《钓鱼的启示》ppt解析

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钓鱼的启示 PPT课件

钓鱼的启示 PPT课件

“爸爸!为什么?”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大 声争辩着,哭出了声。
我抬头看了一下四周,到处都 是静悄悄的,皎洁的月光下看不 见其他人和船的影子。我再次把
乞求的目光投向了父亲。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来,依依不舍地把它放回湖里。
父亲盯着鲈鱼看好了一会儿, 然后把目光转向了我:“孩 子,你得把它放回湖里去。”
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来,依依不舍地把它放回湖里。
但是,在人生的旅途中,我却不止 一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人
的“鱼”。
这个加引号的“鱼”是什 么意思?
当我一次次的面临道德抉择的 时候,我就会想起三十四年前和 父亲钓鱼的事,眼前浮现出父亲 坚定的神情,耳边想起父亲不容 争辩的话语。于是,我就会获得 抵制诱惑的勇气和力量。
作面临道德抉择的 时候,我就会想起三十四年前和父 亲钓鱼的事,眼前浮现出父亲坚定 的神情,耳边想起父亲不容争辩的 话语。于是,我就会获得抵制诱惑 的勇气和力量。
作者为什么不愿意放这条鱼, 这是一条怎样的鱼?
啊,好大的鱼!我从来没有 见过这么大的鱼。我和爸爸得意地 欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼 鳃在银色的月光下轻轻的翕动着。
学校考试,老师多给了分数是你 会…… 买东西时,售货员多找了钱,你 会…… 过马路时,红灯亮了,周围没有民 警,没有车辆,这时你会…… 你手中拿了一团废纸,在校园里, 这时没有一个人,你会……

《钓鱼的启示》课件ppt

《钓鱼的启示》课件ppt
衡量一个人的真正品格,是看他在知道没有人发觉的时候做 些什么。 清白纯洁是高尚人格的本质,我们一生没有恶毒污秽的思想,
钓鱼的启示
捕捞 鱼饵 操纵 摆脱 皎洁 乞求 诱惑 告诫 银光闪闪 不容争辩
辉映 剧烈 鱼鳃 争辩 沮丧 旅途 实践 启示 小心翼翼 依依不舍
涟漪:细小的波纹。 小心翼翼:非常小心,丝毫不敢疏忽。 翕动:文中指(嘴唇)一张一合。 皎洁:(月亮)明亮而洁白。 乞求:请求(对方)答应。 不容争辩:不允许争论、辩解。 诱惑:吸引。 抉择:挑选,选择。 告诫:警告劝诫。
•3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的 涟漪。不一会儿,月亮升起来了,湖面变得 银光闪闪。
我和父亲放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓
线抛了出去。 我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。
我等那条鱼挣扎着筋疲力尽了,迅速把它
拉上岸来。
啊,好大的鱼!一条我从来没见 过的大鲈鱼!我和父亲得意地欣赏着 这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色 的月光下轻轻翕动着。
以后在面临道德抉择的时候有足够的力量战 胜自我,这是“我”日后成为著名建筑师的 重要原因。
正因为如此,三四十年前那个月光如水的夜晚在作者的脑
海中留下了永久的回忆和终生的启示。我相信,这个故事
也一定给大家带来了启示。读读父亲告诫“我”的话,说 说你的理解,你有什么收获。请你也给你的朋友写一句话, 或者背诵文中喜欢的一两句话。
这里的鱼,为什么加了引号?有什么 作用?你觉得这里的鱼,还有可能指 其他的哪些事物呢?
诱惑的“鱼”,是指吸引人的,让人动心的事; 比如:金钱、地位,荣誉……包括那些暂时带来一 点方便、一点好处的事。学校里考试,老师给了分 数,没人知道,是改,还是不改;买东西,售货员 多找了钱,去归还,还是将错就错等等,与那条相 似的诱惑人的“鱼”。在我们生活确会经常碰到。

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父亲看了看大鱼, 又看了看儿子,说: “孩子,你得把它放回水里去。”
不以规矩,不成方圆。
——《孟子》
衡量一个人的真正品格, 是看他在知道没有人发 觉的时候做了什么。
——孟德斯鸠
詹姆斯向四周望去,月光下,没有 一个垂钓者,也没有一条船,当然也就 没有一个人会知道这件事。他又一 次回头看着父亲。
詹姆斯知道没有商量的余地了,他使 劲地闭上眼睛,脑中一片空白。他深深地 吸了一口气,睁开了眼睛,弯下腰,小心翼翼 地把鱼钓从那大鱼的嘴上摘下来,双手捧 起这条沉甸甸的、还在不停扭动着的大 鱼,吃力地把它放入水中。
道德问题虽然只是一个 简单的正确或错误的问题, 但是实施起来却有一定的 难度,特别是当你面对着很 大的诱惑的时候。
詹姆斯钓鱼的不容易
突然,詹姆斯的鱼竿猛地 被拉弯了,他马上意识到那 是个大家伙。他吸了一口气 使自己镇静下来,开始慢慢 地遛那个大家伙0公斤!这是他见到 过的最大的鱼。
詹姆斯钓鱼的不容易
两个小时过去了,大家 伙终于被詹姆斯遛得筋皮 力尽了,詹姆斯开始慢慢地 收钩。那个大家伙一点点 地露出水面。
请默读课文6—12自然段, 从文中哪些语句能够看出詹姆斯 的极不愿意?
“孩子,你得把它放回水里去。” “爸爸!”
“你还会钓到别的鱼的。” “可哪儿能钓到这么大的鱼
呀!”

《钓鱼的启示》公开课ppt

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启示
剧烈
操纵
跳跃
挣扎
距离
告诫
抉择
嘴唇
鱼饵
沮丧
实践
涟漪
获得
鱼鳃
翕动
皎洁
小心翼翼
筋疲力尽
思考:课文主要讲了一 件什么事?
课文回忆了“我”小时候在鲈鱼捕捞开放日的前一
个晚上和父亲去钓鱼,好不容易钓到了一条漂亮的
大鲈鱼,父亲却要“我”把它放回湖里。父亲的教 育让“我”从中获得了终生的启示。
从“钓”到“放”“”的 心情发生了怎样的变化?
急切、伤心
我又抬头看了一下四周,到处都是静 悄悄的,皎洁的月光下看不见其他任何人 的影子,我再次把乞求的目光投向了父亲。
乞求、委屈
从父亲那不容争辩的声音中,我清楚 地知道,父亲的话是没有商量的余地的。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来, 依依不舍地把它放回到湖里去。
依依不舍
思考:为什么“我”不愿意把鲈鱼 放回湖里?父亲又为何坚持要“我” 这样做?
他使劲地闭上眼睛,脑中一片空 白。他深深地吸了一口气,睁开了眼 睛,弯下了腰,小心翼翼地把鱼钓从那 大鱼的嘴上摘下来,双手捧起这条沉 甸甸、还在不停扭动着的大鱼,吃力 地把它放入水中。 那条大鱼的身体在水中嗖地一摆 就消失了,詹姆斯的心中十分悲哀。
他知道没有商量的余地了,他闭上眼 睛,脑中一片空白。他吸了一口气,睁 开眼睛,弯下腰,把鱼钩从那大鱼嘴上 摘下来,捧起这条沉甸甸的、还在不停 扭动的大鱼,把它放入水中。
“爸爸!”詹姆斯大叫起来。 “可哪儿能钓到这么大的鱼 呀!”儿子大声抗议。
小詹姆斯这样不想放,并且还有机 会不放走鲈鱼,可是他为什么最后 会放走得之不易的鲈鱼呢? 态 “孩子,你得把它放回水里 度 去。” 明 “你还会钓到别的鱼的。” 确 父亲再没有说话。 坚 决

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钓鱼的启示
1
放好鱼饵 鱼竿剧抖 鱼跃不停 鱼鳃翕动 放鱼归湖 遇到诱惑
举起鱼竿 大鱼上钩 啪啪作响 月光皎洁 依依不舍 思父告诫
抛出钓线 小心翼翼 筋疲力尽 急切乞求 沮丧难受 道德抉择
溅起涟漪 熟练操纵 拉鱼上岸 不容争辩 获得启示 实践道德
2
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色 的涟漪。不一会儿,月亮升起来了,湖 面变得银光闪闪。
• 皮肌炎是一种引起皮肤、肌肉、 心、肺、肾等多脏器严重损害的, 全身性疾病,而且不少患者同时 伴有恶性肿瘤。它的1症状表现如 下:
• 1、早期皮肌炎患者,还往往伴 有全身不适症状,如-全身肌肉酸 痛,软弱无力,上楼梯时感觉两 腿费力;举手梳理头发时,举高 手臂很吃力;抬头转头缓慢而费 力。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了 我:“孩子,你得把它放回湖里去。”
从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回
到湖里去。
9
道德只是个简单的是与非的问题,但是 实践起来却很难。要是人们从小受到像 把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教 育的话,就会获得道德实践的勇气和力 量。
10
衡量真正的品德,是看他在知道没有人 发觉的时候做些什么。
——孟德斯鸠
11
“爸爸!为什么?”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩 着,竟然哭出了声。
7
我又抬头看了一下四周,到处都是静悄悄 的,皎洁的月光下看不见其他任何人的影子, 我再次把乞求的目光投向了父亲。
余地的。我慢慢地把鱼钩
3
啊,好大的鱼!一条我从来没见过的大 鲈鱼!我和父亲得意地欣赏着这条漂亮 的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻 轻翕动着。

《钓鱼的启示》PPT实用课件7

《钓鱼的启示》PPT实用课件7

(一) 父亲盯着鲈鱼看了好一
会儿,然后把目光转向了我: “孩子,你得把它放回湖里去 一定,必须,不容争辩,没有商量的余地 。”
一、父亲很坚决,二、父亲很慈爱很 严格
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,
1、父亲和我一样喜爱和欣赏着这条漂亮的大鲈鱼, 2、父亲也舍不得,也在经历着考验。 揭示了知道道德对错很简单,但是实践(做)起来 很难
《钓鱼的启示》
单元导读告诉了 我们什么 ?
1、把握课文内容,体会作者从 生活中得到了哪 些启示? 2、抓住关键词句,体会其含义 及表达效果
本文作者汤姆,美国著名的建筑 工程师,从小受到父亲的严格教育,一
向以社会公德作为自己的行动准则,深
受广大人民的爱戴,正是这一点,他取
得了巨大的成就。
读课题你有什么 疑问? “启示”是什么意思?
• 13.《钓鱼的启示》
• 1.背诵最后两段。 • 2.记叙文的六要素:事情发生的()、()、(),事 情的()、()、()。 • 3.多音字:着 • 4.理解画横线的的词语: • (1)、孩子,你得把它放回湖里去。 • (2)、“爸爸!为什么?”我急切地问道。 • (3)、“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 • 5.“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意 思:______________________________________ • 6.我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 “鱼”,“鱼”加引号是因为什么?__________ • 7.背启示的句子。(不能背错一个字)
鲈鱼的繁殖能力很差,所以在 鲈鱼繁殖期间禁止打捞,休渔期在 每年的六月一号到九月十五号左 右。开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕捞 开放日。

“禁渔期”:为了保护某些重要的经济鱼 类资源,在鱼类产卵、繁殖和生长发育的特 定时期,规定禁止捕捞或限制捕捞活动的时 间。 • “中国的禁渔期”:5月1日至次年1月31 日为青鱼禁渔期,6月20日至8月20日为毛 蚶(hān)禁渔期, 4月15日至5月31日为 淡水湖区与水库禁渔期……
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捕捞鲈鱼的时间没到,把钓到留着,就是错误, 把鲈鱼放回湖里,就是正确的。道德认识、道德抉 择就是这么简单。从作者放鲈鱼回湖心情的沮丧, 可以看出实践之难。实践道德,就需要放弃个人利 益。
“当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑师 了。”正因为那晚的“沮丧”,正因为父亲对“我” 的严格就教育,使“我”以后在面临道德抉择的时 候有足够的力量战胜自我,这是“我”日后成为著 名建筑师的重要原因。
• 那么父亲真的不在意这条鲈鱼,真 的愿意放走它吗?你从哪里看出来?
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,他想:
放走鲈鱼
吧,

可是不放走它
吧,

• 是啊,作了这个决定,父亲就不会再动摇。 你还从哪些句子中体会到了父亲这样的态 度?
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清 楚地知道,父亲的话是没有商量余地的。
根据课文内容,用适当的词语概括 “我” 心情的变化。


得意
(
)
(
)
(
)
过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下, 一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放, 熟练地操纵着。 也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停 地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出 “啪啪” 的声音,溅起不少水花。 我等那条鱼挣扎得筋疲力尽 了,迅速把它拉上岸来。啊,好大的鱼! 我从来没有 见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮 的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
钓鱼的启示
“启示”——由某些事中所获得的 启迪或启发;
“启事”——为了说明某事而 登在报刊上或贴在墙壁上的文字。
鲈鱼,又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等,俗称鲈鲛,
与长江鲥鱼、太湖银鱼并称为“四大名鱼”之一。鲈鱼分 布于太平洋西部、中国沿海及通海的淡水水体中均产之, 黄海、渤海较多。为常见的经济鱼类之一,也是发展海水 养殖的品种。由于鲈鱼的繁殖能力很差,所以在鲈鱼生育 期间禁止打捞,称为“禁渔期”。鲈鱼的繁殖能力很差, 所以在在鲈鱼生育期间禁止打捞 。每年的10—11月份为盛 渔期,开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕捞开ຫໍສະໝຸດ 日。钓 经过放回去

我:不解、难过、

乞求、不舍


面对抉择 态度坚决
永难 生忘 的的 启经 迪历
结果:获得道德实践的勇气和力量
• 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后 把目光转向了我:“孩子,你得把 它放回湖里去。”
“我”愿意把鲈鱼放回湖里去吗? 从哪些句子中看出“我”很不情愿?
“爸爸!为什么?”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了!” 我大声争辩着,哭出了声。 我再次把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼地嘴唇 上取下来,依依不舍地把它放回湖里。
得意
“爸爸!为什么?”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静 地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我 大声争辩着,竟然哭出了声。
急切、伤心
我又抬头看了一下四周,到处都是静 悄悄的,皎洁的月光下看不见其他任何人 的影子,我再次把乞求的目光投向了父亲。
乞求、委屈
从父亲那不容争辩的声音中,我清楚 地知道,父亲的话是没有商量的余地的。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来, 依依不舍地把它放回到湖里去。
• 是什么让父亲面对这条又大又美的鲈鱼, 面对儿子的一再乞求,依然坚持这样的态 度?
• 我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所 钓到的那样大的鱼。但是,在人生的旅途 中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相 似地诱惑人的“鱼”。
在家里:父母不在家,电视很精彩,是完 成作业还是看电视? 在学校:考试,老师多给了分数,你会怎 么做? 在公共场所:买东西时,售货员多找了钱 给你,你会怎么做?
捕 捞 饵 溅 涟漪 翼 啪 鳃 乞 唇沮 诱 抉 诫 践 鲈纵 翕
捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 启示 涟漪 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍
近义词
剧烈 —( 猛烈) 熟练—( 清楚—( 清晰 ) 诱惑—(
)娴熟 ) 引诱
反义词
读课文1—3自然段解决以下问题 •1、找出描写景色的句子。 •2、找一找作者是如何钓鱼的词。 •3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的 涟漪。不一会儿,月亮升起来了,湖面变得 银光闪闪。
啊,好大的鱼!一条我从来没见过的大 鲈鱼!我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的 大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕 动着。
择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话: 道德只是 个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人 要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格 的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
诱惑的“鱼”,是指吸引人的,让人动心的事; 比如:金钱、地位,荣誉……包括那些暂时带来一 点方便、一点好处的事。学校里考试,老师给了分 数,没人知道,是改,还是不改;买东西,售货员 多找了钱,去归还,还是将错就错等等,与那条相 似的诱惑人的“鱼”。在我们生活确会经常碰到。
依依不舍
根据课文内容,用适当的词语概括 “我” 心情的变化。
得意
(急切 伤心 )
(乞求 委屈 )
( 依依不舍 )
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子, 已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三 十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是,
在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈 鱼相似的诱惑人的 “鱼”当。我一次次地面临道德抉
钓鱼不仅给了作者启示,也给了我们启示,让 我们也来用自己喜欢的方式写写自己从这件事中受 到的启示吧!(诗歌、名言、短文、谚语等等。)
衡量一个人的真正品格,是看他在知道没有人 发觉的时候做些什么。
清白纯洁是高尚人格的本质,我们一生没有恶 毒污秽的思想,就是最大的光荣。
起因:我和父亲钓到一条大鲈鱼
父亲:坚持把鲈鱼
熟练—( 生疏) 争辩—( 沉)默 清楚—(模糊) 诱惑—( )劝阻
阅读课文
想一想这篇课文写了一件什么事? (“我”由一件什么事获得了生活 的启示?)
课文回忆了“我”小时候在鲈鱼捕捞开放日的前一
个晚上和父亲去钓鱼,好不容易钓到了一条漂亮的 大鲈鱼,父亲却要“我”把它放回湖里。父亲的教
育让“我”从中获得了终生的启示。
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