幼儿调研报告
幼儿调研报告3篇
家庭是儿童成长发展的第一环境，父母是孩子最早的老师，家庭教育是终生的。
《幼儿园指导纲要》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长理解，支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。
因而对小班幼儿入园前各方面情况的了解是教师因材施教，尊重个别教育的前提条件，我针对小班幼儿的特点进行多次讨论分析设计了《小班幼儿生活习惯家长问卷调查表》，经过对四十四名幼儿的问卷调查做如下分析：一、幼儿家庭教育状况分析：我班的幼儿大多数来自农村，幼儿的父母或由于文化水平、个人修养等综合素质较低，或由于工作忙等原因，无暇顾及孩子行为习惯养成，或者是只重视文化知识的传授，而对幼儿良好行为习惯的养成缺乏足够的重视和系统的教育。
而祖辈们则认为：孩子只要吃饱穿暖就可以了，其余一切则让孩子顺其自然，无所谓什么习惯的培养。
而幼儿缺乏明辨是非的能力，还认识不到好的行为习惯所带来的好处。
长期以来，孩子放任自流，我行我素，生活中养成了许多不良的习惯。
二、幼儿生活习惯的调查与分析：每一个家庭呈现出的生活、饮食等各方面的习惯各自不同，幼儿在不同的环境中形成的气质、性格、习惯都不相同，因而呈现出以下不同的状况：（一）幼儿的进餐习惯：1、餐具的使用：经过统计有45%的幼儿能独立使用勺子且方法正确，3 %的幼儿需要成人喂，25%的幼儿使用餐具方法不正确但能自己用餐。
从数据中不难发现幼儿在进餐时，家长存在以下几个误区：a：家长由于过于担心没有为幼儿提供更多的机会让其尝试。
b：家长没有重视幼儿餐具使用的方法，或者没有找到合理的方法引导幼儿。
c：家长没有注意培养幼儿良好的进餐习惯。
2、挑食、剩饭现象：95%的幼儿有挑食现象，大多数幼儿喜欢吃肉，不爱吃蔬菜，有部分幼儿不喜欢喝牛奶、豆浆等。
6 %幼儿有剩饭现象。
剖析成因如下：a：幼儿在日常饮食中，家长应重视各种蔬菜、水果的摄入量。
b：家长应重视培养幼儿少吃多餐的习惯，在幼儿的进餐方式上有待改进。
幼儿调研报告
幼儿调研报告
《幼儿园教师视角下的幼儿调研报告》
一、调研目的
本次调研旨在了解幼儿在幼儿园的学习、生活和发展状况，并从幼儿园教师的视角出发，探究幼儿发展中存在的问题和需求，为提高教学质量和服务水平提供参考。
二、调研方式
本次调研采用了问卷调查和观察相结合的方式，教师们利用课余时间观察和记录了幼儿的学习和生活状态，并设计了一份有针对性的问卷，向家长询问他们对幼儿表现的看法和期望。
三、调研结果
1. 学习状态：大部分幼儿表现出对学习兴趣浓厚，但有一部分幼儿对学习缺乏主动性，可能存在学习动力不足的问题；
2. 生活习惯：幼儿对于生活自理能力的培养还有待加强，部分幼儿在进餐、穿衣等方面需要教师指导和引导；
3. 情绪管理：小部分幼儿对情绪把控较差，需要教师的关注和引导；
4. 家庭环境：家长对于幼儿的教育方式和家庭环境对幼儿发展的影响仍存在一定的偏差，需要与家长加强沟通。
四、调研建议
1. 丰富课程内容，增加游戏化学习环节，提高幼儿学习的趣味性和参与性；
2. 强化生活自理教育，制定详细的生活自理计划，引导幼儿养
成良好的生活习惯；
3. 组织情绪管理活动，教会幼儿正确处理情绪，提高情绪管理能力；
4. 增加家园沟通活动，向家长普及科学的教育理念，与家长共同关注幼儿的发展状况。
五、总结
通过本次调研，我们发现幼儿在学习、生活和情绪管理方面存在一定问题，但也表现出了较好的发展趋势。
在未来的工作中，我们将结合调研结果，进一步改进教学方法，提高教育质量，努力为幼儿提供更好的发展环境和服务水平。
幼儿园调研报告10篇
幼儿园调研报告10篇幼儿园调查报告怎么写，来看一下吧。
随着社会不断地进步，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编精心整理的幼儿园调研报告，欢迎大家分享。
幼儿园调研报告篇1随着经济社会的发展，人们越来越认识到早期教育对人的一生的巨大作用，认识到生命早期教育的特殊重要性，人们也越来越多地关注儿童的发展，让每个儿童都接受良好的早期教育，为他们一生的发展奠定基础，已经成为全社会共同的责任。
我国在《面向21世纪教育振兴行动计划》中也明确提出：“实施素质教育，要从幼儿阶段抓起。
”虽然幼儿教育问题得到改进，但也存在许多问题，尤其是农村，幼儿教育问题颇多。
农村学前教育成绩和问题同在，机遇和挑战并存。
一、农村幼儿园教育的现状分析对于教学内容方面：一是缺乏适宜于农村幼儿园的教材。
调查发现农村幼儿学习的教材主要是立足于城镇幼儿园，大多内容源自于那些具有现代气息的城市课程资源，而农村孩子身边熟悉的、摸得着、看得见的、丰富的农村自然与文化资源，却极少在教材中体现。
教师只能从教材到教材，照本宣科，幼儿被动学习的状况难以改变。
课程安排不尽合理，教学内容比较单一，主要是学习，而像绘画、唱歌、进行小制作等很少，不利于孩子兴趣的培养，不利于其全面发展。
某些学校迎合家长的要求，教学内容小学化，幼儿接受比较困难，影响学习兴趣。
60%的家长认为“学好课本知识，考试得高分”尤为重要，26%的家长觉得养成良好的礼貌习惯也很重要。
二是村里一些幼儿园的课间较为单调，很少有幼师组织孩子做游戏，孩子门基本上都是自己玩自己的，学校若是有滑梯、秋千等设施还好，但是农村学校的条件都比较差，不具备这些设施，幼儿们的课间并没有我们想象中的丰富多彩。
三是调查发现幼儿的作业负担较轻，66%的家长认为作业适中、负担一般，27%的家长认为作业太少，7%认为孩子作业多、负担重。
关于幼儿园收费问题，大约有65%的家长表示能接受，6%认为不能接受，29%说无所谓交多少，家里就一孩子。
幼儿教学调研报告
幼儿教学调研报告一、调研目的本次调研的目的是了解目前幼儿教学的一些情况，包括教学方法、教材选择、教师素质等方面，以便更好地进行幼儿教育工作。
通过对幼儿教学的调研，我们可以评估当前教育方法的有效性，并摸清教育改革的方向。
二、调研方法本次调研采取了问卷调查和实地观察相结合的方法。
问卷调查主要面向家长、教师和校长，通过匿名方式收集他们对幼儿教学的意见和建议。
实地观察主要集中在一些幼儿园和幼儿教育机构，通过观察教学过程、课堂环境以及幼儿的表现来了解教学质量。
三、调研结果1. 教学方法调研结果显示，目前幼儿教学普遍采用了多种教学方法，包括游戏教学、体验式教学和项目制教学。
家长和教师普遍认为游戏教学是一种有效的教学手段，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。
而体验式教学和项目制教学对于幼儿的综合素质培养也起到了积极的促进作用。
2. 教材选择大部分教师和家长都认为教材选择至关重要，好的教材可以提供丰富的教学资源和启发幼儿的思维。
调研结果显示，目前幼儿教材的选择相对较单一，以教育部编写的国家统一教材为主，缺乏多元化和个性化的特点。
家长普遍表示希望教材内容更加贴近幼儿生活和兴趣，更加注重幼儿的综合发展。
3. 教师素质调研结果显示，教师的素质对于幼儿教学至关重要。
优秀的教师能够引导幼儿主动学习，培养幼儿的创造力和思考能力。
而普通教师则往往只注重知识的灌输，缺乏对幼儿个体差异的关注。
因此，提高教师的素质成为当前教育改革的重要课题。
四、改进措施1. 创新教学方法根据调研结果，我们建议在幼儿教学中更加注重创新教学方法的运用。
培养幼儿的兴趣和主动性，提高他们的学习动力。
可以通过增加游戏元素、设计体验活动和开展实践项目等方式，让幼儿在学习中更加积极主动。
2. 多样化教材选择在教材选择上，我们建议引入更多多样化的教材。
可以选择与幼儿生活和兴趣相关的教材，让幼儿在学习中更好地体验，激发他们的学习兴趣和学习动力。
同时，也需要适度注重幼儿的综合发展，不仅关注学科知识，还注重培养幼儿的思维能力、表达能力和创新能力等。
幼儿教学实践调研报告(3篇)
第1篇一、引言幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分，对于幼儿的身心发展具有重要意义。
为了更好地了解幼儿教育的现状和问题，提高幼儿教育的质量，本调研小组对某幼儿园的教学实践进行了深入调研。
本文将从幼儿园教学环境、教学方法、师资力量、家园共育等方面进行详细分析，并提出相应的改进建议。
二、调研背景近年来，随着国家对幼儿教育的重视程度不断提高，我国幼儿教育取得了长足的发展。
然而，在实际教学过程中，仍存在一些问题亟待解决。
为了全面了解幼儿教育的现状，本调研小组选取了某幼儿园作为调研对象，通过实地考察、访谈、问卷调查等方式，对幼儿园的教学实践进行了全面调研。
三、调研方法1. 实地考察：调研小组深入幼儿园，对教室、活动室、户外活动场地等教学环境进行了实地考察。
2. 访谈：调研小组与幼儿园园长、教师、家长进行了深入访谈，了解他们在幼儿教育方面的看法和需求。
3. 问卷调查：调研小组设计了幼儿教育调查问卷，发放给家长和教师，了解他们在幼儿教育方面的满意度和需求。
四、调研结果与分析1. 教学环境（1）教室环境：教室布置温馨、整洁，符合幼儿身心发展特点。
但部分教室设施较为陈旧，有待更新。
（2）活动室环境：活动室空间宽敞，活动器材丰富，有利于幼儿开展各类活动。
但部分器材存在安全隐患，需及时更换。
（3）户外活动场地：户外活动场地面积较大，绿化覆盖率高，有利于幼儿进行户外活动。
但场地设施较为单一，缺乏多样性。
2. 教学方法（1）教师教学方法：教师能够根据幼儿年龄特点，采用游戏、故事、儿歌等多种形式进行教学，激发幼儿学习兴趣。
（2）家长参与：家长参与幼儿园教学活动的积极性较高，能够积极配合教师开展家园共育。
3. 师资力量（1）教师学历：幼儿园教师学历普遍较高，具备一定的教育教学能力。
（2）教师培训：幼儿园定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
4. 家园共育（1）家园沟通：幼儿园与家长保持密切沟通，定期举办家长会、亲子活动等，促进家园共育。
幼儿教育现状调研报告范文
幼儿教育现状调研报告范文一、调研目的和方法幼儿教育是国家教育事业的基础，对于孩子的成长和发展具有重要影响。
为了了解幼儿教育的现状和问题，本次调研主要目的是探讨幼儿教育的问题和挑战，并提出相应的改进措施。
本次调研采用问卷调查的方式，调查了30所幼儿园的幼儿教育状况和家长对幼儿教育的期望。
二、调研结果分析1.幼儿教育的质量问卷调查显示，大部分幼儿园在幼儿教育的质量方面表现良好。
学前教育课程有序、内容丰富，教师专业素质较高。
但是也存在一些问题，如部分幼儿园存在招生数量超过承载能力、教师资源不足等情况，导致教学质量无法得到充分保证。
2.家长对幼儿教育的期望调查结果显示，家长对幼儿教育的期望主要集中在以下几个方面：希望幼儿园能提供多样化的教育活动，培养孩子的兴趣爱好；希望幼儿园能注重培养孩子的品德素质，培养孩子的社交能力；希望幼儿园能提供更好的教育环境和设施，使孩子能够有更好的学习氛围。
3.幼儿教育存在的问题与挑战调查结果显示，幼儿教育存在以下问题和挑战：一是教师资源不足，导致教学质量无法得到充分保证；二是幼儿园招生数量超过承载能力，导致幼儿园管理不善，影响教学质量；三是幼儿园的教育设施和环境需要进一步改善，以提供更好的学习条件。
三、改进措施针对以上问题和挑战，提出以下改进措施：1.加强教师队伍建设。
增加幼儿教师的培训和培养，提高他们的教育教学水平。
同时，加大对幼儿教师的激励力度，提高他们的工作积极性和责任心。
2.控制幼儿园招生数量。
加强对幼儿园的管理，合理控制招生数量，以保证教学质量。
同时，政府部门也应加大对幼儿教育的投入，增加幼儿园的建设和师资配备，以满足家长对幼儿教育的需求。
3.改善教育环境和设施。
加大对幼儿园的基础设施建设投入，提供更好的教育环境和设施。
同时，加强对幼儿园的管理，提高教育环境的卫生和安全水平。
四、结论通过本次调研，我们了解到幼儿教育在质量、家长期望和问题与挑战方面存在一些情况。
为了改进幼儿教育的状况，我们提出了加强教师队伍建设、控制招生数量和改善教育环境和设施等改进措施。
幼儿园的调研报告6篇
幼儿园的调研报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班幼儿 调研报告
中班幼儿调研报告【调研报告】一、调研目的和意义幼儿教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，适合中班幼儿的教育方式和教材对其成长具有重要的影响。
为了进一步探讨中班幼儿教育的现状和问题，并寻找解决方法，本次调研采用问卷调查的方式，对幼儿家长和教师进行了调查，以获取更多的信息和意见。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方式。
在设计问卷时，我们考虑到受众的特点和能力，采用了简单明了的问题，以便于家长和教师能够快速回答。
我们在问卷中设置了以下几个方面的内容：幼儿教育方式、教材选择、幼儿兴趣培养等，旨在了解幼儿的教育需求和对教育方式的期望。
三、调研结果和分析1. 幼儿教育方式根据调查数据显示，多数家长和教师认为中班幼儿教育应注重培养幼儿的社交能力、动手能力和想象力。
他们认为通过与其他幼儿的互动，孩子们能够学会合作和分享，同时参与手工制作等活动，能够锻炼他们的动手能力。
此外，家长和教师还期望能够开展更多的游戏和乐园等有趣的活动，从而培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教材选择调查显示，大部分家长和教师认为适合中班幼儿的教材应具有一定的趣味性和互动性。
他们认为通过有趣的教材能够吸引幼儿的注意力，培养他们对学习的兴趣。
同时，他们还期望教材内容能够与幼儿的实际生活和经验相结合，更加贴近幼儿的认知水平，便于幼儿理解和接受。
3. 幼儿兴趣培养调查结果显示，家长和教师认为兴趣培养是中班幼儿教育的重要一环。
他们普遍认为幼儿在学习的过程中应该充分发挥他们的兴趣和特长，通过兴趣培养能够激发幼儿学习的动力。
在兴趣培养方面，他们提出了一些具体的建议，如开设各种兴趣小组、定期举办主题活动等。
四、结论和建议1. 结论通过本次调研，我们了解到中班幼儿教育方式和教材选择的一些问题。
幼儿教育需注重培养幼儿的社交能力、动手能力和想象力，教材应具有趣味性和互动性，同时要与幼儿的实际生活和经验相结合。
兴趣培养是中班幼儿教育的重要环节，幼儿的兴趣应得到重视和培养。
幼儿园工作调研报告5篇
幼儿园工作调研报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教育工作调研分析报告7篇
幼儿园教育工作调研分析报告7篇幼儿园教育工作调研分析报告【篇1】学前教育，是国民教育的重要组成部分，是一项重要的社会公益事业。
市人大常委会对学前教育工作十分关注和重视，把学前教育工作列入市__届人大常委会20__年主任会议听取情况工作计划。
按照计划安排，4月中旬，市人大常委会组成了以__副主任为组长、部分市人大常委会组成人员和人大代表的调研组，通过深入城乡9所幼儿园，对不同办学体制和不同规模类型的幼儿园进行了调研。
每到一处，实地视察、听取汇报、交谈询问，还分别召开了3场由11个部门、3个乡（镇、街道）和14所幼儿园有关负责人参加的座谈会。
现将调研情况报告如下：一、学前教育工作的基本情况奎年来，我市学前教育工作取得了较快的发展。
目前，全市城乡幼儿园共有54所，其中公办幼儿园16所，民办幼儿园38所（已取得办学许可证的21所，无证的17所）；农村幼儿班1__个。
截止20__年底，全市学龄前儿童11066人，学前一年入园率达99%，学龄前儿童“入园难”的矛盾已基本得到解决，学前教育办学规模不断扩大、办学质量不断提升，基本实现了我市学龄前儿童有园可上的目标。
二、存在的主要问题我市的学前教育工作，虽然取得了较快发展，但仍然存在着一些不容忽视的问题。
主要表现如下：一是公办园师资不足，民办园“三偏”问题突出。
公办幼儿园教职工核编356人，在编在岗198人，缺编158人，缺编人数占核定编制总数的44.38%，教职工数量严重不足。
民办幼儿园存在办学规模偏小、条件偏差和民办教师素质偏低（甚至园内无执证教师）的“三偏”现象。
二是优质园少与“入好园”需求的矛盾突出。
我市办学条件和质量好的或较好的幼儿园，初步评估大约仅有15—16所，这些园绝大多数是公办园，占总数的30%；办学条件和质量一般或较差的占全市幼儿园总数约70%。
我市学前教育的现状，已远远不能满足广大群众日益增长的“入好园”的强烈需求。
三是无证违法办学的隐患突出。
幼儿园调研报告范文(共5篇)
篇一：幼儿园调查报告范文幼儿园调查报告范文一、导言：1、调查的目的：家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。
亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。
良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。
因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。
家庭教育是学校教育的基础。
学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。
因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。
(博士教育网欢迎您投稿)2、调查的对象：此次调查的对象为长江委幼儿园的孩子，共发放情况调查表250份，回收有效问卷227份。
调查对象中，离婚、丧偶、再婚及其他家庭占8.8%。
被调查的家庭成员中，在党政机关、企事业单位有固定工作的约占82.83%，从事个体经营、及工人的约占39.91%。
3、调查的方法：采取问卷调查。
家长问卷形式问答为主，在关于对幼儿园教育有的意见建议方面，采用开放式征询。
二、调查结果分析：（一）家庭的一般情况：１、从家庭的经济收入来看：由于我园是委属机关幼儿园，家长的家庭收入比较稳定。
以接受调查的227个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的45.3%；在1000～3000元之间的占其总数的75.5%；另外，许多孩子的家庭中还有老人资助。
望子成龙是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人头地。
他们都非常重视其子女的教育，稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础。
２、从家长的学历及职业来看：父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。
而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。
调查表明，我园幼儿父母亲的学历情况是：父母亲是博士的约占总数的2.7%；父母亲是大本文化以上学历的约占其总数58.31%；父母亲是大专以下文化学历的约占其总数35.13%。
幼儿心理调研报告
幼儿心理调研报告标题：幼儿心理调研报告引言：幼儿心理调研旨在深入了解幼儿在不同情境下的心理状态和行为特征，为提高幼儿教育质量提供科学依据。
本次调研选择了一所幼儿园作为研究对象，通过问卷调查和观察记录的方法，收集了大量信息，并进行了相应的数据分析和解读。
本报告旨在通过对调研结果的分析，总结出幼儿的心理特点和需求，为幼儿园的教育工作提供参考。
一、调研结果分析1. 幼儿情感表达及适应能力通过观察发现，大部分幼儿具有较好的情感表达能力，能够通过语言、身体语言、绘画等方式表达自己的情感。
然而，也有一部分幼儿在情感表达上存在困难，表现为内向、静默或情绪化等问题。
在适应能力方面，大多数幼儿在家庭、幼儿园之间具备良好的适应能力，但也有一些幼儿在转换环境时表现出紧张和焦虑。
2. 幼儿自主性及认知能力幼儿的自主性表现在意志力的体现、言语的表达和行为的自主选择等方面。
调研结果显示，绝大部分幼儿在日常生活中能够自主完成一些简单的任务，如穿脱衣物、洗手、整理书包等，表现出较好的自理能力。
幼儿的认知能力在思维、记忆和问题解决等方面表现出差异，一些幼儿具有较强的记忆和解决问题的能力，而另一些幼儿在这些方面还需进一步发展。
3. 幼儿人际关系及合作能力幼儿在人际交往方面表现出良好的特点。
大多数幼儿能够与同伴友好相处，乐于分享和合作。
然而，在一些争执和冲突的情况下，一部分幼儿可能表现出攻击性和暴力倾向。
此外，部分幼儿在与陌生人接触时表现出羞怯和警惕。
二、幼儿心理特点1. 幼儿情感需求幼儿情感需求较为显著，表现为对父母和老师的依赖、对同伴的亲近和友善以及对关注和表扬的渴望。
幼儿在情感上需要得到充分的满足和支持，以促进他们身心健康的发展。
2. 幼儿好奇心和求知欲幼儿具有强烈的好奇心和求知欲，对周围事物表现出浓厚的兴趣。
他们积极探索和学习，需要提供丰富多样的学习环境和机会，满足他们的好奇心和求知欲。
3. 幼儿社会性发展幼儿社会性发展需要注重培养幼儿的友善、公正、合作和分享等社会技能。
关于幼儿园调研报告总结6篇
关于幼儿园调研报告总结6篇关于幼儿园调研报告总结6篇根据幼儿生活不能自理、学习不能自觉、安全不会自我保护等特点。
不断改变服务方式，完善服务模式。
力争我园的保教工作让幼儿舒心、让家长安心、让社会放心。
下面小编带来的幼儿园调研报告总结，希望大家喜欢！幼儿园调研报告总结（精选篇1）经过为期五天的见习活动，我充分了解了幼儿教育对于幼儿生长发育的重要性以及必要性，它是保证幼儿未来发展的一个良好的铺垫。
对于三至六岁的幼儿来说，家庭模式的培养根本不足以满足幼儿智力与体质的发展需要。
不良的生活习惯，以及较为不恰当的教育方式，都会对幼儿产生非常大的影响。
有的父母因为工作繁忙，而疏乎了对孩子的照顾，没有办法让幼儿养成正常的作息习惯，从而对幼儿的体质构成了危害。
在这一点上，幼儿园有规律的生活保育，可以为工作繁忙父母的父母提供便利，更能为幼儿良好的生长发育提供保障。
并且，幼儿园为幼儿所准备的膳食，经过正确的营养搭配，更能保障幼儿所需营养的正常摄入，这也是家庭保育中比较难以实现的一个方面。
所以说，幼儿园在日常保育方面，比家庭更为规范，更为科学。
俗话说，身体是革命的本钱，幼儿园的日常保育就能给幼儿一份十分可观的本钱。
众所周知，三至六岁，是幼儿智力及语言发展的重要时期，只要在这个阶段给幼儿施加相应的影响，就能有利于幼儿未来的知识学习及自身素养。
然后有不少父母，虽然也有较高的知识学问，但对于如何教育幼儿，还是十分外行，更别提那些知识文化水平低下的父母，或是年迈的长者们了。
这绝对不是幼教工作者对于他们的`歧视，而是来自于客观实在的教育问题。
在幼儿园的科学教育中，幼儿可以学习到许多它们所感兴趣的知识，也可以得到更多素质方面的培养。
教师利用那些符合幼儿心理年龄的教育方式，让幼儿学会更多的文化知识，如文学活动，教幼儿识字，学会语言以及如何与它人交流。
数学活动，教会幼儿数数以及简单的运算。
还有英语活动，教会幼儿认识字母与单词等......其实提早对幼儿进行这些教育，在很多家长的意识中，都显得多余，他们往往认为，孩子还那么小，学习这些只会加重他们大脑的负担，而且过些时间，孩子们不也会把这学过的东西给忘了？其实不然。
幼儿调研报告范文四篇
幼儿调研报告范文四篇一、问题产生背景：自信心也称自信感，是对自己的才能是否合适所承担的任务而产生的自我体验。
良好的自信心是相信自己的才能，能抑制困难完成任务，缺乏自信心那么会产生自卑心理，退缩不前。
?幼儿园教育指导纲要〔试行〕?中明确指出：防止过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
?让孩子喊出：我能行！?的作者卢勒的亲身经历也证实了自信的重要价值。
他谈到：“我发现‘我能行’三个有一种神奇的力量，它让那些平日在父母身边‘软弱无能’的孩子变得非常能干。
〞研究说明：4-5岁时期是人的自尊心、自信心培养的关键期，从幼儿期就培养孩子的自信心，是形成其安康人格的关键。
德国行为学家认为，现代社会的三种冲突，使得现代人更多地面对冲突和挫折，因此，从社会的开展来看，将来需要具有迎接竞争挑战的良好心理素质的人才，而自信心是核心要素。
因此，对幼儿进展自信心培养教育，对孩子一生的开展都具有深远的意义。
二、理论根据：?纲要?中明确指出“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的时机，增强其自尊心和自信心〞。
三、课题研究方法1.观察法：通过观察，理解幼儿的个性特征、典型行为，有目的、有方案地施行培养。
2.行动研究法：将行动和研究结合起来，对有关的情况和问题作充分的理解，认真考虑，发挥一定的灵敏性。
3.典范鼓励法：创设相关的情境，引导幼儿探究解决困难和矛盾，有针对性地施行教育。
4.个案分析法：对有典型行为的幼儿进展个案分析，确定有效的途径、方法。
四、课题研究内容及过程：1.准备阶段：〔时间：XX年四月-五月〕⑴选择确定研究课题，研究、设计课题方案，进展课题方案可行性论证，做好课题研究前的培训工作。
⑵课题申报，制定研究方案，开展本课题的初步研究。
2.施行阶段〔时间：XX年五月-XX年十月〕〔1〕分析在幼儿园教育中，影响幼儿自信心的因素a.理解孩子在园的自信心情况。
〔见问卷调查〕b.个案跟踪调查〔见个案分析〕c.理解老师的教养态度、教育行为以及与幼儿之间的师生关系等情况。
关于幼儿园调查报告8篇
关于幼儿园调查报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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安全教育幼儿的调研报告(3篇)
第1篇一、引言随着社会的发展和科技的进步，儿童安全问题日益受到广泛关注。
幼儿是祖国的未来，他们的安全与健康关系到家庭的幸福和社会的稳定。
为了提高幼儿的安全意识，预防和减少安全事故的发生，本报告对幼儿安全教育进行了调研，旨在为幼儿安全教育提供参考和借鉴。
二、调研背景1. 幼儿安全事故频发：近年来，幼儿安全事故频发，如溺水、交通事故、火灾等，给幼儿的生命安全带来严重威胁。
2. 家庭、学校和社会对幼儿安全教育重视程度不够：虽然部分家庭、学校和社区对幼儿安全教育有一定认识，但整体上对幼儿安全教育的重视程度仍不够。
3. 幼儿安全教育缺乏系统性、针对性：目前，幼儿安全教育缺乏系统性、针对性，难以满足幼儿成长需求。
三、调研方法1. 文献研究法：查阅相关文献，了解幼儿安全教育的基本理论、方法和实践经验。
2. 问卷调查法：设计问卷，对家长、教师和幼儿进行问卷调查，了解他们对幼儿安全教育的认识和需求。
3. 访谈法：对部分家长、教师和幼儿进行访谈，深入了解幼儿安全教育存在的问题和改进措施。
四、调研结果与分析1. 家长对幼儿安全教育的认识调查结果显示，大多数家长认为幼儿安全教育非常重要，但仍有部分家长对幼儿安全教育的重要性认识不足。
家长对幼儿安全教育的认识程度与家庭背景、教育程度等因素有关。
2. 教师对幼儿安全教育的认识调查结果显示，教师普遍认为幼儿安全教育非常重要，但在实际教学中，部分教师对幼儿安全教育的重视程度不够，缺乏系统性和针对性。
3. 幼儿对安全知识的掌握调查结果显示，幼儿对安全知识的掌握程度参差不齐，部分幼儿对基本的安全知识了解较少，存在安全隐患。
4. 幼儿安全教育存在的问题（1）安全教育内容单一，缺乏趣味性；（2）安全教育形式单一，难以激发幼儿兴趣；（3）安全教育师资力量不足，难以满足实际需求；（4）家庭、学校和社会对幼儿安全教育的重视程度不够，缺乏协同合作。
五、建议与措施1. 加强幼儿安全教育宣传，提高家长、教师和社会对幼儿安全教育的重视程度；2. 建立健全幼儿安全教育体系，制定科学合理的安全教育内容和方法；3. 加强幼儿安全教育师资队伍建设，提高教师安全教育的专业水平；4. 开展多样化、趣味化的幼儿安全教育实践活动，激发幼儿学习兴趣；5. 家庭、学校和社会共同参与，形成幼儿安全教育的合力。
幼儿膳食调研报告总结(汇总5篇)
幼儿膳食调研报告总结第1篇怎样才能纠正孩子挑食的毛病呢?必须坚持正面引导，耐心教育。
以前在我们班上就有这么一个挑食的小姑娘，她吃饭不吃菜只喝菜汤，我向她妈妈了解情况，她妈妈告诉我她在家也是这样。
刚开始的时候，我就满足她的要求，只盛汤不盛菜，慢慢的我给她少盛一些菜并告诉她：老师盛的菜不多我相信你一定能吃完。
果然她吃完了。
后来我就慢慢的加多菜量。
经过一个学期的培养，她终于不再挑食了。
这学期我又接了一个中班，发现班上的孩子普遍都有挑食现象。
针对这一问题，我就在介绍饭菜时给孩子们讲一些营养方面的小常识，不仅告诉孩子菜的名称，由什么做的，我还给孩子讲这些东西里含有哪些营养元素，对身体有什么好处。
如果身体缺了这种营养元素会得什么病。
例如吃红烧牛肉，里面有白萝卜，有很多孩子都不喜欢吃。
我就告诉孩子吃白萝卜润肺，吃了不容易咳嗽;再如吃肉珠小人参(即肉末炒胡萝卜)我就告诉孩子胡萝卜里有维生素a如果小朋友身体里缺维生素a就会得夜盲症，到了晚上眼睛会看不清东西，眼睛干涩，痒痛，还会使皮肤粗糙。
我还告诉孩子不能只吃你想吃的，还应吃你该吃的，要均衡饮食，你不喜欢吃的东西也要吃，因为你的身体需要这些营养。
如果身体缺这些营养就会生病，你不喜欢吃的可以少吃但不可以不吃。
可能有人就要问了，这么小的孩子你给他讲那么多的知识他能听幼儿膳食调研报告总结第2篇课堂和食堂是幼儿园管理的两大阵地。
食堂办得好不好，直接关系到师生的身体健康，尤其是幼儿的健康成长，直接影响幼儿园的社会形象。
后勤工作是做好幼儿园管理工作和教育工作的基础所在，幼儿园在园领导的关心支持和教师们的积极配合下，回顾食堂管理工作，我们主要做了以下几方面舍和园内环境在原有基础上有了更大的改观的工作。
(一)完善各类制度1、增强对食堂人员的考核。
制订了《食堂人员工作要求及奖惩细则》，对厨房人员工作实行基础工资加奖金制，对照《细则》由教师每月定期评价食堂人员的工作出勤等情况，发放工资及奖金，有效增进了后勤工作的更优化。
幼儿园微调研报告6篇
幼儿园微调研报告6篇调研报告是调研事情的文字载体，是实施一项措施的文件参照，我们必须保证调研报告的数据来源可靠，依据事实，避免主观臆断或夸大其词的情况出现，下面是网作者为您分享的幼儿园微调研报告6篇，感谢您的参阅。
幼儿园微调研报告篇1一、调查对象：牡丹江市林管局幼儿园全园教师二、调查方法：谈话法三、调查步骤：.根据中央教科所幼教室编写的“对世纪幼儿教师继续教育丛书《幼儿教育──自我评价手册》”拟定测查的题目。
.分别以林幼教师对教育目标、教育内容、教育组织方式与策略、教育环境等的认识水平进行个别测查，同时，对园内教师年以来论文情况和参加评好课情况进行统计，为创新教育研究提供依据。
四、调查结果：.我园教师对教育目标、教育内容、教育组织形式和策略、教育环境等的认识较差;.青年教师和中青年教师进行创新教育研究前的认识水平总体来说是均衡的。
经统计检验，天显著性差异;.从年以来我园教师文章的发表情况和评好课获奖情况看出教师的科研水平和教研能力不够理想，有待提高。
五、分析与讨论：岁以下的青年教师和岁以上中青年教师在教育目标和教育内容的认识上存在一定的差异，百分比分别为.%和.%，岁以下的青年教师比岁以上的教师回答问题的正确率高出%。
我们认为，这一结果说明青年教师虽然年轻，但她们思想领域比中青年教师宽，敢于开拓，有股初生牛犊不怕虎的精神，创新意识较强，而年龄较大的教师虽然兢兢业业，但常常以经验来开展工作，比较保守，因此，在认识上和青年教师存在一定的差距。
结果还显示，我园教师在回答“当幼儿的兴趣、关注点与你想要进行的活动发生冲突时，你的做法是什么?”这题时，正确率达.%。
说明我园教师通过“适应我国国情，提高幼儿素质”的实验和近几年的教育改革，能认识到：儿童是主动的学习者，是我们教育的出发点和归宿，儿童的人格和基本需要应得到应有的尊重和满足。
六、建议：根据林幼教师对教育目标、教育内容、教育组织方式和策略、教育环境的认识较差的实际情况，首先要在教师中树立创新观念;树立以人的生存发展为本的全局性的多样性教育观;树立起尊重、赏识、唤起幼儿主体意识、发挥幼儿主体精神变“学会”为“会学”的良好教育观念。
幼儿园调研报告范文
幼儿园调研报告范文幼儿园调研报告。
一、引言。
幼儿园作为孩子们生活的重要组成部分，对于孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。
为了更好地了解幼儿园的教育情况，我们进行了一次幼儿园调研活动。
通过实地走访、问卷调查和访谈，我们对幼儿园的教学管理、师资力量、教学环境等方面进行了全面的了解和分析，以期为幼儿园的发展和改进提供有益的建议。
二、调研方法。
1. 实地走访，我们选择了几所当地知名的幼儿园进行实地走访，观察幼儿园的教学环境、设施设备、教学活动等情况。
2. 问卷调查，我们设计了一份针对家长和教师的问卷调查，以了解他们对幼儿园教育的看法和建议。
3. 访谈，我们与幼儿园的管理人员和教师进行了深入的访谈，了解他们对幼儿园教育的理念、教学方式等方面的看法。
三、调研结果。
1. 教学管理，通过实地走访和访谈，我们了解到幼儿园的教学管理工作较为规范，教师们在日常教学中能够很好地落实教育教学计划，保障孩子们的安全和健康。
2. 师资力量，幼儿园的教师大多具有专业的教育背景和丰富的教学经验，能够很好地满足孩子们的教育需求。
但也有部分幼儿园存在师资力量不足的情况，需要加强师资队伍的建设和培训。
3. 教学环境，大部分幼儿园的教学环境比较优美，设施设备齐全，能够为孩子们提供良好的学习和成长环境。
但也有少数幼儿园存在教学环境较差的情况，需要加强环境建设和管理。
四、建议和改进措施。
1. 加强师资队伍建设，对于师资力量不足的幼儿园，可以加强教师的培训和进修，提高他们的教学水平和专业素养。
2. 完善教学环境，对于教学环境较差的幼儿园，可以加大投入，改善设施设备，打造更加优美的教学环境。
3. 加强家园合作，鼓励幼儿园与家长之间的沟通和合作，共同关心孩子的成长，促进孩子的全面发展。
4. 强化教学管理，加强对幼儿园教学管理的监督和指导，确保教学工作的规范和有序进行。
五、结语。
通过本次调研，我们对幼儿园的教育情况有了更加全面的了解，也为幼儿园的发展和改进提出了一些有益的建议。
幼儿调研报告15篇
幼儿调研报告15篇幼儿调研报告篇1游戏是幼儿园最基本的活动。
在幼儿园的课堂教学中引入游戏的机制，并不是将游戏与教学简单的相加，而是在游戏与学习的联结点上，将教学与“学习”统一起来。
幼儿园游戏被纳入课堂教学中，是以幼儿的主动学习和主体性发展为主要特征，体现生动活泼、积极主动、兴趣与能力并重的时代特色的教学活动模式。
一、游戏在幼儿园课堂教学中缺乏运用的现状分析在幼儿园的教育实践中，游戏和教学的概念常常被混淆，游戏成了有各级教学目标的、按教师意志和计划进行的活动，把课堂教学的功利性和严肃性带入游戏中，幼儿成为了被动接受知识灌输的学习者，在丧失了内在品格的游戏中，儿童就得不到充分的“享乐”“体验”与“表达”，因而在幼儿园中的教学体系中出存在着“灌输式”和“放羊式”的教育现状。
二、幼儿园游戏与课堂教学的关系分析幼儿园游戏作为幼儿的基本活动，是与幼儿年龄特点相适应的学习方式。
在游戏活动中发生着大量的学习活动，游戏是幼儿园课堂教学的途径之一。
由于幼儿身心发展的特点，幼儿园教学必须以游戏作为基本的途径，教师组织与指导幼儿的游戏活动，目的不仅仅在于让幼儿“玩”，而且还在于引发、支持与促进幼儿的学习活动，使“玩”转化为幼儿的学习经验。
教学是现代社会幼儿学习的一种特殊形式，它不同于幼儿在日常生活(包括游戏)中自发的学习活动，它是由教育目的控制的有方向性的学习活动。
课堂教学应当包括教师对幼儿学习活动有目的，有计划的组织与指导幼儿的学习活动，根本目的是通过对幼儿学习环境的控制来达到对幼儿学习经验的控制。
从某种程度上讲,儿童的游戏就是学习—幼儿调研报告篇2背景分析：幼儿园与家庭是影响幼儿发展的两大主要环境，各自都蕴涵了丰富的教育资源和教育内容，双方各自的特点决定了其在幼儿成长过程中发挥着不可替代的作用，而两个系统之间只有达成共识，采取同步措施，形成教育合力，才能达到促使幼儿朝着家园期望的共同方向——身心健全和谐发展的最终目的。
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幼儿园设计调研报告专业班级：姓名：学号：指导教师：一．对幼儿园设计的个人认知幼儿园是一个能够让孩子感受到家庭版的温馨和舒适，并培养其良好的生活习惯和良好性格养成，使其德智体美劳全面发展，身心健康成长的地方。
这次的课程任务就是设计这样一个地处学校教师住宅区的规模中等的幼儿园，由于其主要服务对象年龄小的限制，并且幼儿正处于生理和心理都极速成长的阶段，极易受教育和环境的影响，所以在设计中还要特别考虑幼儿心理学的问题和注意很多细节方面的问题，例如：营造空间的选择，安全防护措施，家具及各设施的尺寸等。
总之，希望通过这次幼儿园的资料收集和实地调研能够为后面的设计打下好的基础，为孩子创造一个温馨，美好，和谐的环境。
幼儿园设计，区别于我们之前做过的别墅设计的最主要的一点在于设计的服务对象。
因为幼儿园的服务对象是3—6岁的学龄前儿童，如何把握设计的标准和尺度使这些婴幼儿在这样一个环境中感受到家庭般的温馨和舒适就成为了此次设计的重点。
二．实地调研分析调研目的：通过实地调研，对幼儿园这样的特殊教育类建筑的设计有一个大概的了解，并注意个别是怎样将幼儿的心理学融入建筑及其内部装修的，并进一步对幼儿园设计中应该注意的一些细节问题好好地分析及学习，希望能够在后面的设计中好好应用。
调研过程：对某两到三家幼儿园进行调研分学习，并且上网收集及整理资料，最后对调研的对象进行对比分析，找出其中的不同及优缺点。
调研结果：1.美拓金典幼儿园此次实地调研选择的对象是位于洛龙区洛宜路滨河路口处的美拓今典幼儿园，该幼儿园是作为以附近小区为依托的附属式教育类设施建筑而存在的。
由于其坐落在交通路口，方便于家长对孩子的上下学接送问题。
该幼儿园北面是居民生活区，在保证幼儿正常生活的同时，也能够尽可能的减少和避免交通噪音的不利影响。
从实际观察和询问情况来看，洛宜路日常行驶的车流量较稳定，再加上该路段多有宾馆及旅店分布，生活环境基本稳定。
个人认为该幼儿园虽然并没有直接接触交通主干道，但是由于其部分建筑功能空间采用门面房的形式，幼儿的正常活动多少会受到影响。
该园主入口朝向西面，主要是供家长对孩子的接送；在南侧有一个次入口，是作为孩子上学时的主要通道，是因为考虑到部分幼儿对于家长的依赖性心理；次入口的右侧是厨房的后勤入口，便于日常食品、材料的采集和运输。
自己认为次入口和后勤入口位于该园同一侧不太合适，造成了工作人员与幼儿活动路线的交叉错乱。
主入口（西侧大门）次入口及保健室（内部）厨房的后勤入口（南立面部分）该幼儿园的整体建筑造型具有很多亮点，不论是雨篷的设计还是屋顶凹凸形状的处理，都体现处幼儿园作为特殊教育类建筑应有的特点————活泼、新鲜，这样“城堡式”的设计也很好的反映出了低龄孩童的特点，而该园在外形材质的选择既与周围小区建筑色调相统一而又在风格上有所差别，使得该幼儿园保持着充满谐趣的特点。
功能分区以及空间划分从西侧大门进入，可以看到建筑主入口处前是一片相对开阔的室外活动空间，应该是该幼儿园孩子的主要活动空间；进入到建筑体本身，门厅的设计和布置也别有用心，天花板是晴空式样的照明装饰灯篇二：关于幼儿教育的调查报告幼儿教育调查报告课题名称：关于幼儿园教育的调查结果学号：学院、专业：年级、班级：2012 年 5月 28日关于幼儿园教育的调查结果——以爱尔法幼儿园等3所幼儿园为例内容摘要：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
本文主要选取三所幼儿园里的园长与教师作为访谈对象，了解到现在幼儿园教育中存在着小学化越来越严重，安全保障不到位，幼师男女比例失衡等问题，并针对这些问题提出一些关于幼儿教学内容，教师职责以及安全方面的建议。
关键词：幼儿园教育小学化安全幼教孩子是父母的希望，是祖国的花朵，而幼儿教育关乎千千万万孩子的健康，家庭的幸福，国家的未来。
所以，幼儿受教育情况引起了社会各界的极大关注。
但是现在幼儿园教育中还是存在很多问题。
为了能够解决这些问题，为改善幼儿园教育提出一些对策，促进孩子健康成长，我们小组开展了这次幼儿园教育的调查活动。
一、调查的基本情况通过与老师和园长的交流，我们了解并记录了现在社会中幼儿园教育普遍存在的一些问题。
在调查准备的时候，我们通过走访，利用网络、图书馆等查阅相关资料，完成了这次调查活动。
二、当今幼儿园教育中存在的问题及原因分析(一) 幼儿园教育小学化的现象越来越严重在此次访谈中我们从丹佛小镇的毕园长那里了解到在中国的教育体制下，应试教育成分太重，众多家长“望子成龙，望女成凤”，导致很多民营的幼儿园为迎合家长的需求和满足社会市场的需求提前开设了一些小学课程，很多幼儿园的大班都开设了识字、英语、数学等文化课程，加上开设各种音乐、书法、绘画等特长班。
严重违背了教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿教育内容的要求。
在访谈中，丹佛小镇幼儿园的毕园长告诉我们，虽然国家明令禁止学前教育“小学化”，但这一现象还是屡禁不绝。
在很多家长们看来，一定要让孩子赢在起跑线上。
但我们认为这样的“打赢起跑线之战”的做法其实是一种拔苗助长式的教育方式，“过早接触小学知识，不符合幼儿的生理和心理发展规律，可能会干扰幼儿在小学的学习，让幼儿丧失对学习的兴趣”。
通过与幼儿园园长及老师的访谈，得出幼儿园教育“小学化”的原因有以下几个：1、我国传统应试教育模式根深蒂固众所周知，我国教育模式一直被称作“应试教育”模式。
“应试教育”紧紧围绕考试和升学需要。
因为幼儿在接受完幼儿园教育后就要面对升入小学的问题，家长对这方面非常地重视，所以迫使幼儿园满足家长的需求。
幼儿园为了满足家长的需求就提前让孩子接受小学知识和相关的训练。
而且对于许多家长来说，提前学习不是他们的初衷，但是看到别的孩子都在为今后的升学考试做准备，如果自己的孩子起步晚将来在考场上就没办法和别人竞争了，于是为了孩子的“前途”就不得不早早地让他们多学点应试知识了。
所以，可想而知，这样的情况是很普遍。
2、父母“望子成龙”“望女成凤”观念的错位和盲目攀比现在的家长越来越重视幼儿教育，有部分家长甚至把自己小孩选择什么样的幼儿园作为自己社会地位的一个象征，孩子的“聪明”与否直接影响到自己的声誉。
于是不少的家长有了跟风的心理。
看到别的家长报了什么特长班也马上就自作主张的给小孩报了一个，丝毫不考虑自己的小孩是否愿意，是否对孩子的成长有帮助。
现在小孩子的入园年龄有越来越小的趋势了。
有的家长甚至在两三岁的时候就把孩子送进了幼儿园。
3、幼儿园受商业利益驱动尽管教育部门一直在狠抓幼儿教育小学化的问题，但是还是有一批又一批的私立幼儿园在利益的诱惑下铤而走险，为了高额利润，迎合家长的胃口，有一些幼儿园不断开设小学课程，开设各种各样的特长班。
不少幼儿园的创办者或管理者为了个人私利，根本不顾及孩子们的感受，无视教育部门的规定。
一些幼儿园为了吸引更多的生源，纷纷打出特色班、兴趣班的招牌，在走访的几个幼儿园，就都是各自有各自的特色，以此来吸引家长的注意。
(二) 教师过分强调孩子的行为规范和管理统一，忽视了孩子自主能力和非智力因素的培养在其中一个幼儿园采访的时候，就遇到老师在呵斥一个小朋友要端正坐好，不许乱动，等家长来了以后乖乖把椅子放在指定位置。
类似这样的现象数不胜数。
比如要求幼儿像小学生一样遵规守纪，少动少玩；对老师要绝对服从，要驯顺听话，不许顶嘴，不得没礼貌；上课要专心听讲，不许开小差，坐姿要端正，回答问题要举手。
教师忽视了孩子的个性差异，在一定程度上扼杀了孩子的好奇心，让孩子在一个固定模式下成长。
幼儿教育是启蒙教育，我们的社会和家庭过度强调智力的开发,却忽视了非智力因素的开发特别是心理素质的培养，例如与其他小朋友的相处技巧，思想品德等。
在走访的3个幼儿园中，有的幼儿园的孩子会主动向保安和工作人员问好，但是有的幼儿园的孩子对他们就采取漠视的态度。
出现这种现象的原因有以下几方面：1、教师为了减轻由于孩子天生的好动行为而带来的管理方面的负担。
如果孩子们都可以按照老师说的话乖乖地去做，老师就可以省下很多精力和时间。
2、长期以来，人们传统观念上“好孩子”的标准根深蒂固。
无论是家长还是老师都会认为一个事事听家长和老师的话，乖乖接受他们的安排，做事循规蹈矩的孩子就是一个好孩子，在这种观念的影响下，无形中就会抹杀一些孩子的好奇心和创造力，孩子在完全听从家长和老师的安排下生活就会缺乏一些自主生活的能力。
3、小学生日常行为规范管理制度的先行影响。
小学学校的这种行为规范在一定程度上会促使幼儿园教师为让孩子提前适应小学管理而采取一些统一化管理的手(三) 幼儿园对孩子缺少适当的挫折教育在孩子在成长过程中，既会有愉快的创造，又会遇到各种挫折，即所谓“碰钉子”。
但是由于现在的孩子大多都是独生子女，家长对孩子十分溺爱，幼儿园考虑到家长的反映，很少对孩子进行挫折教育，绝大部分时间都是让孩子无忧无虑地玩，孩子遇到一些挫折以后，更多的是老师替孩子克服。
孩子无论是回到家里还是走进学校总像生活在温室里的花朵，在呵护下成长，以至于在对困难挫折的感性认识上比较欠缺。
(四) 教师性别比例失衡，男教师极度匮乏从爱尔法，丹佛小镇，百家湖清华等几所幼儿园的访谈中我们了解到目前幼儿园教师的性别比例存在着严重的失衡, 这三所幼儿园的教师全部是女性。
在教育教学中, 女教师独有的温柔、细心, 会使孩子在母亲般的关怀下顺利地适应幼儿园的生活。
但由于单一的教师性别,问题也日渐突出。
越来越多的声音开始呼吁幼儿园教师性别比例的严重失衡对幼儿的成长造成了极为不利的影响,一些男孩子的家长会认为孩子可能会缺少一些阳刚之气。
而针对儿童的性格培养，百家湖清华园幼儿园的张园长说：“在孩子成长过程中，需要不同性别的影响。
现在的幼儿园十分需要男教师，但是男教师又是十分缺乏的。
”造成男幼师极度匮乏的原因主要有以下几个：1、传统的性别偏见导致有部分从事幼儿教育专业学习的男性非常喜欢幼儿教师职业, 但迫于社会舆论的压力, 而放弃了自己喜欢的职业。
2、男性本身的想法有偏差，认为这种工作只是女性的工作，自己不会照顾小孩，而且男性应该干的是“更大的事业”，不愿意整天蹦蹦跳跳，觉得那有些丢脸。
3、幼儿园在招聘教师的时候认为女性更能细心地照顾小孩，男性不能胜任。
(五) 幼儿园安全存在一些潜在问题在被采访的幼儿园都一再强调他们的幼儿园的安全防范措施做的都十分到位，但是在各个幼儿园的走访中，通过对比我们也发现了一些问题。
在我们走访的爱尔法幼儿园内部，它的楼梯和地板是采用木质材料制作的，为防止幼儿不慎摔倒或碰伤，但是有的幼儿园就是采用的普通的水泥材料，而且大多数幼儿园的课外活动场地，都是采用水泥材料，一旦幼儿发生摔倒，很容易受伤。
幼儿园的教室几乎都是只有一个门，这样在安全方面就产生了很大的弊端，如果一旦发生意外事件如火灾，那么就有可能拥堵，造成严重的后果。