计算机操作系统说课稿
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第三步“任务驱动法”
分组
找出不同版本的 Windows操作系统
看谁找的最多 设计意图:
激发学生思考能力,调动学生的积极性
管家——操作系统
视窗操作系统
二、操作系统的发展——当代大亨(Windows)
Windows 1.0 1985年
Windows 2.0
Windows 3.0
1992年
Windows 3.2中文版
1994年
1995年
Windows 98
Windows 7 2009年发布
从windows95开始,取代了DOS成为当代 个人电脑主流操作系统!.2012年微软发 布了windows 8操作系统。
第四步“巧妙对比”
DOS操作系统
1979年推出
Windows操作系统
1985年推出
Dos
Windows1.0
,
2:教学重难点
⧱教学重点
A)计算机操作系统的作用;
,
⧱教学难点 A) windows操作系统的发展及特点
初中阶段的学生进入了身心发展的急剧变化时 期,年龄特征更为鲜明。此阶段的学生在机房相 较小学阶段的学生注意持续的时间要长一些。一 般为二十分钟左右。因此结合单元要求和本课特 点及学生情况,依据新课标提出的三个维度,我 将如下安排教学:
演示法
讲授法
任务驱动法
三种教学方法相结合完成教学
1 2
问题引入 建构新知 巩固新知 归纳总结 作业布置
3
4 5
1、问题引入
直接运行 硬件系统 计算机系统 软件系统 软件 “裸机” “管家” 计算机操 作系统
设计意图:
温故而知新,引起学生注意,引出新课。检查学生课 后复习和课前预习的情况。
硬件组装好以后,再连接上显示器、键 知 识 回 顾 盘、鼠标,插上电源,现在,这台计算机可 CPU 以正常使用用了吗?为什么? 还只 光驱 必有 假设没有 须硬 操作系统 安件
四川省义务教育课程改革实验教科书
说课人:刘容 2015年11月8日
说教材
提 纲
说学情
说教学方法 说教学过程
说板书设计
1:教材和教学内容 本节课选自《计算机操作系统》是四川教育出版社 出版的初一信息技术第九课的内容。 在此之前,学生们已经对计算机的系统及其工作原 理有了一定的掌握。 本节课主要介绍计算机操作系统的作用和地位以及
发展。
2:教学目标
⧱知识和技能目标 A)了解计算机操作系统在计算机中的地位和作用; B)理解计算机操作系统的发展;
C)掌握windows操作系统的发展及特点。
,
2:教学目标 ⧱过程与方法 A)教师通过对以前课程回顾,引出新课; B)通过任务型驱动,培养学生的观察能力和自我 探索能力; ⧱价值情感目标 A)培养进行自主学习,协作学习的能力;
主板 电源 显卡
声卡Βιβλιοθήκη Baidu
机箱 显示器
装系 统 上 内存条 软是 件不 系行 统的 。,
硬盘
键盘
鼠标
2、建构新知
第一步“提出疑问” 用过哪些软件 属于哪类应用软件 还有哪类系统软件 作用
定义 设计意图:
以问题引入,回顾旧知,有利于同学熟悉内容,形成 求知欲望。
管家——操作系统
一、操作系统的作用和地位
操作系统是: 计算机系统中的一个系统软件,能以尽量 有效、合理的方式组织和管理计算机的软硬件 资源,合理地组织计算机的工作流程,控制程 序的执行并向用户提供各种服务功能,使得用 户能够灵活、方便、有效地使用计算机,使整 个计算机系统能高效地运行,从而在计算机与 用户之间起到接口的作用。
设计意图:
通过图片展示,形象直观,一目了然,能达到 事半功倍的效果。
管家——操作系统
二、操作系统的发展
操这 作古 的老 呢的 ?计 算 机 是 如 何 最早的计算机没有操作系统,人们通过各种不 同的按钮控制计算机才能完成任务,并且只能由研 制计算机的专家操作使用,一般用户无法使用。
管家——操作系统
5、布置作业
1
怎样从windows系统运行DOS(P47)
2
除了Dos、Windows操作系统之外,还有 哪些操作系统?
设计意图:
拓展学习空间,培养学生自主学习能力,为下 节课做铺垫。
1、怎样从windows系统运行DOS
2、除了DOS和windows操作系统以外,还 有哪些操作系统软件?它们主要用在哪些方面? 各自有怎样的特点?
二、操作系统的发展——曾经的霸主(DOS)
Diskette Operating System磁盘操作系统
它是1981年微软为IBM公司生产的个人电脑编译的 操作系统,它一出现,迅速成为个人电脑的主要操作 系统,在1985-1995年间占领着个人电脑操作系统领域 的大半壁江山。
纯字符界面,无图 标,用键盘命令操 作。每输入一个命 令,执行一次运算。
设计意图:
引发学生思考,激发学生求知欲望,提高课堂 效率。
第四步“举例讲解”
界面 举例对比Dos 、 举例对比 Dos Windows操作系统 、Windows 的区别 操 作系统的区别 工作方式 工作方式 任务
用户 易难度 易难度
设计意图:
通过演示,举例对比,清晰明了的知道两者间 的差异。
管家——操作系统
管家——操作系统
一、操作系统的作用和地位
操作系统主要有以下四个方面的作用:
☻CPU管理——合理分配CPU的时间 ☻存储器管理——合理分配存储器空间
☻外部设备管理——合理使用各种外部设备
☻信息管理——管理所有文件
你用过哪些操作系统软件?请说一说
操作系统软件 是怎样产生的?又 经历了怎样的发展 呢?
第二步“图片引导” 怎样工作? 数数有几个人? 工作繁琐 诞生操作系统
多任务 多用户 容易
设计意图:
培养学生观察、动手及团结协作能力,对已学 知识进行及时巩固。
4、归纳总结
操作系统在计算机中有何作用呢?
师问生答
Windows操作系统的特点是什么?
设计意图:
通过“师问生答”巩固本课所学知识,加深学生 记忆。
本课 小结
计算机操作系统是管理计算机软、硬件资源,控制 程序运行,改善人机界面和为应用软件提供运行环 境的系统软件。 个人电脑操作系统由字符界面、单任务的DOS发展 为图形界面、多任务、多用户的Windows操作系统。
计算机操作系统 计算机的管理者——操作系统
1. 操作系统的作用和地位 2. 操作系统的发展
windows操作系统的发展
1. windows操作系统的发展 2. windows操作系统的特点
再见!!
二、操作系统的发展——当代大亨(Windows)
windows操作系统的特点?
1、直观、高效的图形用户界面 2、多任务的操作系统
DOS界面 Windows界面
3、巩固新知
比较 操作系统 界面 工作方式 任务 用户 易难度
Windows
图形
DOS
字符 命令 单任务 单用户 较难
图形界面(人机对 话)