部编版六年级上册语文第19课《青山不老》练习题及答案

部编版六年级上册语文第19课《青山不老》练习题及答案

一、给下列划线的字选择正确的读音，用“”标出。

土炕(kēng kàng) 肆虐(nue nüè) 盘踞(jū jù)

擎高(qióng qíng) 淤泥(yúyū) 坠落(duòzhuì)

二、给下列多音字选择正确的注音，画“√”，并用另一个音组词。

劲挺jìng（）jìn（）埋住mái（）mán（）

卷过juǎn（）juàn（）

三、辨字组词。

炕( ) 端( ) 梢( ) 享( )

坑( ) 揣( ) 稍( ) 亨( )

四、根据意思归纳词语，并选一个词语造句。

1.比喻共同度过困难。( )

2.任意残害或迫害，起破坏作用。( )

3.屡次，多次。( )

造句：

五、按要求写句子。

1.村干部在旁边恭敬地补充着。(缩句)

2.青山是不会老的。(改为反问句)

3.他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。(改为双重否定句)

六、课内阅读我最棒。

在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。

这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。

1.“杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。”这句话运用了的

修辞手法。从句中的“”可以看出来。

2.文中画“”的句子运用的是的修辞手法，赋子了树勇敢的形象，

生动地展现了树木对于所起到的不可替代的作用。

3.给下列说法判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)这段话点出了黄土和绿树互相依存、不可分割的关系。( )

(2)土与树的关系正如老人与青山的关系，也正如人类与自然的关系。( )

(3)这段话主要描写了老人对自己成就的炫耀。( )

七、课外拓展我能行。

种树老人(节选)

种树老人死了，死后没有一副棺材。

种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。

种树老人一辈子只做一件事种树。

种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。临死的时候，对远方来的侄子说：“我死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”

侄子照他的话做了，做完就走了。

老人对树像对自己的孩子，从来舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩(lin) 条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的手，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。

十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机，只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄土，修枝剪叶，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。

来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。

1.用“”画出文中写老人对树就像对自己的孩子的语句。

2.用“”画出与文中画“”的语句相照应的语句。

3.理解文中最后一句话的含义。

4.你想对老人说些什么呢?

八、对于“绿水青山”就是“金山银山”你怎么看?写一写自己的想法。

答案19 青山不老

一、kàng nüè jù qíng yū zhuì

二、jìng使劲mái i埋怨juǎn试卷

三、略

四、1.风雨同舟 2.肆虐 3.三番五次造句略

五、1.村干部补充着。

2.青山怎么会老呢?

3.他已经81岁，不会不知道终有一天自己也会爬不起来。

六、1.比喻如臂如股

2.拟人保护自然环境

3.(1)√(2)√(3)×

七、1.提示：第5自然段第一句话。

2.提示：第4自然段第一句话。

3.突出了老人全心全意的奉献精神。

4.示例：您无怨无悔地植树造林的奉献精神值得我们学习。