四年级音乐上册课本
湘艺版四年级上册音乐《 第十一课 如果幸福你就拍拍手》教案
湘艺版四年级上册音乐《第十一课如果幸福你就拍拍手》教案一. 教材分析《第十一课如果幸福你就拍拍手》是人音湘艺版四年级上册的音乐教材。
本节课主要让学生通过学习歌曲，感受音乐带来的快乐，体验拍手拍脚的乐趣。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学唱。
通过本节课的学习，让学生能够用欢快的情绪演唱歌曲，并用拍手拍脚的方式表现音乐。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了基本的音准知识和简单的节奏拍子。
但部分学生在合唱时音准和节奏把握上还存在一定问题，需要在教学中加以指导和练习。
三. 教学目标1.让学生能够用欢快的情绪演唱歌曲《如果幸福你就拍拍手》。
2.培养学生用拍手拍脚的方式表现音乐。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，提高学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏把握。
2.用拍手拍脚的方式表现音乐。
五. 教学方法采用示范法、引导法、练习法、合作法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备歌曲《如果幸福你就拍拍手》的乐谱。
2.准备拍手拍脚的道具。
3.准备教学录音机和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以欢快的节奏拍手拍脚进入课堂，引起学生的兴趣。
然后提问：“同学们，如果感到幸福，你会怎样表现呢？”引导学生思考和回答。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《如果幸福你就拍拍手》的乐谱，让学生观察歌曲的旋律和节奏。
然后教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生音准和节奏的把握。
在演唱过程中，教师引导学生用拍手拍脚的方式表现音乐。
4.巩固（10分钟）教师分成两个声部，和学生一起合唱歌曲。
学生分为两部分，一部分演唱主旋律，一部分演唱伴唱。
通过合唱形式，巩固学生对歌曲的理解和演唱能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，用其他方式表现歌曲，如舞蹈、朗诵等。
学生可以自由组合，展示自己的才华。
湘艺版音乐四年级上册第3课《第四十五告别交响曲》教学设计
湘艺版音乐四年级上册第3课《第四十五告别交响曲》教学设计一. 教材分析《第四十五告别交响曲》是湘艺版音乐四年级上册第3课的教学内容。
本节课通过学习这首交响曲，让学生了解和感受交响乐的魅力，培养他们对音乐的欣赏能力。
教材中提供了丰富的音乐材料，让学生在聆听、演唱、演奏中体验音乐的美好。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等音乐要素有一定的认识。
但对于交响乐这一较为复杂的音乐形式，学生可能尚不了解。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们感受交响乐的魅力。
三. 教学目标1.让学生了解《第四十五告别交响曲》的背景及作者。
2.培养学生对交响乐的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过学习交响曲，提高学生的音乐素养和审美水平。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解《第四十五告别交响曲》的特点，感受交响乐的魅力。
2.难点：引导学生理解交响乐中的旋律、节奏、和声等音乐要素。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设音乐情境，让学生在聆听、演唱、演奏中感受音乐的美好。
2.对比教学法：通过对比分析，让学生了解交响乐与其他音乐形式的区别。
3.小组合作学习：让学生在小组内讨论、交流，提高他们的合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：《第四十五告别交响曲》的相关资料、音频、视频等。
2.学生准备：带好音乐课本，准备好演奏乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《第四十五告别交响曲》的片段，引导学生进入音乐情境。
同时，向学生介绍交响曲的背景及作者。
2.呈现（10分钟）教师完整播放《第四十五告别交响曲》，让学生初步感受交响乐的魅力。
在播放过程中，教师引导学生关注交响曲中的旋律、节奏、和声等音乐要素。
3.操练（10分钟）教师挑选交响曲中的片段，让学生进行演唱、演奏。
学生可以选用自己喜欢的乐器，如钢琴、小提琴、长笛等。
在操练过程中，教师引导学生体会交响乐的合作精神。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让他们分享自己在操练过程中的感受。
最新西师大版四年级音乐上册电子课本课件【全册】
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第一单元 奇特的乐声 欣赏 小夜曲 这些也可当乐器 唱歌 青青竹子会唱歌 欣赏 竹乐青 快乐小舞曲 欣赏 闲聊波尔卡 欣赏 春之声圆舞曲 唱歌 请你和我跳个舞 第三单元 江南水乡美 唱歌 茉莉花 欣赏 姑苏行 水乡歌儿多 欣赏 姑苏水巷 第四单元 主题音乐活动——各族儿童手拉手 唱歌 阿西里西 唱歌 弹起我的冬不拉
第一单元 奇特的乐声
最新西师大版四年级音乐上
新版苏教版小学4四年级上册音乐(全册)优秀教案
新版苏教版小学4四年级上册音乐(全册)
优秀教案
一、课程背景
本教案适用于新版苏教版小学四年级上册音乐课程。
该教材以培养学生音乐素养和审美情趣为目标，通过一系列的音乐活动和研究内容，帮助学生理解和欣赏音乐，提升他们的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学目标
1. 了解音乐的基本概念和要素；
2. 研究和理解不同风格和类型的音乐；
3. 培养学生音乐鉴赏和表演的能力；
4. 培养学生合作与交流的能力。
三、教学内容
本教案涵盖了全册的音乐研究内容，包括以下主题：
1. 音乐的基本要素：音高、音长、节奏等；
2. 中国传统音乐和西方古典音乐的比较；
3. 各种乐器的特点和演奏方法；
4. 音乐欣赏和评价；
5. 小组合作演奏等。
四、教学方法
1. 多媒体教学法：通过音乐视频、音频等多媒体素材，让学生
更直观地了解和感受音乐；
2. 互动式教学：通过学生之间的互动、小组合作等形式，培养
学生合作与交流的能力；
3. 实践体验教学法：通过让学生亲自参与音乐演奏和表演活动，培养他们的音乐表现能力和创造力。
五、教学评价
1. 课堂表现评价：根据学生的参与度、表现和合作情况进行评价；
2. 作品评价：评价学生的音乐作品创意和表现力；
3. 测验和考试评价：通过测验和考试来检验学生对音乐知识的
掌握程度。
六、教学时长和安排
本教案以单元为单位，每个单元的教学时长为1-2课时，具体
的教学安排可以根据实际情况进行调整。
以上是新版苏教版小学四年级上册音乐的优秀教案，希望能够
帮助教师们更好地开展音乐教学，提升学生的音乐素养和表现能力。
人音版音乐四年级上册第1课《歌唱祖国》教学设计
人音版音乐四年级上册第1课《歌唱祖国》教学设计一. 教材分析《歌唱祖国》是人音版音乐四年级上册的第一课，是一首富有爱国主义精神的歌曲。
歌曲旋律激昂，歌词表达对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以增强民族自豪感，培养爱国情怀。
歌曲难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。
但部分学生可能对爱国主义概念理解较浅，需要通过歌曲教学，引导学生深入体会歌词含义，培养爱国情操。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《歌唱祖国》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
3.提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，需要学生正确把握音高。
2.歌曲中的爱国主义精神，需要学生深入理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生感受祖国的美丽河山，激发学生的爱国情怀。
2.情感教学法：通过讲解歌曲背后的故事，引导学生深入理解歌词含义。
3.分组合作教学法：分组练习演唱，培养学生的团队协作能力。
4.视听结合教学法：观看歌曲视频，帮助学生更好地学习歌曲。
六. 教学准备1.准备歌曲《歌唱祖国》的音频和视频资料。
2.准备歌词课件， highlighting 重点字词。
3.准备教学乐器，如钢琴、吉他等。
4.准备课堂活动所需道具，如图片、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示祖国的美景，如山水、名胜古迹等，引导学生感受祖国的美丽，激发学生的爱国情怀。
同时，播放《歌唱祖国》的片段，让学生初步感受歌曲的风格。
2.呈现（10分钟）完整呈现歌曲《歌唱祖国》，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生正确把握音高和节奏。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选一名组长，负责小组成员进行歌曲操练。
教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
4.巩固（10分钟）邀请部分学生进行演唱展示，其余学生担任评委，对演唱者的表现进行评价。
四年级上册音乐教案-第7课祝你快乐-人音版
在今天的教学中，我发现学生们对《祝你快乐》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。他们在学唱过程中积极参与，主动要求练习，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到一些问题，值得我们共同反思。
首先，对于歌曲旋律和节奏的掌握，大多数学生能够跟上教学进度，但也有部分学生在这方面存在一定困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们一些个别指导，帮助他们克服困难，提高音乐素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的掌握和节奏的准确性。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与祝福相关的主题，例如：生日、节日等。
2.歌曲学唱：为了加深对歌曲的理解，我们将进行歌曲学唱。通过实际操作，让学生掌握旋律和节奏。
举例：歌曲中的某些节奏型，如“强弱强弱”与“弱强弱强”，学生容易混淆，需要教师通过拍手、敲击乐器等方法帮助学生练习。
（2）团队协作与音准控制：在合唱过程中，如何保持团队音准一致是教学的难点。
举例：在集体演唱时，部分学生可能因紧张或技巧不足而导致音准偏差，教师需指导学生进行集体练习，培养协作精神，提高音准控制能力。
4.培养学生的文化理解与尊重，了解歌曲创作背景，体会不同文化背景下音乐的魅力。
5.培养学生的合作意识与团队精神，通过集体演唱，学会与人协作，共同完成音乐作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲旋律与歌词的掌握：《祝你快乐》的旋律及歌词是本节课的核心内容。学生需要熟练掌握旋律线条、节奏变化以及歌词内容，以便在演唱时能准确表达歌曲情感。
其次，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的热情，积极讨论，相互交流。但我也观察到，有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高全体学生的参与度，我将在下一次的教学中，尝试采用更多互动性强的教学方法，鼓励每个学生都积极参与到课堂讨论中来。
四年级上册音乐课件《荡秋千》人音版
四年级上册音乐课件《荡秋千》人音版一、教学内容本课所选教材为人音版四年级上册音乐课程，具体章节为第五章《童年的游戏》。
详细内容包括《荡秋千》歌曲的学习，理解歌曲表达的情感，掌握歌曲的旋律和节奏，以及了解相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生通过学习《荡秋千》这首歌曲，培养音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
2. 使学生掌握歌曲的旋律、节奏，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示孩子们在公园荡秋千的场景，引导学生谈论自己的童年荡秋千的经历，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《荡秋千》，学生跟随老师学唱。
（2）分析歌曲的节奏、旋律特点，指导学生掌握节奏变化和旋律跳跃。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解歌曲中的音乐符号，如：连音线、休止符等。
（2）分析歌曲结构，让学生了解歌曲的起、承、转、合。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正学生的发音、节奏错误。
5. 小组展示（10分钟）各小组轮流展示练习成果，互相评价，教师点评，给予鼓励和建议。
6. 歌曲表演（15分钟）全班同学集体表演《荡秋千》，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 歌曲名称：《荡秋千》2. 歌曲节奏：强弱、节奏变化3. 歌曲旋律：旋律跳跃、连音线4. 音乐符号：休止符、连音线七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《荡秋千》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏、旋律的准确性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，鼓励学生参加课外音乐活动，提高音乐素养。
2023年秋★部编人教版-音乐4年级上册课本目录
2023年秋★部编人教版-音乐4年级上册
课本目录
第一单元：音符与节奏
- 课本第一课：认识音符
- 课本第二课：掌握简单的音符读音和音的高低
- 课本第三课：了解节奏
- 课本第四课：练简单的节奏打击
第二单元：和声
- 课本第五课：了解和声的基本概念
- 课本第六课：感受不同和声的效果
- 课本第七课：合奏乐器，练合奏
第三单元：音乐风格
- 课本第八课：介绍不同的音乐风格
- 课本第九课：欣赏古典音乐作品
- 课本第十课：了解民族音乐
第四单元：音乐文化
- 课本第十一课：认识音乐家及其作品
- 课本第十二课：了解不同国家的音乐文化- 课本第十三课：了解音乐的社会功能
第五单元：音乐表演
- 课本第十四课：舞台表演技巧
- 课本第十五课：合奏和独奏的要点
- 课本第十六课：舞台礼仪与合奏
第六单元：音乐欣赏
- 课本第十七课：欣赏世界名曲
- 课本第十八课：享受音乐，培养审美情趣- 课本第十九课：了解音乐与画、诗的联系
第七单元：音乐创作
- 课本第二十课：培养音乐创作兴趣
- 课本第二十一课：进行简单的音乐创作活动- 课本第二十二课：展示音乐创作成果。
四年级音乐上册全册教材分析
6、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培养听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的能力，并培养主音乐感、调式感。
教学
重难点
1、能够准确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形，能随教师要求整齐地开始和结束。
2、认识课本中各种音乐记号，并能够运用。
教学目标
1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。
2、学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。
3、注意音高、节奏准确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。
4、保护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。
欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。
全册教材分析
编写意图
本册的音乐教学内容包括唱歌、读谱知识、欣赏、器乐、视唱、听音等。教材选编注重思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。
教学
内容
本册教材共有六个单元，每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。分别是第一单元：东海渔歌；第二单元：音乐中的故事；第三单元：我们的田野；第四单元：山乡牧童；第五单元：欢腾的节日；第六单元：八音盒。
课时安排
第们的田野4课时
第四单元：山乡牧童5课时
第五单元：欢腾的节日4课时
第六单元：八音盒4课时
苏少版四年级上册音乐全册
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
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人音版四年级上册音乐【精选】
1．第一课快快长教学内容：一．歌曲：快快长二．读谱知识：变音记号三．综合训练：1.新疆民歌《半个月亮爬上来》声乐练习 2.听音练习四．欣赏：大森林的生命（少年叙事歌曲）教学目的：一．以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音，表现种树的愉快心情和表达自己快快成长的愿望。
二．认识变音记号，结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。
三．通过歌曲和欣赏教学，激励学生学习少年英雄热爱社会主义祖国的高尚品质。
歌曲分析：作者：胜民词文杏曲题材：歌中以树木的生长比喻儿童的成长，表达了孩子们热切希望自己可棵快快长大，为祖国建设出力的心情的创作歌曲。
曲式结构：一段体调式：C大调拍号：2/4拍教学时间：四课时一课时教学过程：一．组织教学1．谈话：回顾三年的音乐课学习情况2．复习一首大家最喜欢的歌3．提出要求：上课专心听讲，学好知识，为今后三年的学习获得更大的成绩打好基础。
二．复习1．五线谱：高音谱号2．G大调F大调三．读谱知识1．临时变音记号：变音记号记在任何一个音符的前面，叫做临时变音记号。
2．区别：（1）记在高音谱号后面的变音记号，在旋律所遇到这个音的地方都唱成带“#”“b”的音。
（2）用在某音符上的变音记号仅对本音符和同一小节内再次出现的相同音高的音有效。
3．若在同一小节中变化音后该音再次出现需唱（奏）本音位时，则应标记还原记号。
4．变音记号的种类（简单介绍）四．练耳、听音1．听唱2．听辨、模唱、听唱3．这首练习曲取材于优美的新疆民歌，唱时应注意宁静、抒情的气氛，变化音的出现给人以月亮缓慢升起的感觉。
用mp—mf—mp的音量和比较含蓄的音色歌唱。
2．鼻韵母发音位置要保持统一二课时教学过程：一．组织教学二．发声练习1．跳音练习：mi ma注意气息、口型、笑肌、气流2．《半个月亮爬上来》E—F 要求：用“mu”演唱，声音柔和、连贯三．基本练习1．节奏练习2．音准练习四．新课教学1．请同学欣赏歌曲《快快长》2．歌曲描写了什么内容？3．歌曲有几个乐句构成？（划分八个乐句，四小节乐句）4．分乐句读谱（1）视唱一、二乐句节奏（2）请一个同学读三、四乐句节奏，找出与一、二乐句的节奏特点（3）视唱一、三乐句（4）听琴视唱二、四乐句（5）完整视唱前四乐句（6）听琴视唱三课时教学过程：一．组织教学二．发声练习：同上课时三．新课教学1．复习曲谱2．听录音范唱歌曲3．按节奏轻声朗读歌词4．填词演唱歌曲3．歌曲处理第五乐句与第七乐句的前两小节的断音与后两小节的连音唱法要形成鲜明对比，最后的结束句要唱的饱满，把歌曲推向高潮，歌曲中的变化音唱出特色。
最新2023年部编人教版音乐四年级上册课本目录
最新2023年部编人教版音乐四年级上册
课本目录
1. 第一单元：音乐世界
- 课文1：音乐是什么
- 课文2：音乐家与作品
- 课文3：音乐与情感
- 课文4：音乐的表现手法
2. 第二单元：音乐的语言
- 课文1：声音与音调
- 课文2：音符与节奏
- 课文3：节拍与拍子
- 课文4：音乐中的动作与表情
3. 第三单元：声音的奥秘
- 课文1：声音的来源
- 课文2：声音的高低
- 课文3：音色的变化
- 课文4：声音的传播
4. 第四单元：乐器与演奏
- 课文1：弦乐器
- 课文2：管乐器
- 课文3：木管乐器
- 课文4：打击乐器
5. 第五单元：乐谱的秘密
- 课文1：简谱与五线谱
- 课文2：音乐的时值
- 课文3：速度与力度的标记- 课文4：音乐的演奏方式
6. 第六单元：音乐与生活
- 课文1：音乐的节日
- 课文2：音乐和舞蹈
- 课文3：音乐与戏剧
- 课文4：音乐的欣赏方式
7. 第七单元：历史与传统音乐
- 课文1：古代音乐
- 课文2：民族音乐
- 课文3：中国古典音乐
- 课文4：西方古典音乐
8. 第八单元：音乐与创作
- 课文1：音乐的灵感
- 课文2：创作与编排
- 课文3：合奏与合唱
- 课文4：音乐创作的方法与技巧
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新部编人教版四年级上册音乐TXT版电子课本
新部编人教版四年级上册音乐TXT版电子课本第一单元：歌曲篇课题1：《小星星》歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
教学重点与难点：- 重点：学会歌曲，并能进行合唱。
- 难点：音准、节奏的准确性。
课题2：《茉莉花》歌词：茉莉花，茉莉花，满园花草香也香不过它。
茉莉花，茉莉花，雪白的花儿开满天下。
教学重点与难点：- 重点：学会歌曲，并能进行合唱。
- 难点：音准、节奏的准确性。
第二单元：乐理篇课题1：音阶练习教学内容：- 学习大调音阶，掌握音阶的组成与演奏。
教学重点与难点：- 重点：掌握音阶的演奏。
- 难点：音阶的熟练演奏。
课题2：节奏练习教学内容：- 学习基本节奏，掌握节奏的演奏。
教学重点与难点：- 重点：掌握节奏的演奏。
- 难点：节奏的熟练演奏。
第三单元：欣赏篇课题1：《春江花月夜》教学内容：- 欣赏古典乐曲《春江花月夜》，了解乐曲背景及演奏形式。
教学重点与难点：- 重点：理解乐曲的意境。
- 难点：乐曲的深入理解。
课题2：《梁祝》教学内容：- 欣赏小提琴协奏曲《梁祝》，了解乐曲背景及演奏形式。
教学重点与难点：- 重点：理解乐曲的故事情节。
- 难点：乐曲的深入理解。
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如有任何疑问，请随时提出。
最新2023年秋★部编人教版-音乐四年级上册课本目录
最新2023年秋★部编人教版-音乐四年级
上册课本目录
1. 第一单元：音乐对比
- 课文：我爱音乐
- 乐理：音符和节奏的对比
- 听力：乐曲对比欣赏
- 创作：创作简单对比乐曲
2. 第二单元：音乐的律动
- 课文：欢乐的语言
- 乐理：音乐的节拍和节奏
- 听力：欢快的音乐节奏
- 创作：创作欢快的鼓点
3. 第三单元：音乐拍子
- 课文：小手齐拍子
- 乐理：音乐的拍子
- 听力：多种拍子的音乐
- 创作：创作简单拍子
4. 第四单元：音乐动听
- 课文：小雨歌
- 乐理：音乐的旋律
- 听力：动听的音乐
- 创作：创作简单旋律
5. 第五单元：音乐表达
- 课文：快乐颂
- 乐理：音乐的表达方式
- 听力：多种表达方式的音乐- 创作：创作简单表达
6. 第六单元：音乐结合
- 课文：音乐幻境
- 乐理：音乐的变奏和结合- 听力：多种音乐形式的创作- 创作：创作简单音乐变奏
7. 附录
- 音乐常识
- 乐器介绍
- 音乐家访谈
备注：以上为课本最新2023年秋★部编人教版-音乐四年级上册的目录。
四年级上册音乐教案-5.1节日舞 ｜人音版(简谱)(2014秋)
人音版小学音乐四年级上册第五课《节日舞》、《荡秋千》一、教材分析：按照课标教学建议课时要求，钢琴曲《节日舞》、歌曲《荡秋千》教学为1课时完成。
钢琴曲《节日舞》选自我国著名作曲家丁善德为儿童谱写的钢琴组曲——《儿童组曲》（Op.9，又名《快乐的节日》），作于1953年。
《儿童组曲》由5首小曲组成：《郊外去》《扑蝴蝶》《跳绳》《捉迷藏》和《节日舞》。
作品以简洁、洗练的笔法，生动的描绘出儿童日常生活中的较为典型的生活情景和片段。
表现出儿童们聪明伶俐、健康活泼的形象。
《节日舞》为欢快热烈的终曲，该曲精神饱满，节奏有力，描绘了气氛热烈的节日欢庆的热闹场面。
《荡秋千》是一首四二拍的歌曲，非常欢快且富有童心童趣，通过歌曲旋律的高低起伏生动的表现了孩子们荡秋千时热闹场景。
二、教学目标：感受《节日舞》中表现孩子们天真烂漫、活泼、健壮的音乐形象；通过学习，能准确哼唱乐曲主题。
并能用肢体动作表示乐曲主题的变化；体验音乐的舞蹈特点。
能够用轻巧、欢快地声音有感情地演唱歌曲《荡秋千》，感受旋律起伏的变化带给我们的不同感受；准确地掌握歌曲的节奏。
三、教学重点：感受乐曲情绪，听辨乐曲主题的变化，体验音乐轻快紧凑的节奏特点。
用轻声高位、欢快地声音有感情地演唱歌曲《荡秋千》。
四、教学难点：1、能用和谐、优美地声音哼唱《节日舞》的主题旋律。
2、准确掌握《荡秋千》十六分音符、附点四分音符的节奏。
五、教学准备：钢琴、多媒体等六、课时安排：一课时七、《节日舞》教学过程：一、导入伴随钢琴曲《节日舞》师生随音乐节奏进入教室。
设计意图：（通过音乐引入主题。
）二、揭示课题师：同学们注意到刚才教室里播放的乐曲了吗？这是我国作曲家——丁善德先生专门为你们写的一首乐曲——《节日舞》。
今天我们就来欣赏这首好听的乐曲。
1、初听《节日舞》，乐曲是用什么乐器演奏的？从中感受到了怎样的情绪？（钢琴、欢快…）2、再次聆听，说一说主题在乐曲中出现了几次？（六次）师总结：乐曲是三部曲式A-B-A，四四拍。
四年级上册音乐课件
老虎》等。
03
演唱技巧指导
针对学生在演唱过程中出现的问题，进行及时的指导和纠正，包括音准、
节奏、表现力等方面。同时，引导学生理解歌曲的情感内涵，培养他们
的音乐表现力和艺术修养。
04
CATALOGUE
乐器演奏初步
认识常见乐器
钢琴
键盘乐器，通过敲击琴键发声，音域宽广， 表现力丰富。
吉他
弦乐器，通过拨动琴弦发声，有多种类型， 如古典吉他、民谣吉他等。
音符的写法
了解各种音符在五线谱上 的表示方法，包括符头、 符干和符尾等部分。
学习节奏
节奏的定义
节奏是音乐中音的强弱、 长短的组织形式，是音乐 的基本要素之一。
节拍与节奏的关系
了解节拍的概念，掌握节 拍与节奏之间的关系，理 解节奏在音乐中的重要性。
常见节奏型
学习并掌握常见的节奏型， 如均分型、附点型、切分 型等。
四年级上册音乐课件
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍与目标 • 基础知识：音符与节奏 • 歌曲欣赏与演唱技巧 • 乐器演奏初步 • 音乐创作与表达 • 音乐文化拓展
01
CATALOGUE
课程介绍与目标
音乐课程目标
01
02
03
培养学生的音乐兴趣和 爱好，提高音乐感受力 和表现力。
掌握基本的音乐知识和 技能，包括音乐的节奏、 旋律、和声等要素。
乐等。 民间音乐
反映各民族生活、劳动和风俗习惯， 具有浓郁的地方特色和民族风情。
流行音乐 以通俗易懂、旋律优美为特点，广泛 流传于世界各地，深受年轻人喜爱。
世界音乐 涵盖全球各地的音乐风格，包括非洲 鼓乐、印度西塔琴、拉丁爵士等，呈 现出多元文化的魅力。
四年级上册音乐教材分析
四年级上册音乐教材分析
音乐教材的核心目标是培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提供基
础音乐知识和技能的教学。
四年级上册音乐教材通常包括以下几个
方面的内容分析：
1. 音乐欣赏：教材会介绍不同类型的音乐作品，通过听音乐，学生
可以欣赏到不同的音乐风格和表演形式。
其中可能包括传统音乐、
流行音乐、古典音乐等。
2. 音乐表演：教材会引导学生进行简单的音乐表演，例如唱歌、合
唱等，帮助学生培养音乐表演技能、音乐表达能力。
3. 音乐知识：教材会介绍一些基础的音乐知识，如音符、音阶、节
奏等。
学生通过学习这些知识能够更好地理解音乐作品，及时面对
音乐教学的偏差。
4. 音乐创作：教材可能会引导学生进行简单的音乐创作，例如编曲、创作小曲子等。
这有助于学生培养创造力和表达能力。
5. 音乐活动：教材会设计一些音乐活动，如音乐游戏、音乐传统活
动等，以增加学生对音乐的参与和体验。
通过上述内容的教学，学生可以逐步培养对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力和表演技巧，同时也能够增加学生的创造力和表达能力。
《义务教育课程标准实验教科书音乐(四年级上册)》内容简介教学提示
《义务教育课程标准实验教科书音乐（四年级上册）》内容简介·教学提示四年级是一个重要的学段，学生的生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了。
四年级同时也是童声发展的黄金时期，在教师的正确引导与科学训练下，他们能唱出非常优美的声音来。
四年级的教材全面继承了一、二、三年级教材的编写思路，坚持教育性原则、以学生为本的原则、科学性原则、实践性原则和综合性、开放性的原则，随着学生年龄的增长，教材内容更加丰富，表现形式和活动内容更加多彩，人文性也更强了，装帧更加美丽漂亮，学生一打开就会爱不释手。
一、教材综述本年级教材仍以单元式的结构呈现，在内容上延续以人文为主题，上、下两册各有八个单元，分别是（四上）“东海渔歌”“我们的田野”“民族的节日”“山乡牧童”“故乡的桥”“音乐中的故事”“民族的舞步”“八音盒”。
（四下）“林中的鸟声”“绿水江南”“五十六朵花”“学戏曲”“环球采风”“中国功夫”“小小音乐剧”和“花的旋律”。
其中几个单元是有延续性的，如“东海渔歌”“绿水江南”是锦绣中华的系列单元；“五十六朵花”是民族音乐的系列单元；“环球采风”是世界多元文化的系列单元；“学戏曲”是戏曲、曲艺的系列单元。
小小音乐剧《东郭先生》在三年级下册《蜗牛与黄鹂鸟》的基础上，第一次以四幕的形式比较完整地出现。
教材涉及了热爱大自然、热爱生活、热爱劳动、革命英雄主义、环境保护等方面的道德教育与乐观向上的情感教育。
根据四年级的内容标准，增加了知识和技能的要求，为突出这些知识和技能的要求，在教材中用方框标出，文字简洁易懂，既可作为学生自学的材料，也可为教师提供参考。
在感受与鉴赏方面：1．能感受音乐是怎样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的结构，能分辨不同情绪的音乐。
了解不同节奏的表现力，节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。
2．了解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等），外国民间乐器马林巴及电子合成器等。
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四年级音乐上册课本
《童趣》教学设计
教者：回春完小李栀老师
教学目标：
1、能用轻松、活泼的情绪演唱《四季童趣》
2、感受歌曲童年趣事中天真烂漫的欢乐情景，激发学生感受生活、热爱生活。
教学重点：
能用轻松、活泼的情绪演唱《四季童趣》
教学难点：
激发学生感受生活、热爱生活。
教学过程：
一、季节猜猜猜：
播放图片放风筝、捉螃蟹、打枣和摘苹果、滑雪橇，让学生猜猜猜活动进行的季节是哪个？
二、童年趣事演一演，感受快乐
老师表演放风筝、捉螃蟹、打枣和摘苹果、滑雪橇的动作，引导学生上台演一演自己的童年趣事，其他同学感受，同时猜一猜这位同学的童年趣事是什么？
三、歌曲学习
1、欣赏歌曲
播放歌曲视频感受歌曲情绪。
2、节奏变变变：
第一变：4/4 XX X X XX X /
第二变：4/4 XX 0 X XX X /
第三变：4/4 XX 0 X XX X / X - - 0X// 说说变化，击打节奏。
3、歌曲学唱：
a老师带唱旋律。
b用la模唱
c体验歌词
d歌曲学唱
e分角色学唱
f接龙唱游戏
g全班齐唱
三、拓展延伸：
动作学一学
跟随歌曲视频演一演
四、课堂小结：
激励学生努力学习、练就本领，珍惜童年时光。