武汉软件工程职业学院教(学)案
第五章数控机床的PLC控制
3. 计算机的通用语言
计算机的通用语言可以实现梯形图法和指令语句表法难以实 现的复杂逻辑控制功能,但它没有梯形图法形象。比指令语句表 编程复杂,因此较难掌握。常用的通用语言有c、BASIC、 PASCAl。、FORTRAN等,其中c语言采用较多。
《数控原理与数控系统》
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武ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ软件工程职业学院
5.2 数控机床的PLC
符号 G R D
信号的种类 PLC向CNC系统的输出信号 内部继电器 保持型存储器的数据
《数控原理与数控系统》
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武汉软件工程职业学院
5.3 典型PLC的指令系统
5.3.2 FANUC PLC的基本指令
2.基本指令使用
《数控原理与数控系统》
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武汉软件工程职业学院
5.3 典型PLC的指令系统
5.3.2 FANUC PLC的基本指令
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5.3 典型PLC的指令系统
5.3.2 FANUC PLC的基本指令
2.基本指令使用
《数控原理与数控系统》
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5.3 典型PLC的指令系统
5.3.2 FANUC PLC的基本指令
2.基本指令使用
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5.3 典型PLC的指令系统
2.基本指令使用
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5.3 典型PLC的指令系统
5.3.2 FANUC PLC的基本指令
2.基本指令使用
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5.3 典型PLC的指令系统
高职院校产教融合长效机制构建——以跨境电商专业为例
Qiye Keji Yu Fazhan【摘要】产教融合是实现高职人才培养、技术技能研发、推动产业转型升级发展的必由之路。
当前,高职院校面临主体目标冲突、人才培养理念断层、教学效果得不到保障等问题,产教融合运行的有效性亟待提高。
文章以跨境电商专业为例,构建高职产教融合长效机制,从专业与需求契合、落实主体责任、多维度评价方面巩固产销融合效果,为顺应高职教育发展的新环境,推动区域产业经济发展提供思路。
【关键词】高职院校;产教融合;跨境电商;长效机制【中图分类号】G712【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688(2021)04-0186-031高职院校产教融合的必要性产教融合的办学模式在新时代职业教育蓬勃发展的大环境下应运而生,它既是我国职业教育发展的必由之路,更是助力区域经济发展的有效途径。
高职院校肩负培养高水平技术技能型人才的重要责任,为使人才培养适应产业需求,教学内容适应岗位技能,就必须和企业展开深度融合,在教学模式、技术创新、组织文化、就业创业等方面展开合作。
校企双方相互促进,共同发展,落实《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)中“双元”育人的主体责任,助力推动产业发展,服务社会。
2跨境电商产业发展与人才需求2020年,跨境电商产业受多项利好政策扶持和资本涌入等积极因素影响,正在面临新一轮的发展机遇。
跨境电商将中国制造通过“互联网+国际贸易”模式推向世界,在推动传统外贸转型,刺激中小企业发展,带动大学生毕业就业和创业方面发挥着不可替代的作用,未来发展潜力巨大。
行业的发展带动着跨境人才的迫切需求,据“阿里”数据显示,2020年中国跨境电商市场规模达12万亿元,而全国跨境人才缺口约450万,并以每年30%的增速持续扩大[1]。
跨境电商产业人才培养刻不容缓。
作为2019年教育部增设专业,跨境电商是一门集国贸、报关、商英、电商、营销和管理于一体的综合性学科。
根据跨境电商的产业特性,从业人员不仅要具备跨界性的综合专业实力,掌握各大跨境平台的运营操作,具备精准的大数据分析能力,还要有基于岗位角色分工的人际沟通和团队协作能力。
武汉软件工程职业学院教学管理质量标准及相关制度汇编
教学计划的管理与监督:定期 检查、评估、反馈
课程建设与管理制度
课程设置:明 确课程目标、 内容、结构等
教材选用:选 用高质量教材, 确保教学质量
教学方法:采 用多种教学方 法,提高教学
效果
考试制度:建 立科学的考试 制度,确保公
平公正
教材选用与管理制度
教材选用原则:根 据专业培养目标和 课程要求,选用高 质量、符合教学需 求的教材
教学事故认定与处理制度
教学事故的定义 和分类
教学事故的认定 程序和标准
教学事故的处理 方式和责任追究
预防教学事故的 措施和建议
教学督导工作制度
督导目的:提高教 学质量,促进教师 专业发展
督导对象:全体教 师及学生
督导内容:教学计 划、教学大纲、教 材选用、教学方法、 教学效果等
督导方式:听课、 评课、教学检查、 学生反馈等
教材选用流程:教 师提出申请,系部 审核,教务处审批, 采购与发放
教材管理制度:明 确教材的采购、保 管、发放和使用要 求,确保教材质量 和教学秩序
教材评价与反馈: 定期对教材进行评 价,收集教师和学 生的反馈意见,不 断改进和提高教材 质量
课堂教学质量监控制度
教学质量监控的目标和原则 教学质量监控的组织和实施 教学质量监控的内容和方法 教学质量监控的反馈和改进
定义:教学档案是学校在教学管理过程中形成的各种资料和信息,包括教学计划、课程大纲、学 生成绩、教学评估等。
目的:教学档案管理制度旨在规范教学档案的收集、整理、保管和使用,提高教学管理水平和教 学质量。
内容:包括教学档案的分类、归档范围、保管期限、使用权限等。
实施:学校应设立专门的教学档案室,配备专业的档案管理人员,制定具体的管理制度和操作流 程。
聚醋酸乙烯乳胶漆的制备-教案
链增长反应就是非常活泼的单体自由基不断迅速地与单体分子加成,生成大分子自由基。
链增长反应的活化能低,故速度极快。
其反应方程式如下:
链终止反应就是两个自由基相遇,活泼的单电子相互结合而使链终止。
终止反应有两种方式,即偶合终止和歧化反应。
偶合终止:
歧化反应:
通常本体聚合、溶液聚合和悬浮聚合都用过氧化苯甲酰和偶氮二异丁腈为引发剂,而乳液聚合则用水溶性的过硫酸盐和过氧化氢等为引发剂。
悬浮聚合和乳液聚合都是
(油漆)都使用易挥发的有机溶剂,如汽油、甲苯、
以便形成漆膜,这不仅浪费资源,污染环境,也给生产和施工场所带来火灾和爆炸的。
校园十佳歌手策划书
武汉软件工程职业学院艺术设计系校园十佳歌手活动方案一、活动背景为了进一步推进学院的文艺活动的蓬勃发展,以展现我系的艺术风采,培养广大学生的审美情操和文化艺术修养,为崭新的大学生活编奏华丽的篇章。
我系本着发扬大学生的精神风貌,丰富校园文化氛围,在广大师生努力学习科学知识的同时,挖掘我系文化艺术人才,以文艺活动的形式展示年轻一代对文艺的追求。
二、活动主题想唱就唱,展我舞台三、活动目的1、为丰富大学校园文化生活,激发广大同学们参加文艺活动的积极性,营造良好的文化艺术氛围;2、为寓学于乐,增进同学们对文艺活动的热情,培养他们的文化艺术修养;3.为给大家提供一个展现自我的舞台来充分展示我系广大学生在歌曲唱功方面的艺术风采。
四、活动策划人总策划人:刘琴王潇副策划人:邱先义廉娜审核人:田磊荣浩浩罗巧云五、活动时间及地点活动时间:待定活动地点:待定六、活动对象艺术设计系11、12级全体学生七、活动要求1、参赛对象:参赛选手必须为艺术设计系在校生;2、参赛内容:选手自选歌曲和相配音乐的伴奏,参赛歌曲内容必须健康向上,积极进取,风格不限;3、参赛形式:单人演唱,或组合形式(组合人数最多5人);4、评分标准(10分)●歌曲选择(2分):选唱的歌曲内容健康向上,适合参赛者的音质及风格;●演唱技巧(2分):参赛者能正确的把握歌曲的节奏,有良好的唱功;●音准(2分):参赛者能准确跟上歌曲的节拍、韵律;●人气(2分):参赛者能调动现场的气氛,有支持自己的评委;●舞台表现(2分):参赛者着装得体,表情自然,不怯场,不跑调,舞台表现力强。
八、活动宣传及前期准备工作(一)宣传工作1、部门宣传:文艺部刘琴、王潇及其干事在11、12级各班做宣传工作;2、班级宣传:由每个班级的班长在自己班级里面组织及宣传;(二)前期准备工作1、在大赛举行前五天邀请列席嘉宾,并初步估算到席人数;2、申请场地,根据邀请嘉宾的情况组确定好本次大赛的举办时间,在大赛前三天确定好;3、制作评分表、PPT、歌曲伴奏;4、确定好歌曲上场的顺序;5、安排好各工作的具体负责人以及工作范围,在大赛前一周确定。
网络工程课程设计
武汉软件工程职业学院《网络工程课程设计》报告书实训课题:数字化校园班级: 姓名: 学号: 年级:网络 1106 班刘浩12978111108402011 级2015 年 4 月 15 日前言计算机网络技术是一个技术复杂、涉及面广、专业性较强的系统工程。
想 要成为一名合格的网络工程师,除了学习网络基础知识和相关的网络设备使用 外,还需要系统地掌握网络系统工程技术、施工相关的知识和技术。
本次实训根据培养目标,按照网络工程项目建设的工作流程,首先全面而 有精炼地讲解了网络工程建设之前的准备工作--——-——用户调查与需求分 析,其中包括需求调查的内容及方式、用户需求分析;然后详细介绍网络工程 项目逻辑网设计,主要包括网络拓扑结构的设计、IP 地址规划及 VLAN 的划分、 局域网设计,广域网管理,网络管理及网络安全设计,网络设备选型等。
接下 来,按照综合布线的标准,系统地讲解了网络工程项目的物理网络设计、工程 施工、工程的设计。
实训安排包括校园网的组建,网络需求调查与分析,网络逻辑方案设计, 网络管理系统,信息插座与配线架安装,减缓及与路由配置。
最后,设计一个 完整的网络工程项目,力求通过项目实训掌握网络工程建设的全过程,将所学 的知识应用到实践中去1目录一、 项目背景及设计要求 ………………………………………………………………3二、 需求分析及设计原则 ………………………………………………………………4三、 拓扑结构规划………………………………………………………………5四、 网络功能设计…………………………………………………………………51。
拓扑图…………………………………………………………………52。
IP 与 VLAN 划分…………………………………………………………63. GLBP………………………………………………………………74。
VRRP……………………………………………………………105。
疫情期间高职《网络互联交换技术》课程线上授课教学设计与实施
计算机教学与教育信息化本栏目责任编辑:王力疫情期间高职《网络互联交换技术》课程线上授课教学设计与实施任琦(武汉软件工程职业学院计算机学院,湖北武汉430205)摘要:在新冠疫情的特殊时期,该文基于高职院校《网络互联交换技术》课程教学,从授课思路、教学内容、教学模式、教学方法、课程考核等全方位介绍了线上授课教学模式与实施过程。
关键词:线上教学;教学模式;教学方法;网络技术中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1009-3044(2021)05-0153-02开放科学(资源服务)标识码(OSID ):2020年上半年新型冠状病毒感染肺炎疫情对全国造成巨大影响。
教育部发布了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,文件指出,各高校应充分利用线上课程教学资源,积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动,保证疫情防控期间教学进度和教学质量,实现“停课不停教、停课不停学”[1]。
1课程背景与线上授课设计思路《网络互联交换技术》课程是针对高职院校计算机网络技术专业、信息安全与管理专业的必修课程,本课程偏向于局域网技术及应用,基于职业的特点和岗位的需求,其主要目标是培养学生具备规划和配置中小型计算机网络的核心知识、项目实践能力,为继续学习和未来的就业打下良好的基础。
本门课程设计为基于工作过程的项目化教学,将项目内容进行模块化,理论和实践相结合,授课过程融入主流网络核心技术以及最新的科技成果、发展动态。
并借助Packet Tracer 虚拟仿真软件帮助学生实现技能训练和创新能力的提升。
由于受到疫情的影响,本门课程的教学时间和空间都不同程度地受到了影响,教师和学生在居家隔离期间,线上教学不受限于固定的时间和地点,借助于网络,任何时间都可以成为学习的场地。
2线上教学内容设计2.1理论与实践体系设计本课程在线授课的理论与实践体系部分设计成以“项目为载体,能力训练为主体”。
课程以园区网构建为主线,在理论体系部分,设计以VLAN 、DHCP 、OSPF 、NAT 、ACL 等技术为主的知识模块。
基于IGA零售校企合作的高职《连锁经营管理》课程教学模式构建
I G A中国零售学 院成 立于 2 0 0 5年 ,是 I G A中国与 武汉 软件 工程职业 学 院合 作成 立 的旨在 为 I G A中国成
员 培养和储备人才 的运作实体 , 充分 利用校企合作 的资 源优 势 , 培 养与国际接轨的零售业人才 。 因此 , 在I G A零 售 学院和联盟企业 的行业背景下 , 给本专业 紧密依 托行 业进行课程设计创 造 了极好 的条件。 因此 , 本课 程聘请
,
謦 霜
2 0 1 4 年
1 月
Uni v e r s i t y Ed uc a t i o n
基于 I G A零售校企合作的高职《 连锁经营管理》 课程教学模式构建
王
( 武 汉软 件 工程 职业 学院
[ 摘
青
武汉 4 3 0 2 0 5 )
经管 系, 湖北
要] 《 连锁经营管理》 是 高职连锁经营管理专业核 心课程 , 在整个课 程体 系中具有承上启 下的作 用。该课程 以理论教 学为
1 4 6
Un i v e r s i t y Ed uc a t i o n
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ∽ =
二、 高职《 连锁经营管理》 课程设计理 念及思路
本课程 的设计 注重学生职业 能力的培养 , 根 据连锁 经营管理专业 的职业 岗位定位 , “ 工学交替 、岗位 轮替 、
本课程 内容涵盖连锁企业 基本发展特征 和现状 , 连
能力递升 ” 的人才培养模式 和“ 订单式” 的实 现途径来设 计本课程 的教学 内容 和教学方法 。 对本专业典型工作任 务进行归纳 ,遵循 基于工作过程 的开发与设计 理念 , 面 对本专业学 生就业 岗位 和主要 服务面 向的岗位 , 以能力 培养 为主线来设计本课程教学方 案。 本课程实践教学设 计思路 : 基于工作任务 和工作项 目, 突出能力培养 。 根据 企业 的需求 和连锁经 营管理 的专业特色 , 以连锁企业 的
制药专业面向岗位群的药检技能实训教学设计
为了突出报刊阅读的时效性 ,许多教师选 择使 用刚出版 的美 国期 刊 ,将他们 印制成活页供学生使 用 ,也 有教师让学生通读报 纸,挑 选
国情况时才不会无从下手 。教师对 国内英 文报纸的忽视会造成学生 相 关词汇的缺乏。因此 ,在教学中 “ 中西合璧”也 十分必要 。如探讨 食 品安全时会 提到三聚氰胺 “ M e l a mi n e ”和毒奶粉 “ c o n t a m i n a t e d m i l k ” , 小悦悦事件 中的见死不救 “ l e a v e s o me b o d y i n t h e l u r c h ” 或央视 王牌 节
三 、课 程 整体 设 计
药检技术综合实训课程在生化制药技术专业人才培养过 程中作为 核心技能课 程,是该专业学生在学习了 《 药品检验技术 》理 论知识后
进 行的一次 配套 的集 中实验 训练 。 《 药品检验 技术》 课程 总学 时为 8 0 , 其 中理论课学时 3 6 ,单元实验 1 8 学 时,而综合实训 一般安排 在
2 .能 力 目标 :
本课程是按照检验 工作所需要的职业能力 ,组织 校内外工程技术
人员和教育专家设计的。其 内容 以完成药 检具体工 作项 目为出发点 ,
根据高等职业院校学生的认知特 点、质 检工作任务的性质 、工作流程 和国家药物分析工 ( 高级工种 ) 等要求 安排选 取 ,同时考虑理 实一 体 、任务驱动教学模式的实施 。其 目的在 于强化学 生实践 动手能力 , 识 和对时事 的了解 ,就无法理解 这样 简单的政治 口号 。而事 实上 ,国 内英语教师 出国培训的机会少 ,又身兼 多门外语课程 ,如果不能潜 心 研 究,在授课 中也 只能做到 “ 蜻蜒点水”,无 法 “ 抽丝剥茧 ”为学 生 解读文章 真正的内涵 。
今年以来涉高校诈骗警情简析4.7(1)
今年以来涉高校诈骗警情简析今年以来,全区诈骗警情呈多发趋势,尤其是高校更是受骗的重灾区。
据统计,1至3月,发生涉及高校师生诈骗警情达173起,占全区诈骗警情22%,同比(142起)上升21.8%,且单笔被骗金额也从最初的几百元上升至近万元,累计被骗金额近120万元,成为侵害高校师生财产安全的首要违法犯罪。
一、涉高校诈骗警情基本情况1、从涉及高校来看,武汉工程大学(流芳校区)(29起)、中南财经政法大学(28起)、中南民族大学(25起)、武汉职业技术学院(24起)、湖北第二师范学院(17起)、华夏学院(12起)、武汉软件工程学院(10)起……等7所高校诈骗警情较为突出,占高校诈骗警情83.8%(详见下表)。
2、从诈骗类别来看,刷信用返现金诈骗(38起,占21.9%)、网络购物被骗(29起,占16.7%)、冒充熟人诈骗(19起,占10.9%)、网上购物退款诈骗(14起,占8.1%)等3类诈骗是高校多发易发警情。
3、从受骗群体来看,除学生群体占绝大多数外,教职工被骗也呈增多趋势。
今年以来,教职工被骗有7人,同比上升40%。
如,1月9日,中南财经政法大学教职工李某被人冒充熟人诈骗6000元。
1月22日,武汉职业技术学院教职工彭某被人以提高信用卡额度诈骗8万元。
二、警情高发原因1、防范意识不强。
无论是传统的诈骗案件还是网络电信诈骗案件,嫌疑人主要还是利用了高校学生社会经验不足,防范意识不强,甚至是贪小便宜的心态。
如,“冒充公检法诈骗”、“3G 卡欠费诈骗”等虚假信息诈骗,则反映出部分师生对一些政策法规不清楚、不了解;“冒充熟人诈骗”、“购物退款诈骗”则是缺乏冷静思考,辨别真伪能力较差;“刷信用返现金诈骗”、“中奖诈骗”,则是被虚假信息所蒙蔽,为获得“虚假”利益,主动与嫌疑人联系,以致落入圈套。
2、宣传教育不到位。
防范诈骗警情关键在宣传,但通过对被骗受害人进行回访,有近半数以上受害人表示未接受过防骗宣传,或未关注防骗内容。
武汉软件工程职业学院2009—2010学年度校历
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元月11日—22日,期末考试。
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二月
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2月1日,教职工放寒假。
(第二学期)
周次
星期
记事
一
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日
预备周
二月
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2月21日,教职工上班。22日,学生报到。23日,正式上课。
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11月2日—13日,期中教学检查。
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十二月
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机电一体化 (4)职业生涯规划
职业生涯规划书姓名专业班级学号目录前言 (1)1.自我认知 (1)1.1职业兴趣 (1)1.2职业能力 (2)1.3个人特质 (2)1.4职业价值观 (3)1.5自我分析小结 (4)2.职业认知 (4)2.1家庭环境分析 (4)2.2学校环境分析 (4)2.3社会环境分析 (5)2.4职业环境分析 (5)3.职业定位 (6)3.1SWOT分析 (6)3.2职业目标 (6)4.计划实施 (6)4.1大学期间 (6)4.2毕业后五年 (7)4.3毕业后10年后 (7)5.评估与调整 (7)5.1评估的内容 (7)5.2评估的时间 (7)5.3评估的原则 (7)结束语 (8)前言在日益发展的现代化社会中,有一个详细的职业生涯规划,是每个大学生都应该有的。
这个计划会明确自己追求的目标,会指导自己为了达到这个目标去奋斗。
这些都是职业规划的价值。
没有方向的船,只会在大海里面迷失,任何方向吹来的风都是逆风。
然而有了一个合理的职业生涯规划,就会给船帆指引正确的方向。
有明确清晰的职业发展目标,采取可行的步骤和措施,就会不断增加自己的技能,提升自己的职业竞争力。
在日益激烈的工作竞争中脱颖而出,提高自己的职业竞争力,从而实现自己的职业理想。
1.自我认知1.1职业兴趣我通过霍兰德职业兴趣测评工具对自己的职业人格进行了测评,得分结果如下:“RIA”(实际型+研究型+艺术型)总的来说,测试者的职业兴趣主要表现为:❖喜欢使用工具、机器等机械,对与物件、动物和植物打交道、需要基本操作技能、需要体力的工作感兴趣。
❖喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务,对需要具备智力或分析才能,并通过一系列过程才能解决问题的工作感兴趣。
❖喜欢具备艺术修养、创造力的工作,并将其用于语言、声音、颜色等的审美、思索和感受。
典型职业:❖喜欢使用工具、机器,需要基本操作技能的工作。
对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣,并具备相应能力。
课程思政视域下“工业机器人技术及应用”教学改革实践
64AUTO TIMEAUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育1 “工业机器人技术及应用”课程的基本情况“工业机器人技术及应用”是高职工业机器人技术专业的核心课程,是一门涉及机械工程、自动控制技术、计算机技术、人工智能、电子技术等多学科的综合性课程[1]。
作为一门技术与理论紧密结合、实践性强的课程,“工业机器人技术及应用”课程的特点决定了其教学不仅要使学生掌握相应的理论知识和专业技能,还要培养学生的职业道德和职业素养。
本课程对接企业岗位需求、技能竞赛技术要求和职业技能考核要求,以就业岗位对毕业生知识、能力的需求为引领设置课程内容,通过理实一体化教学、项目式技能训练、综合案例考核等活动,形成相应的职业能力。
2 “工业机器人技术及应用”课程思政建设意义当前,机器人产业蓬勃发展,正极大改变着人类生产和生活方式,为经济社会发展注入强劲动能[2]。
通过课程思政教学改革,有助于培养全面发展的人才,使学生既具备扎实的专业知识和技能,又具有良好的思想品德和责任意识,这种人才对于国家的工业发展和社会进步具有重要作用。
工业机器人技术是一门具有较强应用和实践性的专业课程,涉及到了国内外诸多的先进技术、行业标准等。
实施课程思政,有利于激发学生科技强国、技能报国的民族使命,有利于引导他们树立正确的社会主义价值取向和职业道德观念,有利于培养学生的工匠精神和职业素养,有利于培养学生的团队意识和奉献精神。
3 “工业机器人技术及应用”课程思政元素的挖掘通过对课程内容的深入解析,以知识模块重组、技能广度延伸、德育内涵发掘为导向,深入挖掘思政元素,将价值引领和职业素养纳入知识传授和技能培养的过程中,使教书与育人协调同步、相得益彰,实现在课堂教学中全方位、全过程、全员化育人。
(1)关注科技前沿,厚植爱国情怀关注科技前沿,积极适度地将其引入到课堂教学中,引导学生进行正面思考,培养学生的核心价值观。
例如教师在介绍中国制造2025、“机器人+”应用行动实施方案等产业支撑政策,以及近年来中国工业机器人产业课程思政视域下“工业机器人技术及应用”教学改革实践刘琳琳 陈淑玲 华滨武汉软件工程职业学院 湖北省武汉市 430205摘 要: 文章以武汉软件工程职业学院工业机器人技术专业核心课程“工业机器人技术及应用”为载体,进行课程思政教学改革研究。
boppps模型在《java程序设计》课程教学中的应用
BOPPPS模型在《Java程序设计》课程教学中的应用赵丙秀(武汉软件工程职业学院湖北·武汉430205)摘要针对《Java程序设计》课程的教学效果不理想的问题,笔者在信息化教学的基础上引入了BOPPPS教学模型对该课程进行教学设计。
文中以“异常处理”知识点教学为例,阐述了BOPPPS模型在《Java程序设计》课程的课堂教学设计中的具体实施过程。
关键词BOPPPS信息化教学Java中图分类号:G433文献标识码:A0引言笔者有幸参加了单位组织的BOPPPS教学的培训,从而了解了BOPPPS模型。
目前,BOPPPS是当前高等学校课堂教学模式的研究热点。
其核心是强调教学活动以学生为主体,将教学过程分为6个阶段:导入(Bridge-in)、目标(Objective)、前测(Pre-test)、参与式学习(ParticipatoryLearning)、后测(Post-assessment)和总结(Summary)。
BOPPPS就是六个阶段的英文首字母的连写。
《Java程序设计》课程是软件技术专业大一下学期的课程,总学时108课时,理论教学和实践教学学时对开,各占54学时。
Java程序设计语言作为学生初接触编程的入门语言,根据学生的反馈,该语言学习起来相对比较难以理解。
授课老师也觉得比较吃亏,付出了大量的时间和精力,讲得口干舌燥,学生依然很茫然。
本课程为了达到比较好的教学效果,选用了人民邮电出版社出版、黑马程序员编写的教材《Java基础案例教程》,而放弃了校本教材,并使用了教材编写公司传智播客的院校邦平台/进行信息化教学。
在该平台上,每个知识点都有视频讲解和练习题,学生可以很方便的进行课前预习和课后复习。
平台提供了知识点、题库,教师可以利用题库出题练习。
从目前的使用情况来看,教学效果有了一定的改善。
我们在信息化教学的基础上,引入BOPPPS教学思想进行课堂教学设计,进一步提高教学效果。
1教学案例设计在实际教学中,我们将BOPPPS教学模型应用到实际的教学单元中。
新时期高职体育课程建设的探析——以武汉软件工程职业学院体育课程建设为个案
2 0 1 3年 ( 第 3卷 )第 0 8期
新 时 期 高 职体 育课 程建 设 的探 析
以武汉软件工程职业学院体 育课程 建设为个案
张鹏 张春桃 ( 武汉软件 工程职 业学 院 湖北 武汉
4 3 0 0 0 0 )
摘 要: 高职课 程教 学改 革 目标是根据社 会需求来设 置专业 , 以岗位核 心能 力来建设 课程 。 因此, 作为高职教 育重要 组成部分 的高职体 育 教 育应在课程建设 上全 面深入 的理解和把握 高职教 育的 内涵, 明确 与职业教育 相适应的建设理 念和 与人 才培 养相 匹配 的建 设 目标 , 对体
育教 学 内 容 、 课 程设 置 、 教 学 模 式 评 价 机 制 等 各 方 面进 行 改 革 。 本 文 以培 养 学 生 职 业 能 力 为 目标 , 分 析 武 汉 软 件 工 程 职 业 学 院 体 育课 程建 设存在 的 问题 , 提 出将 学生 职业 能 力培 养融入体 育课程建 设 的对策和 建议 。 关键 词 : 高职 体 育教 育 课程建设 中图 分 类号 : G 8 0 7 . 4 文 献标 识 码 : A 文章编 号 : 2 0 9 5 - 2 8 l 3 ( 2 0 1 3 ) 0 3 ( b ) - 0 0 4 5 - 0 2
p o s t c o r e c o mp e t e n c i e s t o. Th e r e f o r e, a s a n i mp o r t a n t p a r t o f t h e Vo c a t i o n a l Ed u c a t i o n Vo c a t i o n a l p hy s i c a l e d u c a t i o n s h o u l d b e c o mp r e h e n s i v e a n d i n -d e p t h u n d e r s t a nd i ng o f t h e c o u r s e c o n s t r u c t i o n a n d t o g r a s p t h e me a n i n g o f vo c a t i o na l e d u c a t i o n b u i l d i n g c o n c e p t a n d c l e a r a n d v o c a t i o n a l e d u c a t i o n a d a p t e d t o ma t c h t h e g o a l o f b u i l di ng a n d p e r s o n n e l t r a i ni n g, s p o r t s t e a c h i n g c o nt e n t , c u r r i c u l u m, t e a c h i n g mo d e, e v a l u a t i o n me c h a n i s ms , a n d o t he r a s p e c t s o f r e f o r m . Ar t i c l e t o s t u d e n t s v o c a t i o n a l go a l , a n a l y z e t h e e x i s t i n g p r o b l e ms o f s of t wa r e e n gi n e e r i n g V o c a t i o n a l C o l l e g e P h y s i c a l E d u c a t i o n C o u r s e C o n s t r u c t i o n o f s t u d e n t s ’ v o c a t i o n a l a b i l i t y d e v e l o p c o u n t e r me su a r e s a nd s u g g e s t i o n s i n t o t he Ph y s i c a l Ed u c a t i o n C0 n s t r u c t i 0 n.
2022年武汉软件工程职业学院公共课《思想道德基础与法律修养》科目期末试卷A(有答案)
2022年武汉软件工程职业学院公共课《思想道德基础与法律修养》科目期末试卷A(有答案)一、判断题1、公民的民事权利能力与民事行为能力同时产生、同时终止()2、社会主义“四有”新人指的是有理想,有信念,有文化,有纪律的社会主义事业接班人()3、网络的健康发展仅仅取决于计算机的发展水平()4、人类维护公共秩序的手段最初是自发形成的()5、只有毫不利己、专门利人才是为人民服务()6、结婚的必备条件之一是必须达到法定婚龄男必须达到22 岁,女必须达到 20 岁()7、党的十七大提出了全面建设小康社会的新目标()8、公共生活中的道德与法律所追求的目标是一致的()9、《环境保护法》仅仅适用于环境保护工作者()10、大学生应该树立正确的择业观和创业观()11、劳动争议发生后,当事人必须提起诉讼()12、道德是法律的补充()13、在经济全球化的条件下,国家仍然是民族存在的最高组织形式()14、人生价值评价的标准是看他为社会作出了多少物质贡献()15、公民基本道德规范通俗易懂,适用于不同的社会群体()二、单项选择题16、身处新时代,中国特色社会主义()理论制度文化焕发出强大生机活力,奇迹正在中华大地上不断涌现。
A.道路B.方向C.目标D.事业17、没有()态度再崇高的人生目标也难以真正实现 .A.牺牲自我B.无私奉献C.积极进取D.奋斗奉献18、党的十九大提出了培养担当民族复兴大任的时代新人。
战略要求,大学生应该以()为根本要求。
成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠跟班人。
A.有理想,有能耐,有担当。
B.有理想,有水平,有担当。
C.有理想要本领,有担当。
D.有理想,有本领,有希望。
19、马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场.观点和方法,揭开了人的本质之谜,指出人的本质是()。
A.单个人所固有的抽象物B.一切社会关系的总和C.人性本善D.人性本恶20、关于正确幸福观的理解,错误的是()。
A.幸福是一个总体性的范畴,意味着人总体上生活得美好。
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软件工程职业学院教案2007 ——2008 学年度第二学期开课系部艺术设计系课程名称标志设计授课班级任课教师● 教学容:(45分钟)通过提问导入新课。
提问:(通过提问、学生回答,使学生懂得标志与VI 对于我们日常生活和企业的影响。
)1、我们日常生活中常见的一些著名标志有哪些?英特尔公司宁体育用品宝马汽车 可口可乐中国邮政2、这些标志一般以何种形式出现,是如何进行应用的? 通常这些标志会出现在产品、员工服饰、公司办公用品、公司部外部指示标识等等之上。
从此装订线可以看出,对于企业而言,利用标志及标志的应用,可以形成整体的企业形象的宣传,并加强消费者对于企业品牌的认知程度;对于消费者而言,则可以通过标志轻而易举的辨别不同类型企业,从而去产生定向的购买行为。
现代的标志不再是一个简单的符号随意的使用,企业在运用标志进行形象宣传时,不可能对标志进行随意的变形以及标志位置的随意摆放,而是应当遵循一种规。
这就是视觉形象的整体设计,我们简称为VI设计。
标志的造型、外形、图形色彩等要素对后期形象的进一步加强和推广有关键作用。
标志在不同媒介上和场合的应用,其规格化大小有所不同。
小到公司的信封、信纸、帐单、标签、包装箱及广告上,大至户外广告、展示、建筑物上。
它要经历时间和空间的多维考验,因此,制定标准和规化VI设计规手册就能为标志和整体形象奠定良好的基础。
那么如何规标志及标志的应用呢,那么这也就是我们今天要讲述的容——标志与VI系统要理解标志与VI系统之间的关系,首先必须要了解VI的概念及设计容(一) VI的概念及设计容VI的主要含义是:以标志、标准字、标准色为核心展开的完整的、系统的视觉表达体系。
将企业理念、企业文化、服务容、企业规等抽象概念转换为具体符号,塑造出独特的企业形象。
在CI设计中,视觉识别设计最具传播力和感染力,最容易被公众接受,具有重要意义。
例子:(黄岗保健饮料厂-----“生物健”(反映平淡)----45万元设计-----“太阳神”)(1986年销售额500万-------1993年仅“甘菊型”太阳神口服液单项,年销售额为7亿)VI设计容包括基础设计项目和应用系统两大项目, 基本要素系统包括了企业名称、企业标志、标准字、标准色、、企业造型、象征图案、宣传口号等;应用系统则包括了产品造型、办公用品、企业环境、交通工具、服装服饰、广告媒体、招牌、包装系统、公务礼品、列展示以及印刷出版物等。
1、VI基础设计项目(1)企业标志设计包括企业标志及标志创意说明、标志墨稿、标志反白效果图、标志标准化制图、标志方格坐标制图、标志预留空间与最小比例限定等。
企业标志标志墨稿标志反白效果图标志标准化制图标志方格坐标制图标志预留空间最小比例限定(2)企业标准字体设计——标准字设计。
标准字设计,即将企业(产品)的名称,通过创意设计,形成风格独特、个性突出的组合整体。
网通英文标准字网通中文标准字①企业标准字的特征a)识别性:标准字的识别性体现在独特的风格与强烈的个性印象上。
(字体多运用弧线和圆形,与标志形象统一,符合保健品的特点)b)易读性:企业标准字应传播明确的信息,说明容简要易读,具有视觉传达的瞬间效果。
(字体清晰可辨,适合应用系统中文字运用)c)造形性:标准字设计成功与否,造形因素是决定性的条件。
创造企业美的形象,提高传播效益。
(合利兄弟商贸——自行车及体育器材供应,字体具有较强的动感因素)d)延展性:标准字适应不同材料不同工艺、不同技术处理方法,还需适应放大,缩小,反白,线框等形式。
(合利兄弟商贸)e)系统性:标准字体设计完成后,要适应多种使用场合信息传达的需要,设计多种组合状态。
(中国光大银行标准字体不同组合)②企业标准字的设计标准字体的设计可划分为书法标准字体、装饰标准字体和英文标准字体的设计。
a)书法标准字体设计书法是我国具有三千多年历史的汉字表现艺术的主要形式,既有艺术性,又有实用性。
比如:中国国际航空公司、中国银行等。
(中国国际航空公司运用书法字体,适合表达中国独有特色,与其它航空公司在识别上拉开距离)b)装饰字体设计装饰字体在视觉识别系统中,具有美观大方,便于阅读和识别,应用围广等优点。
海尔,科龙的中文标准字体即属于这类装饰字体设计。
施乐的业务主要以复印机、打印机等办公用品为主,利用这种以直线为主,并以曲线进行结合,符合办公设备精确性及外观的美观性的特点。
c)英文标准字体设计企业名称和品牌标准字体设计,一般采用中英两种文字,以便于同国际接轨,参与国际市场竞争。
Lee牛仔服饰,个性英文字体,反映出产品特色和目标消费对象以年轻人为主。
真维斯服饰,英文字体运用较规,加上局部的造型变化,反映出产品以正装和休闲特色为主。
(3)企业标准色(色彩计划)标准色是用来象征公司或产品特性的指定颜色,是标志、标准字体及宣传媒体专用的色彩。
在企业信息传递的整体色彩计划中,具有明确的视觉识别效应,因而具有在市场竞争中致胜的感情魅力。
例子:美国的可口可乐饮料公司的红色,洋溢看青春、健康、欢乐、向上的气息;柯达胶卷的黄色,充分表现色彩饱满的产品特征;泛美航空公司的天然色,给予乘客快速、便捷的印象;中国人民银行的红色,表现出民族传统、实力、圆满和信心;再如邮政的橄榄绿,给人以安全、准确、使捷的感觉。
企业标准色(印刷色)的设计容:标准色彩系列,辅助色系列,下属产业色彩识别,背景色使用规定色彩搭配组合专用表,背景色色度、色相。
圣迪乐村生态食品,以为主,以绿色食品开发生产为主,包括食品、饮料、生鲜水果等。
标准色彩系列辅助色彩系列背景色使用规定色彩搭配组合专用表(4) 企业造型(吉祥物):吉祥物彩色稿及造型说明,吉祥物立体效果图,吉祥物基本动态造型,企业吉祥物造型单色印刷规,吉祥物展开使用规。
康桥大酒店企业形象吉祥物基本动态造型(5) 企业象征图形:象征图形彩色稿(单元图形),象征图形延展效果稿,象征图形使用规、象征图形组合规。
(6) 企业专用印刷字体。
(7) 基本要素组合规:标志与标准字组合多种模式,标志与象征图形组合多种模式,标志吉祥物组合多种模式,标志与标准字、象征图形、吉祥物等组合多种模式,基本要素禁止组合多种模式。
标志与标准字横式和竖式组合标志与象征图形组合基本要素禁止组合多种模式标志与标准色、辅助图形、标准字体和与它们的组合系统是视觉形象的核心和关键结构、它们的标准配置组合在应用上是形象设计的效果的关键。
2.VI应用要素系统设计表标志在与之相关应用如办公用品、环境、交通服装及包装、广告中须把握住风格,保持整体和统一。
(1)办公用品类办公用品包括名片、信封、信纸、便笺、传真纸、公文袋等事务性用品以及发票、预算书、介绍信、合同书等。
名片信纸信封(2)旗帜类企业门前飘扬的司旗、办公桌上的桌旗、道路两边的竖旗、庆典活动中的挂旗等等。
旗帜的种类、样式非常丰富,可根据企业特点选择使用。
司旗竖旗司旗吊旗(3)指示标识类指示标识是表示商品和企业存在的标志,是对办公室和企业位置的确认、各种设施的指南、功能区域的区分。
它包括接待大堂的楼层分布图、楼梯间的楼层标识、指路标志牌、分区标志牌、办公室门牌、公共设施标志牌、警示牌以及广告塔等等。
区域指示类标识门牌类标识指路类标识警示类标识企业大门的标识牌广告塔(4) 广告宣传类公司指南、部刊物、企业形象广告、产品广告以及产品目录、宣传纸袋等,还有一些促销工具都属于广告宣传类。
招贴、报纸广告、杂志广告路牌广告灯箱、霓虹灯、液晶广告宣传手册和礼品袋等(5) 资料类招标书、培训教材、文件夹等企业对、对外的资料,也应该有一个统一面貌,既便于管理,又能够提高办公效率,还可以把企业视觉形象贯彻渗透至方方面面。
文件夹(6)服装类男女职工工作服、制服、工作帽、领带、领结、手帕、领带别针、伞、手提袋等。
(7环境与设类作为标识设计的延伸,不仅要统筑物设计的外观形象,而且工厂、办公室环境设计的独特想法和方针的连贯性也是很重要的。
特别是店铺列、会客空间、连锁店等更应重视设计风格的一致性。
(8) 运输工具及设备类营业用车辆、运输用车辆、作业用车辆,也包括船舶、飞机等。
这些运动着的传播媒体,是企业形象宣传的重要渠道,要追求更高的视觉认同和识别。
(9) 公关礼品类公关礼品是企业为联络各方感情的媒介物,因此要在其上标明企业的形象要素。
值得注意的是,既要把标识标明,又不能破坏礼品的原有形象,应尽量做到使两者协调统一。
(10) 产品与包装类.产品的造型和色彩都应体现出企业的个性,同时也要照顾产品特性。
(二)标志设计在Vl基本要素中的功能特性在Ⅵ系统中,标志是应用得最广泛,出现频率最多的要素,在所有视觉设计要素中具有主导地位,是所有视觉设计要素的核心。
更重要的是,标志在消费者心目中是与企业、品牌等同的。
标志在视觉识别系统中具有如下的特性:1.识别性识别性是企业标志的基本功能,标志必须具有独特的风貌和强烈的视觉冲击力,是最具有企业视觉认知识别等信息传达功能的设计要素。
人们不会购买自己都不知道的东西,而知名度的前提就是记忆度,记忆度却又是建立在识别性之上的。
提问:看到以下标志你会联想到什么回答:西班牙艺术家协会标志:艺术家所具有的共性——绘画,从事美的创造。
所以运用一个随意的笔触来暗示艺术家这一职业的共性。
这一艺术家的特点也是为社会公众所认同的,具有强烈的识别性。
提问:说到餐馆你会想到什么形象?回答:盘子、食物、刀叉、美酒……巧妙运用一个典型形象——厨师帽来比喻餐饮业的共性。
这个典型形象是为社会公众所认同的,具有强烈的识别性,易辨认。
2.领导性企业标志是企业视觉传达要素的核心,也是企业开展信息传达的主导力量,标志的领导地位是企业经营理念和行为的集中表现,而且贯穿和应用于企业的所有相关的运动中,其他视觉要素都以标志构成要素为中心展开。
3.同一性企业标志代表着企业的经营理念、企业的文化特色、企业的规模、经营的容、产品的特点,消费大众对于企业标志的认同等于对企业的认同。
因而,只有企业的精神容或企业的实态与外部象征和企业标志相一致时,才有可能获得广大消费者的认同。
英特尔麦当劳雀巢咖啡 zippo打火机4.造型性标志设计的题材丰富,包括中英文字体、具象图案、抽象符号、几何图形等,设计表现的形式也丰富多彩,因此标志造型变化就显得格外活泼生动。
标志图形的优劣,不仅决定了标志传达企业情况的效力,而且会影响到消费者对商品品质的信心与企业形象的认同。
西班牙航空公司NBA标志5.延展性标志是应用最广泛,出现频率最高的视觉传达要素。
因此必须采用多种对应性和延展性的变化去符合各种传播媒体和广告宣传。
标志可以针对印刷方式,制作工艺技术,材料质地和应用项目的不同,采用如阴阳反转、彩色黑白、线框空心体、各种肌理效果、立体效果、放大缩小尺寸等效果。