奇妙的汉字

《奇妙的汉字》教学设计
教学目标：
知识与技能：了解象形字，会意字，形近字，形声字，造甲骨文“龙”，自创诗歌《赞汉字》。

过程与方法：通过观看动画片，汉字接力赛，闯迷宫等游戏活动，了解学习课程内容。

情感态度价值观：了解汉字，热爱汉字，传承汉字。

教学重点：了解象形字，会意字，形近字，形声字。

教学难点：造甲骨文“龙”，自创诗歌《赞汉字》。

教学流程：
一、导入
1.魔术引入“汉字”主题。

2.印度总理尼赫鲁的话阐述汉字的如诗如画。

二、学习象形字
1.观看汉字动画片（激趣）
2.观察动画片中的几个字和动物图片，你发现了什么？（引出象
形字）
3.再观察象形字的笔画和现在所用字的笔画有什么不同？
4.总结象形字特点。

5.出示描写“龙”的古文。

根据象形字的特点，造一个属于自己
的甲骨文“龙”。

三、学习会意字
1.看例子，了解什么事会意字。

2.说文解字“忐忑聪安”等字。

四、学习形近字
同学们经常会写别字，你知道为什么吗？因为汉字王国里有许多汉字长得特别像，它们就是形近字，它们在一起，常常会闹笑话，这不见了面，还互相打趣呢？
1.观看形近字小视频。

2.自己说说：“心”会对“必”说什么？“日”会对“曰”说什
么？
3.进行辨字接力赛。

五、学习形声字
1.故事导入。

2.小组合作闯迷宫计时比赛。

3.总结出什么是形声字。

六、欣赏书法作品。

七、学到这里，你觉得尼赫鲁总理说的我们的汉字是一幅画，一首
诗，这句话对吗？那你觉得汉字还是什么？
八、既然大家说的这么好，那么我们为什么不把这些话变成一首诗
呢？
1.四人小组合作完成《赞汉字》。

2.全班展示。

九、总结:汉字是我们的国魂，汉字常在，国魂才能长存，文明方可
传承，愿我们每个人，都能用虔诚，敬畏之心写好每个汉字，用好每个汉字。