小学教师品格教育案例《播种感恩 静待花开》

播种感恩静等花开
俗话说品格决定成功，品格决定命运。

拥有一种良好的品格，对孩子一生的成长具有深远的影响。

从一年级下学期开始，我们学校就加入了成都市品格教育的队伍中。

刚开始走上品格教育之路，我也十分迷茫，也曾想过这种教育究竟会有意义吗？作为一名新老师，我很苦恼于班级的管理，总找不到适合的方法，既然学校已经引入了品格教育，为何我不放手大胆尝试呢?于是我开始借鉴品格教育上优秀老师的做法，再结合班级的实际，在品格教育这条道路上摸索前行。

经过两年的实践活动，“品格教育”这个响亮的名字已经逐渐浸润每一个孩子的心灵，走进每一个家庭的生活。

品格教育让我们在孩子的心灵上播种了一粒粒善良的种子，和家长一起慢慢等待着花开。

在品格教育实践活动中，“感恩”这颗种子的播撒尤其让我欣喜。

“感恩”品格走进我们班级是在二年级上学期，我们班已经走过了专注、有序和友善这三个品格。

这三个品格和孩子们的在校学习生活关系密切，平时各科老师都在训练，成效也较为显著。

“感恩”品格刚走进我们班级时，我和孩子们一起认识了感恩小精灵——小刺猬，制定了感恩的“心约定”，寻找身边感恩的好榜样。

同时我明白“感恩”品格的培养与家长的教育更加密切，也易于体现在孩子们对待家人的态度和行为上。

于是在开展感恩品格教育的时候，我更多的是让孩子们的爸爸妈妈参与到我们的活动中来，和孩子们一起践行约定，一起亲子阅读，让孩子们首先学会感恩父母。

俗话说：“羊羔跪乳，乌鸦反哺”，在我们大自然中处处都可见感恩之心的存在。

在我们社会中，感恩是一个人非常重要的美好品格。

对于孩子来说，拥有一颗感恩之心，未来的路才会越走越远，越走越宽。

每天班级群的相册不断被更新，家长们都积极上传着孩子们在家里的感恩行动，讲诉着自己心中小小感动。

慢慢地孩子们把这种感恩懂事也带到学校，周围的孩子也逐渐融入了感恩的品格氛围中，一点一滴地也感动着我。

那一天班上的孩子深深感动了我，是我从教生涯中最难忘的一幕。

游游是我们班上一个比较调皮的孩子，由于父母忙于生计，文化水平也不高，对孩子的学习和生活都无暇监管。

游游基本上都是奶奶带着，学习习惯非常不好，各科老师都拿他没有办法。

奶奶也经常头痛他的习惯，有时稍微说他两句，他就显得很不高兴，奶奶说话他也不理不睬。

经过一年的品格教育实践活动，我加大了与游游家长的联系，希望家长能尽力配合老师
一起来培养这个孩子良好的行为习惯。

慢慢地孩子在品格活动中也开始发生了改变，上课变得不那么好动了，也不那么爱折纸了，专注上也有了一定的提升。

更让我吃惊的是，那天下雨游游留下来打扫卫生，奶奶到教室来接他，他一看见奶奶就飞奔出教室。

（由于奶奶腿脚不便，每天都是拄着拐杖来接孩子的。

游游刚上一年级的时候还要让奶奶给他拿书包了，还被我批评了几次。

）他跑到奶奶身边，接过雨伞，小心地牵着奶奶。

由于教室外面有台阶，游游担心奶奶不好走路，还牵着奶奶绕了一小段，从附近的缓坡走到教室。

到了教室后，游游立刻搬来一张凳子，扶着奶奶坐下，说：“奶奶，你坐在这等我一会，我扫完地就扶你回去。

”说完游游就继续打扫卫生，丝毫没有在意在教室的我。

那一刻，我心中有说不出的感动，眼泪情不自禁在眼眶里打转，突然觉得游游长大了好几岁，完全不是一年前的那个他了。

现在的游游继续在品格教育中熏陶着，实践着，行动着，已经从后进生的行列跻身出来，本学期在班上成绩已经名列前茅了。

两年多静静地等待，这朵花慢慢地在开放，现在正绽放着美丽的花朵。

我相信有品格教育之水的浇灌，花儿一定会越来越鲜艳！
看着孩子们一天天地长大，在一点一滴的行为中逐渐改变着，一天比一天
懂事乖巧，我欣慰着，幸福着，我会继续播种品格的种子，静静等待每一朵花儿的开放。

然而品格教育是一条漫长之路，只有我们坚持不懈地一直往前走，才能将这一条路点缀得香花弥漫。