中等职业学校会计专业建设实施计划方案
2023年化兴中专会计专业建设计划
2023年化兴中专会计专业建设计划一、背景介绍会计专业是现代社会重要的专业之一，承担着企业财务管理和财务报告等重要职责。
为了适应经济发展的需要，化兴中专决定于2023年开设会计专业。
以下是该专业的建设计划。
二、目标与定位1. 目标：培养德智体全面发展，掌握会计专业基本理论和实际操作技能的高层次专门人才。
2. 定位：(1) 以培养应用型人才为目标，侧重学生职业素养培养，培养适应社会需要的高素质、应用型会计人才；(2) 以企业为导向，重视实践能力的培养，打造产教融合的特色教学模式；(3) 强化创新意识，注重学生动手能力和团队合作能力的培养，培养创新创业型人才。
三、专业设置1. 专业名称：会计学2. 培养层次：3年制中等职业教育3. 招生人数：每年招收60名学生4. 课程设置：(1) 会计基础：包括会计学原理、财务会计、管理会计等课程；(2) 会计实务：包括财务报告分析、税务会计、审计等课程；(3) 电算化会计：包括财务软件操作以及会计信息系统课程；(4) 职业素养：包括经济法律基础、职业道德与礼仪、沟通与协作等课程；(5) 实训实习：安排学生到企业实习，参与实际会计工作，提升实际操作能力。
四、师资队伍建设1. 招聘合适的教师：根据教学计划和专业需求，招聘具有相关工作经验和专业知识的教师。
2. 组建学术委员会：由校内外专家、教师组成学术委员会，负责学科建设和教学质量监控。
五、教学方法与手段1. 创新教学方法：采用多元化的教学方法，包括案例教学、小组讨论、模拟实训等，提高学生的学习主动性和实践能力。
2. 实验室建设：建立符合会计专业教学需求的实验室，提供学生实践操作的场所。
3. 引进先进教学设备：配备现代化的教学设备，如电子白板、多媒体教室等，提升教学效果。
六、实践教学与实习安排1. 实践教学：将实践环节融入课程设计，开展财务报表分析、企业财务管理等实践项目，培养学生解决实际问题的能力。
2. 实习安排：每年暑假组织学生到相关企业进行实习，锻炼学生的实际操作能力和团队合作能力。
2023年化兴中专会计专业建设计划
2023年化兴中专会计专业建设计划一、引言会计专业作为实施财务决策与监控的核心专业之一，在现代社会中扮演着重要的角色。
随着经济的发展和新技术的应用，会计专业将面临更多的挑战和机遇。
为了适应未来发展的需要，我们制定了以下的2023年化兴中专会计专业建设计划。
二、教师队伍建设为了提升教师的教学质量和专业水平，我们将采取以下措施：1.引进高水平教师：邀请有丰富实践经验和教学经验的专业人士加入教师队伍，为学生提供更为实用的知识和技能。
2.加强师资培训：定期组织教师参加会计专业相关的培训，提高教师的综合素质和专业知识。
3.激励机制改革：制定一套完善的教师绩效考核和激励机制，激发教师的工作热情和创新能力。
三、课程建设针对会计专业的特点和行业需求，我们将进行以下的课程建设：1.完善课程体系：根据现代会计理论和实践要求，重新设计课程设置，增加相关的核心课程和实践环节。
2.开设新课程：引入新兴领域的会计课程，如数据分析、商业智能等，以适应信息时代的要求。
3.优化教材资源：与优秀的教材出版社合作，引进最新的教材和教辅资料，提供学生更全面、深入的学习资源。
四、实践教学会计专业是实用性很强的专业，实践教学具有重要的作用。
为了提升学生的实际操作能力和解决实际问题的能力，我们将进行以下的实践教学活动：1.实习实训：与企业合作，为学生提供实习机会，并为他们提供相应的实践指导和培训。
2.案例分析：定期组织学生进行会计案例分析，培养学生的问题分析和解决能力。
3.模拟实战：利用虚拟实验平台和模拟软件，模拟真实的会计操作环境，让学生身临其境地进行实践操作。
五、科研与创新为了推动会计专业的科学研究和创新发展，我们将采取以下措施：1.设立科研项目：为教师提供科研项目申报的支持，鼓励他们从事会计专业的前沿研究。
2.开展学术交流：组织学术讲座、研讨会等活动，邀请国内外专家学者分享最新的会计理论和实践经验。
3.鼓励学生创新：设立创新实践项目，引导学生积极参与科研和创新活动，培养他们的独立思考和创新能力。
中等职业学校会计专业建设实施计划方案
会计专业指导性课程方案一、专业与专门化方向1、专业：会计2、专门化方向：会计电算化方向、制造业企业会计方向、商业企业会计方向、事业单位会计方向、银行会计方向。
二、入学要求与基本学制（一）入学要求（招生对象）招收初中毕业生或具有同等学历者（二）基本学制word范文基本学制为三学年。
（弹性学制二至四年）三、培养目标与规格培养目标：培养与社会主义市场经济相适应，德、智、体、美、劳等全面发展，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，能够在中小型企业、经济组织和非盈利组织一线从事会计核算、理财及会计事务管理工作的技术应用型专门人才。
毕业后具备会计从业资格证书，并有报考会计初级职称的能力。
规格要求：本专业毕业生应具备以下能力与素养：1、职业通用能力，主要包括：（1）阅读与撰写财经文件能力；（2）财经情报资料检索能力；（3）人际交往和团结协作能力；（4）流利的口头表达能力、专题发言的能力；（5）良好的岗位适应能力。
2、专业职业能力，主要包括:（1）会计制度及财经法规理解运用能力；word范文（2）计算机基本操作能力和中英文处理能力；（3）原始凭证的填制与审核能力；（4）记帐凭证的填制与审核能力；（5）日记帐、明细帐、总分类帐等会计帐簿的登记能力；（6）出纳与记账核算能力；（7）职工薪酬计算、费用成本计算能力；（8）税费计算与申报能力；（9）小型企业的资产负债表、利润表的编制能力。
3、应具备的职业素质，主要包括:(1)过硬的心理素质。
有吃苦耐劳、甘于奉献的精神。
(2)良好的身体素质。
有健康的体魄。
(3)健康的道德品质。
有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。
(4)开拓的创新精神。
有良好的竞争、创新意识。
四、职业岗位面向与职业资格word范文（一）职业岗位面向本专业毕业生主要从事下列职业岗位：1、从事各类经济组织（工、商企业等）的会计核算工作，岗位群有：收银出纳，职工薪酬核算，资本（基金）核算，财物的收发、增减和使用的核算，债权债务核算，成本费用与财务成果核算，财务会计报告编制等。
会计专业建设方案-绍兴市职教中心校园网
中等职业学校会计专业建设方案一、培养目标与业务围本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。
本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。
其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。
二、培养规格：培养规格全面提出了德、智、体、美的详细要求。
1、德育：拥护党的基本路线，具有较高的社会主义觉悟，敬业精神、职业道德和法制观念，具备良好的体魄。
2、智育：具备扎实的专业理论基础，较强的专业职业技能；较强的实践能力素质；加强学生学习再生能力。
专业职业技能是指：（1）珠算达到普通3级（2）取得会计电算化合格证书（3）计算机取得省二级证书3、体育：（1）有健康的身体，具备基本的健身知识，养成坚持锻炼身体的好习惯（2）有良好的心理素质，健全的人格，较强的心理承受能力和乐观的情绪4、美育：有正确的审美观、较高的审美情趣和审美能力三、知识结构、能力结构及要求1. 知识结构本专业学生应具备的知识结构如下图所示：2. 能力结构(1) 具有从事具体行业会计工作的能力。
(2) 具有熟练的珠算、点钞、计算器操作等技能。
(3) 具有计算机操作技能和使用会计软件的能力。
四、课程设置及教学要求(一) 课程设置全部课程分为两类：文化基础课程和专业课程。
文化基础课程总学时为1 378学时，占总学时的42%；专业课程总学时为1 872学时，占总学时的58%。
专业课程中，理论教学课时为989学时，实践教学课时为883学时，二者之比为1︰1.12；第五、六学期全学期为专业综合实习课程。
(二) 课程的教学要求1. 职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规，以及职业道德行为养成的途径，冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
会计专业建设实施方案
会计专业建设实施方案一、背景分析。
随着经济的快速发展，会计专业的需求日益增加，对会计人才的要求也越来越高。
然而，当前会计专业的建设与实施方案并不完善，需要进行进一步的规划和改进。
二、目标设定。
1. 提高会计专业人才培养质量，使学生具备扎实的会计理论知识和实践能力。
2. 优化课程设置，使之更加符合社会需求和行业发展趋势。
3. 加强实践教学环节，促进学生的综合素质和实际操作能力的提升。
4. 提升师资队伍水平，吸引更多高水平的教师加入会计专业教学团队。
三、实施方案。
1. 优化课程设置。
针对当前会计专业课程设置存在的问题，可以适当增加与金融、税务、审计等相关的课程，以适应行业发展的需求。
同时，可以加强对信息技术的应用，提高学生的信息化水平。
2. 加强实践教学。
在课程设计中，应该充分考虑实践教学环节，引入企业案例分析、实习实训等形式，使学生能够在实际操作中提升自己的能力，并且更好地了解行业的实际情况。
3. 提升师资队伍水平。
学校可以通过引进高水平的会计专业教师，或者组织教师参加行业培训、学术交流等活动，提升教师的教学水平和业务能力。
4. 加强与企业的合作。
学校可以与企业建立稳定的合作关系，开展双向交流，促进学生与企业的深度融合，提高学生的就业竞争力。
四、实施效果评估。
为了确保实施方案的有效性，需要建立健全的评估机制，定期对会计专业的建设和实施方案进行评估，及时发现问题并进行调整和改进。
五、总结。
会计专业建设实施方案的制定，对于提高会计专业人才培养质量，适应行业需求，具有重要的意义。
通过不断的改进和完善，可以使会计专业更加符合社会的需求，为社会培养更多优秀的会计人才。
会计专业(职业中专)计划
会计专业教学计划一、专业名称、招生对象和学制专业名称：会计专业招生对象：初中毕业生或具有一样学力者学习期限：三年二、培育目标与人材规格（一）培育目标本专业培育与我国现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有良好的职业道德性为规范；具有实事求是、勤于思考、勇于创新的科学精神；具有必需的基础知识和综合职业能力，面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算与会计事务管理等工作的中级专门人材。
（二）人材规格本专业类毕业生主要面向企事业单位（外企）和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。
其职位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。
一、知识结构（1）文化基础知识（2）计算机应用知识（3）财税统计知识（4）财经法律知识（5）涉外金融知识（6）会计核算知识（7）行业基础理论知识（8）行业生产管理知识二、能力结构（1）具有从事具体行业会计工作的能力。
（2）具有熟练的点钞、文字处置和利用会计软件的能力。
（3）具有获取和处置信息能力，利用、保护现代办公设备的能力。
（4）具有熟练的会计电算化处置能力。
（5）具有自谋职业、自主创业及适应职位转变的能力。
(6)具有必然的体育运动技术和卫生保健知识，达到《国家体育锻炼标准》有关要求，身体健康，具有良好的心理素质。
3、相关专业资格证书本专业学生毕业时应取得全国计算机品级证书、英语水平品级证书、普通话品级证书和以下职业资格证书或技术品级证书：（1）电算化证书（2）会计上岗证（3）普通话证书三、教学内容与教学要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技术课两部份。
公共基础课程分必修课和公共选修课两大类，其中必修课包括德育课、文化课、计算机应用基础和体育与健康等，公共选修课主要指物理、化学、历史、地理、音乐、美术、创业创新、绿色环保和心理健康、生命教育等课程；专业技术课分专业基础课程、专门化方向课程、专业选修课程、综合技术训练和相关社会实践活动等。
化兴中专会计专业建设计划
化兴中专会计专业建设计划化兴中专会计专业建设计划化兴中专会计专业建设计划抓品牌专业建设促学校跨越发展会计专业是我校的一个老牌专业，是开办时间早、专业规模大、输出人才多的骨干专业之一，会计专业也一直是就业领域的常青树。
近几年，提高学生就业竞争力，成为中职院校生存和发展的关键。
人才培养主要依托于专业建设，因此，我们必须树立品牌意识，打造具有鲜明特色的专业，进行优化，凸显品牌专业的优势。
一、专业定位：本专业培养面向泰州及周边地区中小民营企业，有较强实践能力的应用型人才。
培养目标和模式应根据市场需要顺势而变,及时将人才市场需求变化反映到专业培养目标上，有一句话说得好，市场需要的是包子，学校送出的就不能是蛋糕。
及时拓宽传统的会计专业目标定位，形成以会计为核心专业的财经类专业群（会计、会计电算化、金融）。
二、推行双证书制度：将职业资格考证纳入专业教学计划中，学生毕业可以考取相关的资格证书，如会计从业资格证、珠算证、ERP 信息化工程师证。
将学生职业能力培养贯穿于人才培养全过程。
作为学校，只有培养出优秀的毕业生，得到了社会的认可，才实现了我们作为教育管理者或者教育工作者的价值。
你说得再好，改革创新再大，如果一个工厂，产品不过硬，肯定不能算是一个好企业；作为中职院校，最终追求的是人才培养质量，力求毕业生与企业岗位无缝对接，培养出适合市场需要的应用型人才。
三、教学团队的建设：教学团队建设是品牌专业建设的需要，也是提高教学质量的保证。
通过鼓励教师报考研究生，来进行学历层次的提升；通过进修培训、教学比武、技能大赛等提高教学水平；通过校企合作、企业实践，提高教师的实践能力的培养；通过教学研究、外出交流学习、课题研究提高教师的科研能力的培养。
积极鼓励中青年教师，积极参加各项活动，力争成为在中职教育领域有突出贡献的专业带头人和骨干教师，在品牌专业建设中形成一个良好的创新团队。
四、工学结合、校企合作：受会计行业自身保密性的限制，会计专业的实习实训一直以来就是实践教学的瓶颈。
2023年化兴中专会计专业建设计划
2023年化兴中专会计专业建设计划一、背景介绍2023年，化兴中专将正式开设会计专业，为学生提供全面、系统的会计学习培养，培养合格的会计人才。
为了确保专业建设能够顺利进行并取得良好的成果，制定一份2023年化兴中专会计专业建设计划是非常有必要的。
二、目标设定1. 培养高素质会计人才，满足社会和国家的需求；2. 建立完善的教学体系，提高教学质量；3. 配备先进的教学设备和实验平台，营造良好的学习环境；4. 增加师资力量，提高教师专业水平。
三、具体措施1. 课程设置（1）根据教育部相关要求，结合市场需求和行业发展趋势，制定适应时代发展的课程体系；（2）加强理论学习与实践教学相结合，培养学生解决实际会计问题的能力。
2. 教师队伍建设（1）招聘有丰富理论知识和实际工作经验的专业教师；（2）定期组织教师培训，提高教师的教学水平和职业素养；（3）鼓励教师参与科研项目并发表学术论文。
3. 实验设备建设（1）建立现代化的会计实验室，配备先进的会计软件和硬件设备；（2）组织学生进行实际操作和案例分析，提高实际应用能力。
4. 实习实训（1）与当地会计师事务所、企事业单位等合作，为学生提供实习实训机会；（2）组织学生参与会计实践活动，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
5. 就业指导（1）建立就业指导中心，提供就业信息咨询和职业规划指导；（2）与各大会计师事务所、银行等单位建立合作关系，拓宽学生就业渠道。
6. 质量保障（1）建立健全的教学质量评估体系，对师生进行评估；（2）定期组织教师开展教学反思和教学研究。
四、预期成果1. 学生在专业知识和实际操作能力方面取得明显提高；2. 学校毕业生就业率明显提高，就业竞争力增强；3. 学校会计专业在地区乃至全国享有良好的声誉；4. 学校的会计师资力量和办学水平得到提升。
五、实施计划1. 2023年1月，开展会计专业的课程设置和教学计划编制；2. 2023年2月，招聘会计专业教师；3. 2023年3月，开始建设会计实验室和配备实验设备；4. 2023年4月，组织学生实施实习实训活动；5. 2023年7月，组织学生参与会计实践活动；6. 2023年9月，建立就业指导中心并开始开展工作；7. 2023年12月，开展教师教学质量评估。
2024年中职会计班班级建设方案
班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划，以书面形式上交导员。导员审阅后给出相应的建议和意见，促使同学们都能够度过一个充实的大学生活。
4、着力消除班级中不良现象
①学生学习态度差。上课不听讲，不做笔记；作业敷衍塞责，不按时完成，不独立完成；
学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。
②主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。
四、策划总结
班级学风的建立不是一个人所能决定的，班风的雄起要靠班里49个个体的努力，只有做好了自己，才能保证班风正。相信通过本学期的努力，我们能够重振班风，打造出属于我们的特色。一起创造一个良好的班级氛围，打造一个更加优秀的班级。
（3）、垃圾桶、垃圾箱应坚持天天清理，保持外部整洁。
（4）、墙壁保持干净，及时清除脚印、球印。无蜘蛛网。
4，其它方面
（1）、经常向辅导员汇报班委会工作进展，聆听教诲，学习工作经验。
（2）、协助好辅导员的工作，为良好学风建设营造更加有益的环境和氛围。
另外我们明确了班干部的工作职责
1、班长：班长乃是全班的精神领袖，要起到模范带头作用对班级工作全面负责，以身作则，团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，努力使本班形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的集体。了解掌握本班同学的思想，学习，纪律和生活情况，主动向导师和辅导员汇报工作，及时反映同学的意见和要求。配合辅导员做好本班学生的思想政治工作，发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，努力完成他们交给的各项任务。
一、班级文化建设宗旨：
挥洒青春，热血拼搏;携手共进，开创未来
二、班级文化建设目的：
1.学习上，打造好好学习，天天向上的学风
中职基础会计实施方案
中职基础会计实施方案一、方案背景。
随着我国经济的不断发展，会计作为一项重要的管理工具，对企业的经营和管理起着至关重要的作用。
而中职基础会计作为学生的必修课程，对于培养学生的会计基本素养和实际操作能力具有重要意义。
因此，制定中职基础会计实施方案，对于提高学生的会计实际操作能力，具有重要意义。
二、实施目标。
1. 帮助学生建立正确的会计观念，理解会计的基本原理和基本知识；2. 培养学生的会计实际操作能力，提高学生的会计实操水平；3. 提高学生分析和解决实际会计问题的能力，培养学生的综合素质。
三、实施内容。
1. 注重理论与实践相结合。
在课程教学中，要注重理论与实践相结合，通过案例分析、实际操作等方式，引导学生将所学的会计理论知识应用到实际操作中，提高学生的实际操作能力。
2. 强化实操训练。
在课程设置中，要加大对实操环节的设置，增加实操训练的时间和机会，让学生有更多的机会进行实际的会计操作，提高他们的实操水平。
3. 强化案例教学。
通过案例教学，引导学生分析和解决实际会计问题，培养学生的会计实际操作能力和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
四、实施方法。
1. 多媒体辅助教学。
利用多媒体技术，结合实际案例，进行会计理论知识的讲解和实操操作的演示，提高学生的学习兴趣，增强他们的学习效果。
2. 实操训练。
增加实操训练的时间和机会，让学生有更多的机会进行实际的会计操作，提高他们的实操水平。
3. 个性化辅导。
针对学生的不同特点和学习能力，进行个性化辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习效果。
五、实施保障。
1. 师资保障。
学校要加强对会计教师的培训，提高他们的教学水平和实操能力，保障教师队伍的质量。
2. 设施保障。
学校要提供良好的实操环境和设施，保障学生进行实操训练的条件。
3. 教材保障。
选择合适的教材和案例，保障教学内容的质量和实用性。
六、总结。
通过以上实施方案的制定和实施，可以有效提高中职学生的会计实际操作能力，培养学生的综合素质，为学生将来的就业和发展打下坚实的基础。
中职会计专业教学计划(5篇)
中职会计专业教学计划一、专业设置概述1.专业设置背景职业教育的教育教学质量和办学效益，直接关系到我国二十一世纪劳动者的素质以及社会主义现代化建设的进程。
因此，推动职业教育教学学科专业建设现代化，有着鲜明的时代特征和重大的战略意义。
职业教育的专业建设紧跟市场变化，随行业结构调整和社会进步以及对职业人才的需求随时进行调整。
助理会计师专业的建设是社会主义市场经济发展趋势和对财会人员素质提出的新要求的必然选择。
随着市场化进程的加快，竞争的加剧，对财务人员的要求越来越高，国家设置了会计职称资格考试，分设了高级、中级、初级职称，以此提高财务从业人员专业水平。
行业对财务人员的专业素质要求也在不断提高，为了适应这一市场需求并结合中职学生的实际情况，让我们中职财会专业学生取得助理会计师这一初级职称，具有较强市场竞争能力，为此开办该专业势在必行。
这对我们提出了挑战，同时也是机遇。
2.专业设置必要性本专业的设置是基于____年代后，特别重庆直辖以来重庆的经济发展迅速，需要大量具有较好的专业水平和专业素质的财会人员。
在我国，各单位都必须根据会计业务的需要设置会计机构，或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员。
同时，凡是从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格，持有会计从业资格证书。
这是从事会计职业的“准入证”。
为适应社公主义商品经济的发展及市场需求，我校开设助理会计师专业，培养坚持原则，秉公办事，具备良好的道德品质，遵守国家法律、法规，具备一定会计专业知识和技能，热爱会计工作的会计从业人员。
3.专业设置的可行性（一）有坚实的办学基础计算机部从____年开始开设计算机应用的专业，____年开始开设财务电算化专业，其十几以来，先后开设有财务电算化、金融保险、经济管理、计算机税收、电子商务、计算机财务管理职业中专班。
建立了严密的教学体系和教学质量管理控制体系。
毕业学生分别被市各专业银行、各证券公司、工商管理部门、税务部门等单位录用。
中职学校会计工作计划范文
中职学校会计工作计划范文一、前言会计工作在学校的重要性不言而喻，它是学校财务管理的核心工作之一，直接关系到学校的财务稳定和发展。
为了更好地开展会计工作，提高学校财务管理水平，制定本工作计划。
二、目标1. 健全学校财务管理制度，规范经费使用。
2. 加强会计信息化建设，提高工作效率。
3. 提高会计人员的业务水平，确保财务报表的准确性和及时性。
三、工作内容1. 建立健全财务管理制度通过对学校财务管理制度的分析和总结，针对问题制定相应的规章制度，并不断完善和调整，确保财务管理工作有章可循、规范有序。
2. 权责明晰，严格执行根据学校财务管理制度，明确会计人员的职责分工，规范经费使用流程，加强对各类财务票据和凭证的管理，严格执行审批制度，杜绝财务管理中的违规行为。
3. 加强会计信息化建设积极推动学校财务管理信息系统的建设和应用，使会计工作由传统的手工操作向信息化的方向发展，提高工作效率，降低错误率。
4. 加强对会计人员的培训和考核定期组织会计人员进行培训，提高他们的业务水平和财务管理意识；制定合理的考核制度，评选先进个人，激励他们进一步提高工作水平。
5. 财务报表的编制和审核加强对财务报表的编制和审核工作，确保报表准确、真实，及时提交上级主管部门，做到经费使用的合理化、规范化。
6. 财务监督和检查定期进行财务监督和检查工作，及时发现和解决存在的问题，确保学校财务活动的合法性和规范性。
7. 会计工作的宣传与培训通过会计学习班、讲座等形式，宣传财务知识，及时将会计政策、法规和规章制度传达到位。
四、工作措施1. 调动积极性，激励员工采取多种形式，鼓励会计人员主动学习，提高综合素质和业务水平，提高他们的工作积极性。
2. 加强团队建设，营造良好的工作氛围建立和谐、和睦的工作氛围，促使会计人员形成良好的工作习惯，提高工作效率。
3. 建立健全奖惩机制根据会计人员的业绩和表现，建立奖励机制，督促他们认真履行职责，提高工作质量和效率。
会计专业建设实施方案
会计专业建设实施方案一、引言。
会计专业是财经类专业中的重要学科之一，其建设实施方案对于培养高素质会计人才具有重要意义。
本文将就会计专业建设实施方案进行探讨，以期为相关教育管理者提供参考和借鉴。
二、目标定位。
会计专业建设的目标是培养具备扎实的会计理论知识和实践能力，具有较强综合素质和创新精神的高素质会计人才。
同时，还要满足社会对会计人才的需求，促进会计专业的发展和进步。
三、建设方案。
1. 课程设置。
会计专业的课程设置应当以培养学生的实际操作能力和创新思维为核心，结合国家会计法规和国际会计准则，设置包括会计基础、财务会计、管理会计、成本会计、审计学等在内的多门核心课程，同时还应当注重培养学生的英语能力、信息技术应用能力等综合素质。
2. 实践教学。
会计专业的实践教学应当注重实际操作能力的培养，学校可以与企业合作，开设实习基地，为学生提供实习机会，让学生在实践中学习并掌握会计操作技能，增强实际工作能力。
同时，还可以组织学生参加会计从业资格考试，提高学生的实际应用能力。
3. 师资队伍建设。
会计专业的师资队伍应当具备丰富的实践经验和较高的学术水平，学校可以通过引进高水平的教师和开展教师培训来提高师资队伍的整体素质。
同时，还可以鼓励教师参与科研项目，提高教师的学术水平和科研能力。
4. 课外拓展。
会计专业的课外拓展可以通过开展学术讲座、组织学生参加会计比赛、举办会计实践活动等方式，拓展学生的视野，增强学生的综合素质和创新精神，培养学生的团队合作能力和社会责任感。
四、总结。
会计专业建设实施方案的设计和实施，需要全面考虑学生的需求和社会的需求，注重培养学生的实际操作能力和创新思维，加强实践教学和课外拓展，提高师资队伍的整体素质，以期培养更多高素质的会计人才，推动会计专业的发展和进步。
希望各相关教育管理者能够根据本文提出的建设实施方案，为会计专业的发展做出积极的贡献。
中等职业学校会计专业建设
中等职业学校会计专业建设
会计专业建设作为中等职业学校的重要学科，是培养各阶层和各行业
的专业人才的重要基础。
下面就如何建设中等职业学校会计专业的措施展
开讨论。
一、建设一流的师资队伍。
作为中等职业学校，会计专业应当形成一支师资队伍，具有先进理念、经验丰富以及师资强大。
学校应建立起师资队伍的招聘培训体系，以更新
教师专业知识，倡导、引导会计教师以学术研究为主，不断提高教师的专
业技能和教学水平，推动学校发展。
二、构建和完善教学模式。
学校应根据师资队伍的构成，结合学校实际情况，制定教学方案，将
课程教学方案和教学模式结合在一起，构建完善的教学模式。
同时，建立
多元化的教学模式，给学生提供多种学习选择，激发学生学习兴趣，并有
效提高会计的实际教学效果。
三、建立科学的考核制度。
学校应根据会计学科特点，设立完善的考核制度，以保证会计学科的
高质量教学工作。
并根据教师考核结果，不断完善、优化会计教学模式，
调整师资配置，使中等职业学校会计专业持续发展。
四、加强教学资源的开展与应用。
学校应引进和使用高科技教学资源，如网络资源、虚拟现实技术等，
构建完善的教。
江苏江都中等专业学校会计专业建设计划
江苏省江都中等专业学校会计专业建设计划一、建设目标通过强化专业建设，切实提升本专业的整体办学水平，适应地方经济和社会发展需要；以职业能力为基础，深化人才培养模式与课程体系改革，加强精品课程的建设，建成适合培养中职学生的人才培养模式与课程体系，切实提高学生的专业知识和技能；注重教师职业能力素质培养，加大师资队伍建设力度，打造一支结构合理、素质优良、业务精湛、教学水平高的优秀教学团队；加强实训基地建设，着实提高学生技能水平，进一步加强与相关企业的深度合作，推进校内实训与校外实习的有机衔接，满足工学交替和顶岗实习需要，实现校企合作共赢的良好局面；建立和完善社会服务体系，扩大本专业的职业技能鉴定与培训、执业资格培训、对口支援和社会交流等社会服务功能，全面提升示范、辐射作用，力争在两年时间内，形成鲜明的办学特色和较强的办学优势，把会计专业建设成为全国一流的会计应用人才培养、培训基地。
二、建设思路坚持以服务为宗旨，以就业创业为导向，以队伍建设为龙头，以改革为动力，以质量为生命，全力打造会计专业，着实提升专业建设水平。
加强与相关企事业单位合作，推行“工学结合”和“订单式”培养，加强校内外实训、实习基地建设，加强“双师型”师资队伍建设，实现产学研相结合，逐步形成专业基础雄厚、专业特点明显的办学特色，全力培养专业技能突出、基本综合素质强、满足用人单位需求的应用型技术人才。
三、建设内容（一）人才培养模式与课程体系改革以初级会计师技术资格证书为行业知识教学的主要内容，以会计模拟实训和顶岗实习为实践能力培养的主要形式，对接能力培养与行业证书培训，在会计专业课程设置上加大订单培养、课证融合的深度，使会计专业学生毕业时既能取得毕业证，也能拥有会计从业资格证，同时部分同学还能拥有初级会计师技术资格证书和相关行业证书，他们既熟悉国内一般业务会计做帐方法，又掌握行业会计做帐方法，为本地区培养高素质技能型会计专门人才。
1.实现“订单培养，课证融通”的人才培养模式结合本地区经济发展的方向和行业的特殊需求，进行“订单式”培养学生。
中职基础会计实施方案
中职基础会计实施方案一、背景介绍。
中职基础会计是中等职业学校会计专业的基础课程之一，其内容涵盖了会计的基本理论、基本知识和基本技能。
对于学生来说，学好中职基础会计是打好会计基础、提高职业素质的重要一步。
因此，制定一套科学合理的实施方案，对于教学质量的提升具有重要意义。
二、实施目标。
1.培养学生对会计基本理论的理解和掌握能力；2.提高学生的会计实际操作能力；3.激发学生学习会计的兴趣，为将来的职业发展打下坚实基础。
三、实施步骤。
1.教学内容。
根据中职基础会计课程标准，确定教学内容，包括会计的基本概念、会计要素、会计等式、会计凭证、会计账簿、会计报表等内容。
要求教师结合学生实际情况，选取生动、实用的案例进行讲解，引导学生理解和掌握会计知识。
2.教学方法。
采用多种教学方法，如讲授、案例分析、实操训练等，注重理论联系实际，培养学生的实际操作能力。
鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习积极性和主动性。
3.教学手段。
利用多媒体教学手段，配合实物展示、实地考察等方式，丰富教学内容，提高教学效果。
同时，建立健全的实验室和实训基地，为学生提供实践操作的机会。
4.教学评价。
采用多种评价方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试、实操表现等，全面评价学生的学习情况。
同时，要注重对学生的过程性评价，及时发现问题，帮助学生改进学习方法。
四、实施保障。
1.教师队伍。
要求学校加强对中职基础会计教师的培训，提高教师的教学水平和专业素养。
鼓励教师参加相关学术交流和研究活动，不断提高自身的教学能力。
2.教学资源。
学校要加大对中职基础会计教学资源的投入，更新教学设备，购置相关教学资料和教辅材料，为教学提供有力保障。
3.学生管理。
学校要建立健全的学生管理制度，加强对学生的学习督导和管理，引导学生树立正确的学习态度和价值观，营造良好的学习氛围。
五、总结。
中职基础会计实施方案的制定和实施，对于提高教学质量、培养学生的会计基础知识和实际操作能力具有重要意义。
会计专业建设规划
会计专业建设规划为适应经济社会发展旳人才需求，提高会计专业建设旳整体水平，建设特色专业，保持会计专业可持续发展，优化专业构造，根据学校实际和专业特点，本着客观性、规范性、实效性、可操作性原则，制定本专业建设规划。
一、专业概况会计专业是我校旳老式专业，三十数年旳办学历史，积累了丰富旳办学经验，具有了一定水平和规模旳师资队伍，合计向社会输送毕业生达数千人,这些毕业生服务于各行各业，在多种岗位上发挥自己旳才能。
目前会计专业专职教师共18人，其中“双师”教师旳教师比例到达了50%以上；所有为本科以上学历。
从年龄构造上看：45岁以上教师7人，36-45岁之间旳教师6人，35岁如下教师5人。
会计专业除借助学校既有教学资源（多媒体教室、机房）开展教学外，既有会计手工模拟实训室1个，1个电算化模拟试验室。
二、会计专业人才需求状况分析（一）宏观经济发展旳需要伴随我国经济旳迅速发展，企业数量不停增长，会计服务市场不停扩大，会计准则和会计制度旳不停改革，对会计教育提出了更高旳规定，急需培养大量有理论、懂实务且具有较强职业能力旳会计人员。
目前我国会计人员旳整体素质不高，业务水平较低，对我国会计准则和国际会计通例掌握不够，他们很难面对日益复杂旳会计环境。
举行会计中职专业，培养大批在第一线从事会计实务工作旳中等技能会计人才势在必行。
（二）行业发展旳需要从会计行业历史发展和前景来看，会计行业稳定，支撑面广，具有广阔旳发展市场。
会计行业源远流长，具有丰富旳文化底蕴和知识内涵，两千数年来一直经久不衰，具有很强旳稳定性，并且具有支撑面广、波及行业多旳特点。
会计工作从内容上波及经济管理、税收筹划、成本计算、经济分析、工程预算、网络理财、资产评估、国际贸易、计算机应用等领域；从行业来看波及工商企业单位、行政事业单位和其他各类经济组织。
会计行业旳发展使中职会计专业毕业生具有很好旳就业前景。
三、专业建设定位和指导思想（一）专业建设定位根据教育部中等职业学校专业建设旳基本规定，结合中等职业教育旳发展趋势，以就业为导向，积极探索中等职业教育人才培养模式，逐渐提高会计专业办学质量。
中职会计专业教学计划范本(5篇)
中职会计专业教学计划范本一、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有扎实的电子商务专业基础知识和基本技能，适应网络经济的快速发展，能满足电子商务相关行业实际工作要求的中等专业人才。
在大中型工矿企业、商品流通企业、物流运输公司、外贸公司、海关、电子信息等单位的电子商务及内部信息系统的操作策划、商品营销、商务信息管理、物流配送工作，中小企业商务网站开发与营运工作，企事业单位的电子商务教学或培训工作。
二、课程设置⒈公共课：语文、数学、英语、计算机应用、体育与健康、职业道德与法律、职业生涯规划、经济政治与社会、哲学与人生、音乐、美术。
⒉专业基础课：经济学、市场营销学、基础会计、电商概论、物流概论、SQL、基本技能（项目）。
⒊专业主干课程：营销策划、网络营销、电商模拟平台、ASP、电商网站开发、物流信息管理。
⒋选修课：普通话、商务礼仪、国际贸易理论与实务、商务谈判、商品知识、经济法、电商案例分析。
三、专业主干课程（项目）简介营销策划：通过学习，使学生了解市场营销的概念，能分析案例中的市场营销环境，判断消费者市场和消费者行为，会使用市场营销调研的基本方法，会细分市场及对市场进行正确定位，能够分析常用产品的特色、品牌、包装及其定价策略，会使用常用的促销策略，能够进行策划方案的设计。
借助市场营销教学平台进行项目教学。
网络营销：通过学习，使学生了解网络营销的概念，会使用Email、邮件列表、网站等形式与客户沟通及树立公司形象、会设计网上调查表、会注册域名及上传网站，会通过贸易平台发布商务信息，会定义合适的“关键词”，利用搜索引擎来进行网站推广，会进行网上市场和用户信息调研，知道常见网站的广告定价和发布方法。
借助网络营销教学平台进行项目教学。
ASP基础：本课程包括的主要内容：讲述数据库基本概念，数据库结构，数据类型，建立数据库、查询、修改与统计数据。
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会计专业指导性课程方案
一、专业与专门化方向
1、专业：会计
2、专门化方向：会计电算化方向、制造业企业会计方向、商业企业会计方向、事业单位会计方向、银行会计方
向。
二、入学要求与基本学制
（一）入学要求（招生对象）
招收初中毕业生或具有同等学历者
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（二）基本学制
基本学制为三学年。
（弹性学制二至四年）
三、培养目标与规格
培养目标：培养与社会主义市场经济相适应，德、智、体、美、劳等全面发展，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，能够在中小型企业、经济组织和非盈利组织一线从事会计核算、理财及会计事务管理工作的技术应用型专门人才。
毕业后具备会计从业资格证书，并有报考会计初级职称的能力。
规格要求：本专业毕业生应具备以下能力与素养：
1、职业通用能力，主要包括：
（1）阅读与撰写财经文件能力；
（2）财经情报资料检索能力；
（3）人际交往和团结协作能力；
（4）流利的口头表达能力、专题发言的能力；
（5）良好的岗位适应能力。
2、专业职业能力，主要包括:
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（1）会计制度及财经法规理解运用能力；
（2）计算机基本操作能力和中英文处理能力；
（3）原始凭证的填制与审核能力；
（4）记帐凭证的填制与审核能力；
（5）日记帐、明细帐、总分类帐等会计帐簿的登记能力；
（6）出纳与记账核算能力；
（7）职工薪酬计算、费用成本计算能力；
（8）税费计算与申报能力；
（9）小型企业的资产负债表、利润表的编制能力。
3、应具备的职业素质，主要包括:
(1)过硬的心理素质。
有吃苦耐劳、甘于奉献的精神。
(2)良好的身体素质。
有健康的体魄。
(3)健康的道德品质。
有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。
(4)开拓的创新精神。
有良好的竞争、创新意识。
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四、职业岗位面向与职业资格
（一）职业岗位面向
本专业毕业生主要从事下列职业岗位：
1、从事各类经济组织（工、商企业等）的会计核算工作，岗位群有：收银出纳，职工薪酬核算，资本（基金）核算，财物的收发、增减和使用的核算，债权债务核算，成本费用与财务成果核算，财务会计报告编制等。
（中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员；统计员；营销员）
2、从事各类经济组织的电算化会计工作。
3、从事其它各类非盈利组织（党政机关、社会团体、事业单位等）的出纳、记帐、资金管理、往来核算、部审核、会计事务管理等会计工作。
（二）职业资格
根据会计专业毕业生面向岗位，应达到以下职业资格水平：
1、全国或省会计从业资格证书；
2、全国或省珠算五级等级证书；
3、全国计算机一级B（或省相应等级）等级证书；
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4、全国公共英语一级（或省初级）等级证书。
五、职业能力
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六、课程结构
课程结构主要规定组成课程体系的结构，包括德育课程、文化课程、专业主干课程、专业方向课程。
会计专业课程结构
（专业课程基本结构）
七、专业主干课程设置及简要说明
1、会计基础实务
掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式；掌握各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、费用分配的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理等容。
2、会计基本技能
掌握从事会计核算和会计事务管理工作所必须的会计数字书写技能、珠算心算技能、点钞技术、辨别人民币真伪、电子计算工具的应用（计算器和收款机运用）等基本知识和基本技能。
3、财经法规与会计职业道德
从依法治国和以德治国相结合的角度，讲授会计方面的法规、管理体制、核算、监督、机构和人员、责任处理、企业准则、职业道德及其评价、教育与修养、自律与他律等容。
4、财务会计操作
掌握企业货币资金、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法。
5、会计电算化操作
掌握企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法。
6、财务管理
掌握货币的时间价值、企业的主要筹资渠道与方式、项目投资管理、
流动资金管理中的应收账款及存货管理、收入分配管理、财务报告分析、主要财务指标体系与分析。
7、税费计算与申报
掌握增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税及我国的税收制度、税费计算、税务登记、帐证和发票的管理、纳税申报、税款交纳等知识，了解资源税、土地增值税、印花税、关税、房产税、车船使用税等税费的计算和纳税申报。
8、成本计算
掌握制造业成本的构成、常用成本计算方法、成本的确认和计量、产品成本计算。
掌握要素费用的归集与分配，学会几种常用的最基本企业成本计算方法，能根据资料进行成本的计算和核算。
9、会计基础实务综合实训
以某厂一个月的经济业务为基础，改编后形成一套以某厂12月份经济业务为容的会计核算方法综合实训案例资料和配套用教学用仿真会计原始凭证、教学用仿真会计账簿和实际收、付、转记账凭证或通用记账凭证。
10、财务会计综合模拟实习
该项实习通过立体化全真模拟的企业财务环境，通过实际的企业财务经济业务的核算，使学生掌握会计理论，熟悉会计操作技能。
在这种模拟环境中，学生根据实验容的要求，自己动手，根据经济业务填制原始凭证，编制记账凭证，登记账薄，计算成本，编制会计报表，编写财务报告，仿佛置身于实际企业财务部门一样，掌握了整个会计流程，对会计的全貌有了清晰直观的了解。
11、专业岗位实习（含阶段实习、毕业顶岗实习）
通过下企业实习或到校外实训基地实习，使学生了解企业会计各业务岗位的工作容、职责围、管理要求与核算方法。
通过实习，进一步提高学生的动手能力，加强实习的对口性和有效性。
同时可以锻炼学生分析问题、解决问题以及处理人际关系的综合能力，实现零距离上岗。
实习容：企业产品生产工艺流程；企业会计核算流程；原始凭证的填
制与审核；记账凭证的填制；凭证稽核；登记账簿，包括总账、明细账等；编制会计报表；撰写实习报告或毕业论文。
实习要求：熟练掌握企业记账凭证的编制、总账、明细账的登记、主要会计报表的编制等容。
掌握企业的生产工艺流程和会计核算特点与程序、实习调查报告的写作要求。
八、指导性教学安排
1、会计专业教学环节时间分配表（周）
会计专业教学环节时间分配表（周）
2、三年制中职会计专业指导性教学安排表（分学年制和学分制）（见下表）
会计专业指导性教学计划安排表（学年制）
会计专业指导性教学安排表（学分制）
1、具有中等职业院校教师资格证书；
2、具有相应的职业技术等级证书；
3、具有良好的职业道德和敬业精神；
4、具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力；
5、能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学；
6、具备一定的课程开发和专业研究能力；
7、能准确把握行业发展动态，与相关行业保持紧密联系；
8、具有处理相关公共关系的能力。
十、实训（实验）条件
1、本专业的实训、实习场所主要包括：会计岗位模拟实训室、货币与票据列室、会计工具与技术展示室、会计资料列室、会计文化展示室、报税模拟实训室、会计电算化实训室、模拟银行、ERP实训中心、商务技能
实训室等。
2、本专业核心设备和实训资料主要包括：会计电算化实训室的计算机设备及财务软件；模拟银行专用设备及相关软件；点钞机、验钞机、POS 机等；具有系统、先进的、完整的专业技能仿真训练资料体系（票据、凭证、账册、印鉴等）。