2017上海高考语文积累运用——语言得体(选择题)
高考语文复习·语言得体
高手过招：
例题：下面这份申请书正文部分存在一些问题。请根据文中提 供的信息，重新拟写。不超过30个字。（5分）
申请书 校学生处：
老师，我记得学生证放在家里的，但是翻箱倒柜都没找着。 我这个人比较马虎，可能是乱塞乱放丢了，今后我会注意改正。 现在我需要学生证办理公交卡，麻烦老师补发给我吧！求求您 了！
亮剑高考：
例题1：下面是吴忠市2019年11月5日的天气预报， 电台计划播送信息时加入一些人文关怀的内容。请你 为电台设计一段这样的话，不超过60字。
2019年11月5日 多云转阴有小雨 温度：2℃~10℃ 风力3级
参考：
听众朋友们大家好，今天是2019年11月5日， 今天吴忠市多云有小雨，气温2°~10°，风力3 级（天气预报条理清晰2分）。天阴路滑，请听 众朋友们注意保暖和行车安全（人文关怀3分）。
高考语文复习
语言文字应用之 “语言得体”
主讲人： 马海荣
考点解析：
本考题是命题人“稳中求变，变中出新”的常 考试题。全国新课标二卷近年来对此题考察频率 有上升趋势。此题高考主要形式有：选择、修改、 转述、情景对话、写便条、写请柬、写贺卡、写 欢迎词等形式。试题内容贴近社会生活，充分体 现了“语文生活化”的特点。其目的主要是考察检 测学生的语言组合能力和表达能力。
书面语体
2.文艺语体（讲文采、语言生动形象） 3.科技语体（客观、有逻辑、多用长句）
庄重、严谨、有逻辑 4.政论语体（有逻辑、准确严谨）
小试牛刀：
例题：下面是某中学学生会草拟的“美化校园，人人献花”活动 倡议片段，其中有五处用词不当，请找出来并做修改（5分）
我校科学馆即将建好，为了把她装点得更加美丽，学生会 特向大家要求：在近期内搞一次“美化校园，人人献花”的活 动。献花的同学务必在本月26日前把花集中到“植物原地”。 我们相信，只要人人献出一点爱心，敝校的环境将大为改观。
高考语文 母题题源系列 专题06 语言得体(含解析)(2021年最新整理)
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专题06 语言得体【母题来源】2017年高考课标1卷第19题【母题原题】下列各句中,表达得体的一句是（3分) A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿.B．他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
【答案】A【试题解析】本题考查语言得体.B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补,只好连声道歉”这个语境。
C 项,“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。
用于此处不得体。
D项“内人”:用以称自己的妻子.此句是说郭教授的妻子。
不得体。
A项“舍弟”，用于自己的弟弟。
“家大舍小令外人”，使用正确。
【命题意图】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
题目考核常见的日常用语，注意谦敬词的运用。
【考试方向】题目考核常见的日常用语，注意谦敬词的运用。
【得分要点】语言得体一般有两种,一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等.一是语体得体注意说话人的身份、场合,主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等.【母题1】下列交际用语使用不得体的一项是（）A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还.B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜,本人略备菲酌，敬请各位光临……C.情景对话：“令郎贵庚?”“犬子今年14岁。
2017年上海高考语文试卷含答案解析
2017年上海秋季高考语文试卷一、积累与应用（10分)1.填空题(5分)(1）此地有崇山峻岭，茂林修竹,又有清流激湍,映带左右.（王羲之《兰亭集序》）(2）遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻.选自辛弃疾的《水龙吟·登健康赏心亭》(3)柳永《雨霖铃》中，“多情自古伤离别,更那堪，冷落清秋节”两句，直抒胸臆，感情深厚；陆游《书愤》中,也有直抒胸臆的一联是：“早岁那知世事艰，中原北望气如山”。
2.按要求选择。
（5分）(1）小明做事马虎，他想写一句话来警醒自己，以下句子合适的一项是（ C ）（2分）。
A。
愚者千虑，必有一得。
B.一屋不扫，何以扫天下?C。
患生于所忽，祸起于细微.D. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
（2)填入下面语段空白处的词句,最恰当的一项是（A）(3分）吴人的祖先很会唱歌,这是人所共知的。
，而且被民间文艺工作者收集保存。
可是吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？A. 吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱。
B. 吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱。
C。
有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌。
D. 从古到今有人都会唱吴歌、白茅山歌.二、阅读（70分）(一）阅读下文，完成3—7题（16分)常识与理论①依据我们的常识，桌面是光滑的，物理学的理论却告诉我们，桌子是由原子组成.原子之间有间隙，桌面其实坑坑洼洼.很多人疑惑:理论和常识冤家碰头时，我们是该相信理论还是该坚守常识?②其实，理论和常识很难笼统地拿来比较.因为平时说的“常识”一词，所称的内容十分繁杂。
鲸鱼是一种鱼，这份常识保存在“鲸鱼"这个词里，但鲸鱼是哺乳动物，这也是大家都知道的常识。
太阳东升西落是常识，而地球围着太阳转也是常识。
为了区分，我们把“鲸鱼是哺乳动物"“地球围着太阳转”这一类常识称做“科学常识"。
本文要讨论的常识，是指来自日常经验的常识而非科学常识.“常识”这个词也不能指称错误的东西，错误与否不以科学为标准,而以日常经验为标准，一旦发现某些原本相信的东西不符合日常经验，我们也就不再称之为“常识"。
高考语言表达得体练习(带答案)
语言表达得体（一）1．【2018年高考课标全国Ⅰ卷】下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。
学校打算7月15日开始施工。
施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
2．【2017年高考课标全国Ⅰ卷】下列各句中，表达得体的一句是（）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
3．【2017年高考课标全国Ⅱ卷】下列各句中，表达得体的一句是（）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
1．下列各句中，表达得体的一句是（）A．王教授的一席话惊醒了我们，虽然是千虑一得，也体现了他对我们的关怀之情。
B．为了表达对老作家的仰慕之情，小张致函道：“本世纪散文百家，您必能忝列其中。
”C．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，坚持创作，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
D．本人才疏学浅，刚才的想法也只是一孔之见，接下来还请在座的大方之家批评指正。
2．下列各句中，表达得体的一项是（）A．我的愚兄学习成绩不好，高中毕业后没有考上大学，让父母操心不已。
B．你们是后学，不像我已经跟随老师学习四年，深得老师信任。
C．令尊令堂年纪不小了吧？跟你的泰山泰水年纪差不多。
2017上海春考语文卷的详解及解题指导(《何武传》和《林和靖先生诗集序》全文翻译)
2017上海春考语文卷的详解及解题指导(附《何武传》和《林和靖先生诗集序》的全文翻译。
现代文放在古诗文后面2017.1.7）一.运用与积累1.按要求填空。
（5分）（1）家住吴门，久作长安旅__。
（周邦彦《苏幕遮》）（2）蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄（《诗经·_秦风·蒹葭》）（3）杜甫《望岳》诗“造化钟神秀，阴阳割昏晓”以光的明暗写山的高大，王维《终南山》诗中运用了相似手法的一联是“分野中峰变，阴晴众壑殊”。
（评分说明：答对1空给1分。
要掌握课文涉及的重要作家、作品及与之相关的文学常识、文化常识。
名句默写，平时一定要精准记忆。
突破易写错的字。
新高考增加了理解性默写，这需要揣摩提示的情境并理解诗歌术语，紧扣关键填名句。
像第③中要抓住题干中的提示语“以光的明暗写山的高大”）2. 按要求选择。
（5分）（1）小明跑步健身,坚持一段时间后想放弃,以下句子适合用来激励他的—项是（A）（2分）A．行百里者半九十。
B．千里之行，始于足下。
C．不积跬步，无以致千里。
D．知是行之始，行是知之成。
（A是“走一百里路,走了九十里才算是走了一半；比喻做事愈接近成功愈困难，愈要认真对待”这句话可用来激励小明；B是走一千里路,是从迈第一步开始的；比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的;该句话强调的是“积累的重要性”C是“不积累每一小步，就不能到达千里”该句话常用来指“做事情要注重积累”和语境不符，不能用来劝小明；D是懂道理，是做事的基础．做事情、有所行动，是懂道理的表现（结果）；改句强调的是“做事情和东得到了的关系”不能用来劝说小明.）（2）班干部改选，小洁被选为班长后发表感言，以下用语得体的一项是（B ） 3分）A旧的不去,新的不来,我们将翻开新的一页。
B谢谢大家的信任,我会尽心尽力,做好工作。
C感谢大家的支持,我乐意为大家效犬马之劳。
D很荣幸当选班长,我愿鞠躬尽瘁,死而后已。
（A对“前任”不够尊重;C“效犬马之劳”不合“被选为班长发表感言”的语境、语体要求;D“鞠躬尽瘁，死而后已”不合“发表感言”的语境、语体要求，且过度夸张）(三）阅读下面的诗歌，完成第13-15题。
2017年普通高等学校招生全国统一考试试卷和答案解析(上海卷)语文
2017年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语文1. 按要求填空。
（1）家住吴门，______。
（周邦彦《苏幕遮》）（2）蒹葭萋萋，白露未唏。
所谓伊人，______。
（《诗经•______•蒹葭》）（3）杜甫《望岳》诗“造化钟神秀，阴阳割昏晓”以光的明暗写山的高大，王维《终南山》诗中运用了相似手法的一联是“______，______”。
2. 小明跑步健身，坚持一段时间后想放弃，以下句子适合用来激励他的一项是（）A. 行百里者半九十B. 千里之行，始于足下C. 不积跬步，无以致千里D. 知是行之始，行是知之成3. 班干部改选，小洁被选为班长后发表感言，以下用语得体的一项是（）A. 旧的不去，新的不来，我们将翻开新的一页B. 谢谢大家的信任，我会尽心尽力，做好工作C. 感谢大家的支持，我乐意为大家效犬马之劳D. 很荣幸当选班长，我愿鞠躬尽瘁，死而后已4. 阅读下文，完成下列各题。
天开图画即江山王风①李白诗云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。
”“天然”就是自然而然。
“天”与“人”是一组对举的概念，二者同为创造者。
“人”在创造，“天”更在创造。
大自然的自我创造，称为“天工”，与此相对的“人工”，通常认为是远远不及的。
而对于人的创造，最高贵的赞美就是“巧夺天工”。
与此相类，大自然的声响被称为“天籁”，对于人间的歌唱，其最高赞美也就是用这个词来形容。
②孔子“知者乐水，仁者乐山”，人格在山水中获得共鸣，这种人与山水的关系延续至今。
音乐中大量的是对大自然的抒写，古代最著名的器乐曲，古琴演奏的《高山》《流水》，引发了千古的赞叹和惆怅。
人与人，借助音乐描摹的山水达成最高的和谐，正是中国文人精神的一个缩影。
③魏晋是中国文学艺术的自觉时期，以自然为题材的山水诗和山水画蓬勃而出，并延续至今，形成诗画中最引人注目的传统。
开创山水诗的谢灵运好游，曾经惊动地方官，以为山贼。
人的情感与山水相通，则以山水为友。
唐代李白“相看两不厌，只有敬亭山”，王维“行到水穷处，坐看云起时”，都不将山水看作客体。
2017上海语文春考卷(含标准答案)
年上海市春季高考语文试卷一积累应用分．按要求填空.（分）（）家住吴门，久作长安旅 .(周邦彦《苏幕遮》)（）蒹葭萋萋，白露未唏.所谓伊人，在水之湄 .(《诗经·秦风·蒹葭》)（）杜甫《望岳》诗“造化钟神秀，阴阳割昏晓”以光地明暗写山地高大，王维《终南山》诗中运用了相似手法地一联是“分野中峰变，阴晴众壑殊”.．按要求选择.（分）（）小明跑步健身，坚持一段时间后想放弃，以下句子适合用来激励他地一项是（）.（分）．行百里者半九十.．千里之行，始于足下.．不积跬步，无以致千里.．知是行之始，行是知之成.（）班干部改选，小洁被选为班长后发表感言，以下用语得体地一项是（）.（分）．旧地不去，新地不来，我们将翻开新地一页.．谢谢大家地信任，我会尽心尽力，做好工作.．感谢大家地支持，我乐意为大家效犬马之劳.．很荣幸当选班长，我愿鞠躬尽瘁，死而后已.二阅读分（一）阅读下文，完成第—题.（分）天开图画即江山王风①李白诗云：“清水出芙蓉，天然去雕饰.”“天然”就是自然而然.“天”与“人”是一组对举地概念，二者同为创造者.“人”在创造，“天”更在创造.大自然地自我创造，称为“天工”，与此相对地“人工”，通常认为是远远不及地.而对于人地创造，最高贵地赞美就是“巧夺天工”.与此相类，大自然地声响被称为“天籁”，对于人间地歌唱，其最高赞美也就是用这个词来形容.②孔子“知者乐水，仁者乐山”，人格在山水中获得共鸣，这种人与山水地关系延续至今.音乐中大量地是对大自然地抒写，古代最著名地器乐曲，古琴演奏地《高山》《流水》，引发了千古地赞叹和惆怅.人与人，借助音乐描摹地山水达成最高地和谐，正是中国文人精神地一个缩影.③魏晋是中国文学艺术地自觉时期，以自然为题材地山水诗和山水画蓬勃而出，并延续至今，形成诗画中最引人注目地传统.开创山水诗地谢灵运好游，曾经惊动地方官，以为山贼.人地情感与山水相通，则以山水为友.唐代李白“相看两不厌，只有敬亭山”，王维“行到水穷处，坐看云起时”，都不将山水看作客体.④至于山水画，最早地文献也出自东晋.画家宗炳，因为老病，不能亲历山水，所以图绘下来以了却山水之思，山水画就成了真山水地替代品，可供“卧游”.中国山水画，固然有不表现人之活动地纯粹山水，但更大量地，则在山水间绘有或行或卧、其小如豆地高人雅士，以及结于山坳水滨地几椽草庐茅屋.在古人地观念中，这是人与自然地最高和谐，人就是自然地一部分.自然离开了人，虽然完整，但那是寂寞而缺少生命地.山水画集中了画家对山水地观察和想象，移于尺幅间，石涛山水卷轴所钤“搜尽奇峰打草稿”正是中国艺术地真精神.也就是，从发现到创造，人可以集自然山水之美于画幅，咫尺千里，条挂厅室，朝夕相对.⑤山水可以现于画幅，同样也可以再起于庭园堂室之中，二者都可以称之为“缩地移山”.从巨大地皇家园林，到小康之家庭院周遭，千百年来，人们都在模拟山水，这同时也是中国园林美学地最高原则.园林中，有山、有水、有花、有树，而一定要婉转曲折“直夺天工”，一若自然.一方面提炼自然山水，成就绘画地艺术创造；另一方面根据“画意”再造浓缩地自然.既以自然为师，又以自然为友.中国艺术就在自然与创造、“天工”与“人工”之间不断转化，融合无间.⑥所谓“天工”，古人欣赏地不止是山水这样地宏观景象，也包括超出一般经验地单独地个别对象，诸如一块石头、一截树根，都能引起人们对自然地惊叹之情，得到审美地愉悦.园林中没有奇石，反而是不可想象地了.奇石或采于山间如灵璧，或取于水中如太湖，并非因其材质若宝石之高贵，而在于形状奇异超过人地想象，所谓“鬼斧神工”让人惊异于大自然地奇妙，从而得到审美地愉悦.也有很多木质器物，多取树根地天然奇崛，为镇纸，为笔架，为笔筒，为花插，或仅作摆件赏玩.无论“木者”还是“石者”，强调地是不俟人力，没有人地干涉，亦即所谓天然地“雕饰”.这也许可以称之为中国式地一种“雕塑”，只不过这种立体地艺术，崇尚地不是艺术家地雕琢，恰恰相反，它要求地是人地绝不加以干涉.换言之，这种艺术需要地不是创造美地双手，而是发现美地双眼，这是用所谓“眼光”创造地艺术.⑦几案上地奇石也有类于奇峦叠嶂者，与庭园中地叠石成山，背后皆衬以粉壁，黑白映照，也恰是水墨画地意境.人居之外，极目更远处，则是真山真水，蓝天白云可为背景，是最大地画幅——“天开图画即江山”(黄庭坚诗).从天地到庭园到堂室到几案，层层与山水相遇，处处与自然共处，这就是中国传统地文化生活方式.(有删改)．概括第①段地段意.（分）“天”和“人”都在创造（分），通常人工不及天工（分）．作者在第③段中举李白、王维地诗句为例，对其目地分析正确地一项是（）.（分）．用来说明以自然为题材地诗歌蓬勃而出.．用来说明以自然为题材地诗歌绵延不绝.．用来说明文人视山水为朋友，情感相通.．用来说明文人将山水视为主体地一部分.．对第④段写作特点分析不正确地一项是（）.（分）．“绘有或行或卧、其小如豆地高人雅士”一句，描写细腻，文笔生动.．用“寂寞而缺少生命”形容没有人地自然，含比拟手法，形象而深刻.．引用石涛“搜尽奇峰打草稿”一语，说明山水画注重人与自然地和谐.．“咫尺千里，条挂厅室，朝夕相对”，照应上文中宗炳“卧游”地例子.．第⑤段画线句在结构上地作用是承接上文山水画就是集自然山水之美于画幅之中地观点，引出下文庭园堂室也可以和山水画一样“缩地移山”地看法.（分）．对第⑥段画线部分理解正确地一项是（）.（分）．这种艺术需要人力对天然材料地加工和雕琢.．这种艺术需要从天然材料中发现美地艺术眼光.．这种艺术是指绘画、园林等不俟人力地艺术品.．这种艺术崇尚天然本真，不主张人地参与.．“天开图画即江山”意思是“山水就是天画出地图画”.用“天开图画即江山”作标题，有哪些作用？（分）用黄庭坚地诗句作为标题，具有文学色彩，增强了文章地美感；标题“天开图画即江山”点明本文阐述地对象，“天工”是“天”地创造，“图画”是人工地代表；本文认为“人工”是对天工地模仿、发现，而“天工图画即江山”一语，是对天工地高度肯定，是文章主旨地基础.(二)阅读下文，完成第—题.（分）白兰瓜毕淑敏①听说我要西行，所有朋友第一个反应都是：“你可以吃到白兰瓜了!”②北京地街头也常见到白兰瓜，并不白，像个磕碰过地篮球，也不甜，带有青草地气息.不过，这并不影响我对白兰瓜地仰慕希冀之情.③兰州果真是白兰瓜地大本营，十步之内，必有瓜阵.刀锋倾斜着刺入，浓郁地香气沿着刀柄湍湍流出，光闻着，就知道同北京街头地不同.每人抢一块，吞进嘴里，像喝粥似地往下咽.④向导笑眯眯地看着大家地贪婪，很为家乡地特产自豪.有人言传了：“闹了半天，白兰瓜也不过如此嘛!真是空有其名!”向导地脸色难看了，忙解释：“今年雨水多……”平心而论，白兰瓜真是盛名之下，其实难副，闻着还可以，尝尝却不甜.⑤一路西行，哪里都要款待白兰瓜.刚开始还心想兰州地瓜不甜，别处地可能甜，然而总是失望，哪儿地白兰瓜都不甜.后来就连尝地兴趣也没有了，除非渴极了，拿它顶水喝.辜负了我地信任与渴望地白兰瓜啊!⑥“到嘉峪关就有好瓜吃了，那儿正在举办瓜节.”向导为大家打气.⑦只知道嘉峪关是长城地一端，不知道它还是瓜地盛市.西北各省市地瓜，像陨石雨似地降落在小城，满载地瓜车还在源源不断地涌入.前面一个急转弯，几个硕大地甜瓜被车甩了下来，摔碎地瓜地香气像烟雾塞满街道.⑧瓜节隆重开幕了.白兰瓜形状地氢气球飘浮在碧蓝地天空，远处是银箔似地祁连雪峰.孩子们头上戴着白兰瓜形地帽子，街上地社火队打扮成瓜地模样……真是一个瓜地世界.向导拈起一块尝尝，说：“怎么瓜节上地瓜也不甜？不要紧，到了安西，就能吃到好瓜了.”⑨过安西时，正是午后沙漠上最热最寂寞地时光.黑蓝色地柏油路蛇蜕似地蜿蜒着，天空中弥漫着看不见却无处不在地尘埃，仿佛一杯混浊地溶液.太阳在空中发出幽蓝色地光，却丝毫不减其炙烤大地地威力.铁壳面包车成了真正地面包炉.我们关上车窗，是令人窒息地闷热，打开车窗，火焰般地漠风旋涡般地卷来.口唇皲裂，眼球粗糙地在眼眶里转动，全身像烤鱼片似地干燥无力.⑩突然，在大漠与公路相切地边缘，出现了一个木乃伊似地老人.地上铺一块羊皮，上面孤零零地垛着一小堆瓜.他出现得那样突兀，完全没有从小黑点到人形轮廓这样一个显示过程，仿佛被一只巨手眨眼间贴到苍黄地背景上.⑪“瓜甜吗？”我们停下车，习惯地问.老人慢吞吞地回答：“这里是安西呀!”因为别无选择，我们买了老汉地瓜.老人树根一样地脸上没有表情.极便宜地价钱.⑫安西地白兰瓜外观上毫无特色，第一口抿到嘴里，竟然是咸地！过了片刻，才分辨出那其实不是咸，而是一种浓烈地甜.甜到极处便是蜇人地痛，嘴角、舌尖都甜得麻酥酥地，仿佛被胶粘住了.抓过瓜缘地手指间地汁水仿佛青蛙地蹼一样，撕扯不开.手背上淌过地瓜汁，留下一道透明地痕迹，舔一舔，又是那种蜂蜜般地甜.⑬真不知如此苦旱贫瘠地安西怎么孕育出如此甘甜多汁地白兰瓜.⑭安西地处荒沙，日照极强，自古以来以瓜闻名天下，故称瓜州.白兰瓜原籍美洲，移居中国后，由“蜜露”改名“白兰”，现在已成为甘肃特产.它在安西扎下根来，比在老家长得还要好.也许，白兰瓜要正名为“安西瓜”才更符合历史地真实.⑮我也想过，是否因为那天地极度干渴才使这沙漠之中地瓜显得格外甘甜.后来遇到过几次同样地情形，才知道唯有安西地瓜无与伦比.⑯想想这瓜，很有感触.它原本来自大洋彼岸，却在这块古老贫瘠地土地上繁衍得如此昌盛.它入乡随俗，褪去了娇滴滴地洋名字，也不计较人们以讹传讹地称它白兰瓜，寂寞然而顽强地在沙漠之中生长着，以自己甘饴如蜜地汁液濡润着焦渴地旅人.⑰啊！瓜州地瓜啊!什么叫特产，什么叫真谛，它只限于窄小地区域.好比一个石子丢入湖中，涟漪可以扩散得很远，但要找到石子，必须潜入那最初地所在.蓝色太阳下地沙漠老人，教给我这个道理.(有删改)．第④到第⑧段写到向导，有哪些作用？（分）向导为家乡地瓜感到自豪，为后文写安西瓜地甜做铺垫，向导品尝白兰瓜觉得不错，与后文安西白兰瓜地香甜形成反差；通过向导地话，引出作者从兰州到嘉峪关地西行之路，推出故事发展，避免平铺直叙；以不断进行宣传地向导反衬下文言语不多地沙漠老人.．第⑨段描绘安西午后沙漠地环境，请分析其用意.（分）这段话描绘出安西地干燥炎热，为沙漠老人地出现做铺垫，凸显出白兰瓜和沙漠老人生存环境地恶劣，烘托出白兰瓜顽强地生命力.．第段对白兰瓜“浓烈地甜”地描写，给人印象深刻，请加以赏析.（分）通过描绘多种感觉来表现白兰瓜浓烈地甜，如味觉上，从咸到甜地变化，“舔一舔，蜂蜜般地甜”等，触觉上，“蜇人地痛”、“嘴角、舌尖都甜得麻酥酥地”等，写出了浓烈地甜带来地多方面感受.（也可以从比喻地角度赏析.）．第段说“蓝色太阳下地沙漠老人，教给我这个道理”，请对这个道理进行评析.（分）这个道理是，生活中有很多事情，会在流传过程中被误传，我们要深入事实，才能发现真理.这个道理对认识当下社会现象有很强地现实意义，有很多事实，在流传中发生变化，但这些变化如包装和宣传并不能改变事物本质.我们在认识社会现象时，应该深入原点，才能抓住事实真相.（三）阅读下面地诗歌，完成第—题.（分）杂诗（明）丰坊孤松挺穹壁①，下临万里波.激湍啮其根，惊飚撼其柯.纷纷穴赤蚁，袅袅缠青萝.群攻未云已，生意当如何？严霜一夕坠，高标复嵯峨②.君子固穷节，感慨成悲歌.〔注〕①穹壁：高高地崖壁.②嵯峨：高耸地样子.．从题材上看，本诗属于（）.（分）．写景诗．咏物诗．哲理诗．闲适诗．对本诗赏析不正确地一项是（）.（分）．“孤松”二句使用起兴地手法，巧妙引出描写对象.．“激湍”二句中“啮”“撼”动词使用精确，有表现力.．“纷纷”二句运用叠词，描摹事物地形态，鲜明生动.．“群攻”二句巧用问句，语意形成转折，承转自然.．这首诗表达了作者怎样地思想感情？（分）示例一：本诗托物言志，表达了对君子身处困厄仍然坚守气节、孤高傲世地赞美，以及对奸佞小人地愤慨和蔑视.示例二：作者以孤松自比，表达了对奸佞小人地蔑视和对遭受打击地愤慨，表现了自己孤高傲世地精神和坚守节操地意志.（四）阅读下文，完成第—题.（分）①何武，字君公，蜀郡郫县人也.武兄弟五人，皆为郡吏，郡县敬惮之.武弟显家有市籍，租常不入，县数负其课.市啬夫求商①捕辱显家，显怒，欲以吏事中商.武曰：“以吾家租赋繇役不为众先，奉公吏不亦宜乎！”武卒白太守，召商为卒吏，州里闻之皆服焉.②久之，拜为谏大夫，迁扬州刺史.九江太守戴圣，《礼经》号小戴者也，行治多不法，前刺史以其大儒，优容之.及武为刺史，行部录囚徒，有所举以属郡.圣曰：“后进生何知，乃欲乱人治！”皆无所决.武使从事廉②得其罪，圣惧，自免.后为博士，毁武于朝廷.武闻之，终不扬其恶.而圣子宾客为群盗，得，系庐江.圣自以子必死.武平心决之，卒得不死.自是后，圣惭服.③武为人仁厚，好进士，奖称人之善.为楚内史厚两龚，在沛郡厚两唐.及为公卿，荐之朝廷.此人显于世者，何侯③力也，世以此多焉.然疾朋党问文吏必于儒者问儒者必于文吏以相参检.欲除吏，先为科例以防请托.其所居亦无赫赫名，去后常见思.〔注〕①啬夫求商：啬夫，官吏名，职掌收取赋税；求商，人名.②廉：考察，查访.③何侯：指何武.．写出下列加点词在句中地意思.(分)（）显怒，欲以吏事中商中伤（）世以此多焉称赞．为下列句中加点词语选择释义正确地一项.（分）（）圣惧，自免（）．赦免．逃脱．解职.谢罪()系庐江（）．扰乱．拘禁．归属.牵连．第③段画线部分断句正确地一项是（）.（分）．然疾朋党问／文吏必于儒者问／儒者必于文吏以相参检.．然疾朋党／问文吏／必于儒者问儒者／必于文吏以相参检.．然疾朋党问文吏／必于儒者问儒者／必于文吏以相参检.．然疾朋党／问文吏必于儒者／问儒者必于文吏／以相参检.．把下面地句子译成现代汉语.（分）欲除吏，先为科例以防请托.其所居亦无赫赫名，去后常见思.（何武）想要提拔官吏，先制定条例来防止托关系.他在任时也没有显赫地名声，离开后常常被人们思念.．根据第①段，州人敬服何武地直接原因是（）.（分）．何武让弟弟及时补交了欠税.．何武禀告太守召求商为卒吏.．何武巧妙平息了弟弟地愤怒.．何武公开称赞求商奉公执法.．第②段表现了何武怎样地品格？请结合内容加以分析.（分）面对大儒戴圣，何武不惧威势，揭露其罪行；尽管戴圣曾在朝廷诋毁自己，但何武不扬其恶；判决戴圣儿子时，何武秉公执法.这些事情表现了何武方正、大度地品质.（五）阅读下文，完成第—题.（分）林和靖先生诗集序 (宋)梅尧臣①天圣中，闻宁海西湖之上有林君，崭崭有声，若高峰瀑泉，望之可爱，即之愈清，挹之甘洁而不厌也.②是时，予因适会稽还，访于雪中.其谈道，孔、孟也；其语近世之文，韩、李也.其顺物玩情为之诗，则平澹邃美，读之令人忘百事也.其辞主乎静正，不主乎刺讥，然后知趣向博远，寄适于诗 .③君在咸平、景德间，已大有闻.会天子修封禅，未及诏聘，故终老而不得施用于时.凡贵人巨公一来相遇，无不语合慕仰，低回不忍去.君既老，朝廷不欲强起之，而令长吏岁时劳问.及其殁也，谥曰和靖先生.④先生少时多病，不娶，无子.诸孙大年能掇拾所为诗，请予为序.先生讳逋，字君复，年六十一.其诗时人贵重甚于宝玉，先生未尝自贵也，就辄弃之，故所存百无一二焉，呜呼惜哉！．可填入第②段方框处地虚词是（）.（分）．与．耶．乎．尔．对第②段画线句理解不正确地一项是（）.（分）．林和靖诗歌具有深远美好地意境.．林和靖诗歌平和醇正、宁静澹远.．林和靖地诗歌意在针砭朝政弊端.．林和靖在诗歌中寄托了闲适心情.．分析第④段画线部分运用对比手法地作用.（分）划线句将当时人珍视林和靖地诗歌与林和靖不以自己诗歌为贵对比，突出林和靖只是寄适于诗，不求虚名.．概括这篇序言地行文思路.（分）本序先介绍、评论林和靖其人其诗，然后进一步介绍林和靖地重要经历，最后交代诗集地由来和作序地缘由，表达作者地惋惜之情.．第①段使用了比喻地手法，请赏析其表达效果.（分）第一段中作者用“高峰瀑泉”比喻林和靖，“望之可爱，即之愈清，挹之甘洁而不厌”一句，由远及近，对喻体进行铺陈描绘，写出给人地美好感受，表现了林和靖品格地高尚明洁，表达了作者对他地景仰.三写作分．有人说：“我走过许多地方，有寒冷地，有温暖地，有崎岖地，有平坦地……但没有哪一片土地不值得我关注.”请写一篇文章，谈谈这段话引发了你怎样地思考.要求：()自拟题目；()不少于字.。
[五年真题]2017年高考语文真题分类汇编：考点7 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
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考点7 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动[2017新课标全国卷乙卷（Ⅰ卷）]下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
解析：选A 本题考查语言表达得体的能力。
A项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。
B项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。
C项，垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。
D项，内人：对人称自己的妻子。
B、C、D三项谦敬辞运用不当。
[2017新课标全国卷甲卷（Ⅱ卷）]下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
解析：选B 本题考查语言表达得体的能力。
A项，“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方，这里用错了对象。
B项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。
用于此处正确。
C项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。
句子中称别人的家，不得体。
D项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。
此处用于说自己的女儿，不得体。
[2017新课标全国卷丙卷（Ⅲ卷）]下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
2017年高考语文分类题库考点8语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(含答案解析)
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考点8 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1. [2017·全国卷甲卷·T三·19]下列各句中,表达得体的一句是(3分) ( )A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。
C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。
【命题意图】本题考查语言表达得体的能力。
【解析】选B。
A项,“失陪”,客套话,向他人表示自己因故而不能陪伴对方。
多指中途先走。
不能说别人失陪自己。
C项,“寒舍”,谦辞,对人称自己的家。
不能称对方的家为“寒舍”。
D项,“千金”,敬辞,说他人的女儿。
不能称自己的女儿为“千金”。
2.[2017·全国卷甲卷·T三·20]在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过10个字。
(6分) 为了保护自己,变色龙经常换上与环境接近的颜色。
人们对此有一种根深蒂固的看法,以为变色龙①,就可以变成什么颜色。
其实,②。
蜥蜴类动物的皮肤变色③,温度和光线是其决定因素,而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。
【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
【解析】解题时,要纵观整个语段,把握所给文字的核心话题,依据相关提示,进行准确补写,使整段文字语意连贯。
第①处,前面说“人们对此有一种根深蒂固的看法”,这里的“此”显然是指“变色龙经常换上与环境接近的颜色”,据此可填出相关内容;第②处,“其实”表示转折,是对前面内容的否定;第③处,要根据后面“温度和光线是其决定因素”填写。
高考语文二轮复习专题20语言运用之得体准确讲含解析
专题20 语言运用之得体准确（讲）讲目标1．了解语言表达得体准确类试题命题规律及基本题型。
2．熟练掌握语言表达得体准确类试题答题技巧。
讲考点※考点一：语言得体【高考典例】1．【2017年高考课标Ⅱ卷】下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。
（5分）云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大提高，经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市经济的发展。
我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展。
如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上来。
①更名并不一定能带来城市的发展。
②________________________________________。
③________________________________________。
【答案】②城市名字不够响亮并不一定会严重影响经济发展；③更名不一定会带来经济腾飞。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】此题考查仿写等语言表达的能力。
首先要弄清出题人的意图，然后根据题目中所有信息进行分析，根据所给第一句可以确定仿写句子的句式，然后考虑针对什么推断来反驳，最后确定自己所写内容。
解答时一定要立足题目，认真审题，审出答题的角度和答题的模式，切不可脱离原题作答。
2．【2017年高考课标Ⅰ卷】下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
【答案】A【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
高考专题：语言得体(答案详解版)
高考专题：语言得体一、学法点窍1、“简明、连贯、得体”是高考《考试说明》对语言表达的基本要求。
所谓“简明”就是语言表达要简洁明白，不罗嗦，不晦涩。
所谓“连贯”就是语言表达要意思贯通，符合逻辑。
所谓“得体”就是语言表达时要适合特定的语境，考虑时间、场合、环境、对象等因素，要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。
从近几年的高考试题来看，“简明、连贯、得体”一直是考查重点和热点。
2、解答得体题的五个角度：（1）掌握谦敬：同称父母，谦辞如家父、家母，敬辞如令尊、令堂。
（2）符合语体：口语随便，书面语庄重。
便条、广播稿等不同文体的用语也各有特殊的要求。
如广播稿中就不能出现小括号，如有，就必须将括号内的内容转述出来。
（3）看清对象：问人年龄用“贵庚”，问老年人的年龄用“高寿”。
（4）注意身份：要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。
（5）注意场合：如在考场门口贴“失败乃成功之母”，在火葬场门口贴“把经济搞上去，人口降下来”，在婚姻介绍所门口贴“与人作对”，就显得很不得体。
3、敬辞谦辞口诀：称人父亲说令尊，称人母亲说令堂。
称人女儿说令爱，称人儿子说令郎。
自己父亲叫家父，自己母亲叫家母。
自己女儿叫小女，自己儿子叫犬子。
自己弟弟称舍弟，自己妹妹称舍妹。
谦称自己叫敝人，称已见解说拙见。
别人住所称府上，自己住所称寒舍。
问人年龄说贵庚，老人年龄说高寿。
初次见面说久仰，好久不见说久违。
宾客来到称光临，领导到来称莅临。
等候别人称恭候，未及迎接称失迎。
看望别人称拜访，看望病人称探望。
请人赴约称赏光，请人勿送称留步。
无暇陪客称失陪，陪伴朋友称奉陪。
欢迎询问称垂询，送礼给人说笑纳。
归还物品说奉还，请人赴约说赏光。
欢迎购买说惠顾，对方来信说惠函。
称人赠予说惠赠，请人保存说惠存。
请人审阅说惠鉴，请人批评说指教。
请人指点用赐教，请改文章说斧正。
请人决定说钧裁，称人作品叫大作。
20XX上海高考语文积累运用语言得体(选择题)
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20XX上海高考语文积累运用——语言得体 (选择题 )20XX年上海高考语文科目考试目标及试卷结构考试目标依照?上海市中小学语文课程标准(试行稿)?和高校人才选拔要求，结合中学授课实质，本考从识记、理解、运用、综合四个方面察看考生语文涵养。
考试形式与试卷结构考试形式采用闭卷书面考试形式，试卷包括试题纸和答题纸两局部。
考生应将答案全部做在答题纸上。
试卷总分为150 分，考试时间为150 分钟。
考试目标和内容占总分比率识记约占 6%;理解约占 17%;运用约占 17%;综合约占 60%。
积累应用板块约占 6%;阅读板块约占 47%，其中现代文阅读和古诗文阅读约各占一半 ;作文板块 70 分，约占 47%题型采用填空题、选择题、简答题、写作题等题型。
1、以下各组对话中，语言表达得体的一项为哪一项()A.喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前若是交不清，就别怪我不客气了。
b．“这算得了什么，今后若是再有困难，能够连续到府上来找我。
〞孙大款大方地说。
c 王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不行敬意，请您笑纳。
〞“这样盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。
〞马医生脸上堆满了笑容。
D．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币 1 千克 ?〞2、以下交际用语，正确、得体的一项为哪一项 ()A．(某老教授在咨询对方家人情况时说 )令尊身体可好吗 ?令弟大学毕业分在哪里 ?令郎小学毕业了吧 ?b．(听闻朋友要来访 )老王快乐得合不拢嘴：“太好了，明天我必然在府上恭候各位光临。
2017上海高考语文积累运用——语言得体(选择题)
2017上海高考语文积累运用——语言得体(选择题)2017上海高考语文积累运用——语言得体(选择题)2017年上海高考语文科目考试目标及试卷结构考试目标根据《上海市中小学语文课程标准(试行稿)》和高校人才选拔要求，结合中学教学实际，本次考试从识记、理解、运用、综合四个方面考察考生的语文素养。
考试形式与试卷结构考试形式采用闭卷书面考试形式，试卷包括试题纸和答题纸两部分。
考生应将答案全部写在答题纸上。
试卷总分为150分，考试时间为150分钟。
考试目标和内容占总分比例识记约占6%;理解约占17%;运用约占17%;综合约占60%。
积累应用板块约占6%;阅读板块约占47%，其中现代文阅读和古诗文阅读约各占一半;作文板块70分，约占47%题型采用填空题、选择题、简答题、写作题等题型。
1、下列各组对话中，语言表达得体的一项是()A.喇叭里传出了电工收电费的通知：“各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。
”B。
“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。
”XXX慷慨地说。
C.XXX捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。
”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。
”XXX脸上堆满了笑容。
D.XXX指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克？”2、下列交际用语，正确、得体的一项是()A。
(某老教授在询问对方家人情况时说)“令尊身体可好吗？令弟大学毕业分在哪里？令XXX毕业了吧？”B。
(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。
”C。
(某市长在看望人大代表时说)“诸位代表，你们辛苦了，我代表全市人民感谢你们！”D。
(某杂志社在征文通知中写道)“凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。
”3、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（）A.给朋友写信，末尾用了“XXX”。
B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：“敬祝痊安。
高考语文试卷语言文字表述恰当得体题分类解析及备考指导
高考语文试卷语言文字表述恰当得体题分类解析及备考指导2017年高考全国卷三套题均设置了语言得体试题，主要涉及的是谦辞和敬辞的运用问题。
所谓谦辞，是表示谦虚的言辞；所谓敬辞，是含恭敬口吻的用语。
谦辞只能用于自己，敬辞只能用于他人。
准确得体地使用一些谦敬辞，可以体现出一个人的修养与品位，也可以体现出一个人的语文水平。
本文拟就2017年高考语言得体试题的一些典型错例进行分类解析，以期让考生对语言得体试题的考查有较全面的了解并帮助考生有针对性地备考。
一、谦辞误用真题透析全国卷第19题B 他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”[解析]献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。
献丑是自谦之词，与“道歉”何关？这里可以改为“对不起”或“请原谅”。
正确用例：清·孔尚任《桃花扇·题画》：“不怕写坏，小生就献丑了。
”巴金《家》：“你晓得我不会写，何必要我来献丑！让我做一个读者就是了。
”全国卷第19题D 我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街，一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
[解析]内人：谦辞，对人称自己的妻子。
不能称别人的妻子为内人，这里可以改为“夫人”。
正确用例：杨沫《青春之歌》第二部第七章：“这是内人。
她身体不太好。
”全国卷第19题A 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
[解析]失陪：客套话，表示因故而不能陪伴对方，多指中途先走。
这个词语的主语必须是第一人称，不能用于第三人称。
正确用例：《花月痕》第十回：“我娘吕仙阁还愿去了，失陪两位老爷，休怪！”曹禺《雷雨》第三幕：“您同四凤在屋子里坐一坐，我失陪了。
”全国卷第19题C 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
[解析]寒舍：谦辞，对人称自己的家。
这里误用作敬辞，可以改为“府上”。
正确用例：《三侠五义》第78回：“请老爷到寒舍待茶。
高考专题复习之语言运用·得体(教师用共22份)
庄重与随意等
如何表达？ 如何解题？
解题原则
一、明确目的，有的放矢 二、看准对象，讲究分寸 三、适应场合，用语准确 四、注重语体，符合要求
一、明确目的，有的放矢
⒈（09年广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和 电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是 学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出 对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。
开心小点：“方便” • 吃饭的时候一个人说去方便一下，老外不
解，旁边的人告诉他方便就是上厕所。敬酒时， 另一人对老外说，希望下次出国时能给予方便，
老外纳闷，但又不敢问。在酒席上电视台主持人
提出，在她方便的时候会安排老外做专访。老 外愕然：怎么能在你方便的时候？主持人说， 那在你方便时，我请你吃饭。老外晕倒……
考题形式
语言运用得体”是高考语用题的一 个考点，通常以选择题、改错题和主 观表述题的形式来考查。试题设计选 用来自生活的语言材料，侧重从语言 的动态运用角度来检测考生的表达能 力。
【高中语文复习 】语用专题——语言得体(1)
语言得体的重要性
古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：“ 荷薪者过来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“ 过来”二字，就走了过来。秀才又问：“其价几何？”卖柴人听 懂一个“价”字，就说了价钱。秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：“ 外实而内虚，烟多而焰少，请损之” 。这回挑夫怎么也听不懂 ，于是挑起柴火走了。
D项，“谁道人生无再少，门前流水尚能西”意为：谁说人生就 不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌。这是勉励暮年 之人要老当益壮，自强不息，放在青春学子身上不合适。故选D。
A项，“惟日孜孜，无敢逸豫”意为：每天都孜孜不倦努力工作， 不敢贪图享受。用来鼓励同学勤奋学习，引用得体； B项，“为草当作兰，为木当作松”意为：作草就要作兰草，作树 就要作松树。这是鼓励同学要有兰草般的高洁，松树般的坚定品质， 引用得体； C项，“少年辛苦终身事，莫向光阴堕寸功”意为：年轻时候的努 力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的 努力。这是勉励同学珍惜光阴的，引用得体；
【敬词】 1.“拜”字族 拜读：读对方作品。拜会：和对方见面。拜望：看望或探望对方。拜托：请对方帮 忙。 2.“奉”字族 奉告：告诉对方。奉还：对方的物品归还。奉送：赠送对方礼物。 3.“高”字族 高就：询问对方在哪里工作。高龄、高寿：指老人家年龄。高见：指对方的见解。 高攀：和他人交朋友或结成亲戚。高堂：称对方父母。高足：称对方的学生或徒弟 。 4.“贵”字族 贵姓：询问对方的姓。贵庚：询问对方的年龄。贵恙：称对方的病。
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考点分析：
4. 要考虑表达方式。表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式 不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、 演讲、辩论等;书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语 体等。
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2017上海高考语文积累运用——语言得体(选择题)2017年上海高考语文科目考试目标及试卷结构考试目标依据《上海市中小学语文课程标准(试行稿)》和高校人才选拔要求，结合中学教学实际，本考从识记、理解、运用、综合四个方面考察考生语文素养。
考试形式与试卷结构考试形式采用闭卷书面考试形式，试卷包括试题纸和答题纸两部分。
考生应将答案全部做在答题纸上。
试卷总分为150分，考试时间为150分钟。
考试目标和内容占总分比例识记约占6%;理解约占17%;运用约占17%;综合约占60%。
积累应用板块约占6%;阅读板块约占47%，其中现代文阅读和古诗文阅读约各占一半;作文板块70分，约占47%题型采用填空题、选择题、简答题、写作题等题型。
1、下列各组对话中，语言表达得体的一项是( )A.喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。
B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。
”孙大款慷慨地说。
C王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。
”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。
”马医生脸上堆满了笑容。
D．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克?”2、下列交际用语，正确、得体的一项是( )A．(某老教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗?令弟大学毕业分在哪里?令郎小学毕业了吧? B．(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。
”C.(某市长在看望人大代表时说)诸位代表，你们辛苦了，我代表全市人民感谢你们!D．(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。
3、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（）A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。
B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。
C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。
D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。
”4、下列句子划线部分表达得体的一项是（）A“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。
”——记者小王采访心理学家张教授。
B银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。
C“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。
”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。
D．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。
5、下列句子加线词表达得体的一项是( )A.小王在课后捧读小说。
B.李白的诗歌因袭了前人浪漫主义风格。
C.“小姐，请给我拿一包食盐。
”我着急地说。
D.值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。
6、下列句子用语得体的一项是（）A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。
明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。
B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
7、下列句子用语得体的一项是()A．奉上拙著一本。
鄙人才疏学浅，书中谬误在所难免，敬请斧正。
B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C．某学校请一位全国著名的小小说作家来作报告，报告完了之后，主持人对这位作家说：“您的报告还不错，对我们有些帮助，特此致谢。
”D．甲中学学生会致函乙中学学生会主席杨雪，邀请她去参加甲中学学生会工作经验交流会，并介绍乙中学学生会工作经验。
可是开会前夕杨雪生病了。
为此，杨雪写信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。
她在信中写道：“因病不能到会，经验介绍作罢，深感遗憾。
”8、下列句子中，加点词语使用恰当的一句是（）A.“三岁四岁狗也嫌。
”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。
B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。
C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。
”D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。
”9、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是（）A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。
B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。
C.请留步，足下就此告别。
D.回到老家，务必代我问候双亲大人。
10、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（）A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
11、下列句子中，加点的的传统礼貌称谓使用正确的一句是（）A．这是您家母．．托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B．令嫒．．这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C．我们家家教很严，令尊．．常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D．令郎．．不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。
12、下列句子中语体色彩恰当的一项是A、小王在课后捧读小说。
B、值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。
C、老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。
D、阿山和我一样也是中田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里。
13下列四条短信中准确、得体的一项是()A．愿新的一年里，你位高权重责任轻，钱多事少离家近，每日睡到大天亮，工资领到手抽筋，手下花钱你收礼，别人加班你加薪！(发给领导)B．燃烧的岁月，已将您的生命焚尽，但那坚强的信念，仍在您的额头闪光。
您的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生。
祝父亲节快乐！(发给父亲)C．2008新时尚，福娃拜年送吉祥，新居安在鸟巢上，洗澡就去水立方，金鼠来家财运旺，基金散户两相忙，年假带薪肉价降，嫦娥带咱逛月亮。
(发给同事)D．福如东海老王八，寿比南山大石头。
祝爷爷健康长寿！(发给爷爷)14、下面两段话中划线的字句，用得不得体的一项是（）23日前国际奥委会投票通过悉尼作为2000年奥运会会址后，阿根廷奥委会秘书长在接见①本台记者采访②时说，他对北京未能当选不无遗憾③。
人们当时确实很难断定北京和悉尼哪个城市能够得主④。
他认为，北京及其奥申委为争办做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。
A.①④B.③⑥C.⑦⑧D.①⑥15、下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。
根据情境推断，表达不得体的一句是( )A.初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。
B．再次遇到朋友的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。
C．接受别人礼物的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。
D．在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。
16、选出对下面一段话分析正确的一项（）她需要做手术，可手术费需要七万元啊！这对一个农村家庭来说，是多么沉重的负担。
请捐款救救孩子！救救同龄人！救救大姐姐！A．不适合内容总体倾向B．不适合说话人身份C．不适合具体环境D．不适合表达方式要求17、选出用词注意了感情色彩，用语得体的一项（）A．骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。
B．他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。
C．表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。
D．世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。
18、选出语言得体的一项（）A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。
C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的19、语言运用得体的一项是（）A.请问您老人家今年多大了?B.现将先生的大作付梓，以就正于读者。
C.老先生说得有道理，领教领教!D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。
20、遇到下边情况，该怎么办?选出正确的一项（）你去省城探亲，向一位老人问路……A．你大声说：“喂，老头，北京路怎么走?”B．你迎上前问：“大爷，请问北京路怎么走?”C．你高声说：“喂，大爷，北京路怎么走?”D．你轻声问：“能告诉我北京路怎么走吗?”21、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：A.“你要存多少钱，先生？”B.“你想取多少钱，先生？”C.“我能为您服务吗，先生？”D.“你想干什么？”22、下列各句中，语气最委婉的一句是A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。
D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
A23、下列各句，最得体的一句是( )A.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。
B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
C.护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!”D．马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!”24、下列各句中，语言表达得体的一句是( )A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。
B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获。
请从速交还。
”C．黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。
他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。
”D．小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦!冲天的大火!大火吞噬了太阳!遮住了大地!”25、下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是( )A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询，D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。