现今教育模式应更注重培养学生的共性还是特性(一辩稿)

现今教育模式更应注重培养学生的共性/特性：
谢谢主席。

各位评委，各位观众，大家晚上好。

今天，我方的观点是当今教育模式更应注重培养学生的特性。

“当今教育模式”是指现行的过分注重统一教育而忽视了对有特性、创造性、多样性人才的培养的教育模式。

“特性”是指人在思想、性格、能力、潜质等方面不同于其他人的特质。

教育的本质是以人为本，教育的目的是服务社会，而我们探讨教育应更注重培养学生的哪一方面，则要以教育从学生出发、为社会所需作为标准。

基于这个标准，我们认为现今教育模式更应注重培养学生的特性理由有二：
第一，从学生的角度出发，每个学生都是独立的个体，都有自己的特色，教育从学生出发就应该更注重学生的特性，做到因材施教。

当代教育家沈艳松指出：教育的本质有两个方面，一是以人为本，二是因材施教。

只有根据学生的不同特性，选择不同的教学方法，提供多样的机会平台，才能挖掘学生的潜力，发挥学生的长处，最有利其成长。

目前，全国正在推广注重培养学生特性的教育改革，有400所学校实行了“大家不同，大家都好”的特色教学，都取得了显著的成果。

第二，从社会的角度来讲，现代社会快速发展，知识更新速度加快，职业要求日新月异，社会亟需多样化、创新性的人才。

而教育作为一个国家的立国之本，我国以建设创新性国家为指导方针，这更要求学校教育能够突破单一的培养模式，形成各具特色的办学格局，培养多种类型的人才以满足社会发展之需。

但现实的情况却不容乐观，我国现今教育模式忽视了对有特性、创造性、多样性人才的培养，出现了教育内容同质化的问题，根本无法满足社会对特性人才的需求。

正如美国安生文教交流基金会主席张梧华先生所说“社会的需求是特色的和多元的，因此需要教育也是有特色的和多元的，这才能满足社会的需求，并引领社会的发展”。

因此，我方坚决认为现今教育模式更应注重培养学生的特性。