想，而且也拓宽了我的思维方式和思考角度。
三、外国文学培养了我的审美情趣外国文学作为一种艺术形式，包含了丰富的文学技巧和美学价值。
通过阅读外国文学作品，我学习到了许多文学技巧和艺术手法。
例如，通过读英国文学作品，我了解了英国浪漫主义文学的特点和审美情趣，这让我对于文学作品的欣赏和评价有了更加深入的理解。
同样地，通过读法国文学作品，我认识到了法国现实主义文学的独特之处和艺术格调，这使我对于文学作品的审美情趣有了更加准确和敏锐的把握。
外国文学作为一种文学艺术形式，对于培养我的审美情趣具有重要的意义。
四、外国文学启示了我的人生智慧外国文学作品不仅包含了文学技巧和审美情趣，更重要的是，它蕴含了丰富的人生智慧和哲理。
我的外国文学学习心得总结
我的外国文学学习心得总结。
对于我来说，学习外国文学最吸引我的是它那美妙的语言和深刻的思想。
文学是一种用语言来表达思想和情感的艺术，它不仅能够带给我们阅读的愉悦，更能够引发我们对人性、社会和世界的思考。
在学习外国文学之后，我读到了很多优美动人的作品，例如《雾都孤儿》、《简·爱》、《了不起的盖茨比》等，这些文学作品对我产生了深刻的影响，启发了我对人生的看法以及自我反思。
学习外国文学也让我感受到了翻译的难度和挑战。
在翻译这门技术性极强的专业中，不仅需要精通源文，还需要对目标语言的语法、词汇等方面进行深入的研究。
而在翻译外国文学的过程中，更需要深入理解作品背景、文化和习惯，以便在翻译过程中能够把作者的意图和情感传递到目标语言的读者中去。
在实践中，我遇到了很多难题，例如如何表达外国人物的口音、如何翻译文学中常见的意象等等。
然而，在面对这些困难时，我不仅意识到翻译的重要性，也感受到了翻译所蕴含的文学魅力。
在外国文学学习的过程中，我也明白了阅读的重要性。
阅读是人类获取知识和文化的主要途径之一，也是人们在学习语言和涵养人文精神方面不可或缺的重要手段。
而通过阅读外国文学，我们可以开阔视野，获取丰富的人文信息，不断提高自身修养和语言能力。
这不仅对语言专业的学生来说，对所有人来说都是一项非常重要的任务。
学习外国文学对于我来说，是一项非常有益的经历。
它让我更加人文、深度、美好的思考世界，深度体验了文学的魅力和翻译的挑战。
我相信，在不断努力和学习的过程中，我会越来越好地把外国文学的思想和情感传达到中文读者中去，也会逐渐提高自己的语言能力和人文素养。
有关外国文学毕业论文范文
外国文学毕业论文范文随着国际化的不断深入，外国文学作为我们学院新开设的研究方向备受关注。
在毕业论文这一重要环节，如何写好外国文学毕业论文呢？本文将为大家简要介绍有关外国文学毕业论文的一些范例及写作技巧，希望对大家有所帮助。
一、范例解析1、《毁灭王朝》浅析中国独立电影《毁灭王朝》是一部描写年轻人在现代城市生活中感到的迷茫、孤独及探寻找寻自我的心路历程的作品。
通过对电影中主人公代表性形象的剖析，本文探讨了电影表现主题的手法及其所表达的主题思想。
该片中的三位主人公形象各异，但对生活的态度却有些类似。
影片导演通过独具匠心的视角和手法描绘了年轻人在当代城市生活中感到的种种压抑和不安，使得观众在深入地了解故事背景和情节的同时，也领悟到影片所表达的对人性的深层次探索。
本文既分析了影片主人公形象的塑造，也探讨了影片表现主题的手法及其所表达的主题思想，通过文字与影像交织的阐述，让读者能够对影片有更加深入的解读和理解。
2、《人间失格》中坂口安吾的人物形象《人间失格》是一个典型的社会文学作品，表现了作者的人生观、价值观及对当时社会的不满和抨击。
作品中的主人公阿Q使人忍俊不禁，也让人深感伤悲，他的形象成为了社会中的一道风景。
通过对作品中人物形象的分析与解析，本文探讨了作者借助阿Q形象所表达的对日本传统文化的批判和对当时社会的不满与反思。
论文中通过对坂口安吾的人物形象进行分析，结合当时社会的背景，详细探讨了作者的用意与思想，这样的写作方式丰富了读者的阅读体验，让人更易于理解和接受。
二、写作技巧1、选好研究对象这是写好外国文学毕业论文的前提。
应选择一篇有代表性的文学作品，并应结合自己的特长和兴趣进行选择，以确保论文的深入性和研究价值。
2、深入研究文献资料在选择好研究对象后，应对文学作品中的关键性问题进行深入剖析，并将其与其他学者的观点和研究成果进行比较，以确保文章的可信度和权威性。
3、选好写作角度写作角度应当立足研究对象，考虑对文学作品中具体情节、人物形象、社会背景、人生观等方面的研究，营造出独具创意和思想性的论文。
欧美文学课程论文《1984》读后感（5篇）
欧美文学课程论文《1984》读后感（5篇）第一篇：欧美文学课程论文《1984》读后感欧美文学----《1984》读后感《1984》是我很早就听说过的一部作品，很高兴能够在王老师的欧美文学课上再去认识这样一部带有反乌托邦色彩的政治预言小说。
两周的的枕边时间带着《1984》的深深思考而入睡，作者奥威尔突出对现实的关注,用真实的笔触揭发乌托邦与现实的矛盾,让我们了解极权主义的危害和对乌托邦思想的反思。
这部作品不单单是文学上的闪光点，更像是西方政治史中的一道闪电，惊醒沉睡的世人，也震惊着半个多世纪后的我们。
Part1认识奥威尔，其人、其事、其书本书的作者乔治奥威尔，是一名英国记者、小说家、散文家和评论家，由于童年耳闻目睹了殖民者与被殖民者之间尖锐的冲突，他便十分同情悲惨的印度人民，这无疑为他日后的创作奠定了了一些思想基础。
在著书的过程中，可以发现作者始终以敏锐的洞察力和犀利的文笔审视和记录着他所生活的那个时代，作出了许多超越时代的预言，被称为“一代人的冷峻良知”。
在奥威尔眼里，语言是掩盖真实的幕布，粉饰现实的工具，蛊惑民心的艺术。
他坚信，“在一个语言堕落的时代，作家必须保持自己的独立性，在抵抗暴力和承担苦难的意义上做一个永远的抗议者。
” 《1984》则是他的最知名的代表作之一。
作为“反乌托邦三部曲”其一的作品，作者先是描绘了一个在极权专制的、令人窒息的社会形态下的一个小人物的点滴生活琐事，从而折射出他所处的整个时代大背景，以“以小见大”的写法，构思巧妙，着实引人深思。
《一九八四》中，他以先知般冷峻的笔调勾画出人类阴暗的未来，击破了乌托邦一派的幻想，令读者心中震颤。
而悲喜剧巧妙地融为一体的手法，使作品具有极大的张力。
Part2 关于《1984》的内容解读《1984》以社会主义革命胜利后的社会主义社会为原型，构造了一幅人民生活在集权之下，却浑然不知的的行尸走肉般的生活。
在这本书中，世界被三大国分割——大洋国，欧亚国和东亚国。
在外国文学学习中获得的心得体会
在外国文学学习中获得的心得体会。
学习外国文学可以帮助我们了解不同的文化背景和价值观。
不同国家和地区的文学作品，反映了各自的社会环境、历史、风俗习惯和人们的思考方式。
比如，英国文学中普遍流传的绅士精神和女士风范，都表达了他们重视礼仪和体面的价值观。
而在法国文学中，浪漫主义的风格和强调自由和独立的思想，反映了法国人民自由的气质和开放的精神。
学习这些文学作品，可以让我们开阔眼界，了解其他国家和地区的文化内涵，增进文化交流和相互理解。
学习外国文学可以提升我们的语言技能和文学素养。
外国文学作品中通常有着深刻的文化内涵和丰富的语言表达，需要我们花费大量时间和精力进行学习和理解。
在这个过程中，我们可以积累大量的词汇和句式，提高自己的语言表达能力。
同时，文学作品也包含了丰富的情感和生活经验，可以让我们更深入地了解人类内心的复杂性，提升我们的情感认知和人生观。
此外，学习外国文学还可以对我们的人格成长和价值观产生积极影响。
文学作品中经常包含着人生哲理和道德准则，可以启发我们的思维，引导我们探讨人生意义和价值观。
比如，《麦田里的守望者》中主人公霍尔顿的反叛精神和对纯真的执着追求，引发了读者对成人世界中道德虚无和价值匮乏的思考。
《双城记》中主人公西德尼·卡特和卡尔马克西姆的牺牲精神和对真理的追求，体现了英国人的坚韧与胆识。
学习外国文学也可以提高我们的学科综合能力。
学习外语文学需要我们掌握各种阅读技巧，如阅读理解、分析文学形式和特色、对文学作品及其文化背景进行评价等，这些都涉及到学科综合能力的发展。
这些能力的锤炼，不仅有助于我们更好地理解和运用外语，还能为我们日后的学业和事业奠定良好的基础。
在外国文学学习中，我们不仅可以了解其他国家和地区的文化背景和文学作品，提升自己的语言能力和文化素养，还可以影响我们的人格成长和价值观，提高我们的学科综合能力。
因此，在外语学习中，我们应该注重文学学习，深入挖掘外国文学的内涵和价值，为自己的人生发展打下坚实的基础。
外国文学论文(5篇)
外国文学论文(5篇)外国文学论文(5篇)外国文学论文范文第1篇异国情调与本土意识形态--威廉·卡洛斯·威廉斯与中国的对话张跃军好人何以变成坏人?--评布莱希特的《四川好人》谢芳《乡村医生》--"内宇宙"幻化的现代神话叶廷芳"在流沙中行走":论《植物园》的"叙述" 仵从巨在梦的阐释中展现权力关系--论《人鼠之间》的文化寓意和社会效用方杰海明威:"有女人的男人" 戴桂玉美国文学对地域之情的关注孙宏乔叟对英国文学的贡献肖明翰论勃朗宁诗歌的艺术风格刘新民《堂吉诃德》的多重讽刺视角与人文意蕴重构蒋承勇比较文学讨论在中国的进展及其意识形态功能周小仪，童庆生关于表现主义的定义问题张黎拉康与分裂的主体严泽胜《窃信案》:文本与批判的对话何宁全球化语境中东方文化与文学的讨论现状与前瞻麦永雄我们时代的欧洲文学史王守仁新历史主义还有冲劲吗? 宁厄普代克的平凡之作受到批判宁西蒙发表新作《有轨电车》吴岳添从大江健三郎眼中的村上春树说开去许金龙"新世纪东方文学讨论与教学学术研讨会"侧记王燕审美现代性的三个冲突命题周宪关于殖民和后殖民仿照石海峻普鲁斯特论波德莱尔刘波《四个四重奏》的时间挽救主题刘立辉探讨T.S.艾略特的"秩序"理论江玉娇霍尔顿与脏话的政治学程巍自卑情结:福克纳小说创作的重要动因朱振武二元对立形式与福克纳的《我弥留之际》冯季庆拜厄特小说《占有》之原型解读程倩《欲望号街车》的不确定性与冲突性徐静诗化的缺失体验--川端康成《古都》论考孟庆枢论莎士比亚十四行诗的时间主题吴笛评理查逊的书信体小说艺术李维屏狄更生的死亡比方与基督董爱国冯至与德国浪漫文学殷丽玉解构主义在美国--评J.希利斯·米勒的"线条意象" 申丹身/心二元对立的诗意超越--埃莱娜·西苏"女性书写"论辨析林树明被忽视的R.L.斯蒂文森--斯蒂文森小说理论初探王丽亚比较中见特色--村上春树作品探析林少华虚像与反差--夏目漱石精神世界探微高宁重读《麦琪的礼物》朱刚从《"水仙"号船上的黑水手》及其《序言》看康拉德的艺术主见与实践高继海论马卡宁小说创作的艺术风格侯玮红《他们的眼睛望着上帝》的叙事策略程锡麟J.希利斯·米勒谈世界文学与比较文学空草普罗米修斯的hubris--重读《被绑的普罗米修斯》陈中梅英美文学中的哥特传统肖明翰许多的印度,许多的印度文学空草一场辛苦而糊涂的意识形态之战--谈玛丽琳·芭特拉的奥斯丁讨论王海颖布洛克斯和他的自然诗--兼与谢灵运比较刘润芳试论诺瓦利斯小说的宗教特征谷裕乌托邦文学与《圣经》赵宁日本"大冈故事"《审问生母与继母之事》与元曲《灰阑记》中田妙叶《黑暗的心脏》解读中的四个误区殷企平利哈乔夫:20世纪俄罗斯最终的深思吴晓都全球化语境中的惠特曼讨论刘树森互文性理论的缘起与流变秦海鹰《忏悔录》的真实性与语言的物质性--论保尔·德曼对卢梭的修辞阅读昂才智论默多克的小说《逃离巫师》中的权力和权力人物主题何伟文俄罗斯后现代主义文学与俄罗斯民族文化传统吴泽霖现实·梦幻·梦幻戏剧--斯特林堡的《父亲》和蒙克的《病室中的死亡》耿幼壮奈保尔笔下"哈奴曼大宅"的社会文化分析梅晓云感受荒诞人生见证反戏剧手法--《等待戈多》剧中的人及其境况蓝仁哲"历史的噩梦"与"创伤的艺术"--解读乔伊斯的小说艺术郭军《所罗门之歌》:歌声的分裂刘炅《千亩农庄》的生态女权主义思想左金梅用童话构建历史真实--君特·格拉斯的《比目鱼》与德国浪漫童话传统冯亚琳神性的幻灭和人性的冲突--《沃斯》的悲剧意义初探吴宝康《四川好人》与中国文化传统张黎理查逊与菲尔丁之争--《帕梅拉》和《约瑟夫·安德鲁斯》的对比分析刘戈论海达·高布乐是一个颓废者何成洲能乐《芭蕉》:芭蕉精形象的形成与日本佛典的关系张哲俊又一个马克·吐温? 宁今日重读吉卜林萧莎屋里屋外:关于当代英国诗歌的一个话题空草《源氏物语》中夕雾读高校寮情节的真实性张而弛自由之书:《芬尼根的守灵夜》形式讨论戴从容转喻与隐喻--吴尔夫的叙述语言和两性共存意识李娟美国黑人作家与犹太作家的生死对话--析伯纳德·马拉默德的《房客》乔国强新东方主义中的"真实"声音--论哈金的作品应雁与"两种文化"的对话--谈戴维·奇的小说《想》童燕萍"从摇篮里抱走了别人的孩子"--论卡夫卡创作中的语言问题曾艳兵弗·索洛维约夫与俄国象征主义汪介之从圆到圆:论博尔赫斯的时空观念唐蓉从先知预言的角度释《荒原》郭春英对《解读叙事》的另一种解读--兼与申丹教授商榷申屠云峰论泰戈尔的韵律诗学侯传文叙事文本与意识形态--对凯特·肖邦《一小时的故事》的重新评价申丹寻求另外一种真实--评德国浪漫艺术童话超现实的美学旨趣冯亚琳审美与政治:关于济慈诗歌批判的思索章燕互文和"鬼魂":多萝西娅的选择--再访《米德尔马契》殷企平海涅作品中的死亡主题赵蕾莲对19世纪俄罗斯文学的再熟悉吴元迈，Wu Yuanmai别林斯基与果戈理的书信论战刘文飞，Liu Wenfei俄罗斯文艺学的历史主义传统与创新程正民，Cheng Zhengmin泰戈尔"人格论"探析侯传文，Hou Chuanwen18世纪英国文化风习考--约瑟夫和范妮的菲尔丁吕大年，Lü Danian 《希腊古瓮颂》中的"美"与"真" 袁宪军，Yuan Xianjun《采坚果》的版本考辨与批判谱系张旭春，Zhang Xuchun金钱+享乐=模范町人--《日本永代藏》的町人道德文明观建构李均洋，Li Junyang与时间嬉戏,和死亡对话--评马丁·艾米斯的《伦敦场地》王卫新，Wang Weixin艾丽斯·沃克的诗性书写--艾丽斯·沃克诗歌主题讨论王卓，Wang Zhuo试析《老妇还乡》中的正义主题廖峻，Liao Jun在生与死之间:解读《英语老师》王春景，Wang Chunjing行走在麦比乌斯环上--论安部公房的《砂女》王蔚，Wang Wei论默多克小说《黑王子》中的形式与偶合无序问题何伟文，He Weiwen 《寒冻》--贝恩哈德"笑艺术"的开端韩瑞祥，Han Ruixiang贝克特英语批判的建构与进展刘爱英，Liu Aiying德尔班科:麦尔维尔讨论新论问世外国文学论文范文第2篇论文。
学习外国文学的心得体会范本
学习外国文学的心得体会范本引言：外国文学是一扇通向世界的窗户，通过阅读外国文学作品，我们可以了解不同文化背景下的思想、价值观和社会风俗，拓宽我们的视野，丰富我们的内心世界。
在过去的一段时间里，我积极投入到学习外国文学的过程中，并从中获得了许多收获和体会。
在本篇文章中，我将分享我学习外国文学的心得体会。
一、培养阅读兴趣的重要性阅读外国文学作品需要耐心和毅力。
作品间的差异性很大，作者的表达方式和文化背景各异。
在一开始的阶段，我可能会遇到理解困难，但是只要养成坚持下去的习惯，并调整好心态，努力理解和欣赏作品中的精华，就能逐渐培养起阅读的兴趣和乐趣。
二、跨文化交流的机会通过阅读外国文学作品，我得以进一步了解不同文化之间的差异和联系。
在现实生活中，很难亲身体验其他国家的文化，但是通过文学作品，我能够借鉴其他国家的思想和价值观，拓宽自己的思维方式，增加我对事物的多元审视，成为一个更加开放和宽容的人。
三、提升语言表达能力外国文学作品的阅读，不仅可以增加词汇量、提高语言表达能力，还可以学习到其他国家的表达方式和修辞手法。
通过欣赏外国文学作品中的优美句子，我能够丰富自己的词汇库，开阔写作的思路，提高我的表达能力。
四、审美观的提升外国文学作品的阅读是对艺术的感知和鉴赏。
在阅读外国文学作品的过程中，我开始更加关注作品背后的意境和情感，领略其中的美感和艺术价值。
了解外国文学作品背后的文化内涵和历史背景，有助于我更好地欣赏和理解作品，提升自己的审美能力。
五、思想的深化和丰富外国文学作品是智慧和思想的结晶。
通过阅读外国文学作品，我能够与作者进行心灵的对话，思考其中的思想和哲理。
有些作品扣人心弦，让我深深感受到作品背后所传递的思想，从而启发我思考人生的意义和价值观。
六、文学启蒙与个人修养外国文学作品中充满了智慧和哲理，对于个人的修养和文学启蒙非常有帮助。
通过阅读外国文学作品，我能够感受到作家们的情感和思想，借鉴他们的见解和经验，提升自己的人文素养和情感认知。
外国文学学习心得（6篇）
外国文学学习心得外国文学学习心得(6篇)外国文学学习心得1欧洲文学从古希腊、罗马到十月社会主义革命已有两千多年的历史，是世界文学中很丰富的一部分。
古希腊、罗马文学是欧洲文学的开端。
古希腊文学中的神话和史诗则反映了从氏族社会过渡到奴隶社会时的希腊生活和斗争。
希腊神话是古希腊人最早的意识形态，是古代希腊人民留给后世的一份珍贵的口头文学遗产。
希腊神话包括神的故事和英雄传说，突出征服自然的战斗精神和乐观主义情感。
《伊利亚特》[《伊利昂纪》和《奥德赛》(《奥德修纪》)]是欧洲文学史中最早的重要作品。
十三、十四世纪之交，随着意大利城市的兴起，佛罗伦萨文化的发达，学术派别对意大利文学的影响，产生了代表作家但丁。
留下了他最伟大的作品《神曲》。
《神曲》的构思宏伟，想象丰富，结构完整。
象征、寓意、梦幻的表现手法给后人以启发。
十四至十六世纪的文艺复兴，是一次新兴资产阶级反教会、反封建的文化思想启蒙运动。
这个时期，古希腊、罗马文化重新受到重视，因而有“文艺复兴”之名。
代表文艺复兴人文主义文学最高成就的是威廉·莎士比亚的戏剧创作。
亚洲和非洲是世界上两个最大的大陆，由于民族复杂、人口众多;历史悠久、文化传统源远流长。
不管是古代还是现代，这一地区众多民族所创造的丰富多彩的文学，都是世界文学宝库中极为重要的组成部分。
亚非是人类文化的发祥地，也是世界文学的摇篮。
这一时期的神话传说、民间故事、史诗、诗歌、戏剧、宗教箴言等等反映出人类童年时期的历史印迹，表现出古代人类为征服自然所进行的艰苦斗争，记载了人类历史上最早的重大变革，它代表了古代世界文学的最高成就，成为人类历史上珍贵的精神财富。
现代亚非文学，指二十世纪初到五十年代这一时期的亚洲和非洲的文学。
印度的近代文学，虽然在十七世纪后半叶巳经初现萌芽，但真正的开端是在十九世纪下半叶。
印度文学最重要的代表作家是世界闻名的罗宾德拉纳特·泰戈尔。
日本现代文学是以二十年代反映现实为主旨的左翼文学和以追求艺术美为主旨的新感觉派双峰并峙的。
外国文学学习中所得到的心得体会
外国文学学习中所得到的心得体会外国文学是一门涉及到多种语言和文化背景的学科，学习外国文学不仅可以帮助我们更好地了解不同国家、不同地域之间的文化差异，还可以丰富我们的思想、开拓我们的视野。
在学习外国文学的过程中，我得到了很多宝贵的心得体会。
外国文学让我更加了解世界各地的文化。
通过阅读不同国家和地区的文学作品，我可以了解它们的风土人情、历史背景、社会生活等各个方面。
例如，通过阅读英国作家奥威尔的《1984》，我深刻地了解到极权政治对社会和个人的破坏性；通过阅读法国作家雨果的《悲惨世界》，我感受到了法国19世纪社会贫富分化、生活苦难的真实感受。
由此可见，通过阅读外国文学，我们可以加深对不同文化的了解和认知，拓宽自己的国际视野。
外国文学可以提高我们的语言能力和文学素养。
学习外国文学需要了解相关国家的语言和文化背景，从语言层面上来说，读者要比较熟练地掌握英语、法语、德语等各种外语。
而从文学素养角度来看，阅读外国文学不仅可以提高我们的阅读能力，还可以教会我们如何理解和欣赏文学作品。
我们需要学会从文本中抓住作者的主题、思想，理解小说、诗歌和戏剧等文学形式的语言表现技巧和艺术特点。
这些是我们学习外国文学所必须掌握的，它不仅有助于我们在高考和研究生入学的考试中获得好成绩，更能够提高我们文学修养和人文素质。
学习外国文学可以提高我们的思辨能力。
文学作品是作者以特定的语言、形式对现实生活进行反映与思考的产物。
在阅读外国文学的过程中，我们需要透过它们反映的人物形象、生活境遇和情感表达，分析和思考作者的意图和思想，不断挖掘作品背后的深层意义，发现其中蕴含的哲学、人文思考。
尤其是在阅读名著时，需要把作品与时代背景、历史文化脉络联系在一起来深入理解，这样就能够更好的增强我们的批判性思维、创造性思维和表达能力。
学习外国文学还可以帮助我们陶冶情操。
文学作品往往承载着作者生活和思想的深刻道德情感，往往能够引起我们对生活的思考，有助于我们在品读的过程中自我反思和自我升华。
三篇文献心得体会
三篇文献心得体会注：若发现该文档违法、侵权请第一时间联系网站管理员删除。
外语教学毕业论文参考文献外语类毕业论文参考文献非常多下面列出部分国外近几年出版或前些年出版较有影响的著作。
其中许多著作近几年上海外语教育出版社、外语教学与研究出版社、人民教育出版社等已经引进出版。
Alderson,F.C.,C.Clapham,and nguage Test Construction and Evaluation.Cambridge:Cambridge University Press,1995Bachman,L.Fundanental Considerations in Language Testing.O_ford:O_ford University Press,1983Brown,G.＆G.Yule.Teaching the SpokenLanguage.Cambridge:Cambridge University Press,1983 Brown,H.D.Princioles of Language Learning and Teaching.(3rd ed.)New Jersey:Prentice Hall,1994 Carrel,P.C.,Devine,J,＆D.E.Eskey(eds.) Interactive Approaches to Second Language Reading.Cambridge University PressCoady,J.＆T.Huckin. (eds.). Second Language Vocabulary Acquisrion.Camvridge:Cambridge University Press,1997Ellis,R. Understanding Second LanguageAcquistion.O_ford:O_fod University Press,1985 Ellis,R. The Study of Second Language Acquisition. O_ford:O_fod University Press,1994Gardener,R.C.＆mbert.Attitudes and Motivation in Second Language Learning.Rowley:Mass:Newbury House,1972Gardener,R.C.Social Psychology and Second Language Learning:The Role of Attitudes andMotivation.Longman:Edward Arnold Ltd.,1985Hinkel,E.(ed.). Culture in Second Language Teaching and Learning.Cambridge:Cambridge University Press,1999 Hughes,A. Testing for Language Teachers. Cambridge:Cambridge University Press,1989James,C. Errors in Language Learning and Use. New York:Longman,1998Johnson,K.E. Understanding municative Language Classrooms. Cambridge:Cambridge University Press,1995Krashen,S. Principles and Pracrice in Second Language Acquisition.O_ford:Pergamon,1982Lynch,B.K. Language Program Evaluation.Cambridge:Cambridge University Press,1996Nunan,D. The Learner-Centred Curriculum.Cambridge:Cambridge University Press,1988Nunan,D. Designing Tasks for the municative Classroom. Cambridge:Cambridge University Press,1989O’Malley,J.M＆A.U.Chamot. Learning Strategies in Second Language Acquisition. Cambridge:CambridgeUniversity Press,1990Odlin,T. Language Transfer. Cambridge:Cambridge University Press,1989Richard,J. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge:Cambridge University Press,1986 Richards,J.C.＆C.Lockhart.Reflective Teaching in Second Language Classrooms. Cambridge:CambridgeUniversity Press,1996Seliger,H.W.＆Shohamy,E. Second Language Research Methods.O_ford:O_ford University Press,1989Stern,H.H. Fundamental Concepts of Language Teaching. O_ford:O_ford University Press,1983Ur,P. Teaching Listening prehension.Cambridge:Cambridge University Press,1984Ur,P. A Course inLanguage Teaching.Cambridge:Cambridge University Press,20__Wallace,M.J. Action Research for Language Teachers. Cambridge:Cambridge University Press,1998Widdowson,H.G. Teaching Language as munication.O_ford:O_ford University Press刘润清外语教学的科研方法北京：北京外语教学与研究出版社1999。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
外国文学毕业论文参考文献
戴维洛奇小说的艺术北京：作家出版社，1998
高奋西方现代主义文学源与流宁波：宁波出版社，2000
侯维瑞现代英国小说史上海：上海外语教育出版社，1986
胡经之，王岳川主编文艺学美学法论北京：北京出版社，1994
黄晋凯主编荒诞派戏剧北京：中国人民大学出版社，1996
霍夫曼佛洛伊德主义与文学思想王宁译北京：三联书店，1987
拉曼塞尔顿编文学批评理论刘象愚，陈永国等译北京：北京大学出版社，2000
霍纳韦勒克近代文学批评史（第4卷）上海：上海译文出版社，1997
李维屏英美现代主义文学概观上海：上海外语教育出版社，1998
柳鸣九编选新小说派研究北京中国社会科学出版社，1986
吕同六主编 20世纪世界小说理论经典北京：华夏出版社，1995
罗伯特斯皮勒美国文学的周期——历史评论专集王长荣译上海：上海外语出版社，1990
罗德霍顿美国文学思想背景房炜等译北京人民出版社，1991
梅佛里德曼意识流，文学手法研究上海：华东师范大学出版社，1992米兰昆德拉小说的艺术孟湄译北京：三联书店，1995
史志康主编美国文学背景概观上海：上海：上海外语出版社，1998
徐葆耕西方文学心灵历史北京清华大学出版社，1990 殷企平小说艺术管窥天津：百花文艺出版社，1995。