通过例句巧学快学高中英语词汇
英语单词巧记
abandon vt.丢弃;放弃,抛弃[ ] 记忆方法:(一个)(笨蛋)笨蛋当然会被女朋友丢弃abide vt.遵守vt.忍受[] 记忆方法:a、d、c、d、e——只要把c变成I就成本单词但是要i遵守c,i是不会忍受的absurd a.不合理的,荒唐的[ ] 记忆方法:【谐音】爱不死的——热恋中的人得出荒谬的结论abnormal a.不正常的;变态的[ ] 记忆方法:a (一个)b (不) normal(正常的)一个不正常的——不正常的,变态的abundant a.丰富的;大量的[ ] 记忆方法:a + bund + antbund 谐音“磅”一磅的蚂蚁——大量的、丰富的abuse vt./n.滥用,妄用;虐待,凌辱[ ] 记忆方法:一、a 爱 b 不use 使用爱不能滥用;爱是不能被虐待二、ab——above超过过量的用——滥用、虐待academy n.研究院;学会[ ] 记忆方法:academy是地名,雅典市郊一花园名,因为哲学家柏拉图在那里讲学并创办了一所著名学院取名为academy后被泛指学校,研究院等academic a.学院的;学术的[ ] 记忆方法:ic:形容词后缀,可想象成I seeass n.驴;傻瓜,蠢笨的人[ ] 记忆方法:as——象……一样s——死人ass——笨得象死人——驴;傻瓜,蠢笨的人assassinate vt.暗杀,行刺;中伤[ ] 记忆方法:ass + ass + in + ate两头毛驴,在里面把人咬死(暗杀)access n.接近;入口[ ] 记忆方法:access 有头驴接近入口accommodate n.供应;给提供住宿[ ] 记忆方法:a cco mmo date把cco mmo 看成一对情侣,date:约会一对情侣约会,给他们提供住宿真是太好了accommodation n.招待设备;预定铺位[ ] 记忆方法:accommodate的名词形式accompany vt.陪伴、伴随;为……伴奏[ ] 记忆方法:company:公司accompany一个公司伴随着你accord vi.一致的;符合的[ ] 记忆方法:观察——a、b、c、or d把上面的b换成c就与accord一致的、符合的了accordance n.一致,和谐;符合[ ] 记忆方法:accord + danceaccord 跳个舞就变成了名词account n.叙述;解释;帐目[ ] 记忆方法:1、a(c) 表示一个人count: 数一个人数帐目2、尔康的解释和叙述,紫薇都不满意accuracy n.准确(性);准确度[ ] 记忆方法:爱扣若细——不放过细小的东西——准确性accurate a.准确的,正确无误的[ ] 记忆方法:ate为形容词后缀,表示“具有……的性质”accuse vt.指责[ ] 记忆方法:accuse (不当的)使用被指责accustomed a.惯常的;习惯的[ ] 记忆方法:custom——习惯、习俗我客思通——我的客人想通了什么?入乡随俗acid n.酸,酸性物质a.酸的[ ] 记忆方法:爱睡的——酸吃多了爱睡觉acquaintance n.认识;了解;熟人[ ] 记忆方法:a 一个cquaintance 谐音:快疼死一个快疼死的熟人acquire vt.取得;获得;学到[ ] 记忆方法:快了——考完四级就快获得学位了acre n.英亩(=6.07亩)[ ] 记忆方法:acreadapt vt.使适应,使适合;改编vi.适应[ ] 记忆方法:t——他[拼音]ta逮扑他——坐牢适应他的行为adopt vt.采取,采用;正式通过;收养[ ] 记忆方法:a + do(音近door) + 葡萄(pt)一个大门上悬挂的葡萄被采用addition n.加,加法;附加物[ ] 记忆方法:爱迪生——爱迪生不懂加法?additional a.附加的,追加的[ ] 记忆方法:addition + al(adj后缀)adjust vt.调整,调节;校正[ ] 记忆方法:adj(形容词) + just(正好的)administration n.管理,经营;行政,行政机关[ ]记忆方法:minister——大臣ad + minister——管理;供应;实施administration 是administer的名词形式mission n.使命,任务;使团[ ] 记忆方法:履行——履行任务和使命admission n.允许进入;承认[ ] 记忆方法:mission——任务尔等任务——允许好人进入adult n.成年人a.成年的[ ] 记忆方法:【谐音】儿大了的 儿子变成成年人了advisable a.明智的;可取的[ ] 记忆方法:advise——建议advise + able能够提可取的建议当然是明智的affection n.爱;感情[ ] 记忆方法:affect——影响affection ——爱是最有影响力的感情agency n.经办;代理;代理处[ ] 记忆方法:爱井水——井水的代理agent n.代理人; 工具; 力量[ ] 记忆方法:爱井的——爱井的人是代理人aid n.帮手;助手[ ] 记忆方法:a ID(身份证) 身份证是你坐飞机的帮手,没带身份证是不能登机的aids n.(缩)艾滋病[ ] 记忆方法:拟声词aircraft n.飞机,飞行器[ ] 记忆方法:air(空中的)+ craft(工艺)——飞行器airline n.航空公司;航线[ ] 记忆方法:air(空中的)+ line(线)——航线alarm n.惊恐,忧虑;警报[ ] 记忆方法:all arm 是指胳膊是完好的al arm 是指胳膊少了一个alarm 少了一个胳膊——惊恐alcohol n.酒精,乙醇[ ] 记忆方法:饿可喝——饿的时候可以喝点酒精alloy n.合金;(金属的)成色[ ] 记忆方法:二老姨——合金做的二老姨all+(t)oy玩具—所有的玩具都是合金做的alphabet n.字母表,字母系统[ ] 记忆方法:α(音似alpha)βγ——希腊字母表bet英文意为“打赌”赌博时一般用到字母表alternative n.替换物;取舍,抉择[ ] 记忆方法:alter(变化) + native(天生的)天生会变化的人就像孙悟空有多种选择,想变什么就变什么altitude n.高,高度;高处[] 记忆方法:1、爱踢球的,(并把球踢到)一定高度2、观察:altitude & attitude(态度)站得越高,态度要越好aluminium n. 铝[ ] 记忆方法:a 一个lu 鹿minium迷你耳目一个铝做得鹿迷你耳目ambition n.雄心,抱负,野心[ ] 记忆方法:俺必胜——雄心、抱负、野心ambulance n.救护车[ ] 记忆方法:俺不能死——快叫救护车!american a.美洲的n.美国人[ ] 记忆方法:a meri(marry) can和美国人结婚能成为美国人吗?ancestor n.祖宗,祖先[ ] 记忆方法:an + cestor(音近sister妹妹)妹妹在家最顽皮,妈妈叫她小祖宗anchor n.锚vi.抛锚,停泊[ ] 记忆方法:俺渴——抛锚停泊,让俺喝点水annoy vt.使恼怒;打搅[ ] 记忆方法:暗恼——使恼怒annual a.每年的n.年报[ ] 记忆方法:an + nu (音近new)+ al:形容词后缀a new year ——每年的新年你都会订阅年报apparatus n.器械,器具,设备[ ] 记忆方法:appa(爱跑)+ rat(老鼠)+ us我们拿着器械追赶爱跑的老鼠apparent a.表面上的;明显的[ ] 记忆方法:a (Alice)p(怕)+ parentAlice怕父母——最起码表面上是明显的appetite n.食欲,胃口;欲望[ ] 记忆方法:爱陪太太——太太胃口好陪太太吃饭时食欲也会大增apply vt.&vi.申请;适用;应用[ ] 记忆方法:apply & apple 想吃苹果要向妈妈申请appliance n.用具,器具,器械[ ] 记忆方法:appliance 用器具削苹果apply(应用)+ ance(名词后缀)applicable ad.合适的;适用的[ ] 记忆方法:cable 形容词后缀表“capable of 能……”apply + cable能应用的——合适的;适用的application n.申请,申请表;应用,实施[ ] 记忆方法:apply + cationcation名词后缀表“行为”cation ——开心(谐音)——开心的行为appoint vt.任命,委任;约定[ ] 记忆方法:ap——a person point:“指”一个人指着你要你做一件事情——任命appointment n.任命;约会[ ] 记忆方法:ap(a person)point(指)ment(门徒)一个人指着门徒任命他代替自己去约会appointappointmentointment 药膏;软膏approach vt.向…靠近n.靠近[ ] 记忆方法:相似联想:app—apple roach—reachapple + reachapproach:一个苹果向你靠近appropriate a.适当的[ ] 记忆方法:appropriate英文意为very properproper 适当的ate 形容词后缀“使……的”approximate adj.& v.近似,约略[ ] 记忆方法:approach靠近ate 形容词approximate 靠近的——近似的arbitrary a.随心所欲的;专断的[ ] 记忆方法:ar-bi-trary 爱必努力——随心所欲的、专断的是不会追求到爱的architecture n.建筑学;建筑式样[ ] 记忆方法:拉丁词根archi = chief;tect = buildarchitect ——建筑师ure名词后缀表“行为或状态”architecture——建筑师的行为——建筑学assess vt. 估计,估价;评估[ ] 记忆方法:assess (s代表美妙体形的美女)对“四大美女”(4S)进行估价a(Asia) e(Europe)两个亚洲美女与两个欧洲美女ass (驴子)e(饿)ess(饿驴)评估一头驴子和一头饥饿的驴子哪个更能干assign vt.指派;分配;指定[ ] 记忆方法:as + sign(签名)签名去哪里就指派你去哪里assist vt.援助,帮助;搀扶[ ] 记忆方法:as象……一样sist——sister姐妹as + sist——象姐妹一样地援助你assisitant 助手,帮手assistance n.协作; 援助; 帮助[ ] 记忆方法:1、ssist(援助)+ ance(名词后缀)2、ass(驴) + is + tance(谐音:疼死)驴疼死——因为没得到帮助assume vt.假定,设想;承担;装出,[ ] 记忆方法:ass(驴、笨蛋) u(you) me(我)这个笨驴把你假定成我了attach vt.固定住,系;附加,隶属;使喜爱[ ] 记忆方法:1、一声叹气——固定住,不自由而叹气2、太极——太极拳使很多人喜爱attain vt.达到,获得,完成[ ] 记忆方法:aTTa + inaTTa——很象一个人,a 表示眼睛TT表示鼻子一个人达到了里面audience n.听众,观众,读者[ ] 记忆方法:all钉死——听众(all)都(被) 钉死了auto n.(口语)汽车;自动化的[ ] 记忆方法:嗷嗷叫(au)的汽车自动的冲向(to)你automatic a.自动的[ ] 记忆方法:auto(汽车) mat—tam(天安门)ic(I see)我看见一辆汽车在天安门上自动地跑着auxiliary a.辅助的;附属的[ ] 记忆方法:1、aux-ili-ary拉丁词汇aux = increase 增加拉丁词汇ili = of ….的ary:adj后缀2、增加的-补充的-辅助的au:agriculture union农联xili:洗犁——犁是农联辅助的工具农联洗犁是为了洗去附属在犁上的泥巴avenue n.林荫道,道路;大街[ ] 记忆方法:爱喂牛——我爱在林荫道上喂牛bacteria n.(pl.)细菌[ ] 记忆方法:反写:air(空气)+ etc(例如)+ ab空气里到处是细菌,例如形状象a、b的细菌这些细菌很有意思,都喜欢倒立(反写单词bake vt.烤,烘,焙;烧硬[ ] 记忆方法:bake 烤[拼音]kao有字母abike 自行车:zixingche有字母Iban vt.禁止,取缔n.禁止;禁令[ ] 记忆方法:ban 颁(布)——颁布禁令barber n.理发师[ ] 记忆方法:你八伯是理发师吗?bare a.赤裸的;仅仅的[ ] 记忆方法:[谐音]白鹅:bare & bare——两个裸体的白鹅bargain n.交易vi.议价;成交[ ] 记忆方法:北京(广州话)——你在北京做交易barrel n.桶[ ] 记忆方法:bar(酒吧)rel——relax站在酒吧里的桶上蹦的来放松barrier n.障碍;障碍物[ ] 记忆方法:river 把v看成船——河上有条船rier——河上没有船barrier——bar + rier酒吧门前一条(没船的)河成了去酒吧的障碍物battery n.电池;一套,一组[ ] 记忆方法:bat——球拍tery [谐音]太累球拍打得不是球,是电池,当然太累bay n.海湾,口岸,湾[ ] 记忆方法:bye—bye 音近似bay—bay向海湾说bay-baybean n.豆,蚕豆[ ] 记忆方法:饼——豆做的饼病——吃了坏蚕豆容易生病behalf n.利益,维护,支持[ ] 记忆方法:be 是half 一半利益需要一半自己维护,一半别人支持billion num.万亿(英);十亿(美)[ ] 记忆方法:万亿英镑= 十亿美圆?biscuit n.(英)饼干;(美)软饼[ ] 记忆方法:b—is—cuitb——饼干(binggan); is cut——被切这个饼干是我(i)切的blade n.刀刃,刀片;叶片[ ] 记忆方法:不赖的——不赖的刀刃,可以吹毛断发blast n.爆炸,冲击波vt.炸[ ] 记忆方法:1、blast 拟声词大声读这个词,感受一下爆炸的声响2、b(不) last(最后的)9.11事件不是最后的爆炸bleed vi.流血[ ] 记忆方法:不理的——流血也不理的blend vt.&vi.&n.混和[ ] 记忆方法:白兰地——白兰地是一种混合烈酒boast vi.自夸vt.吹嘘[ ] 记忆方法:boast s 表示形体优美的女人美女在船上自我吹嘘bold a. 勇敢的,冒失的,粗体(字)的[ ] 记忆方法:b(不)+ old年轻人有的勇敢,有的冒失bolt n.螺栓;插销vt.闩门[ ] 记忆方法:[抱头]——抱头痛哭,因为没闩门而失窃bomb n.炸弹vt.轰炸[ ] 记忆方法:拟声词BOMB!!!bond n.联结,联系;公债[ ] 记忆方法:绑的——绑在一起就是联结、联系的意思bore vt.使厌烦;钻,挖[ ] 记忆方法:b(饱—拼音bao) or e(饿—拼音e)1、饱或饿都使人厌烦吃饱了会让人无聊,饥饿让人痛苦2、吃饱了钻牛角尖;饿得人挖土豆bounce vi.弹起;弹跳[ ] 记忆方法:绑死——李连杰被绑死了还能弹起,弹跳多好啊!bound a.一定的,必然的;受约束的,[] 有义务的记忆方法:棒的——一定很棒的绑的——受约束的boundary n.分界线,办界[ ] 记忆方法:-ary名词后缀表“地点”受约束的地点——分界线brake n.闸,刹车vi.制动[ ] 记忆方法:brake[谐音]别克别克汽车的闸,刹车很好用brass n.黄铜;黄铜器[ ] 记忆方法:[谐音]不拉屎,拉黄铜breadth n.宽度,幅度;幅面[ ] 记忆方法:bread 面包th[拼音]天河面包宽度可盖住天河——面包幅面真大bruise n.青肿,伤痕;擦伤[ ] 记忆方法:【谐音】不如死 这个伤痕让我真不如死bubble n.泡vi.冒泡,沸腾[ ] 记忆方法:bubble 三个大水泡这个单词读音象冒泡的声音bucket n.水桶;吊桶;铲斗[ ] 记忆方法:巴西的——巴西的水桶budget n.预算[ ] vt.把…编入预算;安排,预定记忆方法:【谐音】广州话“不知的”¬——只有作了预算才知道需要多少钱bulb n.电灯泡;球状物[ ] 记忆方法:[谐音]八宝粥——电灯泡里盛着八宝粥bulk n.物体,容积,大批[ ] 记忆方法:罢课——天上有一个莫名物体,学生罢课去看,学生罢课的另外原因——课室容积太小,太拥挤罢课学生开始比较少,后来大批的加入了。
维克多英语-- 【维词课堂】人教版B1U1 —— go through 巧学妙记英语短语动词
仔细ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ查:
从文档等的细节中穿过,意为 “仔细检查”
I always start the day by going through my email. 我每天第一件事就是看电子
邮件。
(提案等) 被通过: 从过程和程序中穿过,意为 “被通过” It is said that the new school rule didn't go through. 据说新校规没有被通过。
◇ go through为高频多义短语动词,学生最熟悉的释义是“穿过”,是该短语的 字面意义,也是其基本义,强调 “从一端到另一端” 或 “从头到尾”。教师可根据这 一释义启发学生理解不同语境下的其他释义 (衍生义)。
穿过:
从空间中穿过,意为 “穿过”
It took them an entire day to go through the forest. 他们花了整整一天时间才走
二、根据句意写出画线部分的汉语释义。 ___________ 1. I’ve gone through all my pockets but I can't find my keys. ___________ 2. The boys went through two whole loaves of bread. ___________ 3. Her knees had gone through her jeans.
参考答案:一、1. ❖ 2. 3. 4. 二、1. 翻遍 2. 吃完 / 用完 / 耗尽 3. 磨破
选自新高中英语词汇系通过英语释义及近义词建立新旧知识之间的联系通过建立基本义与衍生义之间的联系记忆各层释义从空间中穿过意为穿过从事件中穿过意为经历从文档等的细节中穿过意为仔细检查从过程和程序中穿过意为被通过备考指导
如何巧记英语单词
如何巧记英语单词不管是初中还是高中,词汇教学始终贯穿着英语教学,是一项长期而艰巨的任务。
面对浩如烟海的英语单词,学生常常苦于记忆单词效率低,遗忘速度快。
而根据考纲要求,学生必须掌握约3500个单词和400-500个习惯用语或固定搭配。
那么,要想记住这么多的单词,并熟悉其用法,就应该采用科学的方法。
经过多年的教学经历,我总结了以下几点方法,以供参考。
一通过音标,音节,记忆单词。
听说读写是英语学习中的四个关键环节,而读是最基础的。
如果读音不正确,这个单词你的脑海中就无法留下正确的印象。
在交流时,别人就无法听懂你所说的话,同样,你也听不懂别人所说的内容,因为你在听的时候无法捕捉到这个单词。
在做听力练习时同样也不能捕捉到正确的信息。
所以要想正确识记单词,首先要掌握音标。
音标主要是元音和辅音。
元音又分单元音和双元音。
而有些元音有固定的字母或字母组合。
基本上一个元音加上辅音就形成一个音节。
还有些固定的字母组合,也有其比较固定的发音。
掌握了这些规则,记单词时就轻松多了。
有一部分单词读音不同词性也不一样。
例如,在下面的句子中,record, increase词性不同,读音也不同。
keep a record of the number of your traveler’s cheques.请将你旅行支票的号码记下来。
the document recorded that there had been a lot ofearthquakes in this area.这份文献记载说这个地区发生过多次地震。
在第一句中是名词,重音放在第一个音节。
第二句中是动词,重音放在第二个音节.⑶ you can increase your flexibility by exercising.你可以通过运动增强你身体的柔韧性。
⑷ the workers asked for an increase in their pay.工人们要求提高工资。
巧记英语口诀(整理后)
中学英语巧记学语法找规律。
巧记歌决,就可变复杂为易记,变枯燥为有趣。
一两句话就可解决一个大难题。
一,名词英语中的可数名词大都是加s或es构成复数,但有些名词的复数形式是特殊变化,学生很容易搞错,只要记住以下几句话,这个问题便可迎刃而解。
1,以o结尾的可数名词变复数大多数是在词尾加s 。
下面六个词却是在词尾加es,(Negro hero ,tomato potato,mosquito, volcano)学生可记成:黑人英雄上火山吃土豆和西红柿,被蚊子咬了一口。
生动形象,一读难忘。
2,以f或fe 结尾的复数名词大都是改f或fe为v加es 唯有六个词必须直接加s . (serf, chief , gulf roof belief proof) 我把它们整理分类给学生。
从农奴到主任,从海湾到屋顶;相信证据。
3,有些名词在变复数后会发生音变,原来的清音变浊。
它们是:一个青年(youth)女人(woman),走在小路(path)上,张口(mouth)唱着歌。
回到房子(house)里,洗了一个澡(bath)。
它们在变成复数后,后面的那个清辅音要发成浊辅音。
4,物质名词和抽象名词一般做不可数名词,但有时候也可做可数名词使用,单词数量颇多,但其规律是两句话:物质名词表种类,抽象名词具体化。
二,动词,动词是英语中最活跃,也是最复杂的词类之一。
其中的非谓词动词更是令人头痛。
它可分为三大类:动名词,不定式,和分词。
它在句中的作用很多。
除了不作谓语之外,它可以充当主,宾,表,定,状,补等各种成份,十分灵活。
但只要掌握了规律,也不是很难。
1,大多数动词后要用有to的不定式做宾补,但这些动词例外:不定式,作宾补,下列词后省略to。
五看二听一感觉,let ,make 与have.help,后面较灵活,省与不省须琢磨。
注:五看(see ,look at ,watch, notice, observe)二听(hear, listen to )一感觉(feel)再加上三让(let ,make ,have)半帮助help sb (to)do sth共12个词就都记住了。
高中英语语法口诀_英语语法的记忆方法顺口溜
高中英语语法口诀高中阶段的语法知识在现行的教材中分布得较分散、零碎,学生学起来颇感吃力,难以记牢。
一般说来,学习语法知识的途径很多,但教学中常用的主要有如下二种:一是通过教师的讲解,对所学语法规则的概念、结构,用法有个确切的了解;二是通过大量的练习,在英语实践中正确、熟练地掌握语法规则的用法。
仔细惦量这两种方法,其实都强调了同一个极其重要的东西,即是“记忆”。
记忆的方式、方法很多,诸如分类记忆法,直观形象记忆法、奇持联想记忆法,特征记忆法等等。
这里,笔者主要从词法与句法两大块对巧记英语语法作些阐述。
一、词法(一)巧记名词变复数的规则:单数变为复数式,一般词尾加-s;下列句词词尾后,要加-s先加-e。
发音[f]、[t]、[s]和[z],或是某些辅音加-o时。
有些名词变复数,词尾变化要注意。
y前字母是辅音,一律变y为-ies.遇到f和fe,有时需要变-ves.少数名词不规则,特殊情况要强记。
说明:1.名词变复数形式,一般在词尾加-s.eg:bag-bagsbanana-bananasbird-birdspen-pens,....2.词尾发音为[f,ts,z]的名词(即以字母sh,ch,s,x结尾者)在变复数时,要在词尾加-es,eg:watch-watches,box-boxes,bus-buses,etc)3.若词尾字母o的前面是辅音字母,变为复数时,有些加-es,eg:hero-heroes,Negro-Negroes,patato-patatoes,tomato-tomatoes.这四个词可组成一句话来记忆:HeroesandNegroeseatpotatoesandtomatoes(英雄和黑人吃马铃薯和西红柿。
简为二人吃二菜。
)但有些以o结尾的名词则加-s,eg:photo–photoes,piano–pianos等。
4.若词尾字母y前加的是辅音字母时,变为复数,首先把y变为i,再加-es,eg:family–families,city-cities,baby–babies等,但若词尾y前为元音字母时,则可直接加-s,eg:day-days,boy-boys等。
最新英语单词快速记忆法.PPT课件
克伦特罗(clenbuterol) 为强效选择性ß2受 体激动剂.松弛支气管平滑肌作用为沙丁 胺醇的100倍。心血管系统不良反应较少。
特布他林(tertaline) 作用与沙丁胺醇相似, 既可口服,又可注射,是选择作用于ß2受 体药中唯一能作皮下注射的药物。
福 莫 特 罗 ( formoterol) 和 沙 美 特 罗 (salmeterol)均为长效选择性ß2受体激动药, 作用强而持久。
本药仅作皮下注射,以缓解支气管哮喘 急性发作。
麻黄碱(ephedrine)的作用与肾上腺素相似, 但缓慢、温和、持久。轻症哮喘和预防哮 喘发作。
异丙肾上腺素(isoprenaline)选择作用于ß受 体,对ß1和ß2受体无选择性。平喘作用强大, 可吸入给药。但心率增快、心悸、肌震颤 等不良反应较多。
一、肾上腺素受体激动药:AD、麻黄碱、沙丁胺醇 二、茶碱:氨茶碱 三、M胆碱受体阻断药:异丙基阿托品 四、肾上腺皮质激素:倍氯米松 五、肥大细胞膜稳定药: 色甘酸钠
一、肾上腺素受体激动药 1、激动ß受体,激活腺苷酸环化酶而增加 平滑肌细胞内cAMP浓度.从而使平滑肌松 弛。 2、抑制肥大细胞释放过敏介质,可预防过 敏性哮喘的发作。 3、长期应用可使支气管平滑肌细胞ß2受体 减少,对各种刺激反应性增高,发作加重。 4、目前主要发展对ß2受体有高度选择性的 药物,并以吸入给药,用于哮喘急性发作治 疗和发作前预防用
二、茶碱(theophylline)
能松弛平滑肌,兴奋心肌,兴奋中枢,并有 利尿作用。
其松弛平滑肌的作用对处于痉挛状态的支气 管更为突出。对急、慢性哮喘,不论口服、 注射或直肠给药,均有疗效。
对喘息型支气管炎,由于它能兴奋骨酪肌, 可增强呼吸肌收缩力和减轻患者呼吸肌疲劳 的感觉。
【知识手册】专题14 巧学高中词汇 三法在手 升学无忧-高考英语必背知识(思维导图 背诵手册)
互动精讲—循环复习法
将水果按照颜色分类 apple,strawberry,dragon fruit orange,pawpaw,pineapple lemon,banana,durian,mango watermelon,avocado,kiwi fruit
1.以水果作为中心词拓展成word list,并画出思维导图; 2.每天选取思维导图中的一个或几个分支循环记忆。
debt.
课堂检测Ⅰ
Complete the following sentences by adding a prefix to the words.
1.Rose said that it was _u_n_fair if Dad gave me a dictionary but gave her only a diary. 2.The mother _u_n_dressed the baby, then put him in a basin of warm water. 3.Though he didn’t win any medals in the last sports meet, he was not _d_i_scouraged. 4.It’s _im__possible for anyone to finish the work within such a short time. 5.Please don’t _m__is_understand what I have said. 6.This cloth would be _i_n_visible to anyone who was _u_n_fit for the office he held
4.This will help warm up the earth.
人教版高中英语必修2 巧学妙思:关于死(die)的辨析
巧学妙思:关于“死”(die)的辨析一、英语同义词辨析:die from, die of, die for, die off和die out(1)die from和die of作“因……而死”解,其宾语表示死亡的原因,当表示因病而死时,两者都可以。
如:die of/from illness(因病而死),die of/from heart disease/cancer死于心脏病、癌症。
具体使用时die of一般用于害病,疲劳,寒冷,饥渴,年老,失望,悲伤等感情原因等造成死亡;die from常用于由于外部创伤或间接的原因致死,如由于衰弱,饮食过度,劳累或不明原因致死。
如:He died of joy/fear/disappointment/grief/disease/old age/hunger/cold.他死于高兴/恐惧/失望/悲伤/疾病/年老/饥饿/寒冷。
He died from an accident/ a wound/ disease/ overwork/ polluted air/ carelessness/ some unknown cause.他死于事故/受伤/疾病/过度劳累/污染的空气/粗心/不明原因。
(2)die for意为“为……而死,为……而献身”,表示因为事业或目的而死。
The soldier died for his country/the revolutionary cause/the people/liberty/the national dignity.战士为国家/革命事业/人民/自由/国家的尊严而献身。
(3)die off表示相继死去,直到绝种的意思。
其后不能接宾语。
The poor children died off because of lack of food.由于缺乏食品孩子们一个个死去。
(4)die out意为“死光,绝种,(火等)熄灭”,后不接宾语。
The fired died out.火灭了。
巧记单词的方法阿明珍藏英语巧记单词怎样记英语单词最快72页
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• 然而,新教材对学生最大的挑战来自于词汇量:传统的高中英语只要求高中毕业生掌握1800多个单 词,而根据我们对各种新教材的综合来看,高中生在参加高考时,词汇量应该达到3800以上,才 能在考试中游刃有余。
• 而这样的词汇量,以前差不多是对大学四级考生的要求。大学四级考生只要考及格就行,而高中生 却要考个高分才能上大学。大量实例表明,无论是重点高中还是普通高中的学生,能否高效地背单 词,已经成为能否学好英语的关键,也成为高考能否拿高分的基础!
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快速记单词
• 近年来,随着素质教育的推进和各地英语"课改"(教改)的深化,高中生英语教材的时代性、实用 性、趣味性大为增强,听说成为英语课堂的先导,读写仍为英语考试的基石。
英文单词快速记忆方法技巧
英文单词快速记忆方法技巧1:词根词缀法英语单词都是由词根词缀发散出去的,所以熟练运用词根词缀法可以巧记英语单词。
这种方法适合4级及以上的单词。
2:拼音拆分法把单词拆分后,用拼音的方法对单词进行联想记忆。
比如:guitar吉他,gui=归,ta=他,r=人联想为:吉他归他人。
这种方法很常见,但记多了容易混淆.3:谐音法把单词的发音用谐音的方法进行联想记忆。
比如:accumulate谐音为:阿Q没来,然后联想:阿Q没来,因为积累了太多作业没做。
不好的地方是,不是每个单词都适合谐音法。
4:以熟带新法用熟悉的单词来记不熟悉的单词比如carf围巾,=美女,car=汽车,f=发,联想为:美女在汽车上发围巾。
这种方法的局限是:有些单词当中找不到短单词。
5:拼写串联法把单词拼写类似的单词串在一起来巧记英语单词。
单词串联起来当然容易记很多,但是自己去整理很麻烦。
6:意思归类法就是把单词意思有关系的放在一起来记。
比如:车类:car,bike,jeep,truck,train,plane7:画图法就是把单词变成一张图。
比如,irrigate灌溉,把其中的ri画成日,也就是太阳的图来巧记。
8:用句子记单词法熟读句子,在句意中巧记单词。
比如:Thetruckwacarryingaloadofand。
好处是可以同时学习单词的运用,局限是记忆量大。
提高英语成绩的好方法一、改进学习方法有些同学每天花大量时间背单词、做练习,但成绩却并不优秀。
这是因为学习方法不科学。
生词、语法规则、习惯用语都需要背会,但是最好把它们放到一个语境中去记,那样就会较长时间不忘并能正确运用。
阅读短文不仅要了解内容细节、学会推理判断,做到深层次理解,还应通过阅读,复习和巩固学过的单词和语法规则,掌握新的句型,扩大知识面。
有人认为练习做得越多越好,这也是一种误解。
正确的方法是:根据所学的知识点,选择适量的练习去做。
做一遍就能理解的没必要做第二遍。
另外,应该将每次练习时出现的错误记下来,通过复习,然后掌握。
如何快速巧妙的记住英语单词的方法技巧总结
如何快速巧妙的记住英语单词的方法技巧总结记单词的途径和方法:(1)制定一个记忆单词的学习计划,有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量;(2)随时随地地说外语,用外语,利用一切机会人为地创造语言环境;(3)及时进行复习;(4)要更多地使用你的右脑,即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆。
拼读法掌握正确的拼法与读音之间的关系,可以根据单词的读音,正确地拼写单词。
例如:我们知道元音字母O在重读开音节时读作go,hope,home,note等词,不用费什么劲就记住了。
另外还有一条发音规则:在o之后,如果是m,n,v,th 时,o可以读作[]。
根据这条规则,我们不会把mother, some, come,dove,done等单词中的o写成u。
再举一个元音字母组合的例子。
ay读[ei]。
中学教材中所有带有ay字母组合的词,如say,day,way,pay,ray,may,lay,play,spray,不仅发音容易,而且拼写也没有任何困难。
当然,英语发音规则很多,又有许多例外情况,要记住它们并不容易。
但是为了帮助记单词,花些时间,记住一些常用发音规则还是很有用的。
谐音法尽管有些语言学家认为,用这种谐音记忆法记忆单词不科学,对学习者正确掌握发音不利,但学习外语的实践证明。
在最初学外语时,尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说,采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。
不过,在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是,只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段,以增强和加深记忆,但绝不可将其作为模仿发音的依据,而必须按照单词的标准发音去读记,以避免这种记词法干扰正确发音。
用谐音法记单词的基本原理是,根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音,而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起,从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣,以此对大脑皮层产生突发性刺激,进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象,甚至终身不忘。
高中英语作文:熟能生巧(带翻译)
高中英语作文:熟能生巧(带翻译)Practice Makes Perfect熟能生巧The saying that practice makes perfect means that after you have plenty of practice in what you are doing, you will be perfect in it. He who practices a lot will master the skill more quickly than he who seldom or hardly practices.谚语“熟能生巧”就是说进行大量的练习后,你将会做得完美。
比起那些很少或从不练习的人,进行大量练习的人会更快地掌握技能。
For example, when we learn English, we have to learn grammar, words, expressions and so on. The most important thing may be how to put what we have learned into practice. If you only learn the grammar rules by heart and don’t do enough exercises, it is certain that you can’t understand them perfectly. But if you practice a lot, maybe you will understand them more deeply and you can find some good methods of applying them. Memorizing English words whenever time permits,we can easily memorize them and can even find a way to memorize them more quickly.比如,我们学英语的时候,我们必须学习语法、单词、词句等等。
高中英语语法记忆顺口溜
中学英语语法记忆顺口溜教你巧学巧记:句子成分巧划分英语简洁句共有五种根本句型。
成千上万个英语句子都是这五种句型的扩大或缩小演化而成的。
英语句子成分的划分方法与汉语大不一样,尤其是谓语局部更困难。
因为英语动词有四大类,而且各类动词的功能也不尽一样。
下面我们就划分英语句子成分的方法,利用口诀加实例的形式进展综述:主在前、谓在中,宾语、状语后面冲①。
短语定语主宾后,形、代定语主宾前②。
间宾直宾紧相依,直、间之间to、for连③。
宾补位于宾语后,地状常在时状前④。
例1.We are going to have physics next term.主语(在句首) 谓语(在句子中间) 宾语状语(在句子末尾)上述句子成分的划分用上了第①句口诀,结合上述句子剖析口诀①:(A)主在前:指主语常位于一个句子的前面(即句首);(B)谓在中:指谓语常位于一个句子的中间(尤其指主要谓语动词);(C)宾语、状语后面冲:指宾语、状语位于句子的尾部,好像打仗兵、卒在后面冲一样。
例2.Our politics teacher often tells us(物主代词作)定语主语(副词作)状语谓语(人作)间宾a story about Comrade Lei Feng on Saturdays.(事物作)直宾语(介词短语作后置)定语状语上面这个句子成分的划分用上了口诀第②句和第③句,现将这两句口诀说明如下:(A)短语定语主宾后:指介词短语或其他短语在句中作定语常放在主语或宾语的后面。
如上句中的about Comrade Lei Feng作定语就是在宾语a story的后面。
(B)形、代定语主宾前:指形容词、代词作定语常位于一个句子的主语或宾语的前面。
如上句中our 这个形容词性物主代词就放在politics teacher前面作定语。
(C)间宾直宾紧相依:指某些动词后面常接两个宾语〔即干脆宾语和间接宾语〕。
在通常状况下,表示人的名词或代词作间宾,表示物的名词或代词作直宾。
高中三年级英文单词记忆的高效方法
高中三年级英文单词记忆的高效方法在高中三年级的英语学习中,单词记忆是一项关键的任务,尤其当面临考试和各种挑战时。
记忆单词不仅仅是机械地重复,更是需要科学的方法和策略来提高效率。
通过巧妙的记忆技巧,学生们能够更轻松地掌握大量单词,并在考试中获得优异的成绩。
下面介绍一些高效的单词记忆方法,这些方法不仅可以帮助学生提高记忆力,还能让学习过程变得更加有趣和有效。
首先,将单词与实际情境结合起来是一种非常有效的记忆方式。
当学生能够将一个单词与实际情境、情感或者具体的图像联系起来时,这个单词的记忆就会变得更加牢固。
例如,记忆单词“ephemeral”(短暂的)时,可以想象一朵美丽的花在盛开的短暂瞬间,这样的图像和情感联结能够帮助记忆。
通过将单词融入到实际情境中,学生能够更容易地记住并复述这些单词。
其次,利用词根、词缀进行词汇拆解也是一种有效的方法。
词根和词缀是构成单词的基本部分,理解这些基本元素可以帮助学生快速记忆和理解单词。
例如,单词“benevolent”(仁慈的)可以分解为词根“bene”(好的)和词缀“vol”(愿意),通过这种分解,学生可以更容易记住单词的意思,并在遇到类似单词时更快地理解其含义。
词汇联想是一种通过将新单词与已知单词或概念联系起来来加深记忆的技巧。
利用联想可以将新的信息与已有的记忆建立联系,从而帮助记忆。
例如,在记忆单词“serene”(宁静的)时,可以联想到一个宁静的湖泊或安静的环境,这种联想帮助学生更深刻地理解和记忆这个词。
运用记忆宫殿技术也是一种非常高效的记忆方法。
记忆宫殿技术要求学生将需要记忆的信息放置在一个虚拟的“宫殿”中,每个房间或位置代表一个单词或一组相关单词。
通过在心中创建一个详细的虚拟空间,并将单词和其定义放置在这些位置,学生可以更轻松地回忆起这些单词。
这种方法利用了空间记忆的优势,使得信息记忆更加系统化。
重复和复习是记忆过程中不可或缺的部分。
通过不断地重复和复习,学生能够将单词从短期记忆转移到长期记忆中。
巧学妙记介词的用法(附例句)!
做....没有用处/好处。
There is no good for our health in eating junk food.吃垃圾食品对我们的身体没有好处。
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on January fifth:在1月5日
on Christmas Day:在圣诞节那一天也可用at Christmas
on New Year's Day:在新年那天
△用in来表示一天中的早中晚,月份,季节或年份
in the morning/afternoon/evening
在早上/下午/晚上
in January/February/March/April
⑤have a good time( in)doing .. ..玩得快乐
Our classmates had a good time(in)playing yesterday in the park.
⑥waste...( in)doing...浪费......做……
Xiaoming wasted a lot of time(in)making this kite。做这个风拿小明浪费了许多时间。
Marry is busy(in)doing her homework.
玛丽正忙于做她的家庭作业。
②have difficulty /trouble/problem( in) doing...…
做....有困难/有麻烦/有问题……
I have some difficulties(in)doing this math problem.做这道数学题我有一些困难。
外研版英语五上词汇巧学妙记
外研版英语五上词汇巧学妙记1.when/wen/什么时候(疑问副词)发音规则:wh发/w /音, 类似的有:what where who ; e发/e /音, 类似的有:bed pen desk .发音口诀:/w/是舌后软颚半元音,发音时舌后部向软颚抬起,舌位高。
双唇收小并向前突出,声带振动。
发音短促,赶忙滑向其后的元音。
/e /舌尖轻抵下齿背,舌前部微微弓起,嘴唇向两侧微分,可容纳一个小指头尖的距离。
例句:When did you come? 你是什么时候来的?巧记:w加一只母鸡(hen),确实是when。
2. back/ bæk/ 回来,回到发音规则:a发/æ/音, 类似的有:bag map black发音口诀:/æ/舌尖抵下齿背,舌前部微微弓起,嘴唇向两侧尽量分开,可容纳食指和中指两个指头宽度,嘴角肌肉紧张。
例句:Go back to your seat, please! 请回到你的座位上去!联想:backpack /bækpæk/ 背包巧记:背在后面(back)的包确实是背包backpack 。
3.home /həum/ 回家,到家(动词)发音规则:o发/əu/音类似的有:those close nose发音口诀://是由//和/u/两个单音组成,发音时由//滑向/u/,舌位由半低到高,口形由半开到小,与字母o发音相同。
注意将音发足。
例句:I ofen go home at 5 o’clock. 我经常在下午五点回家。
联想:hometown 家乡homesick 想家的homework家庭作业相关词组:do homework 做家庭作业词组:at home 在家go home 回家巧记:我想回(come)家(home)。
4.those /ðəuz] 那些发音规则:th发/ð /,o发/əu/音。
发音口诀:/ð /发音时要把舌头稍稍伸出,并用上下齿轻咬舌头,然后发音。
通过例句巧学英语词汇句
通过例句巧学高考英语词汇98句单词的意义、搭配及其运用是高中英语词汇教学的主要内容,其中一些词义的辨析是很令人头疼的,而且也很难记得明白.但如果能在一个句子中将几个词的词义差异部分同时展示出来,这样的例句在英语的教学中起着事半功倍的作用。
如:1.Hunting is allowed in this area,though not officially permitted。
这个地区是可以狩猎的,尽管法律上不允许。
allow指“听凭”,“不禁止”,含有消极的意味。
permit指正式地“允许”或根据法律规定“许可",比allow来得积极。
2。
I received his gift from him,but I didn't accept it 。
收到他的礼物,但我没有接受。
3、You should be ashamed of your shameful behaviors。
你应该为你的可耻的行为感到羞愧.4、The boss insisted that the man had stolen the money and insisted that he (should)leave the company at once。
老板坚持说那个人偷了钱并坚持要求他立刻离开公司。
5、There are so many cakes for me to choose from that I can’t make up my mind which to choose.有那么多的蛋糕可供从中选择,我无法决定选择哪一个。
6、Be sure to get to the airport on time,and make sure everything is ready before you start.务必要准时到机场并且确保在出发前一切都准备好了.7、It seemed that she was not a bit worried,but in fact,she was not a little worried about it。
怎么让孩子快速的记单词
怎么让孩子快速的记单词想知道怎么让孩子快速的记单词?下面是我搜集整理的巧记〔英语〕单词方法的资料,欢迎查阅:巧记英语单词方法一充分利用好课上时间。
我上高中那会,英语老师都是很快的讲完当堂课,然后留给同学们时间背单词,在课上基本上就能背下来本课的单词了。
通过发音背单词。
比如abroad 发音是恶波绕的,通过发音能形象的进行背诵,这让记起来比较容易。
如何对单词进行巩固。
当天讲的课所必须要背的单词,在课上已经背的差不多了,晚自习再次进行巩固,写一写,念一念,等到第二天早上再次进行朗诵背诵,这样下来基本上本课的单词就全掌握了。
遵循艾宾浩斯遗忘曲线。
背单词无非就是为了取得好分数,今天背下来了,就不要不再管它,隔3天再次复习,然后隔7天再复习一遍,然后隔15天在复习,这样三步下来,基本上到考试也不会忘了,这就是常说的艾宾浩斯遗忘曲线,尊重记忆的规律,事半功倍。
巧记英语单词方法二第一,按词性归类。
如:名词driver, name,动词be, have, drive, 形容词careful, happy,副词carefully, happily,介词in,on at,代词he, she, him, her等。
第二,按用途归类。
如:服装类coat, shirt, skirt, sweater,shoes,食品类cake, rice, dumpling, noodle,运动类football, basketball, race, sport,交通类traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship,月份January, February, March, April,星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。
第三,构词联想记忆。
利用同根词(词形转换)联想记忆,注意词性。
英语单词中有许多词具有一词多性的特点,如open既可作动词用,又可作形容词。
英语单词巧学分享
杭州人身边的中小学课外辅导专家英语单词巧学分享utumn Day) 正午、夜里用at,(如:at noon, at night) 时、分用法也同理。
(如:, at two, at two)如若“差”点须加to,(如:two to two) 如若“过”点改past。
(如:half past one) 多说勤练牢牢记,学好英语非儿戏。
五、谓语be的用法我用am,你用are 除此之外的单数包括他她还有它统统都是用is 我们你们和他们只要复数都用are 六、一般疑问句和否定句的变化一般问句并不难,谓语调到主语前。
大写小写有变化,句末要把问号加。
第一人称常变二。
否定句就更简单,中间加上一not,谓语动词提到前。
七、现在进行时现在进行时很好记,结构be+动词ing。
be由主语来决定,句中常用标志词,now,look,listen!八、一般现在时肯定句的现在式。
不是三单用原形,是三单就加s,es,若是否定疑问句,没有be 就加个do,碰到三单加does。
如把does加在前,动词就要还原形。
个别口诀有点啰嗦,不过值得一看^O^ 这对twin,总是win!神人也!谁发明的,太有才了。
有空让小孩背背!全会英文六级也英文三字趣味经:英语巧神人也!谁发明的,太有才了。
有空让小孩背背!全会英文六级也英文三字趣味经:我家dad,脾气bad,让我sad。
有只cat,非常fat,专吃rat。
放下plate,赶到gate,已经late。
清晨wake,来到lake,钓上snake。
撇下net,鱼没get,衣服wet。
为捉pest,从不rest,本领best。
一只pig,非常big,把洞dig。
没给tip,把我lip,装上zip。
一只kite,颜色white,被狗bite。
学会ride,妈妈pride。
清晨jog,带上dog,踩到frog。
轻轻hop,跳上top,唱起pop。
把眼close,用我nose,去闻rose。
喝着coke,听着joke,把腰broke。
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通过例句巧学快学高中英语词汇单词的意义、搭配及其运用是高中英语词汇教学的主要内容,其中一些词义的辨析是很令人头疼的,而且也很难记得明白。
但如果能在一个句子中将几个词的词义差异部分同时展示出来,这样的例句在英语的教学中起着事半功倍的作用。
如:1、Hunting is allowed in this area, though not officially permitted.这个地区是可以狩猎的,尽管法律上不允许。
allow指“听凭”,“不禁止”,含有消极的意味。
permit指正式地“允许”或根据法律规定“许可”, 比allow来得积极。
2、I received his gift from him, but I didn’t accept it .我收到他的礼物,但我没有接受。
3、You should be ashamed of your shameful behaviors.你应该为你的可耻的行为感到羞愧。
4、The boss insisted that the man had stolen the money and insisted that he (should) le ave the company at once. 老板坚持说那个人偷了钱并坚持要求他立刻离开公司。
5.There are so many cakes for me to choose from that I can’t make up my mind which to choose. 有那么多的蛋糕可供从中选择,我无法决定选择哪一个。
6、Be sure to get to the airport on time, and make sure everything is ready before you start.务必要准时到机场并且确保在出发前一切都准备好了。
7、It seemed that she was not a bit worried, but in fact, she was not a little worried a bout it.表面看来她似乎一点也不担心,事实上她非常担心。
8、He felt so sleepy that he soon fell asleep.他觉得很瞌睡很快就睡着了。
9、I called at his house, but he wasn’t in.So I left a message telling him that I would call on him the next day.我到他家拜访,可他不在家。
所以我留下口信告诉他第二天再去拜访他。
10、I know him, but when I saw him last night, I could hardly recognize him.我知道他,但当我昨天见到他的时候几乎没认出他来。
11、The motor cost me 4300 Yuan. But I don’t think it’s worth that much.这辆摩托花了我4300元,但认为它不值这个钱。
12、They got married in 1995. So far they have been married for 10 years.他们是1995年结的婚(瞬间动作),到现在已经结婚(延续动作)十年了。
13、when she found her necklace missing, she knew that the necklace was lost forever.当她发现项链不见了便知道它再也找不着了。
14、Don’t believe what he says. Work hard and believe in yourself, and you’ll succeed one day. 不要相信他说的话,努力学习,相信你自己,你会成功的。
15、He cut down the tree and cut it up for winter use.他把树砍倒并砍碎准备过冬用。
16、The sailor has rich experience and he often tells us his interesting experiences.这水手有丰富的经验,他经常给我们讲他有趣的经历。
17. I was greatly moved by this moving story. 我被这个感人的故事深深感动了。
18、I’m very pleased with my own cooking. It has a pleasant smell and I’m sure it will please my husband. 我对自己做的菜感到满意,菜闻起来不错,肯定能令丈夫高兴的。
19、The boy lied that a hen was lying under the tree laying eggs.那男孩撒谎说有只母鸡(躺)在树下生蛋。
20、My suitcase contains some clothes, including a few sweaters and trousers.我箱子里面有些衣服,包括几件毛衣和几条裤子。
附:The whole book contains12 units, including two mainly revisions.整个这本书有十二个单元,包括两个单元的总复习。
21、These shoes cost too much.What’s more, they are much too small for me.这鞋花费太多,而且我穿着太小。
附:I’ve got too much work to do on a much too cold winter night.在一个非常寒冷的冬夜,我有太多的工作要做。
22、I can’t think of his name, but I’ll think about what he has said to me.我想不起他的名字,但我会考虑他跟我说过的话。
23、I used to rise very late during the summer vacation, but I’ve got used to getting upv ery early .我(过去)在暑假期间常常起得很晚,但现在习惯了起得很早。
24、He is sitting in the front of the car and can see a pond clearly in front of the car.他坐在轿车前部可以清楚地看见有一个池塘在前面。
25、Last year, my total income, with my reward added to, added up to15000yuan.去年我的总收入,加上奖金,总计为一万五千元。
26、The bed made of wood is mad up of three separate parts.这张(由)木制的床由三部分组成。
27、Japan lies to the east of China in the east of Asia. It faces the Pacific on the east.日本在亚洲东部(范围内),中国东面(不接壤),东临太平洋(接壤)。
28、We were all deeply shocked when we heard that some workers were deep in the well. 当我们得知一些工人被深埋井下时都深感震惊。
29、His life was in danger when facing the dangerous tiger.面对危险的老虎,他的生命处于危险之中。
30、He lives alone in a lonely mountain village, but he doesn’t feel lonely.他独自一人住在一个偏僻的山村里,但并不觉得孤独。
31、——David has made great progress recently. 最近戴维进步很大。
——So he has, and so have you. 他确实进步很大,你也是。
32、Gibert discovered electricity, but Edison invented the light bulb.吉波特发现了电,然而是爱迪生发明了电灯。
33、For once we heard a loud noise so we stood at once.有一次我们听到一声巨响,都立刻站了起来。
34、I read the newspaper and read of his death. 我读了报纸,得知他死去的消息。
35、She looked for her cell phone everywhere and found it at last.她到处找她的手机,最后找着了。
36、Whatever David says sounds right to Helen. That’s why she has made up her mind t o live with him whatever (no matter what)happens. 对海伦来说,无论戴维说什么(名词性从句)都是对的。
这就是为什么她决心无论发生什么事(状语从句)都要和他在一起。
37、An ordinary worker in Beijing earns 1800 yuan a month, which is common nowadays. 北京一个普通工人一个月能赚一千八百元,如今也很常见了。
38、He went specially to see her in such an especially hot summer.在这样一个特别炎热的夏天,他特意地去看她。
39、A respectable man is one who is worthy of being respected.一个令人尊敬的人是值得受人尊敬的。
40、Though he is not young any longer, he has a youthful attitude towards life.尽管他已不再年轻,他对人生仍有年轻人般的态度。
41、One may have a character, but may have many characteristics, all of whichconstitute one’s character.一个人可能只有一种“性格”,但可能有多种“特征,特点”,所有这些“特征特点”便构成了一个人“总的特征,品质”。