《钓鱼的启示》ppt解析

捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到留着，就是错误， 把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉 择就是这么简单。从作者放鲈鱼回湖心情的沮丧， 可以看出实践之难。实践道德，就需要放弃个人利 益。
“当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑师 了。”正因为那晚的“沮丧”，正因为父亲对“我” 的严格就教育，使“我”以后在面临道德抉择的时 候有足够的力量战胜自我，这是“我”日后成为著 名建筑师的重要原因。
• 那么父亲真的不在意这条鲈鱼，真 的愿意放走它吗？你从哪里看出来？
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，他想：
放走鲈鱼
吧，
；
可是不放走它
吧，
。
• 是啊，作了这个决定，父亲就不会再动摇。 你还从哪些句子中体会到了父亲这样的态 度？
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清 楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
根据课文内容，用适当的词语概括 “我” 心情的变化。
钓
放
得意
(
)
(
)
(
)
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下， 一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放， 熟练地操纵着。 也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停 地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出 “啪啪” 的声音，溅起不少水花。 我等那条鱼挣扎得筋疲力尽 了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼! 我从来没有 见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮 的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
钓鱼的启示
“启示”——由某些事中所获得的 启迪或启发；
“启事”——为了说明某事而 登在报刊上或贴在墙壁上的文字。
鲈鱼，又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，
与长江鲥鱼、太湖银鱼并称为“四大名鱼”之一。鲈鱼分 布于太平洋西部、中国沿海及通海的淡水水体中均产之， 黄海、渤海较多。为常见的经济鱼类之一，也是发展海水 养殖的品种。由于鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼生育 期间禁止打捞，称为“禁渔期”。鲈鱼的繁殖能力很差， 所以在在鲈鱼生育期间禁止打捞 。每年的10—11月份为盛 渔期，开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕捞开ຫໍສະໝຸດ 日。钓 经过放回去
鱼
我：不解、难过、
的
乞求、不舍
启
示
面对抉择 态度坚决
永难 生忘 的的 启经 迪历
结果：获得道德实践的勇气和力量
• 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后 把目光转向了我：“孩子，你得把 它放回湖里去。”
“我”愿意把鲈鱼放回湖里去吗？ 从哪些句子中看出“我”很不情愿？
“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了！” 我大声争辩着，哭出了声。 我再次把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼地嘴唇 上取下来，依依不舍地把它放回湖里。
得意
“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静 地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我 大声争辩着，竟然哭出了声。
急切、伤心
我又抬头看了一下四周，到处都是静 悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人 的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
乞求、委屈
从父亲那不容争辩的声音中，我清楚 地知道，父亲的话是没有商量的余地的。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来， 依依不舍地把它放回到湖里去。
• 是什么让父亲面对这条又大又美的鲈鱼， 面对儿子的一再乞求，依然坚持这样的态 度？
• 我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所 钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途 中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相 似地诱惑人的“鱼”。
在家里：父母不在家，电视很精彩，是完 成作业还是看电视？ 在学校：考试，老师多给了分数，你会怎 么做? 在公共场所：买东西时，售货员多找了钱 给你，你会怎么做?
捕 捞 饵 溅 涟漪 翼 啪 鳃 乞 唇沮 诱 抉 诫 践 鲈纵 翕
捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 启示 涟漪 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍
近义词
剧烈 —（ 猛烈） 熟练—（ 清楚—（ 清晰 ） 诱惑—（
）娴熟 ） 引诱
反义词
读课文1—3自然段解决以下问题 •1、找出描写景色的句子。 •2、找一找作者是如何钓鱼的词。 •3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的 涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得 银光闪闪。
啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大 鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的 大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕 动着。
择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话: 道德只是 个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人 要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格 的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
诱惑的“鱼”，是指吸引人的，让人动心的事； 比如：金钱、地位，荣誉……包括那些暂时带来一 点方便、一点好处的事。学校里考试，老师给了分 数，没人知道，是改，还是不改；买东西，售货员 多找了钱，去归还，还是将错就错等等，与那条相 似的诱惑人的“鱼”。在我们生活确会经常碰到。
依依不舍
根据课文内容，用适当的词语概括 “我” 心情的变化。
得意
(急切 伤心 )
(乞求 委屈 )
( 依依不舍 )
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子， 已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三 十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，
在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈 鱼相似的诱惑人的 “鱼”当。我一次次地面临道德抉
钓鱼不仅给了作者启示，也给了我们启示，让 我们也来用自己喜欢的方式写写自己从这件事中受 到的启示吧!(诗歌、名言、短文、谚语等等。)
衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人 发觉的时候做些什么。
清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶 毒污秽的思想，就是最大的光荣。
起因：我和父亲钓到一条大鲈鱼
父亲：坚持把鲈鱼
熟练—（ 生疏） 争辩—（ 沉）默 清楚—（模糊） 诱惑—（ ）劝阻
阅读课文
想一想这篇课文写了一件什么事？ （“我”由一件什么事获得了生活 的启示？）
课文回忆了“我”小时候在鲈鱼捕捞开放日的前一
个晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到了一条漂亮的 大鲈鱼，父亲却要“我”把它放回湖里。父亲的教
育让“我”从中获得了终生的启示。