语文人教版四年级下册31.普罗米修斯 拓展阅读《大力神赫拉克勒斯的故事》
四年级下册《普罗米修斯》语文教案
四年级下册《普罗米修斯》语文教案四年级下册《普罗米修斯》语文教案引导学生想象，感受人类无火的悲惨岁月和有火的幸福生活，形成鲜明对比，进一步感悟普罗米修斯行之伟大，爱之无私。
下面我们来看看四年级下册《普罗米修斯》语文教案，仅供大家参考！教学目标1、会认7个生字，会写14个生字。
能正确读写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。
4、学习复述课文。
教学重点、难点：感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。
教学时间：两课时。
第一课时一、创设情境，以"火"导入在发明电之前，人们的生活、社会的发展无一处能离开火。
可以说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。
火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明，有了火的帮助，人类就开始有了技术发明，向进步和文明迈出了第一步。
火，是光明的使者；火，是文明的'象征。
在中国有燧人氏钻木取火的传说。
在古希腊，有普罗米修斯背着天神宙斯，把火从天上偷走带给人间的神话故事，今天，我们就来读普罗米修斯的故事。
（板书课题）二、自读自悟，完成自学要求1、把课文读正确，认读生字新词。
2、边读边思考：火是怎样来到人间的？火为人类带了了什么？为普罗米修斯带来了什么？3、提出自己的疑问或感兴趣的问题，准备与大家交流讨论。
4、初步汇报交流5、指名读课文，认读生字和生词。
6、交流思考的问题。
交流时，先说一说，再读文中相应的句子和段落。
试着讲讲课文的主要内容。
三、书写生字生词第二课时一、交流疑问或感兴趣的问题，有感情地朗读课文学生可能提出以下问题：普罗米修斯为什么要冒着生命危险为人类盗火？普罗米修斯为什么能忍受那样的折磨？二、结合学生的交流，重点引导学生思考：1、自从有了火，人类的生活发生了怎样的变化？把课文第二自然段的省略号加以补充。
小结：对，在漫漫的长夜，火给人带来光明；在寒冷的冬日，火给人送去温暖。
人教版四年级语文《普罗米修斯》教案
人教版四年级语文《普罗米修斯》教案编写教案的繁简，一般是有经历的老师写得简单些，而新老师写得具体些。
在上课进程中可依据详细状况做适当的必要的调整，不断提高教学质量。
下面我给大家带来关于人教版四年级语文《普罗米修斯》教案，盼望会对大家的工作与学习有所协助。
人教版四年级语文《普罗米修斯》教案1【设计理念】以较强的整体意识，在教学中展示一个思维放飞的过程，一个情感谢荡的过程，一个言语转换的过程。
重点引导学生从字里行间去体会普罗米修斯对众神宙斯的看法。
普罗米修斯对火神大力神等众神的看法，人类对普罗米修斯的看法，并以此为路径，去阅读发觉普罗米修斯“为人类造福决不动摇、决不妥协、决不变更”的看法的相同性，以及人们对为人类带来“火种”的英雄的钦佩之情和感谢之恩的相同性。
【教学目标】1.在体会人物心情和拓展阅读的同时，造就自己的情感、看法、价值观。
2.在阅读、复读和绘声绘色的朗读中，记住普罗米修斯这个故事，构建“为人类造福，誓死不变”的英雄形象。
3.理解“气急败坏”、“饶恕”、“处罚”、“驱寒取暖”等新词，积累“忍受、遭遇、承受”、“决不会-更不会”、既不能——也不能“”尽管-就是“等词语和句式。
【教学重难点】在体会人物心情和拓展阅读的同时，造就自己的情感、看法、价值观。
【教学时间】1课时【教学过程】一、大家自由的、放声的读课文，边读边想象，能读出一幅一幅的画面来二、读着这一个感人的故事，想象着这一幅一幅感人的画面你的心有没有被打动。
细致读读课文6、7、8三个段落。
翻来覆去读，翻来覆去想，直到能把这“最严厉的处罚”一点一点地说清晰了，你就停下来。
(提示：把能够反映这是最“严厉的处罚”的句子用浪线画下来。
)1.谁用一句话谈谈你对“最严厉的处罚”的感受?2.这些句子让你有了怎样的感受?3.哪些词语让你对“最严厉的处罚”的感受更加真实?(有四个层次，特殊要体会3、4两个层次。
A“锁”;B“啄”;C“不是一次，而是每天啄”;D、“不是一年两年，而是很多年”。
人教版小学语文四级下册《普罗米修斯》
火神不敢违抗宙斯的命令 ， 只好把普罗米修斯押到高加索山 上 。 普罗米修斯的双手和双脚 戴着铁环，被死死地锁在高高的 悬崖上。他既不能动弹，也不能 睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛 苦。尽管如此，普罗米修斯就是 不向宙斯屈服。
炎炎夏日，山上五
十度的高温，他既不 能______，也不能 _______，日夜遭受着 _______。
狠心的宙斯又派了一只凶 恶的鹫鹰，每天站在普罗米 修斯的双膝上，用它尖利的 嘴巴，啄食他的肝脏。白天， 他的肝脏被吃光了，可是一 到晚上，肝脏又重新长了起 来。这样，普罗米修斯所承 受的痛苦，永远没有尽头了。
普罗米修斯摇摇头 ，坚定 地回答：“为人类造福，有什
么错？我可以忍受各种痛苦， 但决不会承认错误， 更不会归 还火种！”
寒冬腊月，北风刺
骨，他既不能______ ，也不能_______，日 日夜夜遭受着 ___________。
雷电轰鸣，暴雨 如注，他既不能 ______，也不能 _______，岁岁年年 遭受着_______。
普罗米修斯摇摇头 ，坚定 地回答：“为人类造福，有什
么错？我可以忍受各种痛苦， 但决不会承认错误， 更不会归 还火种！”
普罗米修斯，你为了人类身受酷刑 却不害怕，你真( ) 普罗米修斯，你对人类只有贡献却 不图回报，你真( )
普罗米修斯，你是甘愿触犯天条也 要Biblioteka 天上拿去火种( )雅 典 娜
特洛伊 战争
义务教育课程标准实验教科书四年级下册
31 普罗米修斯
宙 斯
火神 赫淮斯托斯
大力神赫拉克勒斯
很久很久以前，地面上没有 火，人们只好吃生的东西，在 无边的黑暗中度过一个又一个 长夜。 自从有了火，人类就开始用它 烧熟食物，驱寒取暖，并用火来 驱赶危害人类安全的猛兽……
大力神赫拉克勒斯的故事阅读理解
大力神赫拉克勒斯的故事阅读理解大力神赫拉克勒斯的故事阅读理解一、介绍大力神赫拉克勒斯，是古希腊神话中的英雄人物，他的传奇故事在古代就广为流传，至今仍然是人们津津乐道的经典之作。
赫拉克勒斯的故事中蕴含着深刻的哲理和价值观念，对人们的品格修养和处世态度具有深远的影响。
在本文中，我们将从不同的角度深入阐述大力神赫拉克勒斯的故事，以便读者能够更全面地理解和领悟其中的内涵。
二、传说故事1. 赫拉克勒斯的出身赫拉克勒斯是宙斯之子，他的母亲是人间王后阿尔克墨涅。
虽然赫拉克勒斯在人间长大，但他的出身却决定了他的命运与众不同。
这个故事既展现了人与神之间的纠葛，也揭示了宿命在命运中的作用。
2. 赫拉克勒斯的十二项苦差事赫拉克勒斯的英勇事迹主要体现在他所进行的十二项苦差事中。
这些任务包括击败狮子、清理奎德拉斯的马舍廷牛、斩杀九头蛇、捕获神鹰、清理王马涅的猪圈、清洗奥革忒玛的圣本、夺取金苹果、击败亚玛佛诺和捕捉克瑞亚银。
在这些艰难的挑战中，赫拉克勒斯展现了无与伦比的勇气和毅力，正是这种永不言败的精神使他成为古代英雄的楷模。
3. 赫拉克勒斯的爱情和悲剧尽管赫拉克勒斯有着无尽的勇气和力量，但他的生活却并不幸福。
在他的一生中，爱情和悲剧交织在一起。
在与伊俄勒斯结合后，误杀了自己的子女后悔莫及，赫拉克勒斯也遭遇了无尽的折磨和悲痛。
这让人深思：命运是否真的可以左右个人的命运？是人在面对逆境时，还是放弃还是坚持，是原谅还是自责？三、个人理解赫拉克勒斯的故事给我们留下了许多深刻的启示。
赫拉克勒斯的精神是激励人们永不放弃的。
尽管他充满了折磨和痛苦，但他依旧坚韧不拔地前行。
我们应该像他一样，积极面对生活中的考验和困难，勇敢地克服每一个困境。
赫拉克勒斯也展现了人性的复杂性。
他既有着超人的力量，又有着与人类相同的情感和矛盾。
这表明，每个人都有自己的优点和缺点，我们应该以宽容的心态去理解和接纳每一个人。
赫拉克勒斯的故事也让我们思考命运与个人选择之间的关系。
人教版小学四年级下册语文：31 普罗米修斯(2)
人类从黑暗走向（光明 ），从寒冷 走向（ 温暖 ），从疾病走向（ 健康 ）， 从痛苦走向（ 幸福 ）。
为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦， 但决不会承认错误，更不会归还火种！
◆ 面对沉重的铁链，他说：“为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还 火种！” ◆ 面对悬崖峭壁，他喊道：“为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还 火种！” ◆ 面对鹫鹰的啄食，他愤怒地吼道：“为人类造福，有 什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更 不会归还火种！”
只有 爱 是永远的神话
任务四：写一写
古希腊的圣火一直燃烧到了 二十一世纪，普罗米修斯用精神 之火点燃我们的智慧之火、创造 之火、生命之火、爱心之火……
普罗米修斯，我想对你说(
）
普 罗 米 修 斯
（
）。
2.我们组来读一读。
普罗米修斯的双手 和双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖上。 他既不能动弹，也不能 睡觉，日夜遭受着风吹 雨淋的痛苦。
普罗米修斯被死死地锁着，
在凛冽的寒风中，他
，既不能
，也不能
；
在暴雨抽打时，他
，既不能
，也不能
；
在烈日的炙烤下，他
，既不能
，也不能
。
普罗米修斯的双手 和双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖上。 他既不能动弹，也不能 睡觉，日夜遭受着风吹 雨淋的痛苦。
任务三
自学要求：
自读课文，找出普罗米修斯遭受痛苦和折磨的句子，
圈出感受深刻的词语,并在一旁批注自己的感受和想法。
《普罗米修斯》拓展阅读：大力神赫拉克勒斯的故事
大力神赫拉克勒斯的故事万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克麦涅生有一个儿子，名叫赫拉克勒斯。
它引起了宙斯的另一个妻子──有万神之母之称的赫拉的嫉妒和报复。
小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和报复中坚强地长大了，而且长得身材魁伟，仪表堂堂，力大无比，成了远近闻名的英雄，赢得了“大力神”的美称。
但是，仁慈的母亲神女阿尔克麦涅对赫拉还是提心吊胆，唯恐狠心的赫拉再次对她的儿子下毒手。
因为，美丽的神女阿尔克麦涅对赫拉在赫拉克勒斯还是婴儿的时候所施的毒手还心有余悸。
事情是这样的，在赫拉克勒斯出生不久的一天，狠心的赫拉趁无人在旁的时候，将两条毒蛇偷偷地放进了正在摇篮里熟睡的赫拉克勒斯身旁，想神不知鬼不觉地让毒蛇咬死这个还在襁褓中的婴儿。
待赫拉克勒斯从梦中醒来，看到毒蛇正向他张开利剑似的牙齿，带着毒液的舌头就要伸过来，吓得大哭了起来，他急忙伸出两只小手一下就把毒蛇握在手里。
当父母赶到时，毒蛇已经死了。
赫拉克勒斯长大成人后，母亲决定让他离开家，到很远很远的地方去。
以躲避狠心的赫拉报复和让赫拉克勒斯接受各种艰难困苦的磨炼。
临行前，她还要求赫拉克勒斯必须完成12件别人无法做到的大事。
用以锤炼赫拉克勒斯的意志，增长他的见识。
赫拉克勒斯恋恋不舍地告别了亲人，带着亲人的嘱咐，踏上了艰难的征程。
赫拉克勒斯从小受到母亲的熏陶，心地善良、正直勇敢，而且，富有同情心和正义感。
离家后，他路过高加索山时，克服各种意想不到的困难，凭着他惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，终于捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉大害。
他的威望和名声越来越大。
在路过伊利斯城邦时，他看到国王颁布的榜文，榜文讲，谁如能在一天之内将国王的牛棚打扫干净，就能得到国王牛群的十分之一的奖赏。
不知底细的人以为这定是一宗不会亏本的买卖，其实，国王的牛棚由于长年未修而破烂不堪，里面虽然饲养了3 000头牛，但是不知何故，每头牛都骨瘦如柴，连一头肥壮的牛都很难见着。
四年级语文《普罗米修斯盗火》阅读答案
四年级语文《普罗米修斯盗火》阅读答案
四年级语文《普罗米修斯盗火》阅读答案
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。
普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的`英雄，终于获得了自由。
1．从“许多年来”“一直”中你体会到了什么？
_______________________________________________________________ 2．从文中找出描写赫拉克勒斯动作的词语。
_______________________________________________________________ 3．你觉得大力神赫拉克勒斯是个什么样的人？
_______________________________________________________________ 参考答案：
1．普罗米修斯经历多年的折磨，受尽了常人所不能想象的痛苦，可见他不屈不挠的精神。
2．挽弓搭箭、射、砸。
3．他是一个有力气，有正义感，敢作敢为的人。
（意思对即可）。
人教版小学语文《普罗米修斯》课文原文及赏析
人教版小学语文课《普罗米修斯》课文原文及赏析《普罗米修斯》课文原文：在很久很久以前，人间没有火，人们过着寒冷、悲惨的生活。
伟大的神祇普罗米修斯看到人们的苦难，决定帮助他们。
他偷偷地从天神那里取来火种，带到人间。
人们有了火，就可以取暖、烹饪食物，生活变得温暖而光明。
但是，这件事触怒了众神的首领宙斯。
宙斯命令大力神赫拉克勒斯把普罗米修斯抓起来，绑在高加索山上。
普罗米修斯被铁链锁住，每天都有凶猛的鹰来啄食他的肝脏，但每晚肝脏又会重新长出来。
这样的痛苦，普罗米修斯忍受了许多年。
尽管遭受如此折磨，普罗米修斯始终没有屈服。
他坚定地相信，他为人类带来的火种是正义的，是值得付出任何代价的。
最终，一位名叫赫剌克勒斯的英雄解救了普罗米修斯。
普罗米修斯的坚韧和无私，让人们永远记住了他的伟大事迹。
赏析：《普罗米修斯》是希腊神话中的一个经典故事，被选入小学语文课本中，旨在教育孩子们理解勇敢、坚韧和无私的精神。
课文通过描述普罗米修斯偷取火种给人类，使人们的生活得到改善，展现了他对于人类深深的关爱和无私的奉献精神。
然而，他的行为触怒了宙斯，导致他遭受了长时间的痛苦折磨。
即使在这样的困境中，普罗米修斯依然坚守自己的信念，不向强权低头，表现出无比的勇气和坚韧。
这个故事不仅让孩子们了解到古希腊神话的魅力，更重要的是传递了深刻的道德教育意义。
普罗米修斯的形象代表了那些为了公共利益、为了他人福祉而勇于牺牲自我、坚持正义的人们。
他的故事鼓励孩子们要有勇气面对困难，坚持自己的信念，同时也要学会关爱他人，为社会做出贡献。
总的来说，《普罗米修斯》这篇课文以其生动的故事和深刻的主题，对孩子们进行了良好的品德教育，启发他们追求高尚的道德品质和人生价值。
语文人教版四年级下册神话故事赫拉克勒斯
赫拉克勒斯万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克麦涅生有一个儿子,名叫赫拉克勒斯.它引起了宙斯的另一个妻子──有万神之母之称的赫拉的嫉妒和报复.小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和报复中坚强地长大了,而且长得身材魁伟,仪表堂堂,力大无比,成了远近闻名的英雄,赢得了“大力神”的美称.但是,仁慈的母亲神女阿尔克麦涅对赫拉还是提心吊胆,唯恐狠心的赫拉再次对她的儿子下毒手.因为,美丽的神女阿尔克麦涅对赫拉在赫拉克勒斯还是婴儿的时候所施的毒手还心有余悸.事情是这样的,在赫拉克勒斯出生不久的一天,狠心的赫拉趁无人在旁的时候,将两条毒蛇偷偷地放进了正在摇篮里熟睡的赫拉克勒斯身旁,想神不知鬼不觉地让毒蛇咬死这个还在襁褓中的婴儿.待赫拉克勒斯从梦中醒来,看到毒蛇正向他张开利剑似的牙齿,带着毒液的舌头就要伸过来,吓得大哭了起来,他急忙伸出两只小手一下就把毒蛇握在手里.当父母赶到时,毒蛇已经死了.赫拉克勒斯长大成人后,母亲决定让他离开家,到很远很远的地方去.以躲避狠心的赫拉报复和让赫拉克勒斯接受各种艰难困苦的磨炼.临行前,她还要求赫拉克勒斯必须完成12件别人无法做到的大事.用以锤炼赫拉克勒斯的意志,增长他的见识.赫拉克勒斯恋恋不舍地告别了亲人,带着亲人的嘱咐,踏上了艰难的征程.赫拉克勒斯从小受到母亲的熏陶,心地善良、正直勇敢,而且,富有同情心和正义感.离家后,他路过高加索山时,克服各种意想不到的困难,凭着他惊人的勇气和智慧,搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中,他与凶猛的狮子搏斗,终于捕杀了残害人类的猛狮,为民除掉大害.他的威望和名声越来越大.在路过伊利斯城邦时,他看到国王颁布的榜文,榜文讲,谁如能在一天之内将国王的牛棚打扫干净,就能得到国王牛群的十分之一的奖赏.不知底细的人以为这定是一宗不会亏本的买卖,其实,国王的牛棚由于长年未修而破烂不堪,里面虽然饲养了3 000头牛,但是不知何故,每头牛都骨瘦如柴,连一头肥壮的牛都很难见着.而且,因为长年没有打扫,牛粪堆积如山,又臭又脏,一个人别说用一天时间,就是用三天时间也根本不可能清理干净.更何况,国王乃一国之主,万一谁要真打扫干净了,又怎保国王不会出尔反尔.明摆着,国王就是想让那些傻瓜给他白干活.赫拉克勒斯打听到这些情况后,决定戏弄一下这位贪婪的国王.他撕下榜文,晋见了国王,国王看到这个气宇轩昂、仪表堂堂的年轻人,断定赫拉克勒斯就是贪图厚赏而来.国王不作多想,也没有认真打听这位年轻人的来历.为了防止国王赖账,赫拉克勒斯与国王谈妥后,找来证人,写下契约,言明双方事后都不得反悔.其实,“大力神”赫拉克勒斯早就有了打扫牛棚的锦囊妙计.他把牛棚的隔板拆掉,在牛棚旁边挖了一条沟,引来河水,没半天工夫就把牛棚洗得干干净净.他重新装上了隔板,牛棚焕然一新.可是国王赖账了,他不仅不履行自己的诺言,反而一口咬定他从没说过要给这么多赏赐.“大力神”一怒之下赶走了国王.长期受到国王欺压的老百姓,无不拍手称快.这也是他离家后干的第12件别人无法完成的伟业.赫拉克勒斯为了庆祝赶走国王,也为了庆祝自己历尽艰难险阻取得的胜利,在奥林匹亚举行了运动会.。
小学四年级《赫拉克勒斯》课文
小学四年级《赫拉克勒斯》课文
《赫拉克勒斯》是一篇小学四年级的课文，内容主要讲述了希
腊神话中的英雄赫拉克勒斯的故事。
赫拉克勒斯是一个非常勇敢和强大的战士，他有着超人般的力量。
他的故事充满了挑战和冒险。
在这篇课文中，我们了解到赫拉克勒斯的成长历程。
他从小就
展现出非凡的力量和勇气。
然而，他也遇到了许多困难和考验。
要
成为一个真正的英雄，赫拉克勒斯必须完成一系列任务。
其中最著名的任务是他与那个巨大而凶猛的狮子搏斗的故事。
赫拉克勒斯勇敢地面对着狮子，最终战胜了它，展示了他的英雄才能。
然而，赫拉克勒斯的故事并不只是关于战斗和胜利。
他也展现
出了智慧和善良的一面。
他帮助了那些需要帮助的人，保护了弱者，用他的力量为正义而战。
通过赫拉克勒斯的故事，我们可以学到很多关于勇气、坚韧和
正义的重要价值观。
赫拉克勒斯的力量和胆识是我们研究的榜样，
他的故事激励着我们去追求自己的目标，勇敢地面对生活中的挑战。
小学四年级的《赫拉克勒斯》课文给我们带来了很多启示和教育。
通过阅读和研究这个故事，我们可以培养自己的品德和勇气，
增强我们面对困难时的能力。
赫拉克勒斯的故事不仅仅是一篇课文，它是一个演示了勇敢和
善良的英雄形象，是我们学习和崇拜的对象。
让我们通过阅读和思考，更好地理解和传承这个英雄的精神。
语文人教版四年级下册31《普罗米修斯》
31《普罗米修斯》教学设计孟庄九年制学校张景芳教学目标1会认7个生字，会写14个生字。
能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏”等词语。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3感悟普罗米修斯不屈不挠的精神，从有关语段描写中体会人物心情。
教学重难点重点：体会感悟普罗米修斯的勇敢和献身精神。
难点：从有关语段中体会人物心情。
教学方法：多种形式的读，通过创设情景、填空补白等方式体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学过程：一、激趣，谈话导入1同学们，今天我们要学的是古希腊一个非常著名的神话故事——《普罗米修斯》。
（板书课题）你曾经读过那些神话故事？PPT2神话故事就像世界文学星空里一颗璀璨的明珠，你们喜欢吗？3师：下面请大家打开课文，用最快的速度，把这篇课文浏览一遍，找一找，在咱们这个故事里，写了哪几位神，用波浪线把它划下来，同时，也可以用①②③的序号在神的名字前面把它标注出来。
（标完了马上举手示意）4 好，把手放下，让我们按照故事的顺序，一起来说……第四个神是火神。
故事当中没有出现火神的名字，其实他有名字，他的名字叫：赫怀琉柯斯。
他是宙斯的一个儿子。
第五个神是大力神赫拉克勒斯。
他也是宙斯的一个儿子。
这些人都是古希腊的，所以名字读起来比较难读，怎么样，自己先试着读一读。
5师：好的，读通读顺的举手。
好，请你来读一读。
6师：不错，谁再读一次，顺顺溜溜地读一次。
7师：我们一起读，这个名字比较长，读起来比较拗口，二、初读感知（一）、了解课文主要内容1师：还记得在这个故事中天神普罗米修斯做了什么？生1：天神普罗米修斯帮人类盗取了天火。
师：在哪里，向谁盗取的？下一个，你说。
师：把火带到了哪里？天神普罗米修斯把火带到了人间。
2师：没错，这是天神普罗米修斯所做的。
那么，众神的领袖宙斯又做了什么？3师：他决定给普罗米修斯最严厉的惩罚。
师：好的，这是宙斯做的。
火神呢？火神做了什么？简单地说，火神劝普罗米修斯怎么样？生1：火神劝普罗米修斯承认错误，并且归还火种。
四年级语文下册《普罗米修斯》教案
四年级语文下册《普罗米修斯》教案作为教师的我们在教学的过程中，常常会设计教案的。
以下是由小编为大家精心整理的“四年级语文下册《普罗米修斯》教案”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望对您有所帮助。
四年级语文下册《普罗米修斯》教案【一】【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能说出课文的主要内容。
3.能抓住相关的词语、句子、段落揣摩人物心情，感悟人物品质。
4.训练学生的语言文字能力，培养想象能力。
【教学重、难点】在反复阅读中，抓住相关词、句、段揣摩，感悟人物精神。
【教学准备】多媒体课件、课外补充材料【教学过程】一、创设情境，走近英雄1.观察画面，学生质疑。
2.引导学生交流问题，教师梳理有价值的问题。
3.师简介普罗米修斯。
4.板书课题读课题(设计意图：古希腊神话对于学生来说比较陌生，配乐课件的出示，能吸引学生的眼球，激发学生的兴趣，同时引导自主质疑，有思考才会有疑问，有疑问就会有探究，有探究就会有收获。
)二、整体感知，认识英雄1.围绕梳理出的有价值的问题，引导学生自由轻声朗读课文。
2.交流课文主要内容。
(设计意图：整体感知课文内容，既训练了学生概括课文主要内容的方法，又为下面的细读感悟打好了基础。
)三、细读感悟，走进英雄(一)初步感悟人物形象1.同学们说出了课文的主要内容，此外，你还读出了什么?2.生可能会说出普洛米修斯精神品质,师随机板书。
(二)抓住重点语句，揣摩人物内心1.师：同学们，普洛米修斯到底是一位怎样的神?再次用心默读课文，找出相关的语句，边读边在旁边做上标注。
2.生专注默读，师巡视参与3.学生交流学习收获：如：说到善良、勇敢⑴师：你从哪儿看出来的，能读一读吗?⑵这句话中那个词最能体现“勇敢”，你从“决心”看出了什么?是什么让他下了这样的决心?⑶从哪些词可以看出人间的悲惨?指名读，齐读相关语句，体会人们没有火的痛苦。
⑷有感情朗读。
如：……(三)紧扣主要段落，提升人物形象1.普洛米修斯面临着怎样的生命危险，经受了怎样的磨难，请同学们继续静心默读课文最后几段，划出震撼你心灵的句子，用心读一读。
《普罗米修斯》段落大意与课后习题答案
《普罗米修斯》段落大意与课后习题答案1、《普罗米修斯》段落大意与课后习题答案知识链接：宙斯：古希腊神话中的众神之王，奥林匹斯十二主神之首，统治宇宙万物的至高无上的主神。
太阳神阿波罗：古希腊神话中的光明、预言、音乐和医药之神，消灾解难之神，同时也是人类文明、迁徙和航海者的保护神，奥林匹斯十二主神之一。
他还是宙斯和勒托之子。
大力神赫拉克勒斯：古希腊神话中伟大的英雄，是主神宙斯与阿尔克墨涅之子。
他神勇无比、力大无穷，完成了12项被誉为“不可能完成”的任务，除此之外，他还解救了被缚的普罗米修斯。
背景介绍：古希腊神话中说，最初的人和神在麦孔奈平原上共同过着幸福的生活。
后来，宙斯决定将人和神分开，他把这个任务交给了普罗米修斯。
于是，普罗米修斯在祭祀的时候，将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯，却将较好的部分藏在看上去不太诱人的内脏里，给了人类。
宙斯察觉了这一骗局，为了报复人类，他拿走了火种。
教材课后习题1.我们来交流交流：普罗米修斯最让我们佩服的是什么？忍受痛苦，不向宙斯低头的精神让人佩服;坚持正义，为人类造福的坚定决心和大无畏勇气让人佩服。
2.我从一些语句中体会到了人物的心情，如，“宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚”。
让我们从课文中找找类似的句子，体会体会，再抄下来。
例句：“火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：‘只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。
’”我体会到：普罗米修斯拿取火种之举是正义的，因而火神敬佩他，从中也可以看出火神富有正义感，为普罗米修斯担忧。
课文分段第一部分(第1-2自然段)：写天神普罗米修斯冒着生命危险拿取火种给人类。
第二部分(第3-8自然段)：写宙斯严厉地惩罚普罗米修斯，使他受尽折磨。
第三部分(第9自然段)：写普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯所救，重获自由。
2、《普罗米修斯》教案教学目标：1.会认7个生字，会写14个生字。
能正确读写"火种、敬佩、违抗、驱赶'等词语，能联系上下文理解"气急败坏、驱寒取暖'的意思。
普罗米修斯课文续写
普罗米修斯课文续写《普罗米修斯课文续写》普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯救了之后，他自由了。
他缓缓站起身来，活动了一下被铁链禁锢许久的身体，眼中满是对世间万物的温柔与坚定。
他看着眼前的世界，发现人类在他被囚禁的这段时间里，有了一些变化。
虽然有了火的帮助，但仍然面临着许多困难。
普罗米修斯心想，自己一定要为人类做更多的事情。
他来到人类居住的地方，人们看到他都欢呼起来。
孩子们围着他，眼中满是崇敬。
普罗米修斯笑着摸摸孩子们的头，他开始教人们如何更巧妙地利用火。
他告诉人们，火不仅可以用来取暖、做饭，还可以用来烧制陶器，冶炼金属。
普罗米修斯带着一些年轻人，找到合适的黏土，手把手地教他们制作陶坯，然后放在火上烧制。
看着一个个精美的陶器从自己手中诞生，年轻人的眼睛里满是惊喜。
他又带着人们寻找矿石，告诉人们如何把矿石放进火里冶炼，将其变成坚硬的金属工具。
有了金属工具，人类的耕种、狩猎都变得更加高效。
在普罗米修斯的帮助下，人类的生活越来越好。
但普罗米修斯知道，人类还需要知识。
于是，他开始给人类传授各种知识。
他教人们如何观察星辰辨别方向，如何根据季节的变化来种植农作物，还教人们如何预防疾病。
普罗米修斯在一片空地上，用树枝画出天空中的星座，告诉人们每个星座的特点和意义。
当看到人们眼中闪烁着求知的光芒时，他感到无比欣慰。
在种植农作物方面，他亲自示范如何翻土、播种、浇水、施肥，还告诉人们不同的农作物需要不同的种植时间和环境。
有一次，村庄里爆发了一场疾病。
普罗米修斯四处寻找草药，他把找到的草药熬成药汤，分给生病的人喝。
他还告诉人们如何保持卫生，预防疾病的传播。
普罗米修斯看到人类的智慧在不断增长，彼此之间也更加团结友爱。
村庄里的人们互相帮助，共同建造更坚固的房屋，分享食物和生活用品。
随着时间的推移，普罗米修斯发现人类对于艺术也有着浓厚的兴趣。
他便开始引导人们创造艺术。
他教人们唱歌、跳舞，用石头和木头雕刻出各种形状。
他带着人们在夜晚围着火堆唱歌跳舞，人们的歌声和笑声回荡在夜空中。
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大力神赫拉克勒斯的故事
万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克麦涅生有一个儿子,名叫赫拉克勒斯.它引起了宙斯的另一个妻子──有万神之母之称的赫拉的嫉妒和报复。
小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和报复中坚强地长大了,而且长得身材魁伟,仪表堂堂,力大无比,成了远近闻名的英雄,赢得了“大力神”的美称.但是,仁慈的母亲神女阿尔克麦涅对赫拉还是提心吊胆,唯恐狠心的赫拉再次对她的儿子下毒手。
因为,美丽的神女阿尔克麦涅对赫拉在赫拉克勒斯还是婴儿的时候所施的毒手还心有余悸。
事情是这样的,在赫拉克勒斯出生不久的一天,狠心的赫拉趁无人在旁的时候,将两条毒蛇偷偷地放进了正在摇篮里熟睡的赫拉克勒斯身旁,想神不知鬼不觉地让毒蛇咬死这个还在襁褓中的婴儿。
待赫拉克勒斯从梦中醒来,看到毒蛇正向他张开利剑似的牙齿,带着毒液的舌头就要伸过来,吓得大哭了起来,他急忙伸出两只小手一下就把毒蛇握在手里.当父母赶到时,毒蛇已经死了。
赫拉克勒斯长大成人后,母亲决定让他离开家,到很远很远的地方去.以躲避狠心的赫拉报复和让赫拉克勒斯接受各种艰难困苦的磨炼。
临行前,她还要求赫拉克勒斯必须完成12件别人无法做到的大事。
用以锤炼赫拉克勒斯的意志,增长他的见识。
赫拉克勒斯恋恋不舍地告别了亲人,带着亲人的嘱咐,踏上了艰难的征程.赫拉克勒斯从小受到母亲的熏陶,心地善良、正直勇敢,而且,富有同情心和正义感。
离家后,他路过高加索山时,克服各种意想不到的困难,凭着他惊人的勇气和智慧,搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中,他与凶猛的狮子搏斗,终于捕杀了残害人类的猛狮,为民除掉大害。
他的威望和名声越来越大。
在路过伊利斯城邦时,他看到国王颁布的榜文,榜文讲,谁如能在一天之内将国王的牛棚打扫干净,就能得到国王牛群的十分之一的奖赏。
不知底细的人以为这定是一宗不会亏本的买卖,其实,国王的牛棚由于长年未修而破烂不堪,里面虽然饲养了3 000头牛,但是不知何故,每头牛都骨瘦如柴,连一头肥壮的牛都很难见着。
而且,因为长年没有打扫,
牛粪堆积如山,又臭又脏,一个人别说用一天时间,就是用三天时间也根本不可能清理干净。
更何况,国王乃一国之主,万一谁要真打扫干净了,又怎保国王不会出尔反尔。
明摆着,国王就是想让那些傻瓜给他白干活.赫拉克勒斯打听到这些情况后,决定戏弄一下这位贪婪的国王。
他撕下榜文,晋见了国王,国王看到这个气宇轩昂、仪表堂堂的年轻人,断定赫拉克勒斯就是贪图厚赏而来。
国王不作多想,也没有认真打听这位年轻人的来历。
为了防止国王赖账,赫拉克勒斯与国王谈妥后,找来证人,写下契约,言明双方事后都不得反悔。
其实,“大力神”赫拉克勒斯早就有了打扫牛棚的锦囊妙计.他把牛棚的隔板拆掉,在牛棚旁边挖了一条沟,引来河水,没半天工夫就把牛棚洗得干干净净。
他重新装上了隔板,牛棚焕然一新。
可是国王赖账了,他不仅不履行自己的诺言,反而一口咬定他从没说过要给这么多赏赐。
“大力神”一怒之下赶走了国王.长期受到国王欺压的老百姓,无不拍手称快。
这也是他离家后干的第12件别人无法完成的伟业。
赫拉克勒斯为了庆祝赶走国王,也为了庆祝自己历尽艰难险阻取得的胜利,在奥林匹亚举行了运动会。