《设计的一般过程》PPT课件
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2010年江西省通用技术教学优质课竞赛课件(2)设计的一般过程
第三章 设计过程、原则及评价
一 设计的一般过程
景德镇昌河中学
练 健
回顾：
1、什么是设计？ 设计是基于一定设想的、有目的的 规划及创造活动。 2、技术设计侧重于哪些方面？
设计侧重功能、结构、材料、程序、工 艺等方面的设计。
技术
大千世界，万千事物，一切自有其生长的过程，一切自 有其生成的机理。 人类的设计也是如此。 动态而有章可循的过程、开放而有规矩的原则，是人类 设计生生息息、不绝江河的重要保证。
产品设计
世界时钟
不烫手的杯子
水龙头
摸得到的时间
生活中处处存
在设计。
猜到了吗?
一、设计的一般过程
1.
2. 3.
发现与明确问题
制定设计方案 制作模型或原型
4.
5.
测试、评估及优化
产品的使用和维护
1. 发现与明确问题
从本质上说，设计是一个问题求解的 过程。他从问题出发，并围绕问题展开 各项活动。因此，设计必须从调查需求、 分析信息、发现与明确需要解决和值得 解决的问题开始，并在此基础上提出设 计项目，明确设计要求。
5) 方案筛选
围绕要求：结构稳固、简单，易制作， 易携带， 自重轻、体积小，成本低 同时兼顾式样和做工等
小组淘汰有严重缺陷的
班级交流展评
3. 制作模型或原型
一般地，模型或原型制作包括两个阶段，
即绘制图样和制作模型或原型。 三视图第六章再学习。 凳脚板的两个尺寸180和140通过画图测 量长度应为230。 各部件加工、组装。
5. 产品的使用和维护
要设计产品使用说明书 1、产品简介 2、产品构成 3、技术指标 4、使用方法 5、注意事项 6、使用范围 （便携式小凳使用说明书）
一 设计的一般过程
景德镇昌河中学
练 健
回顾：
1、什么是设计？ 设计是基于一定设想的、有目的的 规划及创造活动。 2、技术设计侧重于哪些方面？
设计侧重功能、结构、材料、程序、工 艺等方面的设计。
技术
大千世界，万千事物，一切自有其生长的过程，一切自 有其生成的机理。 人类的设计也是如此。 动态而有章可循的过程、开放而有规矩的原则，是人类 设计生生息息、不绝江河的重要保证。
产品设计
世界时钟
不烫手的杯子
水龙头
摸得到的时间
生活中处处存
在设计。
猜到了吗?
一、设计的一般过程
1.
2. 3.
发现与明确问题
制定设计方案 制作模型或原型
4.
5.
测试、评估及优化
产品的使用和维护
1. 发现与明确问题
从本质上说，设计是一个问题求解的 过程。他从问题出发，并围绕问题展开 各项活动。因此，设计必须从调查需求、 分析信息、发现与明确需要解决和值得 解决的问题开始，并在此基础上提出设 计项目，明确设计要求。
5) 方案筛选
围绕要求：结构稳固、简单，易制作， 易携带， 自重轻、体积小，成本低 同时兼顾式样和做工等
小组淘汰有严重缺陷的
班级交流展评
3. 制作模型或原型
一般地，模型或原型制作包括两个阶段，
即绘制图样和制作模型或原型。 三视图第六章再学习。 凳脚板的两个尺寸180和140通过画图测 量长度应为230。 各部件加工、组装。
5. 产品的使用和维护
要设计产品使用说明书 1、产品简介 2、产品构成 3、技术指标 4、使用方法 5、注意事项 6、使用范围 （便携式小凳使用说明书）
高中通用技术3.1设计一般过程
马上行动
主要环节
调查需求
具体工作内容
设计访谈提纲和调查问卷 统计分析,汇制图表
统计分析 讨论 列出设计 要求
2.制定设计方案
• 应明确: 1.运用不同的材料、结构可以产生不同的设 计方案。 2.任何设计方案都有改进的可能性，好方案 决不会仅有一个。
收集信息
• 可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收 听收看广播电视、浏览互联网等收集信息。 • （1）收集有关各类凳子的资料 • （2）收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料
收集信息
• 可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收 听收看广播电视、浏览互联网等收集信息。 • （1）收集有关各类凳子的资料 • （2）收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料 • （3）查阅人机工程学的有关资料 • （4）观看有关坐具的手工生产和机械化生产的音像 资料 • （5）访问木工师傅，了解他们制作凳子的经验 • （6）凳子尺寸
3.1 设计的一般过程
播放神六成功发射和回收的影片或图片
• 我们今天还没有能力搞宇宙飞船的研究,我 们从最简单的小凳子开始了解技术设计的 一般过程.
2.4设计的一般过程
教学目标
1.亲历便㩗式小凳板的设计，知道设计 过程的基本环节。 2.感受设计可能产生多个方案。 3.经过技术试验，理解设计过程需要不 断优化。
• （3）优化： 分析测试和评估的具体记录，同时听取 用户、专家等的意见进行改正。 • （增加结构强度、美化外观）
5.产品的使用和维护
• 正确使用和维护可以使产品更好地满足人 们的设计是一个动态发展的过程,在设计中有些 步骤之间可能出现一定的循环.
方案呈现
• • • • • 对设计方案进行综合 A.采用瓦楞纸材料的方案草图 B.采用木板、木棍材料的方案草图 C.采用五夹板材料的方案草图 D.采用其他材料的方案草图
《设计的一般过程》课件
详细描述：将分析后的问题进行总结和提炼，明确设计 需要解决的核心问题，为设计提供明确的指导和目标。
制定设计方案
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总结词：创新思维
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详细描述：在制定设计方案时，需要充分发挥创新思维， 提出新颖、独特的设计方案，以满足用户需求和解决设计 问题。
在此添加您的文本16字
《设计的一般过程》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 设计概述 • 设计的一般过程 • 设计工具与技术 • 设计案例分析 • 设计趋势与展望
01 设计概述
设计的定义与特点
总结词
设计的定义与特点
详细描述
设计是指根据一定的目的和要求，运用一定的知识和技能，采用一定的方法和 手段，进行构思、规划、制造和优化的过程。它具有创造性、实用性、经济性 、审美性等特点。
和可持续的社会。
人性化设计
总结词
人性化设计是以人为本，充分考虑人的需求、习惯和 情感的设计理念。
详细描述
人性化设计注重用户体验，致力于提供舒适、便捷和 有情感共鸣的产品和服务。它关注人的心理、生理需 求以及文化背景，通过深入了解用户需求，设计出更 加符合人性需求的解决方案。人性化设计在各个领域 都有广泛应用，如家居、医疗、交通等。
设计方案的实施与评估
01
总结词：实施方案
02
详细描述：按照实施计划，逐步推进设计方案，协调各方面资源，确 保设计的顺利进行。在实施过程中，需要不断调整和完善方案。
03
总结词：效果评估
04
详细描述：在方案实施后，对设计的效果进行评估，包括用户满意度 、市场反馈、经济效益等方面，以检验设计的实际效果和价值。
03 设计工具与技术
制定设计方案
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总结词：创新思维
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详细描述：在制定设计方案时，需要充分发挥创新思维， 提出新颖、独特的设计方案，以满足用户需求和解决设计 问题。
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《设计的一般过程》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 设计概述 • 设计的一般过程 • 设计工具与技术 • 设计案例分析 • 设计趋势与展望
01 设计概述
设计的定义与特点
总结词
设计的定义与特点
详细描述
设计是指根据一定的目的和要求，运用一定的知识和技能，采用一定的方法和 手段，进行构思、规划、制造和优化的过程。它具有创造性、实用性、经济性 、审美性等特点。
和可持续的社会。
人性化设计
总结词
人性化设计是以人为本，充分考虑人的需求、习惯和 情感的设计理念。
详细描述
人性化设计注重用户体验，致力于提供舒适、便捷和 有情感共鸣的产品和服务。它关注人的心理、生理需 求以及文化背景，通过深入了解用户需求，设计出更 加符合人性需求的解决方案。人性化设计在各个领域 都有广泛应用，如家居、医疗、交通等。
设计方案的实施与评估
01
总结词：实施方案
02
详细描述：按照实施计划，逐步推进设计方案，协调各方面资源，确 保设计的顺利进行。在实施过程中，需要不断调整和完善方案。
03
总结词：效果评估
04
详细描述：在方案实施后，对设计的效果进行评估，包括用户满意度 、市场反馈、经济效益等方面，以检验设计的实际效果和价值。
03 设计工具与技术
2-3设计的一般过程课件-高一苏教版通用技术必修《技术与设计1》
测试
测试是检验产品在操作、使用过程中， 其结构和技术性能等方面能否达到预 定的设计要求。
设计的一般过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案（方案构思、方案呈现、方案筛选） 3.制作模型或原型 4.优化设计方案 5.编写产品说明书
编写产品说明书
掌握正确的使用和维护方法对于产品使用者来说 尤其重要。为此，要编写好产品说明书。
课后作业
《中国居民膳食指南（2016）》中指出，成年人每天要喝 1500毫升至1700毫升水，这里面既包括直接喝进去的水，也包 括摄入食物中所含的水。一般情况下，建议每天喝1500毫升水。
针对总是忘记喝水或者喝不够这个生活中常见的情况，展 开讨论，设计一款解决此问题的产品，体验设计的一般过程。
课程到此结束，谢谢。
设计制作一个作品？
设计的一般过程
发现问题 收集设计所需的信息、数据、资料
值得解决吗？ 有条件解决吗？
设计的一般过程
1.发现与明确问题
设计是一个问题求解的过程。它从问题出发，并围绕 问题展开各项活动。因此，设计必须从调查需求、分析信 息、发现与明确需要解决和值得解决的问题开始，并在此 基础上提出设计项目。
视频来源网络
设计的一般过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ案构思、方案呈现、方案筛选） 3.制作模型或原型 4.优化设计方案
优化设计方案
明确方案是否可行，是否符合设计要求，还必须进行测试、评价， 以及优化设计方案，完善作品。
优化设计方案
1.可以晾晒多少件衣物？ 2.最大承重是多少？ 3.烘干衣物要多长时间？
实用性：是否能达到快速吹干衣物的目的。 便携性：是否能达到商旅群体的携带要求。 易用性：是否能让用户明确而又舒适的使用产品。 美观性：造型是否美观。 经济性：是否满足一定的开发成本要求。 市场性：是否具有一定的市场潜力和经济效益。
测试是检验产品在操作、使用过程中， 其结构和技术性能等方面能否达到预 定的设计要求。
设计的一般过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案（方案构思、方案呈现、方案筛选） 3.制作模型或原型 4.优化设计方案 5.编写产品说明书
编写产品说明书
掌握正确的使用和维护方法对于产品使用者来说 尤其重要。为此，要编写好产品说明书。
课后作业
《中国居民膳食指南（2016）》中指出，成年人每天要喝 1500毫升至1700毫升水，这里面既包括直接喝进去的水，也包 括摄入食物中所含的水。一般情况下，建议每天喝1500毫升水。
针对总是忘记喝水或者喝不够这个生活中常见的情况，展 开讨论，设计一款解决此问题的产品，体验设计的一般过程。
课程到此结束，谢谢。
设计制作一个作品？
设计的一般过程
发现问题 收集设计所需的信息、数据、资料
值得解决吗？ 有条件解决吗？
设计的一般过程
1.发现与明确问题
设计是一个问题求解的过程。它从问题出发，并围绕 问题展开各项活动。因此，设计必须从调查需求、分析信 息、发现与明确需要解决和值得解决的问题开始，并在此 基础上提出设计项目。
视频来源网络
设计的一般过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ案构思、方案呈现、方案筛选） 3.制作模型或原型 4.优化设计方案
优化设计方案
明确方案是否可行，是否符合设计要求，还必须进行测试、评价， 以及优化设计方案，完善作品。
优化设计方案
1.可以晾晒多少件衣物？ 2.最大承重是多少？ 3.烘干衣物要多长时间？
实用性：是否能达到快速吹干衣物的目的。 便携性：是否能达到商旅群体的携带要求。 易用性：是否能让用户明确而又舒适的使用产品。 美观性：造型是否美观。 经济性：是否满足一定的开发成本要求。 市场性：是否具有一定的市场潜力和经济效益。
设计一般过程 30页PPT文档
（09\9）27.小刚发现放在教室地上的排球、篮球、足 球会到滚，于是决定设计一个简易托架，他在网上搜 集到一款简易餐盘作为参考（如图所示），并提出如 下设计要求：A.至少能存放排球、篮球、足球各2只， 其直径分别为：210mm,246mm,221mm;B.存取方便，球 不能滚出来;C.可折叠，占地少;D.有新的创意，不要 与参考作品雷同。请你以此简易餐盘架为灵感，根据 上述要求完成以下设计任务： （1）画出设计草图，必要时 用文字说明；（2）在草图中 标注主要尺寸；（3）指出你 所采用的材料，并说明折叠 结构的连接方式；（4）说明 你的设计方案中有创意的两 个主要特色。
(09\3)27.某中学科技创新兴趣小组的同学发现畚箕中的 垃圾容易被风吹出。为解决这一问题，从网上收集到2 个可供参考的产品图片(如图所示)。 (1)请分别指出这2个产品是如何实现防风功能的？ (2)请你为学校重新设计一个具有防风功能的畚箕，设 计要求如下：A.尺寸大小适合中学生使用；B.防风装置 具有新的创意；C.结构合理，使用方便和便于制作。 ①画出你的设计草图，必要时用文字说明； ②在草图上标出畚箕的长、 宽、高尺寸，指明各部分 所用的材料；③说明你的 设计方案是如何实现防风 功能的；④说明你的设计 方案中除防风功能以外的 两个特色。
设计的一般过程
设计是一个有计划的创新活动 它有着科学合理的基本工作程序
当今很少有产品是偶然被开发出来的。
牌头中学 通用技术课程 周洁焕
设计的一般过程
发现与明确问题
制定设计方案
制作模型或原型
测试评估优化
产品的使用和维护
牌头中学 通用技术课程 周洁焕
1.发现与明确问题
设计是技术发展的关键。 从本质上说，设计是一个问题求解的过程。
设计的一般过程ppt课件
【答D案.收】集B 信息、方案构思、方案筛选、设计 45
练习
伦敦奥运会IT系统在交互前进行了试运行， 在试运行时采用了北京奥运会最繁忙三天 的数据，并通过模拟设备断电等突发事件， 来检验IT系统的整体性能。从设计的角度 看，安排试运行这一举措应该属于设计过 程的
A.制订设计方案阶段
B.制作模型和原型阶段
【答C.案产】品D 的使用和维护阶段
46
35
制作模型或原型
(1)绘制图样 (2)制作模型或者原型(缩小\简化)
36
制作模型或原型
制作过程分解图
37
制作模型或原型
用高密度板做的一张凳子
38
（1）测试：测试、评估及优化
检验产品在操作、使 用过程中，在结构和技术 性能等方面能否达到预定 的设计要求。（承重、稳 定性）
（2）评估：
对各个方案的结构稳
固、造型、制作难度、自
重、体积、携带、成本等
方面进行评估。 39
（3）优化：测试、评估及优化
分析测试和评估的具体记录，同时听取用户、
潜在客户、专家等的意见进行改正。（结构强度、
美化外观）
40
正确使用和维编护写可以产使品产品说更明好书地满足人们的
需求,并能延长其使用寿命 如何设计使用说明书
5
发现与明确问题
同学们生活中有没有发现哪些问题？
台灯：写字时手会遮住光线留下影子 目前电梯存在以下问题：按钮不适合不同
身高的人，只有视觉提示，没有考虑盲人 等特殊人群。
6
发现与明确问题 设计必须从调查需求、分析信息、
发现与明确需要解决和值得解决的 问题开始，并在此基础上提出设计 项目，明确设计要求。
练习
伦敦奥运会IT系统在交互前进行了试运行， 在试运行时采用了北京奥运会最繁忙三天 的数据，并通过模拟设备断电等突发事件， 来检验IT系统的整体性能。从设计的角度 看，安排试运行这一举措应该属于设计过 程的
A.制订设计方案阶段
B.制作模型和原型阶段
【答C.案产】品D 的使用和维护阶段
46
35
制作模型或原型
(1)绘制图样 (2)制作模型或者原型(缩小\简化)
36
制作模型或原型
制作过程分解图
37
制作模型或原型
用高密度板做的一张凳子
38
（1）测试：测试、评估及优化
检验产品在操作、使 用过程中，在结构和技术 性能等方面能否达到预定 的设计要求。（承重、稳 定性）
（2）评估：
对各个方案的结构稳
固、造型、制作难度、自
重、体积、携带、成本等
方面进行评估。 39
（3）优化：测试、评估及优化
分析测试和评估的具体记录，同时听取用户、
潜在客户、专家等的意见进行改正。（结构强度、
美化外观）
40
正确使用和维编护写可以产使品产品说更明好书地满足人们的
需求,并能延长其使用寿命 如何设计使用说明书
5
发现与明确问题
同学们生活中有没有发现哪些问题？
台灯：写字时手会遮住光线留下影子 目前电梯存在以下问题：按钮不适合不同
身高的人，只有视觉提示，没有考虑盲人 等特殊人群。
6
发现与明确问题 设计必须从调查需求、分析信息、
发现与明确需要解决和值得解决的 问题开始，并在此基础上提出设计 项目，明确设计要求。
2-3 任务一 体验设计的一般过程(上)鸡蛋撞击地球 课件-通用技术苏教版必修1
设计是一个动态发展的过程,在设计
设
中有些步骤之间可能出现一定的循环.来自计发现和明确问题
的 一
制定设计方案
收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选
般 过
制作模型或原型
程
测试评估及优化
产品的使用和维护
1
让你设计一个结构， 保护鸡蛋从七层自由落下不破！ 按照设计的前两步，进行小组讨论
2
方案设计
制定方案的方法
7
第一种
降落伞型：
8
第二种
• 外包装型：
9
第三种
不倒翁型：就是使整个装置像不倒翁一样，把重心尽可能降低，使 得装置下落时能保持稳定状态，确保始终让一个面着地。那么保护 工作只需要在这一个面做好就行了，从而节省了材料。这种方案充 分考虑 到了上一种方案可能出现在空中翻滚现象，经过改进形成 的。其可靠性远远高于第一种方案，材料更节省，准确性更高。美 中不足的就是为了确保装置的重心降低，势必要在底部放上一个质 量较大的物体，这就大大加重整个装置，将影响比赛成绩。
收集信息 设计分析
48
方案构思 方案呈现
方案筛选
3
深入分析
1、 明确问题关键：类比“便携”引出“不坏” 2、教师理论根据： 类比 FS 引出 Ft
Ft=mv′－mv=△mv F=△mv／Δt
M 不变，要使 F 减小，就要 v 减小 t 增大 即：减速 延时 3、提示：在制定方案时，从材料、结构功能等方面达到减速延时的目的 运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案。任何方案都有改进的可能性，好方案不会仅有 一个。
10
第四种
• 多面体型：
11
第五种
•双气球型：就是将鸡蛋放在一 个气球中，充入一定量空气， 在外面再套一个气球，充入适 量空气。
设
中有些步骤之间可能出现一定的循环.来自计发现和明确问题
的 一
制定设计方案
收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选
般 过
制作模型或原型
程
测试评估及优化
产品的使用和维护
1
让你设计一个结构， 保护鸡蛋从七层自由落下不破！ 按照设计的前两步，进行小组讨论
2
方案设计
制定方案的方法
7
第一种
降落伞型：
8
第二种
• 外包装型：
9
第三种
不倒翁型：就是使整个装置像不倒翁一样，把重心尽可能降低，使 得装置下落时能保持稳定状态，确保始终让一个面着地。那么保护 工作只需要在这一个面做好就行了，从而节省了材料。这种方案充 分考虑 到了上一种方案可能出现在空中翻滚现象，经过改进形成 的。其可靠性远远高于第一种方案，材料更节省，准确性更高。美 中不足的就是为了确保装置的重心降低，势必要在底部放上一个质 量较大的物体，这就大大加重整个装置，将影响比赛成绩。
收集信息 设计分析
48
方案构思 方案呈现
方案筛选
3
深入分析
1、 明确问题关键：类比“便携”引出“不坏” 2、教师理论根据： 类比 FS 引出 Ft
Ft=mv′－mv=△mv F=△mv／Δt
M 不变，要使 F 减小，就要 v 减小 t 增大 即：减速 延时 3、提示：在制定方案时，从材料、结构功能等方面达到减速延时的目的 运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案。任何方案都有改进的可能性，好方案不会仅有 一个。
10
第四种
• 多面体型：
11
第五种
•双气球型：就是将鸡蛋放在一 个气球中，充入一定量空气， 在外面再套一个气球，充入适 量空气。
高中通用技术_设计的一般过程教学课件设计
15
什么是设计？
设计的源泉
人类的需求
设计的过程
发 分解 现 析决 问 问问 题 题题
设计的本质 创新
16
身边处处是设计
17
身边处处是设计——衣食住行
18
身边处处是设计——衣食住行
19
身边处处是设计——衣食住行
20
身边处处是设计——衣食住行
21
你能从生活中发 现设计课题吗？
22
总结
1.设计的一般过程
观看视频补充你的设计过程
8
根据人的需求——板栗壳太硬需要工具帮助开口 提出课题——设计“板栗开口器”
根据预定的目的要求，利用收集的各种资料信息， 制定板栗开口器的设计方案，包括形状、结构、
工作原理、材料等。
根据需要绘出草图会做出模型，并进行技术测试。 请有经验的专家、使用者评价设计方案。
根据确定的设计方案，具体实施，完成制作所需 的图纸等技术文件。制作产品
设计的一般过程
学科：通用技术 年级：高一 教材版本：江苏凤凰教育出版社 上册
生活中处处存在设计
生活中处处存在设计
生活中处处存在设计
5
6
观察板栗开口工具 与手剥相比它有哪 些优点？
它还有哪些不足？
优点：
优点：
优点：
7
想一想
讨论一下：如果让你设计一款自动板 栗开口器，你需要做哪些工作，经历 什么过程？
编写产品使用说明书。
9
根据需求， 提出课题
收集信息， 制作模型， 评价优化，
制定方案
进行测试 设计方案
完成产品， 编写说明书
10
观看视频，讨论分 析视频中装修设计 的一般过程
11
【中学课件】《高中通用技术》设计的一般过程-PPT精选文档
docin/sundae_meng
经典案例： 永动机:（略） 水变油:水变油技术是一个曾经在中国名噪一时的骗局，此 技术的发明者王洪成原本是一名哈尔滨的司机，他声称其原 理是在水中加入极少量的“可燃炔”制剂，充分溶解，成为 “水基燃料”，之后水就可以作为燃料，成本极其低廉，此 技术及相关文章一度刊载在各种媒体上，1987年中国国家计 委拨款60万元人民币给王洪成在河北省定州胜利客车厂生产 燃料。不久王洪成拿走了钱，在哈尔滨买了两套住宅。1992 年11月22日，“洪成新能源澎化剂有限公司”成立，1993 年1月28日，《经济日报》发表《水真能变成油吗？》的文 章，称此是继传统四大发明以来的中国第五大发明。后来水 变油技术被认为是骗局和伪科学，2019年王洪成因为利用水 变油技术和其他一些犯罪被判处10年有期徒刑。
docin/sundae_meng
二、制定设计方案的步骤[P47]: 收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选
docin/sundae_meng
三、产品说明书的写作：
1.一般结构：P159 表格 2.写作要求： 充分考虑用户的阅读需求； 体现产品的设计特点； 不必平均用力，而应有所侧重； 语言准确、通俗、简洁、内容条理清楚。
docin/sundae_meng
小结：
1、设计的过程； 2、怎样发现与明确问题； 3、说明书的写作。
docin/sundae_meng
课外作业： 每组写一份教室饮水机的说明书。
docin/sundae_meng
docin/sundae_meng
他驱车在法国南部的乡间公路上奔驰。这一带是法国的葡萄 产区，不少葡萄园主把葡萄摘下来在路边叫卖。但却少有人 问津。车到了一处，那里停了很多车，原来这里的葡萄园主 人是一位老太太，没有人力来叫卖，就让人们自行投钱，自 行摘葡萄。她用这种方法，每年都是最先卖完。他突然得到 启示:“让人们自主选择”。 他买了一篮葡萄，掉头回到巴黎，立即给工程部发去电报 “撒上草种，提前开放”。不久，小草长出来了，整个乐园 的空地被绿草覆盖，在乐园提前开放的半年里草地被踩出许 多小道，有宽有窄，优雅自然。格罗培斯以这些踩出来的小 道为蓝本，就形成了这个世界最佳设计。
高中通用技术_设计的一般过程——简易笔筒的设计教学课件设计
请你为他们设计一个简单且实用的 笔筒。
简易笔筒的设计要求
1. 结构: 结构简单、有创意且稳固 2. 材料：硬纸板、塑料、木材、金属等 3. 功能：至少容纳三只笔、一把削笔刀、 一把直尺和一块橡皮 4. 成本：不高于10元 5. 遵循设计的一般原则
创意作品欣赏
设计 分析
考虑的因素 物(笔筒）
材料、造型 及连接方式
人（小学生） 笔筒的设计
环境(学校）
方案
构思
要求：
1. 绘制草图，必要时可以附带文字说明。
2. 方案呈现，将自己的构思和创意具体化。
3. 方案筛选（依据一定的原则，比较、权衡）
4. 造潜力，提出多个设想。）
笔筒 制作
要求：
1.选择合适的材料和适当的工具。 2.按设计图样划线。 3.对材料进行锯割、切削等加工。 4.装配。 5.进行表面处理。
设计的一般过程
——简易笔筒的设计
1. 体验简易笔筒的设计过程。 2. 知道设计过程中有可能产生多个方案。 3. 尝试笔筒模型或原型的制作。
知识 回顾
一、发现与明确问题 二、制定设计方案 三、制作模型或原型 四、测试、评估及优化 五、编写产品说明书
创设 情境
请阅读以下材料:
某偏远地区的小学生有个小心愿： 想拥有个简单实用的笔筒。
（以小组为单位开始制作，然后展示评价。
注意安全！）
成果 展示
1. 展示并介绍设计成果。 2. 评价笔筒是否达到设计要求。 3. 提出优化方案。
课堂 小结
在本次活动中你收获了哪些知识？
作业： 优化笔筒的设计方案，完善笔筒制作。
简易笔筒的设计要求
1. 结构: 结构简单、有创意且稳固 2. 材料：硬纸板、塑料、木材、金属等 3. 功能：至少容纳三只笔、一把削笔刀、 一把直尺和一块橡皮 4. 成本：不高于10元 5. 遵循设计的一般原则
创意作品欣赏
设计 分析
考虑的因素 物(笔筒）
材料、造型 及连接方式
人（小学生） 笔筒的设计
环境(学校）
方案
构思
要求：
1. 绘制草图，必要时可以附带文字说明。
2. 方案呈现，将自己的构思和创意具体化。
3. 方案筛选（依据一定的原则，比较、权衡）
4. 造潜力，提出多个设想。）
笔筒 制作
要求：
1.选择合适的材料和适当的工具。 2.按设计图样划线。 3.对材料进行锯割、切削等加工。 4.装配。 5.进行表面处理。
设计的一般过程
——简易笔筒的设计
1. 体验简易笔筒的设计过程。 2. 知道设计过程中有可能产生多个方案。 3. 尝试笔筒模型或原型的制作。
知识 回顾
一、发现与明确问题 二、制定设计方案 三、制作模型或原型 四、测试、评估及优化 五、编写产品说明书
创设 情境
请阅读以下材料:
某偏远地区的小学生有个小心愿： 想拥有个简单实用的笔筒。
（以小组为单位开始制作，然后展示评价。
注意安全！）
成果 展示
1. 展示并介绍设计成果。 2. 评价笔筒是否达到设计要求。 3. 提出优化方案。
课堂 小结
在本次活动中你收获了哪些知识？
作业： 优化笔筒的设计方案，完善笔筒制作。
第二章技术设计的基础第三节技术设计的一般过程和方法教学课件
机吸 油 烟
其内容包括： 适用范围、引用标准、术语、产品分类、技术要求（环境
条件、安全性能、噪音、调速、照明、结构要求、外观等）、 试验方法、检测规则、标志标签与包装等项目。
三、技术设计的一般过程
技术设计的一般过程是必须遵守的步骤，省略某些步骤会带来设计 的缺陷，甚至造成重大的失误，最后导致设计失败，给国家和人民带 来重大的损失。
2.如何实现合理的人机关系
(1)普通人群和特殊人群：产品设计应以普通人群为标准， 还应充分考虑特殊人群的独特需要。 (2)静态的人群和动态的人群：人们在使用产品时处于静态 和动态两种状态交替之中，产品不但要符合人体的静态尺 寸(是指人的构造尺寸)，也要符合人体的动态尺寸(是指人 的功能尺寸，包括人的动作范围，体形变化等测量数据)。
• (3)舒适：人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态， 操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围内， 从而使人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感是人机关系 应当考虑的目标。
• (4)安全：人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体 不构成生理上的伤害。目的是避免操作者和使用者产生因作 业而引起的伤害或伤亡。
• 2、设计的功能分析
（四）设计中的人机关系
1.人机关系中要实现的目标是高效、健康、舒适、安全
(1)高效：把人和机作为一个整体，合理或最优地分配人和机 的功能，促进二者的协调，提高人的工作效率。人机所在环 境中的一些因素也影响人的效率和行为。 (2)健康：人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健 康不会造成不良的影响。
• (3)人的生理需求和人的心理需求：产品不但要满足人的生理 需求(性别、年龄等不同对同一产品的需求是不同的)，而且 要满足人的心理需求(视觉、听觉、触觉、味觉等)。
其内容包括： 适用范围、引用标准、术语、产品分类、技术要求（环境
条件、安全性能、噪音、调速、照明、结构要求、外观等）、 试验方法、检测规则、标志标签与包装等项目。
三、技术设计的一般过程
技术设计的一般过程是必须遵守的步骤，省略某些步骤会带来设计 的缺陷，甚至造成重大的失误，最后导致设计失败，给国家和人民带 来重大的损失。
2.如何实现合理的人机关系
(1)普通人群和特殊人群：产品设计应以普通人群为标准， 还应充分考虑特殊人群的独特需要。 (2)静态的人群和动态的人群：人们在使用产品时处于静态 和动态两种状态交替之中，产品不但要符合人体的静态尺 寸(是指人的构造尺寸)，也要符合人体的动态尺寸(是指人 的功能尺寸，包括人的动作范围，体形变化等测量数据)。
• (3)舒适：人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态， 操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围内， 从而使人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感是人机关系 应当考虑的目标。
• (4)安全：人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体 不构成生理上的伤害。目的是避免操作者和使用者产生因作 业而引起的伤害或伤亡。
• 2、设计的功能分析
（四）设计中的人机关系
1.人机关系中要实现的目标是高效、健康、舒适、安全
(1)高效：把人和机作为一个整体，合理或最优地分配人和机 的功能，促进二者的协调，提高人的工作效率。人机所在环 境中的一些因素也影响人的效率和行为。 (2)健康：人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健 康不会造成不良的影响。
• (3)人的生理需求和人的心理需求：产品不但要满足人的生理 需求(性别、年龄等不同对同一产品的需求是不同的)，而且 要满足人的心理需求(视觉、听觉、触觉、味觉等)。
2.3 设计的一般过程 课件(共37张PPT)-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
目录
01
技术与设计的关系
02
设计的一般原则
设计的一般过程（上）
03
设计的一般过程（下）
04
03 Part Three 设计的一般过程（上）
设计的一般过程
这些设计基于什么目的而产生的？
设计的一般过程
这些设计基于什么目的而设计的？
设计的一般过程
设计的一般过程
广场上有很多大人带着小朋友玩。孙宇发现，很多小朋友在草 地、山坡玩累了需要休息时，很难在附近找到适合他们坐的椅子。 有的小朋友直接坐在地上或者石头上，既不卫生也不健康。由此， 孙宇想为小朋友们设计一款在户外活动时携带方便的小凳。
制订设计方案
方案筛选
筛选依据
设计的一般原则 材料加工的可行性 连接方式的设计是否合理能够实现 是否是设计问题的最优解
制作模型或原型
设计方案
绘制图样
模型
制作模型或原型
绘制图样
手工绘制、计算机辅助绘制
模型或原型
小型、简单的产品
原型
大型、复杂的产品
缩小、简化的模型
04 Part Four 设计的一般过程（下）
记录，又要重视对公众意见 的调查，以明确改进的方向
①专业人员 ②潜在客户 ③用户
编写产品说明书
正确的使用和维护既可以使产品更好地 满足人们的需求，又能延长其使用寿命
编写产品说明书
（1）产品概述 （2）产品性能和特点 （3）产品的使用方法 （4）产品的保养和维护 （5）其他事项
注意：真实性、科学性、条理性、通俗性、实用性
制订设计方案
设计分析
结构稳固 易于制作
重量轻 体积小 成本少
主要问题
如何选择材料？ 如何使结构稳固？ 如何便于携带？
产品设计的一般流程与方法PPT课件
产品设计涉及的内容很广，小到钮扣和钢笔，大到汽车和飞机等等。因此 产品设计的复杂程度也大不相同，和产品设计相关的各门学科和领域也相当广 泛。
2020年9月28日
5
1 产品开发概述
现代产品设计系统的特征
审美需求 认知需求 形式需求 功能需求
产品设计系统产品开发
产品设计
产品生产
产品营销
2020年9月28日
改进设计
原有产品
设计定位
企业设计要求 (色彩、材料、结构)
新设计
市场调研 企业设计要求 (色彩、材料、结构)
市场调研
设计实践
2020年9月28日
13
3 产品设计程序
市场调研
任何一个好的工业产品的造型设计，都不是毫无根据地只是为了追求形状的奇特而设计。 同一类产品的形态多样，虽各有不同却也是根据实际需要而设计的。产品的竞争力的关键是 产品能否给人们带来最大的便利和精神上的满足。市场调研的目的就是要使我们的设计更有 针对性，能够让产品能被消费者接受。
2020年9月28日
11
3 产品设计程序
Design flow chart
设计流程简图
思维发散
思维收敛
产品市场资讯收集及调研 样机模型
概念性设计草图 方案工程图纸
设计方案确定稿
方案评审
平面或是三维效果图
2020年9月28日
12
3 产品设计程序
明确设计任务
企业设计课题 明确设计对象 了解产品用途
设计任务类型 改进设计还是新设计
23
第二章 产品设计的一般流程与方法
Product Design 2.3 产品设计案例
2020年9月28日
24
4 产品设计案例
2020年9月28日
5
1 产品开发概述
现代产品设计系统的特征
审美需求 认知需求 形式需求 功能需求
产品设计系统产品开发
产品设计
产品生产
产品营销
2020年9月28日
改进设计
原有产品
设计定位
企业设计要求 (色彩、材料、结构)
新设计
市场调研 企业设计要求 (色彩、材料、结构)
市场调研
设计实践
2020年9月28日
13
3 产品设计程序
市场调研
任何一个好的工业产品的造型设计，都不是毫无根据地只是为了追求形状的奇特而设计。 同一类产品的形态多样，虽各有不同却也是根据实际需要而设计的。产品的竞争力的关键是 产品能否给人们带来最大的便利和精神上的满足。市场调研的目的就是要使我们的设计更有 针对性，能够让产品能被消费者接受。
2020年9月28日
11
3 产品设计程序
Design flow chart
设计流程简图
思维发散
思维收敛
产品市场资讯收集及调研 样机模型
概念性设计草图 方案工程图纸
设计方案确定稿
方案评审
平面或是三维效果图
2020年9月28日
12
3 产品设计程序
明确设计任务
企业设计课题 明确设计对象 了解产品用途
设计任务类型 改进设计还是新设计
23
第二章 产品设计的一般流程与方法
Product Design 2.3 产品设计案例
2020年9月28日
24
4 产品设计案例
2.3 设计的一般过程(第一课时) 课件(23张ppt)
2、设计是一个有计划的创新活动，它有着科 学合理的基本的工作程序和流程，首先要做 好方案。
二、制定设计方案 1.收集信息 2.设计分析 3.方案构思 4.方案呈现 5.方案筛选
应明白: 1.运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案。 2.任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。
1.收集信息
• 收集有关各类凳子的资料 • 收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料
2.设计分析
【要求】
以小组为单位，画出设计的方案草 图，要求别人能够看懂，并能理解里 面的设计要点，并附带文字说明。
【要求】
以小组为单位，根据你们所呈现 的草图，制作模型。
归纳小结
收集信息
பைடு நூலகம்
设计实际上是一
发现与明确问题
设计分析
个动态发展的过程。 在一项具体设计中，
有些阶段或步骤可能
制定设计方案
方案构思
会发生变化，有些步
材料
结构
（画草图、做模型）
连接方式
（画草图、做模型）
材料 结构
连接 方式
4.方案呈现
构思过程中产生的设计想法常常是模糊的，为 了使其具体化，我们通常会用草图把它们转化为 视觉形象。
同时我们还要对这些想法进行综合。
对小凳设计方案进行综合 A.采用瓦楞纸材料的方案草图 B.采用木板、木棍材料的方案草图 C.采用五夹板材料的方案草图 D.采用其他材料的方案草图
解决的主要问题怎么做？
提出解决问题的设想
用草图将构思具体化
选出相对合理的方案
四
五、六
做 1.绘制加工图 手工或电脑绘制加工图
制作模型或原型 2.制作
小型、简单的产品制作原型
二、制定设计方案 1.收集信息 2.设计分析 3.方案构思 4.方案呈现 5.方案筛选
应明白: 1.运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案。 2.任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。
1.收集信息
• 收集有关各类凳子的资料 • 收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料
2.设计分析
【要求】
以小组为单位，画出设计的方案草 图，要求别人能够看懂，并能理解里 面的设计要点，并附带文字说明。
【要求】
以小组为单位，根据你们所呈现 的草图，制作模型。
归纳小结
收集信息
பைடு நூலகம்
设计实际上是一
发现与明确问题
设计分析
个动态发展的过程。 在一项具体设计中，
有些阶段或步骤可能
制定设计方案
方案构思
会发生变化，有些步
材料
结构
（画草图、做模型）
连接方式
（画草图、做模型）
材料 结构
连接 方式
4.方案呈现
构思过程中产生的设计想法常常是模糊的，为 了使其具体化，我们通常会用草图把它们转化为 视觉形象。
同时我们还要对这些想法进行综合。
对小凳设计方案进行综合 A.采用瓦楞纸材料的方案草图 B.采用木板、木棍材料的方案草图 C.采用五夹板材料的方案草图 D.采用其他材料的方案草图
解决的主要问题怎么做？
提出解决问题的设想
用草图将构思具体化
选出相对合理的方案
四
五、六
做 1.绘制加工图 手工或电脑绘制加工图
制作模型或原型 2.制作
小型、简单的产品制作原型
设计的一般过程PPT优秀课件
56
最近我家出现了很多蟑螂妈妈从市场上买来蟑螂药毒蟑螂效果不是很好有些中毒的蟑螂躲到厨子等地方才死清理起来很困难
一.设计的一般过程
1
要求:每个同学必须确定一个设计制 作的任务,作为学习本课程的载体.
• 具体的是: • 方案的确定 • 图样的设计 • 模型与实物的制作 • 产品的说明
2
学生作品展示:
3
4
大 楼 模 型
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
制作的主要类型:
• 纸及纸板的模型(纸袋,笔筒) • 木质模型(筷子,牙签,冰棍棒等) • 电器模型及简单用电器(开关,台灯,车子) • 建筑模型(学校大楼) • 艺术类的作品(纸,木料,钢丝等) • 器具(台灯,凳子) • 结构模型(塔,风车,水车) • 创新型的产品(不在乎实用,只在乎新颖)
• 手摇式手机充电器
43
案例2:现在车子越来越多了,停车问题变成了大问题了,如
何解决在有限的面积里停更多的车子呢?
44
45
46
一 农 民 发 明 旋 转 立 体 停 车 场
47
案例3:家里的家务太多,于是,是不是可以设计出
机器人来代替人的劳动呢?
48
不会照顾孩子？那就交给它吧，无论是喂 奶还Hale Waihona Puke 换尿布它都可以轻松搞定!39
最近我家出现了很多蟑螂妈妈从市场上买来蟑螂药毒蟑螂效果不是很好有些中毒的蟑螂躲到厨子等地方才死清理起来很困难
一.设计的一般过程
1
要求:每个同学必须确定一个设计制 作的任务,作为学习本课程的载体.
• 具体的是: • 方案的确定 • 图样的设计 • 模型与实物的制作 • 产品的说明
2
学生作品展示:
3
4
大 楼 模 型
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制作的主要类型:
• 纸及纸板的模型(纸袋,笔筒) • 木质模型(筷子,牙签,冰棍棒等) • 电器模型及简单用电器(开关,台灯,车子) • 建筑模型(学校大楼) • 艺术类的作品(纸,木料,钢丝等) • 器具(台灯,凳子) • 结构模型(塔,风车,水车) • 创新型的产品(不在乎实用,只在乎新颖)
• 手摇式手机充电器
43
案例2:现在车子越来越多了,停车问题变成了大问题了,如
何解决在有限的面积里停更多的车子呢?
44
45
46
一 农 民 发 明 旋 转 立 体 停 车 场
47
案例3:家里的家务太多,于是,是不是可以设计出
机器人来代替人的劳动呢?
48
不会照顾孩子？那就交给它吧，无论是喂 奶还Hale Waihona Puke 换尿布它都可以轻松搞定!39
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析
灯泡的主要功能在于照明。台灯的灯泡有很多种，如 白炽灯、日光灯管、节能灯管等。
由于高中生学习的时间较长，眼睛易疲劳，为了保
护其视力，所要设计的台灯应连续平稳地发光，一般选择
没有频闪或频闪较低的灯泡。
h
5
支撑架
各部件设计分析
台灯放在书桌上，它的高度与学生的坐高以及书桌高
度之间有很重要的关系。台灯的高度不仅影响光线的利用
率，而且影响学生的坐姿。选择支撑架时，在保证台灯高
度适中的前提下，要考虑它对不同学生身高的适应性以及
制作复杂程度、成本等问题。
h
6
思考：
① 设计支撑架时还应考虑哪些方面的问题？这些问题 可以通过什么样的支撑架来解决？
h
7
灯罩
各部件设计分析
选择灯罩时，主要考虑的是通过灯罩给学生提供一个 照度合灯适罩并的且外光形线设柔计和主的要环应境考。虑这光与线灯照罩射的的材角料度和，外通形过有选择 着合密适切的的灯关罩系坡。度使台灯的光线更符合要求。
选择开关时，要注意它能否根据学生的需要，安全有
效地控制台灯的亮度。触摸式感应开关会因为无意的触碰而 导致灯亮和灯灭，而声控式开关也会因为外界环境发出的声 音而引起灯的自动开和关，这无疑会对学生的学习造成影响。
h
9
底座
各部件设计分析
底座位于台灯的底部，起支撑和稳定作用。因此，
它的设计主要是通过对材料和形状的设计来保证台灯的稳 定性。
对灯灯罩罩的的材设料计会分影析响还光要线考的虑照它射对形台式灯。稳透定明性灯的罩影将响光。透
射出去，会使台灯照度达不到要求；不透明的灯罩反射灯
光，使台灯照度很高却不能营造一个柔和的环境。选择灯
罩材料还应注意材料的导热效果h 。
8
开光
各部件设计分析
开关起通断电源或调节光线亮度的作用。常见的台灯 开关有拨动式开关、旋钮式开关、触摸式开关等。
根据高中学生的特点，底座的材料应选择坚固的、
不易碎的，其形状则应在追求台灯稳定的基础上，体现个
性化的风格。
h
10
各部件设计分析
其它设计
对台灯进行设计分析时，可以考虑如何实现台灯的多 功能，如在台灯底座上安装日历、笔筒等附件。还可以考 虑对台灯的功能进行拓展，如实现台灯的定时开关功能， 到了学习时间它就会自动打开；实现台灯的自动报警功能， 当眼睛离书本太近时，台灯能自动提醒使用者纠正坐姿。
设计的一般过程
发现问题
明确问题
制定设计方案
优化
编写说明书
制作模型
测试评估
h
1
三、制定设计方案
收集信息
设计分析
方案构思
方案呈现
方案筛选
h
2
一、收集信息：
用户调查
专家咨询
查阅图书
浏览互联网
h
3
二、设计分析：
学习 重
在发 育
安全
人
意识弱
造型
功能 物
材料
环境
适应性
环境 保护
h
中 学 生 台 灯 设 计
分析台灯材料的选择时，要注意在现有条件下有哪些 材料可供使用，尽量就地取材；并且要尽量使用可再生资 源。制作台灯时，必须学会选择标准件。
在作设计分析时，应考虑台灯各部分之间的关系，使 之成为一个协调的整体。
h
11
三、方案构思： 最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发挥个人潜力。
四、方案呈现： 将自己的构思和创意具体化，形象化和视觉化。 根据自己的构思画成草图，根据草图再绘制详细的设计样图。
江苏版P102 案例
h
12
五、方案筛选
根据设计要求与设计原则对各个方案进行权衡。
方案A：照明效果较差，造型美观，结构创新，稳定，耐 久性较好，安全性不高，环保性不好，制作稍难，价格适中。
方案B：照明效果较好，稳定，耐久性好，安全性高，环 保性不好，制作简单，价格稍高。
方案C：照明效果好，材料创新，稳定，耐久性好，安全 性高，环保性较好，制作难，价格适中。
方案D：照明效果好，造型美观，稳定性不高，耐久性较 差，安全性较高，环保性较好，制作简单，价格便宜。
设计台灯首先要满足基本功能——照明，其次安全性，再
考虑结构稳定性和台灯的耐久性，最后综合考虑台灯的加工难
易等。抓住设计的核心与关键是权衡设计方案的必要条件。
h
13
思考：
② 假如让你选择设计方案，你选择哪一个？说明理由。 如果你认为这些方案都不符合要求，你会做什么样的改进？
h
14
灯泡的主要功能在于照明。台灯的灯泡有很多种，如 白炽灯、日光灯管、节能灯管等。
由于高中生学习的时间较长，眼睛易疲劳，为了保
护其视力，所要设计的台灯应连续平稳地发光，一般选择
没有频闪或频闪较低的灯泡。
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5
支撑架
各部件设计分析
台灯放在书桌上，它的高度与学生的坐高以及书桌高
度之间有很重要的关系。台灯的高度不仅影响光线的利用
率，而且影响学生的坐姿。选择支撑架时，在保证台灯高
度适中的前提下，要考虑它对不同学生身高的适应性以及
制作复杂程度、成本等问题。
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6
思考：
① 设计支撑架时还应考虑哪些方面的问题？这些问题 可以通过什么样的支撑架来解决？
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7
灯罩
各部件设计分析
选择灯罩时，主要考虑的是通过灯罩给学生提供一个 照度合灯适罩并的且外光形线设柔计和主的要环应境考。虑这光与线灯照罩射的的材角料度和，外通形过有选择 着合密适切的的灯关罩系坡。度使台灯的光线更符合要求。
选择开关时，要注意它能否根据学生的需要，安全有
效地控制台灯的亮度。触摸式感应开关会因为无意的触碰而 导致灯亮和灯灭，而声控式开关也会因为外界环境发出的声 音而引起灯的自动开和关，这无疑会对学生的学习造成影响。
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9
底座
各部件设计分析
底座位于台灯的底部，起支撑和稳定作用。因此，
它的设计主要是通过对材料和形状的设计来保证台灯的稳 定性。
对灯灯罩罩的的材设料计会分影析响还光要线考的虑照它射对形台式灯。稳透定明性灯的罩影将响光。透
射出去，会使台灯照度达不到要求；不透明的灯罩反射灯
光，使台灯照度很高却不能营造一个柔和的环境。选择灯
罩材料还应注意材料的导热效果h 。
8
开光
各部件设计分析
开关起通断电源或调节光线亮度的作用。常见的台灯 开关有拨动式开关、旋钮式开关、触摸式开关等。
根据高中学生的特点，底座的材料应选择坚固的、
不易碎的，其形状则应在追求台灯稳定的基础上，体现个
性化的风格。
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各部件设计分析
其它设计
对台灯进行设计分析时，可以考虑如何实现台灯的多 功能，如在台灯底座上安装日历、笔筒等附件。还可以考 虑对台灯的功能进行拓展，如实现台灯的定时开关功能， 到了学习时间它就会自动打开；实现台灯的自动报警功能， 当眼睛离书本太近时，台灯能自动提醒使用者纠正坐姿。
设计的一般过程
发现问题
明确问题
制定设计方案
优化
编写说明书
制作模型
测试评估
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1
三、制定设计方案
收集信息
设计分析
方案构思
方案呈现
方案筛选
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一、收集信息：
用户调查
专家咨询
查阅图书
浏览互联网
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3
二、设计分析：
学习 重
在发 育
安全
人
意识弱
造型
功能 物
材料
环境
适应性
环境 保护
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中 学 生 台 灯 设 计
分析台灯材料的选择时，要注意在现有条件下有哪些 材料可供使用，尽量就地取材；并且要尽量使用可再生资 源。制作台灯时，必须学会选择标准件。
在作设计分析时，应考虑台灯各部分之间的关系，使 之成为一个协调的整体。
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三、方案构思： 最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发挥个人潜力。
四、方案呈现： 将自己的构思和创意具体化，形象化和视觉化。 根据自己的构思画成草图，根据草图再绘制详细的设计样图。
江苏版P102 案例
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12
五、方案筛选
根据设计要求与设计原则对各个方案进行权衡。
方案A：照明效果较差，造型美观，结构创新，稳定，耐 久性较好，安全性不高，环保性不好，制作稍难，价格适中。
方案B：照明效果较好，稳定，耐久性好，安全性高，环 保性不好，制作简单，价格稍高。
方案C：照明效果好，材料创新，稳定，耐久性好，安全 性高，环保性较好，制作难，价格适中。
方案D：照明效果好，造型美观，稳定性不高，耐久性较 差，安全性较高，环保性较好，制作简单，价格便宜。
设计台灯首先要满足基本功能——照明，其次安全性，再
考虑结构稳定性和台灯的耐久性，最后综合考虑台灯的加工难
易等。抓住设计的核心与关键是权衡设计方案的必要条件。
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思考：
② 假如让你选择设计方案，你选择哪一个？说明理由。 如果你认为这些方案都不符合要求，你会做什么样的改进？
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