2017—2018年第1学期《概论》课考试复习提示
《概论》考试大纲及答案
《概论》考试大纲及答案第一篇：《概论》考试大纲及答案毛邓三概论A1复习大纲1.马克思主义中国化的提出、科学内涵、实质，马克思主义中国化的两次飞跃及其成果。
“三个代表”重要思想的主要内容。
答：1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中提出了“马克思主义中国化”这个命题。
科学内涵：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题，把中国革命、建设和改革的时践和历史经验提升为理论，把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
实质：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
两次飞跃：第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。
第二次飞跃的理论成果是中国特设社会理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化的最新成果。
“三个代表“重要思想的主要内容：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益。
这是对”三个代表“重要思想的集中概括。
”三个代表“是统一的整体，相互联系、相互促进。
发展先进生产力，是发展先进文化的基础，是实现最广大人民根本利益的前提；发展先进文化，是发展先进生产力和实现最广大人民根本利益的重要思想保证；发展先进生产力和先进文化归根到底都是为了实现最广大人民的根本利益，而人民群众则是创造先进生产力和先进文化的主体，也是实现自身利益的根本力量。
2.科学发展观的形成背景、主要内容、意义。
答：形成背景：科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。
其根本依据是我国社会主义初级阶段基本国情，现实基础是我国在新世纪新阶段的阶段性特征，重要借鉴是当代世界的发展实践和发展理念。
主要内容：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
2017—2018第一学期试卷（A卷）
2017—2018第⼀学期试卷（A卷）华南农业⼤学期末考试试卷（A卷）2017—2018学年第1学期考试科⽬：马克思主义基本原理概论考试类型：闭卷考试考试时间：120 分钟考试注意事项：1. 本次考试为闭卷。
第⼀、⼆、三⼤题为客观题部分，答题时间为45分钟，答案请填涂在答题卡上。
第四、五⼤题为主观题部分，答题时间为75分钟，答案请写在答题纸上。
考试45分钟后统⼀收答题卡。
2. 考⽣参加考试需携带2B铅笔、橡⽪、圆珠笔或钢笔。
客观题的答案请⽤2B铅笔填涂，主观题的答案请⽤圆珠笔或钢笔写在答题纸上。
3. 答题卡必须写上院系、年级、专业、班级、姓名、学号，学号要填涂正确，特别注意“科⽬”栏填涂“原理”。
主观题答题卷必须写上学号、姓名、年级、专业。
考完试后分开交答题卷、试题卷。
4、考⽣在考试全过程中不得使⽤通讯⼯具，利⽤通讯⼯具查资料的视同作弊。
⼀、单项选择题（本⼤题共40⼩题，每⼩题1分，共40分）1.《百喻经》中有⼀则寓⾔：有⼀个愚⼈到别⼈家去做客，他嫌菜没有味道，主⼈就给他加了点盐，菜⾥加盐以后，味道好极了。
愚⼈就想：“菜之所以鲜美，是因为有了盐。
加⼀点点就如此鲜美，如果加更多的盐，岂不更加好吃？”回家之后，他把⼀把盐放进嘴⾥，结果⼜苦⼜咸。
这则寓⾔给我们的启⽰是（B）A.持续的量变会引起事物发⽣质的变化B.在认识和处理问题时要掌握适度的原则C.不可能通过⼀些现象⽽去认识某个事物的本质D.在事物的发展过程中要时时注意事物的⾃我否定2.有⼀种观点认为：“⾃由不在于幻想中摆脱⾃然规律⽽独⽴，⽽在于认识这些规律，从⽽能够有计划地使⾃然规律为⼀定的⽬的服务”。
还有⼀种观点认为，“⾃由”倒过来就是“由⾃”，因此“⾃由”等于“由⾃”，“由⾃”即是随⼼所欲。
这两种关于⾃由的观点（A）A.前者是唯物辩证的观点，后者是唯意志论的观点B.前者是机械唯物主义的观点，后者是唯⼼主义的观点C.前者是主观唯⼼主义的观点，后者是唯物辩证法的观点D.前者是历史唯⼼主义的观点，后者是历史唯物主义的观点3.某地区进⼊供暖季后常常出现雾霾，⽽⼀旦出现⼤风天⽓或等到春暖花开后，雾霾就会散去或减少，从该地区较长时间的数据变化看，经过⼈们努⼒治霾，污染物排放总量在持续⾛低；但在某些时段，环境空⽓质量污染指数会迅速攀升，甚⾄“爆表”。
武汉理工概论考试要点
“概论”课期末考试题型：一、辨析题（先判断观点正误，然后分析说明；2小题，每小题6分，共计12分）二、简答题（4小题，每小题10分，共计40分）三、论述题（2小题，每小题15分，共计30分）（要求：理论联系实际，观点正确，层次清晰，内容充实）四、材料分析题（一个大题中设置2—3小问，共计18分）期末复习知识点主要分布如下：第一章：马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程问题中国特色社会主义理论体系的内容中国特色社会主义理论体系与马克思主义的关系问题第二章：实事求是思想路线的内用以及如何坚持问题第三章：新民主主义革命总路线与新民主主义革命道路问题第四章：新民主主义社会性质问题党在过渡时期的总路线问题第五章：社会主义本质与根本任务问题第六章：初级阶段的含义及其特征问题第七章：社会主义改革的性质问题改革、发展、稳定的关系问题第八章：公有制的性质与公有制实现形式问题社会主义初级阶段的分配制度问题提高自主创新能力、建设创新型国家问题加强两型社会以及生态文明建设问题第九章：我国的政党制度及其特征问题第十章：社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系问题第十一章：社会主义和谐社会的科学内涵第十二章：新时期对台方针问题第十三章：和平发展道路问题第十四章：爱国统一战线问题第十五章：密切联系群众问题党的执政基础问题1、本学期《概论》课程考试时间教务处安排在：第19周，具体还未出来！2、考试形式：开卷3、课程总成绩评定：期末考试成绩占50%，平时成绩占30%，实践成绩占20%4、另请老师们继续指导自己课堂学生搞好暑假社会实践调查，指导学生完成好实践报告撰写，遴选出自己课堂学生优秀实践报告，为第三届学生优秀实践报告表彰活动准备资料。
《概论》试题库(大一使用)(1)
《概论》试题库（大一使用）一、单项选择题：1．20世纪30年代，中国共产党内最早提出反对教条主义任务的领导人是（A）。
A．毛泽东 B. 刘少奇 C. 周恩来 D. 张闻天2．马克思主义中国化的基本要求是(A)。
A．把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合 B．把马克思主义同外国经验相结合C．反对教条主义和经验主义 D．坚持调查研究和走群众路线3．毛泽东思想形成的时代条件是(B)。
A．中国沦为半殖民地半封建社会 B．十月革命开辟的世界无产阶级革命新时代C．第一次世界大战的爆发 D．中国工人阶级的成长壮大4．邓小平理论的首要基本理论问题是(D)。
A．解放思想，实事求是 B．社会主义初级阶段C．是姓“资”还是姓“社”的判断标准 D．什么是社会主义、怎样建设社会主义5．“邓小平理论”概念的提出是在（C）上。
A．1987年党的十三大 B．1992年党的十四大C．1997年党的十五大 D．2002年党的十六大6．把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想是在（D）上。
A．1987年党的十三大 B．1992年党的十四大C．1997年党的十五大 D．2002年党的十六大7．邓小平理论正确回答了中国这样经济文化比较落后国家（D）。
A．如何进行社会主义革命的一系列问题 B．如何进行社会主义革命和建设的一系列问题C．如何建立社会主义的一系列问题 D．如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义一系列基本问题8．“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的成果，科学回答了（A）。
A．我们党和国家事业发展所遇到的一系列理论和实际问题B．我国如何进行社会主义革命和建设问题C．我国如何建立社会主义的一系列问题D．我国如何建设、巩固和发展社会主义一系列基本问题9．最先提出“使马克思主义在中国具体化”这一伟大任务的是（C）。
A．陈独秀 B．王稼祥 C．毛泽东 D．刘少奇10．毛泽东对新民主主义革命理论的系统阐述，标志着毛泽东思想（C）。
A．开始萌芽 B．初步形成 C．达到成熟 D．继续发展11．1945年党的（C），把毛泽东思想确立为党的指导思想。
2017_2018毛概期末考试复习提纲_附答案
2017—2018学年第一学期“概论”课复习提纲（考试题型：单选题、多选题、简答题、论述题、材料分析题）1、马克思主义中国化的内涵、原因及最新理论成果答：a.内涵：就是把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征结合起来，运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决中国革命、建设、改革中的实际问题，坚持和发展马克思主义；就是运用中国人民喜闻乐见的民族语言来阐述马克思主义理论，揭示中国革命、建设、改革的规律，使之成为具有中国风格、中国气派的马克思主义。
P4b.原因及意义：（1）中国近代以来社会和革命运动发展的客观需要。
（a.民族危机的出现；b.救亡图存运动的出现；c.人们对中国传统文化、制度的反思，对器物层面的追求等。
）（2）是中国共产党领导的中国革命历史进程和实践经验的总结和概括。
（3）是马克思主义理论及其发展的内在追求。
P3c.理论成果：毛泽东思想和中国特色社会理论体系。
P5-62、十九大：我国当前社会最主要的矛盾答：最主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾。
3、毛泽东思想活的灵魂P13答：实事求是（精髓（党的根本思想路线））、群众路线（党的根本工作路线）、独立自主（党的根本政治原则）4、中国革命的基本问题答：农民问题5、新民主主义革命的性质、对象以及与社会主义革命之间的关系答：性质：资产阶级民主主义革命。
P50对象：帝国主义、封建主义和官僚资本主义。
P46关系：二者是互相联系，紧密衔接的。
坚决地领导民主革命，是争取社会主义胜利的条件。
民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。
P516、党在过渡时期的总路线P69答：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。
党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
介于半殖民地半封建和社会主义社会之间的过渡性质的社会。
西大2017版0126语言学概论网上作业及课程考试复习资料有答案
［0126］《语言学概论》第一批次［单选题］3、英语tooth-teeth采用的语法手段是（）A：加词尾B：加词缀C：变换重音的位置D：词根内部音素的变化参考答案：D［单选题］4、以声音的高低来区别意义的语言单位叫A：时位B：重位C：调位D：音质音位参考答案：C［多选题］6、汉语〃紧张”和〃松弛”的词义（）A：是对立关系B：是重叠关系C：有时对立，有时重叠D：既有反义又有同义的因素E：无同义的因素参考答案：AD［多选题］8、下列说法错误的有（）A：语音演变规律只在一定时期起作用B：语法发展中的类推作用是无限的，可推而广之，无一例外。
C：古代汉语中的浊塞音声母在现代汉语中已经消失了D：随着旧事物的消失，表示它们的词语也会随之消失E：词语的替换全部取决于语言系统内部的原因参考答案：BCE ［单选题］5、世界语（Esperanto）是（）A：法国人设计的B：德国人设计的C：波兰人设计的D：美国人设计的参考答案：C［判断题］9、［a,i,u,y］的音质取决于振幅的大小。
参考答案：错误［单选题］1、现代汉语属于（）A：历时语言学B：共时语言学C：应用语言学D：普通语言学参考答案：B［多选题］7、元音音质的不同取决于（）A：开口度的大小B：发音体整动的频率C：舌位的前后D：嘴唇的圆展E：发音部位和发音方法参考答案：ACD［单选题］2、从造字方法看，兼用表意表音两种方法的文字叫（A：表意字B：假借字C：指事字D：意音文字参考答案：D［判断题］10、任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。
参考答案：正确第二批次［单选题］2、构成反义词的一组词（）A：不属于同一意义领域B：多数属于同一意义领域C：少数属于同一意义领域D：必须属于同一意义领域参考答案：C［单选题］3、汉语/ k /和/ ts /两个音位系列在（），合并为/t b /音位系列。
A：开口呼、合口呼前B：齐齿呼、撮口呼前C：开、齐、合、撮四呼前D：只在齐齿呼前参考答案：B［单选题］1、汉语拼音方案中韵母之间的关系是（）A：聚合关系B：组合关系C：意义关系D：语法关系参考答案：A［单选题］5、重庆人将”沙坪坝”的声母和韵母发成［sam pa］,这种情况属于语流音变中的（）A：异化B：弱化C：月兑落D：清化参考答案：C［多选题］8、世界上独立形成的古老的文字体系有（）A：用拉丁字母作为文字符号的文字B：中美洲的马雅文C：用阿拉伯字母作为文字符号的文字D：古埃及的圣书字E：汉字参考答案：BDE［判断题］9、社会方言的特点反映在语音方面最明显。
大学教育概论考试要点
1、前教育学阶段的基本特征有哪些？第一、没有形成系统的教育理论对教育实践有了一定认识；对教育经验有相当的总结和概括。
但这种总结和概括还没有形成系统的教育理论第二、没有形成专门的教育专著此时的有关教育认识还主要散见于有关政治、哲学、伦理等著作之中2,《学记》是我国儒家学派按照自己的世界观和方法论总结出来的教育经验和理论的概括，他阐明了教育和政治的关系，教育的目的、任务、手段、制度、内容、法则方法以及教育过程中的师生关系等，体系比较严密，可以说是世界上最早的一部教育专著。
3，前教育学阶段代表人物：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、昆体良《论演说家的教育》等4，，实验教育学代表人物是德国教育家梅伊曼和拉伊，代表作有梅伊曼的《实验教育学纲要》和拉伊的《实验教育学》。
实验教育学的主要观点：A追求定量研究：反对概念思辨的教育学范式，转而追求量性的教育学研究。
B把实验心理学的研究方法应用于教育研究，从而使教育研究真正“科学化”。
C重视教育实验研究，认为教育实验是在真正的学校环境和教学实践中进行。
把教育实验分为：问题假设---根据假设制定实验计划及实验----将实验结果应用于实际，以证明其正确性。
D主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理的发展，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。
评价:它所强调的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式,5，杜威《民主主义教育主义》和《经验与教育》是实用主义教育学的代表作，它是在批判一赫尔巴特的传统教育学的基础上提出和发展起来的，是以美国实用主义文化为基础的。
他对以赫尔巴特为代表的传统教育理论进行了深刻的批判，推动了教育学的发展。
6在教育事实、教育现象、教育经验的基础上，基于研究价值的选择与研究条件的可能，从反映理想与矛盾差距的教育问题入手，探讨教育的或然性联系7，关于教育的起源问题，有哪些说法？A,教育的生物起源论，他看到了人类教育与动物界类似教育行为之间的相似性，否定了教育的神话起源说，其开创性值得肯定，但是没有把人类和动物界之间教育的目的性和社会性区分开来，否认了人与动物的区别，否定了教育的社会性。
概论(2018版)第一章重要知识点小结
第一章毛泽东思想及其历史地位
重要知识点小结
1、马克思主义为什么要中国化？
（1）中国革命实践经验的科学总结。
（2）解决中国问题的现实需要。
2、马克思主义中国化的内涵：就是将马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征结合起来，运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决中国革命建设改革中的实际问题，
3、马克思主义中国化两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
4、毛泽东思想形成发展的历史条件:
（1）时代背景——20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题。
（2）实践基础——中国共产党领导的革命和建设的成功实践。
5、毛泽东思想的形成发展的过程
（1）毛泽东思想的形成（1921-1935）
（2）毛泽东思想的成熟（1935-1945）
（3）毛泽东思想的继续发展（1945-1976）
6、毛泽东思想理论的主要内容
（1）新民主主义革命理论。
（2）社会主义革命和建设理论。
（3）关于革命军队建设和军事战略理论。
（4）关于政策和策略的理论。
（5）关于思想政治工作和文化工作的理论。
（6）关于党的建设的理论。
7、毛泽东思想的活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主。
8、毛泽东思想的历史地位:
（1）马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。
（2）中国革命和建设的科学指南。
（3）中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。
317、515级《思想概论》2018-2019学年第一学期期末复习提纲
317、515级《思想概论》期末复习提纲第一部分：考试范围和题型一、考试范围：第一章——第七章二、题型及分值：单项选择题（每小题1分，共20分）、不定项选择题（每小题2分，共20分）、简答题（每小题9分，共36分）、论述题（14分）、材料分析题（10分）。
第二部分：单项、不定项选择题，共40题1、马克思主义中国化的理论成果。
2、毛泽东思想形成和发展的历史条件。
3、对近代中国社会性质的理解。
4、对新民主主义社会的理解。
5、中国国内的主要矛盾的转变。
6、中国社会主义建设道路的开始。
7、社会主义建设道路初步探索中发展国民经济的总方针。
8、关于正确处理人民内部矛盾的方针。
9、邓小平理论形成的时代背景。
10、邓小平理论回答的基本问题。
11、中国共产党的思想路线。
12、社会主义社会发展的动力。
13、“三个代表”重要思想回答的基本问题。
14、对建设社会主义政治文明的理解。
15、对社会主义基本经济制度的理解。
16、科学发展观的科学内涵。
17、科学发展观的形成条件。
18、毛泽东思想的活的灵魂。
19、新民主主义革命的动力。
20、初级形式的国家资本主义。
21、毛泽东提出的工业化发展思路。
22、对社会主义本质内涵的理解。
23、对“三步走”战略的理解24、中国共产党必须解决好的两大历史性课题。
25、“三个代表”重要思想的历史地位。
26、对构建社会主义和谐社会的理解。
27、毛泽东思想形成发展的过程。
28、新民主主义革命的三大法宝。
29、新旧民主主义革命的区别。
30、新民主主义革命的性质和前途。
31、我国对资本主义工商业的社会主义改造采取的政策。
32、过渡时期总路线的概念。
33、毛泽东提出正确认识和处理社会主义矛盾学说的著作。
34、社会主义根本任务的理论。
35、对党的基本路线的理解。
36、“一国两制”构想的基本内容。
37、发展先进文化的重要内容。
38、科学发展观认为，如何发展社会主义民主政治？39、对科学发展观最鲜明的精神实质的理解。
2017-2018年《马克思主义基本原理概论》
2017-2018学年第一学期年宁夏大学《马克思主义基本原理概论》试卷组题要求1.闭卷考试。
2.考试形式为机考。
3.考试时间为90分钟。
4.题型如下：一、单项选择题（50小题，每小题1分）；二、多项选择题（每个题有两个或以上正确答案，多选、少选、错选均不得分，10小题，每小题2分；三、判断题（判断正误，15小题，每小题1分；四、简答题3个，每小题5分。
5.内容分布：绪论部分占总分10%；专题一占总成绩15%；专题二占总成绩15%；专题三占总成绩15%；专题四占总成绩20%；专题五占总成绩10%；专题六占总成绩15%.《马克思主义基本原理概论》绪论试题库（有答案及评分标准版）一、单项选择题（每题分值1分）1．马克思主义理论从狭义上说是（ C ）A.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系B.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说C.马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系D.关于资本主义发展及其转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展规律的学说2.马克思主义理论从广义上说是（A ）A.不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展B.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D.马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系3．马克思主义产生的阶级基础和实践基础是（B）A．资本主义的剥削和压迫B．无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台`C．工人罢工和起义D．农民起义4．提出价值规律是“一只看不见的手”的是（B ）A．卡尔·马克思B．亚当·斯密C．索罗斯D．凯恩斯5.马克思恩格斯进一步发展和完善了英国古典政治经济学的理论是（ C ）A．辩证法B．历史观C．劳动价值论D．唯物论6．马克思把黑格尔的辩证法称为自己理论的（ A ）A．合理内核B．基本内核C．精髓D．核心7．在第一次世界大战中帝国主义政治体系最薄弱环节的国家是（ D ）A．德国B．奥地利C．中国D．俄国8．“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级把哲学当作自己的精神武器”，这个论断的含义是（ A ）A．马克思主义是无产阶级的世界观和方法论B．哲学的存在方式是物质C．无产阶级的存在方式是精神D．无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级9．马克思主义生命力的根源在于（ A ）A．以实践为基础的科学性与革命性的统一B．与时俱进C．科学性与阶级性的统一D．科学性10．无产阶级的科学世界观和方法论是（ C ）A．辩证唯物主义B．历史唯物主义C．辩证唯物主义和历史唯物主义D．唯物主义11．马克思主义最重要的理论品质是（ D ）A．体系庞杂B．科学严谨C．博大精深D．与时俱进12．学习马克思主义基本原理的根本方法是（ C ）A．认真学习马克思主义的著作B．一切从实际出发C．理论联系实际D．实事求是13.( B )为马克思主义的产生提供了阶级基础。
2017毛概期末考试讲解
《概论》期末考试大纲1.马克思主义中国化的历程、成果、历史地位及其相互关系P4-82.四个自信相关内容3. 新时代中国特色社会主义思想4. 中国革命道路、前途、步骤等相关理论5. 社会主义建设道路初步探索的成果P92、97、1026. 对社会主义初级阶段的理解p113、117、119、123、1267. 中国特色社会主义道路的探索、开创和发展中国特色社会主义的开创和发展一、中国特色社会主义的开创（1978-1992）1.表现：①旗帜：提出“建设有中国特色社会主义”命题②道路：开辟了中国特色社会主义道路（基本路线）③理论：创立了中国特色社会主义理论（邓小平理论）④制度：开始了全面改革和完善社会主义制度的进程 2.十一届三中全会是中国特色社会主义开创的起点政治抉择和战略抉择（党的十一届三中全会是在党和国家面临向何处去重大历史关头）十一届三中全会重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线3.党顺应时代潮流和人民愿望，勇敢开辟建设社会主义新路的坚强决心4.中国特色社会主义的道路形成与波动形成阶段：十一届三中到十二大，以坚持改革开放、坚持四项基本原则，基本路线在这四年已经基本形成。
波动阶段：苏联解体南方谈话5.中国特色社会主义的成功开创靠的是改革开放6.邓小平开创中国特色社会主义的历史性贡献晚年贡献：①领导和支持拨乱反正（正确评价国史、毛泽东等）②发动和推动改革开放（改革开放思想的实践）二、中国特色社会主义的发展（1992——现在）1.主要表现：①旗帜不断高举：从十四大报告到十八大报告（中国特色社会主义）②道路不断拓展:十四大以后坚定贯彻丰富发展基本路线；十五大社会主义初级阶段基本纲领；十六大社会和谐的新要求；十八大，生态文明新要求，构成五位一体的建设格局。
③理论不断丰富:三个代表；科学发展；习近平系列讲话④制度不断完善：根本政治制度；基本政治制度；法律体系；基本经济制度2.江泽民时期坚持和发展的历史作用业绩：建立社会主义市场经济体制基本框架；加入 WTO；建立现代化企业制度；非公有制经济发展比较快；西部大开发；建设国家级重大工程建设（西气东输等）3.胡锦涛时期坚持和发展的历史作用业绩：国民经济持续增长；三农问题的解决取得了历史性的影响；国企稳步发展，实力大幅度增加；应对和克服美国次贷危机和欧洲债务危机；成功应对多次自然灾害；国防、科技、军事能力增强；中国特色社会主义法律体系基本形成等。
概论课复习要点
第八章建设中国特色社会主义总布局复习要点一、经济政治专题复习要点1、社会主义市场经济理论的形成。
2、社会主义市场经济的内涵。
3、社会主义市场经济的基本特征。
基本特征：所有制结构，分配制度，宏观调控。
4、联系实际，谈谈在社会主义市场经济条件下，如何正确处理市场和政府的关系问题处理好政府和市场的关系，实际上就是要处理好在资源配置中市场起决定性作用还是政府起决定性作用这个问题；理论和实践都证明，市场配置资源是最有效的形式，市场决定资源配置是市场经济的一般规律，当然强调市场不是不要政府，让市场在资源配置中发挥决定性作用，不是起全部作用。
发展社会主义市场经济，既要发展市场作用，也要发挥政府作用，但市场作用和政府作用的职能是不同的。
(仅供参考)5、联系实际，谈谈你对我国公有制经济及多种所有制经济作用的认识我国基本经济制度的确立，实现了社会主义的本质要求和初级阶段的实现需要的有机统一，能够发挥多种所有制的优势，充分调动各方面的积极性，有利于促进经济社会的快速发展，有利于巩固和发展社会主义制度，具有巨大的优越性。
我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。
公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
6、我国分配领域存在哪些问题？如何解决这些问题？分配领域存在的问题:城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大，收入分配秩序不规范，隐性收入、非法收入问题比较突出，部分群众生活比较困难。
如何解决：按照党的十八大提出的全面建成小康社会、千方百计增加居民收入的战略部署，要继续深化收入分配制度改革，坚持市场调节、政府调控。
充分发挥市场机制在要素配置和价格形成中的基础性作用，更好地发挥政府对收入分配的调控作用，规范收入分配秩序，增加低收入者收入，调节过高收入，努力让发展成果更多更公平地惠及全体人民。
7、经济新常态的内涵是什么？中国经济新常态，是从追求增长速度向追求发展的稳定性、持续性和全面性战略思维的转变，本质上是发展方式的转变。
大一毛概考试知识点总结
大一毛概考试知识点总结一、社会思潮与社会变迁社会思潮是指一定历史时期，在一定的社会历史条件下，在一定的地理空间范围内，社会成员集体生活中形成的具有一定程度广泛性和一定力量的各种观点、理论、观念、价值评价和文化形态，并凭借各种手段对社会作用和影响的总和。
1. 19世纪思潮与社会变革- 工业革命及其对社会的影响- 自由主义思潮与个人主义- 社会主义思潮与集体主义2. 20世纪思潮与社会变革- 实用主义与实用主义教育- 社会主义思想和实践发展- 现代主义思潮与后现代主义3. 当代社会思潮- 全球化思潮与世界一体化- 各国社会主义实践的发展与变革- 文化多样性与文化认同二、社会学理论与方法社会学作为研究社会现象和社会规律的科学，其理论与方法的运用对于社会学研究的合理性和科学性至关重要。
1. 社会学理论流派- 结构功能主义- 社会冲突理论- 符号互动主义- 传播学理论- 社会建构主义2. 社会学研究方法- 实证研究方法- 定性研究方法- 社会网络分析法- 实验方法- 深度访谈法三、社会群体与社会结构社会群体是指在一定时间、一定区域内，由一定数量的人组成，并因共同的社会目标、相互依存关系而相互联系的人群。
社会结构是指由各种不同形态的社会关系和相互作用构成的社会整体。
1. 社会群体类型及特征- 家庭与亲属群体- 同事关系与工作群体- 朋友圈与休闲群体2. 社会结构类型及特征- 人口结构与人口变动- 阶级结构与社会流动- 性别结构与性别角色四、社会规范与社会控制社会规范是社会成员在特定时间和空间中均应遵循和尊重的行为准则和规定。
社会控制是指社会各种力量通过各种手段对个人和群体行为进行约束和调控，以维持社会秩序和稳定。
1. 社会规范的分类与意义- 个人规范与道德规范- 社会习俗与法律规范- 文化规范与国际规范2. 社会控制的形式与机制- 正式社会控制与法律制度- 非正式社会控制与社会道德- 自我控制与内在道德五、社会问题与社会变革社会问题是指在一定历史时期、一定区域内，由于社会矛盾和社会冲突的存在，给社会生活和社会关系带来的困扰和混乱。
2014—2015年第1学期《概论》课考试复习提示 啊啊啊
1、单项选择题（1×20=20分）2、问答题（10×2=20分）3、判断分析题（10×2=20分）4、材料分析题（20×2=40分）二、题型说明：1、单项选择题、问答题和判断分析题紧扣教材,主要考查对基本命题、基本观点、基本原理的理解。
2、材料分析题主要考查运用所学基本原理和知识，分析和解决社会现实问题的能力，必须根据材料内容和所提问题有针对性地做答，要求条理清晰。
2、重点：各章的重要程度依次为：第八章、第七章、第六章、第五章、第一章、第二章、第三章、第四章。
第一章马克思主义中国化两大理论成果1、马克思主义中国化的科学内涵。
答：马克思主义的中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
1.运用马克思主义解决中国革命,建设,和改革的实际问题。
2.把中国革命,建设,和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
3.把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
2、毛泽东思想的科学内涵、灵魂和主要内容。
答：科学内涵：是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
毛泽东思想活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主。
主要内容：新民主主义革命的理论、社会主义革命的理论、社会主义建设理论、人民军队建设和军事战略的理论、政策和策略的理论、思想政治工作和文化工作的理论、党的建设理论3、马克思主义中国化的两大理论成果的关系。
答：1）毛泽东思想（2）中国特色社会主义理论体系两者的关系：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是一脉相承又与时俱进的关系。
首先，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。
其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。
最后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。
4、中国特色社会主义理论体系的主要内容。
教育概论统考复习提纲
成人教育本科教育学专业统考《教育概论》复习提纲一、选择题1．启发式教学最早可见于（孔子）A．孔子B．柏拉图C．杜威D．卢梭2．学校教育产生于（奴隶社会）A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（社会性）A．阶段性B．社会性C．永恒性D．继承性4．教师的表率作用主要体现在（言行一致）A．言行一致B．衣着整治C．个人魅力D．举止端庄5．评定学生操行是班主任工作的（方法）A．前提B．基础C．方法D．中心6．学校德育的主要途径是（各科教学）A．课外活动B．各科教学C．政治课D．班主任工作7．对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（道德情感）A．道德认识B．道德意志C．道德情感D．道德行为8．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（间接经验）A．直接感知事物B．间接经验C．学生的实践活动D．交往9．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（11、12～14、15岁）A．10、11～11、12岁B．11、12～14、15岁C．13、14～15、16岁D．7、8～9、10岁10．我国封建社会官学的最显著特点是（等级性）A．封闭性B．垄断性C．等级性D．阶级性11．教育是一种（社会现象）A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象12．教育学的源泉是（教育实践）A．教育理论B．教育规律C．教育实践D．教育需要13．学科课程的代表人物是（赫尔巴特）A．布鲁纳B．赫尔巴特C．罗杰斯D．赞可夫14．影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（生产力）A．生产力B．政治制度C．经济制度D．意识形态15．古希腊的雅典教育比较重视对年轻一代进行（多方面发展教育）A．军事体操教育B．政治哲学教育C．天文数学教育D．多方面发展教育16．我国最早采用班级授课制是在（1862）A．1862年B．1901年C．1911年D．1949年17．教学工作的中心环节是（上课）A．备课B．上课C．作业检查D．成绩评定18．研究德育过程，主要是探索德育的（规律）A．目标B．内容C．方法D．规律19．对学生进行德育的特殊途径是（班主任工作）A．社会实践B．各科教学C．班主任工作D．课外活动20．在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（形式教育理论）A．现代教育理论B．传统教育理论C．形式教育理论D．实质教育理论21．针对学生具体情况，德育可以有多种开端，但按一般教育顺序，开端于（知）A．知B．情C．意D．行22．法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的（生物起源论）A．心理起源论B．生物起源论C．意识起源论D．需要起源论23．决定教育性质的根本因素是（政治经济制度）A．上层建筑B．科学技术C．政治经济制度D．社会生产力24．班主任了解和研究学生的主要方法是（谈话法）A．考核法B．谈话法C．调查法D．观察法25．义务教育的根本性质是（普及性）A．全民性B．基础性C．强迫性D．普及性26．“分组教学”的分组主要是按学生的（智力发展水平）A．年龄B．学习成绩C．智力发展水平D．学习兴趣27．教学改革的核心是（更新教学观念）A．更新教学观念B．采用现代教学技术C．改革教学内容D．实施个别教学28．德育过程的主要矛盾是（教育者提出的道德要求与受教）A．德育内容与德育方法之间的矛盾B．教育者与受教育者之间的矛盾C．道德认识与道德行为之间的矛盾D．教育者提出的道德要求与受教育者现有道德水平之间的矛盾29．经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，这所体现的课外校外教育的特点是（实践性）A．独立性B．多样性C．实践性D．自愿性30．确立教育目的的重要依据是（生产力）A．生产力B．政治制度C．生产方式D．生产关系31、中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（《学记》）A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》32、教育科学体系中的基础学科是（教育学）A、教育经济学B、教育学C、心理学D、学校管理学33、决定教育性质的根本因素是（社会生产力）A、社会生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术34、"近朱者赤，近墨者黑"，这句话反映了哪种因素对人的发展的影响？（环境）A、环境B、遗传C、教育D、社会活动35、课的类型一般分为两大类，即（单一课和综合课）A、讲授课和练习课B、讲授课和复习课C、讲授课和实验课D、单一课和综合课36、《学记》上说："不陵节而施"，这句话体现了（循序渐进的教学原则）A、循序渐进的教学原则B、启发性教学原则C、因材施教的教学原则D、巩固性教学原则37、教师的表率作用主要体现在（言行一致）A、言行一致B、衣着整洁C、举止端庄D、谈吐文雅38、教师自觉利用环境和自身因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（陶冶教育法）A、指导自我教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法39、课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（有目的、有计划、有组织进行的）A、受教学计划和教学大纲规范的B、有目的、有计划、有组织进行的C、师生共同参与的D、学生自愿选择的40、马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（教育与生产劳动相结合）A、脑力劳动与体力劳动相结合B、城市与农村相结合C、知识分子与工人农民相结合D、教育与生产劳动相结合二、填空题1．教育科学体系中的基础学科是_教育概论_____。
2018年全国自考《马克思主义基本原理概论》考前点题老师划重点
2018年全国自考《马克思主义基本原理概论》考前点题老师划重点人民利益，反对剥削和压迫，推动社会向着共产主义方向发展。
马克思主义最鲜明的政治立场就是无产阶级的立场，即代表广大劳动人民的利益，反对资产阶级的剥削和压迫，推动社会主义革命和建设。
无产阶级通过自己的斗争，最终将推翻资产阶级的统治，建立无产阶级专政，实现共产主义社会的最终目标。
四：联系特征联系具有客观性、普遍性和多样性。
联系的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
新事物是合乎历史前进方向、具有远大前途的东西，旧事物则是丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。
新事物不可战胜的原因有三个：符合事物发展的必然趋势、优越于旧事物、符合广大人民群众的根本利益和要求。
因此，新事物必然战胜旧事物。
五：发展的知识点马克思主义对人类先进思想已经提出的种种问题作了分析批判，提出了一系列科学的理论观点和方法论原则，构成了马克思主义的基本原理。
这些原理包括：辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论；联系具有客观性、普遍性和多样性；新事物不可战胜的原因有三个；矛盾的同一性和斗争性等。
六：矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势；矛盾的斗争性则是矛盾双方的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。
矛盾是事物发展的动力，矛盾的解决是事物发展的前进动力。
在矛盾的斗争中，新事物不断地取代旧事物，推动历史的前进。
因此，矛盾的同一性和斗争性是马克思主义的基本哲学原理之一。
首先，我们必须尊重客观规律，并在此基础上充分发挥主观能动性。
其次，马克思主义认为物质是客观实在的哲学范畴，人们通过感觉感知它，它不依赖于我们的感觉而存在，是我们感觉的复写、摄影和反映。
实践在认识中具有决定作用，它产生了认识的需要，提供了认识的可能性，使认识得以产生和发展，并成为检验认识真理性的唯一标准。
马克思主义物质观的理论意义在于坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，并与唯心主义一元论和二元论划清了界限。
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2017—2018年第1学期《概论》课考试复习提示
一、考试题型：
1、单项选择题（1×20=20分）
2、多项选择题（2×5=10分）
3、判断题（1×10=10分）
4、问答题（10×2=20分）
5、材料分析题（20×2=40分）
二、题型说明：
1、单项选择题、多项选择题、判断题紧扣教材内容,主要考核对本课程基本命题、基本观点、基本原理的理解；
2、问答题主要考核对本课程中有关原理的掌握和理解的能力；
3、材料分析题主要考查学生运用所学基本原理分析和解决社会现实问题的能力。
首先必须认真阅读材料，准确理解材料意思；其次必须紧扣所提问题有针对性地分析，能运用教材原理分析的，尽可能贴近教材内容；再次，要讲究分析问题的逻辑性、条理性和创新性。
回答问题要观点正确、条理清晰、逻辑严密。
三、考试范围和复习重点
1、考试范围：2015年修订版教材第一章至第八章、党的十九大报告。
答案以2015年修订版教材和党的十九大报告为准，请用2015年修订版教材和党的十九大报告复习。
2、重点：各章的重要程度依次为：第八章、党的十九大报告、第七章、第六章、第一章、第五章、第二章、第三章、第四章。
四、复习要求：
1、对于客观题，必须紧扣教材内容和十九大报告，认真阅读，并划出其中的关键词加以理解；
2、对于问答题，关键是对基本知识的理解，切忌死记硬背；
3、材料分析题所提供的材料主要是反映当今社会现实问题的材料，要认真阅读理解，尽可能把教材的有关原理搞清楚之后，关键在运用原理分析问题，注意把原理、材料、逻辑性有机结合起来。
考试复习提纲
第一章、马克思主义中国化两大理论成果
1、马克思主义中国化的科学内涵。
2、毛泽东思想的科学内涵和主要内容。
3、马克思主义中国化的两大理论成果及其关系。
4、中国特色社会主义理论体系的主要内容。
5、党的实事求是思想路线的内容及其内在逻辑。
6、马克思主义中国化理论成果的精髓。
7、如何理解“四个全面”战略布局的辩证关系？为什么要推行“四个全面”战略布局？
8、马克思主义中国化的最新理论成果。
第二章、新民主主义革命理论
1、近代中国社会的性质和主要矛盾。
2、新民主主义革命的性质、主力军和动力。
3、新旧资产阶级民主主义革命的主要区别。
4、新民主主义革命的总路线和基本纲领。
第三章、社会主义改造理论
1、理解新民主主义社会是一个过渡性的社会。
2、党在过渡时期的总路线的提出、内容、特点。
3、对个体农业、个体手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的原则、方法和步骤。
第四章、社会主义建设道路初步探索的理论成果
1、社会主义建设道路的初步探索所取得的理论成果。
2、社会主义建设道路初步探索的经验教训。
第五章、建设中国特色社会主义总依据
1、我国最基本的国情。
2、社会主义初级阶段的科学含义和基本特征。
3、社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。
4、社会主义初级阶段党的基本路线。
第六章、社会主义本质和建设有中国特色社会主义总任务
1、社会主义本质论的科学内涵和特点。
2、社会主义社会的根本任务。
3、中国特色社会主义发展战略目标的确定和战略步骤的调整。
4、“中国梦”的主要内涵和实现途径。
第七章、社会主义改革开放理论
1、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
2、改革开放是非得失的评判标准。
3、在全面深化改革中如何坚持改革的正确方向？
4、在全面深化改革中应如何正确处理哪些重大关系？
5、如何正确处理改革、发展和稳定的关系？
6、如何正确处理对外开放与独立自主、自力更生的关系？
7、坚持对外开放是我国一项长期的基本国策。
8、如何全面提高我国的对外开放水平？
第八章、建设中国特色社会主义总布局
1、社会主义市场经济理论包含哪些要点？
2、社会主义市场经济的基本特征表现在哪些方面？
3、建立和完善社会主义市场经济体制，如何正确处理政府与市场的关系？
4、为什么要坚持我国社会主义初级阶段的基本经济制度？如何坚持？
5、公有制经济的主体地位表现在哪些方面？为什么要坚持公有制经济的主体地位？
6、社会主义初级阶段的分配制度。
7、经济发展新常态的主要特点，引领经济新常态的方针政策是什么？
8、全面依法治国的总目标是什么？推进全面依法治国必须坚持的原则和主要任务是什么？
9、中国特色的社会主义民主政治制度包括哪些内容？
10、推动我国政治体制改革的总体要求、基本原则和主要任务是什么？
11、谈谈中国特色社会主义文化建设的重要性。
12、中国特色社会主义文化建设包括哪些主要内容？
13、社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观是什么？如何培育和践行社会主义核心价值观？
14、什么是文化强国？联系实际谈谈如何建设社会主义文化强国？
15、我们在社会建设方面还存在哪些方面的问题和不足？
16、联系实际谈谈如何搞好以保障和改善民生为重点的社会建设？
17、怎样才能创新社会治理体制？
18、联系实际谈谈加强社会主义生态文明建设的重要性和紧迫性，怎样加强社会主义生态文明建设？。