部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》精品课件
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彩色
●
y_ù
葱郁
●
二、补充词语。
（ 蓝蓝 ）的天空 （ 红红 ）的花 （ 绿绿 ）的草坪 （ 彩色 ）的梦
三、读完课文，说说“我”的彩色梦境有什 么？在文中找出来。
草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小 屋、太阳、水果香、季节风、紫葡萄 的叮咛……
第二课时
学习目标
1. 会写“拉、结、般、精”4个字,会写“雪 松、歌声、精灵、季节”4个词语。 2. 朗读课文的第三、四小节,边读边想象,能 用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 3. 能展开想象,试着仿照第三小节,把自己想 画的内容写下来。
初读课文 扫清障碍
请同学们自由读课文，给诗 歌标上小节号，读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。
同学们把不认识的字都圈画出来了吗？
一起来把它读准确吧！
学认字
hé liáo pínɡ yù
盒聊坪郁
cōnɡ bān jīnɡ dīnɡ nínɡ
囱般精叮咛
识字方法
熟字比较 柳 聊 没 般
加一加 有+阝=郁 土+平=坪 减一减 窗-穴=囱
朗读第3小节，看看“彩色的 梦”中还有哪些景物？用横线画 出来。
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。
这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说 葱郁的森林是什么样的？
葱郁：青翠茂盛。
葱郁的森林里，雪松在干什么？
雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。
点击 播放鸟鸣
植物生长果实
囱
小屋的烟囱上，
结jiē 一个苹果般的太阳，上留出本的来洞指，屋可顶
长长的绿铅笔说：“我要 画一大片绿绿的森林。”
圆圆的蓝铅笔说“我要画出 蓝蓝的天空，弯弯的湖水。”
胖胖的红铅笔说：“我要画出 红红的太阳，鲜艳的花儿。”
这么多的彩笔，作者是怎么描述他们的形状多的？
我有一大把彩色的梦， 你能用上加点
有的长，有的圆，有的硬。 ·· ·· ··
词描述一下课 间活动场面吗？
看图识记
烟囱
葱郁
草木青 翠茂盛。
形声字识记
pínɡ dīnɡ nínɡ
坪叮咛
整体感知
这篇课文一共 4 小节。彩色 的梦指的是 彩色铅笔画出的梦境 。
结合课文插图，简单说说自己想象的画面。
铅笔盒里的彩色铅笔化身成了大森林的精 灵，滑着轻盈的舞步。滑出碧绿的草坪，滑出 鲜红的野花、滑出湛蓝的天空，滑出葱郁的大 森林，滑出了叽叽喳喳的小鸟，滑出了想象的 水果……
大块的草坪，绿了。
形旁“土”+声旁“平” 表示平坦的土地。
草坪
大朵的野花，红了。 野花
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
天空
瞧，彩色的画面多美呀。我们一起来读 读——
大·块·的草坪，绿·了。 大大蓝··朵片—··的 的—野天得花空—，—，蓝红透··了了—，。 —明！
朗读指导
重读加点字， “ 蓝 ”“ 得 ”“ 透 ” 字音要延长，可以 用赞叹惊叹的语气 来读。
彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野， 想一想，会发生哪些奇妙的变化？仿照第二小 节写一写。
大片的稻田，黄了。
大朵的棉花，白了。
大片的高粱，红了。
红——得——耀——眼。
这节课就讲到这儿，下面我们一起来学习会写字。
学写字
sēn pínɡ línɡ
森苹 灵
左边的“木"形体略 小,捺变成点
sēn
森
上面的“木” 要写得形体 宽扁
来计算？
“他们” 指谁？
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
原来他们是一把彩色的铅笔呀！
“一大把彩色的梦”指的是画出各种 美好梦境的彩色铅笔。
他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
“我”用彩色铅 笔在白纸上绘画。
猜猜他们会聊 些什么？
在葱郁的森林里，
（课后第一题）
雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！
朗读指导
又大——又红！
以透光，也可以 出烟。现在主要
指屋顶上的烟囱。
小屋的烟囱上结的是什么？ 苹果般的太阳
想一想苹果般的太阳是怎样的太阳？
又大又红
太阳像苹果，作者说“苹果般的太阳”， 你还发现什么像什么请用“……般的……” 说说。
眼睛般的星星
宝石般的葡萄
雪松们拉着手，小屋烟囱能结出太阳，多 神奇啊，带着自己的感受读一读第三小节。
这么美丽的小诗，是谁写的呢？下面我就来认 识一下作者吧！
作家名片：高洪波 ，笔名向川，诗人、散 文家。
主要作品：《鹅鹅鹅》《我喜欢你，狐狸》 《悄悄话》等。
互动课堂
听老师读第1小节，说说 你有什么疑问。你是怎么找到 答案的？
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 梦怎么用“把”
撇画穿插在 两个“林” 中间。
mènɡ “林”写扁一 点儿。
猜一猜“彩色的 梦”是怎样的梦？
学习目标
1. 认识“盒、聊”等9个生字,会写“彩、 梦、苹、森、灵”5个字，会写“彩色、脚 尖、森林、苹果”4个词语。 2. 朗读课文的第一、二小节,边读边想象， 能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 3. 能根据情境展开想象,试着仿照第二小节, 把自己想画的内容写下来。
右边的“木”形 体略大略高
三个“木”要集中 在田字格的中心位置
识字游戏
我
是
小 小 神
聊
草
葱
烟
天
坪
郁
囱
枪
手
一
盒
叮
精
般
子
咛
灵
Fra Baidu bibliotek
最后我们再来抄写积累一下课文中的词语吧。
彩色 脚尖 森林 苹果
课堂演练
一、把下列音节补充完整。
l_iá_o_
闲聊
●
c_ō_n_ɡ
烟囱
●
p_ín_ɡ
草坪
●
n ìnɡ
叮咛
●
_c_ǎi
操场上，同学们有的 捉迷藏 ，
有的 拍皮球 ，有的 踢毽子 。
一起朗读第一小节，边读边想象画面。
（课后第一题）
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
朗读指导
轻读“聊天”，
他们躺在铅笔盒里聊天， ··
重读“跳蹦”。
一打开，就在白纸上跳蹦。 最 后 一 句 要 读 得 · · 欢快、喜悦。
跳蹦的彩色铅笔画了哪些彩色 的梦呢？朗读第2小节，想象你仿 佛看到了什么画面。
彩色的梦
第一课时 第二课时
小草爱做梦，梦是绿绿的； 花儿爱做梦，梦是红红的；云儿 爱做梦，梦是白白的；小朋友爱 做梦，梦是五颜六色的。这节课 咱们一起学习一首儿童诗——
第一课时
课文题目中有两个字比较难写，我们来
学习一下吧！
“采”的捺 笔变成点
cǎi
“彡”的笔画注 意纵向平行排列， 最下的丿稍长。
●
y_ù
葱郁
●
二、补充词语。
（ 蓝蓝 ）的天空 （ 红红 ）的花 （ 绿绿 ）的草坪 （ 彩色 ）的梦
三、读完课文，说说“我”的彩色梦境有什 么？在文中找出来。
草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小 屋、太阳、水果香、季节风、紫葡萄 的叮咛……
第二课时
学习目标
1. 会写“拉、结、般、精”4个字,会写“雪 松、歌声、精灵、季节”4个词语。 2. 朗读课文的第三、四小节,边读边想象,能 用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 3. 能展开想象,试着仿照第三小节,把自己想 画的内容写下来。
初读课文 扫清障碍
请同学们自由读课文，给诗 歌标上小节号，读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。
同学们把不认识的字都圈画出来了吗？
一起来把它读准确吧！
学认字
hé liáo pínɡ yù
盒聊坪郁
cōnɡ bān jīnɡ dīnɡ nínɡ
囱般精叮咛
识字方法
熟字比较 柳 聊 没 般
加一加 有+阝=郁 土+平=坪 减一减 窗-穴=囱
朗读第3小节，看看“彩色的 梦”中还有哪些景物？用横线画 出来。
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。
这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说 葱郁的森林是什么样的？
葱郁：青翠茂盛。
葱郁的森林里，雪松在干什么？
雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。
点击 播放鸟鸣
植物生长果实
囱
小屋的烟囱上，
结jiē 一个苹果般的太阳，上留出本的来洞指，屋可顶
长长的绿铅笔说：“我要 画一大片绿绿的森林。”
圆圆的蓝铅笔说“我要画出 蓝蓝的天空，弯弯的湖水。”
胖胖的红铅笔说：“我要画出 红红的太阳，鲜艳的花儿。”
这么多的彩笔，作者是怎么描述他们的形状多的？
我有一大把彩色的梦， 你能用上加点
有的长，有的圆，有的硬。 ·· ·· ··
词描述一下课 间活动场面吗？
看图识记
烟囱
葱郁
草木青 翠茂盛。
形声字识记
pínɡ dīnɡ nínɡ
坪叮咛
整体感知
这篇课文一共 4 小节。彩色 的梦指的是 彩色铅笔画出的梦境 。
结合课文插图，简单说说自己想象的画面。
铅笔盒里的彩色铅笔化身成了大森林的精 灵，滑着轻盈的舞步。滑出碧绿的草坪，滑出 鲜红的野花、滑出湛蓝的天空，滑出葱郁的大 森林，滑出了叽叽喳喳的小鸟，滑出了想象的 水果……
大块的草坪，绿了。
形旁“土”+声旁“平” 表示平坦的土地。
草坪
大朵的野花，红了。 野花
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
天空
瞧，彩色的画面多美呀。我们一起来读 读——
大·块·的草坪，绿·了。 大大蓝··朵片—··的 的—野天得花空—，—，蓝红透··了了—，。 —明！
朗读指导
重读加点字， “ 蓝 ”“ 得 ”“ 透 ” 字音要延长，可以 用赞叹惊叹的语气 来读。
彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野， 想一想，会发生哪些奇妙的变化？仿照第二小 节写一写。
大片的稻田，黄了。
大朵的棉花，白了。
大片的高粱，红了。
红——得——耀——眼。
这节课就讲到这儿，下面我们一起来学习会写字。
学写字
sēn pínɡ línɡ
森苹 灵
左边的“木"形体略 小,捺变成点
sēn
森
上面的“木” 要写得形体 宽扁
来计算？
“他们” 指谁？
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
原来他们是一把彩色的铅笔呀！
“一大把彩色的梦”指的是画出各种 美好梦境的彩色铅笔。
他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
“我”用彩色铅 笔在白纸上绘画。
猜猜他们会聊 些什么？
在葱郁的森林里，
（课后第一题）
雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！
朗读指导
又大——又红！
以透光，也可以 出烟。现在主要
指屋顶上的烟囱。
小屋的烟囱上结的是什么？ 苹果般的太阳
想一想苹果般的太阳是怎样的太阳？
又大又红
太阳像苹果，作者说“苹果般的太阳”， 你还发现什么像什么请用“……般的……” 说说。
眼睛般的星星
宝石般的葡萄
雪松们拉着手，小屋烟囱能结出太阳，多 神奇啊，带着自己的感受读一读第三小节。
这么美丽的小诗，是谁写的呢？下面我就来认 识一下作者吧！
作家名片：高洪波 ，笔名向川，诗人、散 文家。
主要作品：《鹅鹅鹅》《我喜欢你，狐狸》 《悄悄话》等。
互动课堂
听老师读第1小节，说说 你有什么疑问。你是怎么找到 答案的？
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 梦怎么用“把”
撇画穿插在 两个“林” 中间。
mènɡ “林”写扁一 点儿。
猜一猜“彩色的 梦”是怎样的梦？
学习目标
1. 认识“盒、聊”等9个生字,会写“彩、 梦、苹、森、灵”5个字，会写“彩色、脚 尖、森林、苹果”4个词语。 2. 朗读课文的第一、二小节,边读边想象， 能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 3. 能根据情境展开想象,试着仿照第二小节, 把自己想画的内容写下来。
右边的“木”形 体略大略高
三个“木”要集中 在田字格的中心位置
识字游戏
我
是
小 小 神
聊
草
葱
烟
天
坪
郁
囱
枪
手
一
盒
叮
精
般
子
咛
灵
Fra Baidu bibliotek
最后我们再来抄写积累一下课文中的词语吧。
彩色 脚尖 森林 苹果
课堂演练
一、把下列音节补充完整。
l_iá_o_
闲聊
●
c_ō_n_ɡ
烟囱
●
p_ín_ɡ
草坪
●
n ìnɡ
叮咛
●
_c_ǎi
操场上，同学们有的 捉迷藏 ，
有的 拍皮球 ，有的 踢毽子 。
一起朗读第一小节，边读边想象画面。
（课后第一题）
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
朗读指导
轻读“聊天”，
他们躺在铅笔盒里聊天， ··
重读“跳蹦”。
一打开，就在白纸上跳蹦。 最 后 一 句 要 读 得 · · 欢快、喜悦。
跳蹦的彩色铅笔画了哪些彩色 的梦呢？朗读第2小节，想象你仿 佛看到了什么画面。
彩色的梦
第一课时 第二课时
小草爱做梦，梦是绿绿的； 花儿爱做梦，梦是红红的；云儿 爱做梦，梦是白白的；小朋友爱 做梦，梦是五颜六色的。这节课 咱们一起学习一首儿童诗——
第一课时
课文题目中有两个字比较难写，我们来
学习一下吧！
“采”的捺 笔变成点
cǎi
“彡”的笔画注 意纵向平行排列， 最下的丿稍长。